第一篇：2014年度廣西中職教育示范特色學校建設項目申報陳述報告

2014年度廣西中職教育示范特色學校建設項目申報

陳 述 報 告

尊敬的各位領導、專家、同志們：

大家好！我是都安瑤族自治縣職教中心主任玉勝忠，今天，非常榮幸地站在這里，向各位陳述我校申報廣西中職教育示范特色學校建設項目的必要性、緊迫性以及可行性，敬請各位領導、專家和同志們批評指正。

一、學校基本情況

都安職教中心以創(chuàng)辦于1983年的都安縣職業(yè)中專學校為主校區(qū)，是都安縣唯一一所集中職全日制教育、職業(yè)技能培訓、成人職業(yè)技能教育為一體的公辦中職學校。學校占地面積214畝，建筑面積52000平方米，現(xiàn)有在編教職工137人，其中專任教師116人，“雙師型”教師40人，自治區(qū)中職名師工程培養(yǎng)對象1人，高級職稱教師16人，高級技師1人，技師2人。學校全日制在校生2100多人，年培訓非學歷學員5000人次左右。

學校開設有機電技術應用、電子電器運用與維修、計算機應用、計算機網(wǎng)絡技術、汽車運用與維修、高星級酒店運營與管理、會計等9個專業(yè)，其中機電技術應用專業(yè)是自治區(qū)示范專業(yè)。學校擁有與所設置專業(yè)配套的實訓基地，其中電工電子技術實訓基地是自治區(qū)示范實訓基地。實訓設備總價值近3000萬元。

學校于2010年被自治區(qū)教育廳、財政廳認定為“自治區(qū)級示范中等職業(yè)學校”，2012年12月被自治區(qū)教育廳、財政廳確定為“自治區(qū)級特色示范中等職業(yè)學校”。學校先后被認定為“廣西貧困村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓基地”“廣西勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)陽光工程培訓基地” “廣西大石山區(qū)特困村屯貧困家庭子女職業(yè)教育試點工程培訓基地”“廣西青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓基地”。

二、學校辦學亮點

（一）學校辦學規(guī)模日益擴大

近三年，學校招生人數(shù)連創(chuàng)歷史新高，2011年錄取全日制新生545人，2012年錄取全日制新生762人，2013年錄取全日制新生983人。學校全日制在校生2000多人，達到辦學歷史最高度。

（二）學校辦學模式不斷創(chuàng)新

我校積極抓住職業(yè)教育發(fā)展時代機遇，及時推進辦學模式改革，積極滿足群眾對高中階段教育需求。我校堅持為廣大學生鋪平就業(yè)和升學綠色通道，努力做好學生對口就業(yè)工作，同時努力為學生架起讀大學的立交橋，確保學生“出口順暢”。

我校主動聯(lián)系區(qū)內(nèi)外高校，與南寧職業(yè)技術學院、桂林旅游高等專科學校、廣西電力職業(yè)技術學院等多所高校聯(lián)合辦學，為學生創(chuàng)造“2+3”升學模式和對口升學模式。學校每年有規(guī)模地組織學生通過對口升學的方式集中進入聯(lián)辦學校。

我校與北京廣西大廈、廣西電力工程建設公司、廣西柳州微型汽車廠、格蘭仕集團、廣東TCL家電產(chǎn)業(yè)集團、廣東美的空調(diào)制造有限公司等多家大中型企業(yè)開展校企合作辦學，確保學生能夠?qū)诹暋⒕蜆I(yè)，學校打開了“品牌、對口、安全”實習和就業(yè)新局面。

（三）學校德育工作亮出新風采

我校努力構(gòu)建德育網(wǎng)絡，精心培養(yǎng)德育隊伍，德育工作出成效顯特色。近年來，學校探索出的 “一班會、一晨會、一儀式、一競賽、一藝術節(jié)、一運動會、一社團長廊”的“七一”德育模式具有中職教育特色，已成為學校教育的亮麗風景線。學生快樂求學，健康生活；校園平安和諧，欣欣向榮。

（四）學校成人教育展現(xiàn)新姿態(tài)

我校2012年被認定為“縣級職業(yè)技能定點培訓機構(gòu)”，成人教育發(fā)展勢頭更加強勁。學校加強與縣財政局、人社局、扶貧辦、衛(wèi)生局、工會、婦聯(lián)、團委等部門通力協(xié)作，大力開展機動車駕駛員、計算機操作員、焊工、電工等工種培訓，順利實現(xiàn)我校貧困村農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓、農(nóng)村實用技術培訓等培訓目標。近年來學校年培訓學員

