第一篇：吳中區臨湖第一中學教師教學六認真要求-江陰澄江中心小學

江陰市澄江中心小學教師教學六認真要求

一、認真備課：

1、熟悉教學大綱和教材，明確教學目的和任務，制訂好學期教學計劃和教學進度安排表。

2、以課時為單位，編寫課堂授課教案，教案中教學要求明確，突出教學的重點、難點和訓練方法。教案書寫使用規范漢字。

3、在鉆研教學大綱和教材的基礎上，結合學生實際，認真選擇教法，精心設計教學程序，注意雙基，內容書寫認真、詳細。

4、板書設計中心明確、簡潔明了、富有特色。

5、備課有提前量，教后有教學情況記載。

二、認真上課：

l、所需使用的教具、實驗器材等在上課前已做好認真準備。

2、教學目的明確，安排合理，根據學科特點體現思想教育和科學知識有機結合，能知理動情。

3、發揮教師主導作用，面向全體學生，充分調動學生學習的積極性和學習興趣，保持課堂教學的良好氣氛。教師必須使用規范的普通話授課。

4、堅持啟發式，注重學法，重視自學指導和思維訓練，培養學生的創造思維能力和非智力因素，創設愉快教育，落實雙基。

5、上課教態親切，精神飽滿，語言規范，板書端正，書寫規范漢字，準時下課不拖堂。

6、應充分運用現代化教學手段和各種教具，并取得良好教學效果。

三、認真布置與批改作業：

1、作業內容符合教學要求和學生的一般水平，認真選題，精心設計，難易適當，重視口頭作業及動手能力訓練，作業量適當，符合省規定。

2、按時收發作業，及時認真批改，對優等生和差生在作業布置與批改上有區別，注重面批，嚴禁以作業懲罰學生。教師批改符號規范，批語使用規范的漢字。

3、及時反饋教學信息，對學生每次作業中出現的問題能及時分析、講評和糾正。

4、加強作業指導，嚴格訓練學生的良好作業習慣(書寫清楚，符合規格)。

四、認真輔導：

1、及時了解掌握學生情況，確定不同類型的輔導對象，并做好輔導記錄。

2、對不同類型學生作好切實可行的輔導，杜絕課外整班補課的現象。

3、通過輔導差生的成績有明顯提高，尖子學生的特長得到發揮。

4、加強家訪工作，會同家長分析差生原因，商討輔導計劃，取得家長支持和配合。

五、認真組織考試：

1、嚴格控制考試次數，重視平時考查。

2、考試命題要嚴格按照大綱要求，講究科學性、合理性。卷面書寫符合文字規范要求。

3、成績評定客觀公正，防止隨意性(教學質量符合要求)。

4、考查后認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，制定有效的改進措施。

六、認真組織課外活動：

1、結合學科特點，制訂課外活動計劃，認真確定活動主題和內容，仔細選擇活動教材，明確活動目的和方法。

2、各科教師都必須主動做好學校有關的組織和輔導工作，并承擔一定的課外活動任務，認真做好活動記載。

3、落實活動組織和活動時間，活動內容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力。

4、通過課外活動的開展，有助于學生興趣的啟迪，知識擴展，能力和智力的提高

江陰市澄江中心小學 2014年9月1日

第二篇：教學六認真要求

長寧縣硐底鎮石埡小學校 教師教學六認真要求

一、認真備課：

1、認真學習任教學科的教學大綱、考綱、教材、明確教學目的、教學體系，統籌安排教學內容，制定簡明可行的教學計劃。

2、在認真鉆研教材和聯系學生實際情況的基礎上，認真編寫教案，教案應包括教學目的要求、講授內容、重點難點分析、教學過程、教學方法、板書設計、作業布置、教具準備等內容，不允許不備課就進教室上課，也不要照抄、照搬教學參考資料或他人教案。提倡集合教學實踐寫好教學后記。

3、課上需講解的例題，需要演示的實驗和布置的作業，教師應預先做過，上課需用的教具應事先備齊。

4、積極參加備課組活動。共同討論確定每一章（或單元）的教學目的要求、進度、作業、評估等內容，以上幾方面，原則上組內應統一。

二、認真上課

1、上課鈴響，教師準時進入教室，中途不隨意離開教室或接打電話，按時下課，不拖堂，嚴禁私自調課。

2、認真執行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學方法，合理安排和控制教學過程，提高課堂教學效益。

