第一篇：2010年龍崗區中小學體育教師說課比賽內容范文

2010年龍崗區中小學體育教師說課比賽內容

現場說課評分標準

1.說教學對象：學生是哪個年級（水平）2.說課次：本次課屬本單元的第幾次課。

3.說教材：教材重點和難點，教材對發展身體素質的作用。4.說教學目標：體現全面發展，體現創新和實踐能力的培養。教學目標具有可測評性。

5.說教學方法：教學方法和教學手段選擇運用合理，教學組織恰當，有利于合作精神和團隊精神的培養，體現面向全體和區別對待，體現循序漸進，學習方法體現自主、合作、探究學習，發展學生的能力，體現學生主體作用，保護幫助措施落實。6.說教學過程：展開具體的教學過程，說出精彩的教學環節設計。7.說課藝術：自然大方，語言流暢、簡練，富有激情和感染力，普通話和術語表述準確。8.評分標準（10分）9.說課在5分鐘內完成。10.采用抽簽說課的形式

說課抽簽項目：（1）田徑類：50米、立定三級跳遠、彎道跑、原地正面雙手頭上向前投擲實心球、跳高(任選一種姿勢)、跳遠(任選一種姿勢)。

（2）球類：籃球行進間運球上籃、肩上投籃、高低運球；足球運球射門；排球上手發球、雙手傳球；乒乓球正手攻球、乒乓球反手推擋或撥球：羽毛球網前搓球。

（3）體操、武術類：雙杠、單杠、武術（各四個動作）；分腿騰躍：前滾翻——交叉轉體，后滾翻——跪跳起，前滾翻——肩肘倒立。

未盡事宜另行通知，本方案解釋權屬主辦單位。

龍崗區教育局教研室

2010-9-28

第二篇：說課內容比賽

說課稿

我本次上課的題目是譯碼器

本課題的內容是出自于高等教育出版社出版的電子技術基礎與技能。本節課我的教學目標分別是：

1、知識目標：

(1)了解什么叫譯碼，什么叫譯碼器。

(2)掌握二進制譯碼器3線-8線譯碼器的邏輯符號。

(3)牢記3線-8線譯碼器集成電路74LS138的邏輯符號和各引腳的功能。

2、能力目標：

通過對本節課的學習，學生能熟練牢記3線-8線譯碼器集成電路74LS138的邏輯符號和各引腳的功能，并會計算輸入端的二進制碼所對應的輸出端的控制信號

3、情感目標：

培養學生對電子元器件的熱愛和對各種電子產品的興趣愛好 教學重難點： 1、74LS138譯碼器各引腳的功能。

2、會計算輸入端的二進制碼所對應的輸出端的控制信號。本節課我上課的思路是這樣的: 課堂的導入是由復習編碼器的定義和8線-3線編碼器的相關知識，然后由它的逆過程引出3線-8線譯碼器的示意圖，再根據示意圖概括出譯碼器的定義。

第二個知識點是講解3線-8線集成譯碼器的邏輯符號和引腳功能。

首先學習邏輯符號。它有6個輸入端，分別是3各輸出端和3各使能端。8各輸出端。并著重強調它的輸出端是低電平輸出有效。然后接著學習74LS138的引腳功能。以實物一一作講解，并讓學生做好標記。讓學生相互提問的方式牢記芯片的引腳功能。

最后計算芯片輸入二進制后譯碼輸出信號所對應的控制信號。方法就是將二進制碼轉換為十進制碼。講完例題之后做課堂實操。本節課的內容講述完之后進行課堂小結。以提問的方式進行小結： 問題一：同學們這節課我們主要學習了什么內容呢？

問題二：那么我們在日常生活中哪些地方會用到譯碼器呢？想利用問題二來達到培養學生的情感目標的目的。最后布置課后作業。教學反思: 上完這節課之后，我認為我能夠把教學的重點體現出來了，學生也能主動地參與其中，教學結構也相對完整。但在處理一些細節的地方還做的不夠好，比如導入3線-8線譯碼器時思路優點混亂。應該先畫出8線-3線編碼器的示意圖，然后再畫出它的逆過程3線-8線譯碼器示意圖，從而概括譯碼器的定義就會比較清晰。還有時間分配不夠合理，計算芯片輸入二進制后譯碼輸出信號所對應的控制信號有的時間較短，沒有課堂實操的時間。最后想利用問題二來達到培養學生的情感目標的目的沒有很好的實現。我的說課到此結束，希望大家批評指正，謝謝！

