第一篇：初寫鋼筆字的感想

初寫鋼筆字的感想

三年級學生初次學寫鋼筆字，會面臨許多尷尬。有的學生不小心為寫錯字而苦不堪言，甚至不知所措，往往他們就會像用鉛筆那樣用橡皮擦掉，弄不好就搓了個大窟窿，或者是墨疙瘩。有些孩子在開學前就買了涂改液、改正紙等東西，來遮掩出錯的鋼筆字。有的學生會不小心弄倒墨水污染書本。開學的第二個周，一位很膽小乖巧的女生就不小心在打墨水時把墨水瓶打翻弄臟了練習冊，同學們都驚呼這可怎么辦，我一看一片被墨跡重染的書怎么可能用了，再看看女孩焦急欲哭的神情，我很理解她的心情，誰也不愿意在那本書上寫字了，于是我邊安慰以后做事小心點，一邊把我的教本和她的換了過來，我發現全班同學的臉上都露出了欣慰的笑容。我順勢利導和學生們講了我自己第一次寫鋼筆字的經歷，我和這位女孩一樣也這樣的情況也出現過，我還鼓勵學生說，你們美味躲避老師強多了，我第一次寫鋼筆字滿本子都是墨疙瘩，老師讓我重寫了還幾遍作業，才勉強交上去了。學生們聽得哈哈大笑。開學這么久了，我們班除了一兩個那孩子每天會在手臉上留下些許墨痕，我的書本上都保存的干干凈凈。

我帶了這班學生在開學的作業格式要求方面，就學生的這種情況，提出明確的要求，不使用改正紙、涂改液，也不用橡皮去擦掉，只需要學生用一個方框加斜線劃掉這個字就行了，才開始我允許而每一位學生都可以這樣做，過一倆個周我先對書寫認真的學生提出要求，盡量不讓他們在字詞本上寫錯字，還鼓勵學生評一評誰的作業上劃掉的字少，慢慢的對全班學生提出同樣的要求，每個周我都讓學生上交一篇鋼筆字，我不僅讓學生在小組內評一評，比一比，還鼓勵他們自己和自己去比較。經過這一段時間的訓練，我感覺到學生的哥們作業的書寫有了很大進步，墨跡少了，字也寫得端正好看了，其實學生想把作業寫美觀，就會很細心地去觀察每個字的字形，時間長了就養成的認真書寫，少些或者不寫錯別字的好習慣。我經常對學生說，見字如見人，一個人如果從小練就一手好字，就會成為你一生的招牌。

第二篇：鋼筆字的教學感想（范文模版）

鋼筆字的教學感想

學習鋼筆字一定有很多好處，相信大家都比較認同，也有“字是敲門磚”的說法。學習鋼筆字，沒有正確的引導同樣會帶來很多負面影響。我根據多年的練習、觀摩、做輔導，做如下總結，通過總結的這些好處以及引導不當會產生的負面影響來探討我們鋼筆字教學的思路。

一、學寫鋼筆字的好處

首先可以讓自己寫出的字更規范，更美觀，更容易辨認。現實生活工作中很多文稿甚至很多學生的作業答卷都出現了許多書寫不規范、難以辨認的字跡，這些問題也導致信件收發匯款出現周折，作業質量差，甚至考試得分受到影響。可以通過專門的訓練從書寫筆順上、字形規范美觀上根據自己的風格、實際水平做不同程度的改變，提高書寫的規范性和美觀性。

其次，可以提高書寫的速度，當今生活節奏快，快速反應已提到了一個新的高度，如果我們寫得再好，但書寫過慢，相信意義也不會太大。簡單說，高考一份答卷，書寫量較多的有2000字左右（個體不同略有差異），如果每分鐘寫20字，需要100分鐘寫完，還有思考、推理等需要花費大量的時間，顯然是非常緊張的。個人測評，每分鐘至少要寫25字才能滿足要求。我們測評過自己每分鐘能寫多少個字嗎？如果每分鐘寫25個字，寫出的字是什么樣子呢？可以通過握筆、運筆的訓練、一些特殊寫法的學習來提高書寫速度。

