第一篇：人教版八年級(jí)英語上第三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

八年級(jí)英語上3單元

Unit3.I’m more outgoing than my sister.【重點(diǎn)短語】

1.more outgoing 更外向/更開朗

2.as...as...與…… 一樣

3.the singing competition 歌詠比賽

4.the most important 最重要的

5.be talented in music 在音樂方面有天賦

6.the same as 與……相同

7.care about 關(guān)心/留意/關(guān)注

8.be different from 與…...不同

9.be like a mirror 像一面鏡子

10.as long as 只要；與…...一樣長(zhǎng)

11.bring out 顯示/顯出

12.get better grades 取得更好的成績(jī)

13.reach for 伸手達(dá)到/達(dá)到

14.touch one’s heart 感動(dòng)

15.in fact 事實(shí)上

16.make friends 交朋友

17.be good at 在某方面成績(jī)好

18.the other 另一個(gè)

19.be similar to 與…相似

20.be good with 與…和睦相處

【重點(diǎn)句型】

1.Sam has longer hair than Tom.= Sam’s hair is longer than Tom’s.Sam 的頭發(fā)比Tom的長(zhǎng)。

2.I’m taller now than I was 2 years ago = I was shorter 2 years ago than I am now.現(xiàn)在的我比兩年前更高。3.I study harder now than I did 2 years ago.現(xiàn)在的我比兩年前學(xué)習(xí)更努力了。

4.I studied harder 2 years ago than I do now.兩年前的我比現(xiàn)在學(xué)習(xí)更努力。

5.Who is smarter, your mother or your father?

誰更聰明，你的老爸還是老媽？

6.My mother told me a good friend is like a mirror.媽媽告訴我好朋友像一面鏡子。

7.That’s why I like reading books.那就是我為什么喜歡讀書。

8.I think friends are like books —— you don’t need a lot of them as long as they’re good.我認(rèn)為朋友像書，只要是好的就不必需要太多。

9.I’m shy so it’s not easy for me to make friends.我很害羞，所以交朋友對(duì)于我來說不容易。

10.It’s not necessary to be the same.沒有必要一樣。

11.I don’t really care if my friends are the same as me or different.我不太關(guān)心朋友是否與我一樣。

12.A true friend reaches for your hand and touches your heart.真朋友在你需要是幫助你，打動(dòng)你。

13.In fact, she’s funnier than anyone.事實(shí)上，她比任何人都更幽默。

14.In what ways are you different?

你們?cè)谀男┓矫娌煌?/p>

15.Is he different from you in any way?

在某方面他與你不同嗎？

16.She’s always there to listen.她總是準(zhǔn)備著傾聽。17.Huang Lei isn’t as good at tennis as Larry.Huang Lei打網(wǎng)球不如Larry。

【重點(diǎn)單詞】

outgoing ['a?tɡ????] adj.外向的

better ['bet?(r)] adj.更好的；較好的 adv.更好地

loudly ['la?dli] adv.大聲地；高聲地；花俏地

quietly ['kwa??tli] adv.安靜地；悄悄地；平靜地

hard-working [hɑ?d'w??k??] adj.勤勉的；努力工作的

competition [?k?mp?'t??n] n.競(jìng)爭(zhēng)；比賽

fantastic [f?n't?st?k] adj.極好的；了不起的

which adj.哪一個(gè)；哪一些pron.哪一個(gè)；哪些

clearly ['kl??li] adv.清楚地；顯然地

win [w?n] v.贏；贏得；獲勝；獲得 n.勝利

though conj.雖然；盡管；adv.不過

care about 關(guān)心

talented ['t?l?nt?d] adj.有才能的；有天賦的

truly ['tru?li] adv.真實(shí)地；真誠(chéng)地；正確地

care [ke?(r)] v.關(guān)心；擔(dān)憂；照顧；在乎

serious ['s??ri?s] adj.嚴(yán)肅的；嚴(yán)重的；莊重的

mirror ['m?r?(r)] n.鏡子；反映

necessary ['nes?s?ri] adj.必要的；必然的

both [b??θ] adj.兩者都 pron.兩者

should [??d] aux.應(yīng)該；可能；應(yīng)當(dāng)；將要

touch [t?t?] vt.觸摸；感動(dòng)

reach [ri?t?] v.到達(dá)；伸出；達(dá)成；取得聯(lián)系；延伸；(伸手)去夠

heart [hɑ?t] n.心臟；內(nèi)心

fact [f?kt] n.事實(shí)；真相；實(shí)際

break [bre?k] v.打碎；折斷；違背；解決；中斷

laugh [lɑ?f] v.發(fā)笑；笑；嘲笑 n.笑聲；笑；笑料

similar ['s?m?l?(r)] adj.類似的

share [?e?(r)] vt.分享，共享；分配；共有

loud [la?d] adj.大聲的；adv.大聲地；響亮地

primary ['pra?m?ri] adj.最初的，最早的

be different from 和......不同

information [??nf?'me??n] n.信息；情報(bào)；資料；通知

as long as 只要

bring out 拿出；推出

the same as 與......同樣的

in fact 事實(shí)上；實(shí)際上；確切地說

be similar to 類似于；與......相似

第二篇：冀教版八年級(jí)英語上第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納

第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納

一、重點(diǎn)詞組：

1.在九月上旬/下旬16.遞某物給某人

2.感恩節(jié)

3.離家在外

4.吹滅

5.和…同一尺寸17.在…上面/頂部18.祝你長(zhǎng)壽！19.因……而非常感謝20.時(shí)尚的，時(shí)髦的6.試穿21.制一張家譜圖

7.團(tuán)聚/聚會(huì)

8熱情擁抱22.看一場(chǎng)足球賽23.慶祝你的生日

9.把…寄給…24.國(guó)慶節(jié)

10.非常合身25.晚飯吃…

11.關(guān)掉26.為…做準(zhǔn)備

12.一家服裝店27.一件淺藍(lán)色的夾克

13.Jim和李磊的父親28.一封感謝信

14.用不同的方式，方法29.Jim和Kate的父親

15.為…制作…30.在十月的第二個(gè)星期一

二、重點(diǎn)句型和句子：

1.I wonder(為什么李明又遲到了).2.--I`m thirsty.我也一樣).3.Her coat is(與…有相同的顏色)her mother’s.4我有兩把尺子，一把長(zhǎng)，一把短。.5.Can you work it out（用不同的方法）?

