第一篇：信息技術在英語教學中彰顯活力

讓信息技術在小學英語教學中彰顯活力

內容摘要：小學英語課堂中，很好利用和運用信息技術色彩、聲音、圖象等優勢，激發學生的學習興趣和求知欲望，激活學生的英語思維，拓寬學生的英語思維，優化句型教學，創設交際情景，將有效地幫助學生理解掌握運用知識，優化課堂結構，提高學習效率。

關鍵字：信息技術 激發 激活 拓寬 優化 創設

一、運用信息技術，激發學生的學習興趣和求知欲望。

信息技術課件集聲音、圖像、動畫、文字于一體，突破文字障礙，具有聲像并茂、視聽結合的特點。

小學英語課本，每課都有會話教學，恰當地運用信息技術課件，能生動地創造出我們所需的教學環境，學生的聽覺、視覺都參加活動，在不知不覺中去模仿、學習和運用。心理學告訴我們，單一色調和簡單重復容易引起大腦皮層的抑制，而信息技術課件中，色彩鮮艷的畫面，優美動聽的音樂，標準流暢的聲音，時時刻刻都在強烈的吸引學生，使學生大腦皮層一直處在興奮中，在受到美的熏陶的同時，注意力、思維能力緊跟著教師的教學思路，從而達到最佳聽課效果。如在教授顏色這一單元時，我運用信息技術將五光十色的大千世界——綠色的小草，藍色的大海，金色的果實，紅艷的除夕傳遞給學生，色彩斑斕的圖片，加上一個動聽的樂曲一下便將學生吸引。一番欣賞之后，學生自然而然，不知不覺就被吸引進教師精心設置的色彩“陷阱”之中，吸引著有關色彩的信息。

二、樂用信息技術，激活學生的英語思維。

信息技術在課堂教學中的運用，突破了以往課堂教學空間與時間的局限，具有信息儲存量大、變換速度快、反應靈敏、視聽效果好等特點，能使聲音和形象、視覺和聽覺、語言和情景有效結合，對學生思維能力的發展起到了較好的作用。例如：在教學“How many/much??”這個句型時，我在教會了學生課本上的單詞之后使用多媒體顯示出一些學生的食物，如：apple、banana、pear、noodles、orange、milk等，這樣句型操練就變得靈活生動有趣，而且面對他們喜愛的生活場景，說出適宜的生活用語，想而學之，學而用之，極大地激發了學生的學習動機，活躍了學生的思維空間，變得不再機械呆板，從而有效地培養了學生運用英語的能力。

三、活用信息技術，拓寬學生的英語視野。

借助信息技術的優勢，利用文字的閃現、圖形的變化、顏色的變換等手段，可進行高密度的強化訓練，對所學知識進行消化吸收。不僅容量大，速度快，效果也好，而且也拓寬了學生的視野，延伸了教學內容。如：在教學animal這一課時，我們就可以通過信息技術下載一些有關熊貓、猴子、老虎、大象等動物的生活圖片，讓學生不僅再次復習了這些動物的名稱，而且可以從畫面上了解這些動物的形狀、大小、叫聲、生活習慣等一系列的知識面，同時還可培養學生熱愛大自然、保護動物的生態意識，使社會學習化，使學習社會化。

四、巧用信息技術，優化句型教學。

在小學英語課本中，幾乎每個模塊都設有體現重點句型的課文，其意圖在于通過這些句型的操練，使學生掌握簡單的英語話題，達到

靈活運用這些句型進行簡單交際的目的。因此，在小學階段，搞好句型教學的關鍵是搞好句型操練。但英語作為一種語言，如果離開了語言環境，就會成為無源之水、無本之木，所以教師必須改變傳統的教師領讀一句，學生跟讀一句的句型教學方法，結合學生的年齡特點、心理特征和知識基礎等方面的實際情況，運用信息技術制作課件，把教材中單調的文字知識，通過文、圖相結合的方式，形象、具體、生動、逼真地展示出來，將句型的教學變得活躍、有趣，并為學生所樂于接受。

五、善用信息技術，創設交際情景。

英語教學的最終目的是培養學生具有初步使用英語進行交際的能力，單詞與句型的教學都是為交際作鋪墊的。運用電化教學輔助交際即對話教學既能通過生動、形象、豐富多彩的畫面調動學生學習的積極性，又可創設一定的交際情景，達到交際內容生活化、記憶深刻化、操練情景化的目的。例如，在教學新課標英語6A Change 這一模塊時，計算機可以給我們提供多幅關于家庭過去與現在不同的對比圖組，讓學生身臨其境，用英語進行討論。

參考文獻：

1.何克抗.關于信息技術與課堂整和的理論思考.中小學電化教育.2001(1)2.北京教科院基教研中心.北京中小學信息技術與學科教學整合調研報告及論文集.北京:北京出版社,2002(4)3.基礎教育課程改革綱要(試行).教育部文件.2005(4)4.北京市基礎教育課程教材改革實驗文叢。首都師范大學出版社。（2003-2004）

第二篇：在創新中彰顯基層統戰工作活力

在創新中彰顯基層統戰工作活力

［ 作者：陳文 馬波 轉貼自：區委統戰部 點擊數：477 新聞錄入：admin ］近年來，襄陽區統戰部門認真貫徹落實上級統戰會議精神，牢固樹立有為才有位的思想，主動融入全區工作大局，在創新中彰顯統戰工作活力，為打造“實力襄陽、和諧襄陽、誠信襄陽”服務。

一是工作意識創新。從創建學習型機關入手，狠抓統戰部干部隊伍的自身建設，堅持每周五學習日制度，學習黨的統戰理論、方針、政策，學習省、市統戰工作會議精神和胡錦濤同志提出的“八榮八恥”重要論述及建黨85周年會議上的講話，努力建設一支“學習型、思考型、民主型、創新型、實干型”的統戰干部隊伍，增強統戰干部做好統戰工作的責任意識。

二是活動方法創新，努力提高工作效率和水平。抓培訓，三年來先后舉辦了民主黨派成員、民族宗教界人士、民營企業家等大型培訓班16次，提高民主黨派成員參政議政的水平，引導民族宗教界人士愛國愛教、遵紀守法，引導企業家認清形勢，提高素質，加快發展。抓宣傳，先后開展了“統戰知識宣傳月”、“反邪教的警示教育”宣傳活動，舉辦各類培訓班40多期，直接參訓學員近7000人，營造了統戰工作良好氛圍。抓活動，通過舉辦各界人士迎中秋茶話會、迎春茶話會，召開黨外代表人士座談會、形勢報告會等有效形式，樹立統戰部門聯系交友形象，利用電視臺開辦的“政協之聲”陣地，制作專題片，宣傳我區多黨合作的成績，帶領統戰成員到革命老區開展紀念活動，激發大家的愛國熱情，組織統戰成員開展“四下鄉”服務新農村建設，擴大統一戰線的影響。

三是工作機制創新，更新觀念，樹立有位才有位的思想。在服務招商引資方面，兩年來，先后引進鄧林勞教所搬遷項目、地城公司和福建長汀天樂衛生巾廠等項目，總投資約1.5億元。同時主動為企業排憂解難，服務民營企業，先后為三家企業貸款500萬元，為24家民營企業聘請公安機關24名中層干部為法制副廠長，受到襄陽區委的大力表彰。襄陽區把2006年定為“光彩事業活動年”，在活動中民營企業先后捐資130多萬元，用于公益活動和新農村建設。通過搭建六個平臺（學習的平臺、溝通交流平臺、服務平臺、非公有制經濟代表人士參政議政的舞臺、非公有制經濟代表人士健康人成長的平臺、為企業搭建回報社會的平臺），抓好經濟統戰工作。

創新是增強基層統戰工作活力之所在

新時期基層統戰工作如何“創新、搞活”是統戰部門面臨的新課題。面對新形勢，我們確立“爭先創優、有為有位”的意識，把開展創新活動作為搞活統戰，擴大影響，提升形象的重要舉措。從2002年開始，每年都搞3－4次影響力大的特色活動，活動涉及民族、宗教、黨外人士、非公經濟等多方面，活動有聲有色有新意。許多活動都帶首創性，如利用專刊宣傳黨外干部風采、編印反邪教通俗讀本、開展少數民族受災特困戶扶助行動、對鄉鎮統戰工作實行百分考核法、開展防滲透反邪教宣傳進社區、進校園、進教堂“三進”活動等在全區乃至全市都是第一次嘗試。通過開展創新活動，激活了基層統戰活力，出現了前所未有的活躍局面。2003、2004年連續兩年在市委統戰系統獲得創新一等獎，連續兩年獲區招商引資先進獎。2004年10月，時任省委統戰部長的林祥國同志專門派人來總結經驗。我們的做法是：

一、更新觀念、激發動力源

一段時間以來，部分從事基層統戰工作的同志存在模糊認識，認為統戰工作上層重要、基層無關緊要；基層統戰工作無位置，工作多做少做無所謂；統戰部門缺錢缺人，想辦事難辦事，有一種“無為自輕”的意識，表現在工作上是缺乏動力，安于現狀，得過且過，這種現象在我部曾也不同程度存在，其結果是外部無“張力”，內部無“吸力”，黨外干部等項工作相對滯后。2002年4月，全省統戰工作會議后，通過深入剖析，深刻反思，使部領導震動。兩年推薦20多位黨外干部人選，僅提拔使用一人，如此下去，還有何吸引力，創新的觀念點燃了奮發向上的勇氣，于是確立了“一年打基礎，二年見成效，三年大變樣”的目標，和“以創新求活力，以活動聚人氣”的思路。為了改變這種狀況，我部領導運用會議、考察、對口學習等多種途徑，積極引導大家解放思想，更新觀念。一是破除“無足輕重”自輕意識，倡揚“有為有位”的自強意識。經常宣傳，統戰工作無論上層、基層，其地位、作用很大程度取決自己的努力，我們自身要確立“有為有位”的意識，用實際工作提升地位、形象，用實績來證明自身價值。二是破除得過且過的平庸意識，倡揚敢為人先的創新意識。反復宣傳，人要有點精神，不能甘于沉淪，安于現狀，要通過創新活動來創一流業績，以擴大影響。三是破除“無能為力”的應付意識，倡揚奮發向上的進取意識。宣傳事在人為，業在人創。“缺錢缺人難辦事”是事實，但不能唯條件論，沒有事業心再好的條件也做不出成績來，有了進取心，條件再差也能創造條件，做出業績。通過不間斷的觀念更新，大家確立了奮發有為的精神狀態，激發了創新動力和工作熱情。統戰部、宗教局共7個人，盡管人手少，每搞一次活動，大家協力同心，獻計獻策，加班加點無怨言。

二、精心謀劃、找準切入點

如何把平淡無奇的統戰工作搞得有聲有色，需要我們開動腦筋，精心謀劃，找準活動切入點。

（一）對中心工作，考慮統戰特點，找到“出手點”。2003年夏季洪澇災害后，各部門都有幫扶鄉鎮受災戶的任務。區委落實統戰部幫扶伍佑鎮一戶受災戶，按常規出點錢登門慰問就算完事，但部領導馬上 就聯想到弱弱結合的少數民族婚進戶，認為他們本來就是統一戰線大家庭的弱勢群體，這次遇上洪水更是雪上加霜，應是這次幫扶的重點，全區受災戶眾多，由區政府納入定向救災計劃不現實，何不發動統戰大家庭的力量向受災特困戶伸出援助之手。于是在伍佑鎮先行試點，組織政協委員、民營老板、宗教人士召開座談會，由宣統委員通報了7戶少數民族家庭的困難情況，使在場的人為之動容、震驚，紛紛捐錢捐物，效果很好。隨即又向全區廣大統戰成員發出倡議、有錢有錢、有工出工、有物出物、有技出技，幫扶少數民族受災特困戶，這項活動得到了各鎮和統戰系統廣大成員積極響應，收到捐款捐物8萬多元，結對幫助了103戶少數民族特困戶，此舉不僅減輕了區、鎮兩級政府的壓力，更重要是把少數民族困難戶納入扶持視線，受到區、鎮領導和社會各界的好評。

