第一篇：九月份教學(xué)敘事

九月份教學(xué)敘事

激情的課堂，幸福的學(xué)生

學(xué)科組：英語組 姓名：鳳宇楠 這學(xué)期兒子上初中了，學(xué)習(xí)不像小學(xué)那么輕松，閑暇的時(shí)候我總是和他聊聊天，掌握一下他的情況。有一天我和他閑聊，我問他：“現(xiàn)在你們學(xué)這么多學(xué)科，你最喜歡學(xué)哪一科？”他說：“語文。”我說：“我記得你小學(xué)的時(shí)候不是最不喜歡上語文課嗎？”“這個(gè)語文老師講課明白還很幽默，上課有激情，上她的課一點(diǎn)也不枯燥，讓我對語文突然間很感興趣。我班同學(xué)大多都很喜歡上她的課呢！”我聽了心里一顫，是啊，現(xiàn)在當(dāng)好一名老師不僅僅需要把知識講明白，需要更多的還有激情，記得自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)候不是也不喜歡上課面部表情僵硬，一個(gè)語調(diào)貫穿整堂課的老師嗎！可能日復(fù)一日的教學(xué)真的很容易讓一個(gè)老師不可能每堂課都能保持激情，但是這又是我們作為教師必須克服的一道難關(guān)！

課堂激情和活力是教師最大的魅力。教師精神飽滿，講課充滿激情，能夠調(diào)動(dòng)身體的每一部分，用豐富的課堂語言，肢體語言感染學(xué)生，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個(gè)熱切的眼神，都能傳達(dá)出教師的激情，這是一節(jié)成功課堂的起碼要求。即使你的教學(xué)設(shè)計(jì)、方法一般，有了這種激情，就足以讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲。反之，如果教師上課總是面無表情，精神委靡不振，說話有氣無力或冷冰冰，學(xué)生顯然就會受此影響，思考、發(fā)言的積極性都會被抑制，自然也不認(rèn)真聽課，即使是再好的教學(xué)設(shè)計(jì)，再好的教學(xué)方法，也是無濟(jì)于事的。這讓我不由得想到，我的激情哪里去了，以前在上課的時(shí)候我總是能和學(xué)生唱歌、做游戲，和他們一起玩、一起樂，可現(xiàn)在呢，似乎沒那個(gè)激情了，是自己的年齡大了嗎，還是教學(xué)內(nèi)容多了，難了，沒有那么多閑暇的時(shí)間了??,我不得而知。現(xiàn)在兒子的一句話讓我重新思索了很多，是啊，我們面對的是小學(xué)生，他們充滿童趣，就像是一張白紙，作為教師把他圖成什么樣就是什么樣，尤其是英語學(xué)科，必須要緊緊抓住學(xué)生的興趣，每節(jié)課都有新的創(chuàng)意呈現(xiàn)在學(xué)生面前，他們才會對英語產(chǎn)生興趣，才會喜歡學(xué)，最終頁能夠?qū)W好。因此，上課伊始我們就要以自己的激情感染學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考與討論的積極性，從而才能取得良好的教學(xué)效果。

最后我要大聲的呼喊：讓我們做一名充滿激情教師吧！讓我們的課堂充滿活力吧！

九月份教學(xué)敘事

感動(dòng)

