第一篇：二年級安教育教案

安全教育（二年級）

課程目標

一、總目標

通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，以保障學生安全健康的成長。

二、分類目標

（一）情感、態度、價值觀

1.感悟生命的意義和價值，形成尊重生命、珍視健康的態度。2.培養社會安全責任感，形成安全意識，養成安全習慣。3.樹立拒絕誘惑、遠離危險、防范侵害的自我保護意識。4.珍視他人的生命與健康權利，富有愛心和責任感。5.遵紀守法，遵守社會公德，維護公共秩序。6.培養積極向上的生活態度，形成健康人格。

（二）能力

1.有效預防自身安全事故的發生，具備應對安全事故的自救、自護能力。2.能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會恰當避險。3.初步認識社會生活的復雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。

4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當的途徑和方法救助他人。

（三）知識

1.知道生命是可貴的，初步認識自己的身體及其發育特點，了解必要的生命健康知識。

2.知道社會安全類突發事故的范圍及危險、危害，了解社會安全類突發事故的防范知識和應對措施。

3.了解基本公共衛生和飲食衛生常識，知道常見病和傳染病的危害和防治措施。

4.知道網絡的用途，學會合理使用網絡資源，知道預防和應對網絡、信息安全事故的措施。

5.了解突發自然災害對生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災害引發的危險的基本方法。

6.了解常見的意外傷害事故，知道意外傷害事故發生時的求救和求生的方法。

教育教學內容：

1.知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解同學之間糾紛的意識。

2.正確估價自己，形成在遇到危及自身安全時及時向教師、家長、警察求助的意識，掌握必要的求助方法。

3.認識社會安全類突發事故或事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動。

4.自覺遵守社會生活中人際交往的基本規則，學會與人正常交往；自覺遵守公共場所的安全規范，提高社會公共安全意識。

5.了解應對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力。6.學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。活動時間安排9周

1、獨自在家保安全

教學目標: 1.引導學生了解家庭生活中的安全隱患,提高安全意識。

2.引導學生明確`在無人看護的情況下不做危險的事情，避免事故的發生。、、3.引導學生謹慎用火，用電和用煤氣，避免家庭火災、觸電事故的發生。教學準備：

教師準備：居家安全事故案例；居家安全知識資料；容易產生危險的居家生活用品道具若干。

學生準備：居家自護知識；尋找和調查家庭中的安全隱患。

第一課時

教材分析： 【教學目標】

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

【教學重點】學會自我保護。【教學難點】能夠自我保護 【教學過程】

1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做 3.交流：

課文中講述了哪些情況？ ① 燒水時； ②使用高壓鍋時； ③煤氣、燃氣器具的使用； ④不要用濕手觸摸電器； ⑤家人觸電時采用的措施； ⑥使用電風扇、洗衣機時；

⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑨不要拿道具比劃、打鬧； ⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應當時時注意哪些問題？ 玩小動物應注意的問題； 皮膚出血時的處理； 沙子進入眼里的處理； 獨自在家時怎么做； 發現屋內有效透時： 不能按時到家是怎么做； 課間活動怎么做；

遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做?? 分組練習。6.總結：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。教學反思:了解家中的安全事故,提高自我防范能力.第二課時

教學目標：

1、明白隨著社會的發展和進步，家庭條件越來越優越，但是更要注意居家安全。

2、通過學習，學會正確的使用基本的家電產品既了解一些家務的基本處理方法。

3、了解單獨在家時所需注意的幾點要求。教學過程：

一、啟發談話，揭示課題：

1、家，是一個溫暖的地方，我們可以和親人一起學習、娛樂、休息，其樂融融。隨著社會的發展和進步，家庭條件越來越優越，但是與此同時，更要注意居家安全。

2、揭示課題。

二、新授，明理：

1、你的家中有些什么家用電器？一起來說說。

2、你知道他們的正確用法嗎？(出示模型，學生上講臺演示)。

3、學生共同研究討論：他們的使用方法對么？

4、對于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢？

5、學生分小組討論，交流。

6、平時，你幫父母做些什么家務？（播放學生做家務的錄像）

7、請你找一找，這段錄像中有哪些錯？（小組競賽方式）

8、除了這些，當你單獨在家時，還應注意哪些問題？

9、學生討論，交流；

（在家玩耍時，不與人追逐；不模仿電影、電視中人物的危險動作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里；與寵物玩耍時不傷害它們，防止咬傷；鎖好防盜門和房門，不給陌生人開門，聽到撬門聲，撥打110；不登陸不健康的網站。）

10、播放鞭炮的響聲，過年了，放焰火，鞭炮要注意些什么？

三、總結：

通過這節課，我們知道了雖然居家生活越來越豐富，但是其中的安全也是非常重要的，如果不注意安全，發生意外，后悔就來不及

反思:學生明白謹慎用火，用電和用煤氣，避免家庭火災、觸電事故的發生。

第二課

生命在你手中——交通安全

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

2、選好及訓練班會主持。

3、了解一些基本的交通規則。

4、了解一些常見的標志。

活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

（三）1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？ 黃燈亮時還可以過馬路嗎？ 什么燈亮時才可以走？

3、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4、小學生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（四）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

（3）把小朋友的錯誤糾正過來。（4）

談心得體會。（5）

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（五）課外延伸 請你做個交通督導員，帶領一年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

第三課

集體活動

一、教學目的：

1、通過讀新聞、形式引起同學們對班集體活動安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些班集體活動基本的安全常識，樹立生命安全意識。

3、通過學習有關班集體活動安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關集體活動安全的新聞。

2、了解一些基本班集體活動的安全常識。

三、教學過程：

1、請學生講有關班集體活動安全的新聞引入主題 A、聽了新聞大家都有什么感想？ B、同學們討論，各抒己見。

C、教師小結：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是集體活動中有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。今天讓我們就一起來學習班集體活動安全常識，樹立生命安全意識。

2、班集體外出乘坐公共汽車應該注意什么？（1）學生討論，各抒己見。（2）教師小結：

A、乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

B、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

C、乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。D、乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

3、班集體外出參觀應注意什么？（1）學生討論，各抒己見。（2）教師小結：

A、參觀前以小組清點學生人數。

B、參觀時應注意遵守次序，避免擁擠踩踏。

C、中途如有特殊原因需離隊（如上廁所、身體不適等），需向小組長和帶隊教師申請，得到同意方可離隊。歸隊時需向向小組長和帶隊教師報道，以免掉隊。B、參觀完畢帶隊教師清點學生人數。

四、課堂小結：

“安全工作重于泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。”

第四課：公園，電影院安全

活動目標：

在學校外，同學們時常會去郊游、野營、游戲等，活動的 空間更廣闊，接觸的事物更加復雜多樣，存在的危險因素也隨之增加了。因此，這課告訴孩子們該怎樣在校外注意安全，讓孩子們能有所防范。

一、導入

上節課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？

二、以事論事，讓孩子明白道理

公園里可以游玩的地方很多,令人眼花繚亂.比如,劃船、夏天游泳、坐空中飛車，都是很好玩的。但安全很重要，我們小朋友應該注意: 1 看動物時一定要在護欄外 2 有要亂喂動物吃的東西 3 不要向動物扔石子 4 湖上劃船,要注意安全 不要在沒有凍結實的冰面上行走

小組討論一下,除了這些,還有哪些是應該注意的。

三、模擬練習

電影院里，小珍和爸爸、媽媽一起到看一場電影。如果你是小珍，你應該注意些什么？

四、總結：

校外安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。

第二篇：二年級安健課教案

二年級安全教育教案

第1課時 遵守交通規則

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

重點難點：

養成自覺遵守交通規則的好習慣 教學過程

一、認識文明交通的重要性。

1、看錄像。

2、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰爭聯系在一起，第一次世界大戰，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命 安全出行

3、危險離我們很近，說說今年發生在我們身邊的交通事故。

4、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什么？（違反交通規則）

5、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，）

6、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

2、小游戲：交通知識連連看。

三、學習交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規，經常看看。⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。⑺、生命誠可貴，安全價更高。⑻、互讓半步，處處通途。⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。

四、總結

文明交通，從我做起，我們小學生應該事事處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好學生。

第2課時、.上學路上保安全

一、教學目標

1.情感、態度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。2.能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。

3.知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

二、教學準備

1.課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）2.簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程

（一）說一說

1.唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2.這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3.經過概括，得出三種結論：

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1.小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？ 2.從你家到學校要經過哪些地方呢？

3.根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4.誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。5.師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（三）評一評

1.在四人小組中交流畫的路線圖。

2.組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（四）議一議

1.過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2.課件演示：《我能說“不”》

3.如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的? 4.你做過這樣的事嗎？

5.教師總結：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）三．對本課時教學的簡短提示與建議

1．讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。

2．應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。

3．針對一年級兒童的年齡特點，創設游戲環節，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。

第3課時

衛生安全我做主

一、教學目標

1.知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子； 2.初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3.初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

二、教學重點

1.愛清潔講衛生光榮。

2.衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3.不隨地吐痰。

4.正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教學準備

1.顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2.一個臟孩子圖片。

3.一個病孩子圖片。

4.一塊大手帕。

四、教學過程

1.對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2.創設情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。

A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）

3.學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢？

學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1.制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

2.與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

第4課時

.防止校園中的人為傷害

教學目標

1.通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。2.初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析 教學重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備

課文圖片的投影片。教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1.出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？ 2.分組討論，指名匯報。

3.同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4.討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

5.歸納總結。

第5課時、避免室外游戲中的意外事故

教育目標

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教學過程

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發 父母離異

用危險的事情打賭 情況 遇到挫折

做危險性的游戲 同學的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。

第6課時、安安全全去游玩

教學目標

1.讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險； 2.如何避免發生的意外傷害； 3.樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項 教學準備：書中插圖或有關資料課件 教學時間：1課時 教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1.外出游玩是一個什么大問題？ 2.外出游玩如何注意交通安全？

3.外出游玩如何注意飲食衛生？因頭伸到車窗外等 4.如何注意天氣變化 ？天氣預報 5.外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求 ？

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？衛生知識等。教學過程：

一、暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1.錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。2.他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1.暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2.學生小組討論，擬定相關的安全事項。

3.小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“……”“你已經五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“……”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什么？”“……”

四、為他們敲響安全警鐘

1.出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2.學生辨析存在的安全隱患 3.對照自己出游的情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。板書設計： 外出旅游注意事項

⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段

第7課時、我們的救助電話

活動目標

1.遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2.記住火警、匪警、急救中心的電話號碼 活動重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。活動準備

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1.請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2.根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

火警電話：119

發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

醫療急救電話：120

當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

匪警電話110

在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？

在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話？

放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1.認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

2.教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？

撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、出示教材用書。

請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。

討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

第8課時、小心火災

教學目標：:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。

教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1.火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2.四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1.說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2.如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？ 3.學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法以及預防火災。

第9課時、大自然發脾氣時怎么辦？

教學目的1.知識與技能

知識：①臺風起源、危害 ②雷雨大風 ③大霧天氣 ④澇災 ⑤冰雹 ⑥龍卷風

技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態度價值觀：珍愛生命 教學要求

1.臺風起源、危害

2.雷雨大風，人如何做 3.大霧天氣

4.澇災

5.冰雹

6.龍卷風

方法設計：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做 教 學 過 程

（一）創設情境，激趣導入。

1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

（二）聯系生活，體驗探究。活動一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？ 3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？ 4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象！

