第一篇：九年組工作總結

九年組工作總結

轉眼間，半個學期已經過去，在過去的半個學期里，在學校領導的重視和關懷下，在岳校長的直接指揮下經過全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學校布置的各項工作任務，并取得了較好的成績。現將九年級的前段工作擇要總結如下：

一、教育教學工作

1、班級班主任工作

本學期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們六位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年一班優生培養工作抓的實，有成效；九年二班的班級衛生工作抓的到位，班級衛生與其他年級相比形成了一道亮麗的風景線；九年三班后進生轉化工作做的比較突出；九年四班的常規管理工作做的認真細致；九年五班注重用科學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚；九年六班注重對學生進行思想教育有成效。

總之，在班級管理工作中，我們的六位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作。

2、教學工作

九年級的全體教師都能按學校要求完成常規教學工作，下面我僅從以下幾方面對九年的教學工作加以小結；

⑴、本學期九年教師按照學校課程改革的要求，在自主有效課堂上下工夫，岳校長率先垂范，在對九年學生的作業設計上，把作業的主動權還給了學生，大大減輕了學生的過重的作業負擔；在九年教師所上的幾節公開課中，上公開課教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發生命活力”的自主有效課堂的教學模式在九年正逐步形成。

⑵、教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風氣濃厚，如果你隨時走進九年組，你就會發現九年級教師談論最多的話題就是某某學生的學習情況，某某學生真的很有希望等等；尤其是在各個備課科組在討論學科教學問題的同時總要考慮本學科的優生的情況加以分析。

⑶、九年組的大多數教師都能做到提前侯課，以確保每節課的有效教學時間，能堅持經常并能提前2—3分鐘侯課的教師有岳校長、呂校長、叢海燕、王靜、王艷芬、馬艷輝、姚月等。

⑷、輔導，無論是周六的輔導，還是平時的早課和晚課，九年教師都非常珍惜學校提供的輔導時間，事先精選習題，并充分貫徹學校提出的周周練的計劃，對學生進行耐心細致的輔導，在輔導和補課中，大多數的教師都能提前到班級對學生進行輔導。對于學生在課間時間有問題能進行耐心細致的給學生講解的教師有：岳校長、呂校長、付可蘋、王大力、王曉敏、趙新、單桂茹、孫繼萍、張永琴等。

⑸、優生培養工作，全體教師都能在優生培養上下大工夫，讓優生正確認識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學中想盡一切辦法培養“優生”創新能力和訓練“優生”受挫心理，讓他們養成善于質疑，勇于否定，獨立思考，積極創新的學習習慣。

二、組內工作

1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個九年組增添了一種新的活力，又有利于促進教育教學工

作的全面的開展。

2、組內大多數教師在工作時間內都能認真的進行教學研究或從事與教學相關的工作，良好的工作秩序在組內已經形成。

3、組內值日班級能及時主動的做好值日工作，組內衛生自本周起有明顯好轉。

三、存在問題

1、組內衛生應進一步加強

2、對年紀教育教學工作的調研、協調和指導不到位。

3、組內還有閑談等不應該出現的現象

4、自覺與領導溝通，聯系工作情況少，工作主動性不強。

四、下段工作要求：

1、班級工作

下段班級工作的重點是保持良好的秩序，學生思想穩定，在抓好班級秩序穩定的同時關鍵抓好優生培養工作，在優生培養工作上各班主任要有自己的想法，并在工作中加以落實。

2、教學工作

⑴、教學進度，各學科都要抓緊有效時間完成教學任務，力爭在來年3月中旬結束課程，最遲不能超過3月底。

⑵、課堂教學，繼續實施自主有效課堂的教學模式，什么是有效課堂，我認為所謂的有效就是在課堂教學過程中教師要在最短、最有效的時間內將知識、知識點、考題結構講給學生，使學生在最短時間內吸收，消化所學知識。拿岳校長的話來說就是：“考什么，講什么，怎么考，怎么講”。

⑶、輔導，首先在輔導時間上，大家要牢牢抓住學校給我們提供的寶貴時間，課上做到分秒必爭；其次在試題的選擇上，要精選精編試題，試題的選擇要適用，要貼近中考，針對性要強。

