第一篇：農村初中實用技術技能培訓學習心得

農村初中實用技術技能培訓學習心得

白沙中學

張官清

9月17日我有幸參加地區教育局組織的“貴州省初中實用技術技能的培訓”這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

教室培訓結束后，專家組與老師們民到栽培大棚，現場講解凍災后恢復生產的技術操作要領。陳坍村種植大戶應水興說：“我們農民能賺錢，就靠科技這一點”；大坪村的主任說：“大坪村地處高山，交通不便，沒有別的產業，近年農民發展蔬菜為主，收入增加了，但怎么擴大，蟲害很多如何防治，很希望專家下次能夠到大坪村指導”。心近了情也濃了！陳坍村主任說：“你們下次來還在我家吃飯，”

通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、有力地推動了農業實用技術推廣和農村經濟持續快速健康發展。現將我此次培訓的收獲總結如下：

一、深化認識

農村實用人才是農業實用技術的實踐者、示范者。經過多年的不斷努力，我省農村實用人才培訓工作取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要表現在農村實用人才總量相對不足、農村實用人才結構不盡合理、管理不夠規范、農村實用人才素質不高等。

根據“實際、實用、實效”的原則，只要是農村從事種植、養殖、加工、鄉村旅游等行業有技術之長的人才及農村經紀人、農村致富帶頭人都是農村實用技術人才，都給予政策扶持和技術支持，積極幫助解決在生產、經營中的技術難題。以青年農民為主要對象，以農村勞動力轉移培訓為重點，通過科技培訓等方式，組織農業專家、技術人員深入田間地頭，開設講座、印發技術資料等形式，提高農民科技種養水平。

二、存在問題

在實施農村實用人才培訓工作中，雖然我們做出了一定的成績，但也還存在一些問題。二是學生學積極性不高，學習的紀律性差，隨意性大，對理論知識接受程度低；三是學校沒有實習基地，工作開展比較困難等。在以后的工作中，我們將進一步爭取資金投入和培訓力度，求真務實，開拓創新，努力使農村實用人才培訓工作再上新臺階。

第二篇：技能培訓學習心得

技能培訓學習心得

篇一：2016年崗位技能培訓學習心得 三月，有幸參加了2016年第二批崗位技能培訓。三個月的集中學習，更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性。學習的感悟也頗深。

首先，就自身而言，這次學習提高了自身的素質與專業的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統的學習過專業的理論知識。豐富的實踐經驗足以應付工作，可是我也深切感受到沒有專業理論知識，工作就很難達到一個高度，這應該是一個基底。現代的普遍教育方式是，首先系統地學習專業知識，然后付諸實踐，運用學到的知識更好地指導實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統的學習過專業的知識，只是在實踐中學習，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學習，我結合自身的實際情況，總結出自己的優缺點，豐富的工作經驗可以更好地理解專業的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復雜而多變的行業可能光靠經驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現實中都是不可缺的。

然后，通過許多老教授的無私教導，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經驗總結利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養工作出一份力。

其次，在這次的學習中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學習不如說這是一次學術的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發，鄧小平指出：“金融很重要，是現代經濟的核心。經濟搞好了，一著棋活，滿盤皆活。”這深刻地闡明了金融在現代經濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經濟的基礎上又影響著經濟。經濟在不斷的發展中，金融自然也要不斷的探索，創新，發展。在這次的學習中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進。

