第一篇：班會課活動方案

主題班（隊）會競賽實施方案

一、比賽目的

1、為進一步提高我校班（隊）會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性；

2、使學生通過主題班（隊）會, 學會自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強對國家、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風；

3、邀請家長參與班級或學校重大活動，密切家校聯系，形成養成教育家校合力，促學生良好行為習慣養成。

根據縣局本年承辦全國德育工作年會的統籌安排和鄉中心校德育年會現場展示的需要，結合我校實際，特開展我校主題班（隊）會比賽活動。

二、參賽對象：1-9年級各班（隊）。

三、競賽內容：主題班（隊）會設計方案和現場競賽（二合一）。

四、競賽主題：

活動納入養成教育家校互動策略研究課題，從愛校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學生思想疏導、學習方法指導、班級文化建設等方面，結合班情確定參賽主題。（建議初三從理想與前途教育、學生思想疏導、愛校教育等方面選題）

五、班（隊）會形式：

（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；（5）社會調查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹等。參賽者也可根據比賽要求自行選用或創作班（隊）會形式，創意新穎者將酌情加分，但一定要有師生互動。

六、競賽辦法

（一）比賽成立組織領導機構

組 長：彭 波

成 員：朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑤、劉賽平、譚華明

潘 勇、湯 愷、許 容、特約評委

（二）分組

1、比賽分為年級段校賽和鄉觀摩賽二個階段進行。

2、年級段校賽：（3月30日前完成）

（1）以年級段為小組，副組長負責組織實施，在年級段所有班級中，按本次競賽內容和要求開展比賽，賽后小組合議，分年級段各評選出優秀班級參加鄉觀摩賽。

（2）各小組組長、年級段及評委安排

（3）各班因比賽耽誤的文化課，在比賽近兩周的養成教育或班隊活動課補上。評委因評審耽誤的課務，請評委本人將代課老師、節數報教務處。

3、鄉觀摩賽（4月份完成，具體時間、方式另行通知）：

（三）評分辦法：總分由設計方案和現場展示兩部分組成，方案占30%；現場占70%，二者的總分為班級總分。

（四）獎勵辦法：本次比賽設一等獎六名，二等獎若干名。

七、競賽要求：

1、宗旨：“交流、提升”，要堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，充分反映班級德育的教育性、導向性、針對性、時代性和序列性。

2、現場展示程序上，要素要完整。發揮學生的主體性、創造性，全體學生必須參加。

3、各班（小學部正副班主任合作、中學部跟班老師協助）根據《主題班（隊）會評價標準》、《主題班（隊）會方案評選評分標準》和競賽要求，合理分配時間和任務，精心準備。

4、主題班（隊）會現場展示時間不少于30分鐘，原則上以各班教室為場地（特殊要求先通報）進行。

5、點評。個別點評和組委會點評相結合。請評委準時到位，認真參評，并填好《主題班（隊）會評價標準》及《主題班（隊）會方案評選評分標準》。如果課有沖突，請提前到教務處調課。

6、比賽期間，歡迎全校當節沒課的老師前往比賽現場觀摩。

7、要求每班邀請接待2位鼎力支持學校工作、文化素質較高的的家長參與本次本班班會課賽課。年級參與本次活動的家長為以后年級家長委員會委員。

溫馨提示：在學生處、三樓辦公室和行政辦公室的電腦桌面上有湖南省主題班會競賽錄像和點評，歡迎老師們學習觀摩和參考。

白馬橋九年制學校

2012-3-18 白馬橋九年制學校現場主題班（隊）會比賽評價標準

班級: 主題： 比賽時間： 月 日

白馬橋九年制學校主題班（隊）會比賽方案評選評分標準

班級: 主題： 時間： 月 日

參賽者最后綜合得分：

主題班會知識培訓

主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要作用。

一、教師確定主題班會的方法

第一、根據學生的學習生活、思想動態確定班會主題。

第二、根據節令、紀念日確定班會主題。

第三、根據突發事件,時事熱點確定主題班會.第四、來緩解同學們的誤解

二、班會的設計

班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發揮其教育作用呢？我覺得有如下幾個方面：

（一）根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題

主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，并達到預期的目的。那么，如何進行主題的確立與策劃呢？我認為主要在于把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。

1、確定教育目的，富有教育性

主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經濟形式，走過場。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《為什么而學習》、《以優異成績向祖國匯報》等主題班會，要對學生進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）思想觀點、政治立場、首先品質方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；（2）端正好學習目的、態度的教育，如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、為振興中華而學習的教育；

（3）創“三好”、比貢獻教育，如對學生進行創“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。

2、結合學生實際，具有針對性

主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如：初一時，學生因為來到一個新的學習環境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如《要珍惜學習的好時光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。要做到有針對性，班主任必須善于搞好調查研究。作為班主任，對于本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然后召開“改進學習方法和時間賽跑”的主題班會。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能取得優秀的學習成績的道理。

3、認真確立主題，做到計劃性

主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發。教育性、計劃性三者是統一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內容和形式，達到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，能夠較好地達到預期目的。

（二）根據青少年的特點，選擇適當的組織形式并加以實施。

班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動，準備工作；要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，溶為一體。

1、主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。

中學生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他們喜歡參加篇二：主題班會課活動方案

主題班會課活動方案

活動地點：c1001班

活動時間： 2010—2011年第一學期 活動人物：班主任老師及全體同學

活動方案設計者：班主任

第1周：自我介紹---------師生互相了解 第2周： 師魂頌----------慶祝教師節（演講比賽）第3周： 自我人生發展規劃設計（研討會）

第4周： 如何建立一個優秀的班集體（答辯會）第5周： 精神產品拍賣會（拍賣會）

第6周： 國慶節放假

第7周： 禁毒禁賭教育宣傳活動（小品表演）

第8周： 《知識積累與創新哪個更重要》（辯論賽）第9周： 如何提高學習效率（討論會）

第10周：期中考試

第11周：讀書與做人方式（故事會）

第12周：紀律是學習成功的守護神

第13周：自我反省：我的優缺點何在？（座談會）第14周：師生交流--------教學長相

第15周：心理教育---------理解萬歲）（講座）

第16周：樹立“五心”（信心+誠心+虛心+恒心+愛心）第17周：“五愛”教育（愛國+-愛黨+愛家+愛效+自愛）第18周：你如何變學習壓力為求學動力？

第19周：談學習與體會-------經驗交流（座談會）第20周：學期末復習功課 第21周：學期考試及總結篇三：班會課(班集體活動)設計方案 八（1）班《文明與我同行》主題班會活動方案