⑷、工作重心，抓好優生的提高工作，各任課教師要切實解決優生偏科問題，找準優生成績提高的途徑。

⑸合作，科組教師要加強教研，共同解決在教學中出現的問題，促進科組教師教學成績的整體提高。

3、組內工作

⑴、加強組風建設，繼續營造一個和諧穩定向上的年級組。⑵、加強組內教學研究的氛圍，不做與教學無關的事情。

4、考試工作

第二篇：九年組工作總結

九年組工作總結

過去的一學期，在校領導的指導和關懷下，年級工作能緊緊圍繞學校教育教學計劃和年級工作計劃開展，在強化學生良好的學習習慣和責任心培養的基礎上，狠抓教學質量，努力提高學生的學業成績。在扎扎實實地提高課堂教學效率的同時，堅持抓好分層教學，充分挖掘學生潛能，教學秩序穩定，各科成績穩中有升。為使今后各項工作少走彎路，能上一個臺階。現在對過去一學期的工作作一回顧與總結：

一、全組教師團結協作形成年級合力。

團結就是力量。一個好的集體首先必須團結，因為只有團結，才能達到我們共同的目標在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅不摧。開學初我組織初三任課老師認真學習了學校工作計劃和規章制度等有關內容，結合年級組的實際情況，本著對學校負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責的態度，要求大家發揮每位成員工作的主動性、積極性，強化師生管理，努力提升教育教學質量。

期中考試過后，召開了年級質量分析會議，在會上，認真分析每位教師所教的這門課，這個班，提出各科的存在的優點和缺點。會后又分別召開了班級教導會，分析各班不同層次的學生。聽取任課教師意見，尤其是幾位經驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發，使我受益匪淺。大家都感覺到每個人都是初三年級組的主人，大家都有責任把這個年級組搞好。

學校開展了推門聽課，備課組活動也進一步得到了優化，充分發揮了整體效應。各個備課組教務處的精心指導下，教研活動更注重了實效性。組內老師相互聽課的氣氛較為空前，除認真鉆研教材外，還將集體備課與個人備課人相結合。教學效果有了很大的提升。

年級中倡導人人是德育工作者的理念，當哪位同學發生破壞紀律或不完成作業的情況時，除班主任主講外，其他老師也會主動、積極、耐心地對學生進行一些思想、做人、學習、紀律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學生態度，大大激發學生的學習熱情，增強學生戰勝困難和戰勝自我的信心及力量。

二、陪優輔差落實到位，層層推進見成效。

積極組織組內教師參與輔優補差工作，開學第一周我們就制定出陪優補差方案并立即落實到行動中，從沒有一句怨言。為了更好的了解各班情況，我們召開

班長會議，分析各班學生的現狀，班長提出問題，從而為他們提出解決問題的方法。幫助學生確定目標是考高中，考一個好高中，成績靠后的要爭取合格畢業，考一個自己理想的職技校。

我們熱情關注后進學生。班主任、任課老師都注重情感教育，對后進生基本做到了有愛心、細心和耐心；在教育教學上，對他們作業批改優先、輔導優先，表揚獎勵優先；善于挖掘他們的閃光點，平時能做到多肯定，多表揚，不放棄任何一名學生。

三、家校合作互動，相互溝通理解。

積極配合學校召開家長會，認真做好會前準備。本學期，在學校德育處的領導下，我們年級開了一次全體學生家長會。在各班家長會上，既談了對家長的希望，又談了對家長的要求，從而引導家長，當初三孩子的家長該做些什么？不做什么，使他們在平時的教育中，真正起一個核心作用，真正能配合老師。所有老師都充分利用家校互動平臺與家長進行信息交流，讓家長能在第一時間了解到學生的在校情況，得到家長的一致好評。

本年級存在問題：

1、部分學生還未真正養成良好的行為習慣，吃零食、亂扔廢棄物的現象還時有發生。

2、一些學生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學習不夠主動，作業經常完不成，抄寫作業現象嚴重。

3、一些教師教育理念不新，科研意識不強，仍需進一步加強理論學習、科研探討。

由于這屆學生基礎比較差的比較多，整體情況分析我們教師感到責任重，壓力大。但是大家團結協作有力量，在學校領導關心指導下，我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主，盡力把工作做得更好。

以上如有不當之處，敬請領導批評、指正。

2011.12.15

第三篇：九年組下學期工作計劃

九年組下學期工作計劃

在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。以下是小編收集的九年組下學期工作計劃，僅供大家閱讀參考!