6.To learn English well is hard.（同義句在為李明制作生日賀卡）.8.Two birds are sitting(在房頂上).9.The shirt(合我的身)last year.10.Who will you想起）when we talk about basketball?

三、完成句子：

1．我們想給李明買一件生日禮物。

We ____ _____buy a present for ______ _____ ______．

2．看到禮物時(shí)，我非常激動(dòng)。I was ____ _____when I _______the present．

3．——你朋友有多高?——和Brian一樣高。

— ________ is your friend?—He's ______ _______ _____Brian． 4．我認(rèn)為無論如何李明不會(huì)喜歡那件夾克衫。

I ______think Li Ming _______ ______ that jacket _______.5．李明喜歡這顏色，但不喜歡這款式。

Li Ming likes _______ ______，but he _______like the _______． 6．孩子們總是邀請(qǐng)朋友來參加生日聚會(huì)。

Children often ______their friends ______birthday ______． 7．我生日那天，媽媽總帶我去公園。

______ my birthday，my mother often ______me ______ the park.8．孩子們總是收到衣服、書本和其他的禮物。

______always ______ clothes，books and _____ ______．

第三篇：人教版八年級(jí)英語上第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

八年級(jí)英語上2單元

Unit2.How often do you exercise?

【重點(diǎn)短語】

1.help with housework 幫助做家務(wù)活

2.go shopping 去購(gòu)物

3.on weekends 在周末

4.how often 多久一次

5.hardly ever 幾乎不

6.once a week 每周一次

7.twice a month 每月二次

8.go to the movies 去看電影

9.every day 每天

10.use the Internet 上網(wǎng)/用網(wǎng)

11.be free 有空

12.have dance and piano lessons 上舞蹈鋼琴課

13.swing dance 搖擺舞

14.play tennis 打網(wǎng)球

15.stay up late 熬夜

16.at least 至少

17.go to bed early 早睡

18.play sports 鍛煉身體

19.be good for 對(duì)…...有好處

20.go camping 去野營(yíng)

21.in one’s free time 在某人的空閑時(shí)間

22.not...at all 根本不

23.the most popular 最流行的

24.such as 例如

25.go to the dentist 去看牙醫(yī)

26.more than 超過/多于

27.Old habits die hard.舊習(xí)慣難改

28.hard=difficult 困難的

29.less than 少于/不到

【重點(diǎn)句型】

1.I go to the movies maybe once a month.我可能一個(gè)月看一次電影。

2.——How often does he watch TV? 他多久看電視一次？

——He hardly ever watches TV.他幾乎不看電視。

3.——Do you go shopping? 你購(gòu)物嗎？

——No, I never go shopping.不，我從來就不購(gòu)物。

4.Here are the results.下面就是結(jié)果。

5.We found that only fifteen percent of our students exercise every day.我們發(fā)現(xiàn)僅僅百分之十五的學(xué)生每天鍛煉。

6.We all know that many students often go online, we were surprised that

ninety percent of them use the Internet every day.我們都知道很多學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，我們很吃驚他們中有百分之九十的人每天上網(wǎng)。

7.Although many students like to watch sports, game shows are the most popular.雖然很多學(xué)生喜歡看體育節(jié)目，但游戲節(jié)目依然是最受歡迎的。

8.It is good to relax by using the Internet or watching game shows, but we think the best way to relax is through exercise.通過上網(wǎng)或看游戲節(jié)目來放松很好，但是我們認(rèn)為最好的放松方法還是通過鍛煉。

9.It’s healthy for the mind and the body.對(duì)思想和身體都很健康。

10.So start exercising before it’s too late!

開始鍛煉，為時(shí)不晚。

【重點(diǎn)單詞】

housework ['ha?sw??k] n.家務(wù)勞動(dòng) hardly ['hɑ?dli] adv.幾乎不；簡(jiǎn)直不；剛剛

ever ['ev?(r)] adv.曾經(jīng)；在任何時(shí)候

once [w?ns] adv.一次；曾經(jīng)

twice [twa?s] adv.兩倍；兩次

Internet ['?nt?net] n.因特網(wǎng)

program ['pr??ɡr?m] n.節(jié)目；程序；課程；節(jié)目單

full [f?l] adj.滿的；充滿的；完全的

swing [sw??] n.搖擺；秋千 v.搖擺；旋轉(zhuǎn)

maybe ['me?bi] adv.或許；也許；可能

swing dance 搖擺舞

least [li?st] adj.最小的；最少的

at least 至少

hardly ever 很少；幾乎從不；難得

junk n.垃圾；廢舊雜物

coffee ['k?fi] n.咖啡；咖啡色

health [helθ] n.健康；人的身體或精神狀態(tài)

