第一篇：學校實施陽光體育運動研究

學校實施陽光體育運動研究

摘要：陽光體育運動的實施是新時期青少年體育鍛煉的需要，是增強青少年體質的重要措施。陽光體育運動通過靈活的組織形式，豐富的活動內容，便捷的練習方法和有效的健身效果吸引學生的參加。陽光體育運動的推廣不僅使體育教學課時得到更深入且有意義的延續，又能夠滿足學生日益增長的體育鍛煉需求，在全面提高學生身心素質和體育意識方面起著重要的作用。本文在分析陽光運動的基礎之上，對陽光體育的實施現狀及存在的問題進行分析，最后為如何實踐陽光體育運動提出了幾點可行性建議。關鍵詞：陽光體育；學校；運動

2006年，我國的國務委員華宣布：正式啟動億萬學生的“陽光體育運動”，這標志著體育逐漸開始重視人、自然和社會的統一。縱觀我國的體育發展，學校的體育教育的模式不盡科學，用統一的標準來衡量人們的體育行為，學校的體育教育屬于競技化的體育教學。隨著人們健康意識的不斷提高，體育教育的理念也逐步成熟，人們開始重視更健康、更快樂和更人文的體育教學。因此，陽光體育的提出符合了人們追求的人文體育的目標，陽光體育的開展豐富了學生的課外生活，它所倡導的健康第一的教育理念，重視互動和諧的教育理念.1、陽光體育運動的實施現狀 1.1學生體育健身意識及體育能力

隨著現代化社會的快速發展，電腦、游戲機MP3等高科技數碼產品已經成為現代家庭孩子的必備品，而現在的學生誰還知道捉迷藏、跳皮筋等傳統的游戲，而更多的是沉溺于各種電腦和網絡游戲，在家里大數學生也基本上是“大門不出、二門不邁”把作業做完后，便是看電視、玩電子游戲，也不參與家庭勞動，頭腦運動便取代了身體運動，而長時間下來，必然會使他們的身體素質大幅下降，在學校體育運動的強度和時間也難以保證，有的學生甚至整日整夜沉迷于網絡游戲中，難以自拔。根據最近國家統計局的一項調查顯示，學生參與體育運動的實踐機會很少，大多數學生僅僅是在體育課上進行運動，每周參與運動時間在1-3小時之間的學生有68.4%，5個小時以上的僅有8.7%，從數據中就可以看出來，學生除了體育課時間參與體育鍛煉，其他實踐幾乎不考慮進行體育運動。然而在調查中，有將近30%的學生對陽光體育運動根本不了解，參與健身的動機也不是很明確。而在調查中還顯示出，大多數學生進行體育鍛煉的方法僅僅知道兩種，自我進行體育鍛煉的能力和習慣比較差，這也說明學校的在體育教學中存在問題，也需要教育部要不斷完善和改革學校體育的開展形式。

1.2政策宣傳的實施力度和導向

近年來，教育部越來越意識到青少年體育鍛煉的重要性，因此，國務院及有關部門先后出臺了一系列的政策和法規如《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，強化學校實施國家課程計劃的力度，主要包括不得擠占和壓縮體育課時及體育鍛煉時間，要求學生每天要鍛煉一小時等方面的內容，但是據調查顯示，大多數學生在學校的平均鍛煉時間在40分鐘以下的有83%，一個小時以上的僅7.4%，并且鍛煉時間從低年級到高年級越來越短，而學校領導為了追求升學率對相關部門的通知，只是講起來重要、做起來次要、忙起來不要，出現了體育課可以隨時的擠占和調換，有的學校甚至沒有體育，僅僅是在課程表為了應付上級的檢查，而最后，在進行學生的體質測試中，與國家制定的《學生體質健康標準》的各項基本要求差距較大，但是，這也從某種意義上說明，開展陽光體育運動的必要性和重要性。