（二）對一般工作，考慮推陳出新，尋找“閃光點”。黨外人士工作是一項常規工作。2002年5月，為了改變黨外干部工作相對滯后狀況，2002年5月，我部決定從宣傳他們的先進事跡入手，以引起領導和相關部門的重視。針對每年“七一”前后，宣傳黨內干部較多，黨外干部被遺忘這一狀況，我部排出工作突出的9名黨外人士上門采編其先進事跡，用人物通訊形式，集中刊登在《鹽城統一戰線》雜志上，并將他們的照片在封底刊登出來，雜志送四套班子領導及有關部門主要負責同志，引起領導層的高度關注。年底換屆時，9名同志分別當選為省、市、區人大代表或政協委員。

（三）對相關工作，考慮合并延伸，產生“集合點”。2004年6月市委統戰部召開統戰工作進社區的現場會后，我們就考慮統戰工作以什么形式、內容進社區，這時，省、市統戰部、宗教局布署防止境外勢力利用宗教進行滲透的任務，我們覺得將反邪教宣傳引入社區比單純的組織網絡進社區更實際，考慮我區曾是法輪功重災區，邪教實際神又開始露頭這一實際，通過協商，決定與宗教局、610聯手行動，一并進行社區防滲透、反邪教宣傳，并將活動延伸到教堂。宣傳部長提醒我們，學校是邪教與我們爭奪少年的重要陣地，促成了 “進社區、進教堂、進校園”的“三進”思路的形成。2004年8月，在全區開展了為期1個月的防滲透、反邪教“三進”（進社區、進教堂、進校園）活動。其內容主要為 “四個一”，即一是做一場生動的反邪教、防滲透警示報告會；二是觀看一次反邪教、防滲透錄像；三是搞一次防滲透、反邪 3 教的圖片展；四是發一份圖文并茂的宣傳資料。這次活動得到了省、市領導的肯定與推廣，省、市統戰刊物《統戰廣角》和《摯友》分別刊登其做法。

三、著力創新、擴大影響力

隨著形勢的發展，基層統戰工作僅靠會議、茶話會、座談會等形式，已不適應需要。如何創新活動方式，做到形式活潑、內容充實，增強對廣大統戰成員吸引力，我們進行了嘗試。

首先，注重活動形式上的創新。工商聯內聚集不少非公有制代表人士，針對有些成員對一般的座談會不感興趣的特點，注意變換活動方式，增強對他們的凝聚力。今年4月份我們與工商聯聯合舉辦的“外學世鐘、內學雅家樂”民營企業家約談會活動就是一次有益的嘗試。針對少數民營企業經營理念陳舊，管理滯后的狀況，我們選擇了一個管理極具現代化的韓資企業“鹽城世鐘汽車配件有限公司”和一個白手起家，經過10年創業，現有35家連鎖店，年銷售近3億元的“江蘇雅家樂集團”民營企業。組織工商聯會長、常委、民營企業家代表近60人，參觀井然有序的世鐘集團廠區、生活區及雅家樂的辦公區、倉庫、超市，接著召開約談會，請世鐘和雅家樂的負責人介紹企業現代化管理、拓展市場、迅速擴張的經驗。與會同志通過看現場、聽介紹、耳目一新，暢談體會，得益匪淺。

其次，注意綜合運用各種手段。營造有聲有色、寬松熱烈的氛圍。今年2月召開的一次黨外干部活動，考慮到黨外干部工作忙，聚在一起不容易，又考慮到難得與組織部聯合行動，春節將至，決定把活動搞得活躍點。借用了區文化館場地和音響，場內張燈結彩，四周懸掛多幅字畫，桌上擺上水果、瓜子。會上由組織部、統戰部領導宣讀了省委《黨外人士十百千工程意見》文件、區委常委與黨外干部聯誼交友的名單，區委組織部長、分管書記分別發表講話，接著展開座談，由黨外人士匯報演出統戰系統組織的慶元旦演唱會獲獎優秀節目，充分展示黨外人士多才多藝的風采。之后，區委領導紛紛登臺一展歌喉，與黨外干部進行互動式聯歡，活動既實在又活躍，讓黨外干部與區委領導拉近距離，交上朋友，使組織部與統戰部形成了合心合力的格局。

第三，注意放大范圍，適當造勢。適當造勢的目的是擴大影響，不必“默默無聞”。2003年4月份，我們倡導三個民主黨派提供有價值的提案或調查報告，隨后，將建言獻策活動先后擴大到鄉鎮統戰委員，統戰系統成員單位、民主黨派成員、黨外干部、部分市、區政協委員，調研內容從招商引資擴大到文化、衛生、教育、地方品牌保護、農村勞動力轉移等各個領域。考慮到建言獻策的質量，調研時間從一個月放到四個月，期間對部分文章進行修改和潤色。調研文章收齊后，我們精選16篇，出了《黨外人士建言集》。對原定的內部小型座談會進行升檔，參加對象由本區內統戰系統成員擴大到相關單位主要負責人；又邀請6位市分管領導、民主黨派負責人及電視臺、報社的記者參加。又別出心裁布置會場，不設主席臺，讓黨外人士登臺獻策，請市、區有關領導和專家進行評審、授獎，受到與會者及社會各界一致好評，此項活動被鹽城市委統戰部評為創新綜合一等獎。

四、聚合力量，形成大合唱

隨著形勢的發展，統戰工作趨向社會化。由于統戰部自身力量有限，所以我們開展活動注重借水行舟，聚合各種力量，合唱一臺戲。

（一）主動尋求相關部門的幫助。活動不是孤立的，凡涉及的相關部門，我們都設法去協商構通，爭取社會各界的理解和支持。今年4月份，我們召開全區特約人員聘任儀式暨工作會議，規范特約人員工作，由于事前分別與國稅、審計等6個部門進行了協商，幾位主要負責人不僅親自出席會議，而且在人力和財力上予以支持，會議開得很成功。臺灣原行政院長郝柏村先生是該區葛武鎮人，為做好在臺高層人士工作，我們通過葛武鎮的企業家和在外人士籌集到一部分收購資金。發動葛武鎮干部、村民到民間收購家常實物，終于在2003年2月全部收齊并按原貌陳設。清明前夕，通過區文廣局邀請我市著名書畫家凌震

三、郭列平等十三位名人潑墨揮毫，現場賦詩，在郝氏故居成功舉辦了“故鄉情.愛國心”筆會。

（二）緊緊依靠統戰系統內部的力量。我們還注重整合統戰系統內部資源為我所用。2003年新春伊始，為及時學習傳達胡錦濤走訪各民主黨派中央、全國工商聯機關時的講話，我們一改傳統的學習座談形式，成功舉辦別開生面的茶話會。策劃活動方案時，考慮到區文化館、區文聯、世紀廣場負責人都是新當選的政協委員，于是便“借水行舟”，由世紀廣場老總瞿星春帶領大伙參觀新落成的世紀廣場，由區文化館免 費提供演播場地，區文聯奉獻了一臺精彩的表演節目，大家學習座談后，與文藝界人士聯歡，由于各方面鼎力支持，使得這次活動形式清新活潑，得到參加者的歡迎。

（三）積極爭取上級領導的支持。事先向區委分管領導和上級機關匯報，主動尋求領導層的支持與參與，是推動活動向更大范圍，更高層次發展，擴大活動影響力的重要一環。2005年8月，在潘黃、龍岡召開的防滲透、反邪教宣傳進基層現場會原定在本區范圍內進行，我們主動向市委統戰部、市宗教局長、市610辦公室領導匯報后，都認為該項活動意義重大，立即通知各縣統戰部長、宗教局長、610辦公室主任參加，并把會議升格為全市防滲透、反邪教現場觀摩會，使會議的效果產生放大效應。

回顧幾年來的創新實踐，我們的體會有三點：

體會

一、要創新首先要有想干事的內在動力，才能“無為”變“有為”，點子不斷，活動常新。

憑心而論，統戰部門不是管理人、財、物的熱點部門，尤其從事基層統戰工作的同志地位沒人高，經費比較少，說話沒人聽。但任何事情不是一成不變的，只要我們想干事、會干事，錢少人少同樣干成事，無為就會變有為，有為才能有位。正是靠這種信念，大家增添了爭先創優的內在動力，年年有新招，開展了一系列創新活動。正是活動的日積月累，改變了外界的看法，改善了內外部關系，提升了自身形象。領導對統戰工作越來越重視，把統戰工作與紀檢、組織、宣傳、政法等工作一樣納入全區三個文明建設考核范疇，年初一起開會，年終一起考核，統戰工作有了一定份量。2004年更新了一輛新車，在2005年6月份干部調整中，3名統戰系統的干部得到交流重用，7名黨外干部走上相關部門的領導崗位，這在鹽都歷史上是沒有的。

體會

二、創新要以活動為載體，活動有聲有色，才能增強統戰工作的影響力、凝聚力。基層統戰工作的活力來自創新，創新靠活動來體現。活動是平臺是載體，不搞活動，部門毫無生機活力；開展有特色、有新意的活動，對外有影響力，對內有凝聚力。為增強非公有制人士的“吸力”，我們與區政協一起召開優化投資環境為主題的非公經濟人士座談會，并將問題及時反映給區領導和有關部門。為發揮行業商會作用，我們又順應非公經濟界人士的呼聲，指導工商聯成立葛武輕工材料行業商會和浙商商會，通過一系列活動，增強了統戰部對非公人士的凝聚力。近年來，幫助民主黨派由2個發展到5個，成員 58名，倡導 開展了“四個一”活動即每年提供一份有份量的提案，組織一次社會調查、開展一次特色服務，搞一次聯誼活動，通過活動幫民主黨派成員搭建展示才華的平臺，構建與領導交流的橋梁。2002年以來共有42名黨派成員、黨外人士當選為省、市、區人大代表或市、區政協常委、委員，1名黨外干部走上處級領導崗位，8名同志走上科級領導崗位。在黨外人士的心目中，統戰部就是他們的娘家。

體會

三、創新活動要務實，力求搞一次、象一次、成一次，見實效出成果。開展創新活動的出發點不是搞形式，擺花架子，做給領導看，而是通過實實在在的活動開展工作，提升形象、擴大影響。為了使活動搞得有聲有色，我們從計劃的制訂、現場的準備、活動的實施，扎扎實實做好每項準備工作。面對日益迫近的境外宗教滲透，面對甚囂塵上的邪教宣傳，我們認為農村反邪教宣傳不能“空對空”，在去年開展“三進”活動基礎上，今年引升為“三個一”活動，即重點村物色一名義務宣兼信息員，每村贈一盤經過濾壓縮的反邪教碟片，每戶贈送一本農民通俗讀本。為破除農民想了解卻不知情、農村想宣傳卻無從下手的難題，我部主要領導根據農村農民的特點，查閱了20多種資料、文件，征求了多方面的意見，經過三個月時間，編寫了《防滲透、反邪教知識通俗讀本》為宣傳找到“抓手”。實踐告訴我們：創新活動要務實，虛功實做，要么不搞，要搞就要有特色，見成效；我們主張活動不宜過多，一年就二、三次也行，搞一次要象一次，成一次。

創新無止境。雖然我們在基層統戰創新搞活動方面做了初步探索，在今后的統戰工作中仍將以創新為動力，總結經驗，乘勢揚優，以高度的熱情和精力投入到創新實踐中來，使基層統戰工作有新的突破，更富有成效。

(作者系鹽都區政協副主席、統戰部長)

圍繞中心促發展服務大局建和諧

———我省縣級統戰工作綜述

近年來，全省各縣（市）區委統戰部，在縣（市）區黨委領導下，堅持“在圍繞中心中定位，在服務大局中盡職”，依托縣級統戰工作的特點和優勢，為促進遼寧老工業基地全面振興和構建和諧社會作出了突出貢獻。

一

加強對縣級統戰工作的領導，是激發縣級統戰工作活力，充分發揮其重要作用的關鍵。全國和全省統戰工作會議召開后，我省各級黨委認真貫徹落實中央關于新世紀新階段統一戰線的理論和方針政策，全面加強了對縣級統戰工作的領導，有力地鞏固了縣級統戰工作的基礎地位。