5000人次左右。學校服務民生的社會效益更顯著，學校在新一輪扶貧攻堅工作中所扮演的角色越來越重要。

三、項目名稱

都安職教中心職業(yè)技能考核鑒定場地建設

四、建設目標

一是改善學校考核鑒定設備條件，使學校設備條件更能服務社會；二是培養(yǎng)具有水平較高的實訓教師隊伍和編寫適用的實訓教材；三是建成功能齊全、優(yōu)質(zhì)資源共享的實訓基地；四是進一步建立和完善“校企合作、資源共享”的人才培養(yǎng)模式。

五、建設內(nèi)容

添置維修電工、汽車維修工、計算機網(wǎng)絡管理員、網(wǎng)絡維修工等工種專業(yè)技能考核鑒定設備；建成功能較為齊全、優(yōu)質(zhì)資源共享的專業(yè)技能考核鑒定場地；培養(yǎng)一支水平較高的實訓教師和“雙師型”教師；編寫有特色的、適用的校本教材。

六、項目資金預算和使用分配

項目預計資金總投入300萬元，其中240萬元用于職業(yè)技能考核鑒定設備和教學手段改革設備購置，60萬元用于師資培養(yǎng)、實施課程改革和校企合作人才培養(yǎng)模式改革。

七、項目建設必要性

（一）項目建設是地方經(jīng)濟發(fā)展的需要。

廣西現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展需求大量高技能人才，隨著全區(qū)主導產(chǎn)業(yè)規(guī)模的進一步擴大和產(chǎn)業(yè)集聚，我區(qū)勞動力結(jié)構(gòu)將發(fā)生較大變化，對高技能人才的需求總量將急劇上升，其中對中級以上技術人才的需求將翻一番，相關產(chǎn)業(yè)技術工人將面臨嚴重缺乏的狀態(tài)。本項目建設，可以有效解決現(xiàn)有教育資源及職業(yè)技能培訓、考核場地不足等困難，提高在校生的整體素質(zhì)，向社會輸送更多的技能人才，對夯實區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展基礎，促進民族地區(qū)經(jīng)濟更快更好發(fā)展具有十分重要的意義。

（二）項目建設是創(chuàng)建中職示范學校的需要。

都安縣黨委、政府抓住歷史發(fā)展機遇，“十二五”期間全力支持我

校創(chuàng)建示范特色中職學校。本項目的實施，有利于學校改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、辦出特色，成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)建設、改善民生的重要支撐力量，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領、骨干和輻射作用；有利于推進示范特色學校創(chuàng)建工作。

（三）項目建設是學校自身發(fā)展的需要。

近年來，我校招生人數(shù)逐年遞增，從發(fā)展趨勢看，我校教學設備需更新和添置，以滿足學校不斷擴大的辦學規(guī)模。本項目的建設有利于學校自身發(fā)展。

（四）項目建設是滿足群眾教育需求的需要。

都安縣每年初中畢業(yè)生6000多人，升入普通高中3000多人，沒有升入普通高中的2000多人，家長不希望孩子過早進入社會，有讓孩子繼續(xù)接受教育的愿望；全縣高中畢業(yè)生近5000人，升入高等院校的3000多人，尚有1000多人未升學，他們需要職業(yè)教育。這些現(xiàn)象迫切要求政府大力發(fā)展職業(yè)教育，以滿足群眾的教育需求。實施本項目，使學校實訓條件趨于完善，有效促進示范特色學校創(chuàng)建進程，讓學生能在好學校學到好技能。

（五）項目建設是滿足勞務者技能培訓要求的需要。

都安縣全縣有73萬人口，全縣每年輸出勞動力10多萬人，其中靠技能務工的不足10%，近70%的外出務工人員在務工前未接受系統(tǒng)培訓。由于勞動力素質(zhì)低，技能差，制約了勞動力轉(zhuǎn)移的數(shù)量和層次。實施本項目，能滿足更多勞務者的技能培訓要求。

八、項目建設效益

（一）有利于學校擴大辦學規(guī)模。項目建成后，學校的機電技術應用、汽車運用與維修、計算機應用等專業(yè)建設力度加大，實訓、職業(yè)鑒定條件得以改善，學校可擴大招生規(guī)模，全日制在校生每年可增加250-300人，年培訓量可增加500人次以上，真正實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

（二）進一步提升學校的培養(yǎng)培訓能力。項目建成后，學校實訓

場地得以增加，進一步滿足學校培養(yǎng)培訓對實訓設施設備的需要，為學校示范專業(yè)和特色專業(yè)建設提供有力的設施設備保障，為學校全日制學生實訓、參加技能鑒定和全縣勞動力轉(zhuǎn)移培訓提供良好條件。

