第一篇：馬小國防總結(jié)

馬山小學(xué)關(guān)于學(xué)生國防教育的工作總結(jié)

國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強(qiáng)公民國防觀念、提高公民國防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，為提高學(xué)生的國防意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國、愛軍的情感，激發(fā)學(xué)生長大建設(shè)祖國，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的國防教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

1、舉辦“弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強(qiáng)大國防”手抄報(bào)展。學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種國防知識(shí)，動(dòng)手制作手抄報(bào)，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行展覽展示，不僅使同學(xué)們?cè)鲩L了許多知識(shí)，而且激發(fā)了他們對(duì)國防的關(guān)注，增強(qiáng)了愛國熱情。

2、以班級(jí)為單位舉行“銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創(chuàng)未來”國防知識(shí)講座。通過為學(xué)生播放抗戰(zhàn)視頻、介紹名人、軍事論壇、知識(shí)宣講等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使同學(xué)們參與熱情高漲，踴躍發(fā)表各自的國防見解，抒發(fā)了對(duì)人民解放軍的崇敬之情，也幫助學(xué)生更加了解我國的軍隊(duì)、熱愛人民解放軍，牢固樹立“國無防不立，民無兵不安”的強(qiáng)烈意識(shí)。

總之，對(duì)學(xué)生實(shí)施國防教育，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的需要。國防教育的實(shí)踐證明，通過教育，學(xué)生在政治思想上有很大的提高，國防觀念也得到了強(qiáng)化，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)了，集體主義觀念和組織紀(jì)律觀念也有了明顯的加強(qiáng)。今后，我們將進(jìn)一步在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的國防教育。

馬山小學(xué)

第二篇：一小國旗下講話

文明無處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢？

我們小學(xué)生要衣著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。

一直以來，我們鋼屯小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出淄川實(shí)小高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。我們是實(shí)小學(xué)子，我們要做行為文明的學(xué)生，我們要做精神富有的學(xué)生。

讓我們?nèi)w行動(dòng)起來，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗！

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我講話的題目是《安全常系心中》。

你們知道生活中什么最重要嗎？是安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。當(dāng)同學(xué)們聽到有關(guān)小學(xué)生意外傷害事故時(shí)，不知道你們想了些什么。我想，同學(xué)們至少會(huì)想到：這些教訓(xùn)無論發(fā)生在誰的身上都會(huì)給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會(huì)給受害者家庭造成極大的損失；會(huì)給學(xué)校正常教學(xué)秩序造成混亂；會(huì)給社會(huì)造成不穩(wěn)定影響。安全問題關(guān)系到我們每一位學(xué)生的切身利益，只有安全才能為我們保駕護(hù)航。在這里，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、校內(nèi)課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。

2、放學(xué)按時(shí)離校，不在校園內(nèi)逗留。

3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。

4、保證用電安全，不亂動(dòng)電源插座。

5、入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。

6、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。

7、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)撥打急救電話尋求幫助。

同學(xué)們，安全常系心中，人生一路順風(fēng)！讓我們?cè)趪煜鹿餐Ｔ福Ｔ肝覀兠刻炱狡桨舶驳叫＃吒吲d興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花。

第三篇：馬選學(xué)校防溺水教育總結(jié)

馬選學(xué)校防溺水教育總結(jié)

為加強(qiáng)全體師生的安全教育工作，不斷強(qiáng)化廣大師生的安全意識(shí)，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生，結(jié)合本校實(shí)際情況，圍繞“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題在校園內(nèi)開展了一系列的安全教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、方案可行、組織有力

學(xué)校召開了預(yù)防溺水等安全工作專題會(huì)議，認(rèn)真分析了校情，對(duì)防溺水工作進(jìn)行了全面布署，制訂了實(shí)施方案，成立了以校長為組長的防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)組，細(xì)化了各類人員工作職責(zé)，明確了預(yù)防教育的工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和工作方法，制訂了監(jiān)督、保障措施，該項(xiàng)工作的開展有條不紊。