第三篇：體育教師如何說課

體育教師如何說課

當前在小學體育教學研究中普遍開展的說課活動，是一項十分有意義的教研活動。它省時高效，對于提高教師的教學基本功、促進體育教學改革、提高課堂教學效益有廣泛深刻的實際意義。

一、說課的意義：

1.說課是調動教師積極學習教育教學理論的有效措施，是迅速提高教師教學理論水平的新途徑。

2.說課是群體教研的最佳組織形式，是教與研有機結合的好辦法，是促進教師進行教學研究的好途徑。

3.說課是加強深入備課的靈丹妙方。是避免課堂上無效勞動的必要環節，是提高課堂教學質量的重要舉措.4.說課是教師繼續教育的重要內容，是教師的思想、知識、理論、能力的綜合實踐，是全面培養和提高教師素質的新形勢。

二、什么是說課

大家都知道，教師備課一般是“三備”，即備教材、備教法、備學生，這是一種偏于個體的靜態要求。而說課則是說教材、說教法、說學法，是一種偏于個體的動態活動。它是把教學設計轉化為“教學活動”的一種上課前的實踐演習，或把教學實踐轉化為“教學科研”的一種上課后的研究活動。

具體說，就是根據教學理論，對教學內容、教學目標、教學方法、學習方法、教學過程等方面，用口頭語言對聽者進行全面的闡述。不僅要層次清晰地說明這節課教什么？（內容）怎樣教？（過程）還要揭示這節課為什么要這樣教？（依據）。說課，就是教師全面闡述某一節課教學設計的過程。教什么——怎么教——為什么這么教。

三、說課的內容

開場白 → 指導思想與理論依據 → 說教材 →說學生 → 說目標 →說思路 → 說過程 → 說效果特色 1.開場白

說課者首先要進行自我介紹，姓名、職稱等。其次要講明你選擇的教材是水平幾、什么的教學內容第幾次課。這部分要簡潔明了，要有所側重。2.指導思想與理論依據

清晰表達本節課教學設計的指導思想與理論依據。即說課教師要以新課程的理念做指導，說明本堂課教學設計的基本思路。避免寫的過大過全、過泛過空。3.說學生

結合本年級學生的身心發展規律、學生學習本課內容前的與之相關的知識背景、能力水平、體能基礎等進行分析。（如，一年級學習籃球，分析前認知；四年級跨越式跳高前，分析三年級的基礎；六年級跳箱單元教學中，第3課次前的分析）。充分預計學生在學習過程中可能遇到的問題、困難，概括說不空說。寫的東西要少、精、準。

4.說教材（教材分析是說課的重點）

根據教學計劃所確定的教材內容，簡明闡述教學內容與課次、教材的特點、作用以及《課程標準》對教材的要求及關系，學生對該教材已掌握的程度、技術上存在的問題等。在充分掌握情況的基礎上確立本課教學的重難點及教學目標。這里可舉例談談。5.說目標

小學體育課只有40分鐘，時間緊任務重，所指定的教學目標不能太多，要求不能太高。應該分別從認知、技能、負荷、情感這四個方面制定相應的教學目標。這里可以舉例來談談。6.說教學過程

按照一、二、三、四…..的順序或按四段教學模式來講都是可行的。

先說教學內容是什么，重點難點是什么；再說教法組織形式（如示范講解等）；接著說學法和學法指導（如練習隊形、練習方式、練習順序以及場地布置等）；最后說運動負荷（如練習時間、次數等）。簡要地說就是按照內容，教法、組織形式，學法，運動負荷四個步驟逐項地說。如果教學中有什么特色和創新之處也可以在此處說明。7.教學效果的預計

說課的最后要對學生運動技能指標的達成率、運動密度、平均心率核對課堂的教學場地、使用的運動器材等進行敘述，但是不必繁瑣。

四、說課應注意的幾個方面

1．要體現教的個性和特點，展示自己的教學風格。說課的內容和要求是共性的，但如何駕駛則各不相同。許多教師在教學實踐中有自己的教學風格，然而能否在說課中表現出來，需針對不同的教學對象不同的教學內容，充分發揮語言表述和運用能力。展示自己的教學風格。