我省各級黨委普遍加強了對縣級統戰工作領導體制和工作機制的建設，結合自身實際建立健全了黨委統一領導、統戰部門牽頭協調、各有關部門和人民團體各負其責的體制和工作機制，以及專項工作聯系協調制度等。具體的做法是，市委統戰部明確了指導縣級統戰工作的專門機構，建立各種形式的縣級統戰工作聯席會等工作機制；各縣（市）區建立了黨委主要領導負總責，黨委副書記分管和政府相關領導聯系統戰工作的領導體制，并將統戰工作納入黨委工作目標考核范圍。近年來，各縣（市）區委還高度重視統戰部領導班子建設，幫助統戰部門改善了工作條件，提高了工作能力和水平。他們加大了基層統戰工作網絡建設，普遍建立了縣（市）區、鄉鎮（街道）、村（社區）三級統戰工作網絡，在鄉鎮街道配備專兼職統戰委員，在社區（村組）明確統戰聯絡員，有的還在縣（市）區直部門企事業單位，進行了配備兼職統戰聯絡員的探索，形成了橫向到邊，縱向到底的基層統戰工作網絡，為縣統戰工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

二

做好非公有制經濟人士工作，是我省縣級統戰工作的重點，也是為經濟又好又快發展的主要切入點。各縣（市）區黨委統戰部門，緊密結合非公有制經濟已經成為縣（市）區經濟發展的主要力量的實際，堅持把工作的著力點放在努力促進非公有制經濟健康發展和非公有制經濟人士健康成長上，有力地促進了非公有制經濟的發展。

與此同時，各縣（市）區委統戰部還認真貫徹“充分尊重、廣泛聯系、加強團結、熱情幫助、積極引導”的方針，密切與非公有制經濟人士的聯系，及時了解和反映他們的意見建議，努力幫助他們搭建發展平臺，解決發展中遇到的各種難題。建立激勵機制，宣傳先進典型，激發他們的創造活力，有力促進了非公有制經濟的健康發展。加強思想政治工作，積極引導他們愛國、敬業、誠信、守法、貢獻，自覺接受黨的領導，履行義利兼顧、扶貧濟困的社會責任，做合格的中國特色社會主義事業建設者，在促進非公有制經濟人士健康成長中發揮了更大的作用。

此外，加快社會主義新農村建設，也是縣級統一戰線所肩負的重要使命。各縣（市）區委統戰部積極鼓勵非公有制企業參與農業現代化、農村城鎮化建設，引導非公有制企業為發展現代農業、吸納農村剩余勞動力就業、完善農村基礎設施等作貢獻，逐步形成了村企合一型、產業推動型、回報家鄉型、反哺農業型和培訓農民型等多種模式，在破解了農民增收和新農村建設資金來源的兩大難題上，發揮了重要的作用。各縣（市）區委統戰部還充分發揮統一戰線社會聯系廣泛的優勢，組織推動統一戰線組織和廣大成員積極開展“引進資金、項目、技術和人才”的工作，為促進地區經濟發展作出了應有的貢獻。

三

可以說，民族宗教工作是縣級統戰工作的主要任務，也是事關構建社會主義和諧社會大局的重要工作。我省各縣（市）區委統戰部堅持把民族宗教工作作為一項重要工作，充分發揮自身的獨特優勢和作用，認真貫徹黨的民族宗教工作的方針政策，為促進民族和宗教關系的和諧，進而為構建社會主義和諧社會作出了應有的貢獻。

在此基礎上，各縣（市）區委統戰工作部門認真貫徹黨的民族政策，采取多種形式和措施，大力推進民族經濟的發展，積極弘揚民族文化，發展民族教育，進一步促進了平等、團結、互助、和諧的民族關系。他們積極宣傳貫徹落實《宗教事務管理條例》，提高依法管理宗教事務的能力，維護信教群眾和宗教團體的合法權益，妥善處理涉及宗教方面影響穩定的各種事件；引導宗教界深入開展以“爭創文明宗教活動場所，爭當文明信教公民”為主要內容的“雙文明”活動，引導宗教與社會主義社會相適應，有力促進了宗教關系的和諧。各縣（市）區委統戰部門還充分發揮統一戰線成員社會聯系廣泛、代表性較強等特點和優勢，組織他們深入社會、深入群眾，積極反映社情民意，努力協助黨和政府化解各種社會矛盾，維護了社會穩定，產生了良好的社會影響。

回顧過去，我省縣級統戰工作成就矚目；展望未來，遼寧全面振興的偉業對全省縣級統戰工作提出了更高的要求。全省縣級統戰工作一定會繼續發揮優勢，乘勢而上，為遼寧老工業基地的全面振興作出新的更大的貢獻。

以活動促活力 湛河區基層統戰工作充滿生機

近年來，湛河區統戰部工作按照“抓基層、打基礎、創基業、促發展”的工作思路，以開展“樹立統戰干部形象，建黨外人士之家”集中學習教育活動為契機，狠抓了基層網絡和陣地建設，促成了統戰工作進社區、入村，形成了區、鄉、村三級統戰工作網絡，營造了各級領導干部重視統戰的良好氛圍。同時，又以活動為抓手，激活了基層統戰工作的全面創新和發展。

一是建立健全工作網絡。幾年來，我們先后配齊了鄉（鎮）、辦事處統戰委員和統戰干事，形成了鄉（鎮）、辦事處統戰工作由副書記主抓，統戰委員具體抓的良好局面。同時，結合2005年村委會換屆工作，重新對兩個鄉（鎮）的71個行政村的村級統戰聯絡員進行了調整，又充實了辦事處27個社區的聯絡員，進一步明確目標和工作職責，真正把那些政治理論素質高、業務能力強、群眾威信好的年輕干部安排到統戰工作崗位上。現在我區基本上建立健全了縱向到底、橫向到邊的覆蓋全區的統戰工作網絡，統戰干部隊伍進一步壯大，為全區統戰工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

二是加強陣地建設。在建立健全工作網絡的基礎上，為便于開展工作，促進統一戰線成員為轄區經濟社會發展獻技出力，我們在全區所有鄉（鎮）、辦事處、村（社區）都建立了“黨外人士之家”活動室，達到了四有標準，即有固定的活動場所、有黨外人士之家牌子、有統戰工作制度、有轄區的統一戰線成員檔案資料和聯系方式，并對統戰成員的檔案資料實行電腦規范化管理，實行定期聯系制度。同時，積極開展活動，積極引導轄區黨外人士為全區經濟發展和社會進步做出貢獻。據不完全統計，幾年來，基層統戰成員共提合理化建議300余條，吸引境外資金1000多萬元，收到了很好的社會效果。

三是以活動促工作。為全面活躍基層統戰工作，2003年，我們按照省、市統戰工作會議精神，結合湛河區的實際情況，在全區范圍內創新開展了“抓載體、樹典型”活動，各基層單位都結合各自特點，選擇開展了“恰當合適、形式新穎、內容豐富”的載體活動，從而樹立了一批先進典型。近年來，我們進一步深化了此項活動。2005年，北渡鎮根據“抓載體、樹典型”活動中積累的經驗，又在全鎮進一步開展了“招商、護商、富商”活動，全力營造“天天都是招商日，人人都是招商主體”的濃厚招商氛圍，極大地促進了全鎮非公有制經濟的快速發展，增加了鎮財政收入；南環路辦事處公交社區利用社區戲迷俱樂部優勢，開展了“統戰梨園春”活動，把黨的統戰方針政策編制成了戲曲節目，進行了演出，寓教于樂，起到了很好地宣傳效果，他們的“黨外人士之家”人來人往，熱鬧異常；九里山辦事處開展了“警企共建”活動，如今轄區企業不僅拿到了隨時與公安機關聯系的警民聯系卡，而且轄區公安部門在為企業服務的進程中與 企業建立了深厚的友誼，從而優化了轄區企業投資環境，吸引了投資者；姚孟辦事處開展了“聘請黨外人士顧問”活動、“談心交友”活動及“三談四訪五相送”活動，積極引導黨外人士建功立業，激發了黨外人士參與轄區經濟建設的積極性。

由于我們狠抓了基層領域的統戰工作，使得湛河區的各項統戰工作一直在市里保持了領先位次，由于基層統戰工作的豐富多載，又為宣傳和信息工作提供了不竭之源，同時我們又對宣傳、信息工作實行定期交流和獎懲工作機制，極大地調動了基層統戰干部干好工作的積極性、創造性，每年在各級報刊雜志發表各類統戰宣傳稿件80余篇，向市委統戰部上報信息均超過100條，受到了市委統戰部的充分肯定和贊揚。

怎樣做好新形勢下的基層統戰工作

在到統戰部工作之前，我對統戰工作的認識比較模糊：認為統戰工作比較虛，且主要是上面的事，不如政府的工作實在、重要。到統戰部工作后，經過一段時間的親身體驗，我對統戰工作特別是基層統戰工作有了一個新的認識：在新世紀新階段，統一戰線的地位和作用不是削弱了，而是加強了，基層統戰工作并不是無所事事、可有可無，做好新的歷史條件下的基層統戰工作使命光榮、任務艱巨。由于各種因素的影響，現在基層統戰工作的開展還不是十分盡如人意，那么如何才能做好新形勢下的基層統戰工作呢？下面，我結合自己的工作實際談幾點粗淺的認識。

一、健全制度、完善措施，全面夯實工作基礎。現在統戰工作涉及的領域越來越廣，任務越來越重，但由于歷史的原因，基層統戰工作的基礎還比較薄弱，影響了工作的深入開展。要想做好新形勢下的基層統戰工作，就必須健全制度、完善措施，全面夯實工作基礎。

一是構建大統戰格局。統一戰線工作涉及許多領域和部門，只有密切協作、形成合力，才能共同做好工作。因此，構建大統戰工作格局，是推動全黨全社會共同做好統戰工作的必然要求。作為黨委主管統一戰線工作的職能部門，統戰部必須充分發揮牽頭協調作用，主動與有關部門保持密切聯系，在戰略和政策上加強具體指導，在工作上加強組織協調，大力爭取其他部門對統戰工作的支持和配合。另外，要建立健全統戰工作領導小組、統戰工作聯席會議等組織體系和制度措施，明確職責，合理分工，并經常溝通情況、交換意見，形成統戰工作大家做的良好局面。

二是加強統戰部門自身建設。首先，要根據新的形勢任務要求，科學設置目標，合理安排工作，強化制度建設，規范工作流程，加強績效考核，提高工作效率；其次，要通過外出學習、實踐鍛煉等多種形式，加強對統戰干部的培訓，努力提高其業務水平和工作能力，建設一支“勤奮學習、作風民主、求真務實、團結奉獻、開拓創新”的統戰干部隊伍；第三，要深入開展“樹統戰干部形象、建黨外人士之家”活動，大力加強“摯友真情”機關品牌建設，在統戰系統進一步營造團結、和諧、發展、向上的良好氛圍，把統戰部建設成為深受黨外人士歡迎的黨委職能部門。

三是摸清統戰工作的底數。首先，要對黨和國家制定的統戰工作方針、政策、法律、法規等進行認真的梳理，吃透上級的精神；其次，要對基層統戰工作面臨的形勢、任務等進行認真的分析，找準工作的的方向；第三，要對統戰成員特別是統戰代表人物進行認真的調查摸底，并為其建立檔案，定期更新，實行動態管理，真正做到底子清、情況明，為做好工作打下良好基礎。

二、立足本職、發揮優勢，服從并服務于黨和政府的中心工作。發展是黨執政興國的第一要務，也是統一戰線各界人士團結奮斗的第一要務。在新的歷史條件下，統一戰線要想有所作為，就必須牢固樹立為黨和政府的中心任務服務的思想，把統戰工作放到黨和政府工作的大局中去思考，努力使統戰工作與黨和政府的中心工作同頻共振，真正做到在圍繞中心中定位，在服務大局中盡職，以服務大局的成效檢驗和衡量統 戰工作的質量和水平，積極推動統一戰線在服務社會主義經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設中發揮更大作用。