二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

學(xué)校利用校園廣播站進(jìn)行防溺水安全知識(shí)廣播，辦好“珍愛生命、預(yù)防溺水”宣傳板報(bào)，向?qū)W生宣傳防溺水的重要性，宣傳防溺水的知識(shí)，宣傳防溺水的救護(hù)辦法和常識(shí)。

三、開展豐富的活動(dòng)，力求活動(dòng)的實(shí)效性 1、6月份第一周，學(xué)校校長在國旗下講話對(duì)學(xué)生開展一次 “珍愛生命、預(yù)防溺水”教育動(dòng)員大會(huì)。

2、學(xué)校向各班發(fā)放《預(yù)防青少年溺水》知識(shí)宣傳單和《預(yù)防溺水兒歌》。要求張貼在班級(jí)墻上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的預(yù)防溺水安全知識(shí)教育，寓教于樂，使學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有了更廣更深的了解。

3、學(xué)校召開了一次防溺水等安全教育主題早會(huì)，集中向?qū)W生進(jìn)行了一次安全知識(shí)宣傳，各班召開了主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)了安全紀(jì)律。制訂了嚴(yán)明的防溺水班級(jí)公約，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。

4、出一期防止溺水的黑板報(bào)。以預(yù)防溺水為主題，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識(shí)；明確要求學(xué)生不準(zhǔn)無家長或老師帶領(lǐng)下私自下水游泳，不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不準(zhǔn)到無安全保障的水域游泳或玩水。做到主題突出，內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。讓學(xué)生充分體會(huì)到安全的重要性。

5、我校在學(xué)期末家長通知書上有明確的防溺水內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)家長安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，向家長通報(bào)學(xué)校上、放學(xué)時(shí)間和放假、開學(xué)時(shí)間以及學(xué)生應(yīng)遵守的事項(xiàng)等，請(qǐng)家長共同做好學(xué)生的安全管理工作。

通過教育，學(xué)生安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)安全的理解更深了。今后我們必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識(shí)，安全教育的工作要從小事抓起，堅(jiān)持不懈地抓下去，才能確保我們的身邊無安全事故發(fā)生。

馬選學(xué)校 2012年6月

第四篇：調(diào)研報(bào)告 侯小國

農(nóng)村教職工隊(duì)伍穩(wěn)定與社會(huì)和諧

有關(guān)問題的調(diào)研報(bào)告

商河縣許商中心小學(xué) 侯小國

一、農(nóng)村教育法真的現(xiàn)狀簡(jiǎn)述：

黨的關(guān)懷暖人心，近年來黨和國家對(duì)基層小學(xué)教育給了很多關(guān)注。最為明顯的是校安工程的重比投入和竭力推進(jìn)。可謂是春雷一聲響，校園內(nèi)失去了又矮又舊的危房，換來的是一棟棟嶄新的，能夠方針抗災(zāi)的校舍高樓。近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市直有關(guān)部門的關(guān)心支持下，商河縣堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，不斷加大教育投入，加快推進(jìn)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)了縣職業(yè)中專、文昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校區(qū)，實(shí)施了一批農(nóng)村中小學(xué)升級(jí)改造項(xiàng)目，全縣教育教學(xué)條件進(jìn)一步改善。但受基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)條件的制約，我縣教育基礎(chǔ)設(shè)施總體投入不足，教育設(shè)施特別是中小學(xué)校舍安全問題仍然比較突出，與上級(jí)要求和廣大人民群眾的期盼還有較大差距。為進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校舍安全保障水平，按照中央和省市關(guān)于實(shí)施?中小學(xué)校舍安全工程?的統(tǒng)一部署和要求，我縣需加固改造校舍面積21萬平方米，拆除新建校舍面積15.3萬平方米。隨著小安宮層的全面開展，不斷夯實(shí)鄉(xiāng)村教育的基礎(chǔ)，這也在為當(dāng)?shù)匕傩赵鎏砹伺囵B(yǎng)人才的希望。呢么，現(xiàn)在的農(nóng)村教育最需要的還有什么呢？我想

