第一篇：數字游戲幼兒園認識數字

《好鄰居-相鄰數》

教學設計

活動目標：

1.學習5以內的興林樹，感受相鄰兩數之間多一或少一的關系。2.初步了解相鄰兩數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中?；顒訙蕚洌?/p>

小動物圖片5個小貓，小狗，小兔，小雞，小羊）；五間房間圖；標有號碼1-5；《操作冊》，《延伸冊》第三冊第9-10頁?；顒舆^程： 1.小動物找鄰居

（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。? 今天有個小客人來到我們中（2）班，我們歡迎它（出示小兔）！

? 小兔剛搬了新家，搬了新家后還有兩個小新鄰居，你們知道什么事鄰居嗎？

? 問：小貓家的門牌號比小兔家少1，小貓家住幾號？小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住幾號？出示另外兩個小動物：小雞，小羊。

? 小結：原來鄰居就是住在隔壁的人家；小動物們都有兩個鄰居，都是住在他們呢前面和后面的小動物。

2.數字朋友找鄰居

*小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數字朋友，他們也要來找鄰居了。

*出示數字1，2，3，4，5。

*提問：數字2的鄰居是誰和誰（1和3）。

*因為1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1。*小結：一個數字和它前后鄰居的關系，是相鄰數關系；1 和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。

3.游戲：找朋友

（1）請五個幼兒到前邊來，沒人一個數字卡，老師說：“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是？” 寫數字1和3 的小朋友趕快出來。

（2）老師隨便出示數字寶寶（1-5），小朋友拿的是相鄰數的站立并揮舞數字卡。

4.課業練習

第二篇：幼兒園數字游戲

幼兒園數字游戲

《敲鈴》

——游戲目的：

1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力；

2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力 游戲內容：

1、在游戲前準備鈴鐺一個。

2、家長拍手引起幼兒注意，并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長說“好，你注意聽，拍完我要問拍幾下?！?/p>

幼兒回答正確后家長說“我現在敲鈴”敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自己敲了幾下。游戲指導：

1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。

2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。《看誰數得對》 ——游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。游戲內容：

1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、家長先拿出小貓卡片說“你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫“喵、喵”）現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續下去。

說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。游戲指導：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

2、此游戲可以多個小朋友一同進行?！犊凑l的記憶里強》 ——游戲目的：

1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力；

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。游戲內容：

1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申）

2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向后轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉過身來坐好。

游戲時，家長多幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數”說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。

最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。游戲指導：

1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識并能叫出名字的。

3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。

4、可以請小朋友來家中一同玩游戲?？凑l說得多，看誰說得快?！缎∝堘烎~》 ——游戲目的：（1、）訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

（2）訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。游戲內容：

1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告訴幼兒?！澳憬裉彀缪菪∝?，看看你能釣多少條魚？”幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問“釣到幾條？”幼兒會回答“1”條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說“一條與再添上一條魚是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時引導幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，“3條魚加上1條魚是4條魚”。

游戲指導：

1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對于釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。

2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。

第三篇：認識數字

課題1 認識數字

教學內容：認識數字

教學目標：認識數的兩種文字以及數位的漢字，個十百千萬億。教學過程：

1． 2． 3． 4． 5．

課題2 愛護大自然

教學內容：愛護大自然

教學目標：會閱讀課文中的句子，認識生字。教學過程：

1.閱讀課文中的句子，認識生字。

2.看圖識字指導學員將字義與字型聯系起來。3.指導寫字要注意田字格。4.學會八個基本筆畫。

5.翻閱《漢字筆畫表》，邊與邊讀。6．

圖文結合認識數。書寫10個生字。

通過說了解特殊電話號碼。鏈接認識和簡單使用計算器。作業

作業

課題3 珍惜時間

教學內容：珍惜時間

教學目標：學會閱讀課文中的句子，理解詞句的意思。教學過程：

1．指導閱讀課文中的句子，理解詞句的意思。2．看圖識字：時鐘、電子鐘、日歷。

3．認讀生字，口頭組詞，掌握生字的音、形、義。4．寫生字，指導筆畫筆順和規則。5．指導用獨體字加偏旁及形聲字的特征。6．學習12時計時法和24時計時法的互相換算。7．作業