2、實施陽光體育運動時面臨的問題 2.1大部分學校的基礎設施建設不夠健全

目前，多數學校缺乏硬件、軟件體育教育設施，而產生現象的主要原因是學校體育活動的經費缺乏，是影響學校開展陽光體育活動的主要原因，主要體現在廣大農村地區，眾多學校普遍缺乏器材、場地等基礎設施。由于農村地區經濟發展落后，地域條件差，大部分學校存在校園面積大、無人管理、運動場地凸凹不平、雜草叢生的現象，而很多學校甚至沒有體育活動場所，而體育器材也僅僅有幾個籃球和跳繩，并且這些器材現已使用多年其規格和質量已不符合標準要求了。

2.2受應試教育的制約學校領導及學生家長對陽光體育運動的重視程度不夠

一些校領導的思想到現在還停留在追求升學率的傳統觀念中，升學率的提高又關系到學校生源的的增加，也沒有貫徹和落實黨的全面教育方針，沒有意思到體育教學在學校工作中的重要性，因而也難以形成良好的體育文化氛圍，這也給一些學校開展陽光體育活動帶來一些困難，而學生家長望子成龍，望女成鳳的心態也造成他們忽視孩子的參加體育鍛煉的重要性。他們沒有意識到健康是自己子女重要的本錢，是實現幸福生活的根基。2.3體育教師教學方法認識和實踐上有偏差

教學方法是為實現教學目標和提高教學質量服務的，它主要包括教師的教法和學生的學法，然而受到現代我國教育體制影響，嚴重制約了體育教師在教學方法上的創新，以及對教

學方法存在片面的理解，將教學方法完全等同于教師學法，往往忽視了學生的學法，教師怎么交，學生就怎么學，很少給學生以自由活動的時間，讓學生按照自己的興趣，充分的進行自身的體育鍛煉。

3、陽光體育運動出現問題的原因分析 3.1沒有一個良好的校園環境

營造一個良好的校園文化環境有利于陽光體育的有效開展，校園環境作為校園活動的背景，在學校開展陽光體育運動中有著重要的作用，但是，從目前的情況來看，校園內還沒有形成良好的體育運動環境，對于陽光體育活動的組織者來說，大多數是體育教師在組織，還沒有形成全員教師參與的良好氛圍。3.2學校的體育器材短缺

經過初步調查發現，有許多因素制約著學校開展陽關體育活動，比如，學生的學業負擔，學生的自由時間較少，缺乏相關的鍛煉場所，缺乏健康鍛煉的常識等，而其中場地的器材短缺問題成為制約學校開展陽光活動的最主要因素。學生進行體育活動的器材狀況直接決定著學生的體育運動質量。我們對學生的關于體育場地及相關器材的滿意度調查顯示，只有不到2%的學生對學校的體育及其相關器材很滿意。約有56%的人對此狀況表示較為滿意，大約有40%的人表示不滿意，其他的表示無所謂。同時，我們對學生進行的關于學校的體育設施是否能滿足健身需要的調查顯示，只有23%的人認為能夠滿足，70%的人認為不能夠滿足，7%的人認為無所謂。所以，我們得出結論，阻礙陽光體育運動開展的一個重要瓶頸就是學校體育場地的器材不足。3.3學生的體育消費低

大多數的學生資金有限，因此對于體育消費較低。經過初步調查，學生平均每年的體育消費只有23元左右，約有90%的學生的體育消費在30元左右，而這部分消費主要用于購買運動鞋，約有10%的學生的體育消費在50到80元之間，這與其他資料顯示的我國體育消費的最低消費在100元以上的差距很大。

4、實施陽光體育運動的對策與建議

4.1加強宣傳，營造良好的陽關體育運動的良好氛圍

為了加大學校體育工作的宣傳力度，營造有利于學校實施素質教育、開展陽光體育活動的氛圍，因此，學校要充分的利用各種的媒介手段，如校廣播站、宣傳欄、校園網等，進行專門的專題講座，全方位的宣傳陽光體育運動，傳播“健康第一”的思想和理念，讓廣大師