應(yīng)該是一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

目前，農(nóng)村師資隊(duì)伍穩(wěn)定請(qǐng)款如何？與周邊社會(huì)的和諧影響怎樣？

情況一：農(nóng)村中小學(xué)校中，又百分之八十以上都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，他們的工作、生活、交際圈相對(duì)穩(wěn)定，更為了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，對(duì)鄉(xiāng)情校情之至較多，這些教師，大多都具有濃濃的家鄉(xiāng)感情，他們敬業(yè)。這是一股具有穩(wěn)定性的教育力量。這對(duì)于周邊社會(huì)的和諧穩(wěn)定具有積極的影響。

情況二：如今，有百分之二十的農(nóng)村教師屬于家在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，這些教師工作很有激情、叫有上進(jìn)心、他們渴望干出一番成績(jī)，為自己的人生奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。另外，作為外地教師，誰都想苦上幾年后能調(diào)進(jìn)縣城學(xué)校工作。可見，這些教師的工作室很有動(dòng)力和緊迫感的。這樣的教師走出人數(shù)多的年份就會(huì)使學(xué)校正常的教學(xué)工作難以運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量保證不了就好耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生家長的擔(dān)心和不滿，這當(dāng)然不利于社會(huì)的和諧。

情況三：據(jù)查，近年來，部分農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)穩(wěn)中有升，但實(shí)際上課教師人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到核編數(shù)，再除去到異校跟班學(xué)習(xí)和請(qǐng)病假或長期請(qǐng)病假的教師，那么，能夠上課的教師人員就更緊了，小學(xué)里，一線教師任務(wù)更重。繁重的工作積壓了教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間和自身的教學(xué)工作進(jìn)行反思、總結(jié)的時(shí)間。這有損于教學(xué)效益的提高，長

此以往，學(xué)校和教師覺得壓力大，當(dāng)?shù)馗刹咳罕娨彩怯幸庖姷摹?/p>

情況四：農(nóng)村職工找對(duì)象難，這個(gè)說法不是沒有理由。部分男青年教師從分工作開始就在鄉(xiāng)下工作。由于每天面對(duì)的只是那幾個(gè)小學(xué)生、家長，接觸面比較狹窄，時(shí)間長了，時(shí)間長了，思想觀念也會(huì)老化，說話做事都會(huì)有些跟不上社會(huì)的步伐。加之生活環(huán)境單調(diào)，交際圈較為有限，要結(jié)識(shí)個(gè)女友的機(jī)會(huì)真實(shí)難遇。從另一方面講，條件稍好的可能嫌棄農(nóng)村工作環(huán)境艱苦。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍和諧穩(wěn)定的對(duì)策建議

1、提高素質(zhì)，促進(jìn)教職工隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)新跨越 在中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)，胡錦濤總書記指出，推動(dòng)我國教育事業(yè)發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用。各級(jí)教育工會(huì)要把建設(shè)一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍擺在工作的重要位置，充分發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

要深入開展以社會(huì)主義榮辱觀教育為主要內(nèi)容的師德建設(shè)活動(dòng)。樹立?八榮八恥?社會(huì)主義榮辱觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和師德建設(shè)的重要任務(wù)。當(dāng)前，要按照教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，通過廣泛開展榮辱觀教育活動(dòng)、制定師德守則、樹立師德標(biāo)兵，表彰師