課題4 健康的身體

教學內容：健康的身體

教學目標：閱讀課文，理解詞句的意思，提高識字能力。教學過程：、1、看圖認識人體相關部位的字。

2、認識漢字結構。

3、認識形聲字的特征。

4、學習小數的意義。

5、作業

課題5 我的家

教學內容：我的家

教學目標：閱讀課文，在讀中學字、學詞、學句，理解課文內容，提高識字能力。

教學過程：

1、閱讀課文，在讀中學字、學詞、學句，理解課文內容，提高識字能力。

2、學字學詞，認識30個生字，并學用生字組詞。

3、能用組字的方法認識形聲字。

4、認識方位詞，并學習相關的詞語，如“東張西望”、“觀前顧后”、“上上下下”、等。

5、指導書寫著重指導“西、南、面”等獨體字和“邊”等半包圍字。

6、學習形近字，形近字組詞。

7、數學學習乘除法意義。

8、作業

課題6 親屬稱謂

教學內容：親屬稱謂

教學目標：學字、學詞、學句，理解課文內容，認識25個生字。教學過程：

1、閱讀課文，指導學員采取音形義相結合的方法認識生字，如，女人的稱謂一般都有女字旁。

2、3、學習生字組詞或一字組多詞。

讓學員說說還想學習那些稱謂的詞。相機補充，滿足學習需求。4、5、6、練習寫生字。數學學習分數的意義。作業

課題7 常見姓氏

教學內容：常見姓氏

教學目標：理解課文內容，認識28個生字和相關詞語。教學過程：

1、閱讀課文，理解課文內容，認識28個生字和相關詞語。如：親如一家、團結一心、共同致富等。

2、學習“常用姓氏口語”，并能依“姓氏口語”寫出相關的姓氏。

3、4、學習多音字“幾”，學習一字組多個詞。

拓展學習：你還知道哪些姓氏？并學習相關姓氏的字學寫自己的名字。

5、6、課題8 職業名稱

教學內容：職業名稱

教學目標：閱讀課文，理解“改革開放大潮”，“世世代代務農”、“各行各業”等詞語的意思。

教學過程：

1、閱讀課文，理解“改革開放大潮”，“世世代代務農”、“各行各業”等詞語的意思。

2、了解改革開放政策給農村帶來的新變化；通過交流，認識社會涌現的新職業。

3、看圖學詞，認識8個職業名稱，并說說認識的職業名稱。

4、認識30個生字，并指導書寫10個生字，著重指導難寫字：“廚”、“營”、“員”、“電”等。

5、學習一字多詞，以豐富學員的詞匯量，強化對生字的運用能力。

6、學習部首查字法。

7、作業：寫生字。學習計算一個數的一半是多少。作業：寫生字。

課題9 比一比

教學內容：比一比

教學目標：閱讀課文，理解對比的意義，學習積累意思相反的詞。教學過程：

1、閱讀課文，理解對比的意義，學習積累意思相反的詞：前—后、快—慢、高—低、強—弱等詞。

2、看圖學意思相反的詞，并要求認識23個生字，會10個生字。

3、學習生字組詞或一字組多詞，把識字與學詞同有機 結合起來。

4、認識漢字的偏旁部首，并學習部首查字法查字典。

5、作業：寫生字。

課題10 開發多種經營

教學內容：開發多種經營

教學目標：認識多種經營的意義，理解“經營”、“頗具規?！?、“經濟效益”等詞的意思。

教學過程：

1、閱讀課文，認識多種經營的意義，理解“經營”、“頗具規?！薄ⅰ敖洕б妗钡仍~的意思。

2、看圖識字，指導聯系字的音形義認識漢字的方法。要求認識27個生字，會寫10個生字。

3、學習組詞，豐富詞匯，鞏固識字，如：種—鐘 經一勁 蛙一洼 濟一擠 效一校 梅一莓 梨一犁等。

4、拓展學習，課后以“說”的形式拓展語文學習內容，可以滿足學員的學習需要。

5、學習用卷尺度量，認識厘米和毫厘。

6、作業

課題11 發展經濟作物

教學內容：發展經濟作物

教學目標：了解經濟作物與糧食作物基本概念，了解經濟作物對發展經濟的積極作用。

教學過程：

1、閱讀課文，了解經濟作物與糧食作物基本概念，了解 經濟作物對發展經濟的積極作用。

2、看圖學詞，認識8個經作物名稱的詞。聯系實際，列舉熟悉的經濟作物，并學習其名稱的詞。

3、通過閱讀和詞，認識本課21個生字，會寫田字格里的10個生字。

4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關重量單位。

5、作業

課題12 大棚種植蔬菜

教學內容：大棚種植蔬菜

教學目標：閱讀課文，讀懂每句話的意思。教學過程：

1、閱讀課文，讀懂每句話的意思。

2、看圖學詞，認識十種蔬菜的詞，聯系當地學習熟悉的蔬菜名稱。

3、認識生字22個，會寫田字格里的10個生字。

4、學習形近字組詞或一字組多詞。

5、相互了解或介紹大棚蔬菜的好處。

6、計算有關大棚蔬菜種植產產值和面積問題。

7、作業

課題13 二十四節氣

教學內容：二十四節氣

教學目標：能把二十四節氣與節氣名稱聯系起來，理解其意思。教學過程：

1、閱讀課文，背誦二十四節氣歌，把二十四節氣與節

氣名稱聯系起來，理解其意思。

2、認識課后29個生字，會寫課后生字10個。

3、學習組詞，建議認生字時學習口頭組詞。

4、學習部首查字法。

5、學習判斷閏年、平年，并通過“鏈接”了解日歷相

關知識。

6、作業：寫20個生字。

課題14 農業器具

教學內容：農業器具

教學目標：閱讀短文，認識農機和農具名稱的詞。教學過程：

1、閱讀短文，認識農機和農具名稱的詞。

2、認識課后24個生字，尤其要指導形聲字，“銷、站、犁”和獨體字的掌握，會寫10個生字，著重指導“犁”、“鋤”、“耙”等難寫字。

3、學習組詞，其學習獨體字組詞，為學習合體字打下基礎。

4、計算操作中認識毛利潤和毛利率的不同的計算方法。

5、作業

課題15 交通出行

教學內容：交通出行

教學目標：了解社會交通出行的基本常識，懂得圖中的相關窗、口的主要作。

教學過程：

1、閱讀短文，了解社會交通出行的基本常識，懂得圖中的相關窗、口的主要作。

2、認識26個生字，側重合體字的認識指導，建議指導工作學員找出字形相近的進行區別，指導書寫10個生字，尤其注意易錯字，“訊”、“售”、“汽”、“票”。

3、學習《漢語拼音字母表》。

4、簡單計算里程。

5、作業

課題16 家用電器

教學內容：家用電器

教學目標：了解基本意思，看圖認識電器的名稱。教學過程：

1、閱讀短文，了解基本意思，看圖認識電器的名稱。

2、認識26個生字，尤其要引導學員對“扇、冰、箱、視、塵、爐、煲、”等字的義與形的聯系。會寫課后10個生字，著重指導難寫字，煲、風、器、扇等字。

3、生字口頭組詞，自找形近字，并進行組詞。

4、通過“鏈接”了解如何正確使用家用電器。

5、作業

課題17 算水電費

教學內容： 算水電費

教學目標：理解意思，學習看水、電表。教學過程：

1、閱讀短文，學習看電表水表。

2、認識18個生字，指導書寫難寫字，物、收、單、回

等字。

3、學習生字口頭組詞，形近字組詞。

4、學習電費、水費的簡單計算，學習步長測量法。

5、作業

課題18 方位簡圖

教學內容：方位簡圖

教學目標：認識生字20個。并進行生字口頭組詞。教學過程：

1、讀文并進行圖文對照，認識街上常見的單位名稱的詞。

2、認識生字20個，并進行生字口頭組詞。

3、學習畫一張簡路線圖。

4、通過“鏈接”認識公共場所常見標識。

5、作業

課題19 導購圖

教學內容：導購圖

教學目標：認識15個、導購圖中的有關區域名稱的詞。教學過程：

1、閱讀短文，認識導購圖中的有關區域名稱的詞。

2、認識15個，從義和形相結合的方法認識：購、字、陽、樓、熟等字。

3、學會寫難寫字禽、蔬、熟、屋、飲等。

4、學習算折扣商品的價格，并能識別假鈔。

5、從導購圖學習辨認實際方位。

6、作業

課題20 生鮮食品

教學內容：生鮮食品

教學目標：閱讀短文，學會看圖識字，認識15個，懂得導購圖中的有關區域名稱的詞。

教學過程：

1、閱讀短文，學會看圖識字，認識15個生字，懂得導購圖中的有關區域名稱的詞。

2、會寫課后10個生字，指導書寫：“鰱、蠣、蛤、骨、蛋”等難寫字。

3、學習生字口頭組詞，辨別形近字：難一準 蝦一阿 蠣一勵 鮮一蓮.4、通過“鏈接”了解日常人食品衛生常識。

5、作業

課題21 到醫院看病

教學內容：到醫院看病