2．要說到理論的指導性。所說的內容要以理論為依據，用理論指導實踐，所說的內容具有可操作性，能以實際吻合。

3．表達條理要清楚、層次分明，讓聽的人心里明白，猶如在實地看課一樣。4．要注意自己的風度。體現出體育教師本身內在素質和外在表現，做到說課也能體現一個人的內在素質和外在形象。做到儀表大方，舉止端正，教態情切、神形合一。5.語言準確、生動，讓說話富于藝術性和感染力。也就是說語言表達能力要強。

五、體育說課稿的模板 附件1：（簡版）

各位評委老師好！我今天說課的內容是——水平三五年級_________，我將從以下幾個方面來分析本節課。

第一，指導思想 本課以“健康第一”為指導思想，全面推進素質教育，培養學生終身體育的意識和科學健身的能力，充分發揮學生主體地位，提高學生的體育素養，使學生快樂學習。第二，教學內容

本課的教學內容是小學《體育與健康》______教學模塊必修單元的________技術，該內容在教學中占重要地位。其技術動作并不復雜，但要是學生做到協調配合，動作流暢就比較困難，所以師生都應高度重視，努力完成教學目標。第三，教學目標。根據教學內容可確定以下教學目標： 1.90%左右學生能夠掌握_______的動作方法。

2．通過__________接力的游戲，培養學生團結合作精神、競爭意識。3.對活動表現出積極的心態，并以愉悅的心態參加練習。

第四，重點和難點。根據行進間運球的技術特點和學生實際情況，可確定本課重點是：______________________________難點是：___________________手腳協調配合，可通過教師的指導和學生的練習突破重點和難點。第五，學情分析。

本課的教學主題學生是 班，共40人。由于小學生處于生長發育期，身體素質和運動技術較差，但對于直觀的，易于模仿的知識興趣較高，根據此特點，本課采用直觀的教學原則，利用學校現有場地和器材，努力完成教學目標。第六，教法和學法

本課采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，利用講解、示范、啟發、問答和糾正錯誤等教學方法，充分發揮學生主題地位和教師主導作用，利用循序漸進的練習過程，使學生掌握________的技術，努力完成教學目標，培養學生__力量 速度____協調素質。第七，教學過程。

根據人體生理機能活動變化規律，可將本課教學分為引入情境階段、激發動機階段、技能學習階段、總結整理階段。激發動機階段包括

1課堂常規 ,包括正隊、檢查人數、師生問好等，使學生進入上課狀態。2向學生宣布本課教學內容、目標和要求 激發動機階段包括：

1學生熱身，進入運動狀態，防止運動損傷出現。

2（新內容的輔助練習）進一步熱身，激發學習興趣，活躍課堂氣氛，為新技能的學習奠定基礎。技能學習階段：

1學生觀看教師示范，了解_____的基本知識，教師提出觀看目標，學生討論______技術動作，形成模糊概念。

2教師利用掛圖向學生講解示范動作，學生模仿教師動作。講解時注意重點和難點，示范時注意分解動作和示范速度，以側面示范為主，正面示范為輔，使學生看的更清楚。

3徒手練習，使學生初步體驗動作和初步形成動作。

4分組練習，教師指導、觀察學生練習，發現錯誤并糾正錯誤，通過提問，了解學生練習感受。使學生基本形成動作。5.游戲或比賽，了解學生掌握動作情況。總結整理階段：

1在音樂的伴奏下，教師指導學生做放松操，使學生身心。2教師總結學習情況，回收器材，宣布下課。

第八：根據教學內容和教學需要，本課需要場地__________需要器材為____________ 第九：本課的練習密度為35%,學生平均心率為140/分鐘。

第十：本課遵循客觀事物認識規律和動作技能形成規律，課堂教學合理，氣氛活躍，能完成教學目標。附件2：有點詳細的模版 水平三五年級籃球行進間運球

各位評委：下午好！今天我說課的內容是蘇教版五年級籃球行進間運球。

一、首先說的是本次課的指導思想，依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的發展和側重點，以促進學生身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于義務教育階段小學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還要講明所學內容對發展身體素質和增強體質的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養學生組織能力、創新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎。

二、學情分析：本課教學對象是小學五年級學生，班級男、女比例相當，40人左右。學生各方面素質一般，但也存在著個別差異，男生基礎較好，女生素質普遍較差。且不喜歡表現自己，所以在練習中需要多鼓勵，評價標準要根據實際情況而定。但班風很好，同學間團結互助，有較強的凝聚力。