result [r?'z?lt].結(jié)果；后果

percent [p?'sent] adj.百分之...的

online [??n'la?n] adj.在線的 adv.在線地

television ['tel?v??n] n.電視機(jī)；電視節(jié)目

although [??l'e??] conj.雖然；盡管；然而；可是

through [θru?] prep.穿過；憑借；一直到

body ['b?di] n.身體

mind [ma?nd].頭腦；想法；意見；心思

such [s?t?] adj.這樣的；如此的

together [t?'ɡee?(r)] adv.共同；一起

die [da?] v.死；枯竭；消失

writer ['ra?t?(r)] n.作者；作家

dentist ['dent?st] n.牙科醫(yī)生

magazine ['m?ɡ?zi?n] n.雜志

however [ha?'ev?(r)] adv.然而；無論如何；不管多么

than [e?n] conj.比

almost ['??lm??st] adv.幾乎；差不多

none [n?n] pron.沒有人；沒有任何東西；毫無

less [les] adj.更少的；較少的

point [p??nt] n.看法；要點(diǎn)；重點(diǎn)；小數(shù)點(diǎn)；目標(biāo)；分?jǐn)?shù)

such as 例如；諸如

junk food n.垃圾食品；無營(yíng)養(yǎng)食品

more than 超過；多于；不僅僅；非常

less than 不到；少于

第四篇：八年級(jí)語文上第三單元教學(xué)案

八年級(jí)語文上第三單元教學(xué)案 備課：八年級(jí)語文備課組 主講： 《中國(guó)石拱橋》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、體味說明文語言的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幾種說明方法。

2、了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清本文說明順序。

3、認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋在歷史上的光輝成就和我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

說明事物應(yīng)緊扣事物的特征 學(xué)習(xí)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)說明文語言的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程

一、檢查預(yù)習(xí)

（一）檢查課前預(yù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí) 課前預(yù)習(xí)檢查

1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音

殘sǔn（）推ch?ng（）xiáo（）河 勻稱（）?。ǎ┬?拱（）橋

2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語（1）描繪得十分精妙逼真。（）（2）超過一般水平的好作品。（）

（3）巧妙高超，獨(dú)一無二，沒有可以相比的。（）（4）雄偉美麗而又罕見的景象。（）

（二）聽老師介紹說明文：

1、說明文含義

2、怎樣才能將要說明的事物介紹清楚明白 看板書記筆記：說明對(duì)象 說明方法 說明順序

抓住要說明事物的特征

二、合作探究

(一)朗讀課文，初步感知

（要求：帶著問題朗讀課文，邊讀邊圈畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。）問題：本文的說明對(duì)象是什么？其特征是什么？主要介紹了那幾座橋？

（二）精讀課文

以小組為單位自主合作探究式學(xué)習(xí)（每小組抽取一個(gè)研究題目，完成任務(wù)后可以研究自己感興趣的其他問題，時(shí)間為五分鐘。）

1、請(qǐng)同學(xué)們從文章中找出使用了說明方法的句子，簡(jiǎn)要說說這樣用的好處。

示例：第一自然段中：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的說明方法，既能表現(xiàn)石拱橋形式上的基本特征，又能給人以美的感受。

2、體味說明文語言的特點(diǎn)

示例：“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有?！敝械摹皫缀酢蹦芊駝h去，為什么？

答：“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能，因此不能刪去。“全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱?！币痪渲小翱伤恪比绾卫斫?？去掉是否可以，請(qǐng)說明理由。請(qǐng)從文中再找出幾例分析體會(huì)。

研究結(jié)果：我們認(rèn)為說明文語言的特點(diǎn)是：

3、趙州橋和盧溝橋都是中國(guó)石拱橋的典型代表，舉例時(shí)能不能去掉一個(gè)？為什么？

4、請(qǐng)反復(fù)讀第五自然段，根據(jù)你的理解，試畫出趙州橋簡(jiǎn)圖并給大家講解。

5、為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就？讀完全文，你想和大家說點(diǎn)什么？

（三）展示小組合作學(xué)習(xí)成果

三、對(duì)比閱讀

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課后材料中介紹蘆溝橋的內(nèi)容，與課文中寫蘆溝橋的內(nèi)容作對(duì)比，小組討論兩部分內(nèi)容的異同，哪部分內(nèi)容用在課文中更合適，并說明理由。

四、拓展演練——走進(jìn)橋文化

1、架“橋”：請(qǐng)仿照示例，架設(shè)兩座無形的“橋”。示例：知識(shí)是人類從愚昧走向文明的“橋”。(1)(2)

2、設(shè)想一下未來的橋是什么樣子的。請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，向同學(xué)們介紹一下你想象中的未來的橋。

五、談這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲和疑問。

六、走進(jìn)自然，欣賞橋之藝術(shù)

橋,不僅具有實(shí)用價(jià)值,而且具有審美價(jià)值,帶上照相機(jī),拍上一組以橋?yàn)橹黝}的藝術(shù)圖片——欣賞橋之美。

課后反思：

12．橋之美

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生理解作者愛橋的原因。

2、品味文章優(yōu)美而富有韻味的語言。

3、學(xué)會(huì)從某一角度欣賞藝術(shù)作品的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、理解作者的欣賞角度。

2、分析欣賞語言。【學(xué)習(xí)過程】 一．自主學(xué)習(xí)

1．給下列加點(diǎn)字注音

煞（）纖（）細(xì) 駐（）足 前瞻（）后顧 點(diǎn)綴（）2．初讀課文，整體感知內(nèi)容： 作者眼中橋美在何處？

二．合作釋疑

1、為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？并用文中的詞語來說明在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果

2、說說四幅圖中你最喜歡哪一座，用生動(dòng)的語言描繪畫面并說說為什么喜歡?

3、聯(lián)系課文說說怎樣欣賞一幅畫?