一． 活動主題：使學生知道講文明是中華民族的傳統美德，教育學生講文明，愛文明，養成良好的文明習慣，營造良好的學習環境。提高學生文明素養，為迎接2009年北京奧運會作準備。

二． 活動目的：通過本次主題班會活動，培養學生良好的道德品質，從演出時的文明 禮儀要求入手，讓學生體驗分析，從校園文明、社會文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的學生。

三． 活動準備：

1． 學生查閱資料，學習文明問候用語。2． 搜集有關文明的詩歌、小品、文明歌曲等。3． 搜集有關社會文明的flash動畫。4． 請老師講有關文明方面的笑話。

四． 活動過程：

主持人宣布主題班會開始： 1． 從老師的笑話中體會課堂上的文明，學生自己發表看法。2． 全班朗誦《班級公約》，由班長領讀。3． 詩歌朗誦《讓文明與我同行》。4． 考考你的小游戲。5． 男女小合唱《文明我們愛你》。6． 換位思維，今天我當老師來說說你希望你的學生是怎樣做到文明的。7． 看有關社會文明的flash動畫，從中體會社會文明。8． 玩吹氣球的游戲。9． 觀看動畫《關愛母親》，體會家庭文明。10． 小品《今晚老師睡寢室》，體會師生之間同學之間的情誼。11． 全班宣誓《八（1）班共勉誓詞》。12． 班主任講話。

主持人宣布主題班會結束。五． 活動體會和反思：如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風，這

是這節班會課同學們要探討的話題。有的同學還反思了自己以前有些行為做得不夠好,距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由相信他們是有勇氣的，以后會做的更好。大家回顧自己的言行，感覺校園里、同學之間、師生之間、和父母之間需要建立一種和諧而美好的文明關系，用開闊的思想呼喚文明之花遍地開放。他們以責任、義務、心聲等語言引導同學們共同關心孝友中學的發展，愛護孝友中學每一顆草木，他們堅信文明是快樂的源泉，校園里會因你我的文明而生機盎然。我們每個人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發出倡議：“共建文明禮貌校園”。這節班會很精彩，每一名參加者都深受教育，讓我們馬上行動吧，因為文明禮貌是一種無形的精神力量，它體現著知識、素養，會促進教育事業的和諧發展。

班會目的：

通過多種形式，在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現而努力奮斗，并且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力！

二、班會形式：

小品、演講、討論、游戲、演唱等。

三、班會過程：

播放歌曲《水手》，班會主題開始，班長、宣傳委員主持。主持人（男）：伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們“理想與前途”主題班會的序幕。

主持人（女）：理想是個誘人的字眼。

主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主持人（女）：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設備。

主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。主持人（女）：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同學們討論。）主持人（男）：下面請同學們說說自己的理想，好嗎？（同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師??）

主持人（女）：當一個人達到自己的理想的時候，我們可以說他是一個成功的人，那么你對成功是怎么樣看的呢？

同學1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是成功的人；

同學2：我認為努力去實現自己的理想的人就是成功的人；

同學3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻的人都可以算是成功的人； 同學4：我覺得一個能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰的人便是一個成功的人；??

主持人（男）：同學們說得很好，下面我們請×××同學們談談“成功的人”。×××同學發言（略）

主持人（女）：對，只要我們從小便樹立遠大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現！

主持人（男）：下面我們來看看，二十年后的我們是怎么樣的吧。

小品：《二十年后的我》（表演者：×××、×××、×××、×××等同學）：二十年后的一群中學生實現了自己的夢想，二十年后回來探望自己的老師，并訴說自己二十年前的理想和成長的經歷。主持人（女）：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。

主持人（男）：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測。

主持人（女）：哎，你是想說“把握今天”吧。

主持人（男）：是啊，今天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘。

主持人（女）：那，怎么樣才能在今天為實現自己的理想而努力奮斗呢？

主持人（男）：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？

同學1：珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻；

同學2：樹立遠大的理想，并為之不斷地努力；

同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；??

主持人（女）：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實現而努力；

主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，現在，我國正在進行西部大開發，這可以說是全國人民一個共同的理想，我們更應該從我做起，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華。主持人（女）：據我所知，我班×××、×××同學就是這樣的人才呢！

主持人（男）：不錯，請欣賞他們的小品：《垃圾大王》

小品：垃圾大王小品大致內容：講一位平凡的中學生在讀書時代便給同學們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學畢業以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來發展到搞垃圾回收，成立了“創世紀公司”，成了一位出色的企業家。

小品通過幽默有趣的表演說明了一個只要有遠大的理想，并執著追求，有創新意識，就一定能實現自己的理想。

主持人（女）：真是有趣極了，你們知道小品說明了一個怎樣的道理嗎？（同學們答：略。）主持人（男）：主題班會進行到這里，讓我們來玩個游戲輕松一下。

主持人（女）：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復多遍的歌詞記了下來，一同學：他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。

主持人（男）：對，下面請同學們說一說“風雨”和“痛”是指什么？

甲同學：我認為“風雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。

乙同學：我覺得“痛”還可以指逆境、困難。

主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學習，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現自己的理想。

主持人（女）：收獲的季節是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學化學與分子工程系的一名學生，15歲的他已成為首批進入國家重點實驗室的中學生，他一直以“機遇對于每個人都是均等的，而成功者往往善于抓住機遇”。