最后，可以修身養性，養成謹慎、耐心，有毅力的好習慣。一個人，有什么樣的性格就有什么樣的行為；同樣，在一些關鍵行為上作改變，長期堅持會改變習慣，從而也會不同程度的改變性格。以前我很難坐下來讀書，總是身形不定，于是我刻意的去做出改變。因為喜歡練習鋼筆字，每次坐下來先做自己喜歡的事——練習幾行鋼筆字，通過這樣的一種導入方式，很快就進入了狀態。經常這樣做，我已養成了隨時能靜心處理問題的習慣。練習鋼筆字，手指在不斷的動作，十指連心，也有強身健體的功效。

擁有一手規范、整潔、美觀并具有一定書寫速度的漢字，有很多現實意義。對人際交往、工作開展、競聘、甚至高考提分都有很多積極的作用。

二、學習鋼筆字，引導不當會產生的負面影響

第一，性格上出現不該有的弊端。一些小孩練習鋼筆字，老師和家長一再的強調認真，慢慢寫，孩子久而久之出現了過度謹慎、過度追求完善、不敢放手去做事情的習慣，這種性格在當今是相當不利的。我曾經輔導過一個小孩，剛接手的時候，父母老是埋怨他不認真，寫得很糟，小孩拿作業給家長看時，都是一種隨時準備受訓話的表情，小孩做什么都要征求老師和父母的意見。以前1小時做完的作業，現在要花2小時。大家可以想象，如果再不使用正確的方法引導會帶來什么后果？不就因為練字嗎，何苦把小孩管成這樣呢？

第二，學習了沒有得到應用，導致不必要的浪費。我發現很多小朋友練字時寫得很認真，寫得很好，但寫作業時又恢復了原狀。很多小孩，甚至是家長不知道學以致用的道理。如果學習的東西沒有得到應用，是不是白學了，所投入的時間、精力、金錢是不是都白廢了。

第三，漫無目的學習，導致不必要的浪費，一些父母告訴我，他們學書法學了7年了，我說：“還要學多久呢？”，“不知道，他喜歡就讓他繼續學。”我也看到一些書法培訓機構招收一群小朋友，每次課都是讓這些小朋友跟著范本寫一遍、兩遍就結束。這樣的學習模式當然會非常漫長，我們要明白“在最短的時間采取最大量的行動，獲得最大的收獲”的道理，如果發現小孩練習的過程中有哪些不足，及時告訴他（她），并設法讓他（她）避免下次再犯此類錯誤，循序漸近，即時發現問題，即時糾正，配合一定量的練習，寫一手規范美觀，具備一定書寫速度的規范漢字并不像想象的那么難。

針對以上所說的幾個好處以及引導不當會產生的負面影響，提出幾個相關問題，大家可以來做一些思考。

第一，學習鋼筆字的目的是什么？如果是想當書法家，那是一個職業甚至是一個終身目標的選擇，多花點時間練基礎、臨碑帖，做好練十年，八年的準備是必要的。但我想這不是大多數人的目的。如果是想把字寫得規范、美觀，抓住關鍵環節，練習一年甚至半年足夠。達·芬奇畫雞蛋畫了一年，但是我們不是人人都要成為達·芬奇，人人都要成為書法家。寫一手好字應該說是我們大多數人用來學習其他知識、開展工作、交流感情的一種工具。如今我們要學的東西太多了，我們沒有時間專門來練習十年、八年。

第二，做寫字教學的該怎么來做？我的理解是作為這方面教師，自己的基礎應非常牢固，自身有較多的體驗，能總結出一些有規律性，有代表性的問題集中或分幾次講解。在輔導練習上，可以從中小學做作業的運用過程來輔導，而且要特別注意小孩之間的差異化問題，區別對待。

第三，是不是一定要寫得像字貼？我的觀點是不一定。一個女人長得美，有標準嗎？有規定鼻子一定是多高、多寬、多長，眼睛一定是多大，眼皮厚度是多少，嘴巴是多大，嘴唇一定是多厚嗎？通通沒有，這些指標只要在一定范圍內且相互搭配適當，就會讓人產生美感，甚至局部的缺陷也不會影響整體美，寫字也是一樣，字帖固然美，但畢竟不是唯一標準。我們經常發現，一些人的字總體上寫得不怎么樣，但認真看會發現，這當中很多字寫得并不差。這時只需要把寫得不好的那一部分做調整，章法上做調整，就基本成功了，而沒必要去動大手術，讓當事人難受、康復時間長、產生費用高。

