第一篇：建立陽光體育運動長效機制的研究

建立陽光體育運動長效機制的研究

[摘要] 2010年9月我國公布第三次國民體質(zhì)監(jiān)測結果，數(shù)據(jù)顯示：國民體質(zhì)總體合格率呈持續(xù)上升趨勢，中小學生身體素質(zhì)連續(xù)25年持續(xù)下滑的趨勢得到初步遏制，但學生中超重肥胖、視力不良等情況明顯增加，并且出現(xiàn)了低齡化傾向；大學生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降，但下降幅度明顯減少，其爆發(fā)力、力量、耐力等指標卻都進一步下降。這也是自2007年我國制定“關于開展全國億萬學生陽光體育運動的意見”以來的取得的顯著成效，本文主要根據(jù)此次的檢測結果展開探討如何建立陽光體育運動的長效機制。

【關鍵詞】學生健康狀況 陽光體育運動 長效機制

引言

為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，開創(chuàng)學校體育工作的新局面，全面提高中小學生及高校學生的健康狀況，增強學生的體質(zhì)，教育局和國家體育總局同時出臺了《關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質(zhì)的意見》，同時啟動“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，通過陽光體育運動，促進各級各類學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走出教室，奔向操場，走在陽光下，走進大自然，積極主動參與各種體育活動，培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好，有效提高學生體質(zhì)健康水平。

一、建立長效陽光運動的背景

2006年9月開始，國家體育總局、教育部等10個部門聯(lián)合進行的全國第二次國民體質(zhì)檢測，結果顯示：與2000年相比，我國學生身高、體重、胸圍持續(xù)增長，超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加，各年齡組的肺活量水平繼續(xù)下降，速度、爆發(fā)力、力量耐力素質(zhì)水平進一步下降，大、中、小學學生視力不良率均有所上升。我國學生各年齡組體質(zhì)健康不容樂觀的狀況引起了國家的高度關注。為此，教育部、國家體育總局和共青團中央于2007年4月29日聯(lián)合發(fā)出通知，號召在全國開展學生“全國億萬學生陽光體育運動”。

二、我國體育教育的現(xiàn)狀及原因分析

2005年6月開始，有關部門對全國部分大中城市中小學校和農(nóng)村縣中學的10多萬名師生的調(diào)查，結果顯示：66%的學生每天鍛煉時間不足1小時，近24.8%的學生每天基本不鍛煉；有60.4%的學生沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，有74.6%的學生認為他們體質(zhì)不好是由于體育鍛煉不夠造成的；有28.9%的學生說他們沒有時間進行體育鍛煉。原因分析，分別為學校、教師、家長、學生四個方面。

1.學校而言，一方面對學生的體質(zhì)健康重視不夠，要提高學校的升學率，分給學生的學習任務重，導致學生的睡眠不足，自由時間少；另一方面，學校的體育設施、器材不夠完善，體育場地小容納人數(shù)少，偏遠貧困地區(qū)的條件更差，因此對體育不感興趣的學生更不愿上體育課。

2.對教師而言，一部分體育老師本身不關心學生的身體素質(zhì)，缺乏教學生體育課的熱情和執(zhí)著，有時讓學生體育課自由活動，使本來討厭體育的學生更難對體育有興趣；有時其他老師占用學生的體育課時間，本來就不多的體育課更加稀少。

3.對家長而言，現(xiàn)在的80后、90后多是獨生子女，十分疼愛自己的孩子，重視培養(yǎng)孩子長大成才，白天孩子上學，晚上給孩子輔導，周六日及寒暑假讓孩子參加各種輔導班，還要培養(yǎng)音樂、美術、繪畫等各種特長，孩子很少有自己的活動時間。

4.對于學生而言，主要是學習壓力大，負擔重，為不辜負老師和家長的期望，大量時間都放在自己的功課上，體育鍛煉的時間不能保證，偏遠的農(nóng)村學生除了繁重的學習之外，還要承擔一定的農(nóng)業(yè)勞動，體育鍛煉的時間更是無法保證。

三、如何建立陽光體育運動長效機制

肥胖、近視和體力下降是當今學生身體素質(zhì)下降的三個重要表現(xiàn)，只有建立陽光運動的長效機制，長期堅持陽光體育運動，才能保證學生的健康體質(zhì)。分以下幾個方面探討如何建立陽光體育教育的長效機制。

