第一篇：信息技術培訓交流研討

信息技術培訓交流研討

陳小剛

日前，由網絡繼續教育學院和全國中小學教師繼續教育網主辦的“甘肅省中小學教師信息技術應用能力提升工程”推進會上，在吳曉寅老師的數學課上，一場“數與形”的討論熱鬧的進行著。被老師叫上臺的同學，在白板上畫了個正方形，并從中間分成兩半，再點了一下顏料板，把其中一半變成黃色。在接下去的教學中，大家一起動手，去把圖繼續往下切分。課上師生互動頻多，課堂氛圍熱烈。該課堂充分展現了對于現代教學手段以及多媒體教學設備的靈活運用，不僅提高了教學效率，還助推學生轉變學習方式。而教師們應用能力的快速提升，均得益于浙江省教育廳組織實施的全省中小學教師信息技術應用能力提升工程（以下簡稱“提升工程”）。

根據《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教育部〔2013〕13號）要求，2014年12月，浙江省教育廳啟動全省“提升工程”。2015年上半年開始在部分地區進行試點，9月份已擴展至全省小學學段語文、數學兩門學科的全體教師。據了解，我省此次“推進工程”中推出的三大針對性措施，不僅凸顯獨特的見解與舉措，更是成為全面提升教師信息化環境下的教育教學能力的有力保證。

從“理論”到“應用”培訓模式不斷創新

我們的傳統教師培訓往往是上級下達培訓任務，教師被動參加培訓，只是為了修學分而去“看視頻”，而且培訓內容照本宣科，往往偏重理念、知識，較少顧及教師最看重的“實踐方法、技能應用”，培訓實際成效與預估相比大打折扣。

此次我省的“提升工程”，則尤其注重培訓模式的創新，主張從“理論”到“應用”的重心轉移，以校本研修為基礎，提高網絡服務為支撐的信息技術應用能力。同時建立信息技術環境下的管理體系，以網絡學習帶動校本研修和課堂教學實踐，實現培訓與學科相結合、與教學實際需求相結合、與課堂教學應用相結合，突出案例教學和課堂應用，強化情境體驗，使教師能夠邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升。

傳統的教學嚴格按照教學大綱，把學生封閉在枯燥的教材和單調的課堂內，使其和豐富的資源、現實完全隔離，致使學生學習的興趣日益衰減。而將多媒體信息技術融于教學課堂，會使學生產生身臨其境的感受，進行情感體驗，調動學生強烈的學習欲望，有利于營造輕松的課堂氣氛。” 此次推進會，戴雯雯老師的課題上，學生們在學習《跨越海峽的生命橋》一文的過程中，就借助于多媒體教學手段，不僅被杭州的美景吸引，也被文中跨越海峽的生命救援所感動著。從“被動”到“主動”為教師定制“個性化”方案

以往的培訓內容主要來源于教師的主觀需求，教師想學什么，培訓就教什么，同時培訓計劃千篇一律，沒有系統科學的培訓計劃。而現在浙江省教育廳則會根據學校環境考察、個人能力測評及教師意愿等立體化的評測問卷及診斷后進行綜合評估，為每位老師制定個性化培訓方案，選擇平臺中適合自身專業發展需要的不同學科培訓課程。

培訓過程透明化監控效果評估不放松

以往教師培訓中最為缺失就是效果評估環節，參訓教師培訓歸來就把聽課筆記束之高閣，至于是否把所學應用于自己的教學，他們的教育理念、教學行為到底改變了多少，他們的改變對學校教師有多大的輻射功能沒有人關注，我們也不得而知，教師的培訓過程就像個“黑匣子”。而“推進工程”則讓“黑匣子”變透明，充分運用大數據追蹤技術，抓取教師在繼教網等網上學習的數據，主要包括視頻觀看數量、作業完成數量、互動以及提問次數等，進行培訓全程的透明監控。其次定期進行現場檢查，培訓機構需提前將校本研修計劃等發給省教師教育質量監控中心，中心派專家通過推進會等形式隨機查看和調研。最后是培訓效果評估。浙江省成立了全國首個省級教師教育質量監控中心，會根據教師培訓成果匯報，進行培訓成果驗收。以前一些學校跟培訓機構打好招呼，可能就會放水通過。但現在是省級組建監察組，如果沒通過的，還有進一步的培訓計劃。值得一提的是，如在抽查過程中，發現被抽查學員總數的10%以上人員有問題，將取消下一年度培訓機構承擔培訓任務資格。多元結合：混合式培訓模式呈現強大優勢

自“國培計劃”以來，教師培訓涌現出許多優秀的做法和成功的經驗，教師培訓陸續發展出“師帶徒”“集中培訓”“三位一體”等典型模式。這些模式各有優勢，如：“師帶徒”充分發揮了骨干教師“傳、幫、帶”的作用，與學校的校本教研緊密結合；“集中培訓”模式充分發揮師范大學的理論和科研優勢，走出了學校自身的局限；“三位一體”模式使得培養對象實現了個人專業發展和在當地發揮示范引領、帶動其他教師共同成長的積極作用。

此外，英特爾未來教育項目、樂高教師培訓項目等帶來的“任務驅動、實踐導向”“做中學”等培訓理念與模式，均為我國教師培訓注入了新鮮的元素。在當前教育信息化背景下，“以信息化手段提高教師信息技術應用能力”成為教師培訓的必由之路, “提升工程”最大的亮點在于，它在總結過往成功經驗的基礎上，采用了混合式培訓模式。

所謂“混合式培訓模式”，是將傳統的教師面授培訓方式與現代信息技術支持的網絡自主學習、網絡交流互動，以及線下集中面授與研修有機融合的一種教師培訓模式。“提升工程”充分利用教師工作坊和網絡研修社區，實行集中培訓、網絡研修和校本研修相結合的混合式培訓模式。

在集中培訓方面，“提升工程”組織中小學校長、骨干教師、教研員進行集中培訓，針對重難點問題進行集中輔導、答疑，充分發揮他們的引領輻射作用。

在網絡研修方面，由教師自主學習網絡課程，并充分利用教師工作坊、網絡研修社區開展研修活動。

在校本研修方面，由學校結合培訓機構和區縣制定的研修計劃，結合本校實際，開展具有本校特色的學科組研修、個人研修等活動，提倡集體備課、觀課磨課、課程研修等對校本研修的支撐。

可以說，混合式培訓模式代表著我國教師培訓綜合改革的最新方向。“提升工程”旨在通過混合式培訓的新模式，不僅實現到2017年底完成全國1000多萬中小學教師培訓的“數量”目標，而且實現提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力的“質量”目標。

盡管混合式培訓呈現出巨大優勢，但在當前的混合式培訓項目中，普遍存在線上、線下脫節，高等院校、培訓機構、中小學校脫節的問題。這主要體現在，培訓機構往往只有網絡平臺和網絡課程，缺乏專業力量對中小學校和參訓教師進行線下實踐的輔導，高等院校沒有發揮理論、科研和師資優勢對參訓教師進行指導，缺乏骨干教師的示范引領，導致出現培訓應用兩張皮、培訓效果難以落地的情況。