活動二：認識雷雨

1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？ 2．請小朋友們根據課前觀察準備說一說。3．播放課件――雷雨的形成。活動三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。

2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？

4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。

活動四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了……

2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。

請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。4．交流“我的經驗和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。

活動五 請同學們找出大自然發脾氣的時候都會造成哪些危害？

1.雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2.地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時，尤其是現代化的大城市地區的地震，其火災往往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發生在沿海地區，是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海，一般不會發生這種災害。

瘟疫：1556年某縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數以10萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發生在山區和塬區，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩定狀態的山崖或塬坡發生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。

水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運輸，毀壞耕地農田等。因此，我們對地震引起的次生災害不可等閑視之，而應積極的防御。

（1）遇到霧天氣怎么辦？

拓展延伸：

遇到其它自然災害時我們應該怎樣保護自己？ 雷雨天氣應該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農民朋友對夏天樹下避雨的方式并不陌生。當遇到突如其來的雷雨時，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當成導體，很可能你就會成為“用電器”。大雨來時，要遠離樹木至少兩米距離，安全系數才會高點。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時，如果在野外，盡量找一個低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截斷室內、外金屬連線。為防雷電災害，要盡量躲到房屋內。要拔掉室內的電源插頭，避免將雷電引入室內而遭雷擊。雷電天氣時，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

第10課時

防溺水安全教育

教學目的: 1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：通過圖片學習溺水安全的基本知識,培養防范能力。教學過程:

一、談話引入

小朋友，現在天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是以前有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，其他地方有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們真可憐，老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、圖片教學：通過下面的安全教育圖片，針對性的對學生進行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。（1）、出示第一幅圖片及問題。“游泳之前應先怎么做？”

（先請學生起來說，教師作總結并板書：游泳前要做好準備活動，下水時能攜帶救生圈，以確保安全。大家一起讀一遍，加深識記。）（2）、出示第二幅圖片及問題。“可以直接跳入游泳池嗎？”

（先請同學起來說，大家一起總結并板書：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時間過長。大家一起讀一遍，加深識記。）（3）、出示圖片及問題。“經過有危險的地方我們應該怎么做？”

板書：經過河、湖、溝、渠、塘、井等處，要謹慎慢行，經過有警示標志的危險地段加倍小心。（齊讀）（4）、出示圖片及問題。“游泳時需要什么人陪伴？”

板書：游泳時要有熟悉水性的成年人看護。（齊讀）

（5）、出示圖片和問題。“小明這樣做對嗎？你想對他說些什么？”

板書：不到有溺水危險的地方游泳戲水、玩耍打鬧、清洗衣物、打撈物品等。（齊讀）（5）、出示圖片和問題。“小明這樣做對嗎？你想對他說些什么？” 板書：不到有溺水危險的地方游泳戲水、玩耍打鬧、清洗衣物、打撈物品等。（齊讀）

（6）、出示圖片及問題。“放學了，小明與伙伴不回家，向下河洗澡。你想對他們說些什么？”

板書：上學放學路上不得下水游泳。（齊讀）（7）、出示圖片及問題。“雨雪天，如果一個人行走在這樣的地方安全嗎？”

板書：雨雪天氣，通過沒有安全護欄的橋梁、水岸等，盡量結伴同行，避免落水。（齊讀）（8）、出示圖片及問題。“發現有人溺水，你會怎么做？”

板書：未成年人發現有人溺水因大聲呼救，不可下水營救。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進行自救。（齊讀）

（9）、出示圖片及問題。“在水里突覺身體不適，你會怎么做？”

板書：突覺身體不適，應立即上岸，大聲呼救。（齊讀）

（10）、出示圖片及問題。“小朋友們這樣玩耍你支持嗎？你想對他們說些什么？”

板書：不可在岸邊嬉戲打鬧。（齊讀）

三、小結：

1、通過這節課的學習,你懂得了什么？

小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？ 我認為應做到以下幾點：（1）周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

2、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望大家通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

第三篇：安全防事故教育教案

安全防事故教育教案

西安市公安消防支隊金花北路中隊

教學時間：1月22日 教學方法：集中授課 授課人： 朱毅

教學重點： 火場救援安全教育 教學內容：

一、戰斗員在進入火場前，要將戰斗服和其它裝備佩戴齊全，進入燃燒物品發煙量大、密封性好的燃燒間、地下室、有毒性氣體存在等場所時要佩戴空氣呼吸器，必要時要穿防火隔熱服、避火服。

二、在進入有一定燃燒時間、視線不清的室內時，用水槍先向上部和四周掃射，先打天后打地再打四周，以消除不穩定物件對戰斗員的威脅，然后進攻滅火。進入室內后，盡量靠近承重墻或單墻邊行走、射水比較安全。因為承重墻一般不易倒塌，就是單墻倒塌一般也不會連根拔，多半是中間以上倒塌，那樣的倒塌也是倒在遠處，在墻根邊不會有大的傷害。進入木樓層燃燒的室內時，要沿墻走，探步行，保持前腳虛，后腳實，防止樓板塌落而造成傷害。

三、在屋面或樓板上行走時，如踩斷瓦條或其他結構，身體正下墜時，要迅速將兩臂向兩邊張開，這樣有利于在下落的過程中因兩臂的寬度擱住身體，或者利用張開的雙手抓住某一支架，以不使身體下墜而傷亡。四、一般火災可利用門、窗口射水進攻，對掩護身體和轉移陣地都較安全方便。

五、戰斗員在登高時，應先關閉水槍，支線水帶要盤圈，垂直部位要吊好。登高時必須要有兩人配合，并利用保險繩等進行保護，盡量不要將水射向墻壁或屋面，以防止水流的反作用力造成摔、滑的危險。

六、如燃燒點離停車位置較遠，來不及架梯或不適架梯而只能利用建筑物及其構件進行攀登設立水槍陣地進行滅火時，應采取騎坐的方式或立穩足跟，水帶盡量在自身周圍繞圈，防止水帶的后坐力把自己拉倒或摔倒。

七、在高溫輻射下強攻，必須要有水槍掩護。必要時可組成梯隊掩護網；在情況危急必須進行關閥止漏作業時，掩護水槍要從不同的供水路線上供水，以防止突然中斷供水造成傷害事故。

八、在撲救可燃氣體火災（包括家庭液化氣瓶火災）時，分水器前展開戰斗要快，水帶鋪設和供水盡量同步進行，射水時要有掩蔽體，防止爆炸傷人。

九、在撲救油罐和液化石油氣罐火災時，當發現有異常聲響，罐體搖晃顫抖、火焰顏色由紅變白，這是油品噴濺或氣罐爆炸的預兆，戰斗員要果斷迅速撤離現場，保證自身安全。

十、撲救建筑物內部火災，在縱深兩盤水帶以上時，戰斗員必須要有兩人以上，并要帶好照明工具，嚴禁一人深入，防止發生以外情況時能及時援救。思考題：火場上應如何做好自身安全保護？ 教學時間：2月12日 教學方法：集中授課 授課人： 朱毅

教學重點：火場安全教育 教學內容：

一、火情偵察注意事項

偵察小組一般不少于３人，并由指揮員帶領，嚴禁單獨行動，情況復雜現場必須有單位知情人引導。

（一）進入濃煙、高溫、有毒等危險區域偵察時，要在進出口處登記姓名、進出時間、空（氧）氣呼吸器壓力等情況，設置導向繩，明確聯絡信號，必要時用水槍進行掩護。

（二）進入建筑物內部偵察時，應當對建筑結構強度進行評估，并充分利用地形、地物，靠近承重結構行動，防止墜落物傷人。

（三）進入密閉區域偵察時，應當在側面緩慢開啟門、窗，并同時向門、窗內射水。

（四）在船舶機艙、地下室等危險復雜環境偵察時，外部必須備有偵察預備組，用于意外情況下的援救。

二、陣地設置

水槍陣地應當按照便于觀察、便于進攻、便于轉移或者撤離的原則設置。

（一）利用地形、地物和承重構件等條件設置水槍陣地。

（二）利用拉梯在窗口、陽臺設置陣地時，拉梯上端必須高出窗口、陽臺2個以上梯蹬，并盡量采取固定措施。

（三）嚴禁在輕質屋頂、遮陽棚、雨搭、可燃油氣罐上部設置水槍陣地。

（四）壓縮氣體鋼瓶或者油桶庫房著火，必須在充分冷卻后，方能深入內部設置水槍陣地。

（五）大跨度鋼架結構廠房、庫房著火，必須在實施冷卻結構后，方能深入內部設置水槍陣地。

（六）油輪的貨（油）艙起火，情況不明、溫度較高的情況下，嚴禁直接登至貨（油）艙甲板滅火。

（七）轉移陣地或調整作戰力量時，必須考慮整個作戰部署的協調統一，防止因局部力量調整影響整個作戰行動，每次轉移陣地或調整作戰力量時必須立即檢查清點人員，并做好防護工作。

