第一篇：精心組織, 注重實效,積極推進民族教育的發展

精心組織, 注重實效,積極推進民族教育的發展

——青海省“中國／聯合國兒童基金會遠程教育項目”工作總結

青海省電化教育館（2004.07.26）

在教育部和中央電化教育館的關心支持下，青海省循化撒拉族自治縣被確定為“中國/聯合國兒童基金會遠程教育項目”項目縣，10所農村小學參與項目實施。項目旨在提高邊遠落后地區教師和學生的學習機會和質量。該縣同屬“教育部現代遠程教育扶貧示范工程項目”、“國家貧困地區義務教育工程”項目縣。2003年12月，又實施了中央電教館和北京甲骨文公司合作的“遠程合作學習項目”。

在項目實施過程中，我們著重從組織管理、工程實施、師資培訓、教學應用等方面進行統籌規劃，在實踐中大膽探索，在“用”字上下功夫，有力地促進了民族教育和教育信息化建設的發展。項目的實施，對于提高教師素質和教育教學質量，縮小與先進地區教育的差距，推動當地經濟和社會發展起到了重要作用，取得初步成效?，F將項目實施情況總結如下：

一、項目概況

2002年，依托教育部、李嘉誠基金會西部中小學現代遠程教育工程項目建設了22所遠程教育項目學校，其中，10所中小學校為“中國/聯合國兒童基金會遠程教育項目”學校, 同年8月設備全部安裝投入使用。

項目縣充分利用中國教育衛星寬帶網和本項目提供的學習資源，以骨干培訓、校本培訓等多種形式，分別對信息技術教育的專任教師、學科骨干教師以及全體教師進行培訓；向教師、學生、家長大力宣傳《兒童權利公約》；運用項目設備、資源，學習新的教育思想、教學方法，積極開展資源應用，開展信息技術與學科課程的整合，改進教學方式，提高教育質量。項目的實施極大地改善了項*** 目學校的辦學條件，推進了本地信息技術教育的蓬勃發展。

二、主要工作

（一）廣泛宣傳工程項目的意義和作用，認識到位。

省項目辦和項目縣教育局廣泛宣傳工程項目的重要意義和作用，爭取各級政府的重視和全社會的支持。利用會議、集會，有線電視等大力宣傳遠程教育，使廣大教師、學生及家長了解遠程教育的重要性。項目學校充分認識到：基礎教育、民族教育要提高辦學質量和辦學水平，縮小與發達地區的差距，大力普及信息技術教育是我們的必由之路和必然選擇。項目學校要向成為當地的教育教學中心、科普推廣中心、文化教育中心，并且為當地政府的政務信息化服務的方向努力，真正為提高本縣的“兩基”工作水平，大力推進素質教育，帶動地方社會經濟發展作出貢獻。

（二）建立項目領導機構、組織到位。

青海省教育廳于2001年2月成立了項目工作領導小組?？h成立了以教育局長為組長，主管項目工作的副局長、督導室、教研室、電教室、項目辦等有關人員為組員的項目工作領導小組，具體工作由電教中心負責。項目工作在青海省中小學信息技術教育領導小組的領導下組織實施。為做好項目工作，擬訂并上報了項目五年規劃實施方案，制定下發了項目管理辦法，使項目管理納入了制度化、規范化。省、縣兩級將項目工作列入省、縣地方教育事業發展目標責任書和年度工作主要目標，加強對項目示范點的領導工作，定期檢查指導，發現問題及時糾正。還制定了通過中小學信息技術教育推動教育現代化的“十五”規劃和現代教育發展“十五”發展規劃，使項目工作做到有章可循，確保項目活動的預期效益。項目學校制定遠程教育長期發展規劃、學期計劃，并制定了各項規章制度，把遠程教育工作納入學校整體工作量化考核中，作為年終考核的內容之一。把“更新教育觀念、提高教師素質、改進教學模式、促進教育發展”作為教育發展的目標，把現代遠程教育作為發展民族地區教育的主要手段。項目學校檔案完整，年初有項目安排，有活動計劃，年終有總結，項目活動穩步推進。

（三）認真組織項目實施、措施到位

為了保證項目設備安全、準確、及時的接收好、檢驗好、安裝好，制定了*** 《項目設備接收及安裝方案》，下發項目縣，責任到人，按規定程序規范操作。項目縣按照《安裝方案》的要求，指定專人負責清點接收，準備了防火、防盜、防塵、防潮的倉儲地點，組織縣電教中心和一線教師進行自檢，重點檢查設備的數量、型號、是否毀損。之后，我館組織省中小學信息技術教育專家組成員和有關技術人員組成驗收小組，由一位副館長負責，對所有設備和軟件按20%的比例及時進行了檢測。對重要設備和檢驗中出現問題的設備加大檢驗比例直到全檢，保證了設備質量。

設備安裝工作先由項目縣電教中心組織本縣電教人員和一線教師先行安裝。省項目執行辦公室再組織省級專家和技術人員到各示范點檢查驗收，現場指導，解決安裝工作中的各種問題。安裝人員在各方面積極配合下，克服困難，全部按期完成了安裝任務。

省項目辦公室制定了《學校電教人員工作職責》、《電教技術人員工作守則》、《電教設備借用登記制度》、《電教設備管理制度》、《電教設備維修保養制度》、《錄像帶、光盤的使用和管理制度》、《電教設備責任事故賠償制度》等基本規章制度。項目縣和項目校據此結合本地本校實際制定了更為詳盡的管理制度。