（三）進一步提高學校為經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力。項目建成后，為全縣實施技能型人才培養(yǎng)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、農(nóng)村實用人才培訓、再就業(yè)培訓“四大工程”搭建良好平臺，滿足全縣相關行業(yè)從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓和全縣職業(yè)技能培訓。有利于全縣走上產(chǎn)業(yè)發(fā)展新型道路，深度開發(fā)本地資源，加快人力資源開發(fā)，促進農(nóng)村勞動力合理有序轉(zhuǎn)移，促進全縣精神文明建設和社會主義新農(nóng)村建設。

（四）進一步加強全縣職業(yè)教育資源整合與共享。項目建成后，各行政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化學校與我校形成相互連接的職業(yè)培訓，更好地為提升勞動者職業(yè)技能素質(zhì)和縣域經(jīng)濟服務。同時，還可為勞動部門提供條件較好的職業(yè)技能鑒定場所。

結(jié)束語

都安是一個貧窮的地方，千百年來，一代又一代的都安人為改善生存環(huán)境，創(chuàng)建美好家園，發(fā)揚“雄心征服千層嶺、壯志壓倒萬重山”的都安精神，篳路藍縷，戰(zhàn)天斗地。今天，都安人民更加清醒地認識到：職業(yè)教育是都安經(jīng)濟發(fā)展的發(fā)動機，職業(yè)教育是瑤山兒女走出千山萬弄的星光大道。所有的職業(yè)教育項目落戶都安，都為都安經(jīng)濟社會發(fā)展注入一針強心劑，都為都安人民擺脫貧困提供最強有力的物質(zhì)與精神支撐。在此，我們鄭重承諾：

我們一定用忠誠與激情，全力以赴辦黨和政府滿意的職業(yè)教育，辦老百姓滿意的職業(yè)教育。

謝謝大家。

第二篇：中職名校建設項目“學校申報條件陳述”

中職名校建設項目-----學校申報條件陳述

（一）學校管理

1.全面貫徹黨的教育方針，辦學定位準確，發(fā)展思路清晰；制定并有效實施了《湖州藝術與設計學校“十三五”發(fā)展規(guī)劃》；管理制度健全，學校在實際工作中，建立健全了各項制度，出臺了適合學校實際的各項制度共154項。這些制度的建立使學校管理工作有章可循，有制可遵，有據(jù)可依，有度可評，為實現(xiàn)學校工作管理科學化、規(guī)范化、制度化，提供了可靠的保證。修訂的《湖州藝術與設計學校章程》已經(jīng)校四屆三次教職工代表大會審議通過。學校質(zhì)量報告及時向社會發(fā)布。近三年未發(fā)生重大安全責任事故。獲五星級平安校園兩連冠。

2.學校德育工作堅持“立德樹人”根本任務，貫徹“育人為本，德育為先”的育人方針，不斷提升德育工作新理念，創(chuàng)新德育工作新機制，培育和踐行社會主義核心價值觀。2011年榮獲浙江省文明單位，2013年獲浙江省中等職業(yè)學校德育工作試驗基地學校。

學校以“和”文化為主線，圍繞“建美麗校園、育陽光學生、做幸福教師”的理念，開展豐富多彩的校園文化活動，2016年獲評浙江省“美麗校園”。

學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已逐步形成了有鮮明特色的“五位一體、三段推進、三層教育”整體思路和架構(gòu)，高一年級組織創(chuàng)業(yè)通識教育、高二年級組建創(chuàng)業(yè)示范班、高三年級創(chuàng)業(yè)孵化園實踐，近三年，在省“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽”中有9人次獲獎，其中一等獎1項。

3.學校扎實推進信息化建設，支撐高質(zhì)量技能型人才培養(yǎng)。是第二批省數(shù)字校園示范建設學校，湖州市信息化實驗學校，與中國電信股份有限公司湖州分公司簽訂“全業(yè)務合作協(xié)議”，引入企業(yè)資金，共建數(shù)字化校園信息管理系統(tǒng)平臺和數(shù)字化信息資源共享平臺（基礎網(wǎng)絡和網(wǎng)絡中心機房），并已投入使用。

（二）辦學條件

1.學校2007年整體遷至現(xiàn)校址，占地面積207900平米，校舍面積76000。生均校園面積為91.3平米，生均校舍建筑面為33.37平米。各種建筑、場地和設施符合國家建設和安全標準。

