第一篇：三極管的作用總結(jié)

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三極管的作用總結(jié)

提及三極管，我們馬上就可以想到它可以放大電流，電流由基極流至集電極的過程中，便不知不覺的被放大了β倍。那么貼片三極管僅起到電流放大作用嗎?它還能不能完成其他任務(wù)呢?

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什么是三極管

三極管，半導(dǎo)體三極管的簡稱，我們也經(jīng)常將其稱為雙極型晶體管、晶體三極管。三極管是一種基本的電流控制電流的半導(dǎo)體元器件，具有電流放大的作用，是電子電路的核心元件。現(xiàn)已廣泛用于各領(lǐng)域各功能電路中。

電流放大

三極管的作用之一就是電流放大，這也是其最基本的作

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用。以共發(fā)射極接法為例，一旦由基極輸入一個微小的電流，在集電極輸出的電流大小便是輸入電流的β倍，β被叫做三極管的電流放大系數(shù)。將輸入的微弱信號擴大β倍后輸出，這便是三極管的電流放大作用。

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用作開關(guān)

三極管的作用之二就是用作開關(guān)。三極管在飽和導(dǎo)通時，其CE極間電壓很小，低于PN結(jié)導(dǎo)通電壓，CE極間相當(dāng)于短路，“開關(guān)”呈現(xiàn)開的狀態(tài);三極管在截止?fàn)顟B(tài)時，其CE極間電流很小，相當(dāng)于斷路，“開關(guān)”呈現(xiàn)關(guān)的狀態(tài)。因此可完成開關(guān)的功能，且其開關(guān)速度極快，控制靈敏，且不產(chǎn)生電火花。

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擴流

三極管的作用之三就是擴流作用，在某些情況下，可擴大電流限值或貼片電容容量等。比如：將小功率可控硅與大功率三級管相結(jié)合，可以得到大功率可控硅，擴大了最大輸出電流值;在長延時電路中，三極管可完成擴大電容容量的作用。

代換

三極管的作用之四就是代換作用，在一定情況下與某些電子元器件如貼片鉭電容相結(jié)合可代換其它器件，完成相應(yīng)功能。比如：兩只三極管串聯(lián)可代換調(diào)光臺燈中的雙向觸發(fā)貼片二極管;在某些電路中，三極管可以代換8V的穩(wěn)壓管，代換30V的穩(wěn)壓管等等。

第二篇：三極管原理全總結(jié)

1、三極管的正偏與反偏：給PN結(jié)加的電壓和PN結(jié)的允許電流方向一致的叫正偏，否則就是反偏。即當(dāng)P區(qū)（陽極）電位高于N區(qū)電位時就是正偏，反之就是反偏。例如NPN型三極管，位于放大區(qū)時，Uc>Ub集電極反偏，Ub>Ue發(fā)射極正偏。總之，當(dāng)p型半導(dǎo)體一邊接正極、n型半導(dǎo)體一邊接負(fù)極時，則為正偏，反之為反偏。

NPN和PNP主要是電流方向和電壓正負(fù)不同。

NPN是用B—E的電流（IB）控制C—E的電流（IC），E極電位最低，且正常放大時通常C極電位最高，即VC>VB>VE。

PNP是用E—B的電流（IB）控制E—C的電流（IC），E極電位最高，且正常放大時通常C極電位最低，即VC

2、三極管的三種工作狀態(tài)：放大、飽和、截止

（1）放大區(qū)：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏。對于NPN管來說，發(fā)射極正偏即基極電壓Ub>發(fā)射極電壓Ue，集電結(jié)反偏就是集電極電壓Uc>基極電壓Ub。放大條件：NPN管：Uc>Ub>Ue；PNP管：Ue>Ub>Uc。

（2）飽和區(qū)：發(fā)射結(jié)正偏、集電結(jié)正偏--BE、CE兩PN結(jié)均正偏。即飽和導(dǎo)通條件：NPN管：Ub>Ue,Ub>Uc，PNP型管：Ue>Ub,Uc>Ub。飽合狀態(tài)的特征是：三極管的電流Ib、Ic 都很大，但管壓降Uce 卻很小，Uce≈0。這時三極管的c、e 極相當(dāng)于短路，可看成是一個開關(guān)的閉合。飽和壓降，一般在估算小功率管時，對硅管可取0.3V，對鍺管取0.1V。此時的，iC幾乎僅決定于Ib，而與Uce無關(guān)，表現(xiàn)出Ib對Ic的控制作用。

（3）截止區(qū)：發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏。由于兩個PN 結(jié)都反偏，使三極管的電流很小，Ib≈0，Ic≈0，而管壓降Uce 卻很大。這時的三極管c、e 極相當(dāng)于開路。可以看成是一個開關(guān)的斷開。

