第一篇：2018年教學質量月教學常規抽查

2018年3月教學常規抽查

根據虎門小學“教學質量月”活動方案，3月13日下午，教務處組織了每周一小查的教學常規抽查。本次抽查范圍是三至六年級的部分班級，抽查情況如下：

備課方面：大部分教師備課規范，有教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等，但也有一些老師的備課過于簡單，教學過程條條式，沒有教學重難點、課時安排、板書設計，甚至還有些老師的備課字跡潦草，格式不規范、不美觀。

作業批改方面：大部分教師作業數量達到，作業批改與教學進度同步。像馬玉霞、阮友紅等老師每一次的作業設計合理，作業量足，作業批改質量高，耿納納、吳荷花等老師作業批改細致。特別是戴祥蓮老師的作文批改非常認真，有眉批、尾批及對學生有激勵性的評價語言。以上這些教師對工作認真負責的態度，是我們每個人學習的榜樣。但也有少數老師教學進度上到前面，教輔長江還只是批改到第一單元。特別是數學教輔批改中發現了一大題只打一對勾，忽視了對每個小題的檢查，批改不細致。

本次檢查由于開學時間短，檢查突擊，還有很多教學常規沒有抽查到，如：每一單元的檢測，培優補差工作。單元檢測要及時有效，培優補差要真正落到實處，不能僅僅是為了完成培優補差的記載。希望各位老師在接下來的時間認真落實常規教學各環節，盡職盡責的做好本職工作。

教務處2018年3月13日

第二篇：第十次教學常規抽查小結

第十六周教學常規抽查小結

為了進一步規范教師的教學行為，查找出學校業務管理中存在的問題和不足，總結經驗，改進以后的工作，教導處于2013年12月20日下午組織了一次教學常規抽查，抽查的是政史地組和藝體組，現將本次抽查結果小結如下：

一、總體印象。

1．大多數老師都能認真備課，課時量充足，教學過程設計能圍繞教學重點，考慮到教情和學情等多方面因素，結構內容齊全。老師們在備課中注意了更新觀念，加強研究，改進教法。大部分老師的教案中體現了以學生為學習的主體，自主、合作、探究的學習方式。

2．部分老師能注重教后的教學小結和反思，能從理性的一面去思考自己的教學行為。

二、存在的問題

當然，檢查中也發現了一些值得我們去思考的問題：

1.個別教師的備課過于簡單，不能體現教師的教學過程，存在應付檢查的現象，教案中實用的語言欠缺，教學反思的質量不高。更有少數教師備課沒有跟上進度。

2.藝體組沒有做到提前備課。

總之，本次檢查發現，由于天氣或其它原因，有部分教師在教學常規方面有所懈怠，更有少數教師在以往數次檢查中暴露的問題依然故我，沒有做相應的改正，希望大家會后多和教研組長交流，針對以上檢查結果，有則改之，無則加勉，共同做好我們的本職工作。

教導處

2013年12月23日

第三篇：教學質量月

“教學質量月”活動方案草案

教學質量是學校生命之所在，提高教學質量是學校永恒不變的主題。為深入貫徹《天津區高中教學16條要求》，認真落實我校2007-2008學年學校工作計劃，結合本學期教學工作整體思路及要點，實施精細化管理，全面提高教學質量，特制定本活動方案。

一、活動目的

以教學常規管理為抓手，嚴格執行教學管理規范；狠抓師德師風建設，努力提高教師隊伍整體水平；構建學生學習知識、掌握技能的良好學風；創優質教學管理，保優質教學秩序，促優質教學質量。

二、組織機構

為確保教學質量月活動效果，成立活動領導小組，人員組成如下： 組長： 副組長： 成員：

三、實施步驟 1、10月24—29日為宣傳發動階段； 2、10月30—12月1日為活動實施階段； 3、12月2—6日為總結表彰階段。

四、活動安排

1、第九周召開動員大會。

2、教學督查：

課堂教學督查

責任人：（1）、檢查教師有無上課遲到、早退、空堂、站堂、私自調課現象；

（2）、看教師上課有無教案，備課與上課是否一致；

（3）、了解教師上課是否無視學生違紀，教師上課是否接打手機，是否酒后進課堂，是否體罰或變相體罰學生等情況；

（4）、了解教師是否按要求布置作業，批改作業是否及時、認真；（5）、了解教師因公因事因病等請假調課是否到位。藝體課教學督查

責任人：操文杰

（1）、檢查教師上課有無遲到、早退、空堂、中途離崗現象；（2）、檢查教師上課有無教學設計，練習內容是否與設計一致；（3）、清點學生人數，檢查是否有學生留在教室或散落校園及校外；