生和家長都能夠理解“每天鍛煉一小時，健康工作五十年”的理念，同時，要喚起學生家長對孩子健康的關注，支持學生參加陽光體育運動活動。其次，學校還要對全面健身知識的宣傳工作，對學校的先進體育教學的工作者進行表揚，同時開展經驗交流會，以使得其他體育教師借鑒，來加強自己班級學生參加陽光體育活動的積極性。4.2以體育教學為主，豐富課內課外的體育活動

學校要嚴格按照國家的每周3節體育課的規定，積極組織好每周的2節體育活動課，使得學生在繁忙的學習中能夠使身心得到充分的放松。同時，學校的體育教研室要以搞好學生健康為基礎，積極開展教研活動，更新教學理念，實施新的教學方法，重視對學生健身知識技能的傳授工作，培養學生掌握科學的體育鍛煉方法，是學生能夠掌握不同體育器材，了解各種體育器材的鍛煉部位，爭取使學生在校期間能夠熟練掌握一到兩項體育器材，將學生的所學到的健身知識和科學健身理念全面的運用到實踐中去。除此之外，學校每年至少要舉辦兩次運動會即冬季運動會和春季運動會，在運動會得項目中，要盡量的使比賽多樣化，充分調動學生報名的積極性，而學生也可以通過體育比賽，激發自己的體育鍛煉和戶外活動興趣。4.3加大資金投入，完善體育基礎設施

各地教育局應加大資金投入，不斷加強學校體育基礎設施建設和教師隊伍建設，學校主管部門和各級領導要在人力、物力和財力上加大投入力度，在場地、經費、器材上給予保障，對學校中現有的不完備的器材及鍛煉設施進行改造，同時，引入先進的體育器材，堅持教體結合，以體育課為主渠道，大課間為載體，體育競賽為平臺，全面開展了陽光體育 “三個一工程”，即保證學生每天鍛煉一小時，每個學生培養一項體育愛好，掌握一項基本體育技能，全區體育工作得到了長足發展，體育競技水平不斷提高，學生體質不斷增強。4.4加大對各級學校陽光體育運動開展及落實的監督力度

陽光體育運動的良好的開展，離不開各個學校的實施力度，因此，各地教育局要加強監督力度，制定相應的制度進行監管。首先，學校要切實加強組織領導，要根據國家、省、市政策法規要求，明確分工，落實職責；制訂學校體育教學工作發展規劃目標，落實保障措施。其次，要堅決制止隨意減少、擠占體育教學及活動時間，杜絕不按課程標準要求教學、不按計劃組織課外活動等現象。要把開展“陽光體育”大課間體育活動與推動新課程改革，落實每天鍛煉一小時結合起來，不斷提高工作實施水平。最后，各地教育局要采取切實措施，加大對學校體育教學工作和陽光體育活動開展情況的監督檢查力度，形成制度，逐步把工作推向深入。

結語

當前，我國正在提倡學生素質教育的全面發展，而學校體育教育也是素質教育的重要組成部分，關系到青少年的健康成長，是到學生全面發展的重要要求。而陽光體育運動的開展正好符合了學生素質全面發展的需求，同時也是活躍校園文化重要措施。因此，學校各級領導應該全力把陽關體育活動組好、落實好，也只有這樣，陽光體育才不會成為一紙空談，學生才會真正享受到陽光體育運動的快樂，鍛煉了身體，增強了體制，才能更好地服務與祖國的明天。參考文獻

[1] 曲小鋒.開展陽光體育運動促進高校體育建設[J]搏擊.武術科學, 2008,(07)：84-85.[2] 馮唯銳.“陽光體育運動”解析及高校實施的策略研究[J]首都體育學院學報，2008，（04）： 13-15.