一是協調關系、化解矛盾，全面參與和諧社會建設。統一戰線的本質就是大團結、大聯合，在社會結構深刻變革，利益關系深刻調整，各種深層次矛盾不斷顯現的現階段，統戰部門要充分發揮協調關系，化解矛盾的功能，正確對待統戰成員的利益訴求，暢通利益表達渠道，建立健全照顧同盟者利益機制，幫助黨和政府多做體察民情、了解民心、反映民意的工作，使各階層共享改革發展的成果，進一步促進政黨關系、民族關系、宗教關系、階層關系和海內外同胞關系的和諧，為經濟社會發展提供一個穩定的社會環境和廣泛而強大的力量支持。

二是發揮優勢、聯系實際，大力開展調研工作。發揮統一戰線“人才薈萃，智力密集”的優勢，組織各民主黨派、統戰團體緊緊圍繞落實科學發展觀、構建和諧社會等經濟社會發展的重點、難點問題，結合本區域實際，大力開展聯合調研和專業調研，在調查研究基礎上，提出有價值的意見建議，為黨委、政府的科學決策提供參考。

三是完善措施、加強服務，努力做好非公有制經濟工作。在新的歷史條件下，非公有制經濟在國民經濟中占的比重越來越大，要進一步完善工商聯的民間商會職能，努力拓寬服務渠道，創新服務手段，提高服務水平，及時幫助非公有制企業解決發展中遇到的困難，切實維護非公企業的合法權益；要注意引導非公有制企業牢固樹立科學發展觀，在實施品牌戰略、加快自主創新、推動產業集群、樹立誠信形象、促進行業發展等方面發揮積極作用，促進非公有制經濟持續快速健康發展。

四是夯實基礎、拓寬思路，積極參與招商引資工作。統一戰線具有聯系廣泛的優勢，在招商引資、招才引智上能夠大有作為。要為同海內外有聯系的統一戰線成員建檔立冊，建立健全招商引資“人才資源庫”；不斷加強與有關部門的聯系溝通，建立健全招商引資“項目資源庫”，切實做好招商引資的基礎性工作。積極爭取上級業務機關和社會各方面的支持，采取“走出去、請進來”等方式，努力拓寬招商引資的渠道，為本區域的經濟社會發展招商引資、招才引智。

三、著眼長遠、培養人物，促進統戰工作的可持續發展。只有努力建設一支高素質的統戰代表人物隊伍，形成人才輩出、活力迸發的新局面，統一戰線才能實現可持續發展，統一戰線的優良傳統才能代代相傳，黨的執政基礎才會更加鞏固。

一是研究和把握新一代統戰代表人物的成長規律。隨著社會主義市場經濟的發展，黨外人才分布的領域越來越寬，人們的價值觀念和判斷標準日益多樣。因此，必須對新一代統戰代表人物的成長規律進行認真的調查研究，把統戰代表人物的培養選拔作為一項長期任務，從長計議，從早抓起，切實增強培養選拔工作的針對性、系統性和科學性。

二是建立統戰代表人物動態管理機制。掌握人物的基本情況，是做好黨外代表人物工作的基礎。要從基礎做起，建立健全統一戰線各界代表人物和后備隊伍的基本數據庫，實行動態管理，并借鑒對非公有制經濟代表人物進行綜合評價的辦法，建立完善不同界別的評估評價體系。

三是加強對統戰代表人物的教育培養。要突出政治標準，科學設置培訓內容，充分利用參觀考察、聯系交友、例會學習和培訓班等方式，不斷強化對統戰代表人物的教育培養，幫助統戰代表人士不斷提高業務素質和道德修養，使他們真正成為政治上靠得住、學識上有造詣、品行上能服眾、對社會有貢獻的代表人物。四是做好對統戰代表人物的政治安排。要按照使用也是培養、使用就是鍛煉的思路，堅持政治標準，嚴格把關，認真做好與黨同心同德，有威望、有貢獻的統戰代表人物的政治安排和實職安排工作，在照顧了同盟者的利益的同時，又能起到很好的導向作用。五是做好對統戰代表人物的服務工作。要進一步端正思想，把做好為統一戰線各界群眾服務工作擺到更加突出的位置，通過服務建立聯系，增進感情，了解情況，掌握動態，把握走向，從而更有針對性地做好對統戰代表人物的教育引導工作。

六是拓展統戰代表人物的選拔范圍。要拓寬選人的視野，把新的社會階層作為新的著力點，加緊研究落實“以社團為紐帶，以社區為依托，以網絡為媒介，以活動為抓手”的具體措施，抓好對新的社會階層人物的教育引導，引導他們愛國、敬業、誠信、守法、貢獻，自覺承擔社會責任。

實施“四個融入”探索新時期基層統戰工作的社會化方法

目前，我國已經進入全面建設小康社會的新階段。這是一個經濟體制和社會結構持續發生深刻變化的轉型時期，突出表現在作為新統戰對象的社會主義事業建設者增長迅猛，這使原有統戰工作方法和手段很難適應新形勢、新情況。我認為，堅持“大團結、大聯合”的主題，按照“黨委領導、部門負責、社會協商、公眾參與”的要求，統籌社會資源，通過打造載體，實施“四個融入”，運用社會化的工作方法和手段，把基層統戰工作推向新的高潮。

把統戰方針政策的學習融入到各級黨委的理論學習計劃之中。在新世紀、新階段，黨對統一戰線提出了新的要求。為使統戰工作有效地服務于黨委、政府的中心工作，充分發揮統一戰線在全縣改革、發展、穩定大局中的“法寶”作用，我們把統戰方針、政策的學習放在首位。一是將統戰方針、政策的學習融入黨委中心組的學習內容，納入縣委總體目標工作考評內容。二是變機關為課堂，把學習統戰方針、政策工作融入到全縣黨政機關、企事業單位黨委中心組理論學習計劃中，嚴格堅持每周二、五學習日制度，進行系統學習。三是認真組織統戰系統干部學習統戰理論政策、知識和國內外政治、經濟形勢，使廣大干部爭做“學習型、思考型、民主型、創新型、實干型”的統戰干部。

把加強統戰對象的聯系和溝通融入到走訪、慰問、聯誼等統戰活動之中。把絕大多數人團結在黨周圍，組成最廣泛的統一戰線，是黨戰勝一切困難，奪取革命、建設和改革事業勝利的強大力量源泉，是黨在政治上的一個巨大優勢。在工作中，我們通過豐富多彩、形式多樣的統戰活動，把社會各界人士凝聚在黨委、政府周圍，團結一切可以團結的力量，調動一切積極因素。通過共同外出參觀、考察、舉辦知識講座等，增進與統戰對象的交往，將統戰工作融入到活動內容之中，廣泛加強與統戰對象的聯系和溝通。同時，把做好統戰對象的思想引導作為工作中的一項重要內容。

把體現統戰職能融入到為統戰對象辦實事、辦好事之中。在履行統戰職能時，我們注重從大局出發，理順情緒，化解矛盾，認真做好爭取人心，凝聚力量的工作，真心實意地與統戰對象交朋友，為黨外干部知識分子、民族宗教界人士、非公有制經濟人士、臺胞臺屬、歸僑僑眷等解決實際問題。一是做好政治安排。二是服務非公有制經濟發展。三是落實民族宗教政策。四是做好聯系社會代表人士工作。這些舉措為全縣經濟發展和全面建設小康社會提供了安定團結的社會環境。

把統戰知識宣傳融入到各級黨校的培訓內容之中。我們以縣鄉黨校為平臺，以黨政領導干部、統戰干部、黨外干部“三支干部隊伍”為重點，積極做好統戰知識的宣傳。首先，把統一戰線理論政策納入縣鄉黨校的教學計劃，在領導干部的培訓中開設了統一戰線理論課程。其次，協調組織部門，在新提拔干部、黨外干部任職培訓中增加統戰內容，由統戰部門有關領導講解統戰知識和黨的統戰方針政策。同時，運用多種形式積極組織黨外干部和知識分子學習統一戰線理論政策，從而使統戰理論政策成為各級黨政領導干部的必修課程，在全縣形成廣大黨員干部和黨外干部了解統戰、參與統戰、支持統戰工作的濃厚社會氛圍。

文章標題：圍繞大目標努力做好基層統戰工作

縣級統戰工作，作為黨的統一戰線工作的重要基礎和有機組成部分，進入新世紀新階段，工作范圍和對象在不斷擴大，工作任務越來越重，工作要求也越來越高，這就要求縣級基層黨委及其統戰部門要從有利于促進縣域經濟社會發展，有利于推動基層政治文明，有利于維護社會大局穩定出發，高度重

視并認真做好基層統戰工作。

而基層統戰工作如何才能適應新形勢，圍繞大目標，實現大團結，促進大發展，這已成為基層每一位從事統戰工作的同志必須正視和應對的新課題。筆者在這些年分管統戰工作的實踐中，對這一問題進行了一些淺層次的思考。本文現主要就作為基層統戰工作主體的統戰部門及黨委，如何適應新形勢，不斷開創統戰工作新局面作一些初步探討。

一、履行職責，服務主旋律，充分發揮基層統戰工作的優勢作用

進入新的歷史時期，構建和諧社會已成為時代發展的主旋律，統戰工作在服務主旋律中可以也應該發揮的重要作用。為此，作為統戰部門必須找準自己的位置，切實履行職責，充分發揮自身的獨特優勢，開拓性地做好各項統戰工作。

1、履行“第二組織部”職責，作推動政治文明的“助推劑”。中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國一項基本政治制度，“安排人事”是統戰部門的一項基本職能。因此，作為基層統戰部門要切實履行“第二組織部”的職責，發揮統一戰線人才薈萃、智力密集的優勢，推進基層民主政治建設，作政治文明的“助推劑”。一是嚴把入口關，搞好黨外人士的政治安排。統戰部門要嚴把“入口關”，牢牢抓住并認真做好各界代表人士和非公經濟人士的政治安排工作，認真做好特約人員工作，搞好人大代表、政協委員及各類特約人員的推薦安排工作，努力造就一支高素質的優秀黨外人才隊伍；二是堅持德才兼備原則，搞好黨外干部的實職安排。要按照2005年中發5號、湘發9號、常發11號文件精神，認真做好政府部門、鄉鎮及司法部門的黨外干部的實職安排，努力夯實工作基礎，搞好與黨外人士的合作共事；三是整章建制，暢通建言獻策渠道。要進一步加大民主黨派基層組織建設，建立健全《黨外人士情況通報制度》、《重大事項協商制度》、《黨委常委與黨外人士聯系交友制度》、《征求黨外人士意見制度》、《懇談會制度》等一系列制度，進一步暢通各界人士反映民意、民主監督、參政議政的渠道，積極推進基層民主政治建設的規范化、制度化和程序化。

2、履行“第二招商局”職責，作促進經濟發展的“催化劑”。隨著改革的深入，非公經濟已成為國民經濟的重要組成部分，特別是在區縣，非公經濟大多已占據財政收入的“半壁江山”。由于統一戰線歷來有聯系廣泛的獨特優勢，在招商引資工作中發揮著獨特的作用，也正因為如此，統戰部門常被稱為“第二招商局”。因此，基層統戰部門要認真履行“第二招商局”的職責，作促進縣域經濟發展的“催化劑”。一是搞好服務，促進非公經濟健康發展。統戰部門要在加強非公經濟代表人士思想政治教育，加大商會、協會組織建設等的基礎上，強化服務，整合統戰資源，大力開展招商引資。要充分發揮工商聯、僑聯、臺聯等統戰性團體及組織的作用，延長工作“手臂”，依托地緣之情、血緣之親，動員統戰成員“打一個電話，寫一封信，牽一根線，引一個項目”，為招商引資牽線搭橋。要通過評選優秀建設者、宣傳激勵等形式，積極做好非公經濟人士工作，促成非公經濟人士“政治上有待遇、社會上有地位，經濟上有實惠”，幫助他們把企業做強做大，加快縣域非公有制經濟的發展。二是 建好“信息庫”，做好對臺和海外統戰工作。要建立健全重點臺胞和海外僑胞信息庫，把統戰工作和經濟工作緊密結合起來，認真做好穿針引線、牽線搭橋工作，為縣域經濟提供項目、資金、人才、設備、技術和管理經驗服務，促進縣域外向型經濟的發展。