（4）、了解藝體生訓練是否達到應有效果，是否符合國家標準，學生是否能順利通過省級聯考；

（5）、檢查體育教師是否按程序借、還體育器材；檢查藝術教師是否注意鋼琴等器材的保管與維護。

隨堂聽課

責任人：涂前勝

本著長期性、整體性的原則組織人員隨時進班聽課，特別是學生意見較大的教師上課，要反復聽，聽課中發現問題及時與該教師溝通或探討，指出問題，并限期改正。

3、公開課、示范課

責任人：（1）、繼續完成學期初布置的公開課，要求上課教師課前寫出詳細教案，并提交備課組討論定稿。公開課結束后配合各教研員對公開課集中展開學習討論；

（2）、第十三周組織骨干教師三名（語文、數學、英語）上示范課，重點展示課堂教學環節及課堂教學方法。

4、集體備課

責任人：（1）、檢查教研員或備課組長是否按時組織集體備課活動；

（2）、督促教師有無參加活動；

（3）、看每次活動是否認真按程序進行，有無主講人、學案等，是否群策群力，活動有無收到實效。

5、考試及質量分析

責任人：

（1）、教務處要認真組織非畢業年級期中考試和高三11月調考，作好各方面的準備工作；

（2）、所有教師要按高考的高標準對待每次監考，嚴格遵守“八不準”要求；所有教師要嚴守閱卷紀律，并在規定時間內完成閱卷工作；各備課組在閱卷結束后要及時把成績上交教務處；

（3）、教務處針對上交的成績對各年級各班各科做系統的質量分析，教師應根據各班具體情況對每小題作出細致分析，找出學生前段學習中存在的不足，并提出后段工作重點及設想。

6、學生學習狀況調查及學生評教

（1）、第十二周召開學生座談會：了解學生學習情況，學生對教師教學方法的評價，對教師教學提出合理的建議，并將座談結果形成報告反饋到校行政。

責任人：（2）、第十三周評選我最喜愛的教師十名，高

一、高

二、高三名額分別為3、3、4名。

責任人：

（3）、第十四周教務處為十名我最喜愛的教師頒發證書。

五、活動要求

為切實做好“教學質量月”活動，要求各年級以“教學質量月”為契機，根據各組實際，對照活動方案要求，進一步明確各自的職責，對課堂教學要求進行認真梳理自查，使教學管理進一步精細化，做到計劃有明細，落實有措施，評價有結論。

1、各項活動負責人對照活動方案，認真組織好各項活動，要求每項活動有計劃，有通知，有措施，有落實，有小結，并提出今后的設想。

2、在質量月整個活動期間，全體教師要認真學習，深刻領會質量月主題，確保活動效果，切實提高教學質量。

3、整個活動期間校行政領導、全體班主任、所有任課教師要密切配合，確保活動順利、有序進行，力爭使整個校園呈現出生機勃勃的新氣象。

第四篇：第六周教學常規工作抽查通報

老高川二幼2013-2014第二學期第六周常規工作抽查通報 為了認真做好課時教學設計工作，切實使教師和班級各項工作規范化,我園在開學第六周進行了常規工作記錄抽查,主要抽查對象分為教師和班級兩大類，教師抽查內容包括教學活動設計和一本通記錄情況；班級抽查內容包括一日保育記錄表、消毒記錄表和幼兒因病缺勤登記表。抽查的具體教師有：白瑞琴、張學平、賀慧、賀妮妮、溫麗、王華。抽查的具體班級有：大一班、中一班、小三班、小四班。現將抽查情況通報如下︰

一、取得的優點：

1﹑教案備寫：幾位教師都能按時備寫活動設計，活動設計備寫認真，書寫工整。格式正確，內容有價值，條理清楚。

2、教師一本通記錄情況：大部分老師能及時記錄,在記錄的過程中做到認真、整齊、全面。學習筆記記錄有符合幼兒教育理念；集中培訓學習內容記錄豐富、認真；心得體會寫的真實有價值。

二、存在問題

1、教案備寫情況：部分教師備課時間忘記寫，賈楠社會領域第一周未寫個性張揚,科學領域第二周無活動反思,王咪個性張揚備寫不是方法而變成了評價。常辮第二周個性張揚未寫，要求“個性張揚”要寫出自己的好的想法，和教學手段，有的教師不按時寫，甚至為了完成任務，隨便寫點。蘇凱琴未交活動設計。