德先進(jìn)和宣傳師德優(yōu)秀事跡等活動(dòng)和形式，不斷提高廣大教師的師德水平。

要廣泛開展以?三育人?、?學(xué)、樹、創(chuàng)、獻(xiàn)?為主要內(nèi)容的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。當(dāng)前，要結(jié)合全國總工會(huì)開展的?當(dāng)好主力軍、建功‘十一五’、和諧奔小康?和?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工?活動(dòng)，圍繞教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，廣泛開展旨在提高教職工教學(xué)水平、科研能力和工作技能的各種形式競(jìng)賽活動(dòng)，比如教學(xué)基本功、課件制作、片段教學(xué)。競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)主要吸引青年教職工參加，為他們的成長發(fā)展提供平臺(tái)。女教職工委員會(huì)也要積極參加各種賽活動(dòng)。要通過競(jìng)賽樹立各種標(biāo)兵、能手，為評(píng)選優(yōu)秀教師和勞動(dòng)模范創(chuàng)造條件。競(jìng)賽結(jié)果要與獎(jiǎng)勵(lì)和職稱評(píng)定掛鉤，提高教職工參賽的積極性。

2、突出重點(diǎn)，使維權(quán)工作躍上新臺(tái)階

維護(hù)教職工合法權(quán)益，創(chuàng)建和諧校園，是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展的需要，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。各級(jí)教育工會(huì)要進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念，熱情關(guān)心教職工的工作、生活和健康，努力為教職工多辦好事實(shí)事，為教職工營造一個(gè)?心齊氣順、和諧共事、心情舒暢、共謀發(fā)展?的和諧校園環(huán)境。

努力維護(hù)教職工的勞動(dòng)權(quán)益。要在人事制度改革中積極指導(dǎo)和幫助教職工簽訂聘用、聘任合同，并逐步建立健全勞

動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織，化解勞動(dòng)關(guān)系矛盾，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。要協(xié)助行政做好下崗、待崗和轉(zhuǎn)崗教職工的培訓(xùn)工作，提高這些教職工競(jìng)崗和重新?lián)駱I(yè)的能力。

繼續(xù)抓好扶貧幫困機(jī)制建設(shè)。要堅(jiān)持和創(chuàng)新農(nóng)村教師家屬扶貧工作的思路和辦法。建立貧困教職工動(dòng)態(tài)檔案，有針對(duì)性地開展扶貧幫困活動(dòng)。因地制宜建立各種形式的教職工互助互濟(jì)會(huì)和幫扶組織，幫助教職工克服因天災(zāi)人禍造成的臨時(shí)生活困難。努力辦好直接為教職工服務(wù)的職工消費(fèi)合作社等企事業(yè)，方便教職工生活。

積極關(guān)心教師身心健康，始終把關(guān)心教師身心健康作為一項(xiàng)重要工作來抓。要建立關(guān)心教師健康工作制度，對(duì)教師開展健康知識(shí)普及教育，廣泛開展各種形式的文娛、體育健身活動(dòng)。積極組織教師特別是優(yōu)秀、骨干教師進(jìn)行療休養(yǎng)。積極協(xié)助有關(guān)部門落實(shí)教師定期體檢制度，建立教師健康檔案。組織教師參加各種形式的大病醫(yī)療互助和醫(yī)療補(bǔ)充保險(xiǎn)，減輕教師在醫(yī)療方面的后顧之憂。要根據(jù)女教職工的生理特點(diǎn)，維護(hù)好她們的特殊利益。

積極反映教職工的意見和要求。要深入教職工群眾，積極向有關(guān)部門反映教職工在工作和生活等方面存在的實(shí)際困難和問題，并提出對(duì)策建議，促進(jìn)問題的妥善解決。要認(rèn)真接待和辦理教職工來信來訪，積極參與調(diào)查處理侵害教職工合法權(quán)益和切身利益的事件，理直氣壯地為教職工伸張正

義。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，使自身建設(shè)達(dá)到新水平

工會(huì)自身建設(shè)是工會(huì)工作全局中一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。全國總工會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層工會(huì)工作的決定》,強(qiáng)調(diào)要把基層工會(huì)建設(shè)成集發(fā)展型、和諧型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型、民主型為一體的中國特色工會(huì)。因此，各級(jí)教育工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要切實(shí)加強(qiáng)分類指導(dǎo)，幫助基層解決困難和問題，增強(qiáng)基層工會(huì)活力，努力提高基層工會(huì)工作的整體水平。