三、教材分析：本課教學內容________和________{主教材內容}。__________是________中最基本的技術之一，主要鍛煉________、發展_______素質和協調性，是小學體育教學重要組成部分,是更好地學習________的基礎,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術，_______基本方法并不復雜,但要做到熟練完整完成技術動作，就比較困難。因此,重點是_____________。難點是___________,手腳協調用力。第二個內容是__________，屬于輔助內容。培養學生在比賽和實際應用中的能力。把這兩項內容安排在同一課次，一是根據身體全面發展的原則。既有上肢為主的練習，也有下肢為主的練習，既有發展力量的練習，又有發展靈敏、速度的練習，使學生的身體素質和基本活動能力得到全面、協調的鍛煉和發展。二是依據合理安排生理負荷和心理負荷的原則，結合人體機能適應性規律。

四、教學方法運用

（一）教法設想：根據人體動作技能形成的規律，結合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用：

1、啟發式教學法：通過語言、動作激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考，創新能力。

2、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優美的示范，利于學生模仿正確技術。

3、糾正錯誤法；由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。

4、循序漸進法：在教學過程中，做到由淺入深，由易到難，使學生更容易掌握動作。

5、評價法：通過評價發現問題，解決問題，進一步激發學生的學習興趣。

（二）學法指導：古人說：給一個人一條魚，只能勉強滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠都能滿足他一輩子的需求了。本課我認為要教會學生學習方法。在本課的學法中，讓學生采用“聽、看、想、練、問、比”的學習方法，發揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主嘗試，互相對比，師生討論，觀察等方式培養學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動得到鍛煉，獲得快樂。

五、教學目標：根據上面的教材分析和學生實際情況制定教學目標如下：

（一）90%左右學生能夠掌握_________的動作方法。

（二）通過________接力的游戲，培養學生團結合作精神、競爭意識。

（三）對活動表現出積極的心態，并以愉悅的心態參加練習。

六、教學過程：根據認識事物的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為四部分：開始部分,準備部分，基本部分和結束部分。

（一）開始部分兩個內容：安排3'。一是常規內容，1'。二是隊列練習，2'，隊列的內容是反口令練習，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規定的學習內容，又能集中學生注意力，振奮學生的精神。要求學生精神飽滿，步調一致，反應迅速。

（二）準備部分時間安排6'，包括游戲________和熱身操。“________”方法是______________________________________________________________________________,此游戲把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發學生的興趣。接著熱身球操，學生跟隨教師示范及口令進行___熱身。這樣安排一是旨在引起學生學習興趣，激發學習動機且____。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體進入活動狀態作好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發生。

（三）基本部分：28'第一個內容是___________________，時間安排4'。第二個內容是_______時間安排12'.為了解決這一內容的重、難點，使學生更好地掌握______技術，設計了以下的教學步驟：

1、向學生介紹_____這項運動技術結構、技術要求和對發展人體各項素質的作用，______在_____運動中所處地位和重要，目的是激發學生的學習熱情。

2、講解動作要求和注意點。

3、教師進行完整示范，讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術環節過程。并按照循序漸進原則：從簡單到復雜方法來逐步掌握動作技術，安排如下練習：

練習1_________練習。目的是______________.方法：把學生分成___組，聽信號分組依次練習____________動作。

練習2_____________練習，目的是___________.方法：________________ 練習3_________________練習。目的是讓學生建立完整的動作技術。方法： 老師巡視指導，全面兼顧不同水平的學生。

4、叫3位不同水平的學生展示，老師有針對性的進行講評和分析。目的是讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤。

5、學生根據自己練習情況及結合教師評價，組內邊練習邊評價，總結各自的優缺點。并采取針對性練習方法。

6、__________練習，鞏固動作，熟練技術動作。第三個內容是___________：時間安排10'。安排如下：

1、分組，講解游戲規則提出要求。

2、組織比賽。

由于學生不隨意注意占優勢，為了吸引學生注意力，運用競賽游戲，來檢查學生__________技術的掌握情況，并以此鍛煉學生的身體素質，提高快速奔跑能力。通過教師引導，充分發揮學生的主體作用。教師再根據練習情況進行點評。同時寓思想教育于競賽中，有意識地培養學生遵守紀律，關心他人，自覺鍛煉習慣。