九年組下學期工作計劃

新年伊始，距離中招考試僅剩短暫的三個月時間，面臨激烈的競爭，面對社會、學校、家長等對九年級全體師生所寄托的深切希望，我們只有嚴密認真地制定計劃，腳踏實地地執行計劃，九年級英語下學期備課組計劃。

一、教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學，愛公物；會惜時、守時、用時。

2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養學生良好的閱讀和學習習慣

二、教學內容分析

本期教材內容僅剩14、15兩個單元，但復習任務較重，從七年級到九年級共五本書，七年級上冊、七年級下冊、八年級上冊、八年級下冊、九年級共計61單元的內容；需要掌握詞匯1600個；需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態等23項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫、購物、問路、談論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節假日活動、購物、飲食、健康等13個項目，工作計劃《九年級英語下學期備課組計劃》。

三、學生情況分析

基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養，少數優生優勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。

四、教學措施和要求

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

如何用科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑高效地學習，教師應做到以下幾點：

1、精心備課

精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

2、團結協作九年級下學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。

3、統一要求

1)五個班級每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個人可進行合理化修改。

2)每天作業布置要一致。針對中招題型和學生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學地反復地操練，反對不假思索搞題海戰。

3）作文訓練及批改要求要一致。每周應有一節作文課，要求學生限定時間內完成，并可嘗試讓學生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學生通過批改他人作文能發現問題、解決問題，取長補短。

4、教學進度及分工

項目 日期

第十四單元 課件 單詞 短語

第十五單元---課件 單詞 短語

復習九年級全冊(一次復習兩單元，一節回故整合知識點，一節練習運用)

九年組下學期工作計劃

初三年級是學校領導最為重視的年級，也是學生家長最為關心的年級，更是社會特別關注的一個階段，所以搞好初三年級的教學管理工作顯得尤為重要。眾所周知，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段，對于每個初三教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，爭取在中考中取得優良的成績，我們全體初三老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，為奪取XX年中考勝利而不斷努力！現制定本學期的工作計劃如下：

一、教學工作：

1.加強對學生學習的規范管理。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。本學期我們將組織初三教師進行如何提高復習課效率的研討，貫徹學校提出的“餐桌式，小課時，學講稿”的特色教學模式，力爭學生的成績有一個”質”的提高！

2.加強教師組的教學研究工作，提高教研效率。加強同一學科及不同學科間教師的教學交流，充分發揮初三教師隊伍的團結合作精神。

3.瞄準中考，加強對中考命題特點和規律的研究，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

4.加強教學常規管理，提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。我們知道，現在離中考還有短短幾個月的時間，同時教學與學習任務卻十分得艱巨，真是時間緊任務重，因此，這個學期我們要更加提高周六的補課效率，使學生的學習效率達到最佳！

6.重視月考和兩次模考，及時召開質量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現的問題。

7.認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。我們初三年級要求各班主任配合體育教師認真參加下午的陽光體育活動，到體育考試前夕，我們各班應利用早上時間讓學生加強訓練強度，以確保考試順利通過。

8.高度重視培優工作，加大培優力度，對前50名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀；針對前100名學生，也要加大力度，確保尖子生培養上有所突破。我們知道，教育局對我們學校的考核是以合格率為依據，但社會對我們學校的評價是考取重點中學有多少人，也就是以優秀率為依據。目前，我校在優秀率方面存在很大的欠缺，所以，我們應高度重視這方面的工作，力爭實現我們制訂的%的奮斗目標。

9.配合學校教務處做好中考體檢、體測、填報志愿等各項工作。

10.做好初三學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心態投入到學習中去。

第四篇：2010年九年語文組教學工作總結

不經意間，一學期的時光匆匆過去。回首一學期以來的備課組活動，感慨良多。初三語文教學與初

一、初二有明顯不同，所有的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學導向旨在引導學生應對及操作中考試題的策略和方法上。現總結如下：

一、主要成績：

1.集體備課求真務實。集體備課統一規劃，以課堂教學常規教學研究為主，每周備課堅持中心發言人制度，中心發言人集中備課時統一教學要素，規范教學行為，重視重難點的突破，重視教法設計和學法指導。在此過程中，充分發揮集體備課的優勢，老、中、青年教師暢所欲言，獻計獻策，大大減少了教師教學的盲目性和隨意性，對“減負增效”的貫徹和落實，對青年教師的培養和成長，指導性和實效性較強。組內學術氣氛濃厚，一個團結和諧、求真務實的集體正在形成。