加強(qiáng)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子和工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)。要按照有關(guān)文件規(guī)定配備好各級(jí)教育工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子。各級(jí)教育工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真貫徹?三個(gè)代表?重要思想，牢固樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高駕馭工會(huì)工作全局的能力和水平。要建設(shè)一支熱心為教職工服務(wù)的高素質(zhì)工會(huì)干部、工會(huì)積極分子隊(duì)伍。各級(jí)教育工會(huì)要積極抓好培訓(xùn)工作，不斷提高他們的理論、政策水平和實(shí)際工作能力。廣大工會(huì)干部、工會(huì)積極分子要進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，深入基層調(diào)查研究，和教職工交朋友，爭(zhēng)當(dāng)?組織動(dòng)員教職工的能手，協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的行家，關(guān)心服務(wù)教職工的模范?。要依法維護(hù)工會(huì)干部和工會(huì)積極分子的合法權(quán)益，保護(hù)他們的工作積極性。

加強(qiáng)工會(huì)財(cái)務(wù)和經(jīng)審工作。工會(huì)財(cái)務(wù)要繼續(xù)堅(jiān)持為教職工服務(wù)、為工會(huì)活動(dòng)服務(wù)的方針，收好、管好、用好工會(huì)經(jīng)

費(fèi)。要加強(qiáng)工會(huì)經(jīng)費(fèi)審查工作。工會(huì)經(jīng)費(fèi)的收、管、用要接受同級(jí)工會(huì)經(jīng)審會(huì)、上級(jí)工會(huì)和國家的審查和監(jiān)督。

加強(qiáng)工會(huì)工作機(jī)制建設(shè)。工會(huì)工作機(jī)制建設(shè)，是工會(huì)依法治會(huì)、依法維權(quán)的制度保證。各級(jí)教育工會(huì)和基層工會(huì)要結(jié)合工作需要建立健全各種工作制度、工作程序、工作責(zé)任和考核制度。要逐步建立和完善工作目標(biāo)管理考核辦法，使評(píng)估體系更科學(xué)，更能調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。

深入開展建設(shè)?教職工之家?活動(dòng)。工會(huì)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)都必須通過基層工會(huì)來落實(shí)，工會(huì)組織的作用最終要通過基層工會(huì)來發(fā)揮。開展建?家?活動(dòng)是增強(qiáng)基層工會(huì)活力，推動(dòng)工會(huì)各項(xiàng)工作落實(shí)到基層的有效手段，是基層工會(huì)圍繞學(xué)校和單位全局工作和中心任務(wù)開展活動(dòng)的重要載體。建?家?活動(dòng)要形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政積極支持、工會(huì)具體實(shí)施、教職工熱情參與的工作格局。要適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和學(xué)校改革的深入，不斷創(chuàng)新建?家?工作思路、豐富建?家?工作內(nèi)容、拓寬建?家?工作領(lǐng)域。各基層工會(huì)要制定建?家?工作長遠(yuǎn)規(guī)劃，爭(zhēng)取每隔幾年上一個(gè)臺(tái)階。各級(jí)教育工會(huì)要加強(qiáng)對(duì)建?家?工作的指導(dǎo)，堅(jiān)持先進(jìn)、模范?教職工之家?的考核、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，把教職工群眾作為第一評(píng)價(jià)人，使廣大教職工深切地感受到工會(huì)組織是自己的?溫暖之家?、?幸福之家?。

新的歷史時(shí)期給我們帶來了新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。讓我

們緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為推進(jìn)我縣教育事業(yè)的改革發(fā)展和構(gòu)建和諧商河做出新的更大的貢獻(xiàn)。

執(zhí)筆人：侯小國

工作單位：許商中心小學(xué) 形成時(shí)間：2012年10月15日 通訊地址：山東省商河縣許商中心小學(xué) 郵編：251616 主要聯(lián)系人：侯小國