教學時間：3月14日 教學方法：集中授課 授課人： 韓兵兵

教學重點：火災撲救安全教育 教學內容：

一、著裝登車

消防員聽到出動命令后，必須在確保安全的前提下快速著裝登車。

（一）通過樓梯進入車庫時，不要越級跨跳樓梯，不得在跑動中著裝；使用滑桿時必須依次下滑，并控制下滑速度。

（二）消防員必須按照指定位置乘坐車內，嚴禁在車外、車頂搭乘，嚴禁在車輛起步后追趕登車。

（三）駕駛員必須在本車指揮員確定人員全部登車、車門關牢、車庫門完全開啟定位并發出指令后，方可駕駛車輛起步出庫。

著裝登車

聞警登車莫慌張，帶齊裝具有序上。徹底開啟車庫門，消防車頂禁坐人。登車情況要檢查，切勿車走人追扒。

氣壓充足再起步，避免剎車出事故。

二、個人防護

消防員應當根據火場危害程度，嚴格按照防護等級采取相應措施。

（一）通常情況下，必須著滅火防護服，佩戴消防頭盔、手套、靴子等基本防護裝備。

（二）進入高溫、濃煙、有毒、缺氧區域時，必須佩戴空（氧）氣呼吸器。

（三）進入高溫、熱輻射強和有可能爆炸危險區域時，必須著消防隔熱服、消防避火服或者防爆服。

（四）進入帶電區域作戰時，必須穿戴電絕緣服、絕緣靴、絕緣手套等防護裝備，攜帶漏電探測儀、絕緣膠墊、接地線（棒）等器材。

（五）高空作業時，必須用安全繩進行固定保護。

（六）撲救有玻璃幕墻的建筑火災時，應當防止玻璃墜落傷人。

安全防護

危險區域要劃定，等級防護相對應。安全防護非兒戲，裝具完好別麻痹。監護人員要細心，檢查登記須認真。維持秩序警戒早，合理布置安全哨。建筑受火強度差，戰斗全程防倒塌。

教學時間：4月19日 教學方法：集中授課 授課人： 朱毅

教學重點： 滅火進攻安全要則 教學內容：

滅火進攻注意事項

滅火進攻時，必須選擇正確的滅火器材、進攻路線及射水（射流）方式。

（一）滅火時應當采用正確射水姿勢，開、關水槍（分水器）動作要緩慢，嚴禁對射誤傷他人。

（二）在高溫和熱輻射較強的環境里滅火時，必須實施水槍掩護，并適時組織人員替換。

（三）撲救木質樓板、吊頂的建筑物火災時，應當射水探試樓板、吊頂強度，確認沒有塌落危險后，應保持前虛后實探步前進的方式進入室內救人、滅火。

（四）必須帶電滅火時，應當按照帶電滅火的要求，使用絕緣膠墊，保持水槍有效接地；若使用直流水滅火時應當采用點射。

（五）撲救高溫、高壓容器設備火災時，必須減少前方作戰人員，應使用帶架水槍、移動炮、遙控滅火消防車等遠距離射水。

（六）撲救可燃氣體、揮發性易燃液體火災時，不得盲目滅火；若意外滅火后，要防止復燃、復爆。

（七）嚴禁用水撲救遇濕易燃、易爆物質火災，嚴禁使用直流水撲救可燃粉塵、強腐蝕性物質火災。

（八）采用窒息法滅火時，必須確認灌注、封堵空間無人后方可實施。

戰術運用要合理，人員分工應明晰。進攻路線選擇好，梯次掩護不可少。災害現場警惕行，消除隱患避險情。內攻人員少而精，撤離路線要記清。

滅火進攻

教學時間：5月16日 教學方法：集中授課 授課人： 朱毅

教學重點：火場救援安全教育 教學內容：

一、火場破拆

火場破拆必須正確使用破拆器材，合理實施破拆。

（一）使用錘、斧、撓鉤等器材破拆時，必須檢查連接是否牢固。

（二）破拆門窗玻璃時，必須站在門窗側面，從玻璃上方一角開始破拆；從破拆處進入時，必須清除殘留的玻璃碎片。

（三）使用切割器具破拆時，必須佩戴面罩、手套，平穩操作、直線切割，切割器具前方不得站人。

（四）高處破拆不準將破拆物拋向地面，不準隨意破拆玻璃幕墻，并及時在地面劃出警戒區域。

二、火場排煙

排煙時，必須充分考慮煙霧流向，合理選擇進風口和排煙口。

（一）在煙霧濃、溫度高的區域排煙時，必須使用開花或者噴霧水流掩護。

（二）有毒煙氣必須向下（側）風方向排放，同時疏散可能受到排出煙霧威脅的人員。

三、火場供水

火場供水必須根據供水原則，采用正確的供水方法。

（一）駕駛員應及時掌握前方供水需求，與水槍手保持聯系；供水時，不得突然加壓。

（二）垂直鋪設水帶時，必須使用水帶掛鉤、繩索等進行固定。

（三）水帶鋪設應當避開玻璃幕墻下方，如無法避開時，應當用硬物對水帶干線進行遮蓋。

四、通信聯絡

火場上必須正確使用通信器材，靈活選擇聯絡方式，確保火場通信暢通。

（一）使用通信導向繩時，繩索釋放不宜太長，拐角轉彎不能過多。

（二）易燃易爆場所，嚴禁使用非防爆型通信器材。

（三）在地下建筑等信號盲區，必須使用有效的通信器材。

五、緊急撤離

在火災撲救中要明確緊急撤離的信號和聯絡方式，發現險情，應立即撤離。

（一）指揮員和安全員必須密切觀察火場情況，發現險情及時發出撤離信號。

（二）特別緊急情況下，可以放棄車輛和器材快速撤離。

（三）處置危險性較大的災害事故，必須預先確定疏散信號、傳遞方式、撤離的方向和路線，清除緊急撤離線路上的障礙，設置利于快速撤離的各種設施，確定防爆掩蔽體，一旦接到撤退命令，一律徒手撤離。

（四）發出緊急撤離信號后，中隊指揮員要立即在安全區域清點人員，并向指揮部報告，研究新的對策措施。

六、清理現場

現場清理很重要，麻痹思想要除掉。上下里外細檢查，隱火險情不能落。毒物洗消要徹底，切勿粗心留后遺。人員裝具要點齊，移交清楚才能離。

教學時間：6月20日 教學方法：集中授課 授課人： 朱毅

教學重點：車輛駕駛安全教育 教學內容：

一、車輛行駛

車輛在行駛途中，駕駛員必須遵守交通法規，確保行車安全。

（一）車輛駛出車庫前，應在看清道路車輛情況后方可占道轉彎。

（二）消防員不得將肢體伸出車窗外。

（三）車輛必須依次行駛并保持安全距離。

（四）在雨、雪、霧、大風等氣候條件下必須減速慢行。

（五）在狹窄、陡坡、彎路、松軟路面行駛時，必須注意觀察，控制車速；在冰雪、泥漿、濕滑等路面行駛時，應當采取防滑措施或減速行駛。

（六）經過橋梁、涵洞、隧道時，應當注意觀察限高、限重及空中障礙物。

二、車輛停靠

車輛到達現場時，應當根據現場情況選擇適當的停車位置。

（一）嚴禁在松軟或者路基薄弱的地帶停靠。

（二）必須與起火建筑物保持安全距離。

（三）舉高消防車必須停靠在空中無障礙物、地面平坦堅實的地段。

（四）撲救高危場所火災時，車輛應當停在便于展開、便于轉移的位置，車頭應朝撤離方向。

三、駕駛員守則：

(一)認真執行條令條例和規章制度，自覺維護紀律和工作、生活秩序；

(二)堅持各項車輛保養制度，精心愛護車輛，始終保持良好車況；

(三)嚴格遵守交通規則和安全操作規程，樹立良好的駕駛作風，自覺服從交通管理人員的指揮，接受部隊車輛安全檢查，文明駕駛，禮貌行車；

(四)嚴禁超速行駛和強行超車，嚴禁開“賭氣車”和“霸道車”，嚴禁開車時聊天、吸煙、吃東西、嘻笑打鬧和打（接）電話，嚴禁酒后駕車、私自開車、無證駕車，嚴禁駕駛與證件不符的車輛，嚴禁擅自改變行車路線，嚴禁搞營利性運輸，嚴禁將車輛交給無關人員駕駛，嚴禁穿插、超越警車護衛的車隊和執行緊急任務的車輛；

(五)除執行緊急任務外，不準使用警燈、警報器；(六)發生車輛事故時積極搶救傷員，保護現場，迅速向交通管理部門、部隊領導和有關部門報告。

教學時間：7月12日 教學方法：集中授課 授課人： 韓兵兵

教學重點：業務訓練安全教育 教學內容：

一、訓練準備

在全面開展體能和業務訓練前，要對參訓人員進行必要的體檢和心理測試，一般情況下，不安排在酷暑、嚴寒季節和惡劣氣候條件下進行大強度、長時間的集中訓練、考核。在訓練過程中應當根據訓練科目和氣候條件，做好各項防護、保障和準備工作。

（一）身上不得攜帶打火機、手機、鑰匙、手表、筆、刀剪等堅硬物品。

（二）對訓練場地、設施、器材必須進行檢查、測試。

（三）必須進行跑步、活動操等熱身運動，時間不少于半小時。

二、攀登訓練

攀登訓練必須遵守操作規程，嚴格檢查保護設施，保護人員必須精力集中，做好安全保護。

（一）徒手攀登消防梯時，雙手不得同時離梯；二樓以上登高時，必須使用安全繩保護；梯子未鎖牢掛穩前，嚴禁攀登。

（二）使用消防軟梯訓練時，上端必須固定牢固，固定點不得少于兩處。

（三）在消防梯上進行背負救人訓練時，被救者與施救者都必須采取安全繩保護。

（四）攀巖（樓）訓練時，地面應當有保護墊，保護人員應該與巖（樓）保持一定的安全距離；收放繩索時，要控制繩索速度和長度。

三、繩索訓練

使用繩索進行救人、自救訓練時，首先應對繩索進行靜態荷載測試。操作人員要嚴格按照操作程序和動作要領實施訓練。

（一）操作人員和安全員必須在檢查結繩方法無誤后，方可繼續操作。

（二）承載的繩索必須在接觸建（構）筑物的轉角處設置護墊、護具。

（三）利用繩索下滑訓練時，必須控制下滑速度；嚴禁急降、急停。

（四）下拋繩索時，應當使用繩包，防止繩索打結。

四、翻越障礙

翻越障礙訓練時，必須設置緩沖墊，在落點等處應當設置專人保護。

五、實戰演練

實戰演練必須根據假設的災害事故現場特點，在單位有關技術人員的配合下，按照實戰要求嚴格組織實施。

（一）參訓人員必須提前熟悉演練單位情況，演練往返途中人員必須注意安全。

（二）實戰演練時，要制定詳細的安全措施。

（三）進入易燃、易爆場所演練時，車輛必須戴防火罩，杜絕將任何火種帶入現場。

六、整理活動

訓練結束后，應當及時清點人員，并認真做好整理活動，其活動時間一般不得少于15分鐘。

教學時間：8月28日 教學方法：集中授課 授課人： 朱毅

教學重點： 陜西省公安消防部隊安全硬性規定“三十條” 教學內容：

一、訓練及出動安全要則

第一條 訓練準備。根據訓練科目和氣候條件，做好防護、保障準備；對場地、設施、器材進行檢查、測試。

第二條 攀登訓練。身體至少有1處與可靠固定點相連；設安全繩保護，保護人員不少于3人；攀登消防梯時，雙手不得同時離梯；攀登消防軟梯時，梯子不少于2個固定點；保護人員收放繩索時，要控制繩索速度和長度；

第三條 繩索訓練。使用對繩索進行靜態荷載測試，嚴格按照操作程序和動作要領實施訓練，承載的繩索必須在接觸建筑物的轉角處設置護墊、護具。

第四條 裝備操作。嚴格按照裝備操作程序，熟悉操作方法，掌握器材裝備性能。破拆器材、特種車輛操作，嚴禁前方站人。

第五條 著裝登車。接警后，必須完整著裝、依次登車，根據災情正確選擇搶險、滅火等服裝，戴齊附件，不混穿漏帶，嚴禁跑動著裝、追車。第六條 車輛行駛。行駛途中，保持安全距離，選擇安全道路，控制安全車速，嚴禁肢體伸出窗外、超速、并行和車頂坐人，不盲目求快。

第七條 車輛停靠。到場后，優選上側方，避開溝、井、管道，設置警戒帶，預留安全距離和增援通道，明確撤離方向。

第八條 個人防護。按照防護等級要求完整著裝，嚴禁任何人隨意摘、脫防護服裝和器具。

第九條 現場警戒。必須使用警戒帶、警戒錐、警示牌，明確警戒區域；

第十條 現場清理。清理全面細致，注意高空墜物，觀察建筑物穩定性，留心泄露情況，防止出現復燃、中毒、腐蝕、坍塌等意外情況。

教學時間：9月17日 教學方法：集中授課 授課人： 朱毅

教學重點： 陜西省公安消防部隊安全硬性規定“三十條” 教學內容：

二、滅火作戰安全要則

第十一條 偵查詢情。火情偵察不得少于3人，由指揮員帶領，嚴禁單獨行動，進入濃煙、高溫、有毒危險區域偵察，必須配齊個人防護裝備和偵察儀器，在門口登記姓名、進出時間、空呼壓力，設置導向繩，必要時用水槍掩護。