3、使用普通話上課，教學語言要清楚、準確、鮮明，要通俗易懂，生動形象，富有啟發性，語言快慢、聲調高低都要恰當。

4、板書要字跡工整、書寫規范、內容精要、設計合理、清楚醒目、富有美感。

5、上課要衣著整潔、儀表端莊、精神飽滿、教態自然，不嘲諷、訓斥和體罰學生，對個別不遵守紀律的學生要耐心教育，避免矛盾激化，不得責令學生離開教室或賭氣不上課。

三、認真布置和批改作業：

1、按大綱和教材要求布置作業，作業要有利于鞏固知識，啟發思維，培養能力，作業量應適度，不應盲目地、不加分析地搬用不切學生實際的復習資料。

2、要嚴格要求學生按照學校制訂的作業規范認真作業，獨立完成，按時上交，要認真、及時、正確批改作業；批改符號要規范，批語要恰如其分，以鼓勵為主，提倡面批，批改要有日期，一律使用紅筆。

3、要認真記載學生作業中的典型錯誤，及時評講，嚴格督促學生訂正作業中的錯誤，并再作批閱。

四、認真輔導：

1、對學生要進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握正確的學習方法，培養學生的自學能力。

2、對后進學生要多加關心，耐心幫助，平等相處，解答疑難；對成績優異的學生，要加強課外閱讀指導，進一步滿足其求知欲，擴大知識面，創造條件使其冒尖；對因病因事缺課較多的學生要及時補課。

3、應結合自己的業務實踐發展自身的特長，提倡一專多能，以利接受學校分配的選修課、勞技課和活動課的輔導任務。

五、認真組織考試：

1、要按學校規定認真組織考試，考前要幫助學生系統梳理知識點和訓練點。要正面教育學生遵守考試紀律，要認真監考，忠實執行《監考規則》，防止舞弊行為，一旦發現舞弊行為，要調查清楚，耐心教育，并向學校教導處報告。

2、學校組織的正式考試，平行班試題要統一，側重基礎知識和基本技能的考查，難易適當，份量適中，注意有一定的深廣度。

3、要按照統一的評分標準認真閱卷、評分。閱卷后要及時、認真進行試卷分析及講評，并按學校規定如實做好各項統計。

六、認真組織課外活動：

1、要根據學科特點和學生的年齡特點組織開展各種形式的課外活動，做到計劃落實、內容落實、時間落實。

2、課外活動內容要豐富多樣，要注意思想性、趣味性，確保活動安全，每次活動要作好記錄，期末要有總結。

石埡小學

2008.9.8

第三篇：教學“六認真”要求

教學“六認真”要求

一、備課

備好課是上好課的前提和關鍵，教師應嚴格執行教學計劃，鉆研教學大綱和教材，根據學生知識及基礎狀況，面向全體學生，精心設計教案，努力使備課規范化、科學化。把促進學生全面主動發展，特別是培養學生創新精神和實踐能力作為備課的出發點與歸宿點。

教案：一課時一教案，且為手寫教案。教案要提前備課，提前量為2～3課時。具體要求：

（1）教案內容要完整 1）要有三維教學目標 2）要有教學重難點 3）要有教學過程設計

過程設計要能清晰反映出教和學雙邊活動內容，做到“三有”，即①有新課導入；②有新知教授；③有例題示范、當堂練習，練習的內容必須與教學目標相一致。

4）要有板書設計

5）要有課外作業布臵：內容要精選，量要適當，且預習、鞏固和拓展兼顧。

6）課時教案后有教學反思。每周一篇單獨的教學反思，每期不少于20篇。

（2）教案的數量

要有獨立的分課時教案，除新授教案外，復習課、試卷評析課等均要寫教案。

二、上課

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求，充分運用40分鐘，認真上好每一節課。

1、上課內容與備課內容要基本一致。

2、不準沒有備課進入教室上課。

3、上課時教師講解要準確、清晰，不出現知識性錯誤，板書整齊，布局合理。

4、禁止體罰或變相體罰學生，上課期間不得將學生趕出教室。

5、不得遲到、早退、中途離開教室等。

6、上課時對嚴重違反課堂紀律的學生必須處理。

7、體育課按要求上，不能“放羊”式，否則按曠課處理。

8、不準坐著上課（考試、自習、生病除外）。

9、上課不準接打電話。

10、不準在教室內抽煙。

三、作業

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的一個重要組成部分。因此，教師要按照課程標準的要求，認真布臵、批改好作業。