2.學校各專業(yè)均具有教學必須的校內(nèi)實訓場所和設備設施。近幾年由于國家示范校項目建設和教學實訓設備購置等項目建設的完成，各專業(yè)教學實訓設備都得到了一定程度的改善，至2016年6月，儀器設備總值為2278.7萬元，生均設備值為10000元。建有各專業(yè)校內(nèi)實訓場所44類70余間，實訓課開出率達96%。

目前建有校外生產(chǎn)性實訓基地71個，擁有省級服裝先進制造業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓示范基地、省級服裝綜合性公共實訓基地、中央財政支持的公共實訓基地（服裝實訓基地）、省級美發(fā)與形象設計實訓基地等4個省級以上實訓基地，建成湖州天明格瀾瑪時裝有限公司、湖州織里鎮(zhèn)童裝電子商務孵化中心等2個省級校外實習實訓示范基地。

3.學校擁有圖書閱覽室、電子閱覽室、教師資料室、教師閱覽室各1個，合計面積為1920平米，藏書數(shù)量26238冊，電子圖書331017冊。圖書借閱率62%，每年計劃更新圖書約為2000余冊。學生閱覽座位數(shù)237座，教師閱覽座位數(shù)40座，紙質(zhì)圖書為10.2萬冊，訂閱的各類雜志159種，報刊16種。目前，學校為方便教師查閱資料，擬將圖書信息樓的教師閱覽室搬遷到教學樓，改建計劃正在進行中。

（三）專業(yè)建設

1.圍繞湖州市建設現(xiàn)代化生態(tài)型濱湖大城市、打造湖州宜居宜業(yè)宜游和歷史人文品牌目標，科學合理布局學校專業(yè)設置。學校建立了以服裝設計與工藝、工藝美術、學前教育、美發(fā)與形象設計四大專業(yè)為主體的專業(yè)群，為我市現(xiàn)代服務業(yè)和童裝特色產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代多媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸送技術人才。學校還依據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，開設了動漫游戲、童裝設計與工藝等專業(yè)（方向），提高與產(chǎn)業(yè)的匹配度，以更好地服務地方經(jīng)濟發(fā)展。每年召開學生實習就業(yè)招聘會，畢業(yè)生供不應求。學校注重專業(yè)建設和發(fā)展，幾年來，學校服裝設計與工藝、工藝美術、學前教育、美容美發(fā)與形象設計被評為為省示范專業(yè)；旅游服務與管理等六個市品牌專業(yè)；動漫游戲等市新興專業(yè)。有服裝、美發(fā)與形象設計等三個省實訓基地。現(xiàn)代服務業(yè)、工藝美術、學前教育等四個市實訓示范基地。

近年來隨著經(jīng)濟形勢的變化和市場發(fā)展的需求，我市在鞏固童裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎上，進一步大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)和服務業(yè)，學校服裝工藝與設計、旅游服務與管理、美發(fā)與形象設計等品牌示范專業(yè)契合地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，為服務當?shù)亟?jīng)濟，滿足當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，做出了較大的成績。近三年來為當?shù)叵嚓P產(chǎn)業(yè)的企業(yè)共輸送了1682名畢業(yè)生，三年平均就業(yè)率達到99.4%，專業(yè)對口率接近86%。無論是輸送人才的數(shù)量還是質(zhì)量都較好地滿足了企業(yè)的需求，樹立了良好的口碑。2.專業(yè)建設水平高。學校目前專業(yè)12個，其中，工藝美術、服裝設計與工藝、學前教育、美發(fā)與形象設計為省示范專業(yè)，童裝設計與工藝為省特色專業(yè)，服裝設計與工藝專業(yè)為省骨干專業(yè)，省級以上專業(yè)比例為41.7%。省示范、骨干專業(yè)年均招生65%以上。

3.學校自2015學年開始全面開展選擇性課程改革。2015、2016級共1867名學生全部參加課改，參與率為100%。學校制定《湖州藝術與設計學校“選擇性”課程改革實施方案》、《湖州藝術與設計學校選課走班指導方案》等一系列方案和制度，形成了學校特色的“二模二基二群七類”課程體系及具體的課改教學計劃。開展選修課課程建設和對學生開展職業(yè)生涯指導工作。目前高一實施全校性走班側(cè)重通識類素養(yǎng)、興趣類的自由選修課，高二專業(yè)內(nèi)的走班，側(cè)重專業(yè)的拓展，完成限定選修和自由選修課，以此完善自選課程建設，并在15級中根據(jù)學生的意愿，組建了一個工藝美術的高職高考班，2015級學生一年下來，自由選修課、升學方向等選擇無論從學生的喜歡程度還是上課的成效等方面都效果良好。