理解以上所說這些，知道我們要做什么，要避免什么，也許我們鋼筆字教學就有一個清楚的思路了。

第三篇：寫鋼筆字)(500字)作文

精選作文:寫鋼筆字)(500字)作文

寒假已經所剩無幾，我的家庭作業卻還沒做完。為了能盡快玩成作業，我開始了最后一項大工程寫鋼筆字。

在以前，我最害怕的作業就是寫鋼筆字了。每次寫鋼筆字我都寫得手酥麻無比、痛楚不堪。字卻仍然歪歪扭扭，難看極了。今天又要寫鋼筆字，我會寫得怎么樣呢？我一點兒也沒有把握，但是又不能不寫。沒辦法，只有盡我所能了。

上午十點鐘時，我正經八百的坐在桌子旁，我心中七上八下的，亂成了一團麻，生怕寫不好字。我用顫抖的手抓起筆，努力使自己平靜下來。

我戰戰兢兢的落下了第一筆，果然寫得非常難看，沒有點的樣子，寫的也高了，第一筆沒寫好，我的信心也大大減少了，寫的開始隨意起來。結果第一個字站沒站相，坐沒坐相，怎么看都能挑出筆病。

第二個字重新給我樹立起了信心。我的手不再顫抖了，心情也靜到了不能在靜的地步。我以對待考試般認真的態度來對待鋼筆字，希望能有所收獲，將字寫的好看一點兒。在我的努力下，剩下來的幾個字雖然寫得也不算好看，但是能挑出的筆病卻越來越少了。

只要功夫深，鐵杵磨成針。只要你夠拼，夠努力，哪怕你只是一只在地上爬行的蝸牛，也會登上高高的金字塔頂！相信自己，不要退縮，認真對待每一件事，你就是成功者！六年級:啊啊啊1123 篇一：在學習寫鋼筆字的時候

一、寫鋼筆字的姿勢

正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。

如(圖一)所示。

二、寫鋼筆字的執筆方法

正確的執筆方法，應采用三指執筆法。具體要求是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執筆要做到“指實掌

虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。如(圖二)所示

三 寫毛筆字姿勢

寫毛筆字的姿勢是多種多樣的，采取不同的姿勢來寫字會有不同的效果。書寫姿勢一般可分為三類：坐勢，站勢，蹲勢。

正確的坐書姿勢，可以概括為八個字: 頭正、身直、臂開、足安。

1．臂開 關鍵是兩臂自然撐開，大小臂夾角至90°以外，使指、腕、肘、肩四關節能輕松和諧地配合，身體的力量可以暢通地傳到筆尖；

2．身直 要做到以上要求，身子就要盡量坐正、坐直。胸口離桌沿的距離約在3寸左右(根據所寫字的大小適當調節距離的遠近)。不可緊貼桌面或彎腰駝背；

3．頭正 頭部端正，略向前俯。不能歪斜，以保證視角的適度，眼睛與紙面距離大致保持在30 — 40厘米。左手邊按紙，邊調節紙的位置，使正在寫的字始終在眼和手的最佳范圍內。4．足安 兩腳自然平放，屈腿平落。兩腳平行或略有前后，雙腿不可交叉。坐勢書寫又有枕腕，懸腕，懸臂等區別。

枕腕，是執筆的手腕枕靠在桌面上或枕靠在左手背上書寫的方法。也有采用一種叫“臂擱”的竹片來擱手的，一般用于夏天，因夏天容易出汗，手上的汗水容易將紙洇潮。用枕腕法書寫毛筆字，因手腕靠在桌上手很平穩，適宜于寫小楷或一寸見方的中楷。