1．開展陽光體育運動，要進一步提高對體育的認識。各級教育行政部門和學校不僅宣傳開展陽光體育運動，營造全社會關心、重視、支持青少年體育工作的良好氛圍，還要落實好學校的體育工作，真正組織、動員學生以及社會參加陽光體育運動，力求在全國大、中、小學中掀起陽光體育運動的熱潮，形成全社會參與體育鍛煉的良好風氣。

2.開展陽光體育運動,要營造良好的輿論氛圍。通過電視、廣播、報刊等以公益廣告的形式，宣傳陽光體育運動，學校還可以通過講座宣傳欄宣傳陽光運動。廣泛傳播健康理念，使磨練堅強意志、培養(yǎng)良好品德，走向操場、走進大自然、走到陽光下，達標爭優(yōu)、強健體魄，人人鍛煉、班班活動、校校參與，.全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋，豐富學校體育內(nèi)涵，共建時代校園文化，生命在于運動，時間不再空虛等口號家喻戶曉，深入人心。

3.開展陽光體育運動，建立完善規(guī)范制度。首先建立和完善《學生體質(zhì)健康標準》測試結果記錄體系，成績記入小學生素質(zhì)報告書中，初中以上學生要記入學籍檔案，并作為畢業(yè)、升學的重要依據(jù)。其次，堅持依法治教，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行國家有關體育課時的規(guī)定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。深化素質(zhì)教育改革，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，通過優(yōu)質(zhì)體育教學，引導學生積極參加陽光體育運動。再次學校全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，使學生都能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質(zhì)健康標準》及格等級以上，對不及格的學生，將在各種評先評優(yōu)活動中實行“一票否決”。掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，即能培養(yǎng)自己的興趣愛好又養(yǎng)成的體育鍛煉習慣，還能增強自己的體質(zhì)。最后建立《學生體質(zhì)健康標準》通報制度，定期通報各地各校實施《學生體質(zhì)健康標準》的情況和測試結果。認真組織全體學生積極開展陽光體育運動的“達標爭優(yōu)”活動，對取得優(yōu)異成績的班級和個人給予表彰，對達到《學生體質(zhì)健康標準》優(yōu)秀等級的學生，頒發(fā)“陽光體育獎章”。

4.減少學生近視的發(fā)病率。對中小學生而言，建立健全推進學生近視眼防控的工作機制，努力改善學生營養(yǎng)健康狀況，要培養(yǎng)中小學生視力保護意識和科學用眼習慣，預防措施要從學齡前兒童開始，大課間要做5分鐘的眼鏡保健操，學校落實眼睛保健操的開展情況，建立學生視力評價機制，每年度對視力好的班級授予榮譽稱號。對于大學生而言，雖然80%的大學生都近視，也要保持良好的用眼習慣，尤其現(xiàn)在信息科技發(fā)達的社會，大多學生都擁有一部手機和一臺電腦，長時間玩手機和電腦會加重眼疲勞，使近視加深，喚醒宅在宿舍過度玩電腦的同學，培養(yǎng)學生讀書、運動健康的生活方式。

5.開展陽光體育運動，減少學生的肥胖率。如今學生肥胖已成為一個全球性問題，我國也不例外，雖然國家出臺了各種措施，但肥胖學生還在增加，成為嚴重的社會問題，兒童肥胖率已成為衡量一個國家文明和國民健康素質(zhì)的重要指標。肥胖不僅影響兒童青少年的生長發(fā)育，還可能讓學生產(chǎn)生自卑心理，影響身心健康。要減少學生肥胖不僅改善膳食結構、合理營養(yǎng)、培養(yǎng)良好的飲食習慣還要加強體育鍛煉，要大力向社會宣傳健康教育，教育學生及家長按照平衡膳食的原則，合理安排一日三餐，要多參加戶外活動和體育鍛煉，學校每年要組織運動會、越野賽等活動來帶動學生加入體育鍛煉的隊伍，獎勵體育優(yōu)秀個人，給全校師生帶來正能量。

6.開展陽光體育運動，增強學生身體素質(zhì)。學校要利用體育教學和課間操以及自由課外活動時間，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。政府應加大學校體育設施的投入力度，改善體育設施的條件，為學生課外活動提供足夠的場地和健全的設施。大力推行大課間體育活動，豐富體育活動項目，自由活動時間組織籃球賽、乒乓球賽等體育競賽項目，吸引學生全部投入到體育鍛煉活動中。