3、履行“第二穩定辦”職責，作維護社會穩定的“粘合劑”。“民族宗教無小事”，統戰工作在化解矛盾，維護穩定方面起著不可或缺的作用。因此，作為“第二穩定辦”的統戰部門，要充分發揮統一戰線理順情緒、化解矛盾、協調關系的優勢，促進社會安定團結，作維護社會穩定的“粘合劑”。一是多策并舉，促進民族宗教工作的順利開展。要按照屬地管理、分級負責的原則，建立民族宗教管理網絡，強化責任，依法加強對民族宗教事務的管理。要建立由統戰部門牽頭，政法、公安、信訪、民政等部門相互配合的突發事件應急機制，隨時排查不穩定因素，及時化解各種矛盾。要認真貫徹落實《宗教事務管理條例》，團結宗教界愛國人士，抵制境外宗教勢力的滲透分裂，預防和打擊非法宗教活動；二是開展走訪活動，化解社會矛盾。走訪統戰成員的活動要經常化，要通過走訪，了解統戰成員的困難，并及時幫助解決。對不能立即解決的，要及時協調相關部門解決，從而達到理順情緒，化解矛盾的目的。

二、加強領導，形成合力，努力做好基層統戰工作的堅強后盾

加強和改善黨對統一戰線的領導，是鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，進一步開創基層統戰工作新局面的根本保證。做好基層統戰工作，不僅要靠統戰部門自身的努力，而且更需要黨委的高度重視，相關單位的大力支持和社會各界的共同參與。

1、切實加強對基層統戰工作的領導。黨委的重視和支持是做好基層統戰工作的根本保證。要做到有領導、有編制、有經費、有基本的辦公條件和交通工具，有工作計劃、有檢查督促。按照上級黨委的要求，縣級黨委要從實踐“三個代表”重要思想的高度，充分認識統戰工作在黨和基層工作中的重要地位和作用，認真做好“四個納入”工作：一是把統戰工作納入黨委的重要議事日程，列入區縣（市）委中心組學習內容；二是把統戰工作納入區縣（市）目標管理考核內容，并作為選拔任用干部的一個依據；三是把統一戰線理論納入黨校教學內容，作為培訓黨政領導干部的必修課；四是把統戰宣傳納入區縣（市）委宣傳工作計劃。

2、加強統一戰線兩支隊伍建設。一方面統戰部門必須抓緊做好黨外干部培養、選拔、使用工作。加快黨外干部推薦力度，爭取黨委支持，與組織部門合作，積極主動開創工作。根據實際情況和可能條件，對各方面有貢獻、有代表性的黨外人士作出適當安排，使他們各得其所，各盡其能。要按上級要求搞好鄉（鎮），政府部門及司法機關黨外領導干部的配備。要創造各種學習培訓、掛職鍛煉、輪崗工作的機會，保證黨外后備干部隊伍的生機和活力。另一方面要不斷提高基層統戰干部隊伍的素質。要按照“具有堅定的立場、民主的作風、廣博的學識、創新的精神”的要求，建立一支“人格好、人緣好、形象好”的基層統戰干部隊伍。要適當舉辦一些業務培訓班，加強對基層統戰干部的業務培訓，使他們成為一專多能的復合型人才，同時要大力促進統戰干部年輕化，重視基層統戰干部的培養和使用，切實解決統戰干部進步難和交流難的問題。

3、建立健全統戰工作機制。要按照上級黨委的要求，建立起黨委、政府支持，統戰部協調抓總，各部門密切配合，全社會關心參與的統戰工作牽頭協調機制。要大力營造“大統戰”氛圍，積極探索有效形式，加強統戰系統內部成員單位之間的聯系，形成強有力的工作合力。

4、加大對基層統戰工作指導和檢查的力度。上級統戰部門要加強對區縣（市）統戰工作的指導，并積極協調，幫助爭取區縣（市）委主要領導的支持，解決基層統戰部門的困難和問題。深入基層，掌握情況，抓住影響和制約區縣（市）統戰工作發展的重大問題，及時提出指導性意見，并因地制宜，建立必要的激勵機制，以推動基層統戰工作的深入開展。

《圍繞大目標努力做好基層統戰工作》來源于文秘114網，歡迎閱讀圍繞大目標努力做好基層統戰工作。

三明市鄉鎮基層統戰工作的調查報告

隨著新形勢的發展和統戰工作領域的擴大、范圍的延伸，鄉鎮基層統戰工作正在發生著深刻的變化，研究鄉鎮基層統戰工作的新情況、新問題，是統一戰線面臨的一個重要課題。為此，我部組織人員深入全市１２個縣（市、區）的２４個鄉鎮（街道）進行調研，結合平時對鄉鎮基層統戰工作的了解和縣（市、區）委統戰部對鄉鎮基層統戰工作的調研，現將有關情況及分析思考綜合報告如下：

一、我市鄉鎮基層統戰工作的主要特點

１、鄉鎮基層統戰工作得到加強。全市１５３個鄉鎮（街道）全部配備了黨委統戰委員，其中專職統戰委員３９個。統戰工作逐步得到鄉鎮黨委的重視，列入重要議事日程的多了。有５５．７％的統戰委員認為單位領導重視統戰工作，有４１．１％的統戰委員認為有檢查統戰工作時單位領導重視統戰工作。建立健全了統戰工作的網絡，有４５．２％的鄉鎮在基層黨支部設立了統戰工作聯絡員。多數鄉鎮都建立了統戰工作的相關制度，有７３．２％的鄉鎮遇有重大問題都召開有關黨外人士參加的座談會、通報會、協商會。

２、鄉鎮基層統戰工作的對象增多、范圍擴大。一是非公有制經濟發展迅猛，出現了一些新的非公有制經濟的代表性人物。二是宗教活動場所多，宗教教職人員和信教群眾增加。全市現有宗教活動場所９０５座（處）（其中已登記發證的有４６０座（處）），有近９０％分布在鄉鎮、自然村，農村信教群眾也呈逐年增長趨勢。例如，泰寧縣有１３６個宗教活動 場所（其中已登記發證的５１個）分布在１１個鄉鎮，幾乎村村有寺廟。三是鄉鎮黨外干部、黨外知識分子增多。全市１５３個鄉鎮已配黨外鄉鎮長１０６人。黨外知識分子也逐漸增多。例如，永安市５２４名黨外中小學中、高級職稱的教師，有２３０名在鄉鎮，占４３．９％；又如沙縣共有中、高級黨外知識分子４３８名不含省、市屬單位其中１５６名分布在１４個鄉鎮占３５．６％。四是部分鄉鎮的民族工作的任務繁重。全市有２個少數民族鄉，２３個少數民族行政村、７２個少數民族自然村，有８１個鄉鎮有少數民族工作任務。五是隨著對外開放的擴大、新移民、“三胞”及其親屬不斷增多。例如，我市明溪縣夏陽鄉僅出國人員就有４００多人。

３、鄉鎮基層統戰委員的隊伍發生了新的變化。一是學歷較高。全市１５３名鄉鎮黨委統戰委員具有大專以上學歷的１１１名，占７２．５％。二是年富力強。３４歲以下的５８人，占３７．９％；３５－４０歲的５９人，占３８．６％；４１歲以上的僅３６人，占２３．５％。三是愛崗敬業。有９６．４％的統戰委員熱愛自己從事的統戰工作，其中有５５．３％的統戰委員表示愿意繼續從事統戰工作。

二、我市鄉鎮基層統戰工作存在的主要問題

１、干部群眾對鄉鎮基層統戰工作的認識不足，重視不夠。一是少數鄉鎮領導干部統戰觀念淡薄，對統戰工作不重視，所以統戰工作擺不上議事日程，不研究、不過問。二是由于統戰工作是做人的工作，沒有硬性指標，導致部分鄉鎮領導認為鄉鎮統戰工作平時可以不管，有檢查時應付一下就可以了事。調查表明，有４２．１％的鄉鎮存在這種現象。三是基層群眾對統戰工作缺乏起碼的了解，所以就談不上對統戰工作的理解與支持。

２、鄉鎮基層統戰工作缺乏相應的手段和工作機制。一是人員問題。一方面是專職少。全市１５３個鄉鎮，只有３９個鄉鎮配備專職統戰委員，僅占２５．３％，其余全部為兼職。既使是專職統戰委員，平時也承擔了大量的中心工作，名為專職，實際上也變成兼職。由于鄉鎮中心工作任務繁重，造成鄉鎮統戰委員“沒有時間和精力抓統戰工作”，“工作應付多”。另一方面是沒有具體干事的人。鄉鎮除配一名統戰委員外，沒有配備具體工作人員，處于“單槍匹馬”、“光桿司令”和“孤軍作戰”的狀況。此外，鄉鎮基層統戰委員變動頻繁，在客觀上也影響了統戰工作的開展。調查顯示，在我市１５３位鄉鎮基層統戰委員中，有８７位是１９９９年鄉鎮換屆時上崗的，占５６．９％，１２名是去年以來上崗的，占７．８％，兩者合計占６４．７％。二是經費問題。全市有９１％的鄉鎮沒有設立統戰工作專項經費，１００％的鄉鎮基層統戰委員都認為，當前鄉鎮基層統戰工作的最大難點就是缺少經費。三是活動載體問題。目前，鄉鎮基層統戰工作缺乏有效的活動載體，十幾年老一套，不利于擴大基層統戰工作的社會影響，不利于形成統一戰線的凝聚力。

３、鄉鎮基層統戰兩支隊伍現狀不容樂觀。在統戰干部隊伍方面：鄉鎮基層統戰委員的素質還難以適應新形勢發展的要求。一是多數鄉鎮基層統戰委員業務不熟。有７６．８％的統戰委員表示，對統戰理論業務知識只是“一般了解”或“不了解”，接受過１５天以上統戰理論業務培訓的統戰委員僅占３９．３％。由于業務不熟，導致對統戰方針政策把握不準，對當前基層出現的新情況，新問題也把握不準。二是對自己從事的工作認識不足。許多鄉鎮基層統戰委員認為：“由于統戰工作硬任務少，又身兼數職，導致對統戰工作的積極性不高，發揮作用不夠，常常感到工作無從下手”。有的甚至感到：“統戰委員沒有分管什么部門，沒有實權，沒有經濟基礎，也就沒有地位，是給人看不起的位置，很難開展工作。”三是工作主動性不夠。多數鄉鎮基層統戰委員對待統戰工作，處于被動應付狀態，工作不夠積極主動。四是工作方式方法較簡單，缺乏創新意識。工作中往往是以行政手段代替協商。有的對待統戰對象方法簡單，態度粗硬；有的不善于做團結協調工作。

在黨外干部隊伍方面：主要是整體素質偏低，后備干部隊伍數量不足，培養不夠，在安排和使用上有斷層現象。尤其是黨外知識分子的成長，由于缺少組織的培養和使用，參加社會活動較少，所以進步慢，代表性不突出。同時，不少鄉鎮黨外科級干部認為，“中共黨員干部培養、使用機會多，發展有前途，而非中共黨員干部由于受領導職數的限制，當個鄉鎮領導已是職務到頂。”因此要求加入中共黨組織的人也逐漸增多，給黨外干部隊伍建設造成影響。

三、加強和改善鄉鎮基層統戰工作的建議

鄉鎮基層統戰工作，是整個統戰工作基礎的基礎，是統戰工作的前沿陣地。

１、加大統一戰線理論方針政策的宣傳力度，提高鄉鎮基層干部群眾對統一戰線重要地位和作用的認識。抓好黨的統一戰線理論方針政策的宣傳，是做好鄉鎮基層統戰工作的前提。要從建設有中國特色社會主義事業的戰略高度，充分認識做好統一戰線宣傳工作的重要性和緊迫性，把統一戰線工作擺到應有的位置，列入基層黨的宣傳工作議事日程，采取各種形式，通過各種渠道，廣泛深入宣傳黨的統一戰線理論方針政策，擴大統一戰線在鄉鎮的影響，提高基層干部群眾對統戰工作重要性的認識。一是鄉鎮黨委學習中心組每年要組織黨的統戰理論方針政策的學習。二是鄉鎮黨校舉辦干部學習班、培訓班，要將統戰理論知識和統戰方針政策列入必修課。三是鄉鎮黨委要在已有的宣傳欄、公開欄等宣傳陣地上增加統一戰線的內容，定期組織稿件，宣傳統一戰線知識。四是要切實保證每個基層黨支部至少征訂一份統一戰線方面的刊物，并做好學刊用刊工作。五是要定期組織統一戰線各方面代表性人物開展活動，寓統一戰線宣傳于活動之中。