2、一本通檢查情況：賀妮妮、賈楠、賀慧、王艷第二次集中培訓學習無記錄。

3、班主任工作檢查情況：小一班、一日保育記錄里“活動記錄”一塊不仔細； 小二班、中一班、中二班一日保育記錄不認真；小三班保育記錄不認真且一次未交；小四班幼兒因病缺勤登記表不按時記錄；大一班、大二班消毒記錄不按實際記錄（提前記錄，不符合消一次記一次的原則）。

以上是本次教學常規檢查過程中檢查到的不足之處,希望教案備寫存在問題的老師在以后的工作中多向好的教師學習,不斷完善自己,爭取在下一次的教學檢查工作中沒有類似的問題出現!

三、改進措施

1、緊抓保教常規，提高活動質量。

①完善教學管理制度。要結合本園實際，建立和完善集體備課制度，讓教師互相切磋技藝，發揮集體智慧，實現資源共享。

②緊抓保教過程管理。要認真抓好備課、上課、保育等一日活動各個環節，規范保教行為；要采取多種形式，認真加強保教常規檢查，并及時進行反饋。

2、加強新教師的 指導與培訓工作。

①正視存在的問題。針對存在的問題采用一對一幫扶指導，將學科計劃、進度、教學設計中存在的問題及時糾正、整改。

②加強培訓工作。對實習教師的業務知識，尤其是備課、駕馭課堂的能力需不斷的實踐提高。

3、落實蛋奶工程。

第五篇：伊寧縣第三小學教學常規管理辦法進行抽查材料

伊寧縣第三小學教學常規管理辦法

進行抽查材料

為了加強我校的常規管理，進一步提高教育教學質量和辦學效益，完善課堂教學常規實施細則和各項管理制度，依據《新疆維吾爾自治區中小學教學常規管理基本要求》，決定從2017年9月20日起學校各年級教學常規管理進行隨機抽查。（重點是教學常規60條中備課、上課、作業布置與批改等），使之盡快進入角色，勝任通用語言授課學科的教學工作。抽查主要內容和要求

（一）各類教學工作計劃：學校及部門工作計劃及進度安排、各學科教研組活動計劃、各學科教師教學計劃、培優補困計劃等。各類計劃自上而下制定，既體現學科特色，又完整統一。

（二）備課：堅持先備課后上課的原則。在檢查中發現無教案上課者，予以通報批評。要求備課環節完整、簽批流程規范、小學超前一周備課。

（三）課堂教學：熟悉教材、運用教學規律、貫徹教學原則、有效的教學方法、教學過程講練適度、突出學生的主體地位、重視知識技能的培養、課堂教學效果好。

（四）作業布置與批改：

1、作業形式多樣，課內課外結合，要有針對性。

2、作業的數量和難度適當，課堂作業要占一定的比例。小學1-2年級學生不留課外作業（1-9年級作業量參照常規六十條第三十條的規定）。

3、作業格式和要求要統一。要在規定時間內完成，書寫要工整。

4、批改作業要有規范的批閱標記、批閱日期，記錄作業的典型案例以供講評，作業評價應體現激勵性和豐富的個性語言。

（五）聽評課：校長、副校長每學期聽課不少于25節。學校中層、教研組長和專任教師每學期聽課不少于15節。從教不滿五年的新教師每學期聽課次數要適當增加。聽課記錄須完整，并有點評和總評。不得學期末突擊聽課。

（六）課內外輔導（有計劃、記錄）：實行分類輔導；規范輔導行為。建立追蹤式輔導檔案，提高輔導的針對性和實效性。

（七）教研與培訓：加強教研組和備課組建設，教研組活動（含集體備課）計劃、記錄、總結。教研組活動每周一次；扎實開展校本教研活動；加強有效課堂教學研究；倡導校際教研；加強外出培訓的管理。教師外出培訓，返校后要作一個專題匯報，交一份學習心得，上一節匯報課。

（八）教學過程管理：學校要對教師的各項常規工作（備課、上課、作業批改、聽評課及課內外輔導等）采取定期和不定期的督查，每學期不少于四次，所有檢查均要有相應的評價和記錄，要及時反饋，采取有效措施，查缺補漏，通過教學過程管理提升教學質量。

（九）嚴格按照國家頒布的課程計劃，開足開齊課程。不隨意增加或減少課時節數。規劃好綜合實踐活動課程，保證其有成效。

伊寧縣第三小學 2017年8月22日