自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學們，你們的座右銘是什么呢？

主持人（女）：請同學們踴躍回答。

同學們自由回答。篇四：“責任”主題班會課策劃

主題班會方案

一、班會主題：用責任的翅膀帶著我們的家翱翔

二、班會背景：

今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結構的發展，學生在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責任。一個班就是一個集體，一個家。這個家只有在每位同學對自己負責，對他人負責，對班級負責才能把這個家建設好，反過來也更能促進每位同學的各方面的健康發展。

三、班會目的：

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。

3、通過活動讓學生做事不負責任，會對他人、集體、甚至國家帶來不好的影響。

四、班會準備：

1、班主任聯系申請多媒體教室

2、輔導員準備音源及影像等材料

五、活動時 間：2011年12月13日（星期二）下午6、7兩節課 地 點：多媒體教室

參與人員：初一七班全體同學、班主任（若有空的話）、輔導員

六、班會過程

（一）簡要流程

1、開場白（2min）

2、聽故事（15min）

3、說身邊事（10min）

4、情景展示（10min）

5、游戲（15min）

6、讀名言（8min）

7、班會總結（3min）

（時間預算：2+15+10+10+15+8+3=63min ——剩下時間：回教室復習或自習）

（二）具體程序

1、開場白（2分鐘）

輔：同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體或家庭的事，有的是他人委托的事，有的是自己的事情，做好這些事都是每個人應盡的責任。是金子總是會發光的！而一個人有了責任心，他的生命就會永遠閃光。同時，一個人會因為責任心而活的更精彩，一個集體會因為每個成員的責任心而更加強大。如果我們每個人對自己對集體都能盡到自己的責任心，我們初一七班是永遠不會被別人比下去的！用責任的翅膀帶著我們的家翱翔，你做好準備了嗎？

2、聽故事（15分鐘）（ppt展示故事內容）

在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統的里根。

輔：同學們說說這個故事說明了什么？（讓學生討論發言）

輔（總結）：我覺得這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。犯錯不要緊，勇于面對了，承擔了，你才有進步的可能，如果都習慣了逃避，那么你也將會習慣了失敗。同學們想想，生活中，學習中，如果你對自己、對家人、對同學、對班級毫無責任心，自己會怎樣，家人會怎樣，同學會怎樣，我們的初一七班又會怎樣？（請同學們說說身邊發生的事情比說說自己的看法或改進方法。）

3、說身邊事（10分鐘）

讓同學們說說身邊關于責任心的事情，同時發表一下自己的想法或改進方法。輔導員結合自己的經歷也說說，并做個小結。

4、情景展示（10分鐘）（ppt展示內容）

用ppt展示兩個情景例子 a、在教室掃地時小明，對旁邊的同學說：“我上廁所！”但當其他同學都掃完地了，小明都還沒有出現，這時，一個在學校打午餐的同學走進教室對他們說：“剛才我看見小明從后門走了！”

問：你們覺得小明負責任嗎？你會給他提什么建議？ b、語文老師因少收3本作業，批評了語文課代表小芳，張東知道后，主動找老師承認自己沒把小組長工作做好。

問：你覺得張東是一個怎樣的人？你的建議？

5、游戲環節（15分鐘）（ppt展示游戲規則）

每組五個人，隊員相隔一手臂站成一線，主持人喊：“一”時，向右轉；喊“二”時，向左轉；喊“三”時，向后轉；喊“四”時，向前跨一步；喊“五”時，不動。做錯的人要走出隊列，站在大家面前鞠一躬，然后舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”。（玩兩到三組）

輔：同學們，這個游戲好玩嗎？

輔：有誰能說說為什么他的看法嗎？

輔：俗話說，知錯能改善莫大焉，剛才做錯的同學，我們每個人都看到了他犯的錯，他們都承認了，面對了，但是請同學們想想，有些時候我們在沒人看到自己犯錯的時候，我們是否就由他去了呢？（同學一起討論，輔導員小結）

6、讀名言（8分鐘）（ppt展示內容）

我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事。” —— 居里夫人 每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。——林肯

盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。——劉易斯

社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。—— 易卜生

責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德

人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超

7、班會總結（3分鐘）

只要同學們有心做好每一件事，就一定能培養自己的責任心。只要每個人都有一顆責任心，對于自己、對于他人、對于集體、對于社會，都會是一把開啟美好未來的金鑰匙，我們的七班也會在它的承載下越來越強大。篇五：《小學生安全教育》主題班隊會活動方案 《小學生安全教育》主題班隊會活動方案

五年級（3）班

活動主題：珍惜生命、提高意識、培養習慣、遠離傷害 活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，形成學習、講安全知識的氛圍，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。培養學生自我保護的意識、能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。

活動時間：2010年5月5日

活動地點：五（3）班教室

參加人員：五年級（3）班全體隊員

主持人：王芳 張浩智

活動的準備：

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“安全教育”的材料。2.《小學生安全教育主題班會》課件。

3、叫同學們結合校園中及社會上不安全的現象做好發言準備。

4、有關安全事故的錄像。

活動的形式：錄像、講故事、歌謠、課件、歌曲、快板、討論等

活動的過程：

班主任講話：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血？從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不亂花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命，這是我們對父母最好的報答。

主持人甲：有一根弦它常響在我們身邊，主持人乙：有一根弦它連著我們的生命線, 主持人合：它的名字就叫“安全”！

主持人甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。主持人乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的 場面。請看下面的畫面：

（出示小品錄像）：（人物：a、b。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面）

a：哇，好漂亮的球，啥時候買的 b：前天，是爸爸給我的生日禮物。a： 借給我跟踢吧，只要十分鐘。b：現在

a：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝 b：這可是在公路邊，不行呀。a：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。b：好吧！（a、b踢球兩個來回）a：看球！（球被踢到公路中間）b：怎么辦我的球—— a：沒關系，我去撿。

b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕?? a：怕什么，你等著（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過??）主持人甲：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！主持人乙：交通安全，我們可得隨時注意。主持人甲：在學校里，我們應該怎樣注意安全呢