最后，我想通過這次的學習，不僅僅是學到了更加專業的知識，開闊了眼界，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，只有不斷地學習與總結才能不斷地進步。學習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學習的經驗與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次崗位培訓中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓學習的單位與領導。沒有這些領導的高瞻遠矚與關愛也就沒有這次的學習機會。我們這些老員工也就不可能創新與進步。通過這次的學習我想我會更好地投入到工作中，學以致用。篇二：公安機關警務實戰技能教官班培訓心得 xx年7月20至8月19日,蒙市局領導信任，我參加了新疆兵團公安機關警務實戰技能教官班的培訓。在新疆石河子黨校經過近三十天封閉式高強度煉獄般的訓練，使我深刻的感覺到現代警務理念與實戰技能對廣大基層民警的重要性，感覺到公安部黨委領導決策的英明。此次警務實戰技能培訓使我對警務實戰技能有了新認識，在參加此次培訓之前，我曾多次參加過不同形式的警務實戰技能培訓。從內心來說，對這次警務實戰技能培訓未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓當作一次休息調整和鍛煉身體的機會，沒有把警務實戰技能的提高當做一件大事來看待。一方面認為自己已經具備了一定的實戰技能，也曾運用學到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認為自己在指揮中心工作，只要掌握初步的技能就可以，無需過深過細掌握。但到了培訓班經過短暫的訓練后，發現自己原先掌握的實戰技能由于不經常使用和訓練已經有所退化，對原來掌握較好的基本方法已不能熟記于心，動作變形，不能做到應用自如。這時，產生了一種恐懼感。使我發現，不僅僅是警務技能，而且也包括其他業務知識同樣如此，只要不經常練習、使用，它就會逐漸淡化出你的知識圈、應用圈，離你越來越遠，甚至是離你而去，無法從容應付工作中各種復雜的局面，無法有效的保護人民群眾和自身的安全。說是教官培訓，可在那短暫有限的時間里既要掌握大量的警務理論及實戰技能，并要取的優良成績其難度可想而知，好在自己是警校出生，在警校學習期間有一點“老底子”。市局領導高度重視與信任，同志們殷切的期待和希望，使我感覺到無形的壓力，但有壓力才會有動力，打鐵必須自身硬！除培訓班發的《警務實戰技能》教材我一字不拉認真學習外，還找來了有關的警務理論書籍，如：《盤查術》、《揖捕術》、《人質解救術》、《車輛查控術》等進行學習研究，在實戰技能上，除把在省廳培訓期間所學的東西復習鞏固外，還看了大量的警務實戰技能光盤，并與同去培訓的竇啟宏同志、同事戰友及愛好武術的朋友進行切磋制定教案，并在此基礎上寫下各種警務技能的警務實戰理念教案，使自己為以后在上課時語言流暢，動作規范到位，把所學到的知識最大限度地與同志們共同學習交流。俗話說：練武人講究“精氣神”。同樣大練兵也要有精氣神（在石河子黨校培訓期間，集訓隊一教官始終如一挺拔昂揚警姿，給我留下深刻難忘的印象，使我獲益匪淺），在七月流火，炎炎夏日里，同志們冒高溫頂酷暑進行培訓，既要有精氣神同時又要有一個科學訓練方法問題，即：既要完成培訓任務又要合理分配時間，既要嚴格訓練場作風紀律，同時又要有人性化理念含在其中，要求每天列隊出操，訓練時動作整齊劃一，口號宏亮有力，使參訓民警始終保持昂揚向上朝氣蓬勃的精神氣質，作為自己更應如此。要訓戰結合，把防、控、查、抓、帶的理論與實戰，經驗與教訓，認真細致不厭其煩地講解示范給同志們，并在每天下課前進行講評。訓練是辛苦的，要不斷地鼓勵士氣，并寓教于樂，使同志們在短期內快速吸收新的警務理念和實戰技能，通過短期培訓及日后養成，逐步使廣大參訓民警能夠“說的過、追的上、打的倒”。