第一篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

大學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

有些學(xué)生進入大學(xué)校門后，仍采用中學(xué)時期的學(xué)習(xí)方法，雖然花費相當(dāng)多的時間和精力，但仍事半功倍，成績低下，產(chǎn)生自卑感，有的甚至因此對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感和厭惡感。在大學(xué)里，除了要有刻苦專研、堅忍不拔的治學(xué)精神，還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。“吾生也有涯，而知也無涯”，如何以有限的學(xué)習(xí)時間，去掌握無限的知識，就需要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、參與意識

主動參與到教學(xué)活動中而不足過多地依賴教師的幫助。提倡大學(xué)生對教師的講課質(zhì)詢與分析、閱讀和思考，不去死記硬背。知識是一個龐大而復(fù)雜的體系，一般說來，具有某種專長的個人，僅能對一、二門學(xué)科進行深入研究，而對其他學(xué)科僅能做一般性的了解。不“博”就談上不不“深，不深往往就失之于“博”。

二、注重知識的整體聯(lián)系與整體結(jié)構(gòu)

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，必須要遵循整體性原則，把這種知識作為相互聯(lián)系的整體來看待。列寧說：“每一概念都在和其與一切概念的一定關(guān)系中，一定聯(lián)系中。”

對任何知識的理解，總是以已有經(jīng)驗、知識為基礎(chǔ)的。

三、學(xué)會假設(shè)問題

恩格斯說：“只要自然科學(xué)在思維著，它的發(fā)展形式就是假設(shè)。善于從大家沒有問題的地方作出假設(shè)，再用”舉反例“的駁斥方法，一層層剝?nèi)ゼ傧螅未嬲妗?/p>

四、對比

表面形式的相似性會引起錯誤的聯(lián)想，消除方法就是對比法。

五、時間管理

當(dāng)你踏進承成人高校的校門，你將面臨新的環(huán)境和對學(xué)習(xí)、工作、家務(wù)的選擇，可能使你感到困惑，但必須處理好上述之間的關(guān)系。在大學(xué)里的學(xué)習(xí)，不是熱衷于獲得高分，而以探求知識為動力去學(xué)習(xí)，手腳并用，學(xué)問思辨行統(tǒng)一。

六、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

大學(xué)的學(xué)習(xí)是一種在教師指導(dǎo)下的探索性學(xué)習(xí)，也就是一種學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。未來社會變化十分迅速，一個人窮其一生，也不可能對某一個領(lǐng)域所發(fā)生的事情全部了解。這就突出了學(xué)習(xí)方法的重要性。在大學(xué)期間，老師傳授知識，但重要的是給同學(xué)們一種解決學(xué)科問題的思維方法（思維方式）。

大學(xué)老師上課的一般特點：

1.一般只講重點、難道。重點：基本理論。難點：學(xué)科上的分期問題。

2.教學(xué)進度快：信息量大。（博與專的結(jié)合）3.教材與講授不一定完全吻合，不同專業(yè)所需知識深度與寬度不同。

4.學(xué)習(xí)與考試（重點與難點）

5.重在思維方式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

第二篇：一個大學(xué)生總結(jié)的學(xué)習(xí)方法(評)

原文看到這篇文章，不由想起自己的十年寒窗，一個大學(xué)生總結(jié)的學(xué)習(xí)方法(評)。

小學(xué)、中學(xué)屬基礎(chǔ)教育(我更愿意稱為前期教育)，除了引領(lǐng)情感態(tài)度價值觀，更重要的是讓學(xué)生們體驗探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣，領(lǐng)悟有效的適合自己的學(xué)習(xí)方法，而不是知識技能的灌輸。學(xué)習(xí)方法是更重要的知識技能。

我們教育工作者若能更多地讓學(xué)生積累快樂成功的學(xué)習(xí)體驗、總結(jié)掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，功莫大焉。

該同學(xué)能自己總結(jié)自己的過程和方法并與他人分享，值得贊賞！

其原文如下：

我不是一個好學(xué)生，也不是一個成功的人，但是正因為我遇到了很多問題，所以才有了一些心得。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)，特別針對學(xué)習(xí)有困難的朋友，無論你是大學(xué)，高中，初中。希望對你們有所幫助。

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×我們先說說各個階段的學(xué)習(xí)。

我們從初中開始說。上一個好高中真的對你今后的人生都很重要，所以無論現(xiàn)在你處在什么階段，一定請你努力，盡最大能力考一個比較好一些的高中，最好是重點校。你進了重點校也許跟不上，也許會自卑，但是你絕對開拓了眼界。

(我上的高中，是當(dāng)時市里比較一流的重點校。外國學(xué)生交流活動，參觀中國最高學(xué)府聽著名教授講課，周圍的老師最低都是研究生學(xué)歷，說是中學(xué)，但是有一種大學(xué)的氣氛，老師們都有一種學(xué)者氣派。更不要說硬件條件了。宿舍比許多大學(xué)不知道要好多少倍。)

周圍同學(xué)都很有才華，很聰明，也很有遠大的理想，這樣你耳濡目染就會有一些想法，就會在心底種下種子。'周圍的人行，為什么我不行。'這樣很多事情你就敢想，也敢做。最重要的，我覺得15~18歲是一個很關(guān)鍵的年齡，你的世界觀人生觀價值觀都在開始形成。如果這時候周圍環(huán)境好，那么對你一生都很受用。

實際上，初中的知識并不是太多，和智商高低沒有特別大的關(guān)系。只要你肯努力，一定會有很大改變。比如我，一摸、二摸和中考每次都提高了接近一百分。這個階段，請你把所有精神專注在努力學(xué)習(xí)上，要堅信“我可以。”最好寫在你所有的課本上，筆記本上。千萬不要去管別人說什么。因為他們說的都不是事實，如果你聽了遲疑了，停下努力，才會變成事實。請千萬記住這點。

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再說來說高中。對于部分女生和腦子比較慢的同學(xué)來說，高二是個分化點，因為課程增加，又有會考(現(xiàn)在不知道了)物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)統(tǒng)統(tǒng)壓上來，而且知識點很多占高考比重也很大。所以我的經(jīng)驗就是，也許很累，很痛苦，但是這個階段不要放棄，盡量能學(xué)多少學(xué)多少，作業(yè)一定要自己做，不要怕錯，平時考試更不要怕考的不好，就去想歪主意。這樣根本是害自己，暴露不了問題，還養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。也許，我們學(xué)習(xí)不好，腦子慢，但并不證明我們品格差，“以后入了社會很多時候別人看你不是看學(xué)習(xí)，而是看你的品質(zhì)”(這是我班主任當(dāng)年鼓勵我的話)。高二一定能跟上多少跟上多少，現(xiàn)在你多學(xué)一點多掌握一點，高三就會輕松很多。

高三大家都說很痛苦，實際我的經(jīng)歷是還可以，不如高二痛苦，因為高二一整年我一直遭受對自己智商的懷疑和對自我的拷問，高三反倒很輕松，因為新課程少，主要是復(fù)習(xí)。

高三是個分化很嚴重的時刻，許多人可能會精神崩潰，許多以前學(xué)習(xí)很好的人會變得學(xué)習(xí)很差。我一直成績不好，所以那些學(xué)習(xí)好的人為什么會變得學(xué)習(xí)差的問題我不知道也沒想過。

進入高三，馬上給自己立一個目標，首先問自己三個問題：我想上哪所大學(xué)?以我現(xiàn)在的情況能上哪所大學(xué)?最終通過我的努力，我可能上哪所大學(xué)?請比較實事求是的回答這三個問題，一定要根據(jù)自己的實際情況。最好征求已經(jīng)在大學(xué)里面的親戚問問他們當(dāng)年的情況，周圍同學(xué)的情況。如果有條件，找一個有高三班主任經(jīng)驗的老師幫你客觀的分析一下(你自己的班主任慎重，因為他有時候因為你之前的學(xué)習(xí)成績對你有偏見阻礙你發(fā)揮)。定目標的時候不能說我一直學(xué)習(xí)很差，我想上清華北大，這不符合實際，你這么定目標只能讓自己非常累，最后結(jié)果不好也非常失落，而且會耽誤人生。

我當(dāng)時定的目標是這樣的：

我想上一個省大(具體不說了)因為具體各省分數(shù)不同生源走向不同，出省有時候會有利，你也許只有二本的實力，但是去那個省可以上一類，而且我還考慮，省大誰一聽都知道，找工作絕對不存在不知道你學(xué)校的問題。

我現(xiàn)在的情況只能上一個地方上的一般二類。

根據(jù)我對自身的判斷如果我努力我可以上一個地方一類學(xué)校，最好是重點，在本地區(qū)有些知名度。這樣我考慮將來出來在本地上找工作也有保障。

這么下來之后，我就去借了去年的招生情況手冊，大概對自己目標的三類學(xué)校分數(shù)線有了了解算了幾個平均分數(shù)出來。然后我記得我當(dāng)年畫了一個圖。掛在墻上，縱軸坐標就是總分，橫軸沒有坐標上面有三條線，第一條是我目前可以達到的，第二條是我努力后可以達到的，第三條是我希望自己可以達到的。這樣每個區(qū)域間我寫了肯定超過這三條線的各科平均分數(shù)。第一條區(qū)域記得是高考各科及格也許還可以低點，第二條要達到換算百分之后的70分左上下，第三條要75分以上。