小結

綜上所述，大、中、小學生的體質(zhì)健康狀況已經(jīng)影響我國教育事業(yè)的發(fā)展，是成為全社會關注的焦點問題，只有堅持陽光體育運動的長效機制，學校把加強體育運動項目拿上日程，常抓不懈，才能使我國學生的體質(zhì)得到增強，健康狀況持續(xù)得到改善。

參考文獻：

[1]劉正斌.高校體育教學有促進大學生身心健康教育的之研究[J].教育與職業(yè)，2006，(23).[2]張慶榮，劉衛(wèi)，齊國強.2004年山東大學生體質(zhì)檢測結果分析與評價[J].山東體育科技,2005,(3):45-48 [3]張玉秀.江蘇高校大學生體育鍛煉方式與體質(zhì)健康的相關性研究[J].南京體育學院學報：社會科學版，2006，（4）.

第二篇：建立陽光體育運動長效機制的研究

建立陽光體育運動長效機制的研究

中共中央國務院下發(fā)關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見, 一時間由青少年體質(zhì)而引發(fā)的陽光體育問題成為熱點話題。“陽光體育運動”是新時期加強青少年體育意識、增強青少年體質(zhì)的重要戰(zhàn)略舉措,此項活動的目的是通過開展陽光體育運動, 吸引廣大青少年學生走向操場,走進大自然,走到陽光下,積極參與體育鍛煉,提高體育健身意識,培養(yǎng)體育鍛煉興趣,形成體育鍛煉習慣,有效地提高學生體質(zhì)健康水平。

如何為全面貫徹黨的教育方針,認真落實“健康第一”的指導思想,深入開展好陽光體育運動, 切實提高中學生體質(zhì)健康水平，不僅是國家的需要,也是社會發(fā)展,學校教育和學校體育的需要

第三篇：陽光體育運動

“陽光體育運動”中“陽光”有哪二層含義?，①陽光下（操場上、大自然中、戶外）②充滿活力（體魄強健、意志堅強）有人曾形容“陽光體育運動”意味著學校體育的春天到來。教育部有關負責人指出，“陽光體育運動”號召學生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。全國各地正在積極探索，以創(chuàng)新的手段推進學校體育教育

第四篇：陽光體育運動

加強學校體育管理推進“陽光體育運動”

_____________樺川縣第三中學

樺川三中在一貫重視學校體育工作的基礎上，根據(jù)教育部、國家體育總局、共青團中央《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》的精神，市縣有關工作實施意見，加強了學校體育工作的管理，把“青少年陽光體育運動”不斷引向深入，扎實地開展了各項工作。

二、重視學校體育，加強管理力度

1、建立激勵制度，搞活體育教學工作。

學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操，跑操評比以外，還對各班參加體育活動，鍛煉活動的情況和體育達標率、優(yōu)秀率作為評選文明班、優(yōu)秀班的重要依據(jù)。這樣大大加強了班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經(jīng)常可以看見班主任老師的身影。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。

2、抓常規(guī)，出成績。

本學期日常工作我校注重加強學生的行為規(guī)范教育，班主任平時做了大量的工作。現(xiàn)在每天第二節(jié)課下課，學生一聽到音樂鈴聲聲響起以后，就會覺得在教室門口列隊，排著整齊的隊伍，隨著音樂的節(jié)奏精神飽滿地列隊進入操場，班級的組織紀律性得到了加強，為良好班風的形成創(chuàng)造了有力的條件。在2010年參加的運動會及2011年縣越野賽中，我校克服了人員少，均取得了全縣第一名的好成績。

三、加強繼續(xù)教育，參與教研活動

教育教學質(zhì)量的高低取決于教師素質(zhì)的優(yōu)劣，取決于教師能力的高低。打造一支高素質(zhì)的體育教師隊伍，是學校最基本的工作。我校每年都要自籌經(jīng)費讓體育主管領導帶領我校三名體育參加省、市、縣各級各類的研討會、專業(yè)技術培訓及各類賽事，采取以會代培的方式，激勵教師艱苦奮斗、踏實工作；提高教師基本工作能力；不定期組織體育教師觀摩縣內(nèi)外體育公開課，及時掌握較新的教學信息；每學期每位體育教師要寫一篇教學心得或論文，每周要寫一篇教學反思。除此以外，我校體育教師還積極參加了每一年一次的縣“蓓蕾杯”競賽；每兩年一次的省、市兩級優(yōu)質(zhì)課評選 及體育教師基本功大賽，且均取得一等獎的好成績。由于近幾年來我校教研工作開展得好，因此，縣客座教研員、縣科研帶頭人的光榮稱號落在了我校體育教師的頭上。我校體育教研組還多次承擔了全縣體育教師觀摩課及特崗體育教師培訓任務。2010年我校被譽為“樺川縣體育教研基地”。