第十二條 基本動作。應連接導向繩，沿承重結構或持水帶線路腳步前虛后實保持低姿，探步前進，進入著火房間，應側邊緩慢開啟房門，射水降溫、探路和上下左右清除墜落物體；密切注意室內有無燃氣泄漏、觸電等危險。

第十三條 滅火進攻。進攻果敢謹慎，采取得當戰術、戰法，人員必須編組、登記，明確人數、任務、時間、防護要求、撤退信號和方向，布置水槍梯次掩護，保持聯絡不間斷。

第十四條 陣地設置。充分利用地形、地物和承重構件等，按照便于觀察、便于進攻、便于轉移或者撤離的原則設置，嚴禁在屋頂、遮陽棚、雨搭、可燃氣體儲罐上部設置水槍陣地。第十五條 現場破拆。使用錘、斧等器材破拆時，必須檢查連接是否牢固；使用切割器具破拆時，必須佩戴面罩、護目鏡、手套，切割器具前方嚴禁站人；在有爆燃爆炸危險的場所進行破拆時，必須使用無火花工具，并使用噴霧（開花）水槍掩護。

第十六條 現場排煙。考慮煙霧流向，合理選擇進風口和排煙口，在煙霧濃、溫度高的區域排煙時，必須使用開花或者噴霧水流掩護，如果有固定消防設施，必須首先開啟防排煙系統。

第十七條 火場供水。水帶鋪設必須避開玻璃幕墻下方，在穿越道路時要用水帶護橋進行保護，垂直鋪設水帶時，必須使用水帶掛鉤、繩索等進行固定。

第十八條 被火圍困。迅速淋濕全身，明確方向時，找棉衣被或難燃物品淋濕后覆蓋沖出火區；不明確方向時，移動至未著火區域待援，或利用落水管、繩索、水帶自救。

第十九條 迷失方向。必須保持冷靜，發出求救信號，查看呼吸器壓力，估算行動時間，保持低姿，尋找墻體、管道等依托物或水帶線路，往煙霧稀、溫度低的方向運動，持續報告行動情況和周邊特點。

第二十條 緊急撤離。明確緊急撤離信號和聯絡方式，撤退果斷迅速，隱蔽及時，撤離到安全區域立即清點人員并報告。

教學時間：10月22日 教學方法：集中授課 授課人： 朱毅

教學重點： 陜西省公安消防部隊安全硬性規定“三十條”

教學內容：

三、搶險救援安全要則

第二十一條 現場警戒。高速公路救援時，普通交通事故前、后方800米以外設置明顯警示標志；易燃易爆類危化品事故前、后方至少1500米以外設置明顯警示標志；隧道內危化品事故，雙向車道全封閉；有毒有害危化品事故前、后方至少2000米以外設置明顯警示標志，并根據實際情況，按照防護標準配齊個人防護裝置。

第二十二條 救助人員。救援人員編組不得少于2人，并指定負責人。在進入濃煙、高溫或者有毒區域搜救人員時，必須在水槍冷卻掩護下或者驅散稀釋措施的配合下行動。

第二十三條 疏散物資。疏散出來的物品必須檢查是否夾帶火種；疏散易燃、易爆、腐蝕性物品，必須劃出警戒線，禁止無關人員靠近；疏散壓縮氣體鋼瓶，必須充分冷卻，并在水槍掩護下進行。

第二十四條 特種防護。實施交通事故、群眾救助等一般類災害事故必須著搶險救援服全套；進入有毒、缺氧區域時，必須佩戴空（氧）氣呼吸器；摘取馬蜂窩時，必須著防蜂服；進入有核放射危險區域時，必須著防核服或者防核防化服；進入危險化學品泄露事故區域時，根據現場情況著防化服、重型防化服；處置壓縮、液化氣體泄漏事故時，必須采取防凍措施；進行水域救援時，必須著救生衣或者佩戴潛水裝具，并使用安全繩保護。

第二十五條 起重破拆。使用牽引設備時，鋼絲繩兩端連接必須牢固，作業區域嚴禁站人，使用起吊設備時，設備起吊荷載必須大于被起吊物體重量，吊臂下嚴禁站人；在有燃燒爆炸危險的場所進行破拆時，必須使用無火花工具，并使用開花（噴霧）水槍掩護。

第二十六條 輸轉倒灌。必須由專業人員操作，消防員視情做好現場監護和保護輔助。

第二十七條 洗消處理。正確選擇洗消劑，并按規定比例使用，使用洗消帳篷進行洗消時，必須調節好水溫。

第二十八條 關閥堵漏。關閥堵漏組一般為2至3人，必須與技術人員配合進行，必須按照防護等級并使用水槍掩護，必要時進行輪換作業和急救。

第二十九條 放空點燃。必須經專家論證并在工程技術人員配合下實施，從上風或者側風上風方向接近，并利用地形地物進行防護，保持足夠的安全距離。

第三十條 爆炸威脅。必須避開泄壓口即容器頭尾部和壓力開關、法蘭、建筑出入口等，加大冷卻力度；不可控時，迅速徒手撤離；無法撤離時，就近利用地形、地物俯臥隱蔽。

教學時間：11月12日 教學方法：集中授課 授課人： 朱毅

教學重點：“五條禁令”“十五個嚴禁” 教學內容：

一、中國公安部“五條禁令”

為嚴明紀律，樹立公安隊伍良好形象，中國公安部于2003年1月22日發布了“五條禁令”。

這“五條禁令”是：

一、嚴禁違反槍支管理使用規定，違者予以紀律處分；造成嚴重后果的，予以辭退或者開除。

二、嚴禁攜帶槍支飲酒，違者予以辭退；造成嚴重后果的，予以開除。

三、嚴禁酒后駕駛機動車，違者予以辭退；造成嚴重后果的，予以開除。

四、嚴禁在工作時間飲酒，違者予以紀律處分；造成嚴重后果的，予以辭退或者開除。

五、嚴禁參與賭博，違者予以辭退；情節嚴重的，予以開除。

二、官兵行為“十五個嚴禁”

1、嚴禁官兵圍觀和參與社會游行、示威、靜坐、集體上訪等活動

2、嚴禁官兵購買、傳看渲染色情、暴力、封建迷信等低級庸俗的書刊和音像制品

3、嚴禁官兵參與賭博、打架斗毆、聚眾鬧事和參加宗教、迷信活動

4、嚴禁官兵搞小團體主義，講哥們義氣“拜把子”，加入“同盟會”、“同鄉會”、“同學會”

5、嚴禁士兵喝酒、干部酗酒、工作日中午喝酒、飲酒劃拳

6、嚴禁士兵私自佩戴手機、尋呼機

7、嚴禁官兵私自在駐地附近找對象

8、嚴禁官兵不假外出、逾期不歸、私自離隊和夜不歸宿

9、嚴禁官兵私自駕車、無證駕車、酒后開車

10、嚴禁官兵私借、私存槍支彈藥和違禁物品

11、嚴禁官兵到地方的酒吧、發廊、按摩室、桑拿浴室、錄像廳和歌舞廳等場所消費娛樂

12、嚴禁官兵擺攤設點、叫買叫賣、以軍人名義（肖像）做商業廣告

13、嚴禁官兵從事經商、股票交易和本職以外的其他職業及有償中介活動

14、嚴禁官兵參與為公司、企業或老板當保鏢，追討債務

15、嚴禁官兵利用職務之便“吃、拿、卡、要”和接受涉及對工作有影響的宴請和禮品饋贈

教學時間：12月11日 教學方法：集中授課 授課人： 朱毅

教學重點： 車輛交通事故防范 教學內容：

車輛交通事故防范

第三條 各級應當重視車輛交通事故防范。消防部隊人員應當自覺遵守國家和部隊道路交通安全法規，防止機動車輛在行駛過程中因過失或者意外造成車輛交通事故。

第四條 消防部隊人員駕駛部隊車輛的，應當經過正規培訓，經考試合格并取得《中國人民武裝警察部隊車輛駕駛證》。

消防部隊人員持有《中華人民共和國機動車駕駛證》，經批準需要駕駛部隊車輛的，應當經過部隊組織的專門復訓，時間不少于42個學時，經考核合格并取得《中國人民武裝警察部隊車輛駕駛證》。

第五條 各單位應當嚴格落實車輛檢查和保養制度，出車前和行駛中及時檢查車輛的技術狀況；回場后及時保養，使車輛經常處于良好的技術狀態。

第六條 各級機關和直屬單位的駕駛員應集中居住、統一編班，并指定專人歸口管理。要統一保管車輛鑰匙、行駛證、駕駛證，駕駛員出車時領取，歸隊時立即交回。第七條 車輛駕駛員應當遵守下列安全守則：

（一）嚴禁無證駕駛；

（二）嚴禁酒后駕駛；

（三）嚴禁疲勞駕駛；

（四）嚴禁超速行駛；

（五）嚴禁私自出車；

（六）嚴禁強行超車；

（七）嚴禁帶故障行車。

第八條 車輛動用，應當遵守下列安全規定：

（一）嚴格派遣手續，由業務主管部門開具派車命令，經值班領導或者主管領導批準，營門衛兵查驗后方可動用車輛；

（二）夜間或者雨天、霧天、雪天等復雜天候，嚴格控制車輛動用；

（三）嚴格控制長途用車，駛離駐地地級行政區域的，必須經總隊級單位值班首長或者主管領導批準；各地進京車輛，必須經總隊級單位軍政主官批準，重大節日或者重大活動期間應報部局警務部門備案；

（四）嚴禁擅自派遣部隊車輛用于探親、休假、旅游；

（五）嚴禁擅自將特種車輛作為乘坐車使用；

（六）嚴禁出租出借部隊車輛和號牌。第九條 車輛乘載，應當遵守下列安全規定：

（一）不得超過車輛核定的載人員額；

（二）不得違反車輛載重規定超載行駛；

（三）不得使用罐車、掛車、平板車等非載人車輛乘載人員；

（四）不得在車輛車廂外部乘載人員；

（五）人員集體乘車時必須嚴格挑選駕駛員和帶車干部，指定車長和安全員；

（六）裝載貨物不得超寬、超長、超高；

（七）嚴禁人員和貨物混載。

第十條 駕駛員、帶車干部和乘車人員應當遵守下列安全規定：

（一）選擇快捷安全的行駛路線；

（二）駕駛員和乘坐人員必須按規定使用安全帶；

（三）駕駛員駕車時嚴禁使用移動通信工具，不得吸煙、吃東西或者聊天；

（四）帶車干部必須全程監督行車安全，及時制止違章行為，嚴禁慫恿駕駛員違章駕駛；

（五）長途連續行車超過2小時應當休息1次，時間不少于15分鐘；

（六）進入危險路段前，必須停車檢查車輛、勘察路況，必要時組織乘車人員下車徒步通過；

（七）夜間或者雨天、霧天、雪天等復雜天候或者山路、坡道行車時，必須降低車速、低檔行駛、加強觀察、正確使用剎車制動，防止操縱失誤；

（八）必須正確選擇超車的時機和路段，會車時主動讓道，不得占道、搶道行駛和盲目蠻干；

（九）車輛編隊行駛時，應當嚴密組織，指定專人負責，車輛之間保持安全距離；

（十）當制動失效、車輛失控時，必須正確果斷采取規避措施，就近尋找樹木、石墩、門柱等堅固物體停靠，防止車輛沖撞人群，減少人員傷亡和財產損失。

第四篇：安全防事故教育教案

戰備教育教案

為了切實加強中隊的日常執勤備戰和安全工作，預防和杜絕各類事故的發生，確保以執勤滅火為中心的各項任務的圓滿完成，爭創安全無事故先進單位。根據支隊文件精神，結合中隊實際情況擬開展戰備教育和安全防事故教育。現就教育工作安排如下：