教學目標：閱讀短文，學會看圖識字，認識15個生字。教學過程：

1、讀短文，學會看圖識字學詞，認識23個。

2、會寫10 個生字，重點指導：“診、號、外”等字。

3、學習生字口頭組詞，辨別形近字：診一珍 檢一

驗

估一姑 掛一卦。

4、認識醫院就診的基本程序。

5、學習使用體溫計。

6、作業

新一輪掃盲教育

二

備 課 筆 記 九年

00

課題22 意外小事故的處理

教學內容：意外小事故的處理。

教學目標：閱讀短文，學會在語言環境中識字，認識25個生字。教學過程：

1、指導寫生字：被、割、遇、些、酒等難寫易錯的字。

2、結合識字學習用口頭組詞，辨別并組詞：破一被 故一敵

壓一莊

訴一拆 止一正

灑一灑 碘一典 些一此。

3、說經驗：輕微扭傷如何自救？

4、學習估算距離、和簡單的心算。

5、作業

課題23 天氣預報

教學內容：天氣預報

教學目標：

1、閱讀短文，看圖識字，認識26個生字。

2、生字口頭組詞。

教學過程

1、閱讀短文，看圖識字，認識22個生字。

2、學習生字口關組詞，辨析生字：報一極 澆一燒

今一令 明一陰 陣一陳 級一極 季一李 晴一睛。

3、完成課后組詞、填空題。

4、認識氣象災害預警標志。

5、作業

課題24 選宅地

教學內容：選宅地

教學目標：

1、閱讀短文，了解選宅地的基本常識，認識22個生字。

2、學習生字口頭組詞。教學過程：

1、、閱讀短文，生字教學。

2、學習生字口頭組詞。

3、學寫生字，著重指導：“宅、滑、塌、流、震、?！钡茸值臅鴮憽?/p>

4、談談選宅地的經驗。

5、學習計算長方形宅地的面積。

6、了解“鏈接”《地震避險》常識。

7、作業：寫22個生字，行算長方形面積。

課題25 創新種模式

教學內容：創新種模式

教學目標：

1、閱讀短文，了解課文內容，談談創新種養模式的好于

2、認識23個生字。

2、學習生字口頭組詞。教學過程：

1、閱讀短文，了解課文內容，學習生字口頭組詞。

2、生字教學。

3、會寫課后10個生字，指導：糞、腦、燃、液等難寫字。

4、聯系實際談立體種養的經驗。

5、估算豬的重量。

6、作業：學寫生字，簡單估算。

第二單元

課題26 鄭成功收復臺灣

教學內容：鄭成功收復臺灣

教學目標：

1、閱讀短文，在閱讀中識字。

2、認識34個生字。

3、練習口頭組詞。

4、模仿例句，用詞造句。教學過程：

1、閱讀短文，指導認識34個生字。

2、教學練習口頭組詞。

3、指導模仿例句，用詞造句。

4、學習生字與生活詞匯有機聯系起來，提高識字率。

5、學習書寫課后9個生字，注意易錯字書寫指導：“功、英、寶、決、”等。

6、學講鄭成功收復臺灣的故事，并交流鄭成功相關的 故事。

7、作業：書寫生字。

課題27 民族英雄林則徐

教學內容：民族英雄林則徐

教學目標：

1、閱讀短文，了解林則徐虎門銷煙的事跡，知道禁煙運動的偉大意義。

2、認識18個生字。

3、練習口頭組詞。

4、注意形近字、同音字的區別。教學過程：

1、閱讀短文，指導認識18個生字并加以鞏固。

2、練習口頭組詞。

3、注意形近字、同音字的區別。

4、書寫10個生字，注意難寫字的指導：政、官、、差、臣、福等。

5、指導模仿例句，用詞造句。

6、介紹家鄉的名人。

7、通過“我；鏈接“，學習標點符號的使用。

8、作業：書寫生字。

課題28 惠安女

教學內容：惠安女

教學目標：

1、閱讀短文，了解惠安女的服飾和特點。

2、書寫生字。

3、練習口頭組詞。

4、計算三角形的面積。

教學過程：

1、閱讀短文，指導認識20個生字和相關新詞。

2、練習口頭組詞。

3、學習書寫生字，指導難寫易錯的字。

4、根據本課學習內容，寫一句或幾句話。

5、指導學習計算三角形的面積。

6、作業；書寫生字，計算三角形的面積。

課題29 古老的建筑

教學內容：古老的建筑

教學目標：

1、閱讀短文，了解我省部分古老建筑。

2、書寫生字。

3、練習口頭組詞。

4、區別形近字。

5、學習計算體積。

教學過程：

1、閱讀中識字，指導認識19個生字和相關新詞。

2、練習口頭組詞，區別形近字。

3、學習書寫生字，指導難寫易錯的字。

4、學習用保存造句。

5、說說家鄉的古建筑、名人故居等。

6、學習計算體積。

7、作業：書寫生字，計算體積。

課題30 福建名茶

教學內容：福建名茶

教學目標：

1、閱讀短文，了解福建地理氣候對茶樹生長的作用、茶葉生產的茶葉種類和著名茶葉產品。

2、書寫生字。

3、練習口頭組詞。

4、區別形近字。教學過程：

1、閱讀中識字，指導認識24個生字和相關新詞。

2、區別形近字。

3、指導書寫生字。

4、學習用“著名”造句，仿課文句子寫一句話。

5、作業

課題31 福建戲劇

教學內容：福建戲劇

教學目標：

1、閱讀短文，了解福建戲劇種類以及發展歷史。

2、認識21個生字。

3、指導書寫生字。

3、練習口頭組詞。

教學過程：

1、閱讀中識字，指導認識21個生字和相關新詞。

2、指導區別形近字。

3、指導書寫生字。

4、學習用“廣泛”造句，仿課文句子寫一句話。

5、相互介紹看過的不同劇種，其中哪些屬福建地方劇種。

6、數學相關計算。

7、作業

課題32 地方小吃

教學內容：地方小吃

教學目標：

1、閱讀短文，了解福建地方小吃，2、知道沙縣以小吃譽滿全國。

3、認識16個生字。

4、學習自主辨別形近字。教學過程：

1、閱讀中識字，指導認識16個生字和相關新詞。

2、指導區別形近字。

3、指導書寫生字。

4、學習寫句，仿課文句子寫一句話或幾句話。

5、學習介紹家鄉的小吃，并學習將句子寫下來。

6、學習計算基本方法。

7、作業

課題33 畬鄉風情

教學內容：畬鄉風情。

教學目標：

1、閱讀短文，了解畬族服飾以及民族風情。

2、認識17個生字。

3、學習自主辨別形近字。

教學過程：

1、閱讀中識字，指導認識17個生字和相關新詞。

2、指導區別形近字。

3、指導書寫生字。

4、學習寫句并用悠久造句。

5、作業

課題34 福建土樓

教學內容：福建土樓。

教學目標：

1、閱讀短文，了解福建西南山區土樓建筑特點。

2、知道福建土樓正式列入《世界自燃與文化遺產名錄》

3、閱讀實踐認識21個生字。

4、學習自主辨別形近字。

5、學習計算圓錐體積。教學過程：

1、閱讀中識字，指導認識21個生字和相關新詞。

2、指導區別形近字。

3、指導書寫生字。

4、學習用寫話來回答問題。

5、學習計算圓錐體積。

6、作業

課題35 武夷山

教學內容：武夷山。

教學目標：

1、閱讀短文，了解武夷山的風景名勝，知道武夷山被聯合田國列入《世界自燃與文化遺產名錄》。

2、閱讀實踐認識20個生字。

4、學習自主辨別形近字。

教學過程：

1、閱讀中識字，指導認識20個生字。

2、學習相關新詞。

風景名勝、雄偉秀美、奇峰碧水、贊嘆不已、物產豐富、奇花的異草、罕見的林木、珍奇的鳥蟲、名貴的藥材、文化遺址等。

3、指導書寫生字。

武、夷、素、溪、范、順、等。

4、學習用關聯詞“不僅??而且”造句。

5、書寫介家鄉美麗的風景區。

6、通過“鏈接”，了解福建十大旅游品牌。

7、作業

課題36 海上養殖

教學內容：海上養殖。

教學目標：

1、閱讀短文，了解福建海上養殖的規模、種類以及養洋污染問題等。

2、閱讀實踐認識21個生字。

3、學習辨別形近字。

4、學會造句填空。

教學過程：

1、閱讀中識字，指導認識21個生字。

2、學習相關新詞。

3、口頭組詞。

4、指導填空：海上養殖大致分兩種：一種目是 ；另一種是。

5、作業

課題37 交通安全歌

教學內容：交通安全歌

教學目標：

1、閱讀短文，學習用快板的形式讀課文，了解交通安全小常識，認識常見的交通標識圖。

2、閱讀實踐認識18個生字。

3、學習辨別形近字。

教學過程：

1、閱讀中識字，學習用快板的形式讀課文，了解交通安全小常識，認識常見的交通標識圖。

2、指導認識18個生字。