篇三：數控技能訓練小結2篇 一學期的工作即將結束，我普車組在學部主任的領導下和馮領隊、閔總教練的指導下展開訓練。本學期我擔任普車的主教練，主要的工作是制定計劃和技能指導。本組老師有：馮正木、蘇立松、朱才彥，我們團隊協作，按計劃做事，基本完成了普車各項技能訓練任務。現簡要總結如下： 一．老師的任務： 在開學初我制定了高一，高二，高三的技能訓練工作計劃。再經過小組討論定稿，明確各個老師的分工。對于高一主要工作是通過技能節選拔興趣小組，目的是組織梯隊建設。對于高二主要工作是分項目教學，是他們達到初級工水平，為下學期強化訓練打基礎。對于高三主要工作是定期定量訓練往年的省賽圖紙，以及本組計劃的圖紙，定期進行考核。本人主要任務：做好參訓學生思想工作，加強學生管理，搞好安全教育，保持參訓學生隊伍穩定，確保安全良好的訓練秩序；精心設計訓練項目，制定詳細的訓練計劃和內容、考核標準和考核辦法；講清技能訓練相應的理論、工藝知識，講解操作步驟和要領，做好操作示范，耐心指導，認真搞好技能考核，不斷提高參訓學生的技能水平。組里的老師的任務：組織好學生訓練外，參加相應年級考核圖紙設計及其它相關活動。二．對學生的要求： 服從管理；集中訓練課時間，學生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓練結束后學生要對自己考核過程進行總結。高一的每周五次理論學習。高二每周一次理論學習，四次實踐操作訓練。高三的每周六天實踐訓練和教輔工作。篇四：教師技能培訓總結有感 “用一年的時間去做一件可以回味一生的事業”，這是我們第八屆研究生支教團兄弟姐妹共同的心聲。然而，要想做好“支教”這件光榮而神圣的事情，并把它做大做強，最終做成一項事業，談何容易？從本學期開始，我們把教師技能培訓作為支教團一項重要的工作，積極籌備并投入大量的時間和精力來抓。綜觀整個教師技能培訓的過程，可以說受益頗多，終生難忘。一全員參加、全程重視、全身心投入 教師技能的培訓工作從教育科學學院孔凡哲教授的精彩講解開始，到支教團全體成員進行匯報課而告終，整個過程歷經一個多月的時間。還記得孔老師在第一堂課時，對我們這個團隊不甚了解，對我們每一個人也很陌生，當時面隊著我們12個人中有5名同學來自師范專業，而另外7名同學都來自非師范專業的情況，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔心，但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習，互相聽課，查缺補失。在前兩次課程的安排上，孔教授從最基本的怎樣備課，如何寫教案講起，并在每一節課結束后，有針對性的布置作業。通過孔教授耐心、細致的講解，無論是師范專業接觸過教師技能的同學，還是從未涉足過師范教學領域的“門外漢”，大家都有了很大的進步和提高。這些體現在我們教案的起草、對新課程改革和新課程標準的理解和認識、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因為大家對于支教事業和教師職業的崇敬和追求，才做出無悔的選擇——支教；正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。二從初上講臺的羞澀，到張弛有度、欲罷不能的教學體驗 在經過了第一階段理論和宏觀上的培訓以后，支教團全體成員迎來了實戰階段——上臺講課。雖然大多數同學都有過上臺講話或講演的經歷，而且從上小學開始已經有十幾年聽老師講課的經歷，但是一想到自己要真正走上講臺，面對權威專家和眾多“學生”進行教學工作，心中就會缺少底氣，邁向講臺的雙腳也越發沉重。孔老師似乎看出了我們的心思，在一節課結束后，他布置的作業竟然是下節課要聽我們當中4個人講課，而且要按照要求從導語開始講，到課程目的、教學內容、課堂提問、布置作業、教學反思等要點的全面細致講解。面對這個艱巨的任務，我們只能采取抽簽的辦法來決定講課的順序，結果我抽到了第一個講課的簽！說實話，當時對于我是一個極大的考驗，巨大的壓力感油然而生。