2.教師培訓漸成體系。本備課組共有9名語文教師，4名年輕人。備課組十分重視對她們的培養工作：首先，采取了中心發言、上公開課、聽課導課、結幫學對子等多種形式對青年教師進行悉心指導。其次，盡可能為他們創設展露才華的舞臺，如推薦王志曼老師和曲園媛老師的文章在《長春教育》上發表……推動她們盡快成長成熟。再次，在教學的過程中，隨時留心她們的閃光點和不足，或褒揚或提醒，重在研討問題、指導示范。如個人教案，要求他們設計規范、過程流暢、材料翔實，重難點突出，教法、學法明顯，堅持寫教學后記，注意教學的反饋和反思。隨筆批改，形成本組特色。

3.善于取舍，精選精練。進入期末復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練，是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練模塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點后，及時訓練，強化知識點。在此基礎上，再把各知識塊中最具《考綱》精神的題目，組合、編制成側重點各不同的三四份試題。

二、努力方向

1.理念方面，對學情、學案、能力提升訓練等方面的研究還需進一步加強，特別是如何真正以學生為中心，備足學情，有力調控課堂節奏和氛圍，盡可能多的調動學生學習的主動性和自覺性，留足學生思考和筆記的時間，最大限度的提高課堂教學質量。

2.備課方面，可探討如何進一步發揮集體的智慧和優勢。由于教學任務中，作業批改量大，受檢內容多，教師用于深鉆教材的時間和精力有限，更不用說課外擠用時間多讀點書了。可提前將下期教學任務分派給各位教師，每個教師只負責2-3篇課文的教案準備，要求教師要參考多種教輔資料，深入鉆研教材，寫出內容深入材料詳盡的教案；學期開始時，備課組收集整理成母教案，印發給各位教師，由各位教師在根據該班具體情況修訂、補充、完善。

三、教學反思

1、知識點的梳理是一個長期積累的過程

學生到了初三，相應的知識點也到了一個可以歸納總結的時候，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們的初三學生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然我臨時突擊，以結構圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現象依然是相當多的。

單靠初三的復習突擊，效果是肯定不好的。如果能在平時年級的教學過程中，就把知識點的梳理系統化，滲透進日常的教學，學生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內化到運用的過程。考試中類似的題目對他們來講，就不會再具有如此的難度。

2、要訓練學生自己習得知識的能力。

基礎知識的學習可以很簡單，老師對答案，學生記答案，但是長期下來，學生一個養成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。

如果，在更早的時候，我們在教學的過程中，就讓學生養成勤查工具書的習慣，養成借助學習資料自己找答案的習慣，他們的自學能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現，碰到這樣的的題目，也會更有信心。

3、要讓學生有規律有技巧地進行答題

很多時候，學生在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規律的。文章中關鍵句子的把握，答題時關鍵詞句的出現，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。如果學生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現更多的得分點。

這樣看來，我以為在教學的過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰術，但是，做一篇文章，卻應有做一篇文章的效果。要讓學生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經常出現的題型的答題技巧與規律，并能在閱讀文訓練中反復運用。

4、文言文考查試題越來越具有強烈的背誦及遷移性質。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內容基本上全是從學生課文下面的注釋中來的，背誦的實惠不僅能應對課內文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學生對課內文言文字詞的理解記憶。學生一課一課背，教師一課一課落實，然后再讓學生見識課外文言文，引導學生把課內字詞意思遷移到課外。剛開始時學生不會遷移，一見到課外文言文就懵了。

5、最后說說作文，作文可分成四等：又華又實，華而不實、實而不華、不華不實。又華又實是任何時代任何人追求的最理想境界，這里不做贅述。華而不實已不再時髦，實而不華反占先機。對此我有不同理解，讓學生一本正經地下工夫寫實比讓學生耍筆桿子寫華更難，而且出力不討好，得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球，它最起碼體現了學生運用文字的嫻熟性，如果不慎不實了，評卷老師也不忍心痛下殺手，得分往往比預想的高。這些學生已經在初三以前訓練過了，初三時要學生訓練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷老師的情，讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動情。所以在讓學生作文時一定要充滿感情的寫，要求學生先打動自己，然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里出現帶感情色彩的詞，讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢；四是感情強烈時可獨立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是學生文章中最靚麗的地方。