學(xué)科組：英語組

姓名：鳳宇楠

也許這幾天是天氣變化無常的原因吧，我有點(diǎn)感冒，總是覺得說話的時(shí)候嗓子很難受，聲音也有些沙啞，但我也沒太在意仍然上我的課。

今天第三節(jié)課是六年五班的課，我照常提前來到班級侯課，可是間操還沒上完，我就在班級等學(xué)生回來，突然一陣猛烈的咳嗽，震得我胸口很疼，我便趴在了講桌上，有幾個(gè)學(xué)生先回來，看見我趴在那，說：“老師睡著了，小點(diǎn)聲。”我聽他這么一說就起來了，說：“老師等你們上課呢，怎么能睡覺呢。”還沒等我說完，一個(gè)學(xué)生說：“老師，你嗓子咋的了，怎么這個(gè)聲呢，你感冒了吧？”我說：“是的，不過沒關(guān)系，就是不好聽，你們就湊合聽吧，呵呵。”于是我便開始上課，也許是說話多了，一陣一陣急促的咳嗽，讓我無法再說出話來。有幾個(gè)學(xué)生說：“老師，你別講了，休息一會吧，我們自己寫單詞，不說話。”沒辦法，我只得這樣做了，給他們留了幾個(gè)單詞寫，下課時(shí)，我把作業(yè)本收上來就會辦公室了。

下午第一節(jié)下課我正在辦公室寫教案，六年五班的王琳琪和她同桌來了，我以為是來取作業(yè)本，就示意她拿走，已經(jīng)批玩了，可是她們說：“老師，我倆中午放學(xué)給你買了點(diǎn)管感冒和咳嗽的藥，是藥店的人給配的，你吃了吧，可好使了，你好了，就可以給我們講課了，老師你快點(diǎn)好吧。”聽王琳琪這么一說，再看看她倆給我買的藥，我真的很感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我都不知道說什么號了，我說：“謝謝你倆，你們真有心，還想著給老師買藥，老師吃了你買的藥，一定好得快。”當(dāng)時(shí)辦公室還有幾名老師在，他們都很羨慕我有這樣懂事的學(xué)生，都說，看你教的學(xué)生多好，才教這么幾天就有這么深的感情，真讓人羨慕呀！是啊，有這么好的學(xué)生，真的是我的幸運(yùn)，也是做老師的幸福，我會好好珍惜這份感情，用我全部的身心去上課，去教給他們知識，來體味這份師生情！

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”

第二篇：九月份教學(xué)工作檢查

運(yùn)河中心小學(xué)

九月份教學(xué)工作（聽課、作業(yè)）檢查小結(jié)

2010.9.11 優(yōu)點(diǎn)：

1、聽課：

各教師聽課多在4—5次。有的達(dá)到6次，呂海霞、呂慧聽課認(rèn)真，記錄詳細(xì)、具體，能及時(shí)寫下隨想和聽課小結(jié)；李磊、龔成瑤、徐敏尖、呂海霞、呂慧、一年級各老師、王國良、張愛華、李文友、英語老師，聽課小結(jié)中能從優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，提出自己的見解和建議，從聽課來看無論教者還是聽者都能有所受益。

2、作業(yè)：

（1）課內(nèi)作業(yè)：課內(nèi)作業(yè)絕大部分次數(shù)足，適量，批改及時(shí)、認(rèn)真，等第規(guī)范，反饋及時(shí)。特別是一年級老師教學(xué)工作極為負(fù)責(zé)，訓(xùn)練指導(dǎo)到位實(shí)在，加強(qiáng)學(xué)生寫字的指導(dǎo)，訓(xùn)練有針對性，進(jìn)度一致，體現(xiàn)集體備課的實(shí)效性。

（2）配套練習(xí)：學(xué)生完成都與教學(xué)進(jìn)度相匹配，大多數(shù)教師與課內(nèi)作業(yè)相同要求，學(xué)生書寫認(rèn)真，質(zhì)量較好，畫好等第格，批改格式規(guī)范。

3、作文： 四、五、六年級作文批改到位，批閱細(xì)致認(rèn)真，精批量達(dá)到要求，林茂華、劉紅云、王建校長、蔣清明作文做2次，批閱1次。

存在問題： 聽課：

1、三年級個(gè)別教師聽課偏少，只有2次。

2、有的教師聽課隨想偏少，小結(jié)套話，還有的教師聽課筆記項(xiàng)目未填全，日期未寫。

作業(yè)：

1、低年級有的教師作業(yè)批改潦草，不能給學(xué)生起示范作用。

2、有極少部分老師對作業(yè)要求不嚴(yán)格，表現(xiàn)有的用筆不統(tǒng)一，有的等第框畫的不規(guī)范，還有的作業(yè)學(xué)生未畫等第格。