1、作業布臵

作業分課堂作業、課后作業等。

（1）每節課原則上要安排10～15分鐘的當堂作業。

（2）每節課后要安排一定量的課外作業，作業要體現分層要求的原則，要少而精。

（3）每周要根據所學內容，精心設計好家庭作業，讓學生利用周六、周日在家完成，以鞏固本周學習的知識。

（4）語文學科中學每學期大作文不少于6篇，小學每學期作文不少于4篇，（每月至少1篇）。提倡3-7年級寫日記，8、9年級寫周記。

作業量總體要求：各學科相互協調，學生家庭作業總時間要控制在1--1.5小時以內。

2、作業批改

（1）課堂作業可采取隨機查看、學生互批、課后抽批的方式給予批改；課后作業批改按教導處要求執行。

（2）周末作業則要在第二天或周始及時逐題批改，批改要有評分或等次，并注明批改時間，對出現的典型錯誤在下一次新授課前及時講評（語文學科大作文要求每篇必改，應在下次作文課前批改完畢。日記和周記批改數量不少于三分之一，在周始批改完畢）。

四、輔導

輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是提優補差必不可少的一環。但輔導學生不得占用本學科之外的其他學科上課時間；輔導的方式應采用個別教學形式，不得上大課；輔導要堅持分層指導，既要對學有余力的學生給予指導，更要強化對學困生的幫助，并建立學困生學業水平轉化檔案；輔導的內容既要重知識和方法，又要重習慣、態度與情感。做好“培優輔差”記錄

五、學情調查

學情調查是教學評估的重要手段，是對學生知識和能力的綜合考查，也是教學過程管理的一項重要內容。各學科要根據教學需要，有計劃地采取隨堂抽測等形式進行學情調查（期中、期末調查除外）；調查內容要符合課標或教學建議要求，要突出基礎，也要體現層次性，以達到診斷的目的；教師要認真做好每一次學情調查的書面評價和分析工作，并及時進行反饋。

六、聽課

聽課是促進教師專業化發展的一條重要途徑，也是校本教研的重要方面。教師聽課不少于規定節數，并要參與評課，每周至少1節，（不含校外聽課、專題）記錄要有日期、有交流意見。

第四篇：白沙鎮中心小學“教師教學六認真”要求

白沙鎮中心小學“教師教學六認真”要求

為進一步加強教育教學常規管理,以規范促質量,向規范求實效,結合學校實際情況，特制定具體要求：

1、認真備課

（1）語文、數學、英語學科提倡電腦備課，嚴禁下載教案，一經發現一票否決。

（2）認真研讀教材及教參，正確把握教材的重難點，科學合理地制定教學目標，并能圍繞目標精心設計教學環節，充分體現教與學的過程。

（3）結合課堂教學實踐，認真做好教學反思工作，及時撰寫教學后記。教學后記篇數不少于總教案數的三分之一。

（4）備課項目需齊全，包括教學目標，重、難點，教時安排，教具學具準備，作業、板書設計，備、授課日期。

（5）備課至少有一周的超前量（以書面為準）。

2、認真上課

（1）嚴格執行課程計劃，按課表上課，不得隨意占用、不得任意調課。

（2）精心做好課前準備，無不備課進課堂現象。

（3）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不提前下課。早操、眼保健操時，任課老師需在場做好督促工作。

（4）上課精神飽滿，不坐著上課，不撥打、接聽手機，不做與上課無關的事。

（5）課堂教學有組織，無喧嘩、爭吵等失控現象。

（6）凡到專用教室上課的，由任課老師整隊將學生帶到上課地點。

3、認真布置和批改作業

（1）作業布置要科學合理，每堂課需留5—8分鐘時間讓學生完成作業。布置適量的家庭作業。

（2）批改符號規范，批改及時，書寫工整，當天作業需當天批改并訂正完畢，不得由學生代批。

（3）對學生作業嚴格要求，精心指導，做到封面平整、字跡清楚不潦草、格式統一規范。

4、認真輔導

（1）加強培優扶差，并做好相關記錄。

（2）輔導有成效，每學期有一定數量的學生作品學校展示，學困生的成績在原有基礎上有所提高。

5、認真組織考核

（1）積極探索、建立促進學生全面發展的評價體系，根據學科特點采用口試、動手實踐、筆試等多種形式的評價方法，采用平時檢查與期末考核相結合的評價形式，全面、客觀地做好評價工作。技藝學科每學期期末上交一份所任教學科的考評方案及測后小結，同時附相關過程性資料。