第二篇：“陽光體育運動”實施計劃

鹽城市鞍湖實驗學校

“陽光體育運動”實施計劃

一、指導思想：

為進一步貫徹《教育部、國家體育總局關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》，進一步落實全國學校體育工作會議精神，加強學校體育工作，推動學生參加體育鍛煉，切實增強學生的體質，促進和諧校園的建設，全面推進素質教育，根據教育部、國家體育總局、共青團中央《關于開展億萬學生陽光體育運動的通知》（教體藝〔2006〕6號）精神和《開展“陽光體育運動”活動方案》，結合我校實際情況特制訂本實施計劃。

二、工作目標：

通過“陽光體育運動”的開展，逐步完善學校的體育設施建設，豐富學生課內外體育活動內容，使學生每天在校鍛煉時間不少于一小時，促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力的提高，培養中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

三、活動原則：

1．以人為本，全面發展和科學健身的原則。突出體育的育人功能，以促進學生全面發展，樹立“健康第一”的原則，根據學生的發展需求，有效的設置和開展各項活動。

2．深化改革，大課間體育活動與課堂教學相結合的原則。以人為本,以學生的健康為本,實施體育活動工程，按照新課程標準的要求，創設學生感興趣的、便于開展的活動，3．發展特長，建設特色教育的原則。張揚學生個性，發展學生特長，以學校的體育特色為龍頭，使學校的體育教育工作更加適合學生的發展。

4．安全第一，保障順利實施的原則。根據年級創設的項目合理的調配體育老師的課程，向外單位聘請有經驗的教練對學生進行訓練，力爭每一項活動的經費投入和師資投入到位，保證“陽光體育運動”的順利實施。

四、組織機構：

1、成立學校體育工作領導小組：

組 長：王 華

副組長：武紅成 王守頂

組 員：劉鳳祥

顧風金

劉同華

陳道永

劉

芹

2、實施小組：

組 長：姚立波

組 員：洪

春

李雪芬

黃成春

顧志軍

各班主任等。

五、實施目標：

1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。

2、開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合。通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

3、與課外體育活動相結合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校教育計劃。

4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。

六、實施內容、方法與要求：

（一）內容：

１、按照國家課改要求，嚴格實施“兩課兩操兩活動”；

2、大力推行“校園集體舞”，營造良好健身氛圍；

3、一年舉行一次校運動會，內容：有田徑、球類跳繩、乒乓球、廣播操等； ４、固定體育活動周。以籃球賽為主導，配合多種趣味體育活動；

5、以首批開展青少年校園足球運動的試點學校為契機，大力推進校園足球水平。

（二）方法：

體育課由專職的體育教師上課，活動課由班主任安排活動內容（體育教師巡視指導）。晨間和中午活動由輔導老師全面參與組織，學生在教師的指導下學會鍛煉的技術與方法，培養學生對體育運動的樂趣和養成體育鍛煉的習慣，促進學生體質健康。

七、要求：

1、嚴格按照國家課改新課程標準要求，進一步深化課改工作，發揚體育特色學校優勢，體現體育學科豐富的育人價值。

2、積極反思總結，進一步提升學生的身心健康，促進學校體育工作的蓬勃發展。

3、學校陽光體育運動實施小組扎根班級，立足校園，繼續開展學生班級體育大聯賽、小學生課外文體活動、暑期體育活動等。同時結合奧運，融入社區，帶動家庭，廣泛開展小型多樣、生動活潑的課外健身活動。

第三篇：陽光體育運動實施計劃

**小學開展“陽光體育運動”的實施計劃

為了全面推進素質教育，進一步加強加強體育工作，提高學生的健康素質，促進我校學生的全面發展。根據教育部、國家體育總局、共青團中央《關于開展億萬學生陽光體育運動的通知》（教體藝

[2006]6號精神）開展學生陽光體育運動，特制訂本實施方案。

一、宗旨

落實《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》等文件精神，堅持以人為本，全面推進素質教育，以陽光體育運動為載體。