3、二年級有個(gè)別老師作業(yè)次數(shù)不足，作業(yè)批改有積壓現(xiàn)象，班級與班級之間作業(yè)次數(shù)有差距，三年級作文做1次，多數(shù)班級未批閱。

建議：

1、三年級剛學(xué)英語，對現(xiàn)在直接抄寫單詞較難，最好先教學(xué)字母書寫再進(jìn)行單詞抄寫。

2、不少學(xué)生作業(yè)本使用更正液，作業(yè)本上斑斑點(diǎn)點(diǎn)較多，最好不使用。

第三篇：九月份教學(xué)工作總結(jié)專題

九月份教學(xué)工作總結(jié)

九月份教學(xué)工作總結(jié)怎么寫呢？如果你不知道如何寫，不妨參考以下這是工作總結(jié)范文。

時(shí)光飛逝，開園已經(jīng)一個(gè)月了，大班第一個(gè)月的工作馬上也要接近尾聲了，在這個(gè)月我班孩子都表現(xiàn)比較棒，下面，我將九月份教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見。

1、我們班上有15名幼兒，他們都很活潑、可愛。但在這個(gè)月里，為了對他們進(jìn)行更深的了解，在這個(gè)月里對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪一次，與家長也進(jìn)行了溝通與交流，跟家長講了幼兒在幼兒園里的情況及表現(xiàn)，也在幼兒家中了解幼兒在家情況。大部分幼兒都跟在幼兒園的表現(xiàn)不一樣，特別是趙佳熠、李奕偲等幾名幼兒，在家訪中，同時(shí)也讓家長給我們提了一些建議和要求，這樣對我們家園的工作更好開展，也讓幼兒得到全面發(fā)展。

2、在九月份，全園舉行了慶祝中秋節(jié)活動(dòng)，我班跟學(xué)前班一起表演了節(jié)日《三只熊》，在活動(dòng)中，也讓我班幼兒感于表現(xiàn)自己，增加自信心。

3、我們班自然角也在這個(gè)月建立起來，家長也積極配合我們，我們班有多種花卉和金魚等。這也要感謝我們班的家長對我們工作的支持。

4、在護(hù)理方面，我班和學(xué)前班也做得比較好，沒有出現(xiàn)安全事故。

5、在教學(xué)方面，本月主要學(xué)的內(nèi)容有：

分級閱讀《乘流星回家》、《野貓的城市》。

蒙氏數(shù)學(xué)：多角度分類、多角度排序、測量、認(rèn)識O。

我和音樂做游戲：賴學(xué)精、城門城門幾丈高、金銀花、開鎖。

美術(shù)：奇妙的海洋、舞動(dòng)的海底世界、大海輪、海底探險(xiǎn)。

拼音：學(xué)習(xí)單韻母：a o e i u u

小康軒主題教學(xué)：《只要我長大》

這個(gè)月我們班的都有進(jìn)步，進(jìn)步特別大的有：張梓勛，希望在下個(gè)月里，我們班的孩子進(jìn)步更大。

第四篇：九月份教學(xué)工作總結(jié)

本文由好范文小編輯收集整理，提供一篇九月份教學(xué)工作總結(jié)，為您提供幫助！

時(shí)間總是匆匆面過。隨著xx的來臨，xx月又接近了尾聲。在忙忙碌碌這中讓我感到充實(shí)和快樂。在尋找不足之時(shí)也能讓自己有所收獲，現(xiàn)將x月份教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見。

一、校本研訓(xùn)工作

1、調(diào)查了教師的需求，在此基礎(chǔ)上制訂我校本學(xué)期的《校本研修工作推進(jìn)表》。

2、開展了提高教師教學(xué)基本功水平的校本培訓(xùn)：《如何說課》、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》；進(jìn)行了我校的青年教師教學(xué)基本功大賽，由于嚴(yán)格組織、培訓(xùn)到位，我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績。