懸腕，即執筆的手腕懸起，離開桌面，肘臂仍靠在桌上的書寫方法。這種方法，手腕

活動范圍比枕腕法大一些，臂和肘關節還是靠在桌上，仍然比較平穩，可寫二三寸大小的大楷字。

懸臂，懸肘即右手執筆時，手臂懸空的書寫姿勢，活動范圍大，這種方法因手臂不靠在桌上，沒有一點妨礙，可以任意揮灑，不管寫大字、小字都很適宜，是最佳的書寫方式，也是書法家普遍采用的方法。

運指、運腕與運肘

寫毛筆字是用手指、手腕或臂肘的協調動作來完成的。純粹用手指的撥動來完成點畫的書寫的叫“運指”。由手腕的運動來完成筆畫書寫的叫“運腕”。由手臂和肘部的協調動作來完成筆畫書寫的叫“運肘”。

立書姿勢的具體要求為：兩腳稍微分開，一腳略向前，保持好身體的平衡，上身略向前俯，腰微躬，距離不宜過遠，左手按紙，右手懸腕懸肘書寫。值得注意的是，桌面不應太低，以免彎腰過度，容易疲勞。采用此種姿勢適合寫兩寸以上的字。

蹲勢，蹲在地上，兩腳分開，略比肩窄，左手按紙，右手懸臂執筆，一般是在大的廳堂空地上寫，便于把握通篇章法，這種姿勢適合于巨幅長篇（寫巨幅作品時腳可踩在作品上面）。

第四篇：大學初感想

大學初感想

步入大學，我們可能想過要逃幾節課，想過要談幾場戀愛，想過要通宵游戲。但是一切都隨我們走入大學的門。很多的東西都在潛移默化中漸漸轉移，大學融入了天南地北融入了半個社會。我們要經歷的不僅僅是校園中的單純學生生活，更多的是要學會社會中的我們應該怎樣成長。或許很多人說，我就是我，不一樣的煙火，但我更想說的是，做自己永遠是最好的，但是我們也要學著在意身邊的人想法，因為我們的不足，恰好是我們最缺少的優點。

人只有認識到自己的不足，才能變得越來越強。我是作為一個才入大學一個月的新生來談論我的感想，因此不全面，但真實，更為深刻。走進這個校園，發現周圍空氣都是香甜的，身邊的每個人臉上都是溫暖的笑容。恰似神奇的魔法，讓我莫名的熱愛這個環境，這一刻，我感覺我重生了，我的世界從這里開始了，我的青春從這里有不一樣的開始。

推開寢室的大門，遇到不一樣的朋友，我們之間彼此談天論地，彼此打鬧，然后我們開始一起上課，一起吃飯。我們開始分享我們的快樂，我們也開始吐露我們的難過。但是最后呢!隨之這種感情的升華，我們之間有些矛盾了，我們開始計較誰打掃清潔，誰拿了我們的衣架，誰又沒有倒垃圾。于是就這樣，我們之間缺少溝通了，終于我們不跟彼此一起了，我們開始尋找適合自己的生活。準確的說我們開始逃脫孤單!

偶爾我們聚在一起，感覺也沒有話題，曾經有人告訴我，高中的友誼是我們人生中最純潔的友誼，大學是一個考驗我們誘惑膽量的時間段，在這里，如果能交到一個真心的朋友，說明我們的大學是成功的。我們坐在一起感嘆的是別的寢室是多么多么團結溫馨。其實不然，我們每個人都只看到了自己看到一面，而忽視了另一面。有人說，大學就是一個尋找自己價值的地方。

盡管有很多的不如人意，但是我們依然愛著這個地方，我們習慣把自己的快樂拿去分享，好似我們不曾傷心過，不曾心痛過。我們想讓別人感受到這個難過但依舊快樂，傷心但依舊懷戀的地方。我有一個朋友，沒有上過大學，她問起我大學好耍嗎?在這一句的話的背后是隱藏了什么的感情我不知道，但是每一次的問題都是如此苦澀，我不知道她怎么想，但我想更多的是羨慕吧!一個月的時間，感覺自己成長了很多，大學是一個脫離家的地方。在這里我學會了時不時給父母打一個電話，問候幾句，也學會了給朋友通通電話，叮囑幾句天冷了，注意加衣!短時間不里不知不覺的教會我們這些，或許就是大學最神奇的地方。

這是開始的良端，也是完結的預兆!