人一旦有了具體的目標就很有動力。高三新課程學(xué)完之后，開始復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時候，我主要跟著老師補習(xí)高二高一不懂得知識。但是我也知道自己的情況，太難的我絕對不浪費時間，因為我不是很聰明的人，沒有時間再在那些地方浪費了。我各科我主要在基礎(chǔ)部分下功夫，略微有難度的題，我盡量聽懂搞明白。我們班的當(dāng)時的學(xué)習(xí)氣氛非常好，學(xué)習(xí)好的同學(xué)不會有所保留，只要他們時間，就會盡量幫你講題，我也得益于此，才能后來考上比較理想的大學(xué)。這樣到了高三下半學(xué)期，天天就是考試，講解，考試再講解。周圍的環(huán)境很壓抑，我自己盡量調(diào)整好心態(tài)，不受別人的影響。可能我學(xué)習(xí)一直比較差，反而不害怕考不好。周圍人也對我沒有特別高的期望。

數(shù)理化每做一次卷子都盡量在基礎(chǔ)題上不丟分，稍微有難度的題盡量先列式子，最后有時間再計算，比較難的題把能看出來那部分的公式列上。然后老師講卷子的時候，基礎(chǔ)題一定認真聽，比較難的就分析自己為什么列不對式子，最難的就盡量知道要列什么公式。這樣下來，我一摸的時候，數(shù)學(xué)化學(xué)還可以，物理還是一塌糊涂，語文還可以，英語一般。然后二摸間的一個月，我集中補了一下物理，主要是跟別人學(xué)做題方法，遇到什么樣子的題該怎么下手。請了一個家教，很有經(jīng)驗，給我歸了好幾大類，我給背下來，遇到什么樣的題，先干什么，后干什么，現(xiàn)在記不得了，就知道反正一定要學(xué)會反推，問什么?你有什么?中間大概需要什么?英語則是放棄了自己不擅長的作文，聽力，主攻閱讀。二摸的時候，我的成績已經(jīng)在接近第二條線的下方了。

報志愿的時候我堅持要報一所一類211重點，這所學(xué)校這個地區(qū)比較有名，一般人都知道，離我家很近。大概分數(shù)在第三條線和第二條線之間。根據(jù)我的經(jīng)驗，報志愿的時候還是要堅持一下自己的看法。因為畢竟這是你的人生。不是你老師，你家長的人生，你事實求是的按照自己的情況報，稍微高一點你肯定會努力去達到，不要太求穩(wěn)。夠不著，也不要埋怨，畢竟你努力了，比白白喪失機會以后后悔好。但是考前不要想你達不到，怎么辦什么的。這是我做很多事情能做成的一個法寶。只想怎么能做到，不去想做不到怎么辦。

當(dāng)然志愿我有一個非常的失誤，就是系報的不是太好，檔次沒有拉開。導(dǎo)致我直接服從分配了。還有一個就是，如果你真的狂熱的希望自己以后干什么，千萬別填服從分配，不知道的話還好。因為也許會把你分到一個你根本不知道干什么，也沒有了解的系。比較典型的就是我這樣的情況。一個物理一摸17分的人，分到一個四年需要跟力學(xué)打交道的系。

目前離高考還有一個月左右，可能會有學(xué)校放假自學(xué)，然后集中答疑。千萬不要在這個時候松懈，調(diào)整好自己的精神，身體。高考的時候就會比較順利。

我高考可以比較理想，超過很多比我學(xué)習(xí)好很多的人(我一個同學(xué)一直三年同班，她全班一直前十，全年級前100左右，最后跟我這個一直全班后幾名全年級后五十的人左右系)。主要是我那時候心理狀態(tài)比較好。很少胡思亂想，自己比較清楚自己要干什么。然后借助各種力量達到自己需要的目標。

大學(xué)入學(xué)之后，第一學(xué)期我三門主課不及格。高數(shù)，物理，英語。我很努力的學(xué)，但是還是跟不上大家。我發(fā)現(xiàn)我基礎(chǔ)比別人差很多。因為剛進入一個新環(huán)境，沒有熟悉的朋友，這個系我完全沒有興趣。我徹底陷入了抑郁，很難熬，想過自殺，虧得我們學(xué)校心理咨詢的老師開導(dǎo)我。最后問題還是我自己解決的，有一天晚上我跑步的時候突然想明白了。“我既然可以考進來那么我肯定可以讀下來，要不然我肯定考不進來。”后來我發(fā)現(xiàn)，人很苦悶的時候去做激烈運動比較好，這樣你全身心投入運動中之后，會忘記煩惱，身體比較累了也沒時間胡思亂想。

我恢復(fù)了正常之后我就想辦法跟班里比較好的同學(xué)進行溝通，其實挺難的，我其實比較內(nèi)向，班里那些學(xué)習(xí)好的人都是男生，我以前很少跟男生說話，也不知道該怎么說。不過我后來發(fā)現(xiàn)如果你是工科女生還是找男生問題比較好。因為男生思維很清楚講題可以講的很明白，女生雖然很多時候?qū)W習(xí)好，但是講不明白。(有時候并不是女生不想給你講，因為她們表達確實不如男生清楚，她能做出來，但是真講不明白)后來遇到了幾個很好的同學(xué)。經(jīng)過交流我發(fā)現(xiàn)的我最大的障礙就是學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法很重要，我一直知道，可是我確實不聰明，然后我自己摸索學(xué)習(xí)方法肯定想不出來。只能借用別人的。

當(dāng)時一個同學(xué)(我們后來成了朋友，非常單純性質(zhì)的朋友)跟我分析，我不及格的科目，英語這個是慢工一時趕不上，數(shù)學(xué)和物理都是在他眼里可以速成的。他跟我說你要把作業(yè)做到比較明白，那么肯定70+分有了。做的比較順利肯定80+分。還有余力想做別的題，你就90多分。我跟他說我就想拿60~70分。怎么說呢，我花了父母的錢讀大學(xué)，怎么也得及格，最后可以畢業(yè)不能退學(xué)。我當(dāng)時就這么一個很樸素很簡單的想法。后來他就跟我說，這太簡單了。然后他給我看他的筆記，他很有心，老師講課的時候不是講什么記什么。而是老師講了很多的地方特別記，事后還要補充一些東西，另外一些部分當(dāng)時就記上“不考”兩個字。他把筆記畫了幾個重點，讓我拿去復(fù)印，準備補考，又圈了一些作業(yè)題給我。后來果不其然，通過他的幫助我補考過的比較順利。

這件事后我就很有感觸，后來在聽課就有意識在聽課上下功夫，這樣不但有時間記筆記又不耽誤聽課，學(xué)習(xí)效率也高很多。至于學(xué)習(xí)方法的問題我后邊專列項說。我不是太好的學(xué)生，這些方法恐怕都是針對跟我一樣的人。學(xué)習(xí)很好的同學(xué)就pASS吧。

大學(xué)里面我感覺你一定要學(xué)會一些東西，比如跟人相處，比如做事情的方法，比如做人。社交上要廣，不要拿有色眼鏡看人。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，盡量學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，忽略掉別人的缺點。學(xué)識上要廣，不要就顧著專業(yè)，什么知識都要學(xué)一點，不用多，掃盲級別就可以。大學(xué)就是半個社會，這時候你做什么，無論學(xué)習(xí)還是考試，都不是光靠你學(xué)習(xí)的能力，而是靠你綜合能力了。比如我腦子比較慢，但是后來可以讀的比較順利，主要我感覺我的綜合能力比周圍人還是要好些。

×談?wù)剬W(xué)習(xí)方法

主要針對大學(xué)，因為大學(xué)以自學(xué)為主，主要靠自己努力。老師講完課不會管你會不會。這些方法主要針對學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)，也不求太高分數(shù)，只要60~70左右。

在這之前，我有一個建議，入學(xué)之后，盡快搞清楚你這個專業(yè)的情況，然后對自己四年后的去向有個比較清晰的認識，是出國，是考研，還是就業(yè)。最好跟系里的高年級的學(xué)哥學(xué)姐有聯(lián)系，這樣你剩下來的四年會少走很多彎路。

(因為我上的大學(xué)學(xué)生工作做得比較好。聯(lián)誼活動比較多，我這樣比較內(nèi)向的人，都很容易認識了幾個前輩。入校之后系里院里就組織迎新會，而且系里專門請當(dāng)時高年級的同學(xué)和搞學(xué)院學(xué)生工作的老師給新生講過幾次課)

我的系雖然分數(shù)低，但是找工作很容易。男生你不挑工作的話，基本你沒畢業(yè)證都有人要你。女生雖然比較困難，但是每屆人數(shù)很少，系里推薦實習(xí)盡量往比較可能就業(yè)的地方分，這樣基本不是太有問題的學(xué)生，都可以就業(yè)。

知道這些情況之后，我根據(jù)自身情況就選擇了就業(yè)。因為恰好我入校頭幾年有兩個親戚在那年一個出國，一個考研。出國考T，考G，申請學(xué)校等Offer忙得不亦樂乎，耽誤了找工作，后來美國911也沒出去。我覺得如果你家境不是太富裕，學(xué)校又非名校。如果就打算靠就獎學(xué)金出國那么一定要慎重做好各種準備。我這個親戚實際第二年才找到比較正式的工作，實習(xí)總結(jié)《一個大學(xué)生總結(jié)的學(xué)習(xí)方法(評)》。另外一個考研，這個更是比較典型的例子，學(xué)人力資源。我感覺這種學(xué)科，不是要搞研究的人，不用考研了吧。當(dāng)她同學(xué)們都找到了很好的工作，沒畢業(yè)就開始上班，她因為成績好則非要考研，最后因為志愿報的比較高，沒考上被分到了不知名的學(xué)校，就沒有去，耽誤了找工作，最后勉強找到一個工作，自己又覺得不理想。第二年工作后又考研，很辛苦，還好這回考上了。不過她畢業(yè)后時候找工作發(fā)現(xiàn)，自己和沒考研的同學(xué)拉不開檔次，又很郁悶。我當(dāng)時看到的這兩個例子就覺得，還是要根據(jù)實際情況給自己定位，不能看別人怎么樣，因為每個人都是不一樣的。你就是你，什么事情都要根據(jù)自己來定。