對此，各地已在多個方面作出新嘗試，試圖改變這一狀況。如，英特爾未來教育項目培養了一大批骨干老師，充分發揮他們在中小學校及區域范圍內的輻射引領作用，促進英特爾的教育理念和方法真正融入到日常教學中；又如，“提升工程”依托高等院校，以集中面授的形式，培養了一批中小學校長及骨干教師，重點幫助他們解決工程實施中的難點問題，提升專項能力，打造了一批校本研修的輔導者和優質生成性課程資源的開發者。

教師在語文教學過程中，應恰當、正確地借助信息技術輔助小學語文教學，有助于激發學生學習興趣和積極性，有助于化抽象為直觀，促進學生理解語文知識，有助于促進學生自主學習，有助于發揮教師的主導作用和學生的主體作用，有助于教師對學生進行課堂評價，從而提高信息技術在小學語文課堂中的有效應用。《語文課程標準》指出，現代信息技術要致力于改變學生的學習方式，要大力開發向學生提供更豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習語文和解決問題的有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的探索性語文活動中去。把現代信息技術引進語文課堂教學上，變抽象為具體，使復雜的問題簡單化，擴大他們的視野，為學生營造一個色彩繽紛，圖文并茂，動靜相融，聲形俱全的教學情境，充分使形象思維迅速過渡到抽象思維，實現認識上的飛躍發展思維。

多年的教學經驗告訴我，如果老師布置學生回家看課本，預習教師布置的幾個死規定的問題，學生會把它當成負擔，好學生膚淺的看看，中下等學生基本不看，因為他們不知道怎么看，也不知道對不對。可現在不然，讓學生 利用網絡查找資料幫助預習，他們會把網絡當成他們的老師、朋友，可在網絡上毫不客氣地、大膽地查找任何自己想找到的東西，找到后他有收獲感，有成就感，而且對他找到的答案的正確率也很有自信，在課堂上毫無顧慮地講給學生，這就培養了學生學習的自主性。在此同時，學生還可利用網絡查找到他們自己感興趣的東西，這就調動了學生學習的積極性，有不懂得問題，他們也會自覺地去網上查找答案，同學們探討，主動向老師發問，久而久之，學生自主研究的學習能力得到了大大地提高。

第二篇：信息技術培訓交流發言稿[范文]

提高認識 做好幫手

——《信息技術實用手冊》培訓輔導總結

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！首先感謝教師進修學校給了我這次交流與學習的機會！

為促進現代教育技術在教學中的運用，加大課堂教學的容量和深度。我區開展了為期兩個多月的中學老師《信息技術實用手冊》網絡培訓。而我有幸被學校推選為校培訓班的輔導教師。

回顧這兩個多月的培訓輔導工作，可以用疑惑、緊張、繁忙、有序幾個詞來形容。

本學期開學，我剛從外省調入到大橋中學擔任信息課老師。以前在外省的教師培訓項目我參加了很多，大多數流于形式，參訓學員重視度不高，結果是草草收場。加上暑期大橋中學的校安工程還在進行，硬件設施落后：教師辦公一個備課組共用一臺電腦，校園網絡中斷，學生課堂還是一塊黑板、一個講臺，沒有多媒體系統。10月10日，進修學校召開《信息技術實用手冊》培訓開班典禮，我當時就有很多疑問，這次培訓如何開展？老師愿意參加嗎？

會后，我和培訓班班主任褚慶松老師把會議情況匯報給學校胡校長，這個培訓工作引起他的高度重視，當場是這樣安排的：“我校是一所農村偏遠的初中，基礎設施十分落后，教師現代教育技術理論和實踐能力差距很大。我們一定要抓住這次機遇，開展好培訓工作，按照培訓時間節點制訂出我校的培訓計劃。而教師辦公電腦和校園網絡我來解決！”

10月13日，46臺聯想電腦到位，6M帶寬網絡信號接入學校，教室多媒體系統陸續安裝到位。由于學校只有我一名信息老師，新配備的電腦又是裸機，接下來工作就是繁忙和緊張：46臺電腦46個系統，辦公學習軟件、常用殺毒軟件、校園網絡、多媒體網絡教室的安裝整整用了我兩天時間。10月16日，我校召開《信息技術實用手冊》培訓大會，會后由我集中講解操作指南。

為了讓老師們積極參加學習活動，胡校長、王祖祥副校長等學校領導起到了引領、垂范作用。網絡學習的第一個階段，王校長的篇章學習和檢測率先全部完成；班主任褚慶松三次把學習進度以校信通的方式發到老師們手機上。領導的率先垂范和緊湊的培訓安排，在老師中起到了催化作用。很快就有許多老

師完成了各個章節的學習和測試。

我校教務處黃廣才主任年近五十，學期初他的大腦接受過微創手術，在家休養一段時間又來到學校。原先的他接觸電腦不多，在看到我培訓時用的ppt很有意思，幾次在我簽到簽退時總問一些小問題，讓我操作給他看。還有很多青年教師在學校qq群里討論操作中遇到的問題，好幾次讓我措手不及。

同事們學習的熱情對我觸動很大，要求我必須提高認識，做好一名輔導老師應該做的工作。所有章節視頻、測試我都提前看完做完，以前不常用的軟件必須重新學習，班級里的多媒體系統自己必須到場操作幾遍。

學校的中年教師們學習積極性更加高漲，他們以教研小組為單位，相互學習，共同提高。由于培訓的老師都分別擔任著教學任務，為了讓老師們能夠學會操作，各個學科組辦公室我基本上一天來回走動兩三次，有時更多。午餐后的休息基本都是我的輔導時間，認真地給他們講解、演示，直到他們學會。就這樣，經過幾次輔導，參加學習的老師都能熟練地完成操作，在上交的各項作業和作品中，大多非常優秀。

臨近操作考核，為了能更好地鞏固和檢驗所學的培訓知識，凸顯培訓過程的有序和考核的規范，我把我教學用的學生信息技術學習系統改編為培訓考核系統，配置服務器、調整客戶端、編排考號和密碼；添加操作視頻到考核系統，考前我又集中培訓講解一遍；進修學校胡敬文等兩位老師親臨考場巡視。就這樣，我校參訓的教師全部順利地通過操作考核！

回顧這兩個多月來，在輔導培訓中，其他學校的輔導老師有的做得比我更好，是我學習的榜樣。此次培訓雖然臨近結束，但這也是新的開始，需要我們在今后的工作中繼續學習，積極實踐，把學到的技術運用到教育教學中去。在今后的學習運用中，我一定還會繼續為教師們服務，給他們當好幫手！