二、主題

“我運動，我快樂，我陽光，我健康”為主題的陽光體育運動。

三、實施原則

1、開展陽光體育運動，要遵循全面性原則。內容與形式豐富多彩，滿足不同特長、不同興趣學生的發展需要，促進學生的身體素質、心理素質全面提高。

2、自主自愿與積極引導相結合原則。因執利導，因材施教，充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權。

3、要與體育課教學相結合原則。深化教學改革，不斷提高教學質量，通過體育教育教學和引導學生積極參加“陽光體育運動”。

4、與課外體育活動相結合原則。配合體育課教學，保證學生每個學習日有一小時體育鍛煉時間。

5、遵循安全第一原則。加強安全教育，制定切實有效的安全措

施，避免和防止意外事故的發生。

四、組織領導

組長：***

副組長：***、***、***

組員：***、***、***、***、***

五、實施內容

在**市委市政府、教育局、體育科統一部署下，結合我校實際確定主體項目，結合大課間活動內容，具體實施如下 ：

1、1—2年級跳短繩活動，提高學生身體素質。

3—4年級溜溜球活動，既提高學生身體素質，又提高學生的思維能力。

5年級玩陀螺，6年級玩鐵環活動，發展學生的體能鍛煉和體魄素質。

2、組織：

學生排隊由班主任或指導教師帶領到達活動場地。

3、出隊形及活動器具拿法：

鐵環：每班列成兩路縱隊，左隊學生左手握鐵環，右隊學生右手握鐵環，空手相拉，齊步前進。

跳繩：繩收圈，隊形同上。

陀螺：右手握陀螺和陀鞭，將鞭繩頭握至鞭柄末端，進入場地，隊形同上。

溜溜球：左隊學生左手握球，右隊學生右手握球，空手相拉，齊

步前進。

4、活動指導

班主任及教練。

5、收場

隊形、器具握法與出場相同，班主任（指導教師）在隊伍最后負責場地清查。

六、展示活動

以體育勵志運動為主體的陽光體育運動，帶領、幫助和鼓勵學生全員參與，開展學生喜聞樂見的體育活動。在2010年四月份組織1—6年級陽光體育展示活動。在五月份組織全校學生廣播操表演賽（第三套：希望風帆）。同時以組織開展學生“田徑”運動會的形式來增強學生體質健康，為每個學生建立健康檔案。

最后，組織全體師生為陽光體育運動的開展，利用廣播、橫幅、標語、廣告櫥窗等形式進行宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子”等口號家喻戶曉、深入人心。讓教師、學生、家長深刻領會實施陽光體育運動的重要意義，從而營造有利于學生陽光體育運動開展，有利于全面實施素質教育的良好氛圍。

2009年9月

第四篇：學校陽光體育運動策劃書

學校陽光體育運動策劃書

時光匆匆，我們在忙碌中奔走，一段時間的工作已告一段落，我們又將續寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內容和工作目標，是時候開始制定策劃書了。一起來參考策劃書是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的學校陽光體育運動策劃書，歡迎閱讀與收藏。

一、指導思想：

響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，把口號“每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子！”深入到學生中去，大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高青少年健康素質，特制定本實施方案。

二、組織機構：

1、成立學校體育工作領導小組

組長：

組員：各班主任及全校教師

2、實施小組

組長：

組員：各班主任

三、實施目標：

1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。

2、開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

3、與課外體育活動相結合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校教育計劃。

4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的.良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。

四、實施的主要內容

1、各年級保證開足體育課。1—2年級4節體育課，3—4年級3節體育課，5—6年級3節體育課，按照國家課改新標準要求執行。

2、上好眼操和課間操。體育教師和班主任指導學生規范做好每一個動作，低年級學生要在本學期內盡快學會標準動作，提高兩操質量。

3、實行“大課間”文體活動制度，按班級劃分活動區域，進行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽子、打球、拔河等。學校要為各班級提供一部分體育運動的器材，鼓勵學生主動配備體育運動用品。