有了目標之后，做什么就簡單多了。

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1.一定搞清楚你所學(xué)課程的性質(zhì)，對癥下藥

理工科生課程大概是這樣劃分的：

基礎(chǔ)課：理科性質(zhì)，文科性質(zhì)，英語(單把英語拿出來，因為有四六級)

專業(yè)課：其中分為專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課

(1)基礎(chǔ)課中理科性質(zhì)的如數(shù)學(xué)，物理，概率，線數(shù)。

這些課程是全校許多系有，全校統(tǒng)一考試。一般是大課。這些課一定要盡量去聽，一定要做作業(yè)，不懂得問題學(xué)習(xí)過程中盡量搞懂。如果作業(yè)比較多，挑你不會的做，你會做得可以抄，不要浪費功夫。如果老師你實在討厭，看看有沒有其他系老師講的比較好，課程時間也跟你可以配的上，如果有，干脆蹭課吧。

我感覺這些課你真沒有時間上課，課可以不去聽，但是題一定要做，做題也不在多，在精，要勤分析，勤總結(jié)。如果你很懶又不太聰明，跟我一樣，那么拿來主義吧，前提是你知道你要拿什么。大學(xué)資源很充沛，學(xué)校有很大很先進的圖書館，院里，系里都有專業(yè)圖書館/室，上網(wǎng)條件很好，周圍也有很多學(xué)習(xí)很刻苦，很有方法的同學(xué)，這些都是資源，就看你會不會用了。

這些課考試不會離作業(yè)和書上習(xí)題差很遠，(名校除外)最后老師都會劃重點給范圍，串講。最后串講給范圍你還是最好自己去聽。

如果前面作業(yè)你真用心做了，考試前看一下題，串一下一般都不會有太大問題。

萬一你一直沒做題馬上考試什么也不會，也不要著急，反正你周圍很多同學(xué)都跟都是一樣的。這時候要冷靜下來，先收集資料。我有一年的材力就是因為外面有事情一直扔了。先去找學(xué)姐學(xué)哥要他們?nèi)ツ昕嫉馁Y料，這么著你至少有2年的題，或者更多，因為可能還有補考題，反正這種真題越多越好。再去找同年級的同學(xué)和同班同學(xué)的筆記和作業(yè)本多復(fù)印幾份來，如果可以搞到同學(xué)已經(jīng)總結(jié)好的資料那么更好。現(xiàn)在你把書上的目錄看一遍記住，對各章節(jié)里面講的是什么有個大概的了解。達到看考試題知道出在那章那個子目就可以了。然后列表，把大題歷年的出處全部標出來。然后你會發(fā)現(xiàn)這門課大題你們學(xué)校老師喜歡考的幾章(大題一般占卷子60分以上的)。結(jié)合考試范圍和串講資料，再確定一下重要級別。完畢之后現(xiàn)在開始針對考點看同學(xué)的筆記，邊看邊做當(dāng)時留的作業(yè)，務(wù)必搞明白重要考點。如果你資料收集的好，這么做完了不過4~6個小時，最多8小時，大題你搞懂了，前面小題你大概也能搞定一些。然后剩下的功夫就搞小題，方法和上邊一樣，不過小題很散，要懂得取舍不要太花精力，有時間不如串著筆記跳著做一下作業(yè)題，這樣考試遇到考點的幾率會比較大。一科你這么做完通常不會超過一天(當(dāng)然這個需要練習(xí)，不要一上來就這么做，越練習(xí)時間用的越短)。然后你就可以去考試了。

關(guān)于考試作弊，我主張不要干，抓住就沒有學(xué)位還有學(xué)校要挨處分。萬一考不過，不過是補考。最主要作弊萬一被抓老師對你印象會變得非常不好。印象分在學(xué)校，在社會都是很管用的。你這么復(fù)習(xí)了怎么也能有50多分，到時候跟老師去畫補考范圍，老師心里想你肯定是復(fù)習(xí)了，不是沒復(fù)習(xí)，補考也不會難為你。千萬不要就考10+分20+分，如果這樣，你還不如不去考試。這么點分都是對老師不尊重。

這個方法很省時，但不會有太高分。你要明白，人家學(xué)一學(xué)期，你學(xué)一天，你再比人家考的高就很不公平了。真考試你發(fā)現(xiàn)全是你準備到的考點，有把握拿70多分就別做了。要會做人。許多家境不好的學(xué)習(xí)好的同學(xué)在等著拿獎學(xué)金吃飯，許多好同學(xué)要拿成績保研推薦。做事要給別人留余地，不然以后別人不會幫你的。

我覺得大學(xué)學(xué)到應(yīng)該是方法，遇到事情自己想辦法解決的方法，而不是知識，因為許多知識你出了校門都用不上，唯一能用上的還是方法。分析能力，邏輯能力，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)分層眼光，對自身心理的調(diào)節(jié)，這些恐怕比知識都重要許多。

如果你選擇了考研，那么數(shù)學(xué)大一務(wù)必打好基礎(chǔ)，這樣大三可以輕松很多。有些人最后不怎么復(fù)習(xí)就輕松考上研究生，主要因為他們基礎(chǔ)牢，再說得清楚點他們都比較早就知道自己到時候要考研，所以低年級學(xué)習(xí)的時候就很下力氣在這些課程上。

(2)基礎(chǔ)文科，鄧論，毛概這些東西。

這些課也是全校統(tǒng)一上的。最后一般都給范圍，你的老師不給，找別的班同學(xué)要。許多學(xué)習(xí)風(fēng)氣好的班，最后考試范圍一出，學(xué)習(xí)委員分分任務(wù)，第二三天，整理的資料就出來了。(我們班當(dāng)時就是這樣)你們班沒有，找有的班同學(xué)要一下。

這種課程沒有太多的取巧辦法，主要就是背。也沒必要去找什么卷子，太麻煩，浪費時間。你做理工科累了，把這些文科的大題拿出來看看，調(diào)劑一下腦子，讀幾篇，圈出關(guān)鍵句子，精縮成關(guān)鍵詞，記下來，然后拿自己的話順著說幾遍。這種科目不太浪費時間，你吃飯，你干什么的路上都可以心里默著背背關(guān)鍵詞。主要是一定要重復(fù)多幾次。大題搞定了你就搞搞選擇填空，這些更簡單，主要是你認識知道它們長什么樣子，可以選出來就可以了。

你沒有時間或者老師講的昏昏欲睡。這種課別去上了，這些時間不如去干點對你有意義的事情。萬一點名嚴格，那么你看點別的有用的書吧。我經(jīng)歷里面，大學(xué)課程里面這是最失敗的課程。大多就是講師就讀讀書，畫畫書。真不如好好講講毛選鄧論對學(xué)生還有用。毛選里面非常簡單生動的語言講明白很復(fù)雜的問題，到了這些課和書上就變得非常拗口的語言干巴巴的講復(fù)雜的問題。

題外話，有時間一定要看看毛選，越早看越好，也許開始不懂，隨著你遇見事情多了，就會慢慢理解，有時間多翻翻一點壞處都沒有。大部頭不行去圖書館找個縮略本的，真的很受用。從看問題的角度，高度都會變得不一樣。還有一點，看這種書一定要想，跟實際問題結(jié)合起來，不能看完就完了。思維也是需要練習(xí)的。

(3)英語(針對四六級)

我先說明，我英語底子很差，考四級的次數(shù)接近一個本科生可以考的極限。不過最后還是考過了，然后出校門之后考了個跟六級持平的考試，比較輕松過了。

四級六級雖然脫鉤了但是一定要考，因為大家都考，找工作單位也要看。四級務(wù)必過，六級看情況能過一定爭取過。雅思托福都很浪費錢，你不出國考那些沒用，六級找工作很能說明一些問題。而且許多學(xué)校高年級沒有六級不能評獎學(xué)金也不能入黨保研推薦，所以你有余力一定想辦法搞定。

大學(xué)的英語課，小課可以上上，大課干脆還不如自己看看。其實高考完了你英語水平還可以，我那會見過許多高中生畢業(yè)社會自己報四級，通過的很多。這些人高考分數(shù)有些也很一般。因為通過率問題，一般學(xué)校只能大二下考，許多人就不過，所以說大學(xué)英語教育很多時候也挺失敗的。

先說背單詞，一定要掌握詞根詞綴法，有余力補充掌握元輔音音變。

單詞背起來很枯燥，但是有方法背省事又不費力。這些辦法都是我高年級時候同宿舍兩個考G出國的同學(xué)教我的。你想她們考G要有多少單詞。

詞根詞綴法：

蔣爭老師的《英語詞匯的奧秘》-入門級別。看一遍掌握常用詞根詞綴的意思，單詞找簡單的分析幾個，難得不要看，因為這本書針對考試性差。

針對考試，新東方的《四/六詞匯詞根聯(lián)想法》-中等，考試必備，里面的例句很多是原題上摘下來的，有時間看一看練習(xí)分析句子成分，對語法有好處。一本書盡量物盡其用，利用到位。這系列網(wǎng)上提供Mp3下載，一定要下。為什么后面說。

新東方俞敏洪老師的《英語詞匯速記大全》-比較高水平，四六級當(dāng)參考可以。我沒有買劉毅老師的《英文詞根詞綴辭字典》的時候這本書一直當(dāng)字典用。

這些書有錢買新的，沒錢找要畢業(yè)的師兄師姐買二手的(我的有些書就是同系師姐離校的時候直接給我了)

比較喜歡詞根詞綴的可以再找本劉毅老師的《英文詞根詞綴辭字典》。

過四六級，這些單詞書就可以了。星火系列的書好厚，我不喜歡，因為我懶，再一個為啥那么后面說，而且這么厚這么密密麻麻的書我一看就有抵觸情緒。新東方系列比較能讓人心理接受。