因為我不僅擔心自己的講課水平、效果，擔心被孔教授批評，更加擔心影響支教團兄弟姐妹們的形象。帶著我的第一份課堂教案，看著兄弟姐妹們期待的目光，想到團委領導、老師的熱切關注和孔教授的悉心指導，我沒有理由不把課講好。于是我把整個講臺當作展示自己風采的平臺，把整個教室當作我給學生干部例會時的會場，把教室里的老師、同學當作我的親人、伙伴，開始了我的導語部分“同學們，大家一定知道在我國燦若星河的古典文學寶庫中，有四部經久不衰的，偉大、經典的名著，那么，《紅樓夢》就是其中之一??”接下來包括了請同學朗讀課文、請大家回答問題、在同學們理解的基礎上和我一起寫板書等過程。20分鐘以后，我完成了自己的教學任務，收到了同學們熱烈的掌聲和會心的微笑。當時的我很幸福、很感動，因為畢竟我的初次講課的經歷受到了同學們的認可和支持。隨后孔老師對我的課進行了全面的點評，我清楚的記得優勢有幾個方面，缺點是什么。在隨后幾周的時間里，為了鞏固和強化教師基本工，除了在每周二統一聽孔老師講課以外，支教團的同學們分成兩個小組，分別在本部和凈月兩個校區進行教師技能的練習，大家按照順序登臺講課，而其他同學扮成學生來積極的配合，同時在最后集體討論過程中，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態等諸多方面的意見和建議，供大家改正、提高。這些看似平淡、機械、重復的工作，卻潛移默化地對最后我們的匯報課產生的積極、重大的影響。正是因為有了這些點滴的積累、默默的付出、全身心的投入，才使我在匯報課上第一次有了放松的心態、坦然的感覺，并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后，由于沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感。三繼往開來、再譜新篇，扎實推進其他各級、各類培訓工作 關于教師技能，教學教法方面的培訓工作已經告于段落，前不久，支教團全體同學又來到農村教育研究所，邀請了副所長李老師為我們做了一場關于農村教育方面的培訓。李老師結合自己在全國農村學校調研的經歷，為我們講解了很多我們關心的問題。包括農村教育現狀、農村教育存在的問題、以及結合支教團實際，提出我們出發前應做哪些準備等。大家認真做了筆記，并把培訓的過程用攝像機和照相機作為永久珍藏。在踏上支教征程之前，我們還將邀請城市環境科學學院的領導為我們做相關的培訓，以進一步提高我們對于支教工作的理解和認識，充實出發前思想、理論方面的準備。“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去??”在嘹亮的志愿者歌聲中,我將和其他11位兄弟姐妹一起,肩負母校囑托,懷揣團委領導、老師的眾望，踏上支教征程，實現人生理想。我們會不斷充實自己的頭腦，完善自己的人格，強化團隊的意識，為諾言拼搏，為理想奮斗，為母校爭光！篇五：教育技術技能基礎培訓心得體會 在2016年的5月2日至3日和2016年的5月9日至10日共四天時間，我參加了2016年佛山市新教師教育技術技能基礎培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關于教育技術技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎，同時我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。經過四天的教育技術技能基礎的培訓，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習、交流，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結起來也能創造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心。四天的培訓我總結如下：