一、教育目的

了解安全工作的重要性。通過知識講座“崗位安全教育”增強安全防范意識促進部隊全面建設。

二、教育方法

課堂教學，組織討論，事故案件通報

三、時間安排

本專題教育計劃每月不少于4課時

四、要求：

1、全員參加。

2、實教育準備、討論、備課、授課、補課、講評、檢查制度。

3、全體學習人員認真聽講，做好筆記。

第一講 堅持預防為主 做好安全工作

安全防事故工作是各級管理者常議的話題，也是部隊建設和行管工作的難點。長期以來，各級管理者為做好安全工作作出了很大努力，積累了豐富的經驗，歸納起來，集中體現了“預防為主”的安全方針。作為消防部隊的各級管理者，只有結合自己的實際，堅持預防為主，加強科學預測，突出重點，統籌兼顧，才能有效地杜絕和減少各類事故的發生。

一、掌握事故規律，加強科學預測

事故，同其他事物一樣，有其發生發展的過程，根據我總隊多年的實踐，部隊發生的事故一般具有以下規律：一是時區規律。如年頭歲尾，節假休閑時，人員思想松散，外出探親訪友增多，組織安排不好，容易發生擅自離隊、打架斗毆、行為越軌等意外事故；雨雪風寒期，容易發生煤氣中毒、雷擊觸電、交通等事故；炎熱酷暑期，容易發生中暑、食物中毒、淹溺等事故；訓練緊張期，容易發生摔傷、扭傷等事故。二是隨機規律。如當黨和國家、軍隊出臺某項政策或社會形勢發生變化時，容易因心理不平衡或接受新事物的不適應性發生政治事故或檔案；當入黨入學、評功評獎、晉職晉級、選改志愿兵等事與愿違不能正確對待時，有產生報復陷害、自殺絕殺等事故的可能性。當領導班子新舊交替時，事故指數可能呈直線上升趨勢。三是潛因規律。如思想品行低劣、自我控制能力不強的人，行為超越自我的可能性大；犯有前科的人，容易重蹈覆轍，鋌而走險；性格孤僻，心胸狹窄的人，行為具有爆發性。四是轉化規律。事故多數藏匿于隱患之中。當某些條件具備時，隱患便會轉換為事故。同時，事故也有一個量變到質變的過程，此類現象屢見不鮮。有的明知車輛有故障，卻熟視無睹，帶故障行車，導致車輛事故；有的明知戰士情緒反常，行為有疑跡，卻麻木不仁，敷衍塞責，結果矛盾激化，釀成大禍。五是預示規律。唯物辯證法認為，任何事物的本質，都會通過一定的現象表現出來，任何現象又都從一個特定方面表現事物的本質，事故從某種角度上透析，具有人為先知的預兆。如行兇自殺者表現為情緒反常，粗野橫蠻，流露出悲觀厭世或報復言論等。

上述事故的一般規律并不是一成不變的，這就需要管理者從客觀事物的發展變化中進行預測。進行事故預測，通常有“三種方法“：一是因素預測法，即根據成員、任務、裝備的增減和成員素質、基礎建設、事故控制、社會環境的優劣等情況，預測出影響事故發生發展的基本因素，以及這些因素與事故發展變化的本質聯系。二是統計預測法，即根據歷年來發生的事故進行準確、系統、及時、全面的統計，運用現代計算的方法，分析統計某段

時間區域內事故的指數、成因、類型進行因果關系分析，找出事故發生的內在因素，從中求得事故發生的“未知數”，以便實施有效控制。三是選擇預測法，即對兩種以上的預測方法進行選擇，除弊存利，提高預測的可靠性。

二、樹立科學態度，堅持常抓不懈

安全防范工作具有長期性、經常性、綜合性等特點，沒有嚴肅認真的科學態度和持之以恒、真抓實干的作風以及靈活得體、切實可行的方法和措施，是難以有效防范的，只有“防”字當頭，管控結合，標本兼治，才能預防和減少事故的發生。各級管理者必須堅持“三個原則”，嚴吧“四關”，搞好“五個結合”。

堅持“三個原則”：首先，要科學計劃。周密的計劃可以減少人、財、物的消耗，提高工作效率和安全保險系數。從消防部隊安全工作的實際需要來看，上級部隊不僅要制定長期計劃，而且要制定和近期計劃。基層部隊要認真貫徹落實并根據本單位實際制定階段計劃或單項計劃，使之與當前的任務相適應。其次，要科學指揮。各級管理者應堅持“黨委領導，首長負責”的原則，各個部門齊抓共管，當執行任務遇到障礙或困難時，應發揮集體智慧，群策群力排除困難，切記冒險蠻干。同時各級管理者應經常深入基層調查研究，掌握第一手資料，加強面對面的指導。再次，要科學協調。安全防范工作涉及面廣，不是某個領導、某個部門的事，而是一項綜合性很強的工作。從實踐來看，因職責、任務不同分得過死的現象有之，事不關己熟視無睹者有之，遇事“踢皮球”推卸責任者有之，“各掃門前雪”者有之。這些都會影響安全工作的正常運轉。因此，各級管理者依據指揮職能正確實施協調責無旁貸。黨委要常念安全工作的“經”，把它列入議事日程，從計劃、指揮、管理、檢查評比等方面抓好落實，要起到統管作用。

嚴把“四關”：第一，嚴把思想關。思想是行動的先導。各級管理者都要樹立預防事故意識，以對黨對人民高度負責的精神加強事業心、責任感，堅決摒棄“事故難免論”等錯誤思想，務必從思想上做到警鐘常鳴，常備不懈。要通過條例、規章制度、法律法規等教育，使官兵樹立堅定的政治立場，增強法制觀念。第二，嚴把組織關。各級部隊應認真貫徹“誰主管，誰負責”的原則，堅決落實黨委領導、首長負責、部門配合、骨干參與的安全工作領導小組，使之形成縱橫交錯的網絡。開展經常性的活動，使其富有戰斗力，充分發揮作用。第三嚴把作風關。安全工作的好與壞與平時部隊的紀律作風養成有著不可分割的關系，平素要求管理嚴，作風紀律好，部隊就穩定、就安全，反之，就截然不同。因此，各級管理者必須從抓紀律作風入手，通過學習條令、條例，建立規章制度、整頓紀律作風、獎優罰劣等辦法，培養部隊令行禁止的良好作風。做到“三個重點抓”、“三個不放松”：即任務緊張期、新兵到隊后、季節轉換期重點抓；休整期、人員變動期、氣候變化期不放松。第四，嚴把技術關。在挑選學習技術的人員時，要嚴格政治思想、紀律作風、文化條件，擇優遴選。切忌照顧關系，濫竽充數。特別是培訓駕駛員，要堅持服務部隊為主，培養兩用人才為輔的原則，適當增加新兵培訓比重，適當延長義務兵駕駛員服役期。在技術管理上，要通過集中培訓，提高各類技術人員的素質，糾正只用不管，只用不訓的現象；另一方面要加強對技術裝備物資的管理，保持良好狀況，提高安全保險系數。

搞好“五個結合”：一是教育與管理相結合。安全工作同其他工作一樣，教中有管，管中有教。只有把教育與管理融于一體，互補互利，相得益彰，有機結合，才能達到有機統一。在教育中，應根據各種時期社會形勢、周圍環境、任務輕重、氣候變化等情況，不失時機地抓住官兵思維和行為活動規律，審時度勢地實施教育。如夏秋期間應適時進行道德品質、法紀教育，防止流氓奸情事故或案件的發生。雨季應及時進行防雷擊、觸電、淹亡和預防車輛事故教育；官兵對象“吹燈”一時容易想不開和產生沖動，要通過促膝談心、解開疙瘩，緩解矛盾、防止激化。對心胸狹窄有報復心理的人員，要堅持思想教育為主的同時，設立群眾防線，內緊外松，必要時強行看管。二是重點與全面相結合。安全工作要在全面加強的同時，突出重點，加大防范力度，保證各項措施的落實，使重點轉化為一般。重點從范圍看，主要是機關直屬小單位、分散值勤點和單獨作業人員；從時間看，年初歲尾、逢年過節、季節變換、任務緊張等事故多發期；從人員來看，本人或親友的利益受到影響不滿的、發生家庭和私人糾紛揚言報復的、原有劣跡未改惡從善的、厭倦人生揚言自殺的、犯錯誤受處分不滿的、經常不請假外出行為可疑的、駕駛技術不佳或駕駛作風不好的等，應列為防范重點；從物資看，武器彈藥、車輛器材、金錢、貴重物品、刀具等應為嚴密防范重點。三是內部管理與外部管理相結合。安全工作涉及部隊內部，也涉及到社會，外部管理主要是信息收集，協調矛盾，社會防范等。內部管理主要靠思想政治工作、規章制度、獎、懲等措施；外部管理要靠地方政府有關單位和社會、家庭的支持。如處理戰士在駐地亂談戀愛問題，要對對方親友及本人講清部隊戰士不能在部隊談戀愛找對象的規定，并規勸主動放棄欲望，配合部隊搞好管理。四是獎勵與懲罰相結合。各級應根據部隊有關規定，制定出切合實際的安全防事故獎懲辦法，應采取行政的、經濟的手段，獎優罰劣，與干部戰士的責、權、利掛鉤，優者獎，劣者罰。五是建設與管理相結合。一方面靠提高管理者、被管理者素質，優化隊伍結構，再一方面靠添置和配備必需的訓練、生活設施及安全器材作保障，為安全工作創造良好的內外環境。

第四講

預防訓練事故

一、進行安全教育，克服麻痹思想，切實保障安全施訓。

二、認真落實上級安全管理機構的計劃和工作部署制定安全措施。

三、針對不同季節和各種訓練、滅火救援工作，提出具體的安全要求。

四、做好訓練前的準備工作是堅決做到干部不在訓練場不施的原則。

五、實施訓練前要認真對場地器材，裝備進行練前檢查，講清注意事項，訓練中發現危險征兆，要提醒受訓人員注意，及時消除事故隱患。

六、嚴格遵守高空訓練程序，保證訓練器材安全的情況下，進行訓練。

第五講淺談滅火途中的安全防事故工作

把滅火人員迅速安全地運到火場，是順利完成滅火任務的重要前提。如果消防車在奔赴火場的途中發生事故，造成非戰斗傷亡，不僅不能完成滅火任務，反而會引起一系列不良影響，因此把滅火途中的安全工作作為部隊管理的重要內容，是非常必要的。