２、建立和完善鄉鎮基層統戰工作的機制。（１）要健全鄉鎮基層統戰工作的組織網絡。一是鄉鎮黨委要配備統戰委員，并擴大專職比例。二是各行政村和有統戰對象單位的基層支 部都要設立統戰聯絡員。三是統戰工作任務重的鄉鎮除應配備專職黨委統戰委員外，還應配備一名統戰干事，具體負責統戰工作。（２）要設立鄉鎮基層統戰工作專項經費，列入財政預算，為鄉鎮基層統戰工作提供經費保障。（３）要加強鄉鎮基層統戰工作規范化、制度化建設。對鄉鎮統戰委員的職責、鄉鎮基層統戰工作的對象和范圍、鄉鎮基層統戰工作的方式方法等要以文件形式或工作手冊的形式加以明確。同時，要建立和完善鄉鎮黨委政府重大事項通報、協商制度，座談會制度，黨員領導干部與重點統戰對象聯系交友制度，統戰聯絡員會議制度等。（４）要精心設計活動載體。鄉鎮基層統戰工作沒有一定的活動載體是不行的。要增強鄉鎮基層統戰工作的活力和凝聚力，必須精心設計一些符合鄉鎮實際的、可操作的活動載體，每年組織一兩個有影響的活動。例如，可以開展創建統戰工作先進鄉鎮，鄉鎮統戰工作基礎年、統一戰線為經濟建設獻計獻策、“光彩工程”（即動員統一戰線各方面力量為鄉村貧困戶、貧困學生開展獻愛心活動）等活動。（５）要建立鄉鎮基層統戰工作的競爭激勵機制。要強化目標責任考評，改變目前鄉鎮統戰工作重視不重視、干好干壞一個樣的狀況。要加強信息交流，培育先進典型，推動工作發展。（６）要建立大統戰的格局。要把統戰工作任務分解到鄉鎮各有關部門，明確職責，形成黨、政、工、青、婦等齊抓共管的局面。（７）要加強鄉鎮基層統戰工作調查研究，不斷了解新情況、發現新問題、總結新經驗、探索新思路。

３、切實加強鄉鎮統戰兩支隊伍建設。在統戰干部隊伍方面：一是要配齊配強鄉鎮黨委專（兼）職統戰委員，要選配政治素質好、文化素質高、善于團結人、熱心統戰工作的干部擔任鄉鎮黨委統戰委員。二是要建立鄉鎮統戰委員崗位輪訓制度，加大統戰委員的培訓教育力度，保證所有統戰委員上崗后在短時間內接受較系統的統戰理論業務培訓，并定期進行業務知識輪訓。三是要保持鄉鎮統戰委員的相對穩定，即必須至少在一個崗位上干滿一屆。四是要以縣（市、區）為單位組織鄉鎮統戰委員定期開展工作交流，建立必要的例會制度，并組織外出參觀學習，學習借鑒外地先進經驗，開闊視野。五是各級黨委要重視對加強鄉鎮基 層統戰委員的培養、教育、交流和使用工作，不斷優化基層統戰干部隊伍結構。六是鄉鎮基層統戰委員要加強政治理論學習，搞好自身修養，不斷改進工作方法，振奮精神，努力工作，開拓創新。

在黨外干部、黨外人士隊伍方面：對鄉鎮黨外干部要重視做好培養、選拔、安排和使用工作。對鄉鎮黨外知識分子要認真貫徹“政治上充分信任，工作上放手使用、生活上關心照顧”的政策，為他們創造一個寬松、和諧的工作和生活環境，充分發揮他們的聰明才智，對宗教界人士、非公有制經濟代表人士等，要加強教育，積極引導，增進共識，促進團結。

第三篇：改革彰顯活力

改革彰顯活力 改制煥發生機

——嵩縣企事業單位機制轉換攻堅戰的實踐和探索

今年以來，嵩縣按照市委、市政府的總體部署，在市企事業單位改革工作領導小組的指導下，緊緊圍繞“改革改制單位職工利益最大化、改革改制單位發展獲利最大化、部門服務改革改制效能最大化”的改革改制目標，理出新思路，采取新舉措，因地制宜，積極穩妥，有情操作，頂壓力，攻難關，破堅冰，工作取得明顯成效。截至目前，我縣共撤銷事業單位建制14個，收回事業單位編制328個，妥善安臵職工209名；完成5個國有企業改革，妥善安臵職工337名。具體情況匯報如下：

一、主要做法

嵩縣企事業單位改制做法可以用“四個三”來概括，即“三個到位”提供堅強組織保障，“三個強化”夯實輿論思想基礎，“三環相扣”扭住企業改制關鍵，“三項機制”破解改制難題。具體做法是：

（一）“三個到位”提供堅強組織保障

常言說：老大難，老大難，老大重視就不難。因此，建立健全抓領導、領導抓工作機制，建立職責明確、分工具體的責任機制，建立獎懲分明的激勵約束機制，成為改革改制工作能否順利推進的關鍵所在。

導干部考核。建立縣委常委會和縣政府常務會議定期研究企事業單位改革情況制度。各部門、各單位改革改制工作的進展情況，每季度要在縣委、縣政府季度講評會上排序點評通報，排在后三位的單位主要領導作表態發言；對思想消極、行動遲緩、措施不力、效果不佳，造成嚴重影響的，我們按照不換思想就換人的工作思路果斷處臵，確保工作順利推進。

（二）“三個強化”夯實輿論思想基礎

思想是行動的先導。企事業單位改制工作涉及單位的發展走向、人員身份臵換等切身利益，是2011年“6+1攻堅戰”中難度最大的一項工作，如果宣傳工作不到位，改革改制就不會受到職工關心和社會關注，如果思想工作不到位，就得不到單位和職工的理解和支持，工作就難以推進。因此，我縣始終把做好思想工作、強化輿論宣傳貫穿工作的始終。

一是強化會議動員。縣委、縣政府召開了高規格的企事業單位改革改制工作動員大會之后，各鄉鎮、縣直各單位也相繼召開了動員會，全面做好思想動員工作。縣委常委會會議定期研究企事業單位改革情況制度，著重解決領導干部認識不到位、個別分管領導推進不力等制約機制轉換的重大問題；縣政府常務會每周一上午例會第一項議程就是聽取改制辦和改制單位工作匯報、解決存在問題、安排本周改制工作；縣企事業單位改革領導小組堅持每周召開工作例會，研究解

業，但事業單位未撤銷、職工身份未臵換、管理體制不明確、產權不明晰、單位效益差、職工意見大，多次發生赴省、赴京上訪。縣審計局和發改委通過調研分析，找準癥結所在，耐心細致地做職工的思想工作，并通過資產徹底理清、富余人員妥善安臵等辦法，使職工合法利益最大化得到具體體現，股份制企業甩掉包袱，健康發展，激發了活力，煥發生機。

（三）“三環相扣”扭住企業改制關鍵

思路決定出路。摸清底子理清思路是做好改制工作的基本前提。“凡事預則立，不預則廢”。科學分類制定方案是做好改革改制的行動指南。思路理清、方案確定后，關鍵是要通過督查抓落實。

一是摸清底子理思路。縣改制辦工作人員分組到涉及改制工作的國有企業和事業單位和改制單位一起進行調研，摸清基本情況；認真學習、研讀中央、省、市及相關部門出臺的改革、改制政策，明確改革重點，了解職工需求，掌握改制的有利條件，找準制約改制的癥結所在，理出了改制的工作思路：以職工利益最大化為唯一標準，以密切聯系群眾為基本方法，以因地制宜為基本原則，切實加強領導，科學制定方案，分類施治，強化督查，落實責任，優化資源配臵，激發內在活力，助推經濟發展。

二是分類施治定方案。在摸清底子的基礎上，縣職改辦

次，并通過會議、簡報等方法，表揚先進激勵后進。

（四）“三項機制”破解改制難題

改革，關鍵是有章可循，前提是大局穩定，重點是產權處臵，關鍵是人員安臵。因此，改革需要政策支撐，需要保持穩定，需要破解資金難題，使廣大職工關心改革、關注改革、支持改革、參與改革。

一是健全工作機制，破解無章可循難題。縣改制辦通過印發了《事業單位分類標準參考表》，對事業單位進行科學分類；通過建立聯審聯批制度，由財政、人事、編制、社保、審計等部門聯合對改制單位費用測算、國有資產處臵，確保國有資產不流失、職工利益不受損害；通過建立國有資產評估機構招標制度，從全市30余家中招標5家業務精、信譽好國有資產評估機構參與資產評估，降低了評估成本，提高評估質量；出臺了一系涉及審批程序、經濟補償、產權交易、人員安臵等關鍵問題政策，為企事業改革的加速推進提供了政策依據。

二是健全資金籌措機制，破解安臵資金難題。嵩縣是國家級貧困縣，財政很困難，大中型企業少，涉及改制的大多數屬于“三無兩有”企業，職工安臵資金缺口較大，再就業工作難度大。為此，我們把始終破解安臵資金難題作為改革改制工作的重中之重來抓。實行產權整體轉讓的形式，將縣水利局5家企業與河南省水利建設投資有限公司進行資源重

我縣的企事業改制工作盡管取得了一些成績，但是與上級部門的要求和基層職工的訴求相比還存在一些問題，主要表現在三個方面。一是企事業改革改制工作沒有政策依據，解決問題的途徑途徑少，是摸石頭過河，在一定程度上影響了工作進度；二是單位職工觀念轉變不到位，單位怕得罪人不想改、職工訴求高與政策差距較遠，達不到滿意不愿改，工作難度較大；三是多數改制單位經營狀況差，長期欠繳社會保險，債務大，改制成本高，縣政府財政困難，又缺少大中心企業，職工就業再安臵困難，等等。在下步工作中，我們將以這次工作督查為契機，全面貫徹落實10月17日洛陽市企事業單位改革改制領導小組會議精神和10月21日沈慶懷副市長的講話精神，進一步強化領導、采取措施、穩步推進，確保11月底全面結束今年的改革改制任務，并進行檔案完善、整理、歸檔及全面的經驗總結，對明年的工作進行早思考，早謀劃，早安排，早啟動，把嵩縣明年的企事業單位改革改制工作做實、做細、做好，讓組織放心，使群眾滿意。

各位領導，以上是嵩縣今年在企事業單位改革改制方面取得的成效、做法，以及存在的問題和下步打算，如有不當之處，敬請批評指正！

謝謝！

第四篇：淺談信息技術在英語教學中的作用

淺談信息技術在英語教學中的作用

[內容摘要]：信息技術的迅速興起與蓬勃發展，學習的課堂教學模式將會使教學方式與教學過程發生重要的變化。這種新的教育模式促使教師的觀念和行為發生了深刻的變化，從根本上改變了傳統的師生關系和交往方式。老師更多地以管理者和引導者身份出現在教學中，而不再是說教者。學生也從被動的知識接收者轉變為主動的探索者和個性化的獨立學習者，他們在教師的指導下和幫助下學習和研究各種知識和技能時，學習的興趣、能力和效率越來越高。