3、三極管三種工作區(qū)的電壓測量

如何判斷電路中的一個NPN硅晶體管處于飽和,放大,截止?fàn)顟B(tài)？用電壓表測基極與射極間的電壓Ube。

飽和狀態(tài) eb有正偏壓約0.65V左右,ce電壓接近0V.放大狀態(tài) eb有正偏壓約0.6V,ce電壓大于0.6V小于電源電壓.截止?fàn)顟B(tài) eb電壓低于0.6V,ce電壓等于或接近電源.在實際工作中，可用測量BJT各極間電壓來判斷它的工作狀態(tài)。NPN型硅管的典型數(shù)據(jù)是：飽和狀態(tài)Ube=0.7V，Uce=0.3V；放大區(qū)Ube=0.7V；截止區(qū)Ube=0V。這是對可靠截止而言，實際上當(dāng)Ube<0.5V時，即已進入截止?fàn)顟B(tài)。對于PNP管，其電壓符號應(yīng)當(dāng)相反。

截止區(qū)：就是三極管在工作時，集電極電流始終為0。此時，集電極與發(fā)射極間電壓接近電源電壓。對于NPN型硅三極管來說，當(dāng)Ube在0～0.5V 之間時，Ib很小，無論Ib怎樣變化，Ic都為0。此時，三極管的內(nèi)阻（Rce）很大，三極管截止。當(dāng)在維修過程中，測得Ube低于0.5V或Uce接近電源電壓時，就可知道三極管處在截止?fàn)顟B(tài)。放大區(qū)：當(dāng)Ube在0.5～0.7V 之間時，Ube的微小變化就能引起Ib的較大變化，Ib隨Ube基本呈線性變化，從而引起Ic的較大變化（Ic=βIb）。這時三極管處于放大狀態(tài)，集電極與發(fā)射極間電阻（Rce）隨Ube可變。當(dāng)在維修過程中，測得Ube在0.5～0.7V之間時，就可知道三極管處在放大狀態(tài)。

飽和區(qū)：當(dāng)三極管的基極電流（Ib）達(dá)到某一值后，三極管的基極電流無論怎樣變化，集電極電流都不再增大，一直處于最大值，這時三極管就處于飽和狀態(tài)。三極管的飽和狀態(tài)是以三極管集電極電流來表示的，但測量三極管的電流很不方便，可以通過測量三極管的電壓Ube及Uce來判斷三極管是否進入飽和狀態(tài)。當(dāng)Ube略大于0.7V后，無論Ube怎樣變化，三極管的Ic將不能再增大。此時三極管內(nèi)阻（Rce）很小，Uce低于0.1V，這種狀態(tài)稱為飽和。三極管在飽和時的Uce 稱為飽和壓降。當(dāng)在維修過程中測量到Ube在0.7V 左右、而Uce低于0.1V 時，就可知道三極管處在飽和狀態(tài)。

截止區(qū)：Ub<=Uce且Uce>Ube 放大區(qū)：Ube>Uon且UCE>=Ube，即Uc>Ub>Ue。飽和區(qū)：Ube>Uon且UceVb,Vc>Vb，ec間電壓也約等于0.3V。NPN型三極管截止時只需發(fā)射極反偏即可，PNP型三極管與NPN型三極管截止條件相同。

4、三極管用于開關(guān)電路的原理

兩個PN結(jié)都導(dǎo)通，三極管導(dǎo)通，這時三極管處于飽和狀態(tài)，即開關(guān)電路的“開”狀態(tài)，這時CE極間電壓小于BE極間電壓。兩個PN結(jié)均反偏，即為開關(guān)電路的“關(guān)”狀態(tài)，三極管截止。

5.三極管構(gòu)成放大器有三種電路連接方式

共射極放大器，發(fā)射極為公共端，基極為輸入端，集電極為輸出端。共集極放大器，集電極為公共端，基極為輸入端，發(fā)射極為輸出端。共基極放大器，基極為公共端，發(fā)射極為輸入端，集電極為輸出端。

6、PNP管和NPN管的用法

a.如果輸入一個高電平，而輸出需要一個低電平時，首選擇NPN。b.如果輸入一個低電平，而輸出需要一個低電平時，首選擇PNP。c.如果輸入一個低電平，而輸出需要一個高電平時，首選擇NPN。d.如果輸入一個高電平，而輸出需要一個高電平時，首選擇PNP。NPN基極高電壓，極電極與發(fā)射極短路(導(dǎo)通).低電壓，極電極與發(fā)射極開路.也就是不工作。