（四）最后結束部分配音樂進行放松，時間安排3'。組織：學生散點放松站立，進行________，想象風中柳絮的搖曳場景，模仿柳絮隨風飄舞放松。學生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認真。多樣化的練習安排，既提高了學生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學生的生理、心理都得到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結，指出優點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續提高的目的。然后布置器材收回，培養學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養成文明禮貌習慣。

七、預計課的效果：學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右。預計課的練習密度為30~35%左右，最高心率為140--150次/分，平均心率達到110--120次/分。讓學生既出汗又臉帶微笑，身心健康全面發展。

八、場地器材：場地：______；器材：__________，錄音機一臺。以上就是我的說課，希望各位老師給予指正。謝謝。

第四篇：說課比賽稿

新航路開辟說課稿

各位老師、同仁下午好：

今天我準備從教材的地位作用、教學目標、教學重點、難點、學法與教法，：教學流程，教學反思，這幾個方面，對此課進行分析講解。

一．教材的地位和作用

1，本課是高等教育出版社《世界上古中古史》第十五章的第二板塊，新航路的開辟開始把世界連接成一個整體，擴大了各國之間的交流，對世界格局的發展產生巨大深遠的影響。是世界歷史走向的一個重要關口，這一刻的學習對把握世界動態，培養全球戰略意識有重要作用。

二．教學目標，因對象是大學本科生，教育目標是學生在對史實有一定了解的基礎上，從微觀和宏觀上把握歷史事件之間的聯系，學會多角度全面地認識和分析問題。

三．教學重點和難點

1，重點：把握新航路對世界的影響

2，難點：在眾多復雜的歷史信息中把握內在聯系，提升對“改革與開放”的認識，正確分析歷史人物活動及其給社會帶來的影響。

四．教法和學法

1，教法：綜合利用多媒體、地球儀、黑板等工具，回顧法，扮演當事人法，提問探案法，2，學法：放開包袱，換位思考法，提問假設法。

四．教學流程

1，開場白：對高中及上一個板塊——西歐封建制度的解體進行小結。2，放五分鐘的小視頻——《大國崛起》的小短片。短片看守后讓學生回答新航開辟成功的條件。

3，對新航路開辟背景：在學生回答的基礎上進行梳理擴展，利用多媒體對航海家等重要人物進行簡要介紹，并對其個人素質特性進行提練分析。

4，利用地球儀、多媒體、地圖，對航海路線及區域進行梳理（利用地理學、氣象學、科技史的知識進行補充講解）。

5，在經濟、政治、文化、社會生活等方面對新航路的結果進行梳理，探討其內在聯系與規律。

6，對鄭和下西洋與新航路進行比較，分析評價航海家及探索者。7，探索新航路開辟對當今世界的影響及對新航路開辟的最新學術研究動態進行梳理。最后，共同探討下一次“新航路開辟會”會是什么，在那一次中國該怎樣抓住機遇，超越自我。

五．板書設計

1，利用多媒體展示新航路開辟條件、內容和影響

六．教學反思

1，本課教學內容多，使用方法也豐富，我更多的是展示我們認識問題的方法和角度，引導學生思考，開拓視野，鼓勵學生關注時事，關注學界前沿。

學生才疏學淺，不足之處，不吝賜教。謝謝！

第五篇：說課比賽（推薦）

泉州師范學院舉辦 “明日之師”說課比賽

外國語學院榮獲佳績

5月4日晚，在俊秀文學院文學與傳播學院312教室隆重舉辦了泉州師范學院第二十屆大學生專業素質能力競賽之“明日之師”說課決賽。

經過各二級學院的選拔，全校20位精英選手自信昂揚地來到參賽現場。選手們主要通過圍繞說教材、說教法、說學法、說教學過程和板書設計說明這些內容并輔助多媒體課件演示來闡述自己獨特的授課理念。在比賽過程中選手們展示了自己過硬的專業才能，良好的教師氣質還有現代大學生積極參與實踐的心態。經過激烈的比賽來自文學與傳播學院的陳芬芬同學以《假如生活欺騙了你》獲得全場一致好評，贏得桂冠。我院黃茵同學在賽場上幽默詼諧地演繹了課文《Plants and animals are important to us》，最終僅以0.1分之差位列第二。而我院10級同學杜小欽以初生牛犢不怕虎之勢沖出重圍排名第五。

據悉，此次說課比賽旨在拓展大學生的綜合素質，并在實踐中巧練師范生的基本功，展示我校學生的專業才能和準教師風范。(外國語學院學生記者 嚴晶)