謝謝大家！

大橋中學殷宏

2013年12月

第三篇：信息技術培訓

聽濟南市小學信息技術德語優秀課之感想

入校伊始，信息技術課怎么上？什么樣的信息技術課算是一節好課？信息技術教育的重點是側重于技術還是成果？等一系列的問題困擾著我。這次在濟南市鮑山學校的德育優秀課使我受益匪淺、大開眼界。信息技術課作為一門綜合實踐小學科，有著其自身的特點，與傳統的經典文化課的教學方式方法相比，學習內容轉為直觀、學習的過程重在交互，學習方法上的協作和教學內容及教學結果評價上的開放等特點。

在市小學信息技術優質課評選活動中，我有機會聆聽一線優秀教師講課。非常珍惜這次學習的機會。下面就聯系我自己平時教學中的一些問題說一說我的心得體會。

一、體現學科優勢，充分利用多媒體輔助教學。

信息技術這門課本來就是培養學生的信息素養，多媒體的使用必不可少。在每一堂課上，每位教師都運用了多媒體來進行教學。在課件的制作上，有的教師用網頁提交，有的用ppt制作，還有的用微視頻，制作所用的軟件不同，但各有特色。

二、體現小組合作精神，倡導小組協作。

提倡小組合作，對于學生的主動性和能力的培養起到很大的作用。在優質課的評比中，有位教師對學生進行了分組，然后評選一名小組長。信息技術是一門新興的學科，雖然學生的積極性都很高，但是學生的信息素養和動手操作能力有很大差異，所以采用小組協作學習，運用“一幫一”或“一幫多”的學習方式很有必要。

三、以學生為主體，教師為主導，體現了教學中探究性學習。

教學過程中建立“以學生為主體，教師為主導”的教學模式，教學方法新穎，多樣化，激發學生對學習的興趣，促使學生積極主動地學習，較好地發揮計算機多媒體網絡環境所提供的教學資源優勢，鼓勵學生利用各種介質的教學資源進行學習。如老師在《多彩圖形輕松畫》這節課上，并不是把所有教學內容直接呈現給學生，而是讓學生自己發現和總結。這樣學生很快就記住了操作要領，并且很快就掌握了繪制方法，學生的參與積極性特別高。

四、課堂導入的重要性。

俗語說：“良好的開端是成功的一半。”教師上課開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學生的心緊緊抓住，就為課堂教學打下了良好的基礎。所以，好的導入語有不可忽視的教學功能。在優質課展示過程中，老師們各盡其能，有用微視頻導入的，也有用問卷導入的，還有用小組導入的，都非常巧妙并貫穿課程當中，讓學生如身臨其境，在不知不覺中掌握了所學的知識。

五、不斷提高自身的教育實踐能力。

在上課時，有的老師整堂課都非常流暢，節奏不快不慢，教師的語言具有很強的感染力和親和力，整堂課調控的也很好，學生在課上興趣一直很高漲，學的也特別快。從開始上課到下課，整堂課都感覺很愉悅，學生也都沒有被束縛的感覺。而有的老師在講課時平鋪直敘，語言很平，學生的積極性調動不起來。這些基本功都非一日之功，離不開平時的積累，需要我們不斷的學習，實踐，提高。

總之，參加本次優質課聽課活動讓我受益匪淺，在今后的教學中我還有很多要改進的地方，我要將從他們身上學到的東西逐步落實在我的課堂中，在學習中不斷探索、前進。

第四篇：信息技術培訓材料

定新小學教師電腦培訓計劃

當前信息技術飛速發展，信息化潮流勢不可擋，擺在廣大教育工作者面前的一項重要任務，是轉變傳統教育觀念，學習、掌握現代教育技術和現代教育理念，充分運用現代教育技術手段，改革課堂教學。因此，對教師進行現代教育技術培訓迫在眉捷、意義重大。

一、指導思想

為進—步促進教師現代化教育信息意識和能力的提高，推動學校教育現代化的進程，使每—位教師在現代教育思想和理論的指導下，熟練運用多媒體技術、網絡技術開展教育、教學活動，打破傳統教學模式，構建—種在計算機網絡環境—種全新的教學模式，從而提高師生的信息素養和能力，促使課堂教學效率的提高，促進學校整體教育質量的提升，全而培養師生的創新精補和實踐能力。

二、培訓目標

1、掌握電腦的基本使用方法。

2、熟悉網絡環境下查找教育教學資料的方法，能利用遠程教育資源進行課堂教學。

3、部分年輕教師會用相應軟件制作課件，并應用于課堂教學。

三、組織安排

由遠程教育管理負責人羅怡老師具體管理。

四、培訓方式 校本培訓。

五、培訓對象

40周歲以下教師必須參加，40周歲及以上教師自愿參加。

六、組織安排

由遠程教育管理負責人羅怡老師具體管理。

七、培訓方式

校本培訓。

八、指導教師

羅 怡、楊 杰、高 磊、趙 嬌

九、培訓內容 l 認識計算機。學會開關機的正確方法。3 學會計算機基礎知識。查找資料（文字 圖片 軟件），文檔保存、下載。5學會漢字錄入。

定新小學遠程教育

校本培訓五年規劃

定新小學2007年03月

為了充分發揮遠程教育資源在我校教育教學中的作用，進一步提高教師的教育教學水平，促進我校工作向較高水平發展，特制定遠程教育校本培訓五年規劃。

一、遠程教育資源基本情況。

上級給我校安裝了遠程教育設備，使我校現代教學設備有了很大提高，能直接收視先進的教育資源。在此基礎上又上了寬帶網，更有利于遠程教育資源應用于我校的教學工作。

二、加快實現教育資源的信息化。

學校的信息化建設只有硬件環境是遠遠不夠的，有了好的硬件配置，離開了軟件建設，硬件設施便失去了意義，為此，我校很注重軟件的投入，加強教育資源庫的建設，做好教學軟件的自制，成立由遠教管理員和骨干教師組成的遠程教育教研組，三、加強管理，搞好培訓，逐步實現教育過程的信息化。

學校教育現代化，軟硬件設備是基礎，科學合理的管理制度是保障。只有科學規范的管理，只有掌握現代教育技術的高速發展，才能發揮遠程教育設備的應有效能。學校教育現代化，教師是關鍵。

為此，我校準備自2006-2007起完成如下的教師培訓工作： 2006-2007學：完成遠程教育基礎知識部分的培訓，2007-2008學：完成對衛星IP數據教學資源的使用和應用于教學中的培訓。

2008-2009學：完成對中青年教師網頁制作和網站發布的培訓。

2009-2010學：完成課件制作的培訓工作。

2010-2011學：年底之前爭取一線上課的教師能靈活運用現代教育技術裝備，充分利用遠程教育資源。

搞好教研，促進整合，加快教學過程的深化改革。信息化的技術資源與各學科整合是學校信息化教育的必然，要盡快引導教師從遠程教育資源信息庫中選擇適宜內容的方法和能力，并訓練教師有效地把遠程教育信息資源與教學過程中的知識內容、教學策略、學習活動相結合，呈現在教師教學行為上，呈現在學習的轉變上。