三．遷移延伸

生活中有很多內(nèi)在的無形的橋之美，舉例說明。四．同步達(dá)標(biāo)

茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長(zhǎng)橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師必然要在此展開一番搏斗。1．選文內(nèi)容與下面的語句相照應(yīng)的一項(xiàng)是（）A．石拱橋不僅歷史悠久，形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。B．橋更具有繪畫美。

C．橋在不同環(huán)境中有著多種多樣的形式作用。D．橋作為大件藝術(shù)品來欣賞。

2．選文共舉了四個(gè)例子來說明畫家眼中橋之美。第一個(gè)例子是寫________與________的搭配給人帶來了特別的感受；第二例子是寫出________與________的搭配，令畫家銷魂；第三個(gè)例子寫了________之美；第四個(gè)例子寫了________橋，它與其他橋不同之處是________________。3．體會(huì)下列畫線語句的表達(dá)作用：

（1）頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。

（2）因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師必然要在此展開一番搏斗。4．概括本段段意：___________________ ____?！窘毯蠓此肌?/p>

13、蘇州園林

目的要求：

1、學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說明順 序。2.品味準(zhǔn)確生動(dòng)的說明語言。

3.學(xué)習(xí)掌握作比較、舉例子等說明方法。4.感受蘇州園林的美，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、理解作者是如何抓住蘇州園林 的特征，并突出這個(gè)特征的。

2、學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說明順序。

3、揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會(huì)本文的語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

了解文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言特點(diǎn)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州園林之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于它設(shè)計(jì)巧妙，構(gòu)思新穎，很有藝術(shù)性。下面就讓我們一起步入葉圣陶老先生的《蘇州園林》，一起體會(huì)一下它的“美”吧。

二、檢查預(yù)習(xí)：

1、借助工具書和課文注釋，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)讀音寫漢字.xuān xia {軒 榭)lín xún(嶙峋)jiàn shǎng(鑒賞)zhēn zhu?(斟酌)池沼（zhǎo）丘壑（ha）鏤空（l?u）闌干（lán）模樣（mú）2.借助工具書解釋下列詞語的意思

因地制宜 ： 根據(jù)個(gè)地不同的情況制定適宜的辦法。自出心裁 ：出于自心的創(chuàng)造和裁斷。

標(biāo)本：這里指樣本典范 》

敗筆 ： 寫字中寫的不好的一筆或繪畫中畫的不好的部 分。

嶙峋：枯瘦的樣子。

3.朗讀課文，標(biāo)記段落序號(hào)，了解大概內(nèi)容，感受文章要點(diǎn)。

思考：⑴本文的體裁是什么？⑵文章主要介紹蘇州園林的什么特點(diǎn)？⑶從那些方面來具體介紹的？ 4.把學(xué)習(xí)中遇到的問題、想法寫在下面，課堂交流。

三、合作探究

1、朗讀課文，自主完成

（1）整體把握課文，劃分結(jié)構(gòu)層次，說出文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，概括段落大意

（2）精讀第二段，找出蘇州園林的共同特點(diǎn)，為了體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)者和匠師們都有哪些講究？這種追求是為了實(shí)現(xiàn)怎樣的目的？

4、小組合作，深入探究

（1）課文的第3、4、5、6段內(nèi)容與第2段是什么關(guān)系？你能找出與這些關(guān)系照應(yīng)的句子嗎？（2）課文第7、8、9段分別寫了什么內(nèi)容？與中心有何關(guān)系（3）劃出文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，體會(huì)文章的說明順序

（4）細(xì)讀文章第4段，說出本段的說明中心及結(jié)構(gòu)層次，體會(huì)說明順序

四、總結(jié)點(diǎn)撥

1、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：抓住事物特征，采用由總到分的說明順序，增強(qiáng)說明效果。

2、板書設(shè)計(jì)

五、布置作業(yè).運(yùn)用你從課文中學(xué)到的欣賞中國(guó)園林的知識(shí)，介紹你游玩過的一座園林。

提示：①要注意園林各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物布置是否自然合理。②注意抓住特點(diǎn)來寫，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和合理的表達(dá)方式。

第二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入： 同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步感受到了蘇州園林的美，這節(jié)課我們探究一下本文，用怎么樣的語言和手法來介紹蘇州園林特征的。

二、合作探究 {1}、（范讀開頭兩段）蘇州園林的地位和特征

1、請(qǐng)對(duì)出“江南園林甲天下”的下聯(lián)？（蘇州園林甲江南）

2、作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？）作者是如何引出蘇州園林的？

3、（蘇園特征）蘇州園林的設(shè)計(jì)理念是什么？（憑什么能成為中國(guó)園林的標(biāo)本？）務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

4、（操作方法）如何體現(xiàn)出出入畫的原則？

為了達(dá)到“完美的圖畫”的目的講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。（12－21），把握重點(diǎn)部分脈絡(luò)。

1、讓我們一起走入蘇州園林，欣賞下面蘇園美景圖片，說說在這些蘇州園林的圖畫中你都看到了哪些景物？看后的感覺如何？

2、同學(xué)的感受。（學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）

明確：有亭臺(tái)軒榭、有假山池沼、有花草樹木、有鏤窗廊子??

3、剛才同學(xué)們各抒已見，或云園林斗拱飛檐，仿佛鳥兒要振翅欲飛，十分生動(dòng)；或云園林曲徑通幽，有山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村之感，下面老師談?wù)勎业母邢搿?/p>

明確：或曲徑通幽 ,或庭院幽深??倏忽間似乎深諳了其中的深味,轉(zhuǎn)瞬間又無法洞悉其神韻,完完全全被蘇園圖畫的完美、內(nèi)涵的博大精深折服,卻不能用言語表達(dá)！

4、下面請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式仔細(xì)閱讀課文中的三至六段，看看蘇州園林在具體設(shè)計(jì)時(shí)是如何體現(xiàn)四個(gè)講究的。

閱讀要求：⑴自由讀，讀準(zhǔn)字音，掌握字形

⑵和鄰座討論，嘗試畫出你認(rèn)為可以概括各段意思的中心句。提問：a、四個(gè)語段按照什么順序，各語段間能否互換？

b、布局、配合、映襯和層次用的是否精準(zhǔn)？ 明確：“亭臺(tái)軒榭”是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風(fēng)格類型一致，用“布局”最能說明這類設(shè)置的全局性和整體性?！俺卣印痹趫@林景色中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不