四、加強藝體管理，促進體育教學工作。

體育課是一門學科，而且是一門特殊的主課。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃有總結；活動有分工，有措施；成績有記錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據(jù)學校體育器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用45分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機的結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。

2、結合體育課程標準，因地制宜制定教學計劃。

學校要求體育教師，從努力調(diào)動學生體質(zhì)這一大局出發(fā)，堅持以生為本，在拓寬體育資源上動腦筋，想辦法，因地制宜地準備每一節(jié)課，保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量，從而切實提高學生的體質(zhì)。學校主要抓六個方面的工作。1）、抓教學進度和備課；2）、抓常規(guī)紀律；3）、抓安全教育；4）、抓運動密度；5）、抓鍛煉時效6）、抓聽課評課。

3、改革課間操活動，充實活動內(nèi)容

為確保陽光體育運動的順利實施，我校每年對大課間活動都要進行適宜的變革。由原來的廣播操、集體舞、以及以班為單位的板塊式活動內(nèi)容，轉變成現(xiàn)在每天都要進行的，長達1000多米的方陣變換跑，收效較好。

4、、場地、器材、設備的管理與建設

學校的運動場地、器材、設備設施是開展體育運動和體育教學的基本物質(zhì)條件。我校設有專門的體育器材室并由專人負責管理，體育器材室的管理制度明確，管理人員責任心強，所有體育器材不但有登記、而且器材的分布適當、井然有序。學校對破損的器材能夠及時補充，對體育教師的服裝及時發(fā)放。保證了體育教學的順利進行，使我校的體育器材設備逐步的向標準化發(fā)展。

五、加強設備設施管理、努力改善辦學條件

長期以來，由于人們受應試教育的影響。對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹“藝體工作當排頭兵帶動文化課突飛猛進向前沖”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間。特別值得指出的是：在學校資金嚴重短缺的情況下我校領導仍克服重重困難，為學生修建了兩個籃球場、兩個排球場（水泥場地）并購進籃球30個、排球30個、足球20個、小體操墊20個、以及跳繩、毽子等各種體育器材若干。盡最大可能地滿足學生活動需求。雖然學校基礎設施差，但全校教職工長期堅持艱苦奮斗，因地制宜，因陋就簡、踏實苦干的工作作風。在現(xiàn)有的條件下，堅持不懈地開展各項體育活動。2009年我校在抓緊文化課教學的同時，嘗試在每周日、周一下午增設了第二課堂體育活動小組，根據(jù)學校體育場地、師資等實際情況，設置籃球、排球、足球、乒乓球、等幾個運動項目，讓學生根據(jù)自己的運動興趣和特長，自愿報名參與某個項目的學習，大大提高了學生的運動興趣，確保陽光體育運動的推行。由于近幾年我校體育事業(yè)開展得好，受到上級部門的肯定，多次被樺川縣及佳木斯市評為“學校體育先進單位”；2010年被黑龍江省評為“省籃球傳統(tǒng)體育項目基地”

五、以活動為載體、促進體育工作開展

促進學校體育訓練的最好辦法是競賽，提高運動成績的最佳手段是競賽，激發(fā)和團結體育教師工作熱情的最有效途徑也是競賽。我校在學校資金嚴重緊缺的情況下，仍堅持每年都拿出一定的資金用于學生及教職工的各種賽事上。我校每年的5月份、10月份都要為學生開展一次籃球節(jié)（籃球賽、排球賽），3月份、9月份舉行越野賽，每年6月份都要進行廣播操評比，每年9月初都要聘請縣武裝部教官

對我校學生進行1—2周的軍訓操練，以及每學期不定期舉行的拔河比賽、跳繩比賽、小型趣味運動會等。除此以外，全縣舉行的每兩年一次大型運動會，一年一次的學生越野賽，兩年一次的教職工藍排球賽，我校都會積極踴躍的報名參加。通過各種賽事的舉辦，激發(fā)了體育教師的訓練積極性，有效的增強了全校師生參與體育鍛煉的熱情。總而言之，樺川三中在較艱苦的條件下，通過一系列管理措施，和腳踏實地的工作作風，認真貫徹了《學校體育工作條例》，把“陽光體育運動”推向了高潮，使全校的學生受到了良好的體育教育、增強了體質(zhì)。