首先，把這些書看一遍，劃出重點，(新東方的書都給你歸納考點了，所以很方便)。和你不會的單詞重點標記一下，名詞不會無所謂，主要是動詞。

再來找相應(yīng)的Mp3放到Mp3機里，沒有mp3轉(zhuǎn)錄磁帶。然后你就根據(jù)自己的時間邊聽磁帶邊讀，讀的時候眼睛就看畫出的重點。余光關(guān)注一下詞語的詞綴組成和詞性。你越熟悉，這么干的時候越不感覺吃力。遇到不會的單詞多關(guān)注一下。

我通常都是在打工的路上干這件事，所以星火的書我不喜歡，因我拿著它不方便，它們都很沉，一只手抓著扶手，一只手拿不住書。一定要讀，為什么?因為要模仿人家的讀音。聽力很多時候你聽不懂一個詞，主要因為你說的人家說的不一樣。我喜歡新東方的書主要是因為它的錄音請的人很好，和聽力真題里面的人感覺差不多。

這樣你翻來覆去讀了20多遍之后，基本你就背下來了。因為我主要在打工來回路上干這件事，所以真沒覺得花時間背過單詞。

元輔音音變：

這個是有余力的同學(xué)在考比較高級的考試可能會用上的，和詞根詞綴法配合使用。

主要是袁新民博士的《不再背單詞》系列，因為袁新民博士是詞源學(xué)專家，他的書從專業(yè)上解釋了單詞的變化。也很有用。這套書雖然名氣沒有新東方的大，針對性也不是那么強，但是如果想找到徹底突破單詞的辦法，還是應(yīng)該好好看一下。

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下面說說閱讀：

閱讀的話看你要做對題還是要讀懂文章。

做對題很簡單，關(guān)鍵詞，主題句法一定要掌握。

做閱讀的時候先去看問題，把問題中的關(guān)鍵詞畫出來，就是題眼。然后再去看文章，帶著關(guān)鍵詞找出處，千萬不要全文都讀。這是我高中突破高考英語時候?qū)W會的。沒大規(guī)模背單詞之前就靠這個蒙過學(xué)校的大小英語考試。

然后讀文章的時候，一定要找到這篇文章的主題句，不是開頭就是結(jié)尾。所有問題回答的時候都要跟主題句結(jié)合起來。主題句一定要找到，找不到自己總結(jié)一下。每個段落也會有主題，做題時候萬一拿關(guān)鍵詞回原文找到句子但是你看不懂該是那個答案。要把這段的中心歸納一下，用段落主題看看那個答案是對的，反正也是段落第一句或者最后，它們都是比較冠冕的話。很容易找。

這個主題句法是我一個英語非常好的朋友看到我要大四還沒過四級替我著急，精心傳授給我的，我后來就靠它在四級考試上閱讀只錯了一題過的四級。

然后說說想要讀懂。這就很麻煩了，因為我英語功底很差，語法基本不會。你不是很熱愛英語，千萬別去看專門的語法書。他們都很厚，很枯燥。最好的辦法就是拿真題卷子的閱讀逐句逐句的分析搞明白它們的結(jié)構(gòu)。跟我一樣基礎(chǔ)實在太差，當(dāng)時這個都做不了的人，那么找本新概念2，看一看前24章。有功夫就背(為什么后面說。)，沒功夫就逐句逐句的分析結(jié)構(gòu)，反正一篇文章你分析完了，基本你也背下來了。再有余力那么把新概念2最好自學(xué)一遍。你自學(xué)完了。四級肯定過，你全背下來，肯定離優(yōu)秀都不太遠了。我認識一個女生，她把新概念四冊背的滾瓜爛熟然后就去了美國。全獎。

新概念有兩種音帶，英音和美英，基礎(chǔ)不好先聽英音的，再聽美音的。因為美音太快，而且腔調(diào)多種多樣。

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下面說說聽力。我大學(xué)畢業(yè)也沒解決聽力。是后續(xù)工作找到辦法的。

主要是看連續(xù)劇。和電影。連續(xù)劇我看六人行，看得很慢，然后找有英語字幕的那種，看它的英文字幕聽他說什么，說的太快就停下來回去。但是因為連續(xù)劇很長，你會感覺很有壓力。所以對我這樣的人不是很有效。這個辦法是我一個化學(xué)出身后來轉(zhuǎn)行當(dāng)英語老師的朋友交我的。她能把六人行十季所有臺詞背下來。隨便來個老外交流一點問題沒有。

電影主要找給小孩子看的比如加菲貓和哈利波特系列。因為小孩說話慢，詞語簡單。我通常看一遍中文字幕，再打開英語字幕看，第一遍中文知道臺詞意思，第二遍開始慢慢的看英文字幕，聽不懂看不懂馬上停下來回放。這么幾遍之后。開始跟著人物說，他們說完了我按下暫停自己看著字幕說。最后就變成他們說我一塊說。這個辦法對我很有效果。因為電影比連續(xù)劇短，你不會很有壓力，再加上我比較喜歡哈利波特，看多少遍也不覺得煩。這樣好好練下來幾個電影你就會發(fā)現(xiàn)在大街上居然有時候可以聽懂老外說話。當(dāng)然主要是那些英語是第二語言的老外，真是英語國家的人除了小孩，他們說話都非常快。

找電影一定要找自己喜歡的，聽上去不算太難的，一步步來。最好找比較文藝化，殺人放火的那種還是不要。他們說的很快，而且不太規(guī)范。

聽力不要成為負擔(dān)，我不喜歡VOA什么的。因為我覺得很有壓力。根本聽不懂，也不符合自己的興趣。

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最后說說寫作。

你搞語法的時候分析過許多句子，你沒事的時候拿你喜歡的句子練練英語書法。練書法有助于減少浮躁情緒，穩(wěn)定情緒。練中文也是練，練英語也是練。不如練英語。寫幾遍就背下來了。選不太長，句子結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜，不太復(fù)雜你可以很容易記住的。真題里面抽也可以，新概念里面抽也可以。(如果你背了前24篇新概念2，那么其實基本的句子你都有了。)到時候如果單詞量足夠，寫作的時候隨便把名詞換一換，就可以了。什么輔導(dǎo)書上給的萬能句不要看，它們的結(jié)構(gòu)都比的上考研英語一樣變態(tài)了。你不過要通過一下四六級，不用那么麻煩。而且，比照中文，有人真那么寫文章說話嗎?你因為這個時候?qū)渥咏Y(jié)構(gòu)有了一定認識，語法不會有錯。單詞撿你會寫的寫。你背了單詞，很多認識，但是不會拼，為了對付一下寫作，把真題里面它常說的詞摘出來些，(我那時還趕上有詞匯，主要就是詞匯考點。)吧它們當(dāng)書法練一練。有余力的人可以把單詞書里撿著動詞考點搭配的短語結(jié)合例句抄抄。因為動詞短語搭配短。你好記。萬一拼寫單詞錯誤還要扣分，可是短語來回就那么幾個詞，你一般都認識。

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補充翻譯+聽寫：

好像改革之后有了。不過我不知道是不是真的。

后來我自己考的試有翻譯和聽寫

翻譯挺麻煩，主要看句子結(jié)構(gòu)，如果你這時候語法還可以，就很吃香。我那時候從別人手里撿了一本“考研翻譯長難句解析”，好像也是新東方的，但是因為都沒有皮了，又很臟，考完試我就扔了，所以不知道具體叫什么。這時我才發(fā)現(xiàn)可以考上研究生的人語法一定的都好到一定程度了。這里面的句子這叫一個長，套來套去。看著它們腦子都大了。這種只能慢慢來。那會我基本粗略的自學(xué)完新概念2，于是嘗試分析了一下新概念3前20課(我用的是老書，也沒花錢是從別人那要來的)，然后再做題感覺稍微好些。后來那個考試翻譯為我估計70分左右的分數(shù)應(yīng)該拿到了。

至于聽寫。

這個當(dāng)時我遇上四級有可能考。單詞還好說，主要是句子聽寫。句子聽寫千萬不要全記，第一遍聽大概，記下主題結(jié)構(gòu)，因為我那會一直分析句子結(jié)構(gòu)，大概是什么樣子的句子我能知道。記錄要用符號的記，比如The記下來T,There記下來Tr，第二遍聽特殊的動詞，形容詞，名詞，基本兩遍，比較簡單的句子你就聽明白，難的不行。第三遍你對照著補充一下。最后你按照語法分析一下少不少詞，難的句子你確實有部分沒記下來，干脆自己的話順著沒有錯誤寫下來蒙吧。

我問過英語非常好的人，他們都是默寫新概念課文的，就是拿到新課文，先不看，然后聽的比較熟，放一句，默寫一句。聽不懂再聽，再默。默寫完了根據(jù)語法檢查一下。這樣打開書看看哪里寫的不對。再分析一下錯誤的問題。最后達到基本聽幾遍，默一遍，全差不多。這么一篇課文默完了，也肯定背下來。

我比較懶，對英語真達不到那么熱愛。所以后來參加別的考試只是把進幾年的真題拿出來默默了默。還算比較有效。

最后說一下，四六級盡量要早過，越早越好，不要跟我這樣背到最后。主要是心理有負擔(dān)。干什么也不能放開手。我還好，入學(xué)就選定要就業(yè)。我班里一個男同學(xué)，專業(yè)上非常好，但是英語就是不行。最后因為四級六級沒保研，考研也因為懼怕英語，最后心理上就失敗。找工作的時候也很受限制，雖然最后被推薦去了一個不錯的單位，但是真的人生就因為四六級造成了很大改變。因為他真的很喜歡我們這個專業(yè)，和我完全不一樣。他該去上研究生最后出來搞研究的，比就業(yè)會有更大發(fā)展。