PNP基極高電壓,極電極與發(fā)射極開路，也就是不工作。如果基極加低電位，集電極與發(fā)射極短路（導(dǎo)通）。

7、晶體三極管是一種電流控制元件。在實際使用中常常利用三極管的電流放大作用，通過電阻(在三極管的集電極與電源之間接一個電阻)轉(zhuǎn)變?yōu)殡妷悍糯笞饔谩?/p>

共射極電路的電流放大系數(shù)為β，共基極電路的電流放大倍數(shù)為α。α的值小于1但接近于1，而β的值則遠(yuǎn)大于1（通常在幾十到幾百的范圍內(nèi)），所以Ic>>Ib。由于這個緣故，共射極電路不但能得到電壓放大，還可得到電流放大，致使共射極電路是目前應(yīng)用最廣泛的一種組態(tài)。

8、三極管在電路的應(yīng)用

由于單片機的輸出電流很小，不能直接驅(qū)動LED，需要加裝擴流電路，最簡單的就是加裝一個射極跟隨器（共集電極電路）足以驅(qū)動LED了。射極跟隨器的發(fā)射極接負(fù)載，集電極接地，基極接單片機IO口。

共射極接法和共集電極接法的區(qū)別

共集、共基、共射指的是電路，是三極管電路的連接狀態(tài)而不是三極管。所謂“共”，就是輸入、輸出回路共有的部分。其判斷是在交流等效電路下進行的。在交流通路下，電源正極相當(dāng)于接地。哪一個極接地，就是共哪個極電路。共集電極電路----三極管的集電極接地，集電極是輸入與輸出的公共極； 共基極電路----三極管的基極接地，基極是輸入與輸出的公共極； 共發(fā)射極電路----三極管的發(fā)射極接地，發(fā)射極是輸入與輸出的公共極。8.1、NPN管在電路中的應(yīng)用

區(qū)別很大。

首先，你的圖有些問題，在B極、E或C極回路上必須要有限流電阻，不然會燒元件或者拉低電壓的。

Q1應(yīng)該是共集電極電路吧，Q2算共射電路。此處輸入電壓3V3代表3.3V。一般情況不使用Q1電路，都使用Q2電路。

Q1電路中，隨著Q1的導(dǎo)通，E極電壓上升，升到E極電壓上升到3V（鍺管）或2.6V（硅管）時，Q1的BE結(jié)電壓開始減小，使Q1欲退出飽和狀態(tài)，如此Q1的電壓就鉗在3V或2.6V左右，Q1的輸出電壓相對較低，不可能超過3V（按鍺管算，BE也得0.3V的壓降）。因為Ube=0.7V（硅管）/0.3V（鍺管）。

Q1電路無法進入飽和狀態(tài)?如果Q1進入飽和狀態(tài),電流Ic增大,集電極本來就有限流電阻R,Ic*R>Vcc-Ie*Rled? Rled為LED的電阻。

Q2電路簡單，只要BE電壓達(dá)到0.3V（鍺管）或0.7V（硅管），Q2飽和導(dǎo)通，5V電壓就加于負(fù)載。負(fù)載電壓不受B極驅(qū)動電壓的影響。

綜上所述：NPN管（高電平導(dǎo)通）采用共集電極接法時輸出電壓較低，采用共射極接法時輸出電壓相對較高。

8.2 PNP管在電路中的應(yīng)用

兩種接法各有用途，不能說哪種更好

左邊是共發(fā)射極接法，右邊是共集電極接法，由于發(fā)射極和基極間的電位只差0.7V，大致可看成Ve=Vb，因此又叫做射級跟隨器。

當(dāng)目的是要驅(qū)動一個數(shù)字量器件（如繼電器/蜂鳴器）時，左邊的共射電路是最標(biāo)準(zhǔn)的用法：T1要么截止要么飽和導(dǎo)通，導(dǎo)通時T1上的壓降很小，電源電壓幾乎都落到負(fù)載B1上，T1相當(dāng)于一個開關(guān)。采用右圖的射隨接法繼電器/蜂鳴器雖也能工作，但因三極管不會飽和，使得負(fù)載得不到接近電源的電壓，反而要使三極管的功耗增大，是值得注意的。

左圖：拉低T1的基極電平使其導(dǎo)通（限流電阻不可省），T1即飽和，Vce僅約0.2V。

右圖：拉低T2的基極電平（假設(shè)為0.3V），T2雖導(dǎo)通但無法完全飽和，因?qū)ǖ臈l件是Vbe（實際應(yīng)為Veb）上有0.7V，所以T2的Vce（實際應(yīng)為Vec）=0.3+0.7=1V。