3、、學習相關新詞。

4、口頭組詞。

5、仿例句學造句：給家里的小孩寫一句注意交通安全的話。

6、回答課后問題，互相提醒交通安全注意事項。

7、作業

課題38 防雷歌

教學內容：。防雷歌

教學目標：

1、閱讀短文，了解防雷擊的基本常識，學習快板形式背誦課文。

2、閱讀實踐認識17個生字。

3、學習辨別形近字。

教學過程：

1、閱讀中識字，學習用快板的形式讀課文，了解交通安全小常識，認識常見的交通標識圖。

2、指導認識17個生字。

3、學習相關新詞。

4、口頭組詞。

5、仿例句學造句。

6、回答課后問題。

7、作

課題39 安全用電歌

教學內容：安全用電歌。

教學目標：

1、閱讀短文，了解用電的基本常識，學習快板形式背誦課文。

2、閱讀實踐認識13個生字。

3、學習辨別形近字。

教學過程：

1、閱讀中識字，學習用快板的形式讀課文，了解安全用電小常識。

2、指導認識13個生字。

3、學習相關新詞。

4、口頭組詞。

5、仿例句學造句。

6、回答課后問題。

7、作業

課題40 安全使用農藥歌

教學內容：安全使用農藥歌。

教學目標：

1、閱讀短文，了解使用農藥的基本常識，學習快板形式背誦課文。

2、閱讀實踐認識22個生字。

3、學習辨別形近字。

教學過程：

1、閱讀中識字，學習用快板的形式讀課文，了解使用農藥的基本常識。

2、指導認識22個生字。

3、學習相關新詞。

4、口頭組詞。

5、仿例句學造句。

6、回答課后問題。

7、使用農藥比例計算。

8、作業

課題41 春聯

教學內容：春聯。

教學目標：

1、閱讀課文，背誦喜歡的對聯，了解春聯寄托人們美好的愿望。

2、閱讀認識15個生字，并組詞。

3、學習辨別形近字。

教學過程：

1、閱讀中識字。

2、指導認識15個生字。

3、指導書寫：“吉、祥、佳、步等字。

4、口頭組詞。

5、學習將對聯上下聯連成對（課后練習）。

6、作業。

課題42 正月十五鬧花燈

教學內容：正月十五鬧花燈。

教學目標：

1、閱讀課文，了解元宵節名稱的來由，了解元宵節

地方習俗和美好寓意。

2、閱讀認識16個生字，并組詞。教學過程：

1、閱讀中識字。

2、指導認識16個生字。

3、指導書寫生字。

4、辨別形近字：圓一園、俗一裕、姿一資、寓一遇、彩一采、謎一迷、幸一辛等。

5、寫話：仿例句用“傳統“造成直接經濟損失句，介紹家鄉元宵節的活動。

6、開展燈謎活動。

7、通過“鏈接“了解中國傳統節日。

8、作業。

課題43 諺語

教學內容：諺語。

教學目標：

1、閱讀課文，了解諺語，認識課文的彥語，拓展身邊的諺語。

2、閱讀認識25個生字，并組詞。教學過程：

1、閱讀課文，了解諺語，認識課文的彥語，拓展身

教學內容：請假條教學目標： 2教學過程：

邊的諺語。

2、閱讀中識字。

3、指導認識25個生字。

4、指導書寫生字。

5、指導難寫字：“刻、亮、端、須“等。

6、說幾條諺語，并寫下來。

7、作業。第三單元

課題44 請假條

1、閱讀課文，學習請假條的行款格式，知道請假條的作用。、閱讀認識29個生字，并組詞。

1、結合認識29個生字，學會用生字組詞，辨析形近字

2、閱讀中識字。

3、指導書寫生字。

4、指導難寫字：“榮、第、耕、席“等。

5、創設情境寫請假條完成課后練習一。

6、學習音序查字法查字。

7、作業。

課題45 欠條與借條

教學內容：欠條與借條

教學目標：

1、閱讀課文，了解欠條與借條的作用。

2、閱讀認識30個生字，并組詞口頭造句著重掌握9個大寫數字。

3、學會寫欠、借條。教學過程：

1、閱讀中識字，結合認識30個生字，學會用生字組詞，辨析形近字

2、指導書寫生字。

3、指導難寫字。

4、掌握寫欠、借條的三個注意點。

5、學寫欠借條。

6、作業。

課題46 領條

教學內容：領條

教學目標：

1、閱讀課文，了解領條的作用。

2、閱讀認識21個生字，并組詞口頭造句。

3、學會寫領條。教學過程：

1、閱讀中識字，結合認識21個生字，學會用生字組詞，辨析形近字

2、指導書寫生字。

3、指導難寫字。

4、掌握寫借條的基本格式。

5、學寫領條。

6、作業。

課題47 通知

教學內容：通知。

教學目標：

1、閱讀課文，了解村長楊清寫的通知背景和原因。

2、閱讀認識11個生字，并組詞口頭造句。

3、學會通知。教學過程：

1、閱讀中識字，結合認識11個生字，學會用生字組詞，辨析形近字

2、指導書寫生字。

3、指導難寫字。

教學內容：尋人啟事。教學目標： 2 3教學過程：

4、掌握寫通知的基本格式。

5、學會寫通知。

6、作業。

課題48 尋人啟事

1、閱讀課文，了解王力民寫尋人啟事

背景，知道其基本書寫格。、閱讀認識21個生字，并組詞口頭造句。、學會通知。

1、閱讀中識字，結合認識21個生字，學會用生字組詞，辨析形近字。

2、指導書寫生字。

3、指導難寫字。

4、掌握寫尋人啟事的基本格式。

5、學會寫尋人啟事。

6、作業。

課題49 留言條

教學內容：留言條

教學目標：

1、閱讀課文，了解朱大嫂寫留言條的作用，知道其基本書寫格式。

2、閱讀認識18個生字，并組詞口頭造句。

3、學會寫留言條。教學過程：

1、閱讀中識字，結合認識18個生字，學會用生字組詞，辨析形近字。

2、指導書寫生字。

3、指導難寫字。

4、掌握寫留言條的基本格式。

5、學會寫留言條。

6、作業。

課題50 申請書

教學內容：申請書

教學目標：

1、閱讀課文，了解課文內容，知道申請書的作用和基本書寫格式。

2、閱讀認識14個生字，并組詞口頭造句。

3、學會寫申請書。

教學過程：

1、閱讀中識字，認識14個生字，學會用生字組詞，辨析形近字。

2、指導書寫生字難寫字。

3、掌握寫申請書的基本格式。

4、學會寫申請書。

5、作業。

課題51 說明書

教學內容：說明書

教學目標：

1、閱讀課文，讀懂“炎可寧”說書的課文內容。

2、閱讀認識28個生字，并組詞口頭造句。

3、學會寫說明書。

教學過程：

1、閱讀中識字，認識28個生字，學會用生字組詞，辨析形近字。

2、指導書寫生字難寫字。

3、掌握寫說明書的基本格式。

4、學會寫說明書。

5、作業。

課題52 證明信

教學內容：證明信

教學目標：

1、閱讀課文，讀懂證明信，了解證明信的作用。

2、閱讀認識14個生字，并組詞口頭造句。

教學過程：

教學內容：書信教學目標： 2教學過程：

3、學會寫證明信。

1、閱讀中識字，認識14個生字，辨析形近字。

2、指導書寫生字難寫字。

3、掌握寫證明信的基本格式。

4、指導寫證明信。

5、作業。

課題53 書信

1、閱讀課文，了解課文胡志田國家信的背景，知道書信和信封的基本格式。、閱讀認識21個生字，并組詞口頭造句。

3、學會寫書信。

1、閱讀中識字，認識21個生字，辨析形近字。

教學內容：感謝信教學目標： 2教學過程：教學內容：存款

2、指導書寫生字難寫字。

3、掌握寫書信的基本格式。

4、指導寫書信。

5、作業。

課題54 感謝信

1、閱讀課文，理解課文內容，指導感謝信的基本格式。、閱讀認識21個生字，并組詞口頭造句。

3、學會感謝信。

1、閱讀中識字，認識21個生字，辨析形近字。

2、指導書寫生字難寫字。

3、掌握寫感謝信的基本格式。

4、指導練習寫感謝信。

5、作業。

課題55 存款

教學目標：

1、閱讀課文，理解課文內容，知道存款的基本常識和利息的簡單計算。

2、閱讀認識9個生字，辨析形近字。

3、學會存款

教學過程：

1、閱讀中識字，認識9個生字，辨析形近字。

2、指導書寫生字難寫字。

3、學會存款并簡單計息。

4、作業。

課題56 匯款

教學內容：匯款

教學目標：

1、閱讀課文，理解課文內容，讀懂文中的“匯款單”。

2、閱讀認識12個生字，辨析形近字，會用生字口頭組詞。

3、學會填寫匯款單。

教學過程：

1、閱讀課文，理解課文內容，讀懂文中的“匯款單”