（四）做好“工程”項目師資培訓工作。

按照項目要求，制定了“工程”項目教師培訓工作方案。落實了培訓機構、培訓地點、培訓計劃、培訓內容、培訓對象。

1、組織部分骨干教師參加省級培訓，共培訓三次52人次。2003年8月，派出24人前往蘭州參加項目培訓。2004年5月，項目學校和有關項目單位又派人參加了中央電教館在廣西南寧舉辦的小學科學多媒體教學包師資培訓。同時每個項目學校還接受了聯合國兒童基金會贈送的小學語文和數學多媒體培訓包。經過培訓的人員都可以使用遠程教育設備，進行下載教案、查找資料、光盤刻錄、利用計算機進行備課等方面的操作。

2、參加過省級現代遠程教育項目培訓的教師回到縣上再組織縣級培訓，共培訓50人次。2002年11月底和12月中旬，舉辦了為期五天的聯合國—兒基會遠程教育項目學校縣級骨干教師培訓班。

3．提高項目效益，積極組織校本培訓。凡是參加過國家、省、縣培訓的骨*** 干教師，都承擔校本培訓任務。各項目學校對校本培訓非常重視，嚴格要求凡參加過國家、省級培訓的骨干教師必須有參加培訓的心得體會，立足本校實際，制定開展以校為本的再培訓計劃，積極發揮一線骨干教師的示范作用，共培訓246人次，使校本培訓活動做到了經?；?、制度化。目前，參加過國家級、省級培訓的骨干教師正在利用兒基會項目所提供的教學光盤、培訓資料在本校開展新一輪校本培訓，通過專題輔導，疑難解答，實際技能操作等形式，使項目學校的教師在掌握信息技術基本知識、技能，遠程教育資源及IP數據的接收、使用等方面都有了明顯提高，取得了良好的培訓效果。

三、立足應用、發揮效益

組織好、管理好、使用好有限的設備和資源，使其發揮應有的效益，在項目工作中顯得尤為重要和迫切。我省堅持效益優先原則，在項目縣做了初步嘗試。

一是充分利用遠程教育資源開展教育教學。項目學校各年級、各主要學科教師根據自己所任學科和教學內容，利用中小學同步課堂、外地優秀教師的課堂教學、科普知識、青少年教育、扶貧教育信息、數字圖書等資源及 VCD、錄像機、刻錄機和衛星地面站的設備，瀏覽、下載信息，學習外地優秀教師的教育思想、教學理念、教學方法，轉變教育教學觀念，改進教學方法，利用遠程教育資源進行教學設計，優化自己的課堂教學結構，提高課堂教學效率和質量；主要學科的教師每周分學科至少觀看一次遠程教育提供的全國優秀課堂教學錄像，同步課堂等節目，注重教學新思想、新觀念、新方法、新模式的學習；開展模仿教學、創新教學。主要學科的教師每學期分學科至少舉辦兩次應用現代教育技術進行教學的公開課、觀摩課、示范課、研討課或說課、講課、評課活動。開展的公開課、示范課、觀摩課達70多節，制作課件20余個，錄制典型課例錄像帶80余課時。每學期召開全校運用網上教育資源開展教學活動的經驗總結交流會；每學期舉辦教育軟件應用與課件制作比賽活動；學校根據自身實際和特點，選定

一、兩個科研課題，形成適合本地本校實際的教學方法和模式。每位教師每學期至少設計制作一件有推廣價值的教學軟件（課件）；寫一篇關于利用遠程教育資源進行教學方面的論文、經驗文章或心得體會

二是開展學生自主學習的研究與實踐。利用遠程教育資源和學?，F有的各類*** 教育資源，為學生構建開放的學習環境，提供利用廣播電視、錄音錄像、幻燈投影、多媒體計算機等多種信息渠道獲取知識，激發學生的創造性思維，拓寬視野和知識層面，提高學生綜合素質和實踐能力。積極組織項目學校學生參加中國/聯合國兒基會舉辦的PowerPoint電腦制作活動，7件作品分別獲得了二、三等獎和優秀獎。

三是充分教學中的資源利用。下載信息類和課件類節目，制成錄像帶或刻錄成光盤，供師生在課堂教學中選用。各校訂閱了《中國教育廣播電視報》，制定了周收視和下載計劃，及時組織教師、學生收看或下載。據統計,目前10個項目學校累計刻錄500多張光盤和200多盤錄像帶的資料。

四是發揮輻射作用。遠程教育試點工程示范校對當地文化科技教育等方面的發展充分發揮作用，如設立培訓、咨詢點向農牧民提供科技、市場、商品以及社會發展的各種信息，協助鄉政府組織提供信息化管理的服務。利用雙休日及晚上時間對當地周邊村社的農民進行了農業技術、種植、養殖方面的實用技術培訓。解決了農民文化技術學校缺教師、缺教材等實際困難。以項目學校為核心，成立遠程教育培訓點，培訓工作輻射到周邊學校的教師，使更多的教師都會使用設備。另外在預防和控制“非典”期間，下載、印發宣傳資料，打印張貼，增加了師生及當地農民對“非典”的防范意識。