可見左右兩種電路在三極管c-e上的壓降不同，右圖三極管的功耗要大于左圖，負(fù)載上得到的電壓則較低。

綜上所述，PNP管（低電平導(dǎo)通）采用共集電極接法時無法進入飽和狀態(tài)，采用共射極接法時飽和壓降低。

所以在電路中不管是PNP管還是NPN管一般采用共射極接法，即集電極接負(fù)載；共集電極接法（又稱射級跟隨器）有電流放大而無電壓放大。如果把三極管當(dāng)開關(guān)用，負(fù)載最好接在集電極（不管是NPN還是PNP管），這樣接導(dǎo)通時飽和壓降小一點。接在集電極作負(fù)載的是電壓放大，接在發(fā)射極做負(fù)載的是電流放大。

不管是NPN還是PNP三極管負(fù)載可以接在集電極也可以接在發(fā)射極，至于哪種接法要根據(jù)放大電路的要求來定，負(fù)載接在集電極的叫共射放大電路，具有電壓放大作用，另一種負(fù)載接在發(fā)射極的稱共集電極放大電路，具有電流放大作用，具有高輸入阻抗，低輸出阻抗的特點，同樣是一種放大電路又稱阻抗匹配電路。

8.3 一般典型用法是三極管基極接單片機IO口（P0-P3）。

三極管的集電極電流（Ic）小可以更容易進入飽和狀態(tài)。三極管的飽和電流由C極負(fù)載決定,這里說的是e極上無電阻的情況.一般說負(fù)載大是指電流大,也就是電阻小。

怎么使三極管進入飽和狀態(tài)？（此處NPN三極管基極接單片機IO口，發(fā)射極接地，集電極通過負(fù)載接5V電源）答案：增加基極電流，使基極電流乘以放大倍數(shù)大于集電流。因為三極管放大倍數(shù)有離散性,所以計算時要用你所用一三極管中可能的最小放大倍數(shù)。用最小放大倍數(shù)算,放大倍數(shù)較大的管子上去也能用,只是飽和深度深些,多少影響點響應(yīng)速度。用最大放大倍數(shù)算,放大倍數(shù)較小的管子上去就不能保證飽和。如果單片機輸出電流不夠就要加放大級。

假如發(fā)射極直接接地而不串聯(lián)電阻，如果三極管是NPN管，單片機IO口輸出高電平，則加在三極管的電流會過大而燒毀三極管。另一種情況，假設(shè)為PNP管（E極接Vcc），單片機IO口輸出低電平時三極管燒毀。一般會在單片機與三極管基極間加限流電阻（？）。

驅(qū)動蜂鳴器的電路要求工作在飽和狀態(tài)下是為了提高電源的使用效率,并不是必需條件.比如說使用的蜂鳴器額定電壓低于電源電壓,這時就要在C極上串電阻或采用恒流電路來限制電流.pnp與npn的用法有所不同，一般來說pnp的管子射極接電源，且b極接上拉以確保關(guān)斷，npn的管子射極接地，b極下拉。9013是npn管，高電平導(dǎo)通，9012是pnp管，低電平導(dǎo)通。這種做法只適應(yīng)于相對較高輸入阻抗電路，以提高抗干擾特性，防誤觸發(fā)。如果還想可靠點，此電阻上還可加一只103～104獨石。

三極管如工作在飽和狀態(tài)也就是開的狀態(tài)，那么就是雙結(jié)正偏 這是書上的解釋

我自己的理解是這樣的：

飽和狀態(tài)和從放大狀態(tài)轉(zhuǎn)變過來的，極電結(jié)和發(fā)射結(jié)正偏是結(jié)果，而不是原因 就是說，三極管首先工作在放大狀態(tài)，極電結(jié)反偏，發(fā)射結(jié)正偏

當(dāng)基級電流增大時，一直增大到三極管的非線性區(qū)（這里指的是飽和區(qū)），注意，在這一瞬間偏置情況并未改變，也就是說依然是極電結(jié)反偏，發(fā)射結(jié)正偏。當(dāng)三極管完全進入飽和區(qū)之后，才使得極電結(jié)正偏 我的核心意思是，使得三極管進入飽和導(dǎo)通的外界原因是基級電流增大到進入飽和的程度，而不是通過給三極管加2個正向偏壓使得三極管導(dǎo)通

我這樣理解，請問有問題嗎？

答：你的理解沒有錯誤，理解到這種程度已經(jīng)下了功夫了。但確實還有一點問題，主要在于：

1、過于在意“極電結(jié)正偏”了。其實，在飽和區(qū)，即便是極電結(jié)正偏，也還沒有達(dá)到極電結(jié)的正向?qū)妷骸２贿^，一般人都會被“正偏”誤導(dǎo)。