主持人乙：下面我們來進行選擇題比賽，答對了的一組可豎一面小旗。1．下課了，不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩 2．哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品 3．哪種行為不對①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千 4．上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以

主持人甲：獨自在家的時候，安全知識不能少，請看《家庭ab劇》——

（出示小品錄像）： c1：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀 d：我，你李叔叔。

c1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。c1：（開門，讓d進來）d：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀 c1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西 d：（嘿嘿一笑）來??拿——錢。c1：（大吃一驚）d：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）

主持人乙：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才a劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看b劇中另外一個同學是怎樣做的。

（出示小品錄像）： c2：（唱）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀 d：我，你李叔叔。

c2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀 d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。c2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。c2：有絡腮胡子嗎 d：沒有。

c2：戴眼鏡了嗎 d：戴了。

c2：哦，你是來拿公文包的吧 d：是的。

c2：那你等著，我去拿。d：哎，你開門呀！c2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

主持人甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

主持人乙：說到放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——

（殷鵬飛、蔣浩飛表演快板）合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

殷鵬飛：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；

蔣浩飛：點炮引，要用香，別用火柴打火機；

殷鵬飛：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

蔣浩飛：沖天炮，危險大，引起火災害人家；

殷鵬飛：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

蔣浩飛：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

殷鵬飛：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行；

合：來執行！

主持人甲：說到放鞭炮，應該注意安全，我們小學生也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。

主持人乙：答對了，可豎起一面小旗。

主持人甲：室內裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）

主持人乙：電器線路破舊應該怎樣（及時修理更換）

主持人甲：電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎（不對）

主持人乙：發現火災怎么辦（趕快撥打火警119）

主持人甲：下面是判斷題，分組回答。

主持人乙：在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）

主持人甲：攜帶易燃物品乘公共汽車（錯）

主持人乙：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）

主持人甲：我們小學生能去救火嗎（不能）

主持人乙：說完消防安全，我們現在再說說食品安全。

主持人甲：請聽黃思思、張嘉欣朗誦的《食品衛生安全童謠》。

黃思思：食品安全真重要，病從口入危害大。

張嘉欣：良好習慣要養成，食品挑選切注意。

黃思思：“三無”食品莫食用，有害物質在其中。

張嘉欣：小攤小販莫相信，衛生更是談不上。

黃思思：過期食品切注意，吃了危害大又大。

張嘉欣：變質食品切分清，中毒機率高又高。

黃思思：油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。

張嘉欣：飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。

（合）：食品安全真重要，健康成長少不了！少不了！

主持人乙：只要我們認真注意食品安全了，我們就會少得很多病。

主持人甲：說到病，就應該說說對甲流的防控。

主持人乙：請大家看甲流的介紹：

（課件出示）流感介紹：甲型h1n1流感又稱為a（h1n1）型流感，人感染豬流感。臨床表現：潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。甲型h1n1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。患者原有的基礎疾病亦可加重。

流感為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內注意通風。公共場所可用1%漂白粉澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。

主持人甲：針對甲流，我們應該如何去防控呢？請大家討論后在全班說說。

流感的預防措施有（討論后總結）：

1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛生，盡量少開空調。

2、注意防寒保暖并勤曬被褥。

3、注意個人衛生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。

5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。

6、勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。

7、若有鼻塞、咽痛、發燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫。

8、盡量少到人群擁擠的公共場所。

9、學校應加強晨檢，發現流感病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。

10、及早做好流感疫苗的預防接種工作。

主持人乙：大家總結的非常好！現在請聽莫偉慧、蔣松諭的《甲流防控順口溜》：

（一）（合）： 豬流感，易傳染，發熱咳嗽像感冒，莫偉慧：勤洗手，常通風，人多不去湊熱鬧，蔣松諭：肉煮熟，才能吃，七十一度滅病毒，（合）：衛生習慣記心間，可防可控不可怕。

（二）（合）：豬流感，國外有，現在已到家門口，莫偉慧：預防事兒先做好，這種疾病不用慌。

蔣松諭：遇到病人帶口罩，人多不去湊熱鬧，莫偉慧：如果發熱生了病，及時要把醫院上。

蔣松諭：一日三餐營養好，豬肉照樣可以嘗，莫偉慧：居住房間通風暢，衣被常洗照太陽。

蔣松諭：雙手都要洗清爽，病毒難以近身旁，莫偉慧：預防妙招盡知曉，疾病不能逞兇狂。

（合）：預防妙招盡知曉，疾病不能逞兇狂。

主持人甲：在春夏我們不僅要防控流感，也要杜絕溺水事故的發生。

主持人乙：我們如何杜絕溺水的安全事故呢？請讓老師為我們講解。

2、請學生回憶本地區因游泳、釣魚、玩水、滑冰等引發的溺水事故。

3、結合本地區實際情況，禁止學生到河灘、水庫，湖泊，溝渠游泳、玩水。

4、介紹溺水后的自救知識。

主持人甲：謝謝老師為我們講防溺水的安全知識。

主持人乙：現在有一些安全知識的綜合問答題，請大家搶答。

第二篇：主題班會課活動方案

主題班會課活動方案

活動地點：C1001班

活動時間： 2010—2011年第一學期

活動人物：班主任老師及全體同學

活動方案設計者：班主任

第1周：自我介紹---------師生互相了解

第2周： 師魂頌----------慶祝教師節（演講比賽）第3周： 自我人生發展規劃設計（研討會）

第4周： 如何建立一個優秀的班集體（答辯會）第5周： 精神產品拍賣會（拍賣會）

第6周： 國慶節放假

第7周： 禁毒禁賭教育宣傳活動（小品表演）

第8周： 《知識積累與創新哪個更重要》（辯論賽）第9周： 如何提高學習效率（討論會）

第10周：期中考試

第11周：讀書與做人方式（故事會）

第12周：紀律是學習成功的守護神

第13周：自我反省：我的優缺點何在？（座談會）第14周：師生交流--------教學長相

第15周：心理教育---------理解萬歲）（講座）

第16周：樹立“五心”（信心+誠心+虛心+恒心+愛心）第17周：“五愛”教育（愛國+-愛黨+愛家+愛效+自愛）第18周：你如何變學習壓力為求學動力？

第19周：談學習與體會-------經驗交流（座談會）第20周：學期末復習功課

第21周：學期考試及總結

第三篇：心理健康主題班會課活動方案

一中“感悟生命”心理健康主題班會課

活動方案

活動目的：5月25日是心理健康日。由于缺乏對自己生命的認識，部分學生看不到自己的方向，不知道自己的生命價值在哪里？以至于虛度很多光陰，甚至在遭遇挫折時會放棄自己的生命。希望通過此次班會活動能夠讓學生重新認識自己的生命，樹立正確的生命價值觀，能夠在珍愛自己生命的前提下欣賞自己和他人，微笑面對每天的生活。