第五篇：二〇〇九年工作總結

二〇〇九年工作總結

2009年，我中心在旗委旗政府的正確領導和大力支持下，堅持以科學發展觀為指導，深化改革，開拓創新，不斷提高了園林環衛設施的現代化建設水平。堅持高標準要求、高起點謀劃，以打造“國家級衛生城鎮”和“自治區級園林城鎮”為奮斗目標，為廣大居民創造了清潔、舒適的人居環境，樹立了我旗園林環衛新形象。現結合中心實際工作，就2009年中心的園林綠化及環境衛生管理工作總結如下：

一、目標工作完成情況

（一）深入開展衛生整治 確保節慶順利召開

為了加強城區環境衛生管理，提高城區環境衛生整體水平，保證“一會一慶一節”的勝利召開，我中心積極組織兩次大型衛生整治行動。

我中心從2月初開始積極組織開展了“春季環境衛生綜合整治活動”，大規模的對全旗各條主次干道和城鄉結合部的衛生死角全方位地進行整治。共出動人員約1000人次，垃圾清運總量8000余噸，出動車輛、機具約1000車次，清理衛生死角100余處，清掏旱廁120余座，整治城鄉結合部區域衛生5處。通過此次專項整治行動，極大的提升了我旗環境衛生的質量和水平。

為了保證“一會一慶一節”的勝利召開，確保沿線參觀點環境衛生干凈、整潔，從9月初開始，大規模組織開展“一會一慶

196畝，庫容總量61萬立方米，日處理生活垃圾100噸，年處理垃圾52142.86立方米，初設服役年限為12年。目前，已完成防滲膜鋪設、濾料回填等工作，預計2010年投入使用。

2）公廁的新建、維修。為方便百姓生活，解決流動人群入廁難的問題，中心投資103萬元新建了5座水沖公廁、7座旱廁，投資18.6萬元維修美化了23座旱廁，公廁全面實現標識一致、標準統一。

3）環衛設施的購臵。今年投入資金124.63萬元，用于環衛設施的購臵。在城區各主要干道設臵果皮箱398個，添臵2輛自卸車、1臺撒布機、1臺推雪板、30輛封閉式三輪保潔車、95個垃圾轉運箱，并全部投入使用。

3、新增設施的建設

1）LED大型電子顯示屏的設臵。為了提升城市整體形象及其服務功能，填補我旗大型公益傳媒設施的空白，及時的傳播政策、新聞及宣傳教育等方面的內容，中心投入資金73萬元，在文化廣場設臵45.2平米LED大型電子顯示屏，現已完工，并投入使用。

2）多功能噴霧器的購臵。為改善居民生活環境，保障城區綠化整體景觀效果及城區環境衛生的干凈整潔，中心投入資金6.5萬元，購臵了一臺集噴水除塵、抑塵、降溫、噴霧澆水、噴藥、清洗等功能為一體的多功能噴霧器，現已投入使用。

(三)周密組織策劃 成功舉辦首屆環衛工人節、經驗交流會

1、首屆環衛工人節

7月5日被設定為我旗環衛工人節，這是環衛工人自己的節日。環衛工人節的設定，大大的提升了環衛工人的地位及社會認可度，增進了環衛職工的強大合力。首屆環衛工人節的成功舉辦，極大地鼓舞了環衛工人繼續發揚吃苦耐勞的無私奉獻精神，用自己的一雙手、一把掃帚、一把鐵鍬，為營造干凈、整潔、優美的環境做出環衛人應有的貢獻。

2、全市環境衛生工作現場經驗交流會

7月5日下午，全市環境衛生工作現場經驗交流會在我中心勝利召開。市環境衛生管理處一行領導及市四區、白云區、達茂旗等區縣領導參加了此次會議。

全市環境衛生工作經驗交流會在土右旗召開，充分體現了市環衛處對我旗環衛工作的肯定。大會主要介紹我旗環境衛生管理工作先進經驗和運行體制改革成功示例。我們將以這次會議為新的起點，不斷完善工作機制，認真落實各項制度，努力開創環衛工作新局面，為營造干凈、整潔、優美的城市環境做出新的貢獻。