聯(lián)系電話：***

第五篇：大國崛起之小國大業(yè)

大國崛起之小國大業(yè)

日本，在人們的映像中應(yīng)該是彈丸之地，他怎么也會(huì)在大國崛起系列片中的大國行列呢？因?yàn)樵谶@個(gè)名單中，大國應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：

一、曾經(jīng)經(jīng)歷推翻封建王權(quán)或殖民統(tǒng)治的資產(chǎn)階級(jí)革命；

二、曾經(jīng)或正在稱霸世界、或進(jìn)行殖民統(tǒng)治；

三、在工業(yè)、科技、教育、文化、軍事和社會(huì)改革方面有過突出表現(xiàn)。

四、對(duì)世界近代歷史的發(fā)展曾經(jīng)發(fā)生過重大影響。

150年多前，在四艘美國黑船的脅迫下，長期閉關(guān)鎖國的島國日本選擇了不戰(zhàn)而開國。外部壓力成為國家內(nèi)部變革的動(dòng)力，黑船來航15年后的1868年，明治維新正式開始。

在“求知識(shí)于世界”的維新綱領(lǐng)指導(dǎo)下，日本派出由政府高官組成的巖倉使節(jié)團(tuán)到歐美各國考察。此后，日本開始了國家工業(yè)化：大久保利通以拿來主義的方式推進(jìn)殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化，開辦大量官營工廠，并大力扶持民營企業(yè)。

日本現(xiàn)代企業(yè)之父澀澤榮一棄官經(jīng)商的傳奇經(jīng)歷成為那個(gè)時(shí)代的注腳。

大久保的繼任者伊藤博文則順應(yīng)國內(nèi)自由民權(quán)運(yùn)動(dòng)的呼聲，制定了鞏固維新成果的日本第一部憲法。但是，同時(shí)寫進(jìn)《大日本帝國憲法》的天皇制埋下了日本軍國主義抬頭的隱患。

和所有迷信武力爭(zhēng)霸的國家一樣，原子彈爆炸的蘑菇云結(jié)束了日本軍國主義的迷夢(mèng)。二戰(zhàn)后的日本，以《和平憲法》為基礎(chǔ)，在美國扶持下，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。在1968年，即明治維新百年之際，成為當(dāng)時(shí)僅次于美國和蘇聯(lián)的世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。那么，為什么中國就不能像日本那樣，學(xué)習(xí)西方、進(jìn)而趕上和超過西方呢？

有人說，我們的制度不行；有人說，我們的人才不行；有人說，我們的科技不行；有人說，我們的教育不行；甚至有人說，我們的人種和民族性格不行。“狼圖騰”一書就指出，農(nóng)耕社會(huì)使?jié)h族人天生就養(yǎng)成了“羊”的性格，恐怕連山羊都不是，屬于綿羊。別說像成吉思汗那樣橫掃歐洲了，一見到日本兵打過來了就哆嗦，當(dāng)漢奸、偽軍的中國人就多達(dá)幾百萬，比日本侵華軍隊(duì)人數(shù)還多（按照曹剛川文章的說法，當(dāng)年被我軍殲滅的日軍和偽軍的比例是一比二）。不僅如此，臺(tái)灣還有不少中國人去充當(dāng)日本兵，到東南亞為日本人賣命，李登輝的胞兄不就是當(dāng)了日本兵、死在菲律賓的嘛！

所以，別人敢于看不起我們、欺負(fù)我們，是因?yàn)槲覀冏约禾浫酢⑻狈γ褡鍤夤?jié)。一個(gè)人，總想委曲求全、不敢得罪人，是不會(huì)有出息的；一個(gè)民族，不敢沖向世界、征服世界（通過合法途徑），就不會(huì)強(qiáng)大起來。