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好長，有時間再更新專業(yè)課部分。上面說的這些，對付大部分大學(xué)課程都足夠了。

(4)專業(yè)課(基礎(chǔ)+實務(wù))

一般學(xué)校，上到大二下半學(xué)期都會開始有專業(yè)課,基礎(chǔ)或?qū)崉?wù)。專業(yè)基礎(chǔ)課一般是相近幾個系一起上，大課小課都有。由學(xué)院里面的教授給講。專業(yè)實務(wù)課則是由系里面的教授給上，小課居多。

只要是專業(yè)課最好都去上，不管是基礎(chǔ)還是專業(yè)。日后打算考研的人專業(yè)基礎(chǔ)課一定要好好聽，因為這些課你考本校和外校內(nèi)容都差不多。對于日后要工作的人，整個專業(yè)課都要好好聽，因為這塊成績太差的話，找工作都受影響。用人單位一看，工作要用的東西你就這么點分，不敢要你的。偏研究的單位專業(yè)基礎(chǔ)課用的多，偏實際應(yīng)用的單位專業(yè)實務(wù)用的多。但是你考的時候很少知道自己將來會去什么單位。還要提一下，專業(yè)基礎(chǔ)課有些你不學(xué)專業(yè)實務(wù)你是搞不懂的。

可能有許多同學(xué)跟我一樣，一點也不喜歡進的專業(yè)。分進來的，自己連報都沒報。還是要理智。因為這時再學(xué)什么，都不會有目前這個系的學(xué)習(xí)條件這么好。

入學(xué)儀式后參觀校園的時候我問過一個院里的老師，不喜歡這個系怎么辦，可以不可以換?那個老師跟說，換系太難，困難程度超過再高考一次。然后老師教育我，“人生最難的事不是把自己喜歡的事做好，而是把自己不喜歡的事做好。慢慢你就會發(fā)現(xiàn)，很多時候只有把你不喜歡的事做好，你才有機會做自己喜歡的事。”

人總要先有門手藝可以吃飯。十八歲就是成人，該養(yǎng)活自己了。如果你不確定畢業(yè)一定有飯吃，一定不能放棄本專業(yè)。上到大二沒有退學(xué)再參加高考，沒有開始考自考，或者輔修第二專業(yè)。說明你還沒有強烈的意愿說我以后一定要干什么。更多的時候不喜歡恐怕是因為專業(yè)比較難，比較枯燥。并不是說對自身適合干什么有了了解之后說的我不適合我不喜歡，要不然你肯定早知道自己喜歡什么適合什么了。(我就是到現(xiàn)在也不知道喜歡什么)并且，即使你學(xué)輔修，自考二本，這些東西到你畢業(yè)可能并不像你想的找工作那么管用。很多單位只是把它們當(dāng)作參考，好比買東西買一贈一。大多數(shù)單位還是喜歡專業(yè)對口-跟你統(tǒng)招畢業(yè)證上的專業(yè)對口。我認識一個前輩，機械本科，學(xué)校全國有名，她畢業(yè)時候拿下自考會計本科(大自考其實很難，比許多正常本科要難)，找工作想去四大，比較大的外企，結(jié)果就是不要。最后折中去了一家大型的機械制造企業(yè)，四年之后考下CpA(注冊會計師)才進了比較好的單位。

從專業(yè)課開始接觸的老師都是專業(yè)人士了，不管你未來是工作還是考研，這些人很容易再碰到。所以更要注意印象分，特別是小課。到了高年級，有比較重要的事情連著幾次不能去，一定要事先跟老師請假，要尊重老師。一般老師都會通融的。

學(xué)到專業(yè)課有一個好處就是，都是你院里系里的老師，你可以有更多的時候答疑。而且沒有那么多人。我的看法就是一定要去答疑，不管平時你有不會的，還是最后考試突擊，盡量去幾次。特別如果你最后突擊一定更要去。你按照范圍結(jié)合前兩年卷子找出來的考點，大概了解之后直接拿過去答(不要一點都不懂，會讓老師不高興的)。如果真考，老師會給你講的詳細，如果不考有的老師直接告訴你不用準備了，有些老師只是粗略的給你講講，你心里就該明白怎么回事了。這個辦法還有一個好處就是，老師會對你印象很好。你也有機會跟院里系里的老師有更多接觸。

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第三篇：學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)好高中的課程，總之一句話，上課認真聽講，課后多練習(xí)。數(shù)學(xué)：

課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目。基本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目（不包括老師的作業(yè)）。數(shù)學(xué)成績的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此．良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)．聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應(yīng)仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維．探究：要學(xué)會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律．作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領(lǐng)會一大片，作業(yè)要認真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)．總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要認識到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終學(xué)好數(shù)學(xué)． 化學(xué)：

主要是記一些性質(zhì), 寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關(guān)鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學(xué)方程式，要寫出一個正確的化學(xué)方程式，首先你必須要寫得出每一種反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，要想寫出正確的化學(xué)式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習(xí)題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來選，所以多練習(xí)可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)，你練習(xí)的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎(chǔ)你就不怕了。物理：

主要是對概念和公式的理解。對于概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是準確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習(xí)，其中的題其實雷同很多。語文：

學(xué)習(xí)實際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應(yīng)試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對所要表達的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質(zhì)。英語：

英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。

我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。

1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鐘的英語，早晨和晚上是學(xué)英語的最好時間。

2．方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。

3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。

4．熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。5．盡量用第一人稱來記憶習(xí)慣用語和句型，以便記憶牢固。

6．多方位多角度來學(xué)英語。經(jīng)常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習(xí)英語。

7．敢于開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學(xué)好。

8．要創(chuàng)設(shè)情景，加強交際訓(xùn)練。語言的運用離不開場景的強化訓(xùn)練，只有交際，才能學(xué)好。

9．勤奮和持續(xù)堅持。.多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好；大多數(shù)人學(xué)不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。

10．把英語當(dāng)成一門聲音而不是文字來學(xué)。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學(xué)習(xí)，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。

11．建議從學(xué)單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。政治：

1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。

2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。

3、簡要概括，把課本由厚變薄：這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。可先對一節(jié)或一段內(nèi)容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。

4、抓住線索，清晰知識的發(fā)展脈絡(luò)：如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。

5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識核心結(jié)點：線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點”。在知識學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知識高度壓縮在認知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識。

6、寫讀書筆記，進一步內(nèi)化所學(xué)知識：學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學(xué)生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。地理：

作為一門學(xué)科，學(xué)法上有著與其他學(xué)科許多共同點。如：科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學(xué)法。其實我們一直強調(diào)的就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的思維方法。

一、地理學(xué)習(xí)的靈魂——地圖的利用

1、學(xué)會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。

2、學(xué)會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節(jié)④聯(lián)系實際

3、學(xué)會變圖①圖圖轉(zhuǎn)換（剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖）②圖文轉(zhuǎn)換

4、學(xué)會用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點②用圖記憶

（1）中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。（2）學(xué)習(xí)世界地理：

1、要在十條線上下功夫（五條經(jīng)線、五條緯線）。

2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個為什么？這樣你會發(fā)現(xiàn)你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字。

二、地理學(xué)習(xí)的支柱——教材的理解

1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點

②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。

2、利用課本，學(xué)會舉一反三

做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。

3、利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如：

區(qū)域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

相信經(jīng)過努力，同學(xué)們一定會喜愛地理并學(xué)好地理的。

總之，是個積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功！

第四篇：學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)習(xí)方法總結(jié)

第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復(fù)習(xí)課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進行溫習(xí)，還要對相近、相反、相關(guān)知識點進行比較和辨析。

第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。這個方法十分有效，既全面又省時，同學(xué)們不妨一試。

第三，復(fù)習(xí)階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。語文中的名言名句很令人頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。把一些常見的名言警句和一些自己常錯的內(nèi)容都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。出錯率就會明顯下降。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績。

第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的。有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。

考前一個月，進入備戰(zhàn)階段。這時運用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本做文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進行的，因此要有意識地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點處于上、下午。這樣，高考時才能處于最佳狀態(tài)。這段時間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會因為復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時間短．產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強自信，以平和的心態(tài)迎接高考。

高三學(xué)生要具備三種學(xué)習(xí)意識

進入高三，每個人的基礎(chǔ)不一樣，對自己的期望值也不一樣，但一年的時間對每個人都是公平的，那么，如何利用這一年的時間，讓自己最大程度地逼近甚至超過自己的預(yù)期目標呢？光有理想和激情是遠遠不夠的，如果沒有好的學(xué)習(xí)觀念和方法，那么你離目標很可能南轅北轍。高三學(xué)生有三種學(xué)習(xí)意識和能力是應(yīng)該明確培養(yǎng)的。一是溫故知新意識，二是線索綱要意識，三是整合歸納意識。

第一，溫故知新意識。一些同學(xué)進入高三，特別是第一輪考點（或知識點）專題復(fù)習(xí)，聽老師講課，認為是“炒冷飯”，收獲不多。上課則是昏昏欲睡，老師講老師的，我做我的。殊不知，“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”，有意義的重復(fù)，是對過去知識技能、經(jīng)驗策略的有效喚醒和激活，能夠打通已有知識技能、經(jīng)驗策略與當(dāng)下解題方法之間的通道。而且老師所講，有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延伸，能夠鞏固、完善、豐富、發(fā)展和更新同學(xué)們已獲得的知識結(jié)構(gòu)及已形成的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)。