1.車輛狀況不佳，維修保養不好，行駛途中突然造成方向控制，制動失靈，機件斷裂或其他機械事故。

2.車輛駕駛員缺乏緊急情況下心理和技術素質訓練，遇事精神過分緊張，反應遲鈍，判斷失誤；技術不過硬，缺乏在惡劣氣候，復雜道路下處理突然情況的應變能力；思想麻痹，超速行駛，開英雄車，寸有僥幸心理，導致碰壁或翻車事故。

3.乘做人員不遵守乘座規定，干部骨干檢查監督不嚴，乘員將頭、手伸于窗外，在外水箱上乘坐，或車門未關好等等，行駛中會車或轉彎時，易將人撞傷或甩出車外。

1.地方行人和駕駛員不懂交通法規，遇到執行任務的消防車不避讓，或地方車輛違章行駛，以致發生事故。

2、繁華鬧市，人員擁擠，市場攤點林立，車輛行駛不便以致出事

北方春天風沙大，能見度差，雨季山洪暴發，沖壞道路，以及路面積水，行車打滑，稍有不慎就會釀成事故；冬季氣候嚴寒，積雪不化，路面光滑，極易造成行車事故。

連續參加滅火戰斗，車輛器材來不及維修保養，出現帶“病”出車；駕駛人員連日倦勞，神智恍惚，反應遲鈍，也會造成事故。

二、滅火途中防事故工作的基本對策

（一）運用因素管理，做好事故分析。因素管理是通過對某項工作進行認真的分析，從中找出影響該項工作的主要因素，從而對這些因素進行有效控制，使其達到預想結果的一種管理方法。滅火途中的事故發生在瞬間，常常表現為一種偶然性，但其背后卻隱藏著必然性，是由多種因素造成的，這些因素歸結起來，主要是人、車、路和氣候條件四個方面。因此，通過對這些因素進行科學的分析，明確認識諸因素之間的相互關系，對各種事故苗頭和暴露出來的問題進行定性、定量分析，找出發生事故的確切原因，抓住發生事故的基本因素，從而采取相應的積極預防措施，就能爭取安全工作的主動權。

（二）嚴格管理監督，健全安全組織。實施科學、有效、嚴格的管理，是預防車輛事故的關鍵。所以，一要健全各項安全組織，開展行之有效的各種防事故活動，班設安全員，中隊由干部、技術骨干、駕駛人員組成安全小組，經常監督檢查，做到事故苗頭一露頭，就有人抓；異常情況一出現就有人報；違章情況一出現就有人管，真正形成成人人抓安全，事事防漏洞的群防群管的局面。二是大力使用獎優罰劣的有效杠桿，在駕駛員中開展以“愛車、守紀、安全、節約”為內容的紅旗駕駛員評比競賽活動，形成一套嚴格的獎懲制度，充分調動全體人員對于安全工作的熱情和積極性。三要實行綜合治理。預防事故工作，實際上是一項思想教育、行政管理和專業管理結合密切的工作。所以，各級要注意行政管理和專業管理結合起來，標準管理和責任管理結合起來，把制定一系列標準作為車輛管理的必要條件；同時，又要通過各種類型的責任制加以強化，把個人責任同管理標準結合起來，定人、定車、定位，實行以標準為中心的崗位責任制。

（三）、認真進行安全教育，增強駕駛員的自控能力。一要加強遵紀守法教育，強化駕駛員隊伍的法紀觀念，養成照章開車，依法行車的好習慣，增強自我控制能力；二是要進行心理教育，駕駛員的心理狀況如何，對能否保證行車安全起著重要作用。雖然，駕駛人員的反應能力從生理上有快慢之分，如何保持精力集中和“臨危不亂”的情緒，則對行車安全影響很大。因此，要在駕駛員中認真進行心理教育，使每個駕駛員搞清行車安全與心理狀態關系，提高適應客觀環境變化，保持情緒穩定的能力；三是要進行形式多樣的安全教育，可請交警隊和有經驗的老司機講安全行車的經驗和體會，要利用事故案例進行認真剖析教育，從而進一步增強駕駛員隊伍預防事故的自覺性。

（四）、努力提高駕駛員的技術水平。預防滅火途中車輛事故，最根本的是要提高駕駛員的技術水平。一是要把好司機的選拔、培養、訓練和考核關。凡不符和駕駛員生理、心理條件的不能選為駕駛員，凡是學習、實習和實習期滿經考核實際水平沒有達到要求的一律不準放單行；二是按規定配齊駕駛員人數，實行新老搭配，以老帶新，保持駕駛員隊伍的連續性，切忌出現斷檔漏空，以及干部駕車出火警等現象。

（五）加強對車輛器材的維修保養，使車輛始終處于良好狀態，嚴禁帶“病”出車。消防車輛裝備是消防隊滅火戰斗的重要武器，必須嚴格管理，精心保養，時刻處于良好的戰備狀態。一是要實行逐級責任制。車管干部負責檢查駕駛人員對車輛的保養情況；司機班長具體組織駕駛人員對車輛的保養，抓好各項制度的落實。二是堅持車輛保養制度。每日進行以檢查、清潔為中心的例行保養；每隔一段時間或連續工作四小時以上進行以潤滑、緊固為中心的保養；凡新車和大修車。在參加執勤之前，進行初駛保養等等。確保各部機械性能良好，油、水、氣、電充足。

（六）加強乘車人員滅火途中的安全教育。要使全體人員明確迅速安全到達火場的重要性。在遇到堵車、會車、超車等情況時，乘坐人員嚴禁與駕駛員攀談以利駕駛員集中精力開好車。同時，嚴格遵守乘坐規定，嚴禁將頭、手伸出窗外，更不準在車箱外乘坐，上車后認真檢查車門是否關好。

（七）滅火返回途中的餓安全工作也不容忽視。由于完成了滅火任務，全體人員思想松弛，極易造成麻痹大意，注意力不集中，以致發生事故，因此，要教育全體人員保持高度警惕，做到平平安安奔火場，高高興興返警營。

第七講 消防部隊特種車輛駕駛員

應具備的素質

消防部隊的特種車輛，諸如云梯車、登高車、曲臂舉高車、大功率泡沫車、照明車、多功能搶險車等在搶險救災中擔負著特殊使命。這些車輛價格昂貴，操作復雜，稍有疏忽即易造成不良后果，既影響滅火搶險任務的完成，又可能給國家財產帶來嚴重損失。因此，對特種車輛的駕駛人員必須嚴格選拔，嚴格訓練，嚴格管理，嚴格要求。特種車輛的駕駛員應具備下列素質：

一、良好的政治思想素質。首先要有強烈的事業心、責任感。要認識到執行滅火救災任務是保衛國家和人民生命財產安全，保衛國家經濟建設的神圣職責，是黨和人民賦予的特殊使命，要熱愛消防事業，熱愛本職工作，盡心盡職，勤奮工作，有不怕苦、不怕累，為消防事業勇于獻身的精神。其次，有較好的政治思想覺悟，必須自覺的擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，遵守社會公德和職業道德，樹立全心全意為人民服務的思想，能正確處理個人利益與大局利益的關系。良好的政治素質是特種車駕駛員必須具備的基本條件，也是完成任務的前提和重要保障。

二、高超的業務素質。即不僅要具備較高的駕駛技術，同時要具備較好的維修和保養技術。作為特種車輛的駕駛人員，必須會駕駛，會操作、會維修、會保養，具備較高的技術水平。對特種車輛的技術性能熟練掌握，運用自如，并在實踐中具備機智、敏銳、果斷的判斷和處理問題的能力。

三穩定的駕駛技術。種車輛在工作期間轉移和調換位置十分困難、復雜，加上火災現場圍觀群眾較多，人多嘴雜，會給駕駛員造成心理壓力。因此特種車輛駕駛員在滅火戰斗中必須保持沉著、冷靜、平靜的心態。充分發揮自己的技術水平，完成各項操作任務。

特種車輛駕駛員應當具備上述基本素質，各支（大、中）隊在選拔對象時應從嚴掌握。一旦確定后，必須加強教育、管理和培訓。駕駛員本人加強學習，不斷提高自己的政治思想水平、專業技術水平和實際操作、駕駛能力。

第十一講

高空訓練的安全措施

高空訓練是消防技能訓練項目中體力消耗、訓練難度、危險性最大的訓練項目，隨著訓練改革的不斷深化和訓練動作的不斷更新，其危險性也不斷增大。根據近年來的訓練實踐，就高空訓練安全防事故問題談以下幾點。

一、干部堅持到場、加強組織領導

中隊進行訓練，特別是進行高空訓練，至少要有一名干部到場，目的主要是加強對訓練工作的組織領導，嚴格操場紀律作風，保證訓練場良好的訓練秩序。實踐證明，干部到場了，戰士的訓練熱情高，訓練認真刻苦，動作相對規范；而干部不在場，戰士往往思想上放松，訓練動作馬虎，訓練秩序亂，容易發生事故。

二、認真做好訓練前的準備活動

訓練事故有很大一部分是由于訓練前沒有充分做好準備活動而造成的。沒有做準備活動，人的關節、肌肉、韌帶內在的潛能沒有被激發起來。承受能力較差，不僅訓練效果差，而且稍有疏忽極易造成骨裂和骨折。因此，訓練前必須做好準備活動。通常分為兩步進行，一是進行跑步，距離以1000——1500米為宜，進行速度不宜過快，一般比隊列訓練中跑步的速度稍慢一些，二是根據訓練項目有選擇地組織做幾種較簡單的體操，主要以擴胸、抬腿、壓腿、俯背、轉頸、轉動手關節、腿關節、側身、軟體伸展等內容為主。

三、把握好訓練強度，合理安排訓練時間

高空訓練體力消耗大，每個戰斗員個頭有高矮、體力有強弱、素質有好差，因此在安排訓練任務，規定訓練指標，要因人施訓，不能一刀切，有的戰士身體素質差，訓練幾遍后體力就跟不上，就應令其休息，絕不能逼著訓，否則就可能導致事故。對患有低血鉀和玄暈癥的同志絕對不能安排高空訓練，因為這些病發沒有規律，容易出現意外。此外，安排訓練要科學合理，下雨雪天氣，梯子和訓練塔窗臺上沾上雨雪后會結冰打滑，不能安排高空訓練。

三、落實安全措施，加強訓練中的安全保護

（1）在進行攀登掛鉤梯和滑繩自救訓練時，訓練人員首先要對安全繩進行強度測試（可安排6個戰士在安全繩兩端吊一吊）。看其是否符合規定的耐拉強度要求，不符合要求的嚴禁使 用，以防發生意外時安全繩起不到安全保護作用。

（2）有計劃地進行使用安全鉤的專門訓練。進行攀登掛鉤梯和滑繩自救訓練，安全鉤的使用方法及其所起的作用不同，因此消防中隊應有計劃地進行使用安全鉤的專門訓練，以防因不會使用或使用不當而導致訓練事故。

（3）攀登掛鉤梯訓練，在二樓掛安全鉤非常關鍵。一是要集中精力，注意觀看操作人員的動作與速度；二是把安全鉤預先打開，提前做好掛鉤準備；三是當戰斗員上窗臺時，看準機會，及時掛鉤，動作要迅速準確；四是掛鉤動作要科學合理，通常應用左手抓住操作人員的安全帶，右手握安全鉤由上向下順勢掛鉤。

第五篇：安教版小學心理健康教育二年級上冊教案(全)