四、努力增加投入，拓展項目功能

為了使項目資源利用做到最大化，結合“教育部、李嘉誠基金會西部中小學現代遠程教育工程”項目，省中小學信息技術教育領導小組劃撥省級信息技術教育專項資金16.94萬元用于省級配套。購置了錄像機、掃描儀、外置刻錄機、錄像帶、光碟；項目縣自籌資金12.87萬元配套了29〃彩色電視機、針式打印機、VCD光碟機、UPS不間斷電源等。查汗都斯中心小學、街子中心小學、白莊中心小學、循化中學、藏文中學、積石鎮聯合小學等校將遠程教育設備與計算機網絡教室相連接，購置了200余臺電腦，使遠程教育資源信息與多媒體網絡教室聯通，既解決了下載與瀏覽節目的沖突問題，又為教師收集信息，學生自主學習提供了有力的窗口，擴大了覆蓋面。使資源接受面更廣，利用率更高。

六、存在的問題及今后的發展思路

*** 項目實施以來，雖然取得了一定成績，但與項目目標還有一定差距，主要表現在：部分教師的信息技術教育基本理論和應用現代教育媒體能力較差，達不到利用現代教育技術開展教育教學或課程整合的要求，設備和資源得不到充分利用。

針對上述問題，我們今后的工作思路是：

1、一定要堅持以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀。教育信息化建設需要認真學習科學發展觀，深入研究在信息化時代教育教學的發展規律。按照教育規律辦事，避免一切形式主義，真正做到用信息化促進教育現代化，提高信息化教學的有效性。高度重視設備資源的應用。應用的重點是面向全體學生，設備和資源要進一步體現開放式的特點，要讓設備和資源走進課堂，面對學生，用于教學；要重視信息技術與學科課程的整合，積極開展研究與實踐，推進教育教學方式的變革，構建新的教學模式。使教育信息化與中小學課程改革、提高中小學教育教學質量相結合，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學過程中的應用。努力實現教育教學應用模式的創新，以課程改革為重點，全面實施素質教育，提高中小學教育教學質量，提高信息技術教育的投資效益和應用效果。

2、大力開展信息技術與學科課程整合的實踐。

普及信息技術教育的難點和重點是信息技術與學科課程的整合，這是普及信息技術教育的關鍵。是為了促進學科教學，全面地、高質量地實現新課程標準提出的課程綜合目標，培養能適應社會發展的人才。要以校為本積極開展多層面的整合實踐和研究。一是加強課程內容的整合。二是加強信息技術教育與學科課程整合的“本土研究”。要針對本地和學校的具體情況，充分利用現有的信息技術設備和資源，在各自的起點上，創造性地開展工作，找到最佳的途徑和方法，各展所長，百花齊放，使信息技術與學科整合在各種層次的學校都有成功的經驗。

3、加強管理，充分信息技術教育設備和資源的效益。

一是要進一步加強管理，建立有效的管理機制。提高設備和資源的使用效率，積極鼓勵教師大膽使用，盡可能地創造條件，滿足教師對資源和設備的使用要求，決不能把資源和設備當作“花瓶”，寧可用壞，不可放壞。

*** 二是要制定教學和教研制度。鼓勵全體教師積極使用各種媒體手段開展信息技術教育，尤其是課程整合的教學實踐和教學研究，使信息技術教育與課程教學和課改工作融為一體，相互促進，相輔相成。同時，要加強督導評估工作，教學和教研既要有量的要求，也要有質的要求，要作為學校和教師工作的重要指標，適時開展檢查評估，表揚先進，激勵后進，共同提高。

4、加強中小學信息技術教育師資隊伍建設。

師資培訓要與教師隊伍繼續教育、提高農村中小學教師素質、更新教育觀念、改革教育教學方法相結合，加強教師培訓，整體提高農村中小學教師的教育教學能力。要充分利用現代遠程教育設施，組織高質量的培訓課程，研究有效的培訓方式，提高中小學教師的培訓質量，提高中小學教師的教學水平和能力。

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第二篇：轉變理念積極實踐 精心組織有序推進

轉變理念積極實踐 精心組織有序推進

臨夏縣中學新課程實驗工作總結

張永華

新課程實驗在我校已實行一年多，給我們學校帶來了較大的變化，轉變了教師的觀念，提升了教師的素質，學校的教學研究氣氛空前濃厚，課堂教學異?；钴S，學生的學習興趣有了很大的提高。新課改，帶給我們新理念、新方法、新嘗試、新探索?；仡櫼荒陙淼男抡n改實踐，可以用下面幾句話來概括，即：走進課改，更新了教育理念；實踐課改，豐富了教研內涵；收獲課改，提升了辦學品位。我校高中新課程實驗，在學校各種課改實施方案的引領下，邊研討，邊實踐，結合本校實際開展了一系列課改實驗活動。

一、新課程實驗實施方面所做的工作

1．走出去，學習先進經驗，請進來，專家引領指導。

為了扎實穩步地推進我校的新課程實驗工作，學校多次派相關人員到新課改試驗區去學習。2010年4月由校長帶隊，一行五人赴寧夏育才中學、六盤山中學、寧夏六中，深入課堂、教研組、年級組，實地交流學習，主動請教學校各層領導，積極學習好的做法和成功經驗，搜集相關資料，這是一次非常有成效的學習活動，推動了我校新課程實驗工作。2010年9月，派擔任高一教學的32名教師到榆中恩玲中學等學校聽課，學習他們實施新課程實驗的具體做法，收獲不小。