第五篇：高校“陽光體育運動”可持續(xù)發(fā)展策略研究

高校“陽光體育運動”可持續(xù)發(fā)展策略研究

摘要：高校“陽光體育運動”的可持續(xù)發(fā)展不僅僅是一個發(fā)展目標，而是一種新的發(fā)展模式和過程。作者對高校“陽光體育運動”的內(nèi)涵及其特征進行了全面的分析、并對如何促進陽光體育運動可持續(xù)發(fā)展等若干問題提出了一些的看法。

陽光體育；高校；可持續(xù)

G640 文獻標志碼：A 1674-9324（2012）12-0166-0

22006年12月，教育部、體育總局、團中央共同下發(fā)了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，目的是倡導青少年學生積極參與體育鍛煉的習慣，提高學生體質(zhì)健康水平，豐富校園文化等。陽光體育運動是作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口，以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標。完善的組織管理、全面的實施，達到一種可持續(xù)的發(fā)展是一個重要課題。開展好陽光體育必須提高各級行政管理部門提高對體育的認識，以全面實施的全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》為基礎，要與高校體育課程教學緊密結合，把課外體育作為發(fā)展陽光體育運動的重要手段，營造輿論氛圍，吸引社會、家庭、國家等對陽光體育的關于與支持，切實提高學生體質(zhì)健康水平，具有重要意義。

一、高校“陽光體育運動”的含義

高校“陽光體育運動”是“全國億萬學生陽光體育運動”重要組成部分。與其他青少年又具有不同的特點，結合不同地域、不同時間、不同體育課程設置、不同高校特點等，組織通過積極的參與各類體育運動，達到提高學生身體素質(zhì)、提高學生生活質(zhì)量、改善學生心理健康狀況、豐富校園文化等為目的。“陽光”有主要的三重含義，第一，呼吁學生走出緊張的課業(yè)學習，走入陽光下，進行體育鍛煉；第二，象征著學生們通過體育鍛煉、參與體育活動獲得陽光般燦爛的心情；第三，通過豐富多彩的體育鍛煉，使校園文化充滿著健康、快樂。

二、高校開展“陽光體育運動”的特性

1.大學生參與運動的自主性強。大學期間，高校為大學生開設了豐富多彩的體育運動項目，不同的大學生都有自身喜愛的運動項目以及感興趣的活動方式。時間、空間的自由，大學生參與陽光體育運動的自主性增強，如何培養(yǎng)良好的健康鍛煉習慣，樹立終身體育意識，必須引導好學生參與陽光體育運動主觀能動性，充分張揚學生的個性與主體性，讓大學生在寬松和自由的環(huán)境中選擇其喜歡的運動項目，積極參與鍛煉，從運動中獲取愉悅的心情，使他們更加喜歡參與運動，在這種良性的循環(huán)中培養(yǎng)堅持鍛煉的意識和品質(zhì)。

2.大學生運動參與的動機豐富。學生不會無緣無故地去體育場進行體育活動，當他們從事某種體育活動時，表明他們內(nèi)心中一定產(chǎn)生了想要運動的愿望。強身健體、提高技能、社會交往、情緒宣泄、追求成功、展示自我等都可能是學生參與體育活動的需要，這種需要達到一定水平，就成為心理動力推動自己行動起來，這就是運動動機對學生體育學習和身體鍛煉行為的發(fā)動功能。

3.豐富多彩的運動項目有效提高學生參與運動的積極性。陽光體育提倡參與各類運動項目，組織形式豐富、多樣。不同地域、民族、體質(zhì)、性別、年齡、興趣等大學生可以根據(jù)需要選擇自己喜愛的體育項目，參與到體育鍛煉和活動中，充分張揚學生的個性與主體性，改變我國近年來學校體育在發(fā)展過程中存在的運動項目單

一、壓抑學生個性特征的弊端，使全面擴大陽光體育積極因素。

4.大學生身體素質(zhì)的發(fā)展趨于穩(wěn)定。近年來，大學生在力量和耐力素質(zhì)方面下降尤為嚴重，耐力素質(zhì)關系到學生心肺功能強弱，耐力素質(zhì)的提高必將成為陽光體育運動的主要任務，通過有關數(shù)據(jù)分析，約90%以上的《國家學生體質(zhì)健康標準》不合格的大學生身體形態(tài)均為超重、肥胖或者營養(yǎng)不良，而力量和耐力素質(zhì)的鍛煉正是解決非正常身體形態(tài)的有效手段，陽光體育運動的可持續(xù)性開展有助于大學體質(zhì)健康水平的提高。