1.集中我的注意力

教學目標：

1、通過游戲活動及動畫欣賞，使學生親身體驗、感悟集中注意力的重要性，并能初步了解自己的注意力發展狀況。

2、在游戲中調節學生因學習帶來的緊張情緒，達到調節心情的目的。

教學準備：數字、多媒體課件

教學過程：

一、欣賞動畫并討論

導入：讓我們走進動畫城，去看一個有趣的故事！

討論1：小貓為什么沒有釣到魚？

討論2：平時做哪些事情時注意力要特別集中？

引出主題——集中我的注意力

讓我們一起來做幾個小游戲，共同測測我們的注意力。

二、拍拍手

1、老師讀一段文字，聽到“

”這個詞，就拍手

2、老師依次念下列事物名稱，聽到是學習用品的就拍手

茶杯

鉛筆

電燈

橡皮

卷筆刀

尺子

臉盆

字典

3、讓學生聽到動物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下手。

小貓、白菜、黃瓜、蘋果、公雞、長頸鹿、西紅柿、黃魚、松樹、蜻蜓

三、數動物

1、數數圖中有幾只動物（蜜蜂或蝴蝶）

看兩秒鐘后，讓學生說出數字

2、說事物：在圖中看到哪些動物

四、圈數字

0——9這十個數字你最喜歡哪個？

在紙上圈出所有你喜歡的那個數字，聽到“音樂”開始。音樂聲停，游戲結束。比比在一定的時間里，誰的注意力最集中，誰圈出的數字最多。

資料：

我第一次去滑雪時才５歲，剛一來到雪山腳下，我就高興得拍巴掌跺腳，用力掙脫開爸爸緊拉著我的手，三步并作兩步就爬到了雪山頂上。嘿，這兒可真好玩呀，不用踮腳就能看到很遠的地方，從這么高的地方往下滑，不和坐飛機一樣？我高興得在雪山頂上蹦著朝站在雪山腳下一臉緊張的爸爸揮揮手，然后一屁股坐下去，“刺留”一下就滑起來。邊上的所有景物都飛快地往我身后跑，我高興得心好像都要從嗓子眼里跳出來了。從來沒玩過這么開心的游戲，我邊滑邊手舞足蹈笑的合不攏嘴。

2.我會做作業

教學目標：

1.知道什么是獨立完成作業。

2.知道做作業是小學生自己應當完成的學習任務；自己動腦完成作業，才能學好知識。

情感：

有獨立完成作業的責任感。感到自己的作業自己做，理所應當。愿意依靠自己的努力取得真實的好成績。

行為：

1.自己的作業自己做，不依賴父母，不靠別人幫忙，不抄同學作業。

2.不會做的作業可向別人請教，然后自己完成。

教學重點：

使學生懂得什么是獨立完成作業，即自己動手，自己寫；不讓別人替寫；自己完成，不抄別人的作業。使學生懂得獨立完成作業的重要性，即獨立完成作業是為了鞏固知識，學好知識。

教學難點：

幫助學生克服遇到困難就退縮的心理。使學生懂得獨立完成作業不等于不許請教別人。

教學過程：

一、導入新課，初步明理

導語：

在豐盛小學二年級一班發生了這樣一件事，我們一起來看看。

1．演示課件場景一

內容：欄目一“想一想”中的圖二。

2． 教師邊演示邊講解：

在二年級一班的數學課上，老師出了一道數學題，請許明同學回答，許明搖頭回答不會做。老師奇怪地問：“昨天的作業中這道題你做對了，今天為什么又不會了？”

3．提問：

你們知道這是為什么嗎？

4．演示課件場景二

內容：欄目一“想一想”中的圖一。

5．學生觀看課件后回答問題。

6． 教師小結：

做作業時不獨立思考，抄別人的作業，不可能真正學會知識。

7．提問：

應該怎樣完成作業？

8．學生回答后 教師 板書課題：二 獨立完成作業

二、指導練習，深入明理

1．提問：

為什么要獨立完成作業？

2．請學生根據自己的認識回答。

3．演示課件場景三

內容：欄目四“想一想”中的內容。

4． 教師組織學生進行小組討論并做出選擇。

5． 教師在課件場景三的內容上用“√”顯示學生的選擇。

6．學生各個小組的意見如果不一致，教師可以組織學生進行組與組之間的討論。目的是使學生對獨立完成作業的重要性認識的更為深刻。

7． 教師小結：

做作業是自己應該完成的學習任務，是為了鞏固當天所學的知識，只有自己動腦筋獨立完成當天的作業，才能把知識記得牢，學得好。

板書：鞏固知識 學好知識

8．提問：怎樣才能做到獨立完成作業呢？

9． 教師先請學生根據自己的經驗談一談。

10．過渡語：你們說的對不對呢？我們來看看王強同學的事例。

三、學習課文，指導行為

1．學生分組學習課文。

2．小組分角色表演王強和張軍的事例。

3． 教師提問：

從王強三次的擺手中，你能明白獨立完成作業是什么意思嗎？請對同學講一講。（此問題同欄目二“講一講”中的問題）

4． 教師根據學生回答的內容隨機 板書：

自己想 不讓替 不照抄

5． 教師小結：

做作業時，不依賴別人，要自己獨立思考，不讓別人替自己做作業，不抄別人的作業，這樣做就是獨立完成作業。

6．過渡語：

獨立完成作業是認真學習的具體表現，像王強這樣認真學習，獨立完成作業的實例很多下面請聽卓婭獨立完成作業的故事。

四、補充事例，強化觀點

1、演示課件場景四。

內容：欄目三的內容。

2．學生聽錄音故事（卓婭獨立完成作業的故事）。

3． 教師提問：

（1）卓婭是怎樣做到獨立完成作業的？

（2）舒拉的作業本就放在旁邊，卓婭為什么不去抄呢？

4．學生發言后 教師進行小結：

做作業是自己的事情，只有經過自己努力，獨立完成，才會把知識學扎實。

五、辨別分析，具體導行

1．演示課件場景五。

內容：欄目五“議一議”中的內容。

2．請學生分組討論后進行匯報。意見不統一時，教師組織學生小組間進行辯論。

3． 教師小結：

在做作業的過程中，遇到不會做的題目是很正常的。通過查字典或向別人請教，弄懂知識后再去做作業，也是獨立完成作業的表現。如果，向別人請教后，不動腦筋直接把別人的想法抄在作業本上，這不是獨立完成作業，更不可能真正學會知識。

六、聯系實際，全課總結

1、教師提問：

通過今天的學習，你明白了什么道理？

2．請學生聯系自己平時的做法談體會。

3．夸夸本班平時在獨立完成作業方面做得好的同學。

4． 教師請學生當小記者，現場采訪獨立完成作業的同學。

5． 教師總結：

獨立完成作業是好好學習的具體表現，希望通過今天的學習每位同學都能做到這一點。只有通過自己思考，獨立完成作業，才能真正掌握知識，學習成績才會越來越好。

3.說話響亮不緊張

一、活動目標：

1.知道緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。

2.大膽表述自己產生緊張情緒的事情或過程。

二、活動準備：

課件、畫筆、紙、視頻展示臺

三、活動過程：

（一）觀看課件，回答問題

播放課件。

師：你看到畫面上有誰？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？

生：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時候，心情是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）

（二）仔細觀察，描述不同表情

師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件，并用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請學生觀察、說說玩偶們表情的變化。

師生共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結合起來，一起觀看、比較。）

著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？

（三）操作、介紹

問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？

請學生介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一起貼一貼。

師小結：每個人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺得好嗎？為什么？緊張了對自己的身體有什么壞處呢？

生：1.緊張了會讓疼痛更加重。2.緊張了會心情糟糕。3.緊張了會抑郁。4.緊張了會越來越害怕。

（四）結束活動

問：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？ 師生共同大聲說：我不怕，我一定會勇敢的4.不做驕傲的大公雞

活動目的:

教育學生不驕傲,能接受別人的批評,愿意改正缺點錯誤。

知道每個人都會有優缺點,正確對對待自己和他人的優缺點。活動準備:

小鴨子、小雞、大灰狼的頭飾。

活動過程:

一、講述故事“小鴨嘎嘎”,激發興趣。

二、請幾個學生表演故事《小鴨嘎嘎》。

三、討論:你喜歡故事中的誰?為什么?

四、聯系日常生活進行“夸夸我的好朋友”活動,讓幼兒圍繞:自己的好朋友是誰?他有哪些優點?你想他學習哪些本領?

五、聯系自己,讓幼兒說說自己的優缺點,應該如何改正缺點?

六、延伸活動:及時抓住教育時機,進行隨機教育。

5.講文明懂禮貌

教學目標

1．掌握一些常用的文明禮貌用語，同時體會文明的重要性。

2．在生活當中能運用這些常用的禮貌用語進行交流，提高學生文明交往的能力。做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。教學重點：文明禮貌用語的運用。

教學過程

一、情景導入

1.播放歌曲《咱們從小懂禮貌》。2.板書課題：講文明，懂禮貌

二、教學新課 A 用好禮貌語

1、說一說常用的禮貌用語有哪些？

請、您好、謝謝、對不起、再見 2.用一用禮貌語。

1）求人幫忙說（）2）得人幫助說（3）與人相見說（）4）妨礙別人說（5)別人致謝說（）6）與人告別說（3、讀一讀

“您好”不離口，“請”字放前頭，“對不起”時時有，“謝謝”跟后頭，）））“再見”送客走。B 學會文明行

1.議一議，下列行為對嗎？ 1）用腳踢墻。

2）洗完碗后不關水籠頭。3）在草坪上追逐。4）碗里剩飯菜。5）上課說話，影響別人。

2、說一說，你還見到哪些不文明的行為。見到這些行為我們應該怎么辦？

C 做文明禮貌的好孩子

情景創設一：借書。星期天，小紅做作業時，發現自己忘記帶語文書，他打算去向小剛借，他該怎么去借書呢？

情境創設二：道歉。有時自己說話做事不小心傷害到別人，這時你應該怎么做？

三、送兒歌，總結本節內容。

小學生，要做到。孝父母，遵教導。

會使用，文明語。遇外賓，要知禮。

幫殘疾，樂助人。不打架，不罵人。

要誠實，不說謊。損公物，要賠償。

撿東西，要上交。借東西，要歸還。

不挑吃，不挑穿。惜糧食，節水電。愛整潔，常洗澡。勤刷牙，習慣好。

不曠課，不遲到。對老師，有禮貌。

好習慣，要養成。人人夸我頂呱呱。

6.我愛爸爸媽媽

教學目標：

1.讓學生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。

2.讓學生學會如何去感恩父母，體諒父母關心父母，從現在做起，從點滴實際的行動來回報父母。重點和難點：

如何讓孩子理解父母的愛，并付諸行動去感恩父母。教學過程：

一、故事導入：

講述繪本故事《我爸爸》。

1.爸爸愛孩子嗎？你從爸爸做的哪些事中看出他是愛孩子的呢？

2.生活中你的爸爸媽媽是怎樣關心你愛你的呢？

二、感受爸爸媽媽的愛

爸爸媽媽為我們做的太多太多，無論春夏秋冬，酷暑嚴寒，爸爸媽媽總是早早的把我們送到學校，囑咐我們到學校以后一定要好好學習，自己又急急忙忙上班去。（展示圖片）

媽媽呢？總是怕你吃不飽，甚至把飯送到你嘴邊……（展示圖片）

這是一位多么平凡的媽媽，又是一位多么偉大的媽媽，爸爸媽媽對我們的愛，我們說也說不完，我們應該怎樣報答他們呢？（展示如片）

學生回答（……）

三、感恩爸爸媽媽

我們班的亢冰怡同學，在家總是幫爸爸媽媽做家務，為媽媽燒洗腳水。（展示圖片）

老師離家遠，每周回到家，都會為父母做飯，并把做好的范端到父母面前。

尊敬父母是中華民族的傳統美德，在古代就有很多孝敬父母的感人故事，讓我們一起來看一個故事。

播放故事《恣蚊飽血》，從猛兒做的那些事中可以看出他是愛爸爸的呢？

老師知道你們也像猛兒一樣懂事，生活中你是怎么做的呢？

請孩子們看一個小短劇，學習短劇中的孩子是怎樣做的。

學生表演情景劇《愛心小柿子》《爸爸下班了》

四、感情升華

孩子們，你們的一句關心的話語，一個小小的動作，你們好好學習變的懂事，都會讓父母感動，就會讓父母放心，這些都是對爸爸媽媽的感恩。

請同學們朗誦這《媽媽的愛》首詩，再次感受媽媽的愛。

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊，媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