1、壓力大,高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術，并且從中受益非淺。

2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學習過程中，通過老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。

第三篇：農村勞動力技能培訓情況

全市農村勞動力

轉移培訓就業工作主要情況

2008年，我市按照省勞動保障廳《關于印發〈2008年農村勞動力轉移培訓就業工程實施方案〉的通知》精神，制定了實施方案，狠抓組織落實。堅持培訓和就業相結合、培訓促進就業的方針，以促進農民增收和緩解企業用工難為目的，統籌城鄉就業，通過政府推動，社會參與，建立培訓就業一體化機制，開展多層次、多渠道、多形式的培訓工作，緊密結合企業用工需求和勞動力市場需求，認真整合培訓資源，大力開展勞動預備制培訓、勞務輸出培訓、技能提升培訓等系列培訓。加強就業服務，使培訓后的農村勞動者大量順利實現轉移就業和穩定就業，大大推進農村勞動力向非農產業轉移。今年1-9月，全市農村勞動力新轉移就業40344人，完成年任務80.69%;技能培訓20295人次，免費技能鑒定4408人。主要做法是：

一、領導重視，建立健全農村勞動力轉移培訓工作機制。市委、市政府將農村勞動力轉移培訓就業作為農村增收和農村經濟發展的重要產業來抓，市政府建立了農民工工作聯席會議制度，負責統籌協調和指導各部門共同做好包括農村勞動力轉移就業培訓等工作，聯席會議辦公室設在市勞動保障局。在局內部，由職業培訓科牽頭，就業科配合，就業服務 機構具體組織實施，共同推動工作的展開。2008年市委市政府將組織實施農村勞動力轉移就業技能培訓列入為民辦實事的一項任務，提出全市要幫助農村勞動力轉移就業5萬人、就業培訓3萬人、免費技能鑒定5000人。市政府辦印發了《開展農村勞動力轉移就業技能培訓落實市委市政府2008年為民辦實事項目實施方案》，提出工作措施和進度要求。勞動保障部門全力以赴，3次召開全市技能培訓會議，動員部署農村勞動力培訓鑒定工作，并分解下達具體任務，建立逐月通報制度。蕉城、古田、福鼎等縣市區將任務下達到鄉鎮，作為鄉鎮黨委政府的目標責任制考核內容。各級勞動保障、農辦、財政等部門加強協調溝通，認真組織實施，形成統一領導、密切協作的工作機制，有力推動了農村勞動力技能就業計劃的落實。

二、開展調查摸底，逐步摸清農村勞動力基本狀況。摸清農村勞動力培訓需求和就業愿望，是做好農民工工作、幫助農村勞動力轉移就業、實現農民增收的基礎性工作。周寧縣在82個行政村配備了村級勞動協管員，勞動保障部門牽頭組織協管員，在鄉鎮派出所和村委會的配合下，進村入戶逐一對農村勞動力資源進行調查摸底，每兩年編造一次農村勞動力基本情況花名冊，比較真實地掌握了全縣農村勞動力轉移就業意向和培訓內容。古田縣由縣委組織部牽頭，勞動保障局、農村社會聯動服務中心會同各鄉鎮政府，對全縣農村勞動力進行了調查摸底，并建立勞動力數據庫，實行動態 管理。柘榮縣由勞動保障局和婦聯牽頭，依托各村婦女干部配合鄉鎮包村干部共同開展農村勞動力調查摸底。福鼎市勞動保障局組織人員分3組深入企業了解用工需求和農民工培訓情況。掌握第一手資料，為農村勞動力轉移培訓就業工作打好基礎。同時，充分利用報刊、大幅標語、有線電視等各種形式，結合在全市開展的再就業援助月活動、“春風行動”、“民營企業招聘周”等活動，加大農村勞動力轉移就業培訓政策宣傳力度，營造關心支持農民工轉移就業工作的良好氛圍。

三、整合培訓資源，精心組織農村勞動力技能培訓。建立開放式的職業培訓體系，充分發揮有關部門和工青婦組織等社會團體的積極性，大力引導社會各類培訓機構參與農村勞動力技能培訓。采取資質認定確定了各級就業服務機構培訓中心和技術學校作為農村勞動力技能培訓機構，同時積極與企業、社會培訓機構加強合作，開展訂單培訓和定向培訓，既注重發揮公辦培訓機構作用，又整合培訓力量資源，充分調動社會培訓力量參與培訓。福安市各方籌資30萬元組建技能培訓中心，立足本市電機電器、船舶修造等主導產業，與數控機床、船舶修造等社會培訓機構合作，并依托或聯合市教師進修校及其他職業學校力量實施培訓；福鼎市通過開展對“一園三區”的用工企業進行調查摸底，采取依托企業基地，校企掛鉤，訂單定向培訓，增強培訓的針對性和實用性。