邀請專家進學校、進課堂指導。先后三次邀請州教科所領導和縣教研室主任召開新課改座談會、高中新課改教學模式或手段培訓講座。州教科所專家走進高一年級課堂聽課，與任課教師面對面交流，了解新課程實驗工作中的具體 情況，對好的做法給予肯定，對遇到的困惑提出一些建設性的意見和改進的辦法。2010年11月和2011年3—4月邀請永靖中學、臨夏中學、土橋中學部分骨干教師來校指導，相互切磋，共同提高。

2．學習領會省州新課程實驗改革文件精神，制定切合學校實際的各類新課改制度

學校成立了以校長為組長的臨夏縣中學新課程實驗工作領導小組，分工負責，統一行動，認真實施，穩步推進。反復研究制定了《臨夏縣中學高中新課程實驗實施方案》，確定了總體思路：學習培訓為先，讀懂《普通高中新課程改革實驗工作方案》和《課程標準》；提高認識，轉變觀念；明確重點，分步實施，專家指導，研討交流，扎實有效的推進新課程實驗工作。在明確高中新課程實驗改革工作重點的前提下，經深入研究出臺了校本化的學校制度文件，如《臨夏縣中學高中新課程實驗設置方案》、《臨夏縣中學新課程實驗校本課程方案》、《臨夏縣中學學分管理及認定方案》等十多項制度，保證我校的新課程實驗工作有章可循。

3．組織教師參加各級各類新課程實驗培訓

學校不失時機的抓住省、州、縣、學校的每一次培訓機會，對教師進行新課程實驗培訓。2010年7、8月份為期12天的“甘肅省2010年高中新課程實驗‘國培計劃’網絡遠程培訓”中，15位校委成員和53位教師參加了培訓，按培訓要求積極參與，認真學習，經考試合格全部拿到了培訓上崗證。2010年8月，高一年級的12名備課組長參加了省級骨干教師培訓。2010年3至12月份，在對教研組長、教導主任、教學副校長、校長的一系列培訓中，做到了一個不少、一次不缺，共計培訓了288人次，對有效實施新課改起到了很大的作用。2011 年7月，我校有63位教師參加了高中新課程實驗‘國培計劃’網絡遠程培訓，高

一、高二的24位備課組長參加了省級骨干教師培訓。目前，我校的科任教師全部參加過新課程實驗培訓，基本適應新課程實驗教學工作。

4．充分發揮年級學科備課組的作用

為使廣大教師盡快適應新課程教學，準確把握教材，選擇最佳的教學方法，充分發揮集體的智慧，我校實行年級學科備課組制度。要求備課組立足課本，針對三維目標，狠抓教材重、難點的分析，努力做好新教材與義務教育階段教材的銜接和學生實際與新教材的銜接，將基礎知識的鞏固與能力的提高、學習方法的指導、探究性問題的處理、知識點延伸與拓展度的把握等做為重點研究對象，一章一節的仔細研究，每周活動一次，每次兩節課。同時，學校教研室給高

一、高二備課組下達任務，分別開展“啟發式”、“探究式”、“參與式”、“合作式”教法的研討，每個組只研究一種教法，要求組內教師每人上一節課，經過充分研討，最后達成共識，以文字形式上報教研室，再由教研室向全校推廣。

5．社團組織引領，開展豐富多彩的課外活動

為了適應新課程實驗的需求，豐富校園文化生活，我校成立了“夢源文學社”、“笛子社團”、“播音主持社團”、“合唱團”、“志愿者社團”、“英語角”、“時政宣傳小組”、物理、化學、生物、歷史、地理興趣小組等16個學生社團，專人負責，制定計劃，教師指導，學生自主定期活動。經兩次全?；顒诱故?，效果良好。2011年4月20日，由西北師范大學教育學院院長呂世虎教授任組長的省級專家調研組來我校對新課程實驗的實施情況進行跟進調研，我校的七個學生社團進行了匯報演出及成果展示，得到調研組的認可和好評，本學期第14周，將組織第三次社團展示活動，這也是我校實施新課改工作的一個亮點。體育活動保證每天陽光鍛煉一小時，實行大課間活動，班級有口號，團隊有遵旨。以活動為載體，對學生進行德育教育，如“十八歲成人宣誓儀式”、“三個行為習慣培養”、春季運動會等。

6．嘗試開展研究型學習活動

針對我校師資、學生、場地、器材的實際，制定了《臨夏縣中學新課程實驗教學研究工作實施方案》和《臨夏縣中學高中新課程實驗學生研究性學習課題指南》。在開展研究型學習時，立足課本，從小問題入手、從簡單問題開始，確定了研究性學習的課題，并將學生進行編組，在科任教師的指導下進行研究性學習和組織有關的展示活動。例如“測定自行車的速度”、“了解韓集地區植物種類”、“探究五山池黃酒的制作工藝”等等，先由教師給出提綱、提供必要的研究方法、研究器材，然后在教師的指導下學生分組開展活研究活動。一年來，高一年級共完成21個研究型學習課題，盡管研究的問題小，研究的設施簡陋，研究的層次淺，但畢竟我們開始了這方面的工作。為了及時解決在新課程實驗教學中存在的問題，準確的把握教材體系、教材重點、教學的難點，選擇最合適的教學方法，推廣在新課程實驗教學中的好做法，學校與2010年11月、2011年5月召開了兩次新課改研討會，大家廣泛交流了教學中存在的問題，就知識結構零亂、課時緊、容量大、探究活動組織困難等問題進行了討論，大家統一了認識，提高了新課程實驗教學的信心。