活動對象：一中高一高二年級

活動時間：2012年5月21—25日

活動反饋：活動結束后要求每班學生于5月29日前交一份課后心得給陽光心理咨詢室楊老師。活動參考教案：

感悟生命

教學目標：

1、知道生命的來之不易，學會珍惜自己的生命。

2、感受生命的堅強，幫助學生認識自己的生命，尊重生命。

3、懂得自己存在的意義，并知道如何去體現自己生命的價值。

教學重點：

1、幫助學生認識自己的生命并且尊重生命。

2、懂得自己存在的意義，并知道如何去體現自己生命的價值。

教學難點：

1、幫助學生知道如何去體現自己生命的價值。

教學過程：

導入：2004年9月，又一個年輕的生命離我們而去了，這位19歲的男孩因為青春痘在臉上留下了疤痕而選擇了跳樓自殺。瞬間一個鮮活的生命成了一具冰冷的尸體。是什么讓我們可以將生命看的如此之輕呢？我們究竟應該如何來看待我們的生命呢？今天，讓我們通過這堂課，一起去感受生命，一起去解讀生命吧！

一、來之不易的生命

教師：同學們，你知道自己是怎樣長大的嗎？你知道為了讓你能健康來到這個世界上，父母要付出多少的金錢和心血嗎？（播放《生命》片段）

學生觀看視頻

教師：不知道同學們看了這段視頻后，對自己的生命有什么樣的想法呢？

學生談感受

教師總結：是的，正如同學們所說，我們每一個人都以極小的概率被選為生命的種子，又在母親辛苦的十月孕育中健康成長才幸運的來到這個世界上的。我們的出生十分的不容易，父母對我們十多年的養育十分不容易，需要他們付出我們無法想象的精力和金錢。因此，我們的生命是十分寶貴的，任何人都不能褻瀆它，即使在大災難面前，我們也要堅守我們的生命。

二、生命禮贊

教師：有人問：世界上什么最強？鋼鐵最強，但是烈火可以熔化它；烈火最強，但是遇

1水可以熄滅它；洪水最強，但是太陽可以蒸發它；太陽最強，但是云層可以遮蔽它；烏云最強，但是狂風可以吹散它。那么，同學們究竟什么最強呢？

學生發言

教師：大災難告訴我們，求生欲望最強。屋前，斷枝的老槐，在第二年發出了新芽；路旁，踩倒的小草，在第二天挺拔了身姿。接下來讓我們通過短片一起去感受這種強大的求生欲望。（播放南京市抗震宣傳片《生命的禮贊》短片）

學生觀看視頻

教師總結：按照科學的說法，人在不吃不喝的情況下，人的生命極限是3—5天，救援學界將地震后的72小時定為地質災害發生后的黃金救援期，可汶川大地震一次又一次的打破了這個極限。我們不得不被這些頑強的生命力所震撼。我相信，我們每一個人在5.12那天都是特別看重生命的。只是如果沒有災難，不知道大家又會如何對待生命呢？

三、尊重生命

（一）可愛的生命

教師：每一種生命都是獨特的，當我們呱呱墜地的那一刻，世界上就又多了一張新的面孔。每一個生命也都有它存在的意義與價值。（欣賞一段圖片，這段圖片為我們展示了一個生機盎然的世界：飛躍在蔚藍大海中的海豚，翱翔于藍天的雄鷹，開滿鮮花的草地上飛來飛去的蝴蝶）看了這組圖片，你有什么想法呢？

學生回答

教師：是的，這個世界因為生命的存在而變得美麗并充滿生機，因此我們要學會去尊重生命。

（二）尊重自己的生命

1、生命不能承受之重

教師：生命是獨特的，美麗的，可是仍然有那么多的人在悲觀失意時選擇拋卻這份美麗的生命。據北京市心理危機研究與干預中心公布的數據顯示：在中國，每年至少有25萬人死于自殺，有200萬人自殺未遂，即平均每兩分鐘就有一人死于自殺，8人自殺未遂。自殺已經成為中國死亡原因中排序第五位的原因。在15歲至34歲年齡段的青壯年中，自殺是首位的死因。同學們，你覺得為什么有這么多人選擇自殺呢？

學生回答

教師：正如同學們所說，太多太多生活的失意讓越來越多的人選擇了自殺。他們的離去給活著的人帶來了比死還可怕的痛苦。如果他們能想想父母對自己的養育，想想災難中堅強的人們，他們還能那么輕易的離去嗎？（播放親人因自殺者離去的悲痛畫面）

教師：如果你得知你身邊的親人或同學有了自殺的想法，你會如何去幫助他呢？

學生回答

教師：正如同學們所說，也許我們有選擇死亡的權利，但我們有更多的理由活下去。接下來讓我們去看一個自殺者的真實經歷吧，也許從他的故事里，我們能獲得一些啟發。

2、我們有千萬種理由活下去（呈現《我的自殺體驗：不堪回首》故事）

學生看材料

教師總結：生命是上帝創造的奇跡。而在我們的生活中，曾經有過今后還將會有許多奇跡。只有活下去，才能一一領略。人生就像登山，苦、累是忘不了的。但是，還有許多值得

你承受，值得你付出的風景。據說，在歐洲阿爾卑斯山上，有一塊牌子，上面刻著：慢慢走啊，欣賞啊。同學們，讓我們都努力認真地活下去吧，慢慢走啊，欣賞啊。誰知道將來能看到什么樣的人生風光呢？