2、飽和的含義：集電極電流是隨著基極電流的增大而增大的，當(dāng)集電極電流增大到一定程度時，再增加基極電流，集電極電流不再隨著增加了，這種現(xiàn)象就叫做飽和。而“三極管如工作在飽和狀態(tài)，那么就是雙結(jié)正偏”是現(xiàn)象或因果關(guān)系，也不算解釋。飽和的實質(zhì)正是由于集電結(jié)正偏而使Ic脫離了與Ib的線性關(guān)系（請復(fù)習(xí)三極管構(gòu)造）。

3、三極管的飽和狀態(tài)，是包括Ic趨于0的狀態(tài)的，這一點請自已體會、理解。

4、通過給三極管發(fā)射結(jié)加上正向?qū)ㄆ珘海瑫r給集電結(jié)加上正偏，三極管一定是在飽和區(qū)（一定不在放大區(qū)，包含Ic為零的情形）。

以上這些關(guān)鍵點，補課也補不來的。當(dāng)然，不學(xué)的人也看不到這個問題。

答： 理解正確!集電極電流是隨著基極電流的增大而增大的，當(dāng)集電極電流增大到一定程度時，再增加基極電流，集電極電流不再隨著增加了,管子就飽和了,隨著基極電流的繼續(xù)增加,還會達(dá)到一種叫做深度飽和狀態(tài),管子壓降很低,如果此時在電路中沒有限制電流的裝置,極易將三極管燒毀.

第三篇：三極管說課稿（定稿）

《晶體三極管的測試》說課稿

一、說教材

（一）教材分析

《晶體三極管的測試》是中國勞動社會保障出版社出版的《電工學(xué)》第六章第三節(jié)《晶體三極管》中的內(nèi)容。本節(jié)是《常用半導(dǎo)體器件》這章的重點內(nèi)容之一。本節(jié)內(nèi)容是理解基本放大電路的一個基礎(chǔ)，對它的講解清晰與否，直接影響學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)情分析

本課程的對象是中職學(xué)生，而中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、理解能力較弱、對理論學(xué)習(xí)不太感興趣和實踐操作較感興趣，理論與實踐往往脫節(jié)的現(xiàn)象，但也有顯著優(yōu)點：活潑好動，好奇心強。由于三極管三極判斷時用到PN結(jié)正反向電阻；NPN、PNP型和萬用表的紅、黑表筆等最容易混淆，所以很多同學(xué)學(xué)習(xí)這一節(jié)時感到很困難，怎樣讓學(xué)生掌握判別方法是我這節(jié)課的目的所在。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)： ①了解PN結(jié)的特點；

②幫助學(xué)生理解判斷三極管三極原理，知其然還要知其所以然； ③幫助學(xué)生掌握快速準(zhǔn)確判斷方法。

2、技能目標(biāo)：

提高學(xué)生理論指導(dǎo)實踐的能力，提高動手操作能力。

3、德育目標(biāo)：

①培養(yǎng)知其然還要知其所以然的學(xué)習(xí)態(tài)度；

②培養(yǎng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，鍥而不舍的工作精神。

（四）教學(xué)重點

三極管三極的判斷方法的理解。

（五）教學(xué)難點

三極管三極的集電極C判斷方法的理解。

二、說教法

為了很好的實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下一些教學(xué)方法：

1、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法：教學(xué)中把實際例子加入到課堂中，從生活中的電器切入，采用提問的方式，引發(fā)學(xué)生討論、思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、示范演示教學(xué)法：通過實際演示操作一步一步地解釋幫助學(xué)生理解為什么要這樣做，讓學(xué)生加深理解并掌握。活躍了課堂氣氛，提高了課堂效率。

3、對比教學(xué)法：將指針式萬用表與數(shù)字式對比，得出測量結(jié)論的區(qū)別。將NPN型和PNP型管內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行對比，得出不同測量結(jié)論。

三、說學(xué)法

教師的最終任務(wù)不應(yīng)該只是傳授學(xué)生知識，而應(yīng)該是教授學(xué)生如何獲取知識, 因此為了使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，我打算在授課過程中讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，積極主動參與教學(xué)，通過學(xué)生的動腦、動手、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)完成教學(xué)內(nèi)容。這樣既突出了學(xué)生的主體地位，又讓學(xué)生通過自己的思考、討論、分析等，達(dá)到理論和實踐上相結(jié)合的教育目的。

四、說教學(xué)過程

依據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，我設(shè)計了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