3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，大家意識到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實(shí)”學(xué)校精神的同時(shí)，更加注重自我修煉，從而遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我。通過培訓(xùn)，我校教師自我充電、自主學(xué)習(xí)的意識大大提高。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結(jié)果只是一個(gè)部分，大多數(shù)教師都是把認(rèn)真準(zhǔn)備答辯的過程當(dāng)做一次很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。

二、初三工作

1、做好班主任工作計(jì)劃，制定希望生名單，與初三老師達(dá)成目標(biāo)上的共識，目標(biāo)到人。

2、領(lǐng)導(dǎo)分工明確，關(guān)注教研組集體備課，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，關(guān)注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學(xué)，集體出卷，分層次練習(xí)，做到以學(xué)定教；跟蹤問題學(xué)科、問題班級、問題學(xué)生課堂，關(guān)注希望生的課堂反饋。

3、加強(qiáng)檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業(yè)批改、學(xué)生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時(shí)性等。

4、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的信息交流，確保信息通暢（區(qū)要求、考試說明等）。

5、落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃到天，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正。

6、講求課堂有效性，開展預(yù)案、學(xué)案、教案的整合，做到課堂無死角，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿。

7、加強(qiáng)教學(xué)跟蹤分析指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)工作計(jì)劃，并做好教學(xué)工作總結(jié)。

8、準(zhǔn)備各項(xiàng)加試工作。

開學(xué)初，初三年級針對上學(xué)期期末成績召開了全年級的試卷分析會，通過這次分析會全體教師在思想上達(dá)成共識——依據(jù)學(xué)情目標(biāo)到人、計(jì)劃引領(lǐng)促個(gè)體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學(xué)科的特點(diǎn)和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進(jìn)措施，努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生。在隨后的課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手，目標(biāo)生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認(rèn)真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。

為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，我們召開了“初三百日誓師大會和家長會”。

XX月我們進(jìn)行了兩次學(xué)生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到及時(shí)批改，及時(shí)反饋，學(xué)生的用紅筆改正的習(xí)慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。

第五篇：九月份教學(xué)工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期 教導(dǎo)處九月份工作總結(jié)

本學(xué)年開學(xué)以來，教導(dǎo)處在杜校長及校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，精益求精、求真務(wù)實(shí)地開展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能，為提升教育水平和教育質(zhì)量作了很大的努力。為使我校的教學(xué)工作得以扎實(shí)開展，穩(wěn)步提高，按照《大安市初中實(shí)施素質(zhì)教育管理辦法》中的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將九月份的教學(xué)工作做以詳細(xì)總結(jié)。

一、工作回顧

九月份，我校認(rèn)真落實(shí)期初制定的各種教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)常規(guī)管理，精心組織活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)指導(dǎo)，具體情況為：

1、聽評課：陳亞生副校長聽課23節(jié)，劉巖鵬主任聽課26節(jié)。教師之間互相聽評課為120人次。

2、在教導(dǎo)處組織下于第二周和第三周舉辦了骨干教師示范課，承擔(dān)教師分別是楊帆、王曉梅。楊帆老師做了有針對性的講座《如何讓小組合作學(xué)習(xí)在物理課堂的應(yīng)用》。

3、各任課教師共開展聽評課6次，課堂教學(xué)評估課11次

4、觀看教師繼續(xù)教育和課堂教學(xué)錄像片5節(jié)。

5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4學(xué)時(shí)，時(shí)間為9月3日、9月10日、9月17日、9月24日。

6、在劉巖鵬主任的主持下，這六周以來組織中學(xué)部全體青年教師參加聽課和評課活動(dòng)，學(xué)校組織了評委小組賦分，并選出總分前兩名教師劉麗和周麗波老師。