（三）尊重他人的生命

教師：當我們懂得尊重自己生命的時候，我們也要學著去尊重其它生命。（呈現這條小魚在乎的故事）

學生看材料

教師：看了以上的材料，你的感受是什么呢？

學生回答

教師：是的，每一個生命都有其存在的意義與價值，生命只有一次，我們要學會善待一切生命。那么我們如何來善待生命，如何體現生命的價值呢？

四、體現生命價值

教師：人說生命是初生的無知、少年的天真、青年的成熟、中年的練達、老年的憤世嫉俗。人說生命是余暉襯夕陽，青松立峭壁。生命可能絢麗也可能平淡，但它們的共同點是：能靜靜地安全地活在世上，享有生的權利。活著真好。可你懂得怎樣去體現生命的價值嗎？

讓我們一起去看看張海迪是怎么做的？（呈現張海迪的故事）

學生看材料

教師：我們每一位同學，你聽到她的故事后，你打算怎樣體現你的生命價值呢？（呈現不同身份如何體現生命價值）

1、作為一名學生，在班級和學習中，你怎樣體現你的價值？

2、作為家長的子女，你怎樣體現你的價值？

3、作為他人的朋友，你怎樣體現你的價值？

4、作為社會公民，你怎樣體現你的價值？

學生發言

教師總結：同學們，我們好不容易來到這個世界上，我們不僅要活著，還要堅強的活著，而且要做個對社會有益的人，為社會做貢獻的人。人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次。生命讓我們去愛，去學習，去欣賞大自然的一切，生命讓我們能夠認識這個世界的豐富多彩，領略大自然的五彩繽紛，體驗人生的酸甜苦辣。所以我們應當珍惜大自然賦予我們的生命。

課后延伸：

1、仔細觀察生活中的小生命，嘗試著去飼養一種小動物，細心照顧，最后寫一篇關于生命的文章在班級內交流。

2、搜集一些身殘志堅的故事，思考生命存在的意義及如何體現生命的價值并將同學搜集的故事和感悟整理出來做一期班刊張貼在教室黑板報旁邊。

輔導建議：

1、生命是一個很嚴肅的問題，有很多值得我們思考的地方。如何才能將這個復雜和深奧的問題簡單化，讓學生容易理解，容易領悟，讓學生產生共鳴是教師課前必做的工作。需要教師搜集大量的資料，給學生帶來更多的感悟。

2、生命存在的價值是一個與哲學有關的知識也是一個長期的過程，輔導教師應該和班主

任取得聯系定期觀察學生，與學生交流討論以引導他們更好的領悟生命。

輔導素材：

1、《生命》的素材來源：

2、南京市抗爭宣傳片《生命的禮贊》素材來源：

3、我的自殺體驗：不堪回首素材來源：

http://.cn/healthsearch/others/200802/511725634746.shtml4、這條小魚在乎的故事：

在暴風雨后的一個早晨，一個人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死。他忽然看見前面有一個小男孩，不停地揀起水洼里的小魚，用力把它們仍回大海。這個男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”“我知道。”小男孩頭也不回地回答。“哦？那你為什么還在仍？誰在乎呢？”

“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚，扔進大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條、這一條??”

5、張海迪的故事：

張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。

在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。

張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！”

一中

2012年5月20日

第四篇：《感恩老師》班會課活動方案

教誨如春風，師恩似海深

——一年級1班感恩教育主題班會課活動方案

一、活動背景

在學校德育處的統一部署之下，結合五月份的德育主題《我會感恩：感恩在心，報恩在行》，并與班級本月主題教學內容《我的學校——之我的老師》以及和班級文化墻、主題墻緊密融合。而月班會主題是“感恩老師”，分別包括：《感恩老師——認識我的老師》《感恩老師——我給老師的禮物》《感恩老師——感恩老師》，本次班會選定主題為《感恩老師》。

二、學生情況分析

本班學生一共12人，1人請假。

A組：康、冼、美、思，4位學生社交能力較好，能主動的發問與發現問題，并能運用語言打招呼，并能在沒人的提醒的時候主動地跟老師問好，幫助老師做事情。

B組：珩、梅、勤，3位學生的社交能力一般，在他人的協助下能進行有效的溝通。語言表達能力一般，主動打招呼的意識不強，在協助幫助老師。

C組、釗、瑜、琳、彤，4位學生的語言表達能力和社交能力較差，能在幫助下用肢體語言溝通。

二、活動目的

1、通過與學生回顧老師對自己的幫助，激發學生對老師的感激之情。

2、讓學生理解老師，學會感恩，并表達對老師的感恩與愛。

三、活動時間

2017年5月11日（周四）上午第三節課（10：20－10：55）

四、活動地點 一年級1班教室

五、活動形式

視頻感悟、PPT展示、自主發言、情境表演

六、參與人員

教學人員：班主任、管理員 學生：一年級全體學生 指導嘉賓：學校行政領導

觀摩嘉賓：各班主任老師、各科任老師

七、活動準備： 1.主持人：班主任 2.教學物資

（1）12張小凳子、課桌與椅子1套（2）送給老師的愛心卡（學生自己制作）（3）PPT、錄像、攝像機2臺、（4）主題墻布置《我的學校》之我的老師，其中包括老師的照和基本信息；黑板報布置與主題教學相關，標題是感恩老師。

八、活動拍攝:德育干事

九、活動告知： 提前按照指定位置就坐，遵守活動紀律，懂禮貌講文明。

十、活動流程： 1.活動正式開始之前

（1）引導學生帶老師就坐。

（2）播放兒歌《我愛老師的目光》、《老師老師我愛你》。

2.主題班會活動過程（1）上課起立問好（2）班會課引入

“同學們，讓我們用熱烈的掌聲感謝各位老師的到來！下面開始我們“感恩老師”的班會展示。”