問題1：萬用表的電阻檔等效電路還記得嗎？問題2：怎樣判斷晶體二極管好壞？ 學(xué)生找到答案：（要求學(xué)生用自己的語言回答）問題3：畫出三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和符號。

學(xué)生：自己畫，自己檢查。讓一個學(xué)生到黑板上來畫，老師巡視，從而導(dǎo)入新課。問題4：你能畫出最基本的兩種型號的共射放大電路嗎？

（二）新課講授，講議、講練結(jié)合

1.從問題

1、問題2與問題3引出怎樣判斷三極管的基極b：

教師講授：用黑表筆接假定的基極，用紅表筆分別接觸另外兩個極，若測得電阻都小，(或電阻都大）；而將黑、紅兩表筆對調(diào)，測得電阻均較大，(或電阻都小），此時假定的引腳就是基極。總結(jié)規(guī)律：兩次都大，（反過來）兩次都小判基極。

2.判斷三極管型號的方法：

學(xué)生做：手中的三極管是什么型號呢？（自己判斷）

老師教學(xué)生想的方法：PN結(jié)填空定型號先把三極管看作兩個二極管，黑表筆接基極，紅表筆分別碰另外兩個極，如果測得的電阻都小，說明二極管導(dǎo)通，則基區(qū)為P型半導(dǎo)體。反之為N型半導(dǎo)體

教師示范：教師演示測一個三極管，邊做邊帶學(xué)生講想法。這樣把上面的內(nèi)容也作了一

個小結(jié)。學(xué)生做：每個學(xué)生再快速地測一個三極管的基極與型號。讓學(xué)生思考、討論。

規(guī)律總結(jié)：PN結(jié)填空判型號。3.怎樣判斷三極管的集電極c？

先學(xué)生做、教師提示，學(xué)生思考：根據(jù)問題4可以知道，放大電路可以用萬用表代替，基極偏置電阻可以用手指電阻代替，只要接法正確，三極管就可以導(dǎo)通工作在放大區(qū)域，這時流過萬用表表頭的電流較大，指針偏轉(zhuǎn)角度較大，反之，偏轉(zhuǎn)角度較小。我們就根據(jù)這個原理來判斷集電極。試著去測一下，測不出沒關(guān)系，但要仔細(xì)想一下。關(guān)鍵怎樣把電路與實物對應(yīng)起來。總結(jié)規(guī)律：兩次假設(shè)，兩個電路判集電極。

學(xué)生再做一次：巡視看效果。

（三）本節(jié)小結(jié)：

判斷三極管三極的步驟和方法：

第一步：判基極。兩次都大（反過來）兩次都小，（假設(shè)的腳）是基極。第二步：判型號。用PN結(jié)填空判型號。

第三步：判集電極。兩次假設(shè)，兩個電路（NPN與PNP型直流放大電路）判集電極。

五、板書設(shè)計問題1：萬用表的電阻檔等效電路還記得嗎？問題2：怎樣判斷晶體二極管好壞？

（一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課：問題3：畫出三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和符號晶體三極管三極判斷

（二）導(dǎo)入新課晶體三極管三極判斷步驟與方法問題4：你能畫出兩種型號三極管的共射直流放大電路嗎？

1、晶體三極管基極的判斷方法：兩次都大，兩次都小判基極

2、三極管型號的判斷方法：PN結(jié)填空定型號

3、三極管集電極判斷方法：兩次假設(shè)，兩個電路判集電極

（三）做：測兩個

（四）小結(jié)

（五）課外練習(xí)

第四篇：關(guān)于三極管工作的原理總結(jié)

1、晶體三極管簡介。

晶體三極管是p型和n型半導(dǎo)體的有機結(jié)合，兩個pn結(jié)之間的相互影響，使pn結(jié)的功能發(fā)生了質(zhì)的飛躍，具有電流放大作用。晶體三極管按結(jié)構(gòu)粗分有npn型和pnp型兩種類型。如圖2-17所示。(用Q、VT、PQ表示)三極管之所以具有電流放大作用，首先，制造工藝上的兩個特點：(1)基區(qū)的寬度做的非常薄;(2)發(fā)射區(qū)摻雜濃度高，即發(fā)射區(qū)與集電區(qū)相比具有雜質(zhì)濃度高出數(shù)百倍。

2、晶體三極管的工作原理。

其次，三極管工作必要條件是(a)在B極和E極之間施加正向電壓(此電壓的大小不能超過1V);(b)在C極和E極之間施加反向電壓(此電壓應(yīng)比eb間電壓較高);(c)若要取得輸出必須施加負(fù)載。