7、七八年級在劉巖鵬主任的認(rèn)真組織下進(jìn)行了開學(xué)第一次月考。

8、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級的月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。

9、規(guī)范各級的周清工作，在學(xué)期初制定課程表時(shí)，把各級的周清時(shí)間直接安排在課程表中，以年級組為單位制定出各年級的周清科目和監(jiān)考輪次，使周清工作真正成為高效課堂的有效反饋措施。

10、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會議，通過晚上增加第三節(jié)課、召開家長會、定時(shí)召開學(xué)生分層會議等，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。

11、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)控初中輟學(xué)生。在上級主管部門規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了七年級學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)錄入工作。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。及時(shí)完成七年級新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報(bào)、審核工作。

12、教案、聽課記錄檢查一次，檢查人分別為陳亞生、劉巖鵬。教案、聽課記錄完成情況：

教師姓名 任教學(xué)科 任教年班 周授課時(shí)數(shù) 教案節(jié)數(shù) 聽課次數(shù) 任 藝 語文 七年級 5 23 11節(jié) 鄒中陽 語文 八年級 5 24 15節(jié) 周麗波 語文 九年級 5 23 11節(jié) 王丹丹 數(shù)學(xué) 七年級 5 23 8節(jié) 王 陽 數(shù)學(xué) 九年級 5 23 7節(jié) 王 陽 英語 七年級 5 19 13節(jié) 陳沛穎 英語 八年級 5 23 7節(jié) 姚德權(quán) 英語 九年級 5 24 7節(jié) 楊 帆 物理 八年級 5 10 5節(jié) 寧春影 物理

九年級 5 13 8節(jié) 王曉梅 化學(xué) 九年級 5 14 11節(jié) 毛佳玲 生物 七/八年

11節(jié) 聞明慧 歷史 八/九年 5 15 10節(jié) 王國林 政史 七年級 5 11節(jié) 5節(jié) 李愛莉 政治 八/九年 5 21節(jié) 12節(jié) 劉 麗 地理 七/八年 5 12 10節(jié)

二、教學(xué)工作評價(jià)

（一）優(yōu)點(diǎn)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施，繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)深入發(fā)展，通過新課程匯報(bào)課等活動(dòng)可以看出，課堂教學(xué)中以教師為中心的現(xiàn)象已不復(fù)存在而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，師生間的關(guān)系發(fā)生了根本性的變化，教師由知識的占有者，課程的主宰者，知識的傳播者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者與參與者；學(xué)生則由單純接受教師傳播間接知識轉(zhuǎn)變成了自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，大量獲取直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)主體。

2、在傳播媒體上，過去是“一張嘴、一支粉筆”的單一媒體，現(xiàn)在是電教、幻燈、師生活動(dòng)等多種媒體，為知識的傳播搭建了生動(dòng)有效的平臺。

3、課堂教學(xué)氣氛熱烈，學(xué)生參加活動(dòng)的積極性高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式已具規(guī)模。

4、圍繞新課程理念，繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。通過新課程校本培訓(xùn)，教師的思想觀念有了較大提高。主要表現(xiàn)在教師絕大多數(shù)能把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按新理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)中能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)精神。從聽課效果上看，學(xué)生接受新知識較快，檢測效果也很是理想。

5、校本教研活動(dòng)按計(jì)劃扎實(shí)開展，各組確立的教研題目針對性強(qiáng)，可操作，符合新課改的理念，組員積極參與，研討熱烈，各項(xiàng)記實(shí)材料完備。

6、學(xué)科活動(dòng)課按計(jì)劃如期開展，有教案設(shè)計(jì)，有過程記實(shí)，有效果檢測，有總結(jié)交流，這極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了學(xué)校生活氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣與愛好。

7、電教課因陋就簡，努力開展，提高了課堂教學(xué)效果。

8、校級公開課，全體教師參與，領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)備課，并組織教師進(jìn)行深入細(xì)致的研討，教師發(fā)言積極，各抒已見，互動(dòng)交流，達(dá)到了共同提高的目的。