一、相互關(guān)聯(lián)的若干景點(diǎn)，用“配合”一詞最為恰當(dāng)?！盎ú輼淠尽泵涝谇ё税賾B(tài)的形態(tài)組合和萬紫千紅的光色輝映，因而用“映襯”?！敖斑h(yuǎn)景”不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的景色整體畫面，所以說“層次”?？梢娮髡咔苍~很準(zhǔn)確，貼切。

（三）詳解重點(diǎn)段落，體會(huì)文章的語言美和畫意美

1、請(qǐng)同學(xué)讀第三段，思考

⑴蘇州園林中亭臺(tái)軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同，為什么要這樣？（亭臺(tái)軒榭等建筑的布局突出自然之趣，決不講究對(duì)稱。）

⑵這一自然段寫法上有什么特色？明確：作者運(yùn)用比較和比喻的說明方法，使讀者對(duì)蘇州園林的布局特點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)。

2、齊讀第四段，試著給語段分層。（精講）

⑴蘇園中是否都有假山和池沼，蘇園主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原則? “人道我居城市里，我疑身在萬山中” 怡情山水、置身山間,讓人暫時(shí)“忘卻”塵世的喧囂、煩憂!達(dá)到“ 疊山理水，雖由人作,宛自天開”!的效果

⑵引導(dǎo)分析說明層次。明確：首先說明“假山的堆疊”是“一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”（藝術(shù)，指有創(chuàng)造美的方式方法；技術(shù)，指生產(chǎn)操作方面的技能），有“自然之趣”，能使游人“只覺得身在山間”。其次寫池沼。先抓住關(guān)鍵，說明“大多引用活水”，然后從動(dòng)靜的配合上說明了蘇州園林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。通過對(duì)假山池沼的形象說明，讓讀者對(duì)蘇州園林的山水既有畫意又有詩(shī)意的特點(diǎn)留有深刻印象。

⑶以下有關(guān)我校水假山的資料，及《于園》中的語句各表明了什么？

“惠蔭園水假山的堆疊技法是采用數(shù)十塊重達(dá)幾噸的太湖石,橫臥互壓互咬,合攏至中間,運(yùn)用石拱橋的力學(xué)原理挑壓堆砌而成,在我國(guó)園林中堪稱孤例?！?/p>

“瓜州諸園亭，俱以假山顯，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于園可無憾矣?！?明確：a、假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)。b、成功的假山不僅需要奇石和能工巧匠，也離不開園林主人的精心構(gòu)思；自然界沒有長(zhǎng)得完全相同的真山，園林中也不應(yīng)有堆疊得一模一樣的假山。一句話，假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)，而不僅是技術(shù)。⑷池沼的安排有何講究？

池沼大都引用活水,池沼設(shè)計(jì)因地制宜，橋梁安排決不雷同，河岸邊沿總是高低屈曲,任其自然.3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第５自然段。

⑴自讀這一段，蘇州園林栽種和修剪樹木應(yīng)注意些什么？

注意高樹與低樹、落葉樹與常綠樹、季節(jié)不同的花樹的相間映襯，栽種中式的藤蘿、不栽西式寶塔樣的松柏、閱兵式似的行道樹。

⑵逐句分析：第一句是中心句。第二、三兩句從正面概括說明栽種上“著眼于畫意”，是空間上使高低樹俯仰生姿，互相映襯；一是根據(jù)季節(jié)變化“花樹相間”，達(dá)到四時(shí)不謝。第四句從修剪和栽種方面說明“著眼畫意”。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美。

4、講析第6自然段 ⑴在蘇園里安排“鏤空的花墻、無所依傍的廊子、一面大的鏡子??”這樣做想達(dá)到什么目的？為了避免一覽無遺、為了體現(xiàn)柳暗花明；為了增加景致的深度、層次和觀賞點(diǎn)；為了給人“如在畫中、美不勝收”的感覺。

⑵你能運(yùn)用剛學(xué)到的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)杜甫的詩(shī)句“窗含西嶺千秋雪”的理解嗎？窗子本來是起阻隔作用的，可是推開窗戶，西邊的山嶺，白雪皚皚，盡收眼底，反而別有洞天，是景外有景，景中有景??

（四）、略談其他段落

1、完成或達(dá)到了四個(gè)講究后蘇州園林就可以成為處處完美了嗎？蘇州園林大處十分講究，是“一幅完美的圖畫”，小處也“不可忽視”，更進(jìn)一步說明了蘇州園林的“處處入畫”。

2、蘇州園林各個(gè)角落都注意畫意美，門和窗簡(jiǎn)樸而別具匠心。蘇州園林的彩繪也“自出心裁”。這幾節(jié)是緊緊圍繞“處處入畫”的說明中心來說明的，而且巧妙地照應(yīng)了第一段中“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”之句。

三、反饋和遷移

1、設(shè)計(jì)者和匠師們的設(shè)計(jì)是否達(dá)到了預(yù)期的完美的圖畫的效果，你能從文中找到例句證明嗎？（從游覽者的角度來談）

2、游覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時(shí)間？談?wù)勀愕目捶?“游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫?！薄耙荒晁募静桓械郊拍?/p>

3、“魚戲蓮葉間”和“荷動(dòng)知魚散”這兩句詩(shī)意境上有何不同,你更喜歡哪句?）文章結(jié)尾葉老說“可以說的不止以上這些”的確，蘇州園林值得我們了解的還有很多很多，介紹蘇州園林的方法和思路也不會(huì)只有本文的一種。它要我們親身去體驗(yàn)、用心去品味、執(zhí)畫筆來描繪、寫文章來贊美??