（2）認真做好監考、閱卷、評分等工作，及時進行試卷分析，提出改進措施。

（3）所任教班級學生的成績合格率達60%以上、優秀率達20%以上。

6、認真組織課外活動

（1）積極參加學校及上級各部門組織的各類活動。（2）積極組織以班級為單位的學科競賽、實踐活動。

（3）認真組織和關心學校各種參賽人員或參賽團隊的訓練。

白沙鎮中心小學 2011年2月15日

第五篇：教學六認真常規要求

教學六認真常規要求

為了加強教學管理，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，大面積提高教學質量，根據上級關于中小學教育教學管理基本要求，結合我校實際，制定本細則。

一、認真備課

認真備課是上好課的基礎和先決條件。

（一）教師備課規范

1、學習課標

（1）熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求。熟悉本學科各學段的知識和能力考查要求。

（2）明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容和重點難點。

2、鉆研教材

（1）掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節及難點、關鍵。（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。

（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

3、了解學生

（1）了解學生本學科的雙基落實情況。

（2）了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。（3）了解學生前一堂課學習效果，吸取學生對改進教學的意見。

4、設計教法

（1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

（2）精心安排教學步驟，優化教學方法，注重學法指導，發揮學生主體作用，善于運用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。（3）吸取有關教學參考資料的精華，努力挖掘和科學運用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學期教學計劃

（1）學期教學計劃內容包括教材和學生基本情況分析、教學目的要求（要聯系課標年級要求，結合教材與學生情況）、疑點難點、教學進度表（包括教科書的章節或課題，各課題的教學時數和時間，應備教具教參及實驗所用儀器等）、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。（尤其要將一學期目標中的能力目標，學習方法目標等隱性目標，有計劃統籌安排，分解到相應的教學時段及相關教學內容中）

（2）學期授課進度要根據學生學習狀況、本學科周課時數、本學期教學時間等多方面因素制定。

6、制定課時授課計劃（即定教案）

（1）國家課程計劃設置的所有學科及各學科不同類型的教學內容均要備課，如，語文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；數學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。

（2）教學方案內容包括本課教學目的要求，重點、難點分析，師生課前準備（包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等等，還應包括中、高年級學生的課前預習資料準備及課后復習等），教學流程和方法，問題設計、板書及作業設計。

（3）教師備課時對要求學生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法,把握重點；對課外的練習與試題要進行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現代教學手段）都要親自練習或操作過。

（4）撰寫教案是備課活動的固態表現方式，不同教師可分別要求。青年教師教齡在10年內，一律寫詳案，教學經驗較為豐富，教學水平較高的學科骨干、名教師可以每單元重點撰寫一課詳案，其余寫簡案。詳案內容一般包括（1）教學內容（課題）（2）教學目標（3）重點難點（4）教學過程（5）作業（6）板書設計（7）教具（8）時間分配。簡案應包括詳案的（1）教學內容（課題）（2）教學目標（3）重點難點（4）教學過程（5）作業等五項內容。

（5）兼課2門以上的教師，所教學科都必須認真備課，但撰寫教案可有所側重。一般以考試科目為備課重點，應該撰寫詳案，其余學科可以撰寫簡案。凡是同一應用教學案的，必須在教學案上顯示個性化的內容。

（6）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟悉教案并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學具。青年教師5年內必須有課后反思，寫好教后記。

二、認真上課

上課是整個教學過程的中心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂45分鐘時間，認認真真上好課。

（一）教師上課規范

1、根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視在教學的過程中，培養良好的學習習慣與有效學習方法，落實好情感目標。

2、把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。

3、講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在30分鐘，學生練習15分鐘左右。根據年級、學科特點，課堂練習分散與集中相結合。

4、語言清晰、板書規范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學語言簡明、生動、富于感情。語速得當，音量適中。板書布置合理，體現知識規律，不寫錯誤字。

5、面向全體學生、注重調動中下學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學生積極地參與教學活動。