7．新課程實驗教學為研究重點，組織開展“五課”教研主題研討會，在研究探索中推進。

我校每學期利用教研活動組織教師認真學習有關“五課”教研的資料，每學期組織一次以“五課”為主要內容的教學大比武活動，每個教研組選派兩名 教師參加，分文理科進行評比。首先由參賽教師在教研組內說課，經討論編寫出教案，教研室統一安排上課。再由教研組組織評課，在此基礎上科任教師修改教案、并撰寫課后反思，交教研室。學期末由教研室總結出值得推廣的經驗和好的教學方法，供全體老師借鑒。

二、教師專業成長方面所做的工作

對青年教師的培養，我校提出了“一年苦練基本功，三年站穩講臺，六年成骨干、挑大梁”的總體培養目標。

1.崗前培訓，嚴格把關

新教師報到后，由黨支部對他們進行師德教育，讓他們了解學校的發展歷程，教育他們要愛崗敬業、熱愛學校，遵守學校規章制度。教導處從上課、輔導、作業批閱、復習、考試等方面進行教學常規的培訓，教研室從如何備課、確定教學重難點、教法的選擇，如何上課、說課、評課、寫課后反思等方面進行培訓。然后教導處安排他們上過關課、匯報課，由教研室、教導處相關人員參加聽課，然后進行評課，指出存在的問題，讓他們盡快進入角色。

2.新老結對，以老帶新

為大力培養青年教師，促使他們盡快提高教育教學水平，我校一貫實行新老教師結對幫扶的做法，組織拜師大會，讓青年教師鞠躬拜師，并簽訂協議。新老教師互相聽課、共同探討。截止目前，我校已經安排了14批對子，有4批、51名青年教師正在接受指導。每學期初，在老教師的指導下，確定出本學期所教內容的重點、難點，迫使他們認真、仔細的研究教材，掌握教材的知識體系，為課堂教學打下一個良好的基礎。

3．骨干示范，推動課改 課堂是教學的關鍵，為此我們給新教師安排了不同類型的課，新教師第一學期在教研組內上過關課，第二學期開始上公開課，第三年教研室安排他們上基本功匯報課，并組織有關人員聽課、打分、評比。對基本功匯報不過關的教師，延長培訓期。

骨干教師引領示范充分發揮本校省、州級骨干教師的作用，每學期都組織一次骨干教師示范課，供青年教師學習。要求青年教師聽課后寫出感受和值得學習的做法。

4．明確任務,促進學習

學校要求青年教師，認真學習課程標準，通讀本學科高中階段的教材，精讀所教學段的教材，每學期完成15000字的業務學習筆記，完成一篇1500字的教育教學工作總結，每學期聽課10節以上，每兩周至少聽一節指導老師的課，每學期至少上10節多媒體課，每學期至少完成三套高考試題。每年組織教師自費訂閱一報一刊。學習制定了各級各類論文、課件發表、獲獎獎勵辦法，大力倡導教師積極撰寫論文、制作課件，參加省州級優秀論文、課件的評選和學校的教育教學研討會。

三、校本教研方面所作的工作 1．開發校本課程

我校的校本課程開發，以學生的個性發展為目標、教師的專業發展為條件，學校的特色形成為結果。實施新課程實驗后，教研室安排各教研組根據實際情況編寫了《臨夏花兒》、《弟子規》、《臨夏縣發展小水電的區位優勢分析》、《廚房里的熱學》、《五山池黃酒的制作工藝》、《中學生英語生活會話三百句》、《飲料的成分和作用》、《我心中的花兒》、《韓集地區標本采集與制作》、《臨夏縣建 制沿革話變遷》、《廢舊電池的回收和利用》等31篇校本課程。尚有12篇正在撰寫中。

2．舉辦專題講座

實施新課程實驗以來，我們已經組織了三場全校性的校本課程報告會，李昌華老師做了《臨夏縣發展小水電的區位優勢分析》，馬國鵬老師做了《弟子規解讀》，馬家元老師做了《簡述中國傳統文化中的“一”、“二”、“三”對做人與做事的啟示-先秦部分》。近期將安排何龍老師做《臨夏縣旅游資源的開發和利用》、缐宏光老師做《臨夏花兒》、孟憲芳老師做《英語學習方法指導》三場報告。教研室再整理、考證，最后形成適應我校實際的校本課程。

3．創辦學?？?/p>

學校堅持每年召開一次教育教學研討會，要求每一位教師至少完成一篇論文。先在教研組內交流，然后推薦到學校，由教研室組織人員進行評選，在此基礎上編輯出版我校的刊物《縣中教研》。另外，我校自1988年創辦的學生刊物《蓓蕾》堅持至今，每學期出版一期，現在已辦到92期。

新課程實驗畢竟是一項長期而復雜的工作，不可能在短期內顯現效果。我校在一年多的時間內，克服重重困難，做了以上工作，在新課程實驗教學工作中邁出了可喜的一步。我們將繼續努力，進一步轉變理念，扎實工作，有序推進臨夏縣中學的新課程實驗改革進程。

四、新課程實驗過程中存在的問題

1.教師培訓形式單

一、次數少、時間短，教師對新教材的把握難度較大，缺乏新課程的教學經驗，仍有部分教師還沒有擺脫傳統教學模式的束縛。

2.缺乏必要的硬件支持，學校缺少必要的實驗室、語音室、圖書館、閱覽 室、通用技術學習場所，缺少研究型學習和社會實踐活動的場所。

五、今后的打算

1.加強教師隊伍建設，培養一批適應新課程實驗改革的骨干教師。2.學生綜合性素質培養和評價及研究性學習開展方面加大力度，根據新課程實驗改革理念，繼續深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。