每學期開展至少一次利用遠程教育資源的觀摩課，以提高運用遠程教育資源的積極性。各學科每學期必須組織兩次以上觀看錄制或下載的優秀課講解或課堂實錄，使教師達到觀看與教學實際相結合，找出一些有效的教學方法，使教師的教學思想、方法在五年內有較大提高。

四、開展多層次、多形式的培訓活動。

2006年初重點是對新教師的培訓和熟悉遠程設備接收、維護和運用上。采取的辦法是指派遠程教育管理員積極參加縣電教站進行遠程教育設備的接收和維護的培訓，到縣內其他遠教示范校進行參觀，學習其他學校經驗。2006-2007學開始組織教師學習遠程教育資源的運用，培訓出一批運用遠程教育的骨干教師（每學科必須有一名），使他們成為在教學中運用遠程教育的帶頭人。2008年上半年達到的教師能較順利的使用遠程教育資源。2008-2009學達到全員參與，并積累運用遠程教育資源進行教學的經驗。選派骨干教師外出學習，同時組織校內講座，觀看錄像、研討等，以達到轉變教師的教育理念和意識，提高教師運用現代教育技術的能力。爭取每位青年教師達到自行設計制作教學課件的能力。開展自制課件的評比活動，2007年以后每學舉行一次優秀自制課件的評比活動，以推動全體教師自制課件水平的提高，加快教學資源的自建工作。

總之，五年內要使我校教師的遠程教育硬件設備，軟件數量有較大提高，使全體教師的教學理念有新的轉變，教學水平有顯著提高，現代教育技術的運用方面較為靈活，最終達到提高教育質量的目標。

定新小學 2006.03

計算機基礎知識講座

什么是Internet

隨著Internet網絡的發展，“地球村”已不再是一個遙不可及的夢想。我們可以通過Internet獲取各種我們想要的信息，查找各種數據庫，如文獻期刊、教育論文、產業信息、留學計劃、求職求才、氣象信息、海外學訊、論文檢索等。您甚至可以坐在電腦前，讓電腦帶您到白宮作一次虛擬旅游。只要您掌握了在Internet這片浩瀚的信息海洋中遨游的方法，您就能在Internet中得到無限的信息寶藏。

1．什么是網絡

在介紹Internet之前，我們先來簡單看一下計算機網絡的基本知識。所謂網絡就是通過電纜、電話線、或無線通訊互連的計算機的集合。

2．網絡的功能

通過網絡，您可以和其他連到網絡上的用戶一起共享網絡資源，如磁盤上的文件及打印機、調制解調器等，也可以和他們互相交換數據信息。

(圖1-5-1b)

3．網絡的分類

按計算機連網的區域大小，我們可以把網絡分為局域網（LAN，Local Area Network）和廣域網（WAN，Wide Area Network）。如在一個房間、一座大樓，或是在一個校園內的網絡就稱為局域網，而跨省市、跨國家的網絡則是廣域網，我們平常講的Internet就是最大最典型的廣域網。

4．什么是網絡協議

那么，網絡上的計算機之間又是如何交換信息的呢？就象我們說話用某種語言一樣，在網絡上的各臺計算機之間也有一種語言，這就是網絡協議，不同的計算機之間必須使用相同的網絡協議才能進行通信。當然了，網絡協議也有很多種，具體選擇哪一種協議則要看情況而定。Internet上的計算機使用的是TCP/IP協議。

5．關于ARPANET

前面我們已經簡單了解了計算機網絡的概念，您也知道了Internet網絡其實是一個最大的廣域網。事實正是如此，Internet本身就起源于1969年的一個廣域網計劃，當時美國國防部的高級研究計劃署（Advanced Research Project Agency，簡稱 ARPA）為了能使一些異地計算機相互共享數據，以利其開展研究工作，于是以一定的方式將這些計算機連接起來，這就形成了Internet的前身--RPANET。

6．TCP/IP協議

ARPANET網成功的主要原因是因為它使用了TCP/IP標準網絡協議，TCP/IP（Transmission Control Protocol/Internet Protocol）----傳輸控制協議/互連網協議是Internet采用的一種標準網絡協議。它是由ARPA于1977年到1979年推出的一種網絡體系結構和協議規范。隨著Internet網的發展，TCP/IP也得到進一步的研究開發和推廣應用，成為Internet網上的“通用語言”。

7．Internet的轉變

1986年，美國國家科學基金會NSF（National Science Foundation），在政府的資助下，用TCP/IP協議建立了NSFNET網絡，并于1989年改名為Internet向公眾開放，從此，Internet便在全球各地迅速普及開來。

8．Internet的商業化

1994年美國的Internet由商業機構全面接管，這使Internet從單純的科研網絡演變成一個世界性的商業網絡，從而加速了Internet的普及和發展，世界各國紛紛連入Internet，各種商業應用也一步步地加入Internet，Internet幾乎成為現代信息社會的代名詞。

9．信息高帶公路的雛形

到目前為止，已有近160個國家和地區開通了Internet，連接了500萬臺主機和8000萬以上的用戶，而且這兩個數字還在以每月10-20%的速度快速遞增。Internet正日益成為高效傳遞信息的方法和途徑。

10．我國的Internet應用

我國最早連入Internet的單位是中國科學院高能物理研究所。1994年8月30日，中國郵電部同美國Sprint電信公司簽署合同，建立了CHINANET網，使Internet真正開放到普通中國人。同年，中國教育科研網（CERNET）也連接到了Internet，目前，各大學的校園網已成為Internet網上最重要的資源之一。

11．Internet的功能

我們可以這么來描述Internet：首先，它是一個涵蓋極廣的信息庫，500萬臺主機上存貯的信息上至天文，下至地理，三教九流，無所不包，以 商業、科技和娛樂信息為主。除此之外，Internet還是一個覆蓋全球的樞紐中心，通過它，您可以了解來自世界各地的信息；收發電子郵件；和朋友聊天；進行網上購物；觀看影片片斷；閱讀網上雜志；還可以聆聽音樂會；當然，我們還可以做很多很多其他的事。

另一方面，Internet還包括實現上述功能的各種手段，即Internet工具，如 Web 瀏覽器，電子郵件（E-mail），文件傳輸（FTP），遠程登錄（Telnet），新聞論壇（Usenet），新聞組（News Group），電子布告欄（BBS），Gopher搜索，文件搜尋（Archie）等等，全球8000多萬用戶可以在各自的電腦上使用這些工具，來獲取500萬臺主機提供的信息和功能。