2、、閱讀中識字，認識9個生字，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、學會填寫匯款單。

5、作業。

課題57 記賬

教學內容：記賬

教學目標： 2組詞。

教學過程：教學內容：買車票教學目標：

1、閱讀課文，讀懂文中的賬目。、了解記賬的方式方法以及其作用。

3、閱讀認識12個生字，辨析形近字，會用生字口頭

4、學會記賬。

1、閱讀課文，理解課文內容，讀懂文中的賬目，了解記賬的方式方法以及其作用。

2、、閱讀中識字，認識12個生字，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、學會記賬。

5、作業。

課題58 買車票

1、閱讀課文，了解相關信息，回答課后說的問題。

2、閱讀認識10個生字，辨析形近字，會用生字口頭組詞。

教學過程：

教學內容：自薦書教學目標： 2教學過程：

1、閱讀課文，了解相關信息，回答課后說的問題。

2、、閱讀中識字，認識10個生字，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、作業。

課題59 自薦書

1、閱讀課文，讀懂文中小馬的自薦書。

2、了解自薦書的作用。、閱讀認識13個生字，辨析形近字，會用生字口頭組詞。

1、閱讀課文，讀懂文中小馬的自薦書。

2、、閱讀中識字，認識13個生字，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、說自己的特長和個人經歷。

5、學寫一份自薦書。

4、作業。

第四單元 課題60 我們的國家

教學內容：我們的國家

教學目標：

1、閱讀課文，理解課文內容，認識祖國版圖和省、2組詞。教學過程：形近字。

教學內容：北京奧運會教學目標： 自治區、直轄市的名稱等。、閱讀認識12個生字，辨析形近字，會用生字口頭

1、閱讀課文，理解課文內容，認識祖國版圖和省、自治區、直轄市的名稱等。

2、、閱讀中識字，認識12個生字，理解詞義，辨析

3、指導書寫生字難寫字。

4、讀歌詞，演唱《愛我中華》。

5、交流知道的省份或城市名稱。

4、作業。

課題61 北京奧運會

1、閱讀課文，理解課文內容，知道我國國歌是《義勇軍進行曲》。

2、閱讀認識26個生字，辨析形近字，會用生字口頭組詞。

教學過程：

1、閱讀課文，理解課文內容，認識祖國版圖和省、自治區、直轄市的名稱等。

2、閱讀中識字，識記21個生詞，理解詞義，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、唱國歌，學歌詞。

5、交流奧運會比賽項目等。

6、作業。

課題62 做守法的公民

教學內容：做守法的公民

教學目標：

1、閱讀課文，理解課文內容，增強法律意思。

2、閱讀認識11個生字，辨析形近字。教學過程：

1、閱讀課文，理解課文內容，做守法的公民。

2、閱讀中識字，識記20個生詞，理解詞義，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、交流法律常識。

教學內容：外出務工怎樣維權教學目標： 2教學過程：教學內容：身份證的使用

5、學習普法宣傳口號。

6、作業。

課題63 外出務工怎樣維權

1、閱讀課文，了解務工人員的維權方式和途徑，增強法律維權意思。、閱讀認識9個生字，辨析形近字。

1、閱讀課文，了解務工人員的維權方式和途徑，增強法律維權意思。

2、閱讀中識字，識記19個生詞，理解詞義，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、交流務工維權的經驗。

5、了解簽勞動合同的注意事項。

6、作業。

課題64 身份證的使用

教學目標：

1、閱讀課文，知道正確使用和保管身份證的使用。

2、閱讀認識6個生字，辨析形近字。教學過程：

1、閱讀課文，知道正確使用和保管身份證的使用。

2、閱讀中識字，識記15個生詞，理解詞義，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、背誦自己的身份證號碼，交流使用和保管身份證的經驗。

5、學習畫線路圖和簡單計算。

6、作業。

課題65 計劃生育 利國利民

教學內容：計劃生育 利國利民

教學目標：

1、閱讀課文，了解計劃生育的基本國策和相關的法律法規。

2、閱讀認識13個生字，辨析形近字。教學過程：

1、閱讀課文，了解計劃生育的基本國策和相關的法律法規。

2、閱讀中識字，識記25個生詞，理解詞義，辨析形

教學內容：待人接物講禮節教學目標： 2教學過程：教學內容：保護環境

近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、交流與計劃生育有關的法律常識。

5、抵制違法行為。

6、作業。

課題66 待人接物講禮節

1、閱讀課文，了解待人接物的基本禮節。、閱讀認識17個生字，辨析形近字。

1、閱讀課文，了解待人接物的基本禮節。

2、閱讀中識字，識記17個生詞，理解詞義，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、學習12時和24時計時，并會換算。

5、作業。

課題67 保護環境 人人有責

人人有責

教學目標：

1、閱讀課文，理解課文，知道環境保護的積極意義。

2、閱讀認識10個生字。教學過程：

教學內容：科學飲食教學目標： 2教學過程：

1、閱讀課文，理解課文，知道環境保護的積極意義。

2、閱讀中識字，識記16個生詞，理解詞義，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、交流日常保護環境的做法，指出環境污染問題。

5、學習落實環保行動。

6、作業。

課題68 科學飲食

1、閱讀課文，理解課文，知道科學飲食的基本常識。、閱讀認識14個生字。

1、閱讀課文，理解課文，知道科學飲食的基本常識。

2、閱讀中識字，識記14個生詞，理解詞義，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、交流飲食習慣，對照中國營營養學會指定的“中

國居民平衡膳食寶塔”，膳改或調整自己的飲食。

5、學習“鏈接”中的《小常用識》。

教學內容：中年女性的保健教學目標： 2教學過程：

6、作業。

課題69 中年女性的保健

1、閱讀課文，理解課文，中年女性（包括男性），要增強保健意思。、閱讀認識23個生字。

1、閱讀課文，理解課文，中年女性（包括男性），要增強保健意思。

2、閱讀中識字，識記23個生詞，理解詞義，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、理解課文，中年女性（包括男性），要增強保健意

5、通過“鏈接”，了解女性月經期衛生保健常識。

6、作業。課題70 教子有方

教學內容：教子有方

教學目標：

1、閱讀課文。學習用快析的方式誦讀，理解課文容

意思，講究孩子的教育方法。

2、閱讀認識18個生字。教學過程：

1、閱讀課文，理解課文，學習用快析的方式誦讀，理解課文內容意思，講究孩子的教育方法。

2、閱讀中識字，識記24個生詞，理解詞義，辨析形近字。

3、指導書寫生字難寫字。

4、聯系實際例子進行講解。

5、作業。

課題71 遠親不如近鄰

教學內容：遠親不如近鄰 教學目標：

1、閱讀課文。

2、閱讀認識18個生字。教學過程：

1、閱讀課文，理解課文內容，明白遠親不如近鄰的道理。

第四篇：幼兒園 認識數字 教案

認識數字1、2、3

目的：

1、能目測點數3內的物體數量，并說出總數。

2、認識數字1、2、3并知道其代表的實際意義。

3、培養幼兒(幼兒食品)安靜地傾聽老師講話。

4、能愉快地參加活動?；顒訙蕚洌簣D卡1—3、貼絨動物卡1—3若干、數卡1—3等?；顒舆^程：1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數一數圖卡上有幾只動物。

2、出示動物卡、數卡、請幼兒給動物卡匹配數字讓幼兒了解數的實際意義。3、引導幼兒認識數字1、2、3，并請孩子想象它們分別像什么？4、分組活動：第一組：給數卡排隊，匹配實物。引導語：這里有許多的數字卡片，分別是…（讓幼兒說），請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數字幾就送幾個花片。第二組：給數卡排隊，做點卡。引導語：請小朋友把這些數字卡按順序排在操作板上，按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印，做成實物卡，數字是幾就印幾個，然后按順序排在各自的數字卡下。第三組：數物拼板。5、展示第二組個別幼兒的操作卡，引導幼兒檢查，看印得對不對，表揚認真操作的幼兒。

認識數字4、5

目標：

1、認識數字4、5，知道他們的實際意義。

2、能對5以內數量的物體進行排序。

3、能仔細傾聽，并按指令進行活動。

準備：

1-5的數卡和實物卡若干

過程：

游戲導入，復習數字1、2、31、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數字拍手”的游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法：老師出示數字卡片，幼兒先讀出數字，再根據卡片上的數字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備—拍！幼兒才能拍。