另外課本在高考中扮演著舉足輕重的角色，某省理科狀元說得好：“課本是復(fù)習(xí)之本，無本復(fù)習(xí)如無土栽培，什么收獲也沒有。”知識點在課本里，高考只是整合課本知識，通過新的試題材料設(shè)計試題情境，有的試題還直接取材于課本，如語文的名篇名句、文學(xué)常識、文言虛詞考查等。高三復(fù)習(xí)，首先要扎進課本，激活、喚醒和重新獲得知識技能、經(jīng)驗策略，更為重要的是要通過復(fù)習(xí)搞懂過去未曾搞懂的地方，形成過去未曾形成的經(jīng)驗技能，掃除知識盲點。其次要走出課本，切忌只見樹木不見森林，重在整理歸納課本中的知識原理，重新生成或建構(gòu)新的知識體系，能靈活熟練地運用相關(guān)知識解答試題。

第二，線索綱要意識。經(jīng)常聽到同學(xué)說：“不知老師怎么了，聽他講復(fù)習(xí)課，容量又大，速度又快，甚至一節(jié)課要講好幾個章節(jié)。”可是老師卻說：“這節(jié)課是不是講得太細太慢？如此下去，進度成問題！”出現(xiàn)這種矛盾，主要是同學(xué)們把復(fù)習(xí)課與新課混為一談，缺乏線索綱要意識。所以，同學(xué)們要明確：無論聽老師講，還是自己看，都要以考綱為綱，以課本為本，梳理知識，理清脈絡(luò)，尋找規(guī)律，用一根紅線串起知識的珍珠，形成知識綱要或網(wǎng)絡(luò)，綱舉才能目張，防止陷入雜亂無章的知識荒草中。

第三，整合歸納意識。根據(jù)不同需要，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識，將各科知識體系結(jié)構(gòu)重新改造與建構(gòu)，形成專題知識或?qū)ｎ}材料，不能讓課本中的知識“原生態(tài)”地存在于自己的頭腦中。要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識點或材料有機串聯(lián)整合在一起，從中去分析異同，找出規(guī)律性的東西。

搬走高三學(xué)習(xí)中的“攔路石”

在緊張的學(xué)習(xí)中，高三學(xué)生經(jīng)常承受著強烈的內(nèi)心沖突和壓力。許多常見的心理問題也越來越成為高三學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路石”。如何搬走這些“攔路石”，是每一個高三學(xué)生都應(yīng)關(guān)注的問題。

“攔路石”之一：如何緩解學(xué)業(yè)焦慮

高三學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮主要表現(xiàn)為考試焦慮和學(xué)習(xí)動力不足。

學(xué)生考試焦慮體現(xiàn)為對考分的過分看重，說到底是對自己前途的焦慮。高三學(xué)生只有減輕心理負擔(dān)，才能減輕學(xué)習(xí)上和精神上的壓力，才能緩解和消除考試焦慮。同學(xué)們可以嘗試以下方法：

1.確定適合自己的學(xué)習(xí)目標。過高或過低的學(xué)習(xí)目標都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗而導(dǎo)致心理壓力。

2.未來對于每一個人來說都是一個未知數(shù)，不要過多地擔(dān)憂將來的事情，應(yīng)將自己的精力和時間投入到現(xiàn)實的生活和學(xué)習(xí)中去。

3.考前作好知識準備以及應(yīng)付考試突發(fā)事件的心理準備，有備才能無患。

4.不妨采用“極限思維法”，想象你所焦慮的事件可能的最壞結(jié)果，這樣你就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀還是值得樂觀的。

學(xué)習(xí)動力不足（即學(xué)習(xí)動機問題）也常常令學(xué)生苦惱。一方面學(xué)生都有提高成績的需要，而另一方面，又容易產(chǎn)生浮躁、厭煩情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動力或動力不足。學(xué)習(xí)動機分內(nèi)在動機（具有持久性）和外在動機（具有短暫性）兩種，學(xué)習(xí)者只有“知學(xué)”“好學(xué)”“樂學(xué)”，從價值上給自己的學(xué)習(xí)以較高的評價，才會產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動機。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的外在動機也是必要的，只有二者和諧作用，才會相輔相成，獲得理想的學(xué)習(xí)效果。

“攔路石”之二：如何樹立信心

一些同學(xué)由于付出的努力在短時間內(nèi)看不到效果，就對自己的能力產(chǎn)生懷疑，出現(xiàn)自卑感，甚至喪失自信心。此時，建議同學(xué)們嘗試下面的辦法：

1.對自己有一個客觀、全面的評價。

2.善于將成功歸結(jié)為自己的能力，而不要以為是靠運氣。

3.要學(xué)會體驗內(nèi)心的喜悅感和成就感，要相信失敗是由于自己努力不夠或無效努力造成的。

4.不妨確定階段性目標，在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

5.樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。

“攔路石”之三：怎樣克服注意力分散的毛病

中學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會出現(xiàn)“走神兒”的現(xiàn)象。造成這種注意力分散現(xiàn)象的原因可能有以下兩點：一是因單調(diào)刺激而引起的厭倦感，如學(xué)習(xí)材料重復(fù)、枯燥；二是由于精神疲勞而引起的疲勞效應(yīng)。要想克服這種毛病，可以嘗試以下三步控制法。

第一步，當(dāng)出現(xiàn)某種滯澀情緒時，學(xué)習(xí)者應(yīng)敏感地意識到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。

第二步，盡快著手按已定的復(fù)習(xí)計劃學(xué)習(xí)，不能半途而廢。

第三步，繼續(xù)學(xué)習(xí)，一邊想象成功的喜悅，一邊堅持直到完成。只要這樣堅持下去，你的注意力就會越來越集中，學(xué)習(xí)效率也就會得到明顯提高。

給高三學(xué)生學(xué)習(xí)的小提示

高三的生活是淡灰色的，整天都在疲于應(yīng)付，各科的老師都把自己的科目當(dāng)作主科留著寫不完的作業(yè)。每天都只有一個主題——學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，重復(fù)著千篇一律的疲憊生活。但高三的生活又是散發(fā)著光彩的，是它能使這些生長在溫室中的花朵第一次品嘗到生活的點點艱辛，以及通過自己努力的汗水換來豐碩果實的那一刻發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

做什么事情都是有規(guī)律可循的，一個只知道埋頭苦學(xué)不知道及時總結(jié)規(guī)律的人常常會事倍功半，所以在自己學(xué)習(xí)的同時不斷與他人交流經(jīng)驗，總結(jié)規(guī)律是相當(dāng)重要的！但一定一定要切記一點：每個人都有自己的特點，在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的同時一定要結(jié)合自身情況，內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)方法，千萬不要生搬硬套。不然的話，自己只是買了雙不合腳的鞋，不但跑不快，反而會成為自己的羈絆。

一些小提示

1、注意緊跟老師的腳步，不要自搞一套。注意專時專用，提高聽課效率。

2、認真細致地完成老師的作業(yè)和資料，自己的練習(xí)僅作為補充。

3、勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠，調(diào)節(jié)心態(tài)，張馳有度。

4、策略：只有在有牢固的基礎(chǔ)知識作保障的前提下才可發(fā)揮威力。

第五篇：學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)習(xí)方法總結(jié)

鑒于筆者有過復(fù)習(xí)考研的經(jīng)歷，下面將我所總結(jié)的復(fù)習(xí)方法以及從同學(xué)那吸取來的精華陳述如下：

英語：

一、單詞

都說單詞是英語學(xué)習(xí)的基石，單詞不過關(guān)，其他的都是浮云...針對兩類學(xué)生（沒有大塊時間背單詞和有大塊時間背單詞的同學(xué)），就單詞背誦方法加以敘述。

（一）如果你沒有大塊的時間來背單詞，或者背單詞對你來說是一件非常非常痛苦的事情，你可以不買專門的單詞書。使用考研真題單詞就可以了。因為據(jù)統(tǒng)計，每年考研單詞重復(fù)出現(xiàn)的幾率還是比較高的。有許多同學(xué)捧著專八單詞書背誦，我覺得大可不必如此。首先我們時間有限，科目較多，那樣比較浪費時間；其次，我們要十分明確現(xiàn)在的目的，那就是考研！我們不是考G考T考雅思，沒有必要背誦那些專業(yè)性很強或是十分高級、但出現(xiàn)率較低的單詞。同時，我們不要奢望認識考研閱讀中出現(xiàn)的每一個單詞，因為閱讀和數(shù)學(xué)一樣，也是必須出現(xiàn)一定生詞量的，這不是故意刁難，而是考試要求。不過大家可以放心，出現(xiàn)生詞的地方是不妨礙我們理解文章的。在背誦的時候一定要細心+耐心，今年出在完形里的單詞明年很可能出在閱讀，今年閱讀里面出現(xiàn)的單詞可能明年又換到翻譯題中出現(xiàn)。所以你拿到一份卷子后，一定要把你不會的單詞全部挑選出來，記到一個可以隨身攜帶的小本子上，包括單詞原型、各種派生詞（原單詞的形容詞詞性、副詞詞性等）、該單詞在句子中是怎么應(yīng)用的。不要嫌棄麻煩，因為這個過程你不但可以扎實的記住每一個單詞，而且無形當(dāng)中還會提高你寫作的能力！（這點在后面也會提到）

（二）如果你有精力和充足的時間背單詞，那你可以買一本專門背單詞的書。網(wǎng)上很多推薦星火三冊的那套書，厚度倒是不小。我個人背過兩套書，感覺不管你用的是什么書，只要你能堅持把它背完，收獲一定是有的。市面上賣的書的內(nèi)容其實都是差不多了，因為大綱規(guī)定的單詞就是那么多，充其量就是排版的問題和擴展的問題。下面說一下你要怎么使用這本單詞書：首先，你要明確一點就是單詞不是一勞永逸的事情，第一遍背的時候肯定要花費很多時間，大概兩個月左右，現(xiàn)在單詞書一般會劃分單元，你可以根據(jù)自己的實際情況規(guī)定每天必須完成多少。還要注意的一個問題就是，很多人背到第三單元就忘了第一單元的了，所以聰明的學(xué)生會每天抽出五分鐘時間復(fù)習(xí)一下背過的單詞，比如睡前就是一個很好的可以利用的時間。第一遍背完時候，第二遍和第三遍就輕松多了，大概會用上一個月或半個月的時間，這兩遍你不必像第一遍一樣花費那么多的精力了，把不會的單詞記下來，每天都看幾遍。這樣三遍下來你的單詞應(yīng)該是沒有太大的問題了。不過這還沒有結(jié)束，一直持續(xù)到考研前，你都要不停的復(fù)習(xí)，可能每天只需要十五分鐘左右的時間，從頭到尾溜單詞，走馬觀花一樣讓它們在腦子里過一遍。這樣，你才能保證在考場上見到單詞不會覺得生疏。