如何讓兩臺電腦ADSL共享上網

ADSL大家最關心的問題，莫過于共享了吧？因為是不限時的，所以共享是最重要的，特別是一家人，有兩臺電腦的時間.......因為現在大多數人只是共享兩臺機器，所以我就講兩臺，另外，可能會摻雜不少廣東話的音，見諒了！設定，我將會以機器（A）和機器（B）來命名 共享，究竟要做到怎樣的共享呢？這是要想的問題：

首先要想的是，當A上網的時候B能不能一起上了？答案是肯定的，如果這樣也不能上的話，還叫什么共享。

其次，A和B應該可以單獨上網，也就是說，A不上的時候，B可以上，B不上的時候，A可以上，也就是沒有固定哪臺是服務器，哪臺不是。如果硬是要設定A、B其中一臺為服務器的話？那如果做服務器的那臺機器不上網，另一臺豈不是也不能上網？如果做客戶機的機器每次上網都要開著做服務器的機器，那也太麻煩了。

最后，當然是經濟至上，一定要便宜！！

--------------------好了，現在以我的機器為例： 機器A：PIII 733,256M（服務器用）機器B：C550，256M 機器A是常常上網的，機器B不是常常上網的 ADSL MODEM：伊泰克 TD－2001 服務器與客戶機可以依照你的情況定，沒有規定的。--------------------先說說要準備的東西吧：

1、網線3條（其中一條應該是ADSL MODEM有送的），超5類，長短自己算好，為兩臺機器的距離，推薦大家去“金茂”首層的一間鋪頭買，特平！名我唔記得了，就系在放單車的地方入去，一入去左手面就會有條通道，轉左，入那條通道，右手面會有一間鋪頭的，就那間是了！

2、網卡4塊，我推薦用D－LINK的“DFE－530TX”，價格為130元左右，如果你嫌貴，可以用TP－LINK的，太約65，也就是說，D－LINK的比TP－LINK的要貴一倍，由于要買4塊，所以大家可以想清楚，不過我有兩塊TP－LINK的，裝上后系統老是出毛病，特別是在數據量交換大的時候會死機，瀏覽特定的網頁也會死機，D－LINK就什么事也沒有，品牌就是品牌，響應速度也比TP－LINK要快。

3、一分二插頭一個（RS45），3元，購買地方同（1），以后我叫“分插器” 準備完善，可以開工了

----------------------究竟是怎樣做到我想要的功能呢？我先說說自己的想法：

首先，要兩臺機可以單獨撥號，就是MODEM必須有兩個輸出口了，但沒有啊，MODEM只有一個口，怎辦？不怕，你可以用集線器或交換機來做到一分N的功能，但只是兩臺機的話，就不必了，買分插器行了，這樣就等于兩臺機分別接入MODEM 其次，如果要兩臺機一起上網，就必須要有一臺機為服務器，一臺為客戶機

于是，單獨上網占用兩塊網卡，每臺機一塊。共享上網的時候客戶機與服務器又各一塊網卡，就是一共4塊了！

----------------------好，開工吧！

首先將分插器插入ADSL MODEM的輸出口，注意，有些分插器可以直接插，一些則要網線相連，買的時候需要注意。

由于每臺機有2塊網卡，你就必須注意分開，一塊用于直接接入MODEM，一塊用于客戶機/服務器的連接（亦就系局域網連接用）。然后用網線將分插器同兩塊（每臺機一塊）連起身，MODEM接近的機器當然用MODEM送的短線了，這樣可以減少開支。

好了，用了兩條網線，剩下一條，怎樣用呢？呵呵，當然是用這條線將剩下的兩塊網卡用一條線連起來了，于是，局域網也就做好了。

-----------------------好了，硬件做完，說說軟件。

先說分插器那兩塊網卡的軟件設置，以我的TD－2001為例，一塊設為192.168.1.2，而另一塊則設為192.168.1.3，為什么這樣設呢？是因為怕兩塊網卡因為地址相同而發生沖突，畢竟那個什么分插器，會將兩個網卡并聯起來的。而撥號設置每臺機都同原來的一樣，撥號軟件則推薦用Raspppoe v0.96，為什么？快！穩！占用資源小啊！！而且也是為sygate服務器，因為enternet 300是無法使用sygate共享上網的！關于Raspppoe的用法，請看本網站的相關文章！

好了，現在說一說另外兩塊網卡的設置，其它這兩塊網卡是用來組建局域網用的，一臺機你可以設為1.1.1.1 子屏蔽碼為255.255.255.0，而另一臺機則可以設為設為1.1.1.2 子屏蔽碼為255.255.255.0。----------------------好了軟件設置也說完了，說說使用方法吧。

當MODEM沒有任一臺機使用的時候，兩臺機都可以撥號的，不過當其中一臺撥號后，另一臺就不能撥了，可惡的DX！不過這樣也阻止不了我們共享上網的！

而當其中一臺機已經上網的時候，就可以用軟件sygate來共享上網，這樣兩臺機都能上了。大家可能不明白吧，我再說清楚一點，ADSL MODEM分插器有什么作用呢？就是使兩臺的兩塊網卡都連上ADSL MODEM吧？于是利用這個分插器，當MODEM沒有機器使用的時候，兩臺機的其中一臺都可以把MODEM當作是自己的一樣去撥號，上網，這樣就免去了服務器不上網，客戶機就無法上網的大問題！好了，如果兩臺機要同時上網的時候又怎辦呢？現在的DX設定是同一個帳號無法同時撥號啊！于是就要用到sygate，首先服務器打開sygate，撥號上網，然后客戶機再通過sygate來共享adsl寬帶上網，這樣就可以兩臺機一起上了。關于sygate的用法，還請參閱相關的文章，在這里無法詳述，請見諒！----------------------好了，說了這么久，大家都知道是如何做的了吧？其它我們只要本著DIY的精神，沒有什么是辦不到的！這種方法在我的機器上通過了哦！！

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 其實當你三臺，四臺，或五臺以上的機器共享上網的時候，也只不過將上面的方法改一改罷了。換的只不過是幾件東西，其思路是與我的無異的。只不過將分插器換成集線器或交換機，局域網方面不是用網線直接聯起來，而是用集線器或交換機罷了。

不過，當你的機器超過三臺的時候，我還是勸大家使用星型網，就是“服務器”-->“客戶機”的模式吧，這樣更實際一點，也方便管理很多哦！

一、計算機系統概述

通常所說的計算機稱之為電子計算機，或稱電子數字計算機，是一種能自動、快速的運行大量算術運算和邏輯運算的電子設備。

1、計算機發展簡史

世界上第一臺計算機ENIAC（Electronic Numerical Integrator and Cakulator）于1946年在誕生在美國賓夕法尼亞大學，使用了18000個電子管，1500個繼電器，占地167平方米，耗電量150kw。自第一臺計算機問世以來，已經歷了四個時期，按構成計算機邏輯線路的器件的變革劃分，每一次器件變革都產生出新一代的計算機，具體特征如下：