5.大學生參與運動的時間有較強隨機性。大學生參與陽光體育鍛煉的時間不同于中小學生，他們沒有統(tǒng)一的時間可以組織鍛煉，尤其是已經(jīng)沒有體育課的學生，組織好他們做到每天鍛煉一小時有很大的難度。大學生在校期間除了學習之外，有許多其它事物需要處理，因此，如果沒有持之以恒的耐性，體育鍛煉只能是計劃當中的事情。

6.大學生人均有效使用運動場地較小。高校學生的劇增必定導致運動場地的不足，體育場地設施及資金的投入是實現(xiàn)體育課程目標和順利開展“陽光體育運動”的物質(zhì)保障，是體育教學、課外體育活動和課余運動隊訓練及其他正常工作的前提。運動場館至少要達到教育部《普通高校體育場館設施、器材目錄》的要求。在現(xiàn)有的場地、器材情況下要有計劃、有序地組織好陽光體育運動的開展。

三、高校“陽光體育運動”可持續(xù)發(fā)展策略

1.提高大學生對體育的認識，大力宣傳“陽光體育運動”的意義與作用。學生真正從內(nèi)心深處相信和接受他人的體育觀點、信念，并把這些新的觀點、信念納入自己的價值體系之中，需要耐心的宣傳和教育，并指導他們從中獲得利益，才有可能徹底轉變學生對體育的認識態(tài)度。能體會到體育對陶冶情操、強身健體，以及培養(yǎng)學生之間的團結與合作，并對弘揚民族精神起到的積極作用；從根本上認識到學校體育工作對全面貫徹黨的教育方針、提升廣大青少年綜合素質(zhì)和展現(xiàn)精神風貌的重要意義。

2.完善高校體育教育相關硬件設施與軟件設施的建設。高校大學生人數(shù)的增加，給體育部門增加很多資源利用的壓力，為了學校體育教育過程的正常運轉，必須大力加強學校體軟件育設施的建設，主要從資金的投入、師資隊伍配備、課程指導等方面著手建設，而且投入到體育中的各類經(jīng)費必須不斷增加，這是保證體育教學可持續(xù)發(fā)展的根本；學生人數(shù)的增加，人均運動場館面積相對降低，要嚴格按照國家教育部頒發(fā)的《普通高校學校體育場館、器材配備目錄》的要求，加大對體育經(jīng)費的投入，隨著物價上漲和辦學規(guī)模的擴大，體育經(jīng)費應呈逐年上升的趨勢。根據(jù)學校教學規(guī)模，建設與其適應的體育場地、場館、游泳池等，根據(jù)需要配備足夠數(shù)量的體育器材和設備。同時為有效對學校體育物質(zhì)資源的投入和使用情況進行監(jiān)管，上一級的體育教育主管部門應該對高校體育教學工作進行評估時，把經(jīng)費的投入與使用情況作為一個重要指標，以對體育經(jīng)費的投入與使用進行有力地監(jiān)控。

3.陽光體育運動與課外體育活動相結合。課外體育鍛煉是學校體育教學的延伸，學校在不得占用體育課的同時，把課外體育鍛煉納入學校體育日常工作中，要提出每天鍛煉一小時的具體要求，并且落實到實處，形成制度。體育社團和體育俱樂部是陽光體育運動的主要組成部分，是基礎體育課程的有力補充，在課外體育鍛煉過程中，要使其作用得到充分的發(fā)揮。

4.加強陽光體育運動宣傳，營造良好的體育運動氛圍。通過各類形式，向廣大學生宣傳陽光體育運動的目地、意義以及健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”、“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”等口號為大學生接受。對學生陽光體育運動的參與度建立評比和表彰制度，能積極參與“陽光體育運動”的集體或個人給予精神和物質(zhì)上的獎勵，喚起學校對群體活動的關注和學生自身對體質(zhì)健康的重視，并引導學生家庭、社會力量都參與到陽光體育運動中來，與此同時辦好高等學校高水平運動隊，充分發(fā)揮其體育的示范帶動作用。

作者簡介：李華（1979-），女，南京郵電大學，講師，碩士，研究方向：高校體育教學與訓練學。