3.樹立教學質量第一的意識，全面提高教育教學質量。

第三篇：積極實踐注重實效為推進節能減排發揮職能作用

積極實踐 注重實效

為推進節能減排發揮職能作用

紅河州人大常委會農環工委

近年來，為認真貫徹落實科學發展觀，堅持把建設資源節約型、環境友好型社會作為工委工作的重點，在推進節能減排、建設生態紅河方面，我們進行了不斷的探索和實踐。

一、圍繞發展大局，確定工作重點

紅河州國土面積３２９３１平方公里，轄１３縣市，４１０多萬人口，是省內有色金屬、電力、煤炭、化工、建材及制糖等資源開發較早的工業老區，州情決定了我們州的環境資源保護的形勢十分嚴峻。繁重的任務、嚴峻的形勢，不僅引起了州委州政府的高度重視，同時也引起了州人大常委會的極大關注，始終把推進節能減排、建設生態紅河列為工作的重要議事日程。我們工委作為常委會的具體工作部門，在州人大常委會的領導下，按照黨和國家關于貫徹落實科學發展觀，建設生態文明的戰略部署，結合州情，圍繞發展大局，發展職能作用，把推進節能減排、建設生態紅河作為工委工作的重點，堅持不懈地進行探索和實踐，為紅河州經濟和社會的發展，構建和諧紅河、生態紅河，積極地履行我們的職責。

二、發揮職能作用，推進節能減排

黨的十七大提出：“建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。生態文明觀念在全社會牢固樹立”。節約能源和保護生態環境，推進節能減排，建設生態文明是黨和國家的重大決策，是貫徹落實科學發展觀的重要舉措。為把這一重大決策落到實處，我們緊緊圍繞節約能源和保護生態環境，推進節能減排，建設生態紅河工作，充分發揮職能作用。

一是積極參與民族立法工作。民族立法，是民族區域自治地區人大工作的重要職能。自２００３年以來，我們州共制定和修訂了涉及農業環境資源方面的自治條例和單行條例6個。按照常委會的安排，我們積極參與了立法調研、考察、督促起草文稿、參加專家評審論證等一系列相關工作。這些條例的制定和修訂，為我們依法履職提供了可行的依據，也使我們得到了有益的鍛煉和提高。近年來，先后制定或修訂后頒布實施的自治州《異龍湖管理條例》、《水資源管理條例》、《林業管理條例》和《五里沖水庫管理條例》，都是與建設生態紅河相關的地方性法規。這些條例的實施，對保護全州的生態環境，推進節能減排，建設生態紅河，促進經濟社會發展提供了有力的法律保障。

二是努力把議案督辦工作辦出成效。２００３年以來，我州人民代表大會授權常委會審議的代表議案共立了4件，其內容涉及生態環境保護、水利建設及水污染治理、地質災害防治問題，均由工委牽頭辦理。對此，我們始終把實現州人大代表的意愿和要求作為工委的重要職責，深入實際調查研究，廣泛聽取代表及人民群眾的意見，認真征求縣市黨委政府的意見和建議，主動與州政府領導和議案承辦部門協商，增強了議案辦理的實效性。經過不懈的努力，上述議案的辦理工作均得到了州人民政府的高度重視，議案中提出的問題已得到解決或正在解決之中。

三是把推進節能減排工作作為重點。節能減排工作面臨的嚴峻形勢，已成公眾關注的熱

點。因此，我們選擇從源頭抓起，首先從我州節能減排目標完成和落實情況、水污染治理問題及生態保護情況入手，積極組織開展執法檢查和專題調查研究，不斷促成州縣市政府的重視和增加必要的投入。同時，高度關注個舊、開遠等重點工業區的節能降耗減排情況，結合執法檢查、代表視察、專題調研，多次到開遠檢查了解實施循環經濟試點情況，到個舊檢查了解礦產資源開發和節能降耗減排工作情況。

四是關注生態環境建設問題。為進一步促進生態環境保護和建設工作，大力推進生態紅河建設，關注我州的環境建設工作，２００８年，根據州人大常委會年工作要點的安排，農環工委牽頭組織了調研組，對我州部分重點建設項目——南沙水電站、馬堵山水電站和蒙新高速公路建設中的環境保護和生態建設情況進行了調研。調研工作重點檢查了項目建設中環保、水土保持措施的執行情況。調研組在認真調查研究的基礎上，肯定了成績，提出了存在的主要問題和工作建議，隨后形成了調查報告，提請主任會議審議。

三、注重宣傳實效，積極開展環保世紀行活動

在一年一度組織開展的環保世紀行活動中，我們除按省組委會的統一安排實施外，還進行了一些探索和實踐，即將過去以州統一組織記者采訪為主，轉變為以州屬新聞媒體和縣市組織宣傳報道為主；將少數人參加活動轉變為多數人參加活動，使全州的環保世紀行宣傳活動實現了上下聯動，逐年擴大了影響力。