說我們的制度不行，可是中國幾千年的歷史沒有中斷，國家沒有分裂，證明歷代的制度還是起到了維護(hù)主權(quán)和國家統(tǒng)一的作用。說我們的人才和科技不行，可是四大發(fā)明是中國的。沒有火藥，就沒有熱兵器和火箭，沒有指南針就不能發(fā)現(xiàn)新大陸，沒有造紙和活字印刷就無法產(chǎn)生信息產(chǎn)業(yè)，說明中國的古代文明是輝煌的。

那么，是否是我們的文化傳統(tǒng)和教育存在問題呢？ 我比較同意從這兩個(gè)方面去尋找落后的原因。首先，我們接受基礎(chǔ)教育和高等教育的人口比例明顯低于發(fā)達(dá)國家，是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。無論是西方大國的崛起，還是德國、日本在戰(zhàn)敗后的迅速復(fù)原，都得益于教育基礎(chǔ)的雄厚。而我們?cè)谶@方面的差距很大，一是教育的普及率低，二是教育的效果不好。一方面是大學(xué)生找不到工作，另一方面是落后地區(qū)缺乏人才。

其次是，再教育水平低。“一招鮮、吃遍天下”、“隔行如隔山”，是我們的普遍就業(yè)觀，我們的人才往往不是復(fù)合型的，一行干不下去，其他的就干不了，也不想再學(xué)習(xí)新的技能，只能下崗回家。我到過一些省份，無論是在城鎮(zhèn)、還是鄉(xiāng)村，圖書館都很少，麻將館倒是比比皆是。打麻將已經(jīng)成為了中華民族的“傳統(tǒng)文化”了，人們一有時(shí)間就去賭錢，卻不愿意買兩本書看一看。像這樣下去，這個(gè)民族還有什么希望呢？

文化是什么？它好比是計(jì)算機(jī)中安裝的軟件。你的計(jì)算機(jī)硬件再好，但如果軟件不行，甚至感染了病毒，也無法正常運(yùn)行。同樣，即使我們的物質(zhì)條件再豐富，軍隊(duì)裝備再優(yōu)良；如果沒有先進(jìn)的文化，沒有先進(jìn)文化武裝起來的人，我們的孩子就會(huì)去吸毒，干部就會(huì)腐敗，軍隊(duì)就會(huì)打敗仗。一百多年前，北洋水師的鐵甲船并不比日本的差，水兵也是訓(xùn)練有素，為什么還打敗仗？因?yàn)榍逭瘮。笓]官方柏謙臨陣脫逃，這說明我們的文化、即“軟件”不行，不是“硬件”不行。

這么說，阻礙中國成為世界大國、強(qiáng)國的主要原因是文化落后嗎？我認(rèn)為是這樣的。

我這里所說的文化，是“大文化”概念。它包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，更重要的是先進(jìn)的社會(huì)科學(xué)。社會(huì)科學(xué)涉及哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、人文學(xué)、法學(xué)、宗教等廣泛的領(lǐng)域，屬于上層建筑。

過去，在歐洲資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想的影響下，中國曾經(jīng)出現(xiàn)過“康梁變法”，但被頑固不化的“老佛爺”鎮(zhèn)壓下去了。后來，在西方“自由、平等、博愛”民主思想的感召下，孫中山終于發(fā)動(dòng)革命、為中國的封建社會(huì)劃上了句號(hào)，并提出了“三民主義”進(jìn)步思想。1919年的“五四運(yùn)動(dòng)”就是一場(chǎng)倡導(dǎo)新文化的運(yùn)動(dòng)，陳獨(dú)秀提出要請(qǐng)“德先生”（民主）和“賽先生”（科學(xué)）來救中國，俄國“十月革命”又為中國送來了馬克思列寧主義理論，從而進(jìn)一步推動(dòng)了中國革命。可見，這些“大文化”和先進(jìn)思想是引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的火炬，也是驅(qū)動(dòng)社會(huì)機(jī)器快速運(yùn)轉(zhuǎn)的“軟件”。沒有這些先進(jìn)的文化，就不會(huì)有今天的新中國。