(1)基極有電流流動時。由于B極和E極之間有正向電壓，所以電子從發(fā)射極向基極移動，又因為C極和E極間施加了反向電壓，因此，從發(fā)射極向基極移動的電子，在高電壓的作用下，通過基極進入集電極。于是，在基極所加的正電壓的作用下，發(fā)射極的大量電子被輸送到集電極，產(chǎn)生很大的集電極電流。

(2)基極無電流流動時。在B極和E極之間不能施加電壓的狀態(tài)時，由于C極和E極間施加了反向電壓，所以集電極的電子受電源正電壓吸引而在C極和E極之間產(chǎn)生空間電荷區(qū)，阻礙了從發(fā)射極向集電極的電子流動，因

而就沒有集電極電流產(chǎn)生。

綜上所述，在晶體三極管中很小的基極電流可以導(dǎo)致很大的集電極電流，這就是三極管的電流放大作用。此外，三極管還能通過基極電流來控制集電極電流的導(dǎo)通和截止，這就是三極管的開關(guān)作用(開關(guān)特性)。

3、晶體三極管共發(fā)射極放大原理。

A、vt是一個npn型三極管，起放大作用。

B、ecc 集電極回路電源(集電結(jié)反偏)為輸出信號提供能量。

C、rc 是集電極直流負(fù)載電阻，可以把電流的變化量轉(zhuǎn)化成電壓的變化量反映在輸出端。

D、基極電源ebb和基極電阻rb，一方面為發(fā)射結(jié)提供正向偏置電壓，同時也決定了基極電流ib.E、cl、c2作用是隔直流通交流偶合電容。

F、rl是交流負(fù)載等效電阻。

交流通路：ui正端-cl-vtb-vtc-c2-rl-ui負(fù)端。

(1)在日常使用中采用兩組電源不便，可用一組供電。

(2)為簡化電路，用“UCC”的端點和“地”表示直流電源。

(3)把輸入信號電壓、輸出信號電壓和直流電源的公共端點稱為“地”并用符號“丄”表示，以地端作零電位參考。

三極管原理總結(jié)

1.一定要有多子少子的概念，p類半導(dǎo)體多子是空穴，少子是電子，n類半導(dǎo)體多子是電子，少子是空穴。

2.PN結(jié)內(nèi)部會形成內(nèi)電場，方向為N到P，(N區(qū)的多子進入P區(qū)，在原地留下空穴，顯正電性，P區(qū)的空穴被N區(qū)的電子進入，顯負(fù)電性)抑制多子的繼續(xù)擴散，然而內(nèi)電場卻利于少子的漂移，少子漂移削弱了內(nèi)電場，又有利于多子的擴散，最終達(dá)到動態(tài)平衡。

3.二極管正向偏壓時，外加電壓削弱了pn結(jié)中的內(nèi)電場，使得多子繼續(xù)擴散，最終形成電流，二極管導(dǎo)通。

4.二極管反向偏壓時，外加電壓增強了pn結(jié)中的內(nèi)電場，使得多子更加難以擴散，然而卻增強了少子的漂移，所以會形成微弱的少子電流，稱為反向飽和電流。

5.反偏時少數(shù)載流子反向通過PN結(jié)是很容易的，甚至比正偏時多數(shù)載流子正向通過PN結(jié)還要容易。

6.三極管be結(jié)正向偏置時，cb反向偏置時，e區(qū)的多子：自由電子會作為cb結(jié)p區(qū)的少子注入到cb區(qū)，而cb結(jié)的內(nèi)電場使得be過來的自由電子極易通過，最終形成Ic。(以下討論均基于npn三極管)

7.集電極電流Ic和Uce沒有關(guān)系，Uce的作用主要是維持bc結(jié)的反偏狀態(tài)，滿足三極管放大態(tài)的外部電路條件。(當(dāng)然，當(dāng)Uce小到一定程度時，就會影響到Ic)

8.三極管的飽和狀態(tài)：增大Ib，Ic會隨之增大，然而總存在一個臨界的Ib，再增大Ic也不會再隨之增大了，此時三極管進入飽和狀態(tài)。這是因為Ic越大，Uce上分到的電壓就越少，最終Uce又會反過來影響Ic，使Ic減小，最終達(dá)到平衡。

9.三極管可以構(gòu)成出電流源(保持Ib恒定)，但此電流源是有限制的：負(fù)載上的分壓是以Uce的減小為代價的，當(dāng)負(fù)載越來越大，導(dǎo)致Uce過小時，便無法再維持Ic穩(wěn)定不變了。

10.當(dāng)三極管構(gòu)成電流源時，此時可以把三極管看成一個神奇的動態(tài)電阻：當(dāng)負(fù)載RL變化時，此動態(tài)電阻的值為Vcc / Ic-RL，動態(tài)電阻通過自身的阻值變化，總是想維持Ic的恒定。