9、充分發(fā)揮教師的示范帶頭的作用，從王曉梅、王丹丹等同志作的課來看，承擔(dān)教師精心準(zhǔn)備，嚴(yán)謹(jǐn)對待，聽課教師認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，這種方式使互動(dòng)發(fā)展，雙向提高。

（二）存在的不足

１、教學(xué)不能針對大多數(shù)，在課堂教學(xué)過程中，無論是課前復(fù)習(xí)提問還是授課過程中的針對性提問涉及的學(xué)生面過窄。在教師的眼中涉及到難點(diǎn)問題，有意無意提問的總是少數(shù)尖子生，有一部分學(xué)生被提問的機(jī)會很少或幾乎沒有，大大損傷了全體學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的積極性，也很難完全體現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，雖然教師的觀念發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，但實(shí)施得還不夠。

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。４、新課程實(shí)施課在組織上沒有引起全體教師的高度重視，反映在課堂上體現(xiàn)在創(chuàng)新思想不夠深刻，而是追求形式上，表面的東西過多，背離了學(xué)校的基本要求，沒有更好地達(dá)到預(yù)期目的。

５、課堂活動(dòng)組織不嚴(yán)密，活動(dòng)目的不明確，組織形式單一。

６、在教案設(shè)計(jì)上缺乏針對重難點(diǎn)的目標(biāo)落實(shí)而設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)，具體指的是沒有活動(dòng)設(shè)計(jì)，并且缺少針對性的實(shí)效性，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)必須加強(qiáng)，必須為學(xué)生理解掌握消化重難點(diǎn)知識而服務(wù)，必須具有藝術(shù)性，活躍課堂氣氛，徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。

７、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃制定的簡單，具體表現(xiàn)在教學(xué)目的不具體明確，重難點(diǎn)不突出，教學(xué)措施空泛，課時(shí)分配吻合。記分冊利用不好，課堂提問不及時(shí)記分，書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)記分，平時(shí)測驗(yàn)也應(yīng)如此。

８、作業(yè)題型比較老化，主觀性發(fā)揮題少。作業(yè)批改符號不到位，評語簡略少鼓勵(lì)。

三、改進(jìn)措施

１、加大校本培訓(xùn)力度，對新一輪繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)要做到有計(jì)劃、有目的、內(nèi)容詳備、記錄認(rèn)真，并要求教師在加深理解其中的知識內(nèi)容并應(yīng)用到自身的教學(xué)實(shí)踐中。２、對課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，全員參與要重新理解，教師要打破“精英培養(yǎng)”的意識，全方位照顧優(yōu)良中差學(xué)生，不要讓一部分學(xué)生受到冷遇，受到排擠和歧視。這項(xiàng)內(nèi)容將做為考核教師師德修養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容寫進(jìn)量化標(biāo)準(zhǔn)。

３、要掀起互相聽評課學(xué)習(xí)交流的高潮。這項(xiàng)工作的發(fā)動(dòng)交由教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處出面組織，力爭逐漸形成風(fēng)氣，形成習(xí)慣。

４、學(xué)科活動(dòng)要加強(qiáng)組織和檢查，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)，各任課教師都要精心動(dòng)作，并做好相關(guān)材料的歸類整理工作。

５、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與教師的集體備課，參與教研活動(dòng)的策化安排，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體負(fù)責(zé)，切實(shí)抓好教學(xué)各項(xiàng)工作。

九月份的工作總體上看開展得有聲有色，能夠按照年初局里的要求，能夠按照學(xué)校制定的考核方案和標(biāo)準(zhǔn)如期開展各項(xiàng)活動(dòng)，雖然工作還存在一些差距和不足，但我們一定認(rèn)真查擺，找出缺點(diǎn)和不足，認(rèn)真研究整改措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信以后的教育教學(xué)工作一定會取得更好的成績！