四、小結(jié)。

本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征-----使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了對(duì)蘇州園林的贊美和眷戀之情。

五、作業(yè)。課后反思：

14．《故宮博物院》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、整體把握文意，理清文章的說明順序。、了解祖國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族的創(chuàng)造精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、整體把握文意，劃分結(jié)構(gòu)層次，理請(qǐng)本文說明順序；、重點(diǎn)研討太和殿相關(guān)段落，體會(huì)文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣φZ言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

理清本文說明順序，揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意?！举Y料鏈接】

黃傳惕（1934－）中央人民廣播電臺(tái)高級(jí)編輯。筆名黃羽，湖南平江人。中共黨員。1957年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，后一直從事廣播工作，先后任編輯、記者、副主任、主任等職。代表作有：《天安門頌》、《塞上綠洲右玉》、《彩色的吐魯番》、《北京，我心中的城》、《故宮博物院》等?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、預(yù)習(xí)檢查

1、為下列加點(diǎn)字注音

矗立（）鰲頭（）湛藍(lán)（）琉璃（）

蟠龍（）中軸線（）金鑾殿（）擊磬（）

檀木（）攢（）乾清宮（）坤寧宮（）

肅穆（）奏極（）額枋（）藻井（）

2、作者介紹了太和殿哪些方面的情況？它的總體藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)是什么？

3、作者為什么把太和殿作為解說的重點(diǎn)？

二、合作探究

1、揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因。

2、畫出參觀故宮的路線圖，可同桌之間討論、交流。

三、課時(shí)達(dá)標(biāo)

閱讀《氣候的威力》（節(jié)選），完成1-3題。

①然而，可以毫不夸張地說，人類在到達(dá)南極之前，實(shí)際上并不真正了解氣候到底有多大的威力。②就拿風(fēng)來說吧，在世界其他地方，12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過是每秒32.6米，但10級(jí)以上大風(fēng)就足以使墻傾屋毀、地動(dòng)山搖，造成災(zāi)難性的后果，使人類的生命財(cái)產(chǎn)遭到巨大損失。而在南極，風(fēng)速卻常?？梢赃_(dá)到每秒55.6米，有時(shí)甚至可達(dá)每小時(shí)三百多千米！因此，人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或者稱之為“風(fēng)極”。這樣的風(fēng)速對(duì)于人類的生存來說，無疑是一種嚴(yán)重的威脅。

③大風(fēng)的直接后果則是導(dǎo)致了極度的寒冷。(A)1960年8月24日，蘇聯(lián)人在他們?cè)O(shè)在東南極中心地區(qū)的東方站里，觀測(cè)到了－88.3℃的極低溫度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄到了－89.6℃的溫度；同年7月，新西蘭人在他們的萬達(dá)站也記到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據(jù)說，1967年初，挪威人在極點(diǎn)站曾記錄到－94.5℃的最低溫度。(B)在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上，就會(huì)摔得粉碎，一杯熱水潑到空中，落下來就變成了冰雹。(C)④南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒上，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測(cè)上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，美國(guó)的一架運(yùn)輸機(jī)在只剩下最后40分鐘的路程時(shí)，突然刮起了特大暴風(fēng)。結(jié)果，運(yùn)輸機(jī)失去了控制，折斷了一個(gè)翅膀，撞壞了著陸架。實(shí)際上，在南極的活動(dòng)中，像這樣的例子是很多的。1.第②段所用的說明方法有哪些？其中“舉例子”方法說明了什么問題？

答：說明方法有：①_________ ②________ ③________；“舉例子”方法說明了______________________________________________。

2.“在這種條件下，人類的生存將會(huì)受到多大的威脅和考驗(yàn)就可想而知了”這句話應(yīng)放在第③段的什么位置上？(A)處，(B)處，(C)處。正確的是________ 3.第③段所用的說明方法是____________，說明順序是____________順序，從____________到____________。

五、作業(yè)。課后反思：

15.說屏

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握重點(diǎn)字詞的書寫、理解。

２、了解屏的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣。３、把握說明對(duì)象及特征，體會(huì)文章詩(shī)情畫意的說明語言。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)，體味語言，弄清文中古詩(shī)句的含義?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】弄清文中古詩(shī)句的含義 【資料鏈接】

作者簡(jiǎn)介：陳從周(1918—2000）浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長(zhǎng)文史，兼工詩(shī)詞、繪畫。

導(dǎo)思閱讀：《口技》中有：“口技人坐屏障中”“撤屏視之”。屏風(fēng)在我國(guó)已經(jīng)有幾千年的歷史了，它逐漸由單純的家具演變成為了一種工藝品，古樸典雅的屏風(fēng)往往會(huì)給人無限的遐想，難怪屏在古代文人墨客的筆下留下各種優(yōu)美的身影，琢磨一下，屏為什么總能牽動(dòng)人們悠悠的情思呢？ 【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

1.為下列黑體字注音。

流螢 帷幕 忒 書齋

韶光 休憩 傖俗 閨房 2.用文中句子回答什么是屏？用自己的話說說屏是什么。3.作者介紹了關(guān)于“屏”的那些知識(shí)？

二、合作釋疑

1、屏風(fēng)在我們的生活中已經(jīng)不多見了，可是讀了文章，或許你也喜歡上屏風(fēng)了，這是為什么呢?也許是因?yàn)樽髡咭昧瞬簧俟旁?shī)，使說明語言生動(dòng)有趣，同學(xué)們大聲朗讀課文，找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡?然后有感情地讀一讀。在古詩(shī)詞中，你還知道哪些詩(shī)句說到屏。小組討論明確：

2、作者對(duì)屏的感情是怎樣的？你能在文中找出表達(dá)作者感情的具體語句嗎？

三、思維拓展

想像一下，屏風(fēng)將來會(huì)有怎樣的用途?