（3）老師愛我

具體流程

班主任：“在和老師朝夕相處的日子里，同學們和老師之間一定發生過許多讓感動難忘的事，難忘恩師點滴情，我們一起來回憶和老師美好的事情。”播放《老師上課視頻》、《老師給同學們蓋被子》的視頻。

（4）我愛老師 具體流程

班主任：“同學們，老師非常愛我們，那么我們要怎樣表達對老 師的愛呢？其實呀，在很多時候我們都在表達著對老師的愛。看看視頻的同學是怎么樣表達對老師的愛吧。”

①播放《見到老師會問好——沒打招呼篇》的小視頻

班主任：“視頻我們看過了，同學們你認為里面的同學對嗎？” 老師引導學生說出：“不對”，并讓同學們見到老師會說：“老師，您好！/老師，早上好！”等等”。再次播放《見到老師會問好——打招呼篇》。

班主任：“希望同學們，能做一個講文明懂禮貌的好學生。” ②播放《幫助老師——沒行動篇》的小視頻。

班主任：“通過視頻，同學們看到什么了？視頻里的同學的行為值得我們學習嗎？“不值得”那要怎樣做呢？”

播放《幫助老師——行動篇》，班主任：“同學們看完視頻里的同學怎樣做了。老師希望同學表演給大家看。”

請出一個或兩個同學表演。

班主任：“希望同學們在學校里能幫助老師做一些力所能及的事情，老師就不用這么累了，老師也會非常開心的。”

③播放《老師生病了——沒行動》的視頻。

班主任：“同學們，當老師在上課的時候突然不舒服了，我們該怎樣做呢？”

引導學生們思考，給出正確的表達方式。

班主任：“同學們，我們一起來看看，視頻里面的同學這樣對 不對呢？”

生：“對”。

班主任：“那么現在我們請一位或兩位同學來表演一下，老師不舒服時，我們會不會主動關系老師呢？。”

（5）學會感恩 具體流程

班主任：“同學們，為了表達對老師們的感謝，感謝他們無私奉獻與辛勤的教育之恩，我們一起來給老師們制作感恩卡吧。” 學生們動手制作感恩卡。

班主任引導學生將愛心卡送到家長手中。同時播放《老師的課堂》，即是老師們上課的視頻集。

（6）活動延伸

同學們，除了老師辛苦教導我們，其實我們的爸爸媽媽也非常的偉大，默默地在陪著我們成長，母親節就是本周末的星期天，希望同學們能對我們的媽媽說一聲“我愛您”，并且抱一抱我們的媽媽幫助媽媽做力所能及的事情。

（7）活動小結

班主任：“通過今天課堂的活動，老師希望同學們，要學會感恩，感恩我們的老師，還要學會感恩我們的父母，做一個心懷感恩的好 學生。”

（8）下課起立答禮

第五篇：主題班會課方案

主題班會課方案 心相連 愛相隨

——小學生社會主義人道主義精神教育活動之一

江蘇省南通師范學校第二附屬小學

活動目的：

1、引導學生走近殘疾伙伴，了解他們的學習、生活情況，燃起對他們的同情與關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命運低頭、自強不息的精神。活動形式：

主題班會課 參加對象：

班級學生和特教學校師生代表。活動準備：

1、走進特殊教育學校，切身體驗殘疾伙伴的學習、生活情況；

2、邀請特教學校老師、同學參加活動；

3、準備千紙鶴、書法、繪畫等禮物。活動時間：一課時 活動過程：

一、導入課題

1、在我們南通有一個特殊教育中心（背景出示圖片，配音樂），它由清末狀元、近代實業家張謇于1916年創辦，是中國第一所自辦自教的特殊教育學校。在這里學習的同學都比較特殊，有的生活在無聲的世界里，從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語；有的生活在無邊的黑暗中，從來就不知道什么是紅黃藍綠。今天，他們中的幾位同學以及老師來到了我們中間，讓我們一起用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

《心相連，愛相隨》主題班會課現在開始。

2、（全體起立）出班旗。（播放出旗音樂）

唱校歌。（播放校歌）

二、了解不幸

1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸 福，但命運的不公讓特教中心的同學們過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠，前兩天，我們班的幾個小記者來到了特教中心，用手中的相機記錄下了他們學習、生活的鏡頭。現在就請這幾位同學上臺給大家介紹一下。

（學生分別介紹照片）（投影照片）

照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩

生活情景——洗衣服、上下樓梯

2、聽了他們的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些了解？

（學生交流感受）

3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能說說自己當時的感受？

（指名學生講述自己體驗的經歷、感受。）

4、僅僅是一次短暫的體驗，就讓同學們深深感受到了身體殘疾帶來的不便。坐在我們身邊的這些來自特教中心的同學在生活、學習中該會遇到多少的困難呢！

老師想問問在座的這幾位同學，你遇到過怎樣的困難？（采訪特教中心的同學們）

5、小結：雖然這些同學和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

三、感受頑強

1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄 運中掙脫出來，憑著頑強的毅力、不懈的努力，創造出屬于自己的精彩。

★（播放“全國十佳少先隊員”季燁劍發明新型盲文書寫器的視頻）小小年紀就憑著自己的智慧改變了沿用176年的盲文書寫方式，這是多么了不起的成就啊！今天，“全國十佳少先隊員”季燁劍就來到了我們中間，讓我們一起把最熱烈的掌聲獻給這位出色的小發明家。

★ 在特教中心有一支盲人足球隊，這支被譽為黑暗中“舞者”的球隊，榮獲過兩屆全國盲人足球錦標賽冠軍，隊員陳山勇作為中國盲人足球隊的絕對主力參加了北京殘奧會，為獲得銀牌立下了汗馬功勞。（背景配樂播放盲人足球隊的照片）