[關鍵詞]：多媒體教學、信息技術、英語教學。信息技術的發展和計算機的應用已經對外語教學產生了巨大影響。在探索具體學科素質教育的實施中，多媒體輔助教學已由開始時的在優質課、示范課上的 “表演”，正式向實施素質教育的主陣地------課堂教學邁進，尤其是英語課堂教學。真可謂“舊時王榭堂前燕，飛入尋常百姓家”。這無疑給英語課堂教學改革注入了新鮮的血液，為改變傳統的注重認知、灌輸、封閉的英語課堂教學模式提供了新思路，為建立在課堂上培養學生聽、說、讀、寫四種能力并舉的教學模式奠定了基礎。英語課堂上和諧高效的教學氛圍的創設，學生主體性的更大發揮，使學生在積極參與、口腦并用中主動發展。學生

學習英語的終極目標------學生英語交際能力的培養在現代英語課堂上得以體現，大容量、高密度、快節奏的課堂教學使得學生在聽、說、讀、寫四方面的綜合訓練得到加強，德育和文化背景知識得到更深層次的滲透。

多媒體技術就是把聲、圖、文、視頻等媒體通過計算機組合在一起形成人們相互使用的一種學習工具。即通過計算機把文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等多種媒體綜合起來，使之建立起邏輯連接，并對它們進行采樣量化、編碼壓縮、編輯修改、存儲傳輸和重建顯示等處理。多媒體計算機可以多維、多角度、多方式展現傳送內容，把多種信息媒體對象同步組合集成一體，加以處理后再綜合呈現出來。而所謂的英語教學就是用英語組織課堂教學，即用英語教英語。英語教學是教與學相互作用的交際統一整體，缺少任何一方面的交際都不能構成教學過程。英語教學過程中，師生雙方必須共同參與，相互配合。學生要掌握某一語言項目，不僅要在觀念上形成規則性知識，而且要能正確地操作和運用，這需要經歷一個反復、多向、多渠道的交際過程，英語教學常常是一系列師生之間教與學的反復交際活動過程。

在探討素質教育和英語課堂教學改革的同時，多媒體輔助教學已悄悄地走進英語課堂，這無疑給英語課堂教學改革注進了新的活力。多媒體輔助教學作為一種新型的現代化教學方式，使之成為二十一世紀教育教學改革的一個重要突破口，其

作用已經深入人心，也是當前世界教育技術發展的新趨勢，是教育發展不可阻擋的潮流。多媒體技術與英語教學的整合使現代英語教學更加完善，收到了很好的教學效果，它克服了許多傳統教學中的缺陷和不足，尤其在培養學生創新能力、個性發展方面起到了顯著的效果。把多媒體技術引入到英語教學中來是時代發展的必然結果，它改變了那種方法簡單，手段陳舊的傳統教學模式，使素質教育落到實處，有利于學生素質的全面發展，培養了他們濃厚的學習興趣，激發了他們的學習動機，進一步培養了學生的創新意識和實踐能力。具體來說，多媒體輔助教學有以下優點和作用：

一、善用電教媒體，營造優美的學習環境

語言是一種說的藝術，交流的產物，語言的優美，聲調的活潑，可以使學生得到一種美的享受。在教學過程中，我經常播放一些原版的英文歌曲，英文兒歌的特點是旋律活潑優美，唱詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣不僅提高了學生的聽說能力，而且極大提高了學生的語感，我充分利用了一些網絡資源，給學生看一些英語動畫片，如《迪士尼神奇英語》《歡樂學英語》《獅子王》等這些動畫片內容豐富，語言地道，通俗，集趣味性和故事性于一體，產生了強烈的動態效果，為學生創設了一個習得語言的自然環境，在這種環境熏陶下，潛移默化地培養學習興趣。如在字母教學時我又提供了M麥當勞、KFC肯德基、WC廁所、P停車場等錄像場景，這

樣使學生充分感到優美的視覺享受及英語的實用價值。唱英文歌曲是學生喜聞樂見的學習形式。一個單詞讀得多了，學生的耳朵會變得遲鈍。嘴巴會疲倦，就很難保持對它的興趣。如教學單詞morning、afternoon、evening、night時，就可以把這些單詞替換成《生日快樂》這首旋律優美的歌曲中使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，在不知不覺中就掌握了單詞。有一次，我把不同的動物叫聲和動畫加入到課件當中，聲音與形象相結合，語言與前景相交融，使學生仿佛進入了語言活動的真實情景。通過耳濡目染，增強了語言實際的運用能力。

二、活用電教媒體，設置懸念，探奇尋勝

“懸念”就是懸而未解的問題。在開講中提出一個學生憑現有知識無法回答的問題，造成學生渴望的新老交替狀態，緊緊扣住學生的心弦，啟發學生積極思考，從而提高學習效率。眾所周知，電教程媒體可創設出圖文并茂，聲像齊全，生動易懂，新穎多樣，情節動人，幽默搞笑的情景，激發學習興趣。

有一課是關于香蕉這一內容，于是我制作了一個Guess game的課件，用它來引出課題。即讓學生看大屏幕，開始大屏幕中央是一點點黃色，然后讓學生來猜：“What’s this?”這時學生的答案有很多：It’s a bag/pen/ruler/banana……等，然后用右手按動鼠標，黃色的范圍漸漸擴大，再讓學生猜，這時學生的答案也有多種，最后，再次按動鼠標，學生基本上可以看到香蕉的全貌，猜對的學生興趣盎然，歡呼著喊道：

“Yeah”，學生情緒高漲。教學in、on、beside、across、from等這幾個單詞時，可充分運用課件，將梳妝臺、電視、圖畫、鞋、訂，這些實物都用卡通形式出現在電視屏幕上，就像動物一樣蹦來蹦去，讓學生在邊看邊仔細聽。（The picture is above the bed）一圖片跳著出現在床上面，并且不時閃動。（The slippers are below the bed）把鞋蹦到床底下，此是圖片停止閃動，然后設置閃動時間長一些，繼續讓學生猜Where is…? It’s…。這樣有助于調動學生多種感官，活躍學生思維，使學生加深對教材的理解與記憶。

三、巧用電教媒體，有機輸入文化意識

根據新課標，教師應補充相關的語言背景知識，使學生觀察到西方的文化風情，從中了解中西言的文化差異，了解到各自不同的文化底蘊，增強學生的文化意識和愛國熱情，擴展國際視野。巧妙利用電教手段，能創造出讓小學生感受外國文化的環境氛圍，小學生觀看后，不僅可以鍛煉說，而且可以了解英語國家人們的真實生活，了解文化差異，培養愛國主義精神及文化交際意識，拓展學生的視野，為其終身發展奠定基礎。如我教Where are you from?這課，我利用多媒體顯示教學內容，我出示了中國、美國、英國、日本、法國的國旗，還出示各國具有代表情的東西如中國的長城、天安門、故宮，美國的白宮、紐約華爾街，日本的東京，日本婦女的和服、木屐，法國的凱旋門，英國的大本鐘，格林威治天文臺，學生大開眼界，感覺豁然開朗，這激起了他們強烈的求知欲，使他們很快掌握了新知識，再加上一系列與生活實際切實有關的場景，如展示圣誕節的場景，學生覺得很新鮮，學英語更有東趣了，變被動接受為主動參與，學習效率明顯提高。

例如，我在教學我在教學九年級英語Unit12時，我首先展示了一幅握手的動畫，學生非常興奮地議論起來。然后我問學生：

What are you supposed to do when you meet for the first time? 學生叫喊：Shake hands.我補充說：Yes.We are supposed to shake hands.我接著問：How about other countries? 學生議論紛紛：In Japan---;In brazil---;In the United States---我請同學發言……

接下來我把“bow”, “shake hands”, “kiss”的圖片展示出來，再把相應的國旗展示在下面，學生爭先恐后地操練起來。整節課課堂氣氛異常活躍。

通過運用這種教學模式進行教學的實踐，得到以下結論：

1、運用信息技術與英語教學的整合有利于突出學習主體，培養學生的思維獨立性、主動性、發散性，培養學生創新能力與實踐能力。整個學習過程都是由學生獨立操作、思考、歸納，強化了學生主動參與知識形成過程。

2、信息技術與英語教學的整合，有利于名符其實地實施個別化教學，既面向全體學生，又因材施教，培養了特長生。

3、網上協作學習培養了學生的團體協作精神與競爭意識。

4、多媒體網絡的交互性和生動豐富的學習環境，激發了學生學習的熱情，挖掘了他們的潛力，實現了自主學習，把學習的主動權交還給了學生。

不過教學中應注意到兩點：

⑴引思原則。多挖掘媒體在啟發學生思維方面的特殊功能，要求學生主動思考的，決不“包辦”。

⑵激勵原則。激勵的目的是為了激發學生內在的認知動機。

我們通過精心選擇媒體，精心選擇軟件，設計適當的教學情景或制造扣人心弦的教學懸念等手段來引起學生興趣，激其情，奮其志，引其思，使學生的學習活動在“期望——探索——成功——更高的期望——更深的探索——更大的成功”這一動態過程中進行。

綜上所述，電教手段的運用就已經顯示出了它的極大的與從不同的優越性，隨著它的深入和加強，它的更大更優越的作用必將得到更淋漓盡致的開發，以現代電教手段進行中學英語教學，不僅能使學生的眼、耳、口、手、腦等多種感官同時接受刺激，而且是學生始終主動參與學習過程，有效地激發學生

學習的情趣，充分調動學生認知主體的主動性和積極性，充分發揮人機交流的優勢，促進課堂教學的快節奏、大容量、高效率，提高英語的教學質量。在今后的教育教學工作中我將不斷加強鉆研，更充分的運用一切可利用資源進行英語課堂教學，使之發揮更大的作用。與此同時，我們要正確地利用多媒體，盡量發揮它的優勢，讓它為我們的課堂教學更好地服務，使我們的課堂教學錦上添花。多媒體活動的開展，將會給教育事業提供一個更為廣闊的空間和一種全新的教學理念，使其在英語教學中發揮更大的作用。

[參考文獻]：

《信息技術教育：概觀與展望》 張劍平2003年 《信息技術教學方法》

李冬梅

2003年 《中國英語教研網》 http://www.tmdps.cn 《英語ABC》 http://www.tmdps.cn

第五篇：信息技術在英語教學中的利與弊專題

信息技術在英語教學中的利與弊

【摘要】隨著教育事業的日新月異，課程改革的逐步深入，僅靠傳統的教學模式已無法滿足英語教學的需要，這時一種新型的教學技術——多媒體的出現正好彌補了這一不足。運用多媒體輔助教學已經越來越引起人們的重視。在我國目前的英語課堂中，多媒體的應用無疑為學生創造了最佳的外語學習環境，更能激發學生學習興趣，優化課堂教學，培養學生交際能力，從而促進學生綜合能力的提高。值得注意的是，多媒體信息技術教學雖然有許多傳統教學手段所不具備的優點，但是在初中英語教學中，如何應用多媒體信息技術教學還存在許多有待解決的問題。

【關鍵詞】多媒體 英語教學 利與弊

一、多媒體教學模式的優點

1.有利于提高學生學習英語的興趣，啟發學生的英語思維能力。

學生的學習興趣對鼓舞鞏固他們的學習動機，激發學習積極性起著決定作用。傳統課堂模式是“粉筆加黑板，課本加筆記本”。學生毫無興趣。多媒體輔助教學為我們提供了一個有效的教學方法，為我們提供了克服傳統教學弊端的全新的教學方式，使抽象的，枯燥的學習內容轉化成有形的，可知的，可視的，可聽的動感內容。英語多媒體教學真正使學生做到想學，樂學，善學。電教媒體以其特有的聲、光、形、色的特點，能創造豐富多彩的語境，使課堂教學情化、交際化，引導學生在接近真實的語境中開展聽、說、讀、寫的練習，使學生的各方面綜合能力得到訓練。同時，由于電教媒體傳播教學信息時有生動形象性、直觀趣味性等特點，適應了中學生的年齡和心理特征，滿足了他們旺盛的求知欲和強烈的獵奇心理，激發了他們的學習興趣。