第一個發展時期是1946--1957年，主要是以電子管計算機為特征。第二個發展時期是1958年--1964年，主要是以晶體管計算機為特征。第三個發展時期是1965--1972年，主要是以固體組件（集成電路）計算機為特征。第四個發展時期是1972年至今，主要是以大規模集成電路計算機為特征。當前超大規模集成電路（1000萬個晶體管/片）比早期（2000個晶體管/片）的集成度高若干個數量級。

從第一代計算機到第四代計算機，所沒有發生的是其體系結構，即這些計算機均由運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設備組成的馮·諾依曼（J。Von。Neumann）體系結構。匈牙利數學家馮·諾依曼除了指出計算機硬件的基本構成之外，還指出計算機必須使用二進制數；在程序運行之前，要先將指令和數據存入存儲器中，然后，機器自動到存儲器中取指令和數據執行，即程序存儲控制系統。

計算機和其他電子產品一樣，有各種各樣的分類方法。按其用途分類，分為通用和專用兩類。通用計算機是人們覺的計算機，可以用于各種目的。專用計算機是為專門場合使用的計算機，如儀器計算機，將裝在固定的儀器上，作為儀器的一部分。

根據計算機規模大小和功能強弱，又可分為巨開型計算機，大型計算機，中型計算機，小型計算機和微型計算機五種。人們常用的計算機是微型計算機，微型計算機簡稱為微型機、微機、微電腦、電腦、個人電腦、家用電腦和PC機等。

一般說來，電子計算機大約每隔5--8年更新換代一次，運算速度提高10倍，體積縮小10倍，價格降低10倍。目前的計算機朝著兩極方向發展，即巨型計算機的微型計算機。巨型計算機標志著一個國家的科技發展水平，微型計算機標志著一個國家的計算機應用水平，而超大規模集成電路技術是這兩個發展方向的物質基礎。

2、計算機基本組成

計算機盡管很復雜，但其基本組成如圖所示。

· 運算器

運算器又名算術邏輯部件，簡稱算邏件ALU（Arithmatic Logic Unit）。它是實現各種算術運算和邏輯運算的實際執行部件。算術運算是指各種數值運算，邏輯運算則是指因果關系判斷的非數值運算。運算器的核心部件是加法器和若干高速寄存器。前者用于實施運算，后者用于存放參加運算的各類數據及運算結果。· 控制器

控制器是分析和執行指令的部件，也是統一指揮和控制計算機各個部件按時序協調操作的部件。計算機之所以能夠自動、連續地工作是依賴于人們事先編制好的程序（一組指令序列），而程序的執行則是由控制器統一指揮完成的。

運算器和控制器是計算機的核心部件，通常將這兩個部件集成在一塊芯片上，稱為中央處理器CPU（Central Processing Unit）。微型機的中央處理器又稱為微處理器。· 存儲器

存儲器根據其組成介質，存取速度及使用上的差別又分為內存儲器（又稱主存儲器）和外存儲器（又稱輔助存儲器）。外存儲器一般是磁性介質的存儲設備，作為外部設備來使用；而內存儲器是半導體器件的存儲器，被用來作為計算機的內存（主存）使用。在微型計算機中，內存儲器常常與中央處理器CPU制作在一塊芯片上。· 輸入設備

輸入設備是計算機用來接受外界信息的設備。人們利用輸入接口電路和輸入裝置。輸入接口電路是輸入設備中將輸入裝置（外部設備）與主機實際相連產部件。也就是說，輸入裝置一般必須通過輸入接口電路掛接到計算機上才能使用。輸入裝置則是實際用于輸入的設備。輸入裝置一般可以同用戶選擇。微機中最基本的輸入裝置是鍵盤。常用 的輸入裝置還有鼠標、掃描儀等。· 輸出設備

輸出設備的功能與輸入設備相反，它是將計算機處理后的結果或中間結果以某種人們能認識并能按受的形式或其他機器設備所需要的形式表示出來（稱謂輸出）。與輸入設備類似，輸出設備是由輸出接口電路和輸出裝置兩面三刀部分組成。輸出接口電路的作用是將輸出裝置與主機相連。輸出裝置可以由用戶選擇。策機中最基本的輸出裝置是顯示器。常用的輸出裝置還有打印機、繪圖儀等。通常在微機中，將鍵盤作為標準輸入設備，而將顯示器作為標準輸出設備。

3、計算機系統的組成 用計算機來完成某一給定的任務需要依靠硬件和軟件的協同工作，所以，一臺真正實用的的計算機必須是硬件和軟件的結合體，這就是計算機系統。

二、計算機軟件概述 · 軟件的概念

讓計算機做某件事，首先將要做的工作變成一步一步的指令，將其變成一個程序交給計算機，計算機根據程序的指令順序，去完成程序規定的任務。通俗地講，計算機程序就是操作命令的有序集合（注意是有序的）。將操作命令排為有序的過程，就是編寫程序的過程。一般來說，程序具有如下一些特征：

（1）目的性 一個程序必須有一個明確的目的，即為了解決什么問題。

（2）有序性 解決問題必須一步一步，有順序地執行相應的指令，最后完成要解決的問題。

（3）有限性 一個程序解決的問題是明確的、有限的，不能無窮無盡。

計算機之所以能自動地、連續地工作，主要是依靠程序的運行。程序通常都是用某一種計算機語言來編制。用計算機語言編制程序的工作往往很復雜，一般都是由專門從事這項工件的程序員去做。編制程序的工作稱謂程序設計。

編寫程序的計算機計算機語言比較抽象，所編程序不易閱讀。通常需要對所編寫的程序進行描述，即用自然語言去注釋程序中的若干細節，形成程序的文檔。文檔實際上是用自然語言（漢語或英語）描述程序中若干細節和程序說明的文字檔案資料。

從這個角度可把計算機軟件理解為程序+文檔，這就是軟件的通俗定義。

第五篇：信息技術培訓

@電腦維護及常見故障處理 @媒體資源的搜集與整理 @人人通平臺及優課的應用 @網站建設初級知識

@教育信息化及移動網絡學習簡介

電腦維護及常見故障處理

一、電腦運行較慢怎么優化

1、利用優化軟件進行優化

使用360安全衛士、騰訊電腦管家、優化大師、CCleaner等軟件進行優化。Win7優化大師

慎用，不懂就用默認設置優化

2、怎么進行磁盤清理

打開我的電腦選擇屬性然后就會彈出磁盤清理對話框，點擊磁盤清理，然后等待掃描完畢后選擇要清理的文件，點擊確定就會自動清理垃圾了。（磁盤清理時最好少開一些應用程度這樣可以清理的更干凈）卸載不需要的軟件，一些軟件可以考慮安裝在非系統盤，減少系統盤的已用空間。