3、教師出示數字1、2、3，進行游戲。（教師可加快舉卡的速度，培養幼兒的敏捷性）

4、那除了用拍手來表示數字，還可以用什么動作來表示呢？（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……）游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？（教師出示1—5的實物卡片）那可以用數字幾來表示呢？（教師相應地貼上數字1—5）并讓幼兒再次認讀。三、認識數字4、51、（教師出示4、5）請小朋友來看看4象什么？4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）

5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（輪流接著說）

四、排序活動1、現在老師這里有很多的數字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？2、小朋友操作活動，教師個別指導。

3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。

認識數字6

目標：

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

準備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

2、蘿卜圖片（數量是人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）

另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數數。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導。

認識數字7

目標

⒈能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

準備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

過程

㈠游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認識數字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

認識數字8

目標

1、通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達對數字8的認識

2、通過多種形式的活動，豐富幼兒對數字8的感性經驗，提高幼兒參與數學活動的興趣。準備：教具：1—8數卡、數字8的火車頭飾、開火車音樂。學具：印有數字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。過程：一、復習8以內數數。

二、認識數字81、8樣東西可以用哪個數字來表示？2、請幼兒從一對數字中挑出8并觀察數字8。

3、8還可以表示什么？4、提問：數字8像什么？三、數字想象畫。1、發給幼兒每人一張印有大大小小數字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉簽、毛筆等）2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現出來。（例如像葫蘆、像望遠鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。四、8的形成與組成掌握8的形狀。請一名幼兒拿7個圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個。問：現在你有幾個圓片。表述自己的動作（7個填上1個變成8個）。看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。

五、自選操作，鞏固對8的認識。

1、老師介紹材料和方法：（1）橡皮泥作8。（2）連線1—8（結果變成數字8）。（3）給數目是8的一格涂上顏色。（結果變成數字8的形狀）。（4）插塑玩具拼數字8。（5）排序8—1。（6）給5、6、7、8數字卡印點子。（7）火柴棒拼擺數字8。2、幼兒操作教師重點指導一些新的操作類型。3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品拿出來展示。六、開火車游戲1、老師介紹游戲玩法：數個幼兒頭戴數字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。

2、師幼共同隨音樂游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。

認識數字9

目標

1、使學生能夠認識數字9，能夠正確地認讀出數字9。

2、能夠正確的從1點數到9，倒數從9到1。

3、能夠正確的排序數字1到9。

[重點難點]

1、重點：能夠認識數字9。

2、難點：

（1）能夠正確地從1點數到9，倒數從9到1。

（2）能夠正確的排序數字1到9。

過程

一、復習導入（數字1——8）

師：今天，我們一起去逛水果超市，好不好？（學生齊聲：好?。?/p>

1、出示水果圖，學生用數字卡片來表示水果的數量，并說一說，讀一讀。

（一個蘋果，可以用數字“1”來表示；兩個菠蘿，可以用數字“2”來表示……）

二、新授

（一）、認識數字“9”

1、出示圖片“哈密瓜”圖，并與學生一起數一數：“有8個哈密瓜”，指名請學生數一數；如果老師再添上一個，現在有幾個呢？（9個哈密瓜）

2、出示圖片“香蕉”，并與學生一起數一數：“有8個香蕉”，指名請學生數一數；如果老師再添上一個，現在有幾個呢？（9個香蕉）

3、繼續出示教具：鉛筆，請學生來數一數，并說一說：“8支鉛筆”，如果老師再添上一支，就變成了“9支”。（8塊橡皮，再添上一塊，就變成了“9塊”……）

4、認一認，讀一讀。

5、小結：9個哈密瓜9支筆9個蛋糕都可以用數字9來表示，9還可以表示9個小朋友，9張桌子等。

最后讓學生開動腦筋，想一想：班級中還有什么物品可以用數字9來表示？

（指名請學生來說一說：9張凳子可以用數字“9”來表示；9個書包可以用數字“9”來表示；9個文具盒可以用數字“9”來表示……）

（二）、寫數字“9”

1、出示數字“9”，請學生看一看，然后想一想：數字“9”像什么？（像氣球）

出示氣球圖，請學生上來，指一指，哪個氣球特別像數字“9”的，找出來，并據氣球的形狀書空一下“9”。

2、教師示范練習書寫“9”，并提醒書寫“9”時的注意點：“9”有個圓圓的腦袋，在“日”字格的上半部分，彎彎的小尾巴在“日”字格的下半部分；書寫時分兩步，先寫圓圓的腦袋，再寫彎彎的小尾巴。

（三）、按數取物

1、教師出示9個“梨”，請學生數一數，并請一名學生按照老師擺的數量，取出相同數量的“香蕉”，按照“梨”的擺放樣子和順序，在“梨”下面擺放好。（多請幾個學生，反復練習）

2、聽老師口令，學生取相同數量的物品。

（四）、9以內數的排序。

三、教師小結

今天老師很開心，跟小朋友們一起認識了數字寶寶9，還跟數字寶寶1、2、3、4、5、6、7、8、9一起做了好玩有趣的游戲，小朋友們，其實在我們的生活中，到處可以看見數字寶寶，只要我們細心觀察，今天我們就到這里吧，下課，小朋友們再見！

認識數字10

目的：

1、認識數字10，知道其實際意義。

2、鞏固對數字1——10的認識。

3、發展幼兒的語言表達能力和想像能力。

準備：數字卡片1——10每人一套

過程：

1、開始部分：

（1）組織幼兒坐好。

（2）教師導入：今天我們班里來了一位小客人，小朋友看看是誰呀？（出示小兔子圖案）小兔子想和我們一起學習，小朋友歡迎嗎？

（3）小兔子聽說我們班的小朋友很聰明，它給小朋友帶來一條謎語，大家來猜一猜：十個好朋友，長短不一樣，寫字畫畫都靠它，樣樣事情學著做。（手指）

（4）小兔子夸小朋友真聰明，老師告訴它，小朋友還會用手指做律動呢！小兔子很想看，我們一起來做給它看好不好？

2、基本部分：

（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示圖），小朋友來數一數，它一共采了幾個蘑菇。（9個）

（2）在回家的時候，小兔子在樹下又發現了一塊大蘑菇（出示圖），小朋友數一數，現在它有幾個蘑菇？（10個）

（3）得出結論：9添上1是10。（領讀兩遍）

（4）（出示）10的點子卡片，出10的數字卡片，幼兒認讀。

（5）

說一說：10像什么？它可以表示什么物品？

（6）

結合手指從1數到10。

（7）

數字像什么：按順序出示數字1——10，每出現一個數字引導幼兒說出

像什么，然后說出一句兒歌。教師領幼兒邊做動作邊朗誦《數字歌》

（8）操作練習：

出示圖片，請幼兒找出圖中數量為10的物品。

教師出示實物卡片，幼兒舉起相應的數字卡片。

3、結束部分：

（1）

活動延伸：請幼兒課下和回家的時候，找一找身邊數量為10的物品。

（2）

師：小朋友今天表現很好，小兔子可喜歡你們了，它想和大家一起做游戲，好不好？

10以內的順數和倒數

目的：

1、讓幼兒掌握從1數到10，10數到1的順序數和倒數的方法，進一步掌握數的順序。

2、讓幼兒感知從1到10，按順序數逐個多1，倒數逐個少1。體驗10以內自然數列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