興趣在學生的學習活動中占有非常重要的地位。在初中英語教學過程中，經常會遇到生日、看病、就餐等特殊情景，要想創設真實情景就得準備大量的實物、道具，費時又費力。但是如果運用電教媒體來展示情景對話，效果就會大不一樣。色彩鮮明的人物畫面，配以對話性的文字，再配以適合的音樂。如描述生日時，播放“Happy birthday”這首歌，再對重要文字進行加亮、加粗、閃爍、放大等，這樣就形成了栩栩如生、鮮明靈活的教學情景，很大程度上吸引了學生們的注意力，激發了學生的學習興趣。學生有了興趣，才會想學，才會樂學，才會主動去學。激發學生的學習興趣，才會喚起他們的求知欲。傳統的課堂是以教師講授為主。當學生置身于多媒體教學環境中，他們會對即將開始的學習活動充滿渴望和自信，學生可以自主地選擇自己感興趣地學習材料和學習通道，完全沒有焦慮感，這完全是多媒體英語教學起的重要作用。多媒體容聲，色，文為一體。對學生的感官和視覺產生強烈沖擊，學生在課堂上會很活躍，就會變被動為主動，充分發揮自己的想象力和創造力，就會爭先恐后的回答問題，積極配合老師的教學，充分發揮學生的主體作用。學生滿腔熱情參與活動，參與交際，形成了師生，生生互動交流，與老師共同完成教學任務。

2.有利于創設學習情境,培養學生英語表達能力和交際能力。

眾所周知，我國學生學習英語往往缺乏一定的語言環境，缺乏語言實踐的機會，而實際教學中又往往只注重句型和詞匯的學習，忽視句型的具體應用。因而，不少學生能從原型例子和教材練習中獲得固定的、孤立的知識點，但將這些知識遷移到實際生活情境的能力比較差，當他們遇到與之不同場合下的現實問題時就束手無策。而通過多媒體，我們能在課堂上模擬現實生活的情景。如我在教句型“Can I help you ?”時，通過PowerPoint設計了幾個情景：（1）你去商店買東西；(2)一個學生幫助一位老人提籃子。（3）一個中學生主動幫助一位外國人認路。學生在這些模擬現實生活的情景中邊看邊說，不僅熟悉了“Can I help you ？”而且知道使用這句話的具體環境：什么時候說，它所表達的意思，以及其它一些相關句子的用法。基于情景的教學中，學生既要考慮所處的場合，又要使所表達的內容前后連貫，也就是要把符合環境要求的一些句子組織在上下連貫、前后呼應的語篇中。在學習“Can I help you ?”句型時，根據前面設計的情景，我們可以采用對話的形式，使學生自動聯想以前學過的知識。

中學英語教學時間緊、內容多、信息量大，以前我們老師為了完成教學任務，課前必須認真備課，寫好教案，課中還要將內容用粉筆寫出來，這樣一來，中間浪費大量時間，也增加了老師的負擔，一節課內容往往還沒有講完就下課了，隨著信息技術的引入，在這一環境下，教師不再以黑板和粉筆為武器進行“一講到底”式的教學，而是根據網絡教學的需要，通過多媒體教學信息控制臺，利用計算機、投影機、大屏幕，調用自己在校園網上的教學站點，引導學生展開研究性、探索性的學習。這樣既切實減輕了老師和學生的負擔，節約了老師板書的時間，也增加了上課內容，提高了教學質量。同時也能使學生多種感官并用，學習積極性、自主性和合作性增強，為英語的創造和發現學習提供了條件，拓展了學生的視野。特別是對農村英語教學，農村孩子沒有見過的新鮮事物，多媒體給他們提供了機遇，給他們打開了世界大門。又如，英語學科進行了基于局域網的聽力教學嘗試，利用晚自習的時間全年級統一播放錄音，進行聽力的學習和講解，這樣既節約了資源，避免了重復使用，又便于集中教學，統一測試。不少教師還從網上下載一些有聲資料給學生練習，效果明顯。運用計算機多媒體輔助英語教學，可以增加課堂的知識容量，擴大學生的知識面和視野，讓學生了解更多的關于西方國家的風土人情和民族的特點。如“Thank you very much./ Thanks a lot.”和“You are welcome./My pleasure.”等句型和單詞，并將它們用到現在的情景對話中。這樣一來,通過多媒體我們不僅縮短了教學和現實的距離，給學生提供使用英語交際的機會，而且滿足了他們好奇、好動的心理，學生觸景生情，激發起用英語表達的欲望。這種情境性學習無疑在一定程度上促進了學習遷移，使學生在英語交際活動中提高了交際能力，這樣學生不但學習了新知識，還復習了原有知識，更重要的是培養了知識整合、靈活運用的能力。

3.有利于教學突破重、難點，提高課堂教學效率

運用多媒體教學可以有效的利用有限的教學空間,課堂時間畢竟是有限的，如何提高課堂效率是教學的根本。傳統的課堂形式單一，教法缺乏多樣性，趣味性，造成學生分化，效率低的弊病。在多媒體教學過程中教材的呈現則是多通道，多元化的。集合聲音，圖像，動畫和文字為一體，這樣，抽象或枯燥的內容具有生動活潑的表現形式，可以調動學生參與活動，調動學生積極性，發揮學生潛力，從而達到最佳學習效果。

教師準確合理地處理教材是影響教學質量的重要因素。如何將教材重點突出，難點突破是關鍵點。而多媒體就是教師突出重點，突破難點的手段之一。比如，在進行語音教學時，使用多媒體可以保證學生發音的準確率，而且也可以吸引學生的注意力。畫面上聲音和口形的變化學生可以一目了然，通過反復的聽和讀，學生得到充分的練習，而且非常感興趣。有的學生愛看動畫片，教師就可以設計一些動畫，并配以對話，創造真實的語言環境，讓學生知道在什么樣的情境中用什么樣的語言來交際。這樣，不僅使學生學到了知識，加深了對語言點的理解，還可以讓學生模擬真實情景實際應用，這樣既突破了教學重點，又將難點化難為易。

二、多媒體技術教學存在的問題

1.由于信息技術與課程整合仍然處于實踐探索中，所以理論與實踐層面都出現了一些誤區和偏差，有相當一部分的學校進行的仍然是封閉式的、以知識為中心的課程整合。整個教學都在以“知識”為中心的指導下進行，信息技術的引入，只是在幫助教師減輕教學工作量方面取得了一些進步，教學目標、教學內容、教學形式及教學組織都和傳統課堂教學沒有什么區別，整個教學過程仍以教師的講授為主，學生仍然是被動的反應者、知識被灌輸的對象，對學生思維與能力的發展，并沒有實質性的進步，學習僅僅停留在感官學習、直觀學習水平上。所以，實際教學活動中無論是學生還是學科課程實施教師更多的看重媒體形式的應用，而忽視了思想理論方法的轉變與應用。

2.整合的過程中由于理論研究與實踐應用之間的脫節，造成了課程教學活動可行性受到各方面的質疑，沒能很好的發揮整合過程中認得這一要素的能動性作用。有的教師在制作課件時超量、超限、超時地進行“信息轟炸”。將與課文內容有關的所有材料事無巨細盡數羅列，而在使用時，受課時限制，只能加快單位時間傳輸的信息量。音像視頻、PowerPoint、投影齊上陣，使五彩繽紛的多媒體信息包圍著學生，其琳瑯滿目的程度令人頭昏目眩，這直接影響到學生對所需內容、意義的檢索處理和理解接受，極易導致視、聽覺的疲勞，思維訓練也不足，這樣的教學過程既缺乏實效，又超出了教師精力承受度，偏離了課件使用的本義，弊大于利。

3.有些教師自覺或不自覺地認為，編寫和制作好了多媒體課件就等于把一節課備好了，而沒有進行細節設計。于是，上課就變成了幻燈片放映，受課件的編制形式所累，課堂教學被課件材料牽著鼻子走。學生學習也按照整個課件的結構和一些問題的“標準答案”進行，按照預先設定的模式、思路、線索進行人機交互，根本沒有足夠的時間深入地思考，只能順應設計者的思維方式做一些簡單的應答。這種做法限制甚至遏制了學生思維能力尤其是求異思維的發展，不利于鼓勵創新，也與素質教育的原則背道而馳。

三、發揮多媒體信息技術在英語教學中的優勢，解決存在問題的方法

在初中英語學習中使用多媒體信息技術要注意在使用的過程中發揮以計算機為中心的多媒體技術在形象、直接、快捷傳遞課堂教學信息上確有得天獨厚的優勢，但是也要注意課堂教學過程中對學生思維能力的培養不迷失方向。因此，要注意以下幾點：

1.樹立現代化的教育思想，不斷更新教育觀念。計算機多媒體教學作為一門新的教學技術，要求的是教師不僅懂得計算機的使用，而且還要求教師在理論指導下學會自己設計和制作教學軟件，要求教師懂得一些如“信息傳播論”、“系統論”、“最優化理論”和強調以學生為中心，在一定情境中通過協作與會話實現意義建構的“建構主義理論”等理論，以理論指導實際工作，將先進的教育理念、個性化的教學特色融入到課件之中。

2.信息技術和學科課程整合，不排斥信息技術和學科課程的傳統教學。因為系統的英語教學，不僅包含語言交際和操練，還包含語法教學。而系統地講解語法知識，未必有應用信息技術輔助的必要，未必就會起到意想不到的效果。所以說，并不是有了信息技術這種現代化的教學手段，傳統的教學形式就該丟棄，它們是各具優勢、又各存弊端的，也并不是開展信息技術與課程整合，就必須每一節課都要與信息技術搭邊，即使知道沒必要，也要牽強放進來，就像一些協作形式的課，可以大聲在課堂上發言的，就沒必要在論壇中用敲擊鍵盤取代發言。比如，人教版新目標英語是以話題為主線，著力于全面訓練學生聽、說、讀、學、譯的能力，每完成一個話題的時候，學生都能靈活地應用到實際生活中去。七年級下冊 Uint7是以價格為話題的，傳統話題不外是熟讀單詞，教師以單純的句型操練為主。在課堂教學中，我運用 PowerPoint，電子表格 Excel、Word文檔以及 Flash動畫等手段進行整合，使學生可以從展示中、操練中、主動參與中進行探究性的學習，學會在日常生活中討論價格，學以致用，這就充分體現了信息技術與傳統教學的結合優勢。

3.多媒體信息技術教學可以說是作為一種“電教”方式，是為了在教學過程中幫助學生積極學習、主動建構知識，將“靈氣”和“主動性”賦予學習者，教師進行教學和闡明問題只是初步，更為關鍵的是要讓學生積極主動地參與到學與教的過程中，接受并體會學習的快樂。因此，課件的設計者不應將精力放在流光溢彩的圖片、活潑生動的動畫上，而應著眼于激發學生的學習興趣，超越傳統媒體的局限，變抽象為形象，化繁為簡，更好地幫助學生突破重點難點，從而提高課堂效率，實現教學的最優化，而不要“為多媒體而多媒體”，不能把英語課上成一堂“圖片展示課”或“音樂欣賞課”，毫無交際性和交互性可言。這就需要教師充分挖掘教材內容，仔細體味編者意圖，廣泛搜集相關素材，精心策劃，制作課件時恰到好處地運用現代教育技術，比如在新舊知識的連接點，教學重點和難點處，學生思維轉變處、困惑處，傳統媒體難以解決處等運用現代教育技術。比如，在句型 How much be……?的教學中，我創設有利于發展聯想思維的顧客到商店購物的情境，讓學生分別扮演店員及顧客的不同角色，利用多媒體展示各類商品，用該句型進行實際操作，學會運用系動詞 be，這樣就培養學生的整體性思維能力，學生通過自己細心觀察情境變化、判斷、分析、歸納，思維能力不但得到鍛煉，而且對英語語法結構及其內在聯系也能梳理清楚，學生既掌握了一定的學習方法，又提高了整體性思維能力，使學生更有效地掌握知識。

總之，中學英語教學中，合理地運用多媒體輔助教學，結合聲音，動畫等，更能提高學生學習興趣，激發求知欲。能夠使他們積極，主動參與學習。對于發揮學生想象力和創造力，把“靜止”的內容變為“活動”的形象，發展學生的智力，培養學生聽，說，讀，寫綜合運用能力，實現課堂教學最優化，都具有十分重要的意義。只有把信息技術與英語學科教學結合起來，才能全面提高英語教學質量，適應時代的發展。