二、閱讀

閱讀是考研英語制勝的法寶，是你與其他學(xué)生拉開分數(shù)的通道。關(guān)于閱讀，很多同學(xué)感到很糾結(jié)，怎么練習(xí)還是錯那么多，很多學(xué)生反映，看答案解析時覺得自己的想法也對啊，為什么不能選那個！其實對于閱讀，首先要用一個平和的心態(tài)去看待，因為很多考研閱讀都是從外文報紙或期刊以及直接從國外取材拿來的，這里存在著一個思維差異的問題，每個國家的文化不同，造成思維方式不同，就像中國人說話云里霧里的，而外國人喜歡開門見山一樣。所以不要心急！從現(xiàn)在開始，保證每天有一到兩篇的閱讀量（可根據(jù)實際情況自己增加數(shù)量），養(yǎng)成看英文的好習(xí)慣，多總結(jié)英文的寫作習(xí)慣。下面具體說一下做閱讀的方法：

拿來一篇文章，自己掐時間做完，對一下答案，不要在意你對了多少錯了多少！哪怕你全軍覆沒也沒有關(guān)系！重要的是以下幾步：首先，從頭到尾翻譯一遍文章，一字一句，這過程也是鍛煉你翻譯的絕好機會！翻譯完之后，劃分文章段落（聽起來還很像小學(xué)語文，但請照著做），搞清楚作者寫作的思路、結(jié)構(gòu)，比如是總分形式還是時間順序，是現(xiàn)象闡述型還是觀點論述型。時間長了，你就會對外國文章寫作特點有一定的掌握了。接下來，我們開始分析選項，對于每一道題中的每一個選項（包括你做對的題目），我們都要分析，找到選項在文中的出處，錯誤選項為什么錯，錯在哪里，是概念偷換還是過度引申。該選項出現(xiàn)處是話語引用還是段首段尾。這樣你才能對這篇文章徹底吃透！這個過程很麻煩，如果你能堅持下來，一定會有收獲的！

三、翻譯

翻譯主要考察的是語法，而這其中又以從句為重點。對于英語基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，從句很難讓人理解，但其實我個人認為它還是比較好學(xué)的。你可以去買一本專門介紹考研語法的書（注意，一定是考研語法書，而不是語法書），翻看目錄，把不會的章節(jié)記錄下來，重點學(xué)習(xí)。也可以自己總結(jié)近幾年的真題，看看他們都考察什么語法，什么句型，再針對性的學(xué)習(xí)。我聽啟創(chuàng)老師推薦的學(xué)習(xí)翻譯的方法是把最近十年到十五年的翻譯的文章從頭到尾通篇翻譯出來，我也覺得真題是個非常好的材料，之前我說過閱讀的做題方法，也和這一點是相通的。

四、作文 不要盲目的買各種各樣的作文書！其實大家都不了解，好多作文書中所謂的范文，不過就是一些名校的研究生導(dǎo)師帶的研究生所寫的作文，頂多是詞語華麗一點，句子長一點，細究起來，沒有什么結(jié)構(gòu)而言。我們現(xiàn)在需要做的就是多積累一些句子和好的句型，背下來，而不是通篇背誦！文章前半部分講單詞的時候，我也提到過，看真題背單詞是注意單詞在句中的用法，什么情況下使用什么詞，不要一用到“許多”就只知道一個a lot of...多觀察真題的閱讀里面，你可以找到很多轉(zhuǎn)折類、列舉類的詞語，非常高級，而且判卷老師很希望看到那些詞！至于寫作的具體的模板，可以請權(quán)威老師講解，只記住她說的一套模板就夠用了！在平時，你也可以練習(xí)英文寫作，比如寫英文日記就是個很好的方法！

三、完形

至于完形這一塊，我放在最后說，也是有一定的原因的，因為完形考察的是一個人的英語綜合運用素質(zhì)，不是一天兩天就能有大的突破的，如果你前幾項工作做的足夠好，在培養(yǎng)一定的英語閱讀語感，這塊應(yīng)該不會有太大的問題。總之，對于完形，本人也沒有什么特別好用的方法，不過提醒同學(xué)們，先不要花大塊的時間來專門練習(xí)完形了...數(shù)學(xué)

本人考的是經(jīng)濟類的，學(xué)數(shù)三，對于學(xué)數(shù)一數(shù)二的人來說，我認為數(shù)學(xué)基本原理都是一樣的，所以，在這里說一下自己的學(xué)習(xí)方法。

任何一門考試，考題難度程度都是程一定比例的，研究生入學(xué)考試也不例外的！重點還是在基礎(chǔ)，如果你基礎(chǔ)足夠扎實，適當(dāng)?shù)淖冃我欢ㄒ搽y不倒你！現(xiàn)在需要的就是一步一步按部就班的學(xué)習(xí)吧，老師課堂上講的一定要吃透，回去之后，看教科書！從頭到尾，仔仔細細，一定記住一點：任何參考書都權(quán)威不過教科書！另外，課后習(xí)題一定要做，很多考研真題都是從課后習(xí)題變型而來的！不要小瞧課后習(xí)題，覺得那些自己都會做，不信你試試，每章課后習(xí)題從頭到尾一步不落的做一遍，你會發(fā)現(xiàn)，連課后習(xí)題你都做不出來！有些同類型的題，可以挑選平時上課老師留做的作業(yè)題。（這里必須強調(diào)一下，對于基礎(chǔ)特別好的同學(xué)，教科書這一步其實可以適當(dāng)?shù)氖÷裕豢匆幌伦约合鄬Ρ∪醯牡胤剑?/p>

大概看完兩邊教科書后，可以買一本復(fù)習(xí)書，我當(dāng)時用的是李永樂的復(fù)習(xí)全書，感覺還好，另外市面上還有陳文燈的，相信大家都見過，這里想說的是陳文燈的書思路比較活，一道題的方法比較多，它是建立在熟練掌握各個知識點的前提下的，何況天下題型那么多，不可能全部做會，只能是鞭長莫及。不過每個人思路和適合的方法不同，還是根據(jù)個人情況，選擇購買。另一點需要注意的就是，如果你買了某一個人的書，之后再買相關(guān)書籍，就買這一個系列的，不要買了這個人的復(fù)習(xí)全書，又買那個人的習(xí)題集，這樣對于你個人復(fù)習(xí)很沒有好處。下面我以復(fù)習(xí)全書為例，說一下我當(dāng)時復(fù)習(xí)的順序和方法：

第一遍看復(fù)習(xí)全書時的心情是崩潰的，因為畢竟扔了那么長時間的數(shù)學(xué)，很多東西都忘記了，好多名詞聽起來很陌生。但是，我沒有放棄，可怕的不是學(xué)習(xí)，是沒有目標，當(dāng)你明確自己的目標之后，剩下的就是努力！第一遍看全書，我有很多不會的地方，我都做了標記，上面的例題我也大多是看解析。一遍下來，對之前所學(xué)的知識也大多撿了起來（復(fù)習(xí)全書有一個特點就是每張最后有練習(xí)題，第一遍看書時這個習(xí)題我是沒做的，到了第二遍才做）。

接下來是第二遍，仍然有好多不會！繼續(xù)崩潰，但是不氣餒！第二遍幾乎還是看著解析做下來的，可是當(dāng)我第二遍看完的時候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，不會做的題少了好多好多！之前第一遍做記號的題到了第二遍時已經(jīng)有好大一部分被我打敗了！

然后是第三遍，這一遍我們要做的事情是很多的。這次不要看解析了，把例題下面的答案蓋住，自己做！做完一道題，我們有一下幾步需要做（非常重要）：第一，重新讀題，解析已知條件。考研真題有許多是之前真題經(jīng)過變型得來的，而怎么變呢？機關(guān)就是在已知條件中！看到一句話，你心中要知道它可以變型成哪些其他說法，或者由哪幾個條件可以推導(dǎo)到這個條件，題中給你這個條件目的是什么等等，這一步非常非常重要。第二，分析題目考查的知識點。這個沒什么好說的，一般從問題來看就可以了。第三，這一步分兩種情況，如果這道題你做對了，要想一想有沒有什么其他的方法行得通；如果你沒有做出來，那么對照你自己的做題步驟，分析是到第幾步你做不下去了，為什么做不下去了，是什么知識點你沒有想起來，然后上教科書（注意，是教科書）上查找相關(guān)知識點所在章節(jié)，認真閱讀、理解。這樣，一道數(shù)學(xué)題就解決了。這遍下來，有些人還是會有一些盲點，還是有不會做的題，沒有關(guān)系，你可以把這些具體的知識點摘錄在一個本子上，每天看幾遍，退一萬步，把做題步驟背下來又能怎樣！