最后讓我們把這首《感恩的心》送給自己的爸爸媽媽，送給天下所有的爸爸媽媽及老師，祝他們身體健康，快快樂樂！

五、感恩行動

今天，我們學會了感恩，回到家里送給父母一句溫馨的話語；為父母端飯，打洗腳水或洗腳。

7.你會贊美別人嗎

教學目標：

1.使學生認識到“贊美”是增進友誼，改善人與人之間關系的最佳方法。

2.培養學生善于發現別人的優點和長處的能力。

3.鼓勵學生勇于用自己發自內心的真誠話語去贊美你身邊的人。教學重點：

使學生認識到“贊美”是增進友誼，改善人與人之間關系的最佳方法。教學難點：

1.培養學生善于發現別人的優點和長處的能力。

2.鼓勵學生勇于用自己發自內心的真誠話語去贊美你身邊的人。

教學過程：

一、導入新課。

同學們，我們每天坐在寬敞明亮的教室里，在老師的耐心教導下，學會了課本上的新知，在豐富多彩的校園生活里學會了人與人之間的相處，學會了自我表達，學會了傾聽別人的心聲，那么，今天我們再來學會一種本領——真心贊美別人。

二、學習新知。

（一）走進 “心靈點擊”、“心靈撫慰”。1.自主閱讀“心靈點擊”、“心靈撫慰”的內容。2.同桌談一談讀后的感受。3.抽生交流：

（1）學會贊美他人的好處。

（2）當別人取得成功時，你不會贊美他人，帶來的弊端。

（二）走進“心靈在線”。1.投影出示：

由于情感的原因，小學生經常會出現以下情形：

“她今天的裙子穿得那么漂亮，肯定想出風頭！”

“今天王文英語考了滿分，老師夸獎了她。其實沒有什么大不了的，他只不過提前復習過了。”

“昨天他因為表現好，受到了老師的表揚。我心里真不舒服。” 2.小組內討論：上面的做法對嗎？我們應該如何去贊美？

（三）自主閱讀“心靈雞湯”。

1.自讀《卡耐基的故事》，思考：在這個故事里，卡耐基是如何改變自己并走向成功的？其中起決定性力量的是什么呢？ 2.學生交流。

（四）走進“心靈測試”。

1.判斷下列四種情形，在符合自己的選項上打上對號。2.根據選項，判斷你是否有嫉妒情緒，如有，一定要努力改變自己。

（五）走進“心靈游戲”。

1.做“傳繡球”游戲，自讀8頁的游戲規則，主持人喊停時，繡球在誰手中，其他人要依次贊美他。

2.在贊美別人時，應注意什么？

A．看著對方，面帶微笑；B。態度真誠，發自內心；C。實事求是，用詞準確。

3.大家體驗得到別人的贊美心里有什么感受？

4.你在用心發現別人的優點時，有什么體會？（有一種樂于欣賞別人優點的心態，還要敢于當面贊美對方。）

（六）欣賞“心靈美文”。1.自讀書中的三段美文。2.談一談讀后的感受。

（七）走進“心靈驛站”。1.讀一讀書中的故事，思考：

（1）贊美能改變一個壞學生。你有這方面的經歷嗎？

（2）你認為怎樣贊美別人，別人容易接受呢？

2.你是不是常常贊美別人呢？說一說當時的經過。并完成表格。

三、教師總結。

贊美的語言勝似美妙的音樂，永遠在他人的記憶深處歌唱。所以在你每天的生活之旅中，別忘了為別人留下一點贊美的溫馨，這一點火花會燃起友誼的火炬。

8.我受歡迎嗎

教學目的：

1、讓學生通過情景朗讀和案例分享，來了解受歡迎的人具備哪些特點。

2、讓學生學習交友三寶，學會做一個受歡迎的人。教學重點：

讓學生了解什么樣的行為會讓自己成為受歡迎的人，學習做一個受歡迎的人。

教學難點：

引導學生學以致用。反思自己的不足，并在以后的學習生活中規范、改進自己的行為。

教學過程：

一、圖片導入（7分鐘）

1、出示喜羊羊的圖片

師：今天老師給大家帶來了我們的老朋友，認識它嗎？它留給你怎樣的印象呢？ 預設：聰明，機智。

預設：為他人著想。

預設：友好。

評價：你觀察得很細致，想法很獨特，的確。

師：它如此聰明，又總是能為他人著想，是不是一個受歡迎的人呢？那是不是做到了這些就能成為一個受歡迎的人呢？今天就讓我們來學習如何做一個受歡迎的人。板書：做個受歡迎的人。

2、視頻展示：喜羊羊的受歡迎特質

師：我們通過視頻來看看喜羊羊有哪些受人歡迎的特質呢？

1、勇敢 師：喜羊羊怎么樣？勇敢。

2、友好 師：他不僅勇敢，而且對人友好。

3、尊敬老人 師：同時他還是一個尊敬老人的孩子。

二、探討：如何做一個受歡迎的人（3分鐘）

師：喜羊羊之所以能那么受歡迎，與他的很多品質都有關系，我們這里就不一一列舉了。那么你覺得怎樣的人才是受歡迎的呢？

預設：為他人著想、有禮貌、成績優異、聽老師的話、善解人意。板書學生的反饋。評價：恩，這個很重要。

評價：恩，不僅要成績好，還需要善解人意。

三、角色扮演：用心體會小琦的感受（10分鐘）

師：我們要努力做一個受歡迎的人，看看小琦班里的同學是怎么表現的。

師：接下來我們要進行一個情境扮演，看看情境里面的分別是一些什么樣的人？哪些同學更受歡迎呢？我們請幾個同學來參與這個情境朗讀，小琦是個女生，我們請陳珮玘吧，誰來當小挑？

情境：下課時，班上的小琦突然吐了，弄臟了同學的桌椅，此時班上的同學?? 小挑：（大叫）你看你看，這么惡心，都沾到我桌上了，快幫我擦干凈！

小關：你沒事吧，是不是肚子不舒服，我扶你去辦公室吧。小冷：（冷漠地說）她吐了關我什么事。

小幫：這里我待會兒幫你弄干凈，別擔心。

小容：是啊是啊，我的桌子擦擦就行，沒關系的，你先顧好身子。

評價：這幾個同學表現得都很好，我覺得應該有掌聲。我們請陳珮玘自己來說說看，遇到這樣的同學，你最喜歡的是誰？

師：這些人物當中，大家最喜歡的是誰？

師：他們都是一些什么樣的人啊？可以從名字著手，挑剔，關心，幫助，寬容。你想跟誰成為好朋友呢？

師：試想下，如果是我自己吐了，如果出現像小關小幫小容這樣的人你心里有什么感受啊，那相反，如果出現小挑小冷這樣的人呢？所以我們也要做像小關小幫小容這樣的人。

四、如何受歡迎：學習交友三寶（20分鐘）

師：有同學會說，我已經擁有了這些品質，為什么還沒有成為那么受歡迎的人呢？那是因為要成為受歡迎的人還需要有一些法寶。今天，老師就送大家交友三寶，讓我們更受歡迎。板書：交友三寶

師：在送第一寶之前，老師請大家看一組照片，請問，你更愿意與誰交朋友？為什么？ 預設：左邊兩個同學，他們是微笑的，給人感覺很友好。

預設：因為看到他們就很開心。

評價：老師也更愿意跟能給人帶來快樂的人交朋友。

第一寶：微笑

師：老師要送給你們第一寶就是微笑。心理學家卡耐基說過，微笑，它不花費什么，但卻創造了許多成果。它在一剎那間產生，卻給人留下了永恒的記憶。你們知道微笑的國際標準是什么嗎？露八顆牙齒的微笑是最迷人的，請大家同桌之間練一練國際標準的微笑。板書： 微笑微笑的國際標準：露八齒（練習）

請學生上來表現國際標準微笑（兩位）

評價：你平常考試考差的時候是什么表情啊？大家更愿意與什么時候的他交朋友啊？ 評價：當你微笑的時候，心情如何啊？那同學們看到他的微笑時，心情怎么樣啊？

師：這是老師送給你們的第一寶，所以啊，希望每個同學每天臉上都能帶有這種露八齒的微笑，把好心情帶給自己，也帶給其他同學，好嗎？

第二寶：傾聽

師：接下來老師要送出第二寶，送第二寶之前，老師有個問題問大家，西方有句名言，上帝分配我們兩只耳朵，一張嘴巴。為什么？

預設：上帝讓人類多傾聽，少說話。

預設：上帝讓人類都成為愛傾聽的人。

師：一個合格的聽眾要掌握“三心”

1、誠心：抱著謙虛的態度聽

2、專心：仔細地聽，不要三心二意

3、耐心：不要輕易插嘴

師：我們傾聽別人講話時候，可以看著哪里啊？眼睛。板書：傾聽 第三寶：贊美

師：接下來老師要送出第三寶，贊美。贊美并不是一件那么簡單的事，贊美需要一定的技巧：贊美要準確、也要真誠，要發自內心的。舉個例子，我們班有個同學比較胖，能不能贊美他

既漂亮又苗條啊，這不是發自內心的。相信每個同學都有值得贊美的地方，下面就讓我們花一分鐘時間贊美下你的同桌，記得要準確，也要真誠，開始吧。

練習：用一分鐘時間贊美自己前后的同學。板書：贊美

五、總結

師：今天老師給大家的交友三寶，記住了么，接下來我們通過一首詩來總結下這三寶，一起讀。

做個受歡迎的人：結交朋友有三寶，生活經常會用到。

見面時候展微笑，八顆牙齒剛剛好。

贊美對方講技巧，真誠準確最重要。

傾聽當然不能少，認真反省與思考。

每天敲一敲大腦，一定要記住三寶。

結束語：希望我們每個人都能將這些受歡迎的特質放在心里，并且用好交友三寶，成為一個受歡迎的人。

板書： 做個受歡迎的人

為他人著想、有禮貌、成績優異、聽老師的話、善解人意 交友三寶：微笑、傾聽、贊美