（四）精心規劃設計 努力開創園林綠化工作新局面 結合創建“自治區園林城鎮”的工作目標，全面高效的完成了2009年城區道路綠化任務，實現道路綠化的全面化、科學化

在學習實踐活動中，全體黨員干部在自學和集中學習討論的過程中，把學習討論與部分黨員干部思想認識不足的問題相結合；把學習討論與當前的業務工作相結合；把學習討論與工作中存在的熱點、難點問題相結合；把學習討論與今后的科學發展相結合。使黨員干部職工進一步提高了認識，統一了思想，增強了責任感，使活動向縱深發展，為今后工作打下了良好的基礎。

在具體工作中，始終把加強職工隊伍建設作為開展好各項工作的突破口，造就了一支思想過硬、作風優良、吃苦耐勞的新型園林環衛隊伍。一是加大了人才培養力度，按照德才兼備的原則，選拔了年紀輕、學歷高、素質強的同志充實到領導隊伍當中，激發職工干事創業的熱情。二是針對今年新增環衛工人較多，人員素質參差不齊的特點，加強了對職工的教育和引導、強化了愛崗敬業和“寧愿一個臟、換來萬家凈”的行業奉獻精神。三是加強了內部監督管理，成立考核組，建立健全了各項規章制度，使發生的一切事務均有章可循、有法可依，變“人”治為“法”制。要求職工做到的，領導干部首先做到，規章面前人人平等。四是轉變了管理理念。把對一線職工的“管理”改為“服務”，努力營造適宜一線工人工作的良好氛圍。

2、加強監管、宣教力度 不斷創新長效管理機制 一是督察人員采取定路段、定責任的方法，全方位、全天候地對城區主次干道衛生、綠化實施監督管理，及時有效的查處各類違章行為。全年共糾正違規事件60余件，處理重大事件3件。

帶內，嚴重影響道路環境衛生干凈、整潔，并對綠化帶作物生長造成危害。

三、下一步打算

（一）堅持以人為本，立足常態化管理，進一步做好社區及城鄉結合部的環境衛生管理工作

針對社區以及城鄉結合部還存在居民的環境衛生意識不強，環境衛生臟、亂、差等現象，我中心將對社區及城鄉結合部環境衛生實行常態管理機制，即：①按照旗委、旗政府指示和部署，中心將與社區及城鄉結合部統一步調，互相配合協商，制定可行性方案，實行社區及城鄉結合部環境衛生管理及運作機制一體化。②充分發揮轄區內單位、商戶的作用，以共建機制為依托，通過多種載體，把各方的力量積極性調動起來，使廣大群眾投入到環境衛生整治工作中來。③進一步加強對社區及城鄉結合部環境衛生的執法力度。定期、不定期對城鄉結合部進行巡查和監管，加強執法管理。④加大宣傳力度，倡導健康文明的生活方式。

（二）積極爭取資金，加大環衛基礎設施建設

2010年中心將繼續加大用于基礎設施建設的投入力度，年內完成改造一座配套垃圾收集站及水沖公廁、購臵垃圾轉運箱50個、擺臂車3輛、機掃車1輛、垃圾收集車10輛、三輪保潔車20輛，對城區內15座旱廁進行維修。同時，將積極參與住宅小區、商業區等開發項目業主自建環衛設施的審批工作。建設單

位必須按照國家規定的標準建設封閉式垃圾轉運站、果皮箱等環衛設施，并與主體工程同時設計、同時施工、同時交付使用。

(三)統籌規劃，層層落實，積極創建“國家級衛生城鎮”和“自治區級園林城鎮”

2010年作為創建“國家級衛生城鎮”和“自治區級園林城鎮”的啟動之年，中心將積極對各項“創衛”、“創園”指標進行分解，逐一落實到各責任部門，并制定實施方案、實施計劃和進度安排，強化措施落實，加快達標進度。同時，組織開展大規模宣傳。采取群眾喜聞樂見、易于接受的方式，廣泛深入地宣講這項工作的目的、意義，使這項工作家喻戶曉、深入人心，營造良好的“創衛”、“創園”社會氛圍。

園林環衛工作與千家萬戶的生活息息相關，營造一個良好的生產、生活環境，逐步提升城市整體形象，對我旗經濟社會發展起著重要的作用。園林環衛工作需要社會各界的支持，我們相信在旗委、旗政府的正確領導、關懷和幫助下，在全體園林環衛人的共同努力下，我旗的園林環衛工作必將有更大的飛躍。

土右旗園林環衛管理中心

二OO九年十二月