四、達(dá)標(biāo)練習(xí)

1．選出加粗字書寫注音不正確的一組（）

A．屏風(fēng)（píng）納涼（nà）B．流瑩（yíng）惟幕（w?i）C．傖俗（chan）因地制宜（yì）D．造型（xíng）緩沖（huǎn）

2、指出下列句子所用的說明方法。

（1）古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。（）

（2）屏者，障也，可以緩沖一下視線。（）

（3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏??等。（）（4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。（）教后反思：

第五篇：五上第三單元知識(shí)點(diǎn)

五上語文第三單元知識(shí)點(diǎn)

班級(jí) 姓名

一、基礎(chǔ)知識(shí)

本單元字詞：

矛盾 楚國(guó) 買賣 銳利 墻壁 逼真 神韻 騰空 戳穿 圍觀 腮幫 推辭 唬人 霎時(shí)間 佩服 推敲 貧寒 和尚 郊外 皎潔 即興 妥帖 恰當(dāng) 吟哦 敲門 沉睡毛驢 簇?fù)?避讓 逛街 闖進(jìn) 饒恕 寬恕 莽撞 禮貌 斟酌 思索 推敲 襯托 逢蒙 藥丸 企圖 必須 接濟(jì) 搜尋 焦急 凝望 祝福 威逼 周旋 敬重 障礙 麻煩 衷心 牢固 掌握 模糊 勤查字典 書頁 誤解 連估帶猜 葡萄 狐貍 饞嘴 辛酸 無能為力 牧童 一貫 喉嚨 說謊 即使 糞便 圈套 贊嘆 察覺 有詐 摻雜 戒心 聰明 災(zāi)難 教訓(xùn) 伊索寓言 大錯(cuò)特錯(cuò) 自相矛盾 張口結(jié)舌 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛 驚嘆不已 張牙舞爪 猶豫不決 迫不及待 翻箱倒柜 疾步向前 奸詐貪婪 飄飄悠悠 碧藍(lán)碧藍(lán) 皓月當(dāng)空 樹影婆娑 驚慌失措

1、字詞知識(shí)（1）多音字組詞

結(jié)jié(張口結(jié)舌)爪zhuǎ(爪子)宿sù(住宿)逢páng(逄蒙)jiē(結(jié)巴)zhǎo(張牙舞爪)xiǔ(一宿)féng(相逢)興xìng(即興、興高采烈)將jiāng(將來)蒙mēng(蒙騙)xīng(興奮、興旺)jiàng(將領(lǐng))měng(內(nèi)蒙古)méng(蒙蔽、蒙上、蒙昧)（2）容易寫錯(cuò)的字

銳利 金碧輝煌 金陵 俸祿 禮貌

斟酌

莽撞

一貫

慌張（謊言）

饞嘴

酸

奸詐（炸）戒心（戎馬一生）喉嚨（候車）

（3）近義詞

佩服（敬佩）銳利（鋒利）推辭（拒絕）妥帖（恰當(dāng)）推敲（斟酌、琢磨）避讓（躲避）莽撞（魯莽）皎潔（潔白）一貫（一向）贊嘆（贊美）救濟(jì)（接濟(jì)）凝望（凝視）企盼（盼望）敬重（敬佩）威逼（威脅）濫竽充數(shù)（魚目混珠）張口結(jié)舌（瞠目結(jié)舌、目瞪口呆）形象逼真（栩栩如生）

（4）反義詞

銳利（遲鈍）推辭（接受）莽撞（謹(jǐn)慎）寬?。☉土P）敬重（鄙視）奸詐貪婪（忠厚老實(shí)）張口結(jié)舌（口若懸河）自相矛盾（前后一致）

2、課本知識(shí)（1）成語的寓意及告訴我們的道理。

自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。這則寓言告訴我們說話、做事要實(shí)事求是前后一致，不能自相矛盾，否則吃虧的是自己。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。這個(gè)故事告訴我們：做人要有真才實(shí)學(xué)，不能濫竽充數(shù)。畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。這個(gè)故事告訴我們：作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

(2）《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。后人把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個(gè)有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o；③讀起來也響亮些。(3)《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大無窮、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。

鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？因?yàn)殒隙鹈利惿屏?，?jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親們。為了不讓鄉(xiāng)親們受苦，不讓逄蒙危害百姓，她寧愿離開后羿，吞下仙藥，飛上了月亮。她這種心地善良、舍己為民的精神使鄉(xiāng)親們深深感動(dòng)。這篇課文的敘述順序是后羿射日、智斗逄蒙、嫦娥奔月、后羿追妻、思念企盼。(4)“莫”的意思是不要，“攔路虎”指讀書時(shí)遇到的生字，題目的意思是讀書時(shí)不要放過任何一個(gè)生字詞。要掃除攔路虎，勤查字典是一個(gè)有效的辦法。（5）寓言，是通過一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。

《狐貍和葡萄》告訴我們有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。

《牧童和狼》告訴我們一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信?！断s和狐貍》告訴我們一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。我還知道的伊索寓言：《龜兔賽跑》《誰的本領(lǐng)大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》（6）造句：總是——無論嚴(yán)寒還是酷暑，爺爺總是堅(jiān)持晨跑。

她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。不要??而要?? 上課時(shí)，我們不要東張西望，而要專心聽講。

我們不要過分地依賴父母,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

二、提高拓展

1、來源于神話故事的成語

精衛(wèi)填海、火眼金睛、大鬧天宮、夸父逐日、八仙過海、開天辟地、愚公移山 來源于寓言故事的成語

自相矛盾、亡羊補(bǔ)牢、掩耳盜鈴、畫蛇添足、刻舟求劍、葉公好龍 鄭人買履、買櫝還珠、守株待兔、揠苗助長(zhǎng)、濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛 來源于歷史典故的成語