一般地說，自然科學(xué)是有價(jià)的，可以花錢買回來的，比如專利、know how以及機(jī)器設(shè)備。但是，社會(huì)科學(xué)則是無價(jià)的，無法用金錢買回來，更不能照抄、照搬。日本人當(dāng)年從歐洲學(xué)了一些治理國家的法律、制度和理念，并不是拿回來就能用的，而是要結(jié)合本國的國情加以改造，才能付諸實(shí)施、發(fā)揮作用。

在辛亥革命到現(xiàn)在的一個(gè)世紀(jì)當(dāng)中，經(jīng)過了幾代人的犧牲和努力，中國終于開始走上了和平崛起的道路。與上述大國不同的是，我們不可能再走他們的老路，通過對(duì)外擴(kuò)張和侵略實(shí)現(xiàn)自身的強(qiáng)大。但是，我們作為擁有十幾億人口的國家，沒有理由不成為世界大國和強(qiáng)國。而中國的強(qiáng)大，只會(huì)有利于世界和平。

遺憾的是，我們今天距離成為大國的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)。我們龐大的軀體里是空洞的，缺少先進(jìn)的思想和文化基礎(chǔ)，反而充斥著許多封建的、腐敗的、落后的、愚昧的東西，也包括來自西方的垃圾。隨著對(duì)“文革”的“全盤否定”（包括對(duì)“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和蘇式社會(huì)主義”的否定），人們的思想好像出現(xiàn)了“真空”。老的東西被否定了，新的東西還沒有建立起來，甚至出現(xiàn)了“信仰危機(jī)”、“文化空白”。除了金錢以外，人們似乎什么都不相信了。不管是伏爾泰的啟蒙思想，還是馬克思的“資本論”；不管是過去的孔孟之道，還是今天的市場(chǎng)法規(guī)，人們似乎都不感興趣。實(shí)用主義、錢權(quán)交易、急功近利、損人利己，卻成為了不少人遵循的“潛規(guī)則”。連剛畢業(yè)的大學(xué)生，也迅速滑入了“傳銷”的團(tuán)伙之中。

我們的民族急需建立和諧的、健康的、先進(jìn)的文化，急需倡導(dǎo)科學(xué)的、理性的、法治的觀念，否則就無法抵御和消除封建的、腐朽的、愚昧的文化和陋俗。舊中國不能強(qiáng)大，就是因?yàn)闆]有先進(jìn)的文化；國民黨反動(dòng)派打不過共產(chǎn)黨，就是因?yàn)闆]有健康的文化；后來我們出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”和“文革”的錯(cuò)誤，也是因?yàn)槿狈茖W(xué)和法治的文化。沒有與時(shí)俱進(jìn)的文化和文化教育，即使中國將來強(qiáng)大了，成為了世界大國，也會(huì)像過去的一些大國一樣，再次衰落下來。

法治也是一種文化。和諧社會(huì)，必須建立在法治文化的基礎(chǔ)之上。和諧社會(huì)，就是法治社會(huì)；和諧世界，就是法治世界。安南最近講，伊拉克現(xiàn)在已經(jīng)陷入了內(nèi)戰(zhàn)，甚至比內(nèi)戰(zhàn)還要糟糕。這是他在即將離任之際，感到最遺憾的事情。他還說，如果聯(lián)合國當(dāng)初能夠發(fā)揮更大的作用，也許這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)發(fā)生。

可見，世界需要法治，建立和諧世界更需要法治。任何國家的崛起和發(fā)展，都不能再通過武力擴(kuò)張和超越國際法的途徑去實(shí)現(xiàn)。

了解西方列強(qiáng)崛起的歷史，一方面能使我們警覺，另一方面也讓我們看到了差距。電視片《大國崛起》，正是從這兩個(gè)方面為我們提供了生動(dòng)的歷史資料，它不僅對(duì)我們成年人具有教育意義，而且也可以作為學(xué)校歷史課的有益教材。