２００７年組織開展的以“節能降耗減排·保護七彩云南·建設生態紅河”為主題的環保世紀行宣傳活動，以及今年組織開展的以“推進節能減排，建設生態文明”為主題的紅河環保世紀行宣傳活動，均以節能減排為主要內容。為使環保世紀行宣傳活動取得實效，兩年來，我們始終把環保世紀行宣傳活動與推動全州節能降耗減排工作緊密結合起來，既重視宣傳活動中報道的質量和數量，也重視推進全州節能降耗減排工作。紅河傳媒集團作為州級環保世紀行的主要媒體，每年均組織較強的采訪隊伍，圍繞宣傳主題，深入重點縣市進行重點采訪報道，有力地推進了紅河環保世紀行宣傳活動的順利開展?！肮澞軠p排，紅河第一爆”等一批新聞稿件，分別榮獲省州的一、二等獎。個舊市近年來都采取各種措施，不斷深入開展節能降耗減排工作，在２００７年的環保世紀行活動中，緊密結合宣傳活動，積極開展“整治違法排污企業，保障群眾健康環保專項行動”，聯合8部門組成檢查組，依法對3家環保違法企業作出停止建設處理，并進行強制查封；取締６個“１５小”違法土煉點、拆除6條土制燒結爐；責令3家排污企業停產治理；清查３５４戶飲食經營場所，強制拆除或沒收不聽勸告的餐飲業燃煤灶具１４２臺。據不完全統計，２００７年州、縣兩級在州級以上新聞媒體宣傳報道的廣播、電視新聞和報刊登載的文章１９６篇(條)，比２００６年增加２４％。２００８年以“推進節能減排，建設生態文明”為主題的紅河環保世紀行宣傳活動 目前正在有序開展。

五、立足服務職能，加強自身建設

我們工委始終堅持把自身建設作為一項重要工作來抓。圍繞州人大常委會提出的建設學習研究型機關的要求開展學習活動，從思想、工作、作風等方面從嚴要求自己，堅持以黨和人民的事業為重，積極探索實踐，勤奮工作，著力于提高履職能力和水平。

一是統一思想認識，增強工作信心。根據農環工委的工作涉及面廣，事務多，任務重、人員少的實際，我們在工作中，根據工委工作計劃。對各項工作任務進行認真的分析研究，統一思想認識，充分認識開展各項工作的目的意義及其艱巨性。在統一思想認識的基礎上，對工作進行精心安排，團結一致，認真履行職責，增強工作的信心和干勁。

二是制定工作程序，明確工作職責。根據州人大常委會的工作要點，我們相應制定工委的工作要點，每年都將年內的工作內容逐項分解，從每項工作開展的目的、時間等方面作了具體的安排，量化了工作任務，保證了工作任務的順利完成。

三是堅持團結共事，營造和諧環境。做好農環工委的工作，需要各部門的大力支持和配合。我們在工作中，十分注重與州政府對口聯系部門的聯系工作，時常相互走訪，聽取意見，形成相互理解，相互支持配合的良好氛圍。能夠經常深入到縣市人大了解情況，共同研究和探討做好新時期人大農環工作的辦法，總結各縣市人大的工作經驗，加強與縣市人大的工作聯系。

四是盡心盡力工作，力求履職成效。工委的全體人員圍繞工委工作的主要任務和各自的工作職責，堅持團結共事，加強內部團結，突出工作重點，注重工作方法的基礎上，盡心盡力地履行好自己的工作職責，較好地完成了常委會、主任會交辦的各項任務。

幾年來，我們工委在推進節能減排，建設生態紅河方面做了一些工作，也取得了一定的成績。但工作成效已成為過去，未來的工作任重道遠。我們將進一步加大工作力度，為全面推進節能減排，建設生態文明工作，促進我州全面實現小康社會，實現和諧紅河，奔騰紅河作出更大的貢獻。

責任編輯：李 濤

第四篇：關于發展民族教育的經驗材料

關于發展民族教育的經驗材料

——清河學區中心校

各位領導：

大家好！

9月

日，清河學區圖力格小學作為一所民族村小在這次現場會上供各位領導檢查指導?，F在，我將清河學區支持和發展民族教育的點滴做法介紹給大家，請各位領導和同事們批評指正。

多年來，清河學區始終把“辦好每一所村小，讓孩子們能就近讀好書”作為工作的重點，尤其是把發展好民族教育作為工作的重中之重。

我學區共有民族小學三所，圖力格小學最具代表性。它位于清河學區的最南端，距學區中心校30華里。2007年明仁蘇木將南慶豐漢族村與圖力格村合并為一個行政村，南慶豐小學也隨之撤并到圖力格小學，所以屬蒙漢合并的校點，承擔著圖力格村幼兒、學前和1—3年級學生的教育教學任務。現有蒙語授課班3個，漢語授課復式班一個，共有學生25名，教師6名。

圖力格小學與其他兩所民族村小一樣都面臨著相類似的問題。首先，適齡兒童數量逐年減少，生源逐年減少，4——6年級的學生在外借讀，生源少直接影響到學校的辦學質量和社會聲譽。其次，這幾所學校辦學條件有限，普遍存在師資短缺，房舍不足，辦學軟硬件設施不足等問題。尤其是缺少能在蒙語授課的班級里任教的英語教師?；谝陨戏N種原因，前幾年，家長對我學區的民族教育的認可度不高。

這幾年來，我學區領導高度重視民族教育的發展，為了確保每一位學生能夠就近入學，讓每一個適齡兒童有書讀、讀好書，他們多方面努力，各校的校容校貌、辦學條件、師資等都有很大改觀。2010年圖力格小學借校安工程落實之際將學校遷到新址，簽到新址以后，先后得到了旗教體局和奈曼旗旗委政府的大力支持，匹配資金修建院墻大門，更新了教學和辦公設備。