4、以校為單位，組建校級田徑隊，象棋隊，乒乓球隊，籃球隊等，在選材上要集傳統與現代特色，符合兒童年齡特點。具體負責人：

5、以年級組為單位，每組組建體育特長活動小組：游戲小組：（一、二、三年級），跳繩小組：（四、五、六年級），長跑小組。

第一階段：舉行陽光體育運動再宣傳儀式，號召全體師生參與到陽光體育運動中來，把口號“每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子！”深入到學生中去，開展各類學生喜愛的體育活動，組織，幫助，鼓勵全體學生都參與到體育活動中來。加強學校的體育業余訓練，搞好學校田徑隊、籃球隊、運動隊等的日常訓練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽，以出色的成績交出滿意的答卷。

第二階段：開展豐富多彩的體育體驗活動，結合愛國主義教育讓學生走進大自然，親近自然，學習在野外生活和生存的能力，使學生在活動中獲得一種對自然的體驗，提升學生的視野。

第三階段：，開展學校健身跑、中國象棋、體育游戲等豐富多彩的體育活動，使全體師生參與到體育活動，提高運動技術水平，通過體育節，展示學校陽光體育運動的活動效果。同時，積極抓緊學校業余體育訓練，組織參加各類體育比賽，爭取以優異的成績回報自己付出的汗水。

第四階段：總結學校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛煉，學會生活。開展學校陽光體育評選活動，進一步提升“青春、奧運、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運動的樂趣，提高體育活動的學習能力，促進全體師生的健康發展。

五、保障措施

1、加強培訓，樹立正確的課程觀。本著“以生為本，全面育人”的辦學宗旨，全體教職工都要轉變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動在課程建構中的重要性，從新課程觀出發，珍視和有效利用這一類課程。

2、增加學校體育工作的經費投入，學校公用經費要按一定的比例專項用于學校體育工作。

3、改進評價，增加量化權重，鼓勵師生開展素質教育的積極性。

在教師量化考評中加大活動類課程使用效果的評估，可以在常規管理和教學統考的基礎上，專項考評教師活動類課程的使用成效。今年重點對體育課的教學進行新的標準嘗試。

每個班級學生參加課余文體活動的，班級積極配合運動員訓練的，給于班級加分，列入中隊評比和辦公室達標考核，并可累計加分。

每個班級每生參加文體活動獲獎，可累計加分。各班文體活動所得分值納入班主任工作考評。

第五篇：學校推進陽光體育運動研究教育教學案例

學校推進陽光體育運動研究教育教學案例

全國各級各類學校廣泛、深入地開展全國億萬學生“陽光體育運動”，讓廣大青少年學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參與體育鍛煉，提高體育健身意識，培養體育鍛煉興趣，形成體育鍛煉習慣，有效地提高學生體質健康水平。因此，學校提出“推進陽光體育運動研究”策略。推進陽光體育運動以“我運動、我健康、我快樂”為宣傳口號，深入研究體育對青少年的思想品德、智力發育、審美情趣的形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進中國青少年全面發展的理論與實踐問題，旨在落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面推動陽光體育運動在全國的深入實施。

通過在學校廣泛開展全員參與的陽光體育運動，使“運動成為習慣生命會更精彩”成為學生積極追求的目標。積極開展陽光體育運動，進一步凸顯“我運動、我健康、我快樂”體育特色。充分開發與利用校內外資源，精心打造足球特色項目、乒乓球、籃球訓練項目擴大學生陽光體育運動的空間。有效利用和開發體育活動：花樣跳繩、特色田徑、趣味滑冰，全面實施陽光體育運動。以參加各類活動為主體，如魅力校園舞、特色足球操等提升陽光健康運動效應。