第五篇：半導(dǎo)體三極管教案

半導(dǎo)體三極管

學(xué)科：電子技術(shù)基礎(chǔ) 班級：11秋電子技術(shù)應(yīng)用9班 教師：胡明鋒 授課類型：講授 課時：一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo) 識記半導(dǎo)體三極管的定義、掌握三極管的結(jié)構(gòu)、分類和符號。技能目標(biāo) 能夠畫出半導(dǎo)體三極管的結(jié)構(gòu)和符號，能夠識別出三極管。情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，歸納知識的能力。

二、教學(xué)重點：

1.三極管的定義、結(jié)構(gòu)、符號。2.三極管的NPN、PNP兩種類型的認(rèn)識。

三、教學(xué)難點

三極管的結(jié)構(gòu)、符號、三極管的NPN、PNP兩種類型的認(rèn)識

四、教學(xué)媒體

多媒體課件、半導(dǎo)體三極管、半導(dǎo)體二極管、粉筆。

五、教學(xué)方法 講授法、演示法。

六、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上節(jié)課半導(dǎo)體二極管的知識，重點復(fù)習(xí)半導(dǎo)體的定義、PN結(jié)的定義和特性，半導(dǎo)體二極管的符號和主要特性。

2.導(dǎo)入新課：在半導(dǎo)體器件中，除了半導(dǎo)體二極管外還有一種廣泛應(yīng)用于各種電子電路的重要器件，那就是半導(dǎo)體三極管，通常也稱為晶體管。半導(dǎo)體三極管在電子電路里的主要作用是放大作用

（二）、半導(dǎo)體三極管的結(jié)構(gòu)和符號：

1.觀察半導(dǎo)體三級管的結(jié)構(gòu)并熟識該圖，要求能完整畫出該圖。2.PNP型及NPN型三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及符號如圖所示

半導(dǎo)體三極管的結(jié)構(gòu)與符號

PNP型 NPN型

3.半導(dǎo)體三極管是一種有三個電極、兩個PN結(jié)的半導(dǎo)體器件。三區(qū)：發(fā)射區(qū)、基區(qū)、集電區(qū)。三極：發(fā)射極E、基極B、集電極C。

兩結(jié)：發(fā)射結(jié)（發(fā)射極與基極之間的PN結(jié)）、集電結(jié)（集電極與基極之間的PN結(jié)）。

4.根據(jù)半導(dǎo)體基片材料不同，三極管可分為PNP型和NPN型兩大類。

5.兩者的符號區(qū)別在于發(fā)射極的箭頭方向不同。箭頭方向就是發(fā)射極正向電流的方向。

（三）、半導(dǎo)體三極管的分類

1.按半導(dǎo)體基片材料不同：NPN型和PNP型。2.按功率分：小功率管和大功率管。3.按工作頻率分：低頻管和高頻管。4.按管芯所用半導(dǎo)體材料分：鍺管和硅管。5.按結(jié)構(gòu)工藝分：合金管和平面管。6.按用途分：放大管和開關(guān)管。

（四）、外形及封裝形式

三極管常采用金屬、玻璃或塑料封裝。常用的外形及封裝形式如圖所示。

七、作業(yè)

1.畫出PNP型及NPN型三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及符號并指出三個電極、兩個PN結(jié)。2.半導(dǎo)體三極管的分類有哪幾種？

八、板書設(shè)計 1.半導(dǎo)體三極管的結(jié)構(gòu) 2.半導(dǎo)體三極管的符號 3.半導(dǎo)體三極管的定義 4.NPN型和PNP型半導(dǎo)體三極管 5.半導(dǎo)體三極管的分類

6.半導(dǎo)體三極管的外形及封裝形式

九、教學(xué)后記

1．通過學(xué)生自主活動及多媒體課件演示，不僅使各教學(xué)內(nèi)容有機的結(jié)合，而且豐富了教學(xué)手段，增強了教學(xué)的直觀性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，從而增強了學(xué)生的自信心。

2．遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅決貫徹“學(xué)做合一”或“做、學(xué)、做”的雙向程序模式，學(xué)生學(xué)會在活動過程中獲取新知識的樂趣和能力。

3．透過活動項目過程，表明教學(xué)效果良好，同學(xué)們加深了對所學(xué)知識的理解和記憶，靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力顯著提高。部分學(xué)生自主活動能力還是有所欠缺，通過教師引導(dǎo)和講解能夠有較大的提高，另一個問題是學(xué)生對活動內(nèi)容的熟練程度不夠，應(yīng)該增加練習(xí)的時間。