3、批處理腳本清理系統存在的垃圾（一鍵清理系統垃圾文件win7版）打開記事本復制下面內容，保存為.bat 文件 @echo off

color 0a title windows7系統垃圾清理---echo....清理系統垃圾文件，請耐心稍等......echo ==============馮貴波提示你=============== echo 請耐心等待清理全部完成后再關閉本窗口。

echo ==============馮貴波提示你===============

echo 清理垃圾文件，速度由電腦文件大小而定。在沒看到結尾信息時

echo 請勿關閉本窗口。

echo 正在清除系統垃圾文件，請稍后......echo 刪除補丁備份目錄

RD %windir%$hf_mig$ /Q /S

echo 把補丁卸載文件夾的名字保存成2950800.txt

dir %windir%$NtUninstall* /a:d /b >%windir%2950800.txt echo 從2950800.txt中讀取文件夾列表并且刪除文件夾

for /f %%i in(%windir%2950800.txt)do rd %windir%%%i /s /q echo 刪除2950800.txt

del %windir%2950800.txt /f /q echo 刪除補丁安裝記錄內容（下面的del /f /s /q %systemdrive%*.log已經包含刪除此類文件）

del %windir%KB*.log /f /q

echo 刪除系統盤目錄下臨時文件

del /f /s /q %systemdrive%*.tmp echo 刪除系統盤目錄下臨時文件

del /f /s /q %systemdrive%*._mp echo 刪除系統盤目錄下日志文件

del /f /s /q %systemdrive%*.log

echo 刪除系統盤目錄下GID文件(屬于臨時文件，具體作用不詳)del /f /s /q %systemdrive%*.gid

echo 刪除系統目錄下scandisk（磁盤掃描）留下的無用文件

del /f /s /q %systemdrive%*.chk echo 刪除系統目錄下old文件

del /f /s /q %systemdrive%*.old echo 刪除回收站的無用文件

del /f /s /q %systemdrive%recycled*.* echo 刪除系統目錄下備份文件

del /f /s /q %windir%*.bak echo 刪除應用程序臨時文件

del /f /s /q %windir%prefetch*.*

echo 刪除系統維護等操作產生的臨時文件

rd /s /q %windir%temp & md %windir%temp echo 刪除當前用戶的COOKIE（IE）

del /f /q %userprofile%cookies*.* echo 刪除internet臨時文件

del /f /s /q “%userprofile%local settingstemporary internet files*.*” echo 刪除當前用戶日常操作臨時文件

del /f /s /q “%userprofile%local settingstemp*.*”

echo 刪除訪問記錄（開始菜單中的文檔里面的東西）

del /f /s /q “%userprofile%recent*.*” echo

echo 恭喜您！清理全部完成！

4、定期清理系統緩存

電腦使用一段時間后，系統會保留臨時文件、打開文件的記錄、IECookies、注冊表冗余等系統垃圾文件。這些文件滯留在C盤中，不但占用了硬盤空間，而且會影響系統速度。所以要定期對系統緩存垃圾進行清理。

5、利用優化軟件清理垃圾（360安全衛士、騰訊電腦管家）

二、電腦啟動速度很慢怎么處理 隨機啟動程序和服務太多，設置開機啟動項提高啟動速度。電腦配置太低也會導致啟動速度和運行很慢

1、設置開機啟動項。單擊開始-運行-輸入msconfig—確定-在“系統配置實用程序”窗口中點選“啟動”設置程序和服務的開啟或禁用（不需要的啟動項把勾都去掉），加快開機速度。除殺毒軟件外,一般的程序都可以關掉（去掉勾選）。

2、利用軟件設置（360安全衛士、電腦管家等）打開啟動項管理設置，保留殺毒軟件和語言欄（ctfmon），禁用不需要的程序，保存重啟即可。

3、內存小或電腦配置太低，按Ctrl+Alt+Del 啟動任務管理器 查看性能和進程

三、系統安全及其他設置

1、殺毒軟件 360殺毒 百度殺毒 金山毒霸 卡巴斯基 ESET nod32

2、網絡安全

不點擊不確定是否安全的網站，不相信網上借錢，慎重網購，識別欺詐吸費網站，不隨意輸入銀行卡號和帳號密碼，開通網銀的銀行卡和常用銀行卡分開，不相信網絡中獎和網賺，個人信息泄露，密碼復雜，確保電腦殺毒軟件開啟并經常性更新和掃描，及時更新系統補丁，必要的時候安裝獨立防火墻，慎重傳播或轉發網絡熱點、新聞以及發布言論。

使用安全軟件掃描硬盤。及時升級殺毒軟件病毒庫，檢查病毒。病毒發作由于計算機中感染了病毒，使計算機運行速度大幅度變慢。其作用機理有兩個：一是病毒入侵后，首先占領內存這個據點，然后便以此為根據地在內存中開始漫無休止地復制自己，隨著它越來越龐大，很快就占用了系統大量的內存，導致正常程序運行時因缺少主內存而變慢，甚至不能啟動；二是因為病毒程序迫使CPU轉而執行無用的垃圾程序，使得系統始終處于忙碌狀態，從而影響了正常程序的運行，導致計算機速度變慢。及時更新自己的病毒防火墻，網絡防火墻，不讓病毒有機可乘，安裝殺毒軟件是很重要的。（經常打打微軟官方配發的補丁）

3、移動我的文檔

一旦系統被破壞或因為其他原因想重裝系統時，采用ghost覆蓋方式重裝系統會導致桌面、我的文檔等c盤內容被全部刪除，所以平時要養成習慣，將重要資料和文檔不要放在桌面、我的文檔等c盤上，可以在桌面新建一個快捷方式，指向D、E盤等。

方法：在“我的文檔”上點右鍵，點“屬性”-位置---移動，選擇文件夾。

4、安裝字體

將下載的字體（解壓后如**.ttf的文件）粘貼到C:WindowsFonts目錄下面即可

5、驅動精靈安裝備份驅動

使用電腦附帶的驅動盤安裝驅動，使用驅動精靈等軟件自動辨認并選擇驅動安裝。

6、office軟件出現故障，網上下載精簡版office或安裝wps

7、系統安裝（重裝）

安裝版系統或gho（克隆版）系統 系統界面安裝，用光盤安裝，dos 下安裝，pe下安裝，用優盤直接開啟安裝f12(不同主板或不同電腦品牌開機時進入U啟動的快捷鍵不同，可以網上查詢)

媒體資源的搜集與整理

1、基于 利用網盤搜索網站搜索

3、各種網絡教育資源獲取方式

第一、網頁文本

（1）（在瀏覽器中）選中，復制，（在新文件中）粘貼。

（2）（在瀏覽器中）選中，復制，（在新文件中）選擇性粘貼（word、PowerPoint一類的軟件在“編輯”菜單中有這個命令，可以把原文字的格式都去掉，方便重新編輯）。