第五篇：傳承民族文化 發展民族教育

傳承民族文化 發展民族教育

——騰克中心校民族教育發展情況

騰克中心校成立于1913年，是一所有著九十多年歷史的民族學校，民族學校教育不僅是傳遞文化知識的活動，更承擔著民族文化傳承的重要使命，帶有雙重性質。因此，我校作為達斡爾族學生為主體的民族學校，在傳承民族文化的目標是：讓少數民族學生在了解和掌握本民族優秀文化成果的同時，形成對本民族文化與歷史的認同感，從而繼承和發揚優秀的本民族的傳統文化。尤其自2005年3月遷入新校址時起，我校在傳承和保護達斡爾族文化傳承方面做出了許多努力：通過校園文化建設來傳遞和延續民族文化；通過課程建設、課堂教學活動來改善作為民族學校卻忽視少數民族文化的現狀。

一、校園文化建設彰顯達斡爾族民族特色。

為了讓學生了解并尊重本民族的傳統文化，我校用圖板、照片等形式介紹達斡爾族過去生活環境、風俗習慣、生產勞作、文化體育，讓學生深刻體會到：在歷史上，達斡爾人在生產力不高、生產方式落后的情況下，怎么樣生產、生活，為什么會形成勤勞、勇敢、善良的民族品質；通過展示曲棍球比賽、烏春表演、魯日格勒舞蹈的圖板，讓學生了解自己民族的悠久傳統文化和體育競技活動，更加熱愛本民族，培養民族自豪感。

二、豐富多彩的活動來挖掘民族文化的內涵。

1、文化藝術活動以民族文化作為載體開展活動。近幾年，不論是校園文化藝術節還是藝術展演活動都以開展具有民族特色的活動為主，如：“民族民間廣場舞比賽”、“扳棍、勁力比賽”；“達斡爾族歌曲大賽”等等，不僅讓學生收到了藝術熏陶，更重要的是通過此類活動讓學生對民族文化有了更深的了解。藝術展演活動中，孟志娟老師和學生合作的歌伴舞《四季歌》、吳永明老師的烏春表演、學生的舞蹈《魯日格勒》等作為學校的保留節目、品牌節目曾參加過旗慶等多次全旗大型的文藝匯報演出活動，得到了社會各界的一致認可。

2、豐富多彩的課外活動更以民族藝術為主要內容。我校一直成立有文藝隊，合唱隊，有計劃地排練具有民族特色的文藝節目，如：魯日格勒舞、達斡爾族歌曲演唱。

我校的繪畫小組開展的活動也以民族藝術為主體，如：“哈尼卡制作”、“剪紙”等都是繪畫活動小組的主要教學內容，活動小組的藝術作品布置了一個具有民族特色的美術活動室。

3、作為曲棍球基點校，我校積極開展曲棍球運動項目，校曲棍球隊成立于2004年，雖然開展時間短，校代表隊積極參加旗舉辦的各種比賽，2006及2007年全旗曲棍球比賽中榮獲道德風尚獎，并為上級輸送了2名優秀運動員，通過參加各種比賽，為學生提供了更多主動發展和展示自己的機會，培養了學生吃苦耐勞，堅忍不拔的性格，從而推動了學校體育傳統項目，也推動了學校的發展。

三、以開展課程文化的途徑實現民族文化的傳承任務。

1、我校編寫的校本教材，以思想教育為主軸，介紹達斡爾族的歷史、人物、文化、體育、服飾、風俗習慣，在授課時，盡可能地激發學生的學習興趣，用生動活潑的形式，如：講故事，演講，曲藝等方式，讓學生在學中動起來，既培養了學生的民族自豪感，又培養了學生的創作能力和表演能力。學生在學習中了解到達斡爾族的發展史，更加珍惜今天得之不易的美好生活，培養堅韌、積極向上的品質，并樹立自己的正確價值觀、人生觀。2、2009年4月，我校還增加了達斡爾族語言的課程內容。達斡爾族語言作為傳承民族文化的主要載體，趨于消失的勢態，因此民族學校有責任開設達斡爾族語言傳授課，讓每一個學生都達到會使用本民族語言進行交流，會用本民族語言講故事。

四、以課題研究為載體，提升校園文化品味。

今年，我校擔任了自治區對民族非物質文化遺產的課題研究的子課題研究任務，我校申報了“達斡爾族剪紙藝術與小學美術教學的整合”及“達斡爾族魯日格勒在小學音樂教學中的應用”兩個子課題，雖然處于課題研究的準備階段，但是已經嘗試著將剪紙藝術和魯日格勒等民族傳統文化藝術運用于課堂教學及學校各項活動中。此項活動的成功開展必將會打造更具民族特色的品牌學校。

五、教育教學質量取得進一步發展

學校堅持“對學生一生負責”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育領先，實施素質教育，積極推進基礎教育改革，實施“科研興?！狈铰?，建立并實施了民主、科學的教學管理機制，“教、修、研”一體的校本教研制度，以及促進教師不斷提高，學生全面發展為目的的教學評價制度，辦學質量不斷提高。

總之，民族文化傳承具有強大的教育功能，民族文化在傳承過程中實際上就是一種教育過程。但在這個傳承過程中受到時代變遷的影響，民族文化的創成面臨著許多困難。但是，騰克中心校所有師生必定會拿出我達斡爾族人具備的堅強不屈的品格，將本民族的文化藝術一代一代傳承、發揚光大，為民族教育的發展做出貢獻。

騰克中心校

2009年6月9日