四、創新工作模式，提高培訓效果。一是前移培訓關口，提倡上門服務。創新工作方式，大力提倡深入鄉鎮、深入農村，就近就地培訓，培訓機構派師資、帶教材，把培訓班辦到農民家門口，讓學員吃住在家、學習在村，方便了農民，減輕了負擔。在培訓方法內容上，做到引導性培訓和職業技能培訓相結合，既有基本權益保護、城市生活常識、職業道德的培訓，又根據用工單位的需求有針對性開展基本技能和技術操作規程的培訓，提高培訓的實用性。二是聯合廠、校、基地三方力量，實行濃縮實訓。引進企業入駐培訓基地或直接利用企業場地，進行企業式管理實訓，專業教師講授理論，企業師傅帶班教學，學員亦工亦學，通過理論知識培訓后直接進入實踐操作，經過階段性實訓，最后采取理論考試、實踐操作、技能鑒定考核，增強培訓效果，學員培訓合格率達95%以上。三是開展訂單培訓和定向培訓，確保就業率。蕉城區積極拓寬農村勞動力轉移渠道，與陽光辦配合，主動到企業搜集用工信息，按用工單位需求“訂單”培訓，幫農民謀“婆家”，幫企業相“媳婿”，提高了農村勞動力就業率。培訓的農民工被東寧和康寧超市、夏威和遠藤食品公司等錄用。古田、屏南縣分別與福州鼓樓區、馬尾區簽訂了勞動力資源協作開發協議，本著優勢互補、互惠互利的原則，協作開發勞動力資源，兩區定期把區內企業用工信息提供給兩縣，兩縣勞動保障部門根據崗位需求，定向組織培訓，分別 向兩區有序輸送農村勞動力1000多人。

五、強化就業服務，做好技能鑒定，鞏固培訓成果。注重培訓與就業的結合，開展農村勞動力培訓的同時，做好職業指導、就業服務。完善勞動力市場建設，所有公共就業服務機構對進城務工的農村勞動者全部提供免費的職業指導、職業介紹、政策咨詢、就業信息服務和一次性職業培訓補貼。加強山海勞務協作，與福州市簽訂了山海勞務協作協議，實行對口幫扶。定期舉辦勞動力供需見面會，將勞務派遣機制延伸到農村，把農村富余勞動力、庫區移民和被征地農民作為勞務派遣的重點對象，通過“定向培訓、就地消化、就地轉移”的辦法，促進農村勞動力轉移就業。一是為參訓者提供技能鑒定服務，堅持技能培訓與職業資格鑒定相結合，通過技能培訓和技能鑒定，提高勞動者素質，提高技術工種行業人員的持證率。至今年9月底在提升培訓勞務輸出培訓和預備培訓中技能鑒定2萬多人次。二是充分發揮勞動力市場的作用，加強鄉鎮(街道)、社區勞動保障工作平臺建設，加強培訓、職業指導、用工等信息的傳遞；三是加強與企業的溝通聯系，及時掌握企業用工信息，確定培訓項目，走“訂單”培訓和“定向”培訓路子，增加培訓的針對性和有效性，提高就業率。四是各類公共就業服務機構為培訓學員免費提供職業指導和職業介紹服務，對培訓后就業的學員采取適時服務，加強與學員的聯系，幫助解決就業問題。由于培訓和 就業的良性對接，使培訓學員的就業率均達90%以上。

寧德市勞動和社會保障局

2008年10月14日

第四篇：農村勞動力技能培訓情況

一、農村勞動力技能培訓情況

按照農業部《2013年農村勞動力培訓陽光工程項目實施指導意見》要求，根據2013年黑龍江省農村勞動力培訓陽光工程實施方案，北安市勞轉辦給職教中心學校下達了2013年陽光工程培訓任務、培訓專業、培訓人數、補助標準及北安市陽光工程培訓具體實施方案。按照實施方案和培訓計劃要求，每期陽光工程培訓班在開班前要向市勞轉辦、財政局申報開班申請書，培訓前要先期公示，要有陽光工程培訓教學工作計劃，完備的班委會制度及成員分工等項目。參加培訓學員要建立完善的電子檔案（照片、姓名、身份證號碼），每期培訓班結束后要進行專業技術考試、驗收報告單、參加學員滿意度測評表等。建立“農村勞動力陽光工程培訓臺帳”及所有培訓專業臺帳總匯表。