（3）（在瀏覽器中）“文件”，“另存為”，注意選擇文件格式，保存。

（這種方式的好處是可以把整個網頁存下來）

（4）若遇到文字無法選中的情況，可以先用（3）的方法把網頁存下來，再用FrontPage、Dreamweaver等網頁編輯軟件將其“打開”，就可以正常選中了。如果（3）方法也不能保存，可以在瀏覽器的“查看”菜單中使用“源文件”命令，找到需要的文字，再進行復制。

對于不能復制的文章

空白處點右鍵 選擇 查看網頁源代碼，全選復制粘貼到網站或QQ空間，發布日志，選擇html 復制內容不想保留格式 粘貼的時候在word里面 選擇

編輯-選擇性粘貼

記住幾個快捷鍵會提高效率

同時按住：Ctrl +A 全選

同時按住：Ctrl + C 復制

同時按住：Ctrl + V 粘貼

同時按住：Ctrl + X 剪切

第二、圖片

（1）在該圖片上右單擊鼠標，“圖片另存為”（或“背景另存為”）。

（2）若遇到不能復制的情況，可使用“抓屏”方式強行復制。

第三、聲音文件的獲取

（1）通過通用搜索引擎，如通過百度，谷歌的MP3搜索需要的聲音，然后下載；（2）如果實在找不到聲音而找到視頻，可以通過視頻轉換工具（視頻轉換大師）轉換成音頻格式。

常見視頻音頻編輯 格式工廠 QQ影音

第四、文庫或其他專題網站內容下載 注冊下載，有的需要積分或需要付費 網上找下載器下載

百度文庫，在http：//后面加上“wap”這個字符然后回車就可以復制了http://wapwenku.baidu.com 在豆丁網、道客巴巴有的文檔，其他網站也有可能是有的，可以搜索文檔名字，多換幾個搜索引擎試一下。、如果實在不行，可以使用百度快照功能，如下圖，一個無法下載的文檔，在百度快照中，就可以復制了。需要自己編輯格式。利用搜索引擎快照的方式復制

第五、軟件下載技巧

軟件下載頁面廣告非常多，學會辨認廣告和真實下載鏈接

第六、視頻下載

優酷，等視頻網站下載

用網站獲取真實下載地址http://www.tmdps.cn/ 使用客戶端下載

使用傲游瀏覽器下載視頻 Action!(高清視頻錄制軟件)

4、將搜集的素材分類整理

文本（doc,txt,wps,pdf）、圖像(bmp,jpg)、音頻（wav，mp3,wma）、視頻(avi,mpg,rm,mp4,dat)、動畫(swf,gif,flc)等

基于文件夾的資源管理（幾年級上-文本 視頻）基于專題學習網站的整理 基于資源庫的資源管理

建立學校資源庫，分出版社、分科目、分年級、分學期、按順序、分類建立文件夾存儲

人人通平臺及優課的應用

1、我的空間 發布分享，查看評論別人的分享，查看本校教師的動態 相冊 好友

教研圈，開展各類教研活動的圈子 投票

網盤，分享資源 活動

在線問答

我的資源 查看別人的資源 班班

2、我的主頁

3、我的應用

對不起！該類資源正在整理中，敬請期待...（沒有選擇版本、年級等）

4、優課數字化教學應用服務平臺（簡稱優課）優課平臺的使用

5、校級管理后臺

個人登錄之后顯示的所在學校與實際學校不一致（調動）了的可以由教師個人在登錄之后的頁面申請調動，校級管理員和上級管理員審核確認。

在使用人人通過程中，若學校管理員或教師有問題請添加客服QQ：1164259562處理

6、人人通的應用

我的主頁（教師個人工作室，網絡學習空間）

開展校本研修、集體備課（發布隨筆，評論、發帖、回帖、分享資源、在線問答、發起活動等多種方式，教師暢所欲言，碎片化學習）班級管理 家校互動

學生個性化學習空間 教育社區教師專業化成長

web端、電腦端、手機端隨時隨地參與 網絡資源、微視頻分享 師生人人通平臺學習（教師提前在人人通發布學習任務，學生自學并在平臺上進行激烈討論，發布自己搜集的資料、圖片和自己的觀點，教師和隨時評論，學生可以看到彼此的信息，也可以看到教師的不同點評，實現了課前師生互動，生生互動，教研圈內教師可以正對同一節課進行交流討論，實現網上研討，分享并討論教學設計，提高教學設計效果，學習圈內教師可以共享導學案，微視頻等教學有關的資料，學生在這里提前預習，在線討論。上課時，教師利用優課的電子課本代替普通教師用書，更加方便快捷，直接用電子書進行教學，更直觀，利用幕布、探照燈等方便教學，更能幫助教師突出重點，突破難點，電子黑板代替傳統黑板，沒有灰塵，功能更多，可以保存板書，發布到人人通供學生查閱，電子教輔拓展學生課堂練習。課后，教師將練習提發布到人人通，供學生參與討論，共同完成，也可以繼續發布學習任務，并上傳各種資料。課堂上教師隨機調用習題，進行測評，提高了教學效率。）

網站建設初級知識

建網站（專題網站，個人博客，學校或教研組網站等）網站必備條件

網站=空間+域名+程序（含數據庫）

不建議使用免費的一站式建站，維護麻煩，自主性弱，數據無法導出，穩定性差 程序使用建站程序，有免費的有收費的，要選擇安全性較強并有官方人員定期維護升級的程序，否則很容易被人黑或掛馬。動易 wordpress 織夢 帝國 phpcms pageadmin discuz 其他網站源碼

域名可以使用免費的二級或三級域名也可以自己注冊一個域名（需要在陜西省通信管理局和工業和信息化部備案）。

空間可以使用教育局購買的服務器，在電教中心，也可以自己購買虛擬空間。第一套方案：買500m虛擬空間 +域名 每年費用三四百 第二套方案：用局里的服務器+域名 每年不到一百元

第三套方案：用當年咋們購買的中文域名+局里的服務器

每年0元 需要有專兼職維護人員定期查看維護。

建網站的步驟是什么？

第一步：購買一個網站的域名；域名相當于你網站的門牌號，有了這個門牌號，別人就可以輕松找到你的網站；

第二步：購買一個網站的空間；空間是存放你網站程序，圖片，視頻的地方，當網站顯示的內容就是你空間里的東西；

第三步：將網站域名與空間綁定；這樣別人在訪問你的域名的時候，就可以查看到你空間里面的內容了； 第四步：上傳建站程序；建站程序可能讓我們的網站從一個個靜態網頁變成一個動態的網站；

第五步：根據自己的需要修改代碼。每個人都有自己喜歡的風格，可以通過修改網頁代碼去形成。

OK，看了上面的流程，現在我們知道做網站需要5個流程了。

教育信息化

教師、學生個性化學習，碎片化學習移動學習

利用網絡公開課和各種在線教育平臺學習（網易公開課、網易云課堂、騰訊課堂、騰訊精品課、淘寶同學）微信，微信公眾平臺