這樣三遍下來，也差不多到了做真題的階段了，真題是最好的參考資料，不要浪費，自己掐時間從頭到尾做下來，像在考場上一樣，時間到了就停筆，然后多練習(xí)幾套就會找到適合自己做題的時間分配方式，把重點放在哪自己心里要有數(shù)。真題做完后，不要光對答案就萬事大吉了，重要的是你明白你沒做上來的題是什么原因，是不是知識點還沒有吃透，還是馬虎大意了，然后自己做個總結(jié)，更重要的是總結(jié)出題者的思路，學(xué)到最后的時候，給出一個知識點，你要明確說出這個知識點都會怎么考，還有一點就是揣摩這個知識點會怎么變形，如果做題做的特別死，稍微一變型，就會把你難住了。其實數(shù)學(xué)重在原理，做題也不在多，重要的是精，我做復(fù)習(xí)全書做的遍數(shù)多了，我自己就發(fā)現(xiàn)，很多題的解法很有技巧的，自己做的熟練了，看到一道題的時候，你會自然而然的想到用什么方法。這里要多說一句線代，書薄，內(nèi)容相對來說較少，理解起來也比較容易，主要的是有一個大的框架，把每一章的知識點聯(lián)系起來，找到連接各章的點，相互融會貫通。

還有一點，是關(guān)于錯題本的問題，很多同學(xué)很糾結(jié)要不要有一個錯題本。我個人看法是，打個比方，大一入學(xué)的時候，好多同學(xué)都見過推銷報紙的，什么英語輔導(dǎo)報，英語周報等等，這時候就有我們眼中所謂有經(jīng)驗的學(xué)哥學(xué)姐們提醒說那些沒有用，不要買。我想說的是，他們自己看都不看就說沒有用現(xiàn)實么？！如果每一期報紙他們都堅持看下來，還覺得沒有用的話，那么我可以在十八層樓上做自由落體運動了！錯題本也是一樣的道理，如果你覺得你做了一定會看會復(fù)習(xí)，那么做一個當(dāng)然沒有壞處！如果你沒有信心可以按時復(fù)習(xí)，那么我勸你還是別做了，浪費時間和筆墨紙硯！所以，對于這個問題，依情況而定！

政治

對于政治這一門，要說的并不是很多。當(dāng)時復(fù)習(xí)考研時，報的是啟創(chuàng)的復(fù)習(xí)班，政治全程聽下來感覺非常好！其實那時候自己還不會很好的復(fù)習(xí)，因為自己畢竟之前沒有這方面的經(jīng)驗（大學(xué)政治必修課都是在學(xué)自己的東西，沒有正經(jīng)上過課）。但是現(xiàn)在回想起來，又經(jīng)過很多老師的點撥，我對于政治復(fù)習(xí)方法有了一定的見解，現(xiàn)介紹如下：

首先，打個比方，2013年考研，2011年報的考研班，從報班到2012年沒有精力的同學(xué)可以不看任何書籍，對于有精力、有興趣且想取得很高分數(shù)的的同學(xué)，建議你看兩本書，就是大學(xué)必修課馬哲和近代史的書籍，這個書想必開課的學(xué)校全國都是統(tǒng)一的，就是大學(xué)發(fā)的那兩本。看馬哲是因為這門課是最生澀難懂的，又是貫穿于整個政治五門課的，先看一遍書一定對于將來老師講課時你的理解有很大幫助的！看近代史是因為歷史是無法改變的，也就是說涉及到這門的知識都是既定的。除了這兩本書其它什么都不用看！

其次，到了2012年暑期強化班的時候，用啟創(chuàng)暑期教材跟著老師學(xué)習(xí)（以過來人的角度來講，啟創(chuàng)的政治在全國范圍內(nèi)都是屬一屬二的，因為任何一個人，考試必須參照大綱來復(fù)習(xí)，大綱是國家教育部高等教育出版社考研分部制定和修改的，而啟創(chuàng)的老師又是參與大綱修訂的團隊老師，所以只要大綱有變化，啟創(chuàng)老師最先知道。而且還有一點就是在全國范圍內(nèi)，只有啟創(chuàng)是在暑期班就能按照新大綱授課，其他機構(gòu)是沒有這個能力的。所以，這里面的端倪大家可以分析清楚了）。因為考研班畢竟是密集度比較高的一種接受知識的方式，所以強化班結(jié)束之后，建議大家一定好好的看暑期班教材！非常細致的看一遍，然后每天不停的翻，可以規(guī)定自己每天看幾頁，這樣不會有壓力，而且看起來也比較輕松。

最后，到了沖刺階段，真題可以購買一本，然后是高教社出版的1600題，這個題也是啟創(chuàng)老師編寫的。這里我多次提到高教社和啟創(chuàng)政治的實力是因為，大多數(shù)全國性的比較正規(guī)的、大型的考試的參考用書都會是高教社出版的，包括大家在大學(xué)用的教材，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)所用的同濟版教材也都是高教社編的。第一次做1600時，可能錯誤率會很高，尤其是多選題，但是請大家不要擔(dān)心，因為這是大多數(shù)人所必須經(jīng)歷的階段。針對自己做錯的題，還是同做英語閱讀時一樣，找到選項的出處；對于大題，也就是大家所說的分析題，自己閱讀完題干后，在腦海里想出這道題你都想從哪些方面回答，此題所考察的是哪章的知識點。做多了你就會發(fā)現(xiàn)，每年考研分析題都是從固定章節(jié)出的，或是這些章節(jié)出現(xiàn)分析題的比率是最高的！自己思考過之后，看答案，看自己的思路和答案差在哪，有哪些考點是自己沒有想到的。這樣時間久了，自己做大題是就會思路很開闊也很明晰。

在這里，我想強調(diào)很多人對于考研政治的兩大誤區(qū)。一是，很多同學(xué)認為政治很好學(xué)，晚些下手就好，但是我的觀點是，笨鳥先飛，學(xué)習(xí)永遠不是可以拖的事。不用太早但是也不可太晚，因為面臨畢業(yè)時，有很多瑣碎的事情你需要考慮，首先是因為長時間沒有去上課，考試有一些難應(yīng)付，而沒有畢業(yè)證又不讓考研，所以大四期末考試的時間離考研時間相差不長，這樣勢必會影響自己學(xué)習(xí)的進度以及事先做好的計劃。另外，對于那些考研戰(zhàn)線拉的過長的同學(xué)來說，從自身生理方面考慮，大腦也會進入一段疲勞期，學(xué)習(xí)效率和心情都會隨之變化。看見很多同學(xué)都忙著回家，忙著找工作，自己如果不似乎定力很足的話，一定會或多或少的受到影響。二是，很多同學(xué)都指著最后的點睛班押題，我個人認為能壓中題必然對我們來說是一件好事，但是押題這種事情一方面需要老師對出題方向的明確判斷，另一方面需要運氣，也就是老師的運氣，當(dāng)然最重要的是你個人平時的積累。所以不要把所有希望寄托于押題，還是要腳踏實地的、踏踏實實的走好自己的路！

還有一點考研期間的心得總結(jié)，希望對大家有所幫助。我總結(jié)的考研復(fù)習(xí)到考試結(jié)束的心態(tài)：考前，我以為我行，但其實我不行；考中，別人以為我不行，但其實我行；考后，不管我行不行，過程我經(jīng)歷了，努力了，我就行！回首考研復(fù)習(xí)這段時間，其實是苦并快樂著，找?guī)讉€能夠一起奮斗的研友，失落的時候互相鼓勵一下，這段生活還是很美好的！很多朋友考完研回想這段經(jīng)歷，其實是很值得懷念值得珍藏的。不要相信付出了就會有成功的鬼話，重要的是你怎樣看待成功，你怎樣認真對待你的人生和你選擇的每一條路，不管考研人的前景如何，如果你決定了，就堅持的走下去！考研可能不是唯一的出路，但考研一定能讓你的能力變得更強！如果你就業(yè)，平臺和本科生就是不一樣的！所以，保持一個良好的心態(tài)，認真、踏實的學(xué)習(xí)，相信老師，用一句瘋狂英語的話說就是：簡單，相信，找著做！

另外，同學(xué)們總會問一個問題，最后會有多少學(xué)生堅持下來？其實，考研并不像你想象的那么難，只要你智力健全，有一個明確的、正確的學(xué)習(xí)計劃并按部就班的執(zhí)行下來，是沒有什么大學(xué)時你考不上的，要說難的部分，應(yīng)該就是堅持的問題了。其實每年報考研究生的學(xué)生很多，但是真正走上考場的人會少很多。比如報考的時候是100人，走上考場的可能就只有70人，而這70人中在考完第一科后又會走掉10人，到最后一科，可能就只剩下50人了。所以說考研不但考智力，更考研一個人的耐力！堅持就是王道，既然你決定付出一年的時間，為什么不好好的證明你自己呢！

還有一個需要強調(diào)的，就是復(fù)習(xí)的時間問題。大家應(yīng)該都知道，考研是第一天上午考政治，下午英語，第二天上午考數(shù)學(xué)，下午專業(yè)課。所以平時復(fù)習(xí)的時候就應(yīng)該注意，盡量把上午的時間留給數(shù)學(xué)，下午的時間留給英語和專業(yè)課。這對于考試是非常有利的。因為人的習(xí)慣一旦形成，到了特定時間，做什么題就會特別有感覺，準確力也高，思維轉(zhuǎn)動的也比較快！

最后，必須強調(diào)一下，以上所說的學(xué)習(xí)方法是我個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷并結(jié)合許多朋友觀點總結(jié)的，可能不適合每一個人。有句話就是，最好的不一定是適合你的，但適合你的一定是最好的！每個人的情況不同，體力、耐力、時間也不同，所以，寫這么多是供大家借鑒，如果有什么個人認為不贊同的看法，也請包涵。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中也一定多多交流，一個只活在自己的世界里，不愿意分享的人是不會有什么大的成就的，心態(tài)放平和放正，互相幫助，相信你會獲得比你想象中的更多！

衷心希望每個考研人實現(xiàn)心中夢想，考取理想學(xué)校！