準備：

1、樓梯、10層樓房5幢、1--10的數字卡，階級圖12張、投影儀。

2、學具

：作業紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。

過程：

一、游戲：爬樓梯。

幼兒自由上下樓梯，上樓時順數1、2---10，下樓時倒數10、9—1，理解什么是按順序數、什么是倒數。

二、幼兒探索活動：

1、給樓房編上樓層號，后根據樓層號的數字住相應數量的小動物。

師重點引導幼兒比較小動物數量的多少，感知從1到10，按順序數逐個多1，倒數逐個少1的關系。

2、給階梯圖排上相應的數字后練習按順序數、倒數。

三、觀看投影儀播放的階梯圖。

以小猴爬樓梯的形式：引導幼兒發現順著數時每一個數都比它后面的數少1，倒著數時每一個數都比它前面的數多1。

四、游戲：數數接龍。

幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數數，后數的小朋友要根據先數數的小朋友數相反的數例：

56789--98765。

20以內的順接數

教學目標

幫助幼兒進一步對20以內的順向唱數順序進行認知和熟悉。

教學重點

讓幼兒可以很流利的進行20以內的順向唱數

教學難點

幼兒邊唱數邊把說到的數字依次寫在空白的方框里。

教學準備

1~20的數字卡

教學過程

1.教師在磁性黑板上貼上從不同的數字開始的數字序列。在其中幾個位置將磁貼翻轉過來貼，使幼兒看不到后面的數字。

2.請一名幼兒說一說翻過來的磁貼是數字幾。

3.請其他幼兒進行判斷這名幼兒說得對不對，如果大家都判斷他說對了，老師就請這名幼兒把磁貼正過來，看一看答案是否正確。

4.重復上述過程，并由教師不斷變化數字序列，以使幼兒真正學習到數字的唱數順序。（提示：老師一定要引導幼兒理解數字前后之間的關系。幫組幼兒理解前面的數字比這個數字少1，后面的數字比這個數字多1。

5.老師領讀磁性黑板上的數字序列，依次是幼兒齊讀，再次是找個別幼兒讀。

6.回顧所學，結束課堂

認識〉和〈

目標1、認識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。2、學習把不等式轉變為等式。3、培養幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。準備　　1、數字娃娃1-102、數字卡　　3、猴子頭飾40個　　過程　　一、導入課題：認識〉和〈　　1、問：現在是什么季節？（出示課件）春天來了，蜜蜂和蝴蝶都飛來了，你們看一下，飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶？并出示相應的數字卡，它們之間能不能放=號？（不能）那么我們可以在它們之間放一個符號，讓人一看就知道那邊的數字大，那邊的數字小，我們給這個符號起個名字叫大于號〉，像張著大嘴巴，朝著大數笑，它表示前邊的數比后邊的數大。2、春天來了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來了，你們看，小河里的冰融化了，小蝌蚪出來干什么了？　　小魚也快活的游來游去，（出示課件）你們數一數，有幾條小魚、幾只小蝌蚪，并出示數字卡，它們之間能不能放=號？那么我們可以放上一個別的符號，這個符號叫小于號〈，它表示前邊的數比后邊的數小。3、啟發幼兒找出內在規律，熟記大于號和小于號（你們看一下，不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著什么數？（大數）尖尖的屁股朝著什么數？（小數），讓幼兒學習兒歌：大于號，開口朝著大數笑；小于號，屁股撅給小數瞧。二、表演游戲：兩個小朋友戴上數字娃娃的頭飾，另一個小朋友用身體姿勢表演大于號和小于號。三、鞏固練習：（出示課件）每人一張練習題，做完后進行訂正。四、游戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數字卡片，大數幼兒先說幾大于幾，然后小數幼兒再說幾小于幾。五、游戲《小猴學樣》。在做游戲之前，我們要先學樣本領：就是把不等式變成等式（出示課件），猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做游戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號變成等于號，有兩種方法4-1=3，3

1=4。游戲做完了，猴媽媽為孩子們準備了它們喜歡吃的桃子（出示課件），猴媽媽想讓兩個盤子里的桃子變的一樣多，也就是把小于號變成等于號,請小朋友幫忙想辦法：5

2=7，7-2=5。

5以內的加減運算

目標

1、講述自己的購物過程，學習用數字和符號記錄。

2、學習用類推的方法，解答一些簡單的數學問題。

準備

1、超市場景及貼有1—4元價格標簽的商品若干。

2、幼兒人手一張5元面值的人民幣，1元、2元、5元面值的人民幣若干。

3、超市貨架圖一張（如圖5-8）。

過程

1、開展購物活動，學習5以內的加減。

（1）教師提出購物要求：每位小朋友用5元錢買一樣物品，如果需要找零錢，請在旁邊的簍子里按數目取出零錢，再說說你的5元錢是怎么用的?！澳阌袔自X，用了幾元錢，還剩幾元錢?！辈⒂靡坏浪闶接涗浵聛?。

（2）鼓勵幼兒在購物過程中邊購物邊講述。（如：我用5元錢，買了4元錢的牙膏，還剩1元錢。用一道算式記錄。）并和同伴交流算式表示的意思。

（3）請個別幼兒根據所列的算式講述自己的購物情況。（如：5-2=3，我用5元錢，買了2元錢的**，還剩3元錢。）

2、帶領幼兒進行購物猜測活動，學習用推類的方法解答一些簡單的數學問題。

引導幼兒觀察貨架圖，知道實物圖上數字的含義，教師提出問題，引發幼兒猜測：

“我用5元錢，買了貨架圖上的兩樣食品，你們猜猜我買的是哪樣食品？”

（1）當幼兒說出兩樣食品后，教師可請大家判斷對錯并說出理由，再肯定其中的一樣食品，讓幼兒重新猜另一樣食品。（如：幼兒猜出的是4元錢的可樂和1元錢的糖，因為這兩樣食品合起來是5元錢。教師就可以肯定他們猜對的一樣，即：4元錢的可樂猜對了，而1元錢的糖不對，幼兒則需重新猜另一樣，他們就會猜是4元錢的可樂和1元錢的餅干。）

（2）當幼兒說出兩樣食品后，教師可肯定其中的一樣但不告訴幼兒是哪一樣，讓幼兒通過類推的方法去猜測。如：幼兒猜出的是4元錢的可樂和1元錢的糖，教師可表示有一樣猜對了，一樣猜錯了，請幼兒再猜。幼兒說是4元錢的可樂和1元錢的冰棒，教師表示還不對，幼兒又猜是4元錢的××和1元錢的糖，老師表示：這次你猜對了。

單數和雙數

目標：1.在活動中理解單數和雙數的含義。2.能區分10以內的單數和雙數。準備：1

幼兒自己制作的瓢蟲（人手一個），記錄紙2

大瓢蟲（背上沒有黑點），筆、數字卡過程：1

單數和雙數教師借助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應的，那么這個數就是雙數；有一個黑點多出來的，那么這個數就是單數。請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數是雙數，哪幾個數是單數，并把結果記錄在記錄紙上。2

集體學習，進行糾正教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對、糾正?？偨Y：1、3、5、7、9是單數；2、4、6、8、10是雙數。提問：“我們身體上什么是單數，什么是雙數？”3.游戲教師任意出示1—10內的一個數字卡，幼兒識別是單數還是雙數，然后用動作表示。如：單數拍手，雙數跺腳。

認識人民幣

目標：1、認識常見的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的面值是不同的，了解簡單的兌換關系。2、復習10以內數的加減。3、教育幼兒愛護人民幣，養成不亂花錢的好習慣。

準備：

（1）活動前幼兒對人民幣已有初步的認識。（2）幼兒認識并會書寫漢字“角”、“元”。

過程：（一）以談話方式導入活動，激發幼兒的興趣。今天老師請小朋友來猜一個謎語，聽仔細了哦！謎語：薄薄一張紙，作用真不小，可以買吃的，可以買穿的，還可以買很多好玩的？這是什么？（二）

認識常見的貨幣，說出它們的單位名稱。1、區分硬幣和紙幣。

2、認識貨幣的面額。（1角，2角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元）

教師出示各類貨幣：“這里有很多錢，你們知道它們各自代表多少錢嗎？”（教師一一出示貨幣，引導幼兒說出。）小結：這些都是中國的錢，它們有一個共同的名字叫人民幣。元、角、分，都是人民幣的單位，不過分已經很少用啦?。ㄔ谟變河^察人民幣的面額時，教師可引導幼兒仔細觀察貨幣上的數字和漢字，讓幼兒通過觀察說出各種貨幣的面額。幼兒觀察后會說：“這張紙幣上有數字1，后面還有個字是元，這是一元錢”；“這個硬幣上有數字5，還有個字是角，這個硬幣是5角。”）（三）學習簡單的兌換。