一、活動內容

1.體育課模塊教學

通過模塊教學，使學生對該項目的知識、技能有更大的突破，在此基礎上，開展豐富多彩的課余競賽，激發學生的興趣，提高學生的技能水平。

2.結合本校體育特色即特色足球、特色籃球、特色乒乓球、特色田徑、花樣跳繩、校園舞進一步開發校本課程，普及陽光體育運動，把特色陽光體育運動作為模塊教學的一個子項來開展，促進我校特色陽光體育運動水平提高。

3.以各種體育大型活動為抓手，開展相應的符合本校實際的體育活動，展示特色陽光體育運動成果。

4.把大課間內容、體育課教學、活動課各班級項目的合理安排等和體育特色活動有效整合。

為促進學校陽光體育工作有效開展，學校修建了籃球場、草坪足球場，乒乓球活動中心，跳高、跳遠活動中心，體育訓練室，冰上活動中心，同時將重點研究的體育項目進行了合理分工，明確了責任：

二、效果

1.學校田徑隊的訓練有思想，并形成了有效的教學方法，本著為了學生全面發展的理念，依托《背越式跳高訓練課程》《實心球投擲訓練課程》，扎實開展訓練，切實提高了學生的體育技能。

2.課程開展廣泛，有效發揮了活動場地的作用。“少年活動中心”“冰上活動中心”“跳高跳遠活動中心”的建設保證了學生的有效訓練，使學生的體能訓練不因季節、氣候的客觀因素而延誤，得到了持續健康發展。

3.達到省定標準的體育器材，為學生提供了增強體質的寶貴資源；花樣跳繩、校園舞等綜合項目全員參與，精彩紛呈。

4.定期組織家長參加學校的陽光體育活動，提高了家長對兒童體質培養的重要認識，家長的參與、社會的支持是學校陽光體育運開展的不竭動力。

三、亮點

1.打造全國足球特色學校，讓足球精神深入每一名教師學生心中。

2.乒乓球、籃球訓練隊常態化特色訓練。

3.打造一支具有白旗特色的田徑隊伍。

4.有效利用和開發體育活動，全面實施陽光體育運動。

學校注重因材施教，因地制宜，根據學生體質特點、學生生活背景和學校場地等條件，設計適合學生發展的有個性比賽活動，吸引更多的學生積極參與陽光體育運動，在活動中既拓展了學生的體育、保健知識，又鍛煉了身體，錘煉了意志品質，培養了競爭、創新、合作的良好體育精神，使學生養成體育鍛煉習慣，促進學生體能增強，讓每個學生充分享受“陽光體育活動”帶來的樂趣。學校推進陽光體育運動開始三年來，取得了可喜的成績：在2014年全市小學生運動會中獲得農村組第一名的好成績；2015年5月，在舒蘭市第四屆乒乓球比賽中，我校獲得團體總分第三名；2015年10月，學校出隊參加舒蘭市小學生籃球賽，并獲得區域第二名的好成績；2016年4月，在舒蘭市小學生乒乓球比賽中學校取得優異成績，男子甲隊獲得團體第一名，女子乙隊獲得團體第二名，男子乙隊獲得團體第三名2016年4月，學校乙組足球隊在吉林地區五人制足球比賽中獲得第一名，譜寫了學校體育事業的新篇章。這些成績的取得得益于陽光體育運動的開展，體育不僅讓孩子體質得到充分的鍛煉，更使孩子的身心得到全面發展，面對困難，他們不怕了，面對生活。他們更加自信了，在他們的臉上總是洋溢著自信的笑容。“增長知識，鍛煉意志，志存高遠！”這正是學校陽光體育工作的初衷，相信我們的陽光體育教育教學工作一定會為孩子的幸福人生奠基。

參考文獻：

[1]杜雪峰.廣西中小學開展陽光體育運用的現狀調查及對策研究[J].科教文匯（下旬刊），2012（8）.[2]王月華.開展全國幾萬學生陽光體育運動的認識與思考[J].上海體育學院學報，2007（6）.