2013年陽光工程培訓項目主要以涉農專業為主，我校開設培訓專業有

1、專業合作社骨干人員

2、美麗鄉村骨干人員

3、肥料配方師

4、大豆栽培技術

5、玉米種植等。共五個專業，技能培訓人數400人，專項技術培訓1500人，總計1900人。為確保陽光工作順利進行，學校領導高度重視，成立了農村勞力陽光工程培訓組織機構，由校長任組長，分管校長任副組長，具體實施項目由培訓處牽頭，各相關部門協調配合，保證了陽光工程技能培訓工作的順利實施。每期培訓班都有培訓處負責安排，落實各項具體內容，要填寫培訓學員登記表，復印身份證、照相、臺帳匯總，建立完整的學員電子檔案等。培訓處還制定了陽光工程《培訓學員管理制度》、《培訓教師崗位職責》、培訓

學員《作息時間表》等規章制度，經過培訓處全體同志努力工作，2013舉辦陽光工程培訓班七期十一個班次，共計培訓1900人，按時完成全年培訓工作計劃。

北安市職教中心學校

第五篇：教師技能培訓學習心得

學習心得

在得知選修課里有教師技能培訓課之后，我毫不猶豫的選擇了這門課。選擇師范院校，就應該突出自己的優勢，積極培養自己的教師技能，為今后向教師方向發展打下堅實的基礎。

第一次上選修課就深深的被大家的來上課的熱情所感動，也被這門課新穎的形式所吸引。

首先老師大致介紹了一下這門課的重要性和大致上課流程，這也加深了我們對教師的理解。在課堂上，我們可以和老師盡情的交流自己的想法，有些同學敏捷的思考獲得老師的贊賞。在認真聽課的同時我也在積極思考，課下和同學交流了自己的想法。

每次上課前，都會有同學在講臺上進行講課的展示，我一方面十分羨慕他們可以站在上面那么得心應手，另一方面也默默努力，積累自己的能力。

通過選修余心武老師的這門課，我學習到的不僅僅是知識層面的技能，更多的是從中學到了作為一名優秀教師應該有的品質，老師和藹可親，平易近人，平等的對待每一位學生，熱情耐心的回答學生的問題，帶給我們感動和觸動。老師在課堂上不僅幫助我更進一步的明確了教師這個社會角色的重要性，更讓我知道一名優秀的老師對學生的影響力有多大。我也也暗自下定決心要好好學習教師技能，不斷提升自己的水平，以便能夠更好的適應社會的發展，爭取做一名跟的上時代的，有思想有方法有創新的優秀老師。

在此期間，我也積極參加了系里舉辦的教師技能大賽和教師技能促進會舉辦的六大分會聯誼比賽，并且都獲得了第一名的優異成績。這得益于我平時在選修課上的積累，和充分全面的準備。在準備比賽時，我充分運用課堂所學知識，選擇了難度適中的課題，除了知識的儲備有所增加外，也特別注意教師禮儀和用語等方面的培養。在賽前的培訓中，我也學習到如何更好的合理安排比賽時間，突出重點。通過這兩次比賽，我學到了很多，以前不知道教案的標準格式，不明白寫教案需要那些準備，更不用說在教學過程中如何提問，如何與學生互動以便更好的了解學生學習接受知識的情況等等。而在這兩次比賽后，我明確了標準教案的格式，在課堂上能夠更好的與學生互動，板書的水平也更進一步。第一次接觸說課的時候，對它的概念并不明確,在經過一段時間培訓之后，我初步掌握了說課的內容和技巧，接觸到了一個新的領域。在講課過程中，我也特別注重教師禮儀的培養，和學生的互動。每次講課完畢后，我都會對這一次的講課進行反思總結，找出每次講課的不足，盡力完善講課內容和過程。總之，我努力將課堂上所學的知識運用到實際生活中，這將是我更加熱愛教育事業，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當一名優秀的人民教師。