師：“請小朋友想一想10元的人民幣可以換成幾個一元的？；“一元的人民幣又可以兌換成幾個一角的呢？”

3、小結：我們要愛護人民幣，不要亂花錢。

四、活動延伸：1、在生活中繼續認識其他面額的人民幣。

2、讓家長帶孩子一起購物，并提供獨立購買簡單物品的能力。

認識幾何形體

教學目標：

1、讓幼兒在擺弄，操作中初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征。

2、使幼兒能在生活環境中找出與它們相似的物體。

3、培養兒童對數學的興趣和積極主動參加數學活動的愿望和態度。

4、培養思維的敏捷性、靈活性、獨創性。

教學重點：各種幾何形體的特征

活動準備：學具、錄音機

教學方法：情境教學法

活動環節：

一、準備活動：球操

二、活動過程：

（一）認識球體

1、導語：小朋友們個個表現都不錯，一齊說我們手里拿的是什么？（球）

提問：誰愿意告訴老師你平時都怎么玩球？（投、踢、傳球……）看來呀，小朋友們都

喜歡很喜歡更球，現在想玩嗎？（想）那就和老師一起來玩球。

2、學生自由玩球：

（擊掌結束）告訴老師你們玩得開心嗎？（開心）在你玩球的過程中，你有沒有發現這個球有什么特點？

3、鼓勵幼兒大膽回答問題。

教師小結：象這樣不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體。

（二）認識圓柱體：

1、初認圓柱體

好把球放好，我們來認識第二種幾何形體，是誰呢？就是它，請小朋友快在學具中找到。它叫圓柱體，跟老師說圓柱體。

2、自由玩，鼓勵幼兒自己發現問題。

3、提問：圓柱體特點？

4、變戲法：鞏固圓柱體的特點。

教師小結：原來呀，圓柱體是由兩個一樣大的圓形和一個長方形圍成的，那象這樣上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體。

5、提問：生活中有哪些物體像圓柱體？

（三）認識正方體

1、拼拼，擺擺

好了，在我們的學具中，除了球體、圓柱體外還有2種幾何形體，快找。嗯，小朋友們都已經找到了，現在，小伙伴之間玩一玩，擺一擺，看看這2種幾何體你能擺成什么？看哪組擺的好。（幼兒自由擺）

2、提問：誰能告訴老師你們組擺成了什么？

3、觀察正方體的特點：

教師小結：大家觀察的非常仔細，現在我們知道了這個幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大。象它這樣由六個面組成，而且六個面都是大小一樣的正方形，這樣的幾何形體叫正方體。

（四）認識長方體：

幼兒觀察長方體有哪些特點：

教師小結：你們說的非常好，象它這樣由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體。

（五）、鞏固練習：

老師手里拿實物，小朋友們說是哪種幾何體。

（六）游戲：找家家

1、介紹游戲規則

2、幼兒開始游戲

（七）裝飾幾何體：

三、活動結束：隨音樂走出教室

認識時間

教學目的1．通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，初步了解時針、分針之間的關系，掌握整點、半點并知道其規律，結合日常生活理解時鐘的用途。

2．培養觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。

3．教育幼兒每天準時來校，養成良好的生活習慣。

4．培養愛科學的意識和激發幼兒熱愛勞動人民的情感。

教學過程

一、創設嘗試情境，激發幼兒嘗試欲望邊聽“在鐘表店”里的音樂，邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”，引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發幼兒學習的興趣。

師：請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設計、制造這些鐘表?

二、觀察活動通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同，認識12個數字以及數字的排列位置。

提問：

1．每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數字)

2．比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)

3．鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12、9、3、6)

三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數字的關系(幼兒人手一只時鐘)

提問：1．請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數字上?(12上)

2．請小朋友把時針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

3．小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發現告訴大家。

4．得出結論：當時針走一個數字(一格)，分針就要走12個數字(一圈)，這就是一小時。

四、認識整點、半點，尋找和發現它們之間的規律。

建立正確概念

1．教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上；一只鐘時針撥到1上，分針撥到12上；另一只鐘時針撥到12和l的中間，分針撥到6上。

2．提問：①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?②整點時，分針總是指在哪里?半點時，分針指在哪里?③想一想，2點整時，時針應在哪個數字上，分針應在哪個數字上?1點半時，時針指在哪里?分針應在哪個數字上?

3．老師歸納：整點時，時針指在一個數字上，分針總是指在12上；半點時，時針指在兩個數字的中間，分針指在6上。

4．小朋友第二次嘗試練習：①按老師的要求撥整點、半點；②結合日常生活圖片撥出整點、半點，小組中的幼兒互相檢查準確與否，并說一說時針、分針指向的數字。

五、教師總結時鐘的有關知識內容

六、幫助幼兒理解時鐘的功能，重點說明時鐘與人類生活的關系

1．提問：小朋友，你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發幼兒結合生活經驗或看圖片來說出鐘的用途)

2．教師歸納：時鐘和手表都是計時工具，它可以告訴人們，現在是什么時間了，應該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣，鐘是人類的好朋友。小朋友認識了鐘，可以按時起床，按時來學校。老師可以根據鐘上的時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。

認識整點、半點

目標：1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。準備：1、教具：有關各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。過程：一、調動已有經驗，回憶相關知識。1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種?，F在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎？2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字（12），最上面的是數字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。二、交流調查表，說說自己在什么時間，正在干什么？1、小朋友們說的真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎？2、鐘與我們人的生活有著密切的關系，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現在請你拿出自己的調查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發生著變化，它們在運行中有什么關系呢？5、老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關系呢？下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。6、說說看，你們都發現了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。7、那么長針、短針指著的數字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。1、好，先請你們聽一個好聽的故事。2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關時間的鐘面。3、講述后提問：1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？2）、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？

3）、小明小明到幼兒園是幾點鐘了？4）、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？

第五篇：少兒英語數字游戲

英語數字教學游戲 1.報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。

2.猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優勝。

3.加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優勝。

4.猜袋中東西數

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

5.找鄰居

教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優勝。

6.拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。

果然不出我所料，我剛提到：“Today，let’s learn number?！痹缬袔讉€學生以經開始大聲炫耀的數“one、two、three......”意思是“看我都已經會了,你們不如我吧。”不會的同學的眼里也閃著羨慕的目光。此時，我說“你們真棒，但你們中誰能倒數？”這下可沒剛才的神氣勁了。變得眉頭緊鎖?！皠e急，這節課教師和你們一起學習用英語倒著來數數。要想能倒數數，我們必需先熟悉每個數字的讀音，我們先來認識十ten，Read after me，ten?！边吙磫卧~邊說。然后教師做手勢說ten學生也邊做手勢邊說。按這種方法學習其它數字。

二、進入第二步操練數字。首先我先說英語讓學生出示相應的手勢。給學生一定的考慮時間。我說start時學生再出示。操練幾遍后我出手勢讓學生說英語，同樣給學生充足時間考慮。全班能有百分之八十說對時，同桌之間按這種方法操練，我下去適時指導。

三、第三步是游戲活動，鞏固新知

1、拍手游戲教師說數字幾，拍幾下手。

2、類似石頭、剪子、布形式，說任何一個數字，One、two、start。一起出示這個數字的手勢，看誰做對的次數多。

3、一生隨意說一個數字，另一生說的數加上先說的數要等于十。說對在評價表里得一分。

四、第四步生活之中用數字。查找生活中的數字資料，用英語表達出來。課上完不成，可以延伸到課后完成，下節課匯報。（電話號、車牌號、火警、急救電話等等）