第五篇：實習初感想

岳成律師事務所實習初感想

2012年的暑假，在學校的安排下，我終于可以來到早就聞名并向往已久的岳成律師事務所實習，心里有一種難以按耐得欣喜和一絲隱約的緊張不安。欣喜是因為我相信通過在岳成律所的一個月的實習后，一定可以讓自己的見識增長一大截，也會對自己以后道路的發展有更加清晰的認識。而不安是怕自己的能力欠缺犯下低級的錯誤讓律師笑話，為學校蒙羞。

在與律所的史主管初步交涉中，她對我們講既然我們來岳成律所實習，我們就應該按照他們對正規律師的要求來要求我們，她首先對我們提出的要求就是要注意儀容儀表，上班期間必須要穿正裝，扎領帶，注意發型留出額頭，因為他們認為額頭是一個人的智慧，我們需要給當事人以信心。由于平時穿運動服休閑慣了，突然間套上板整的正裝，扎上別扭的領帶，感覺很不舒服。心想他們律所的要求可真是嚴格呢。可是轉念一想，不就是他們這種對于細節的挑剔才保證了他們高品質的法律服務并贏得良好的社會口碑嗎。這又一次讓我體會到了什么叫做細節決定品質。其實，當在鏡子里看到穿上正裝的自己的模樣，也突然感覺到自己的形象氣質發生了改變，自己此時已不再是躲在象牙塔里的讀書生了，而是走上職場的工作者，一種要端正嚴肅的態度也油然而生。恍然明白，一套正裝的打扮其實帶動了整個心態的轉移。

走進律所，首先映入眼簾的是懸掛在兩扇大門的對聯。“天道酬勤，凡事需要努力；心存敬畏，規范自己言行。橫批：有志者事竟成。親情友情愛情，情情純潔；你好我好他好，好好做人。橫批：反省自己。”我想這兩副對聯便是律所的精神所在吧。

交接手續完成后，我們小組成員被分別安排到不同座位坐定等待分配任務。環視周圍寬敞整潔的辦公環境，真心覺得在這樣一個環境里工作真的是一件很舒服的事情，看著周圍律師忙碌的身影心里驀然產生一種崇拜的感情，他們也許就是我以后的奮斗目標了。

過一會兒，主管過來交給了我第一份任務，跟宋俊燕律師去接待當事人咨詢。在了解到基本的工作要求后，便跟隨宋律師前往咨詢室，心里有一種莫名的激動與忐忑，在心里告誡自己不要出丑，一定要合格的完成任務。

其實接待當事人的任務主要就是記錄當事人的咨詢問題以及律師的解答，并

帶領當事人去財務辦公室繳納咨詢費用。在接待記錄過程中，能夠明顯感受到當事人在遭遇不幸被麻煩糾纏時的憂郁和無助，他大老遠從河北跑來在一定程度上就是把律師當成了他們的救星，希望律師能夠幫他們出謀劃策，通過法律途徑解決遭遇的問題，保護自己的權益。在認真聽完了當事人的陳述之后，宋律師幫助他分析了他目前所遭遇的問題的焦點所在，告訴他通過法律途徑有幾種解決辦法，并且指出哪一種解決辦法更加有效。在律師解答完以后，我可以明顯的感覺到當事人有一種豁然開朗的心情，好像壓在心頭的石頭終于可以搬掉了，烏云散去的感覺叫人心情頓爽。那位當事人激動地不斷對宋律師說謝謝謝謝。。那種成就感和滿足感我想我能夠體會得到。因此，我覺得律師這個職業在一定意義上講是在做善事，他們運用自己專業的法律知識，解救當事人于糾紛和痛苦之中，不也正是在解決社會糾紛，維護社會穩定嗎？

在回工作區的路上，我突然看到掛在墻上的岳成律所的所訓，簡單樸實的幾句話：律師掙人家錢是“乘人之危”，人家攤事才找你，我們要拍良心服好務。

我想，真正的律師就應該是這個樣子，真正的律師就應該是為當事人解憂的救星，真正的律師就應該是為正義而奮斗的戰士。

在律所實習的第一天讓我收獲頗多，我期待接下來的日子里會有更多的精彩和收獲。

北京化工大學 王國棟