臥薪嘗膽（勾踐）、三顧茅廬（劉備）、負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）、初出茅廬（諸葛亮）、鞠躬盡瘁、死而后已（諸葛亮）、樂不思蜀（劉禪）、圍魏救趙（孫臏）、才高八斗（曹植）四面楚歌（項(xiàng)羽）、背水一戰(zhàn)（韓信）、指鹿為馬（趙高）、紙上談兵（趙括）、完璧歸趙（藺相如）、望梅止渴（曹操）、單刀赴會(huì)（關(guān)羽）、刮骨療毒（關(guān)羽）茅塞頓開（劉備）、萬事俱備，只欠東風(fēng)（諸葛亮）、桃園結(jié)義（劉備、關(guān)羽、張飛）

形容做事執(zhí)著的成語：鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、持之以恒、堅(jiān)韌不拔、形容學(xué)習(xí)刻苦勤奮：孜孜不倦、手不釋卷、懸梁刺股、夜以繼日、廢寢忘食、關(guān)于想的成語：苦思冥想、深思熟慮、奇思妙想、異想天開、前思后想

2、AABB式成語：

浩浩蕩蕩 郁郁蔥蔥 支支吾吾 口口聲聲 勤勤懇懇 安安穩(wěn)穩(wěn) 轟轟烈烈 朝朝暮暮 形形色色 挨挨擠擠 普普通通 密密麻麻 ABAB式詞語：

瓦藍(lán)瓦藍(lán)、修理修理 教訓(xùn)教訓(xùn) 整頓整頓 打扮打扮

清醒清醒 商量商量 研究研究 鍛煉鍛煉 比試比試

3、我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：

正月初一 春節(jié) 正月十五 元宵節(jié) 四月五日 清明節(jié) 五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽節(jié) 十二月初八 臘八節(jié) 十二月三十一日 除夕 我還知道這些節(jié)日：（七月初七 七夕節(jié))

4、關(guān)于月亮的古詩(shī)句：

床前明月光，疑是地上霜。少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

5、俗語：

馬前卒——為別人效力的人。攔路虎——前進(jìn)道路上的障礙和困難。老狐貍——非常狡猾的人。眼中釘——心目中最痛恨、最討厭的人。門外漢——對(duì)某項(xiàng)知識(shí)或技能還沒有入門的外行。

5、跟戲曲有關(guān)的諺語：

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。

藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。京劇被稱為“國(guó)粹”。我知道的京劇有《紅燈記》、《楊門女將》、《白毛女》、《白蛇傳》。我還知道安徽的地方戲叫黃梅戲，上海的叫滬劇，寶應(yīng)的叫淮劇，浙江的叫越劇。

3、京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無畏和機(jī)智敏捷。

6、河流的幸福，在于澆灌了農(nóng)田，哺育了兩岸的人民，讓船只自由航行，所以河流一路歡歌奔向大海。

蜜蜂的幸福，在于在花叢中勤勞地工作，給人類帶來香甜的蜂蜜，所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞。

小鳥的幸福在于唱著悅耳動(dòng)聽的歌，給人們帶來美的享受，所以小鳥在天空中自由地飛翔。

我的幸福在于當(dāng)別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手去幫助他，給予他溫暖與快樂，所以我快樂地奉獻(xiàn)著。

幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。

7、口語交際： 當(dāng)別人對(duì)你提出不合理的要求或讓你去做力所不能及的事情時(shí)，應(yīng)該拒絕；獨(dú)立思考，是非明確；拒絕時(shí)語氣要婉轉(zhuǎn)堅(jiān)定，態(tài)度要誠(chéng)懇，說出充分的理由，力求使對(duì)方心服口服。

星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，損壞我們的視力，影響我們身心健康成長(zhǎng)。我們還是到別的地方玩吧！8嫦娥與逢蒙對(duì)話

八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，逢蒙迫不及待地闖進(jìn)嫦娥家里，用腳踹開門。

逢蒙氣勢(shì)洶洶的對(duì)嫦娥說：“快把仙藥交出來！否則就有你好看！”說罷，逢蒙就把一把寶劍架在嫦娥的脖子上。

嫦娥鎮(zhèn)定地說：“喲，蓬蒙，你這是哪跟哪呀！來來，快坐下，先喝口茶吧。您家里是不是缺錢了？要我給您多少，您盡管說?！?/p>

逢蒙猖狂的說 ：“少來裝模作樣！快說，仙藥在那里？不然我就殺了你！嫦娥故作驚訝：“仙藥？什么仙藥？逄蒙，你是不是想吃仙藥想瘋了呀？村子那么多戶人家怎么就會(huì)偏偏找到我們家呢？”

“少裝糊涂了，不要以為你們把從西王母那里獲得一丸仙藥的事可以瞞天過海，就算能瞞過鄉(xiāng)親們，也瞞不過我逄蒙！”逄蒙兇惡的說。

嫦娥鎮(zhèn)定自若的說：“逢兄??！我一個(gè)女人家，后羿怎么會(huì)把仙藥交給我呢？再說，或許你那天看錯(cuò)了，我是個(gè)弱不禁風(fēng)的女子，那是后羿在山上給我采的草藥給我補(bǔ)身子的吧！” “哼，我勸你最好老實(shí)一點(diǎn)，乖乖把仙藥交出來，你交出來了，或許，我可以饒你一命，但是，你不把仙藥交出來，哼哼，我的劍可是不長(zhǎng)眼睛的！”逄蒙蠻狠無理的說

嫦娥平靜地說：“哦，可是我現(xiàn)在忘記它放在哪里了。”

逢蒙眼里生出一團(tuán)怒火：“這么重要的東西，你怎么會(huì)忘了呢？那可是仙藥呀！”嫦娥輕聲回答：“我的確是忘了，那藥的確是后羿給我的草藥?！?逢蒙氣急敗壞地說：“我，我不管是什么藥，先拿出來給我看看再說！” 逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去，嫦娥吞下藥。