在這支隊伍中有一個年齡最小的隊員，他就是六年級學生陳凱華。（出 示陳凱華的照片）我們班成雅婧的爸爸是這支盲人足球隊的教練，因此她對陳凱華也有一些了解，讓我們一起來聽聽她給我們講述的陳凱華的故事。

（學生講述陳凱華發奮練習踢足球技藝的故事。）

（師介紹來到現場的陳凱華）這就是陳凱華，一個喜歡在綠茵場上馳騁的帥氣男孩。他最大的愿望就是有朝一日能夠在殘奧會賽場上為祖國爭光，讓我們用掌聲祝愿他早日實現夢想。

★（師介紹丁聰）在我身邊還有一個男孩，他叫丁聰，雖然雙耳失聰卻聰慧過人，擅長繪畫、書法，瞧，這就是他的書法作品，一筆一劃清秀端莊，頗有韻味，這是他的繪畫作品，色彩鮮艷，栩栩如生。（投影出示丁聰的書法、繪畫作品）

丁聰最拿手的就是舞蹈，他是學校舞蹈隊的一名成員，經常參加各項演出，下面讓我們一起來欣賞他表演的舞蹈《感恩的心》。（丁聰表演舞蹈《感恩的心》，全班同學配樂齊唱）

2、了解了這三位同學的感人事跡，我想大家的心中一定有許多問題想 要問問他們，下面我們就來進行一次“實話實說”，誰愿意當一回小記者采訪一下這三位同學。

（選出兩位班級小記者，對三名同學到臺前進行現場采訪）問題預設：

季燁劍姐姐：你經過了多少次試驗才取得成功的？你成功的秘訣是什 么？

陳凱華：在訓練足球的過程中有沒有遇到過特別困難的事？是怎么解決 的？

丁聰：跳舞需要配合音樂的節奏，但你的耳朵聽不見音樂，你是怎么跟 上節奏的？（由老師翻譯回答）

3、比起我們健全人，這幾個同學成功的背后是更為艱辛的付出。在特 教中心，像他們這樣不向命運低頭的同學還有很多，雖然上天不公，可是他們卻用雙手緊緊扼住了命運的喉嚨，用自強不息、不屈不撓的精神譜寫了一支奮進之歌，一首《你行我也行》傳遞的就是他們的心聲。

（全體配樂詩朗誦《你行我也行》）

四、傳遞關愛

1、冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的和風，能 催開美麗的花朵；愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學來說，愛是心靈最好的慰藉。

（播放音樂《讓世界充滿愛》）當得知我們的身邊還有這樣一群需要幫助的伙伴時，同學們都紛紛行動起來，伸出了援助之手。還記得上學期，我們捐獻的衣物、生活用品裝了滿滿一車，給特教中心的同學送去了冬日里的溫暖。(出示照片)

這學期，我們舉行了“用愛點亮夢想”主題班會，與來自特教中心盲部五年級的徐曹葳同學聯歡。（出示照片）大家不僅表演了精彩的節目，更奉獻了真摯的愛。禮輕情意重，一件件禮物無不飽含著大家對徐曹葳的關心。今天，徐曹葳和她的老師、同學也來到了我們中間，她們也想說說自己的心里話。

（盲童徐曹葳和同學、老師上場發表感言。）

2、其實要感謝的應該是我們在座的同學。你們的堅強、自信、樂觀教會了我們如何去面對人生的挫折，如何充實地度過每一天，珍惜自己所擁有的一切。

3、真誠的溝通、愛心的傳遞讓我們的心緊緊地連在了一起。當得知 特教中心的同學要與我們相聚，同學們都精心準備了禮物。

(現場贈送書法、繪畫、千紙鶴、幸運星等禮物。）

4、此時此刻，一股愛的氣息在空氣中飄散著、彌漫著，相信很多同學的心中都涌動著千言萬語。能說說你此時的感受嗎？

（學生交流感受、打算）

如：組建假日小隊，定期去特教中心與他們聯歡；通過義賣的方式籌集資金，給家境貧寒的同學送去幫助；把零花錢節省下來，給他們買一些生活、學習用品；上街了解盲道的維護情況，撰寫調查報告，呼吁人們都來關心殘疾人；與特教中心的小伙伴結成好朋友，請他到家里做客等。

五、總結

1、心相連，愛相隨。今天的相聚架起了我們與特教中心同學之間的橋 梁，拉近了彼此的距離，愿這一段美好的時光永遠留在記憶中，愿這一份份真誠的愛能長存心田。讓我們一起唱響《愛星滿天》，讓愛心像滿天的星星永遠閃耀！

2、班會課到此結束，呼班級口號：做最好自己，創最佳班級 退旗。（播放退旗音樂）

反思：

引導學生學會關愛他人是培養良好品行的一個重要方面，而殘疾伙伴作為一個特殊群體，渴望得到關愛。針對這一狀況，我精心設計了本堂班會課，將特教中心的殘疾伙伴請進教室，與學生零距離接觸。在教學中，創設優化的德育情境，營造寬松和諧的氛圍，搭建溝通交流的橋梁，通過了解、體驗、采訪等方式讓學生感受他們的身殘志堅、自強不息，激發學生對他們的敬佩之情；通過贈送禮物、傳遞關愛等形式，引導學生向這些需要幫助的伙伴伸出援手，培養他們關心他人的美好品質。課堂上，真情在涌動，學生在一個個真實的故事、一段段深情的講述中真切地感受到了殘疾伙伴不向命運低頭的精神；課堂上，愛心在閃耀，一份份親手制作的禮物、一句句關切的問候，無不傳遞著?關愛??感動?。情境教育提倡?以‘情’為紐帶?，通過情感的熏陶、感染，激起兒童相應的情感，并使他們在情感的驅動下主動積極地提高認識，發展自我。本堂班會課上，學生的情感得到了陶冶、心靈得到了凈化，思想認識得到了提升。正如課題所言?心相連，愛相隨?，短暫的四十分鐘讓學生和殘疾伙伴的心貼得更緊了，這份濃濃的情意必將一直縈繞在大家的心頭。