6、重視實驗教學，培養動手能力。演示實驗，各校必須按進度100%做；有條件的學校提出邊講邊實驗和增補演示實驗。學生分組實驗，要達到90%以上。

7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓斥學生，不體罰和變相體罰學生，不把學生拉出課堂。積極引導學生遵守紀律，保持良好讀寫姿勢，養成文明禮貌習慣。

8、上完每堂課、每個章節或單元，要及時摘記教學提綱，經驗教訓，以不斷改進教學。

三、認真布置作業和批改作業

布置作業在于鞏固消化所學知識，并使知識轉化為技能技巧。認真批改作業是督促學生完成作業，檢查教學效果，發現存在問題和提高作業質量的重要手段。

（一）作業布置規范（1）作業的設計要符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。

（2）作業要精選，除配套的作業練習外，教師要精選或編寫補充作業，切忌“拿來主義”，增加學生負擔；分量要適當，能在課堂完成的作業不布置到課外去做，每天課外作業總時間不超過90分鐘，難易要適度，作業的難度以中等學生的水平為準，也要有利于培養“尖子”，適當照顧后進生，提倡因人布置彈性作業。

（3）布置作業要提出格式要求，強調書寫規范，獨立按時完成，培養學生良好的作業習慣。

（4）每節課要布置預復習作業或口頭、書面、實踐等不同形式的作業；每次布置的作業，教師要先做一遍，提高作業的針對性，克服隨意性。

（二）作業批改規范

（1）認真及時批改作業，下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。

（2）凡布置的書面作業要全批全改。全批全改的作業允許精批細改和一般批改相結合。教材中要求學生做的大小作業和配套練習要全批全改，且必須由教師批改。要加強作文互評互改的方法指導和能力培養，在開展學生互評互改實驗的過程中，教師批改必須達到100%。

（3）平時單元測試題、復習階段的測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。

（4）作業要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業仍然要及時批改。（5）根據不同學科特點及年級差異，結合本班學生情況，提倡有計劃面批。

四、認真開展課外輔導活動

開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、承認差別、因材施教原則不可缺少的一環。

1、要根據不同學生的學習基礎，選用適當的方式進行輔導。對學有余力的學生，可突破適當提高要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要滿腔熱情，諄諄誘導，激發興趣，培養信心，熱情幫助他們提高學習成績。

2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養，增強信心。

3、課外輔導有計劃性，內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效。自習課必須安排老師下班輔導，要認真備好培優補差的輔導教案，認真批改輔導的作用和練習的作業和練習，并做好階段性的水平測試。

五、認真考核

考核是教學中十分重要的一環，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋改進教學的有效措施。

1、考試科目每學期進行期中、期末兩次考試，平時考查（單元測試）屬課堂教學的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。非考試科目在加強平時考核的基礎上，必須在期末考試前一周進行一次全面系統的期末考核，以能力考核為主，知識考查為輔，可采用面試、作品、技能測試等方式進行考核，考核結果記入學業成績檔案。

2、試題要依據課標、教材要求，有梯度，難易適當，面向全體學生。全面考查學生的“雙基”和智能發展情況。

3、考試后及時閱卷評分和講評，并認真做好質量分析，質量分析，不僅要有數據統計，更要分析成績和問題，制定改進教學的措施和方法。

4、必須端正考風，嚴肅考紀。做好試卷保密工作，要認真監考，既要維護考場紀律，杜絕作弊，也要熱情關懷學生，使他們考出真實成績。

5、要根據學科特點，進行考試形式的探索和研究，要重視實驗操作和口頭能力的考查。

六、認真教研

教研是教師端正教育思想，提高教學水平和教學質量促進教師專業發展的重要途徑和方式。

1、教師要積極參加各級教育研究部門和學校組織的各項教研活動踴躍承擔教研任務，上好公開課、觀摩課、研究課。

2、互相聽課，取長補短，教師每學期聽課不少于15節，新教師聽課不少于20節，學校行政聽課不少于30節，分管教學校長、教務主任聽課不少于35節，聽課時每認真作好記錄，不遲到、不早退，聽課后要及時與教師交流、反饋。

3、做好拜師結對工作，老教師對新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學習，做到以老帶新，以新促老。

4、教師要認真學習教育科學理論，要根據工作需要和本人實際制定進修計劃，積極參加各級形式的進修，不斷提高自己的業務能力和教學水平。

5、教師應針對教學實際，擬定每學期的研究課題，積極參加教改實驗和專題研究，并認真撰寫教學經驗和教學理論，積極參加經驗交流活動。