4.學校建有緊密的校企合作關系和有效的合作辦學機制。學校以專業(yè)建設與發(fā)展指導委員會為橋梁，以校企合作為紐帶，先后與省內(nèi)外71家企業(yè)建立了穩(wěn)定合作關系，合作訂單班13個，開辟校外生產(chǎn)性實訓基地14個。服裝專業(yè)與企業(yè)開展“一條龍”合作，從設計稿到面料再到樣品，全程由學生自行開發(fā)，72件優(yōu)秀童裝作品在校企合作成果展中被企業(yè)采用并投產(chǎn)。

學校是湖州市中職學校現(xiàn)代學徒制“334”模式首批試點學校。自2012年6月始，學校酒店服務與管理、服裝設計與工藝、美發(fā)與形象設計3個主體專業(yè),共11個班級在9家企業(yè)進行了試點和推進工作。

酒店服務與管理專業(yè)先后與國際大酒店、杭州歌山品悅酒店、杭州星都賓館和杭州濱江華美達酒店開展現(xiàn)代學徒制試點，其中湖州國際大酒店連續(xù)三年被確定為市級現(xiàn)代學徒制先進示范企業(yè)；校企雙方合作密切，共同著力實施試點，成效日益凸顯，一方面參加試點學生專業(yè)成長迅速，學校專業(yè)發(fā)展得到提升，另一方面企業(yè)獲得了有效的人力資源補充和一定的經(jīng)濟效益。同時，學校在2016年已獲批為浙江省首批現(xiàn)代學徒制試點學校，學校正致力于對三年和五年制在校生推行和落實現(xiàn)代學徒制的全面開展。

（四）師資隊伍 1.學校建有一支素質(zhì)良好、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，其中省級特級教師1人，省級教研新秀2人，省技術能手3名，市級教學明星1人，市級教學能手2人，市級教壇新秀4人，市屬級教學明星2人，并建有市顧連梅高中語文名師工作室和市姚律童裝設計技能大師工作室。專任教師192人，全日制學歷教育在校學生2615人，師生比達1：13.6。

2.學校重視師資隊伍建設，制定并認真實施了教師隊伍建設規(guī)劃，成效明顯。學校現(xiàn)有專任教師192名，其中研究生25人，本科164人，本科及以上達98.4%；高級職稱39人，中級職稱71人，中級職稱及以上達57.29%；專業(yè)課教師及實習指導教師104人，占專任教師總數(shù)54.2%.3.學校切實落實五年一周期的教師全員培訓制度。2013學年完成年均學時110學時、2014學年完成年均學時153學時、2015學年完成年均學時105學時。近三年學校共計完成骨干教師培訓48人次，其中省級培訓31人次，國家級培訓17人次，青年教師下企業(yè)5人次。

學校注重對新教師的企業(yè)實踐能力培養(yǎng)，在進三年的新教師中已有81%的新教師通過下企業(yè)實踐和鍛煉獲得了職業(yè)技能證。全校雙師型教師占專業(yè)課和實習指導教師的比例為 89.4％，其中技師以上占33%。

4.目前，已形成58名兼職教師組成教學隊伍，占本校教師隊伍的30.2%。其中，具有技師及以上國家職業(yè)資格證書40名。48名兼職教師擁有行業(yè)經(jīng)驗；32名兼職教師成為該行業(yè)的領軍人物，并且多次獲得行業(yè)嘉獎。

（五）辦學效益

1.近年來，學校辦學的綜合實力不斷增強，辦學水平檔次不斷提升，對外影響力不斷擴大，每年學校在校生人數(shù)都在2600人以上，三年來，年均學歷教育在校生達到2988人。

學校本著“適應社會、服務經(jīng)濟”的就業(yè)指導思想，推行“訂單式”人才培養(yǎng)模式，大力開展職業(yè)培訓，實行學歷教育與職業(yè)培訓相結(jié)合，建立了人才成長“立交橋”。畢業(yè)生可由學校推薦就業(yè)或自主擇業(yè)。為培養(yǎng)和提高學生的應用能力與職業(yè)技能，學校大力推行“雙證書”制度，定期組織學生參加各類職業(yè)技能鑒定和培訓。近三年，畢業(yè)生平均初次就業(yè)率在99.4%以上、專業(yè)對口率在85.9%以上,中級工獲得率均為100%。學校已成為湖州市第三產(chǎn)業(yè)服務性行業(yè)、藝術人才培養(yǎng)的“搖籃”。2.在過去的學校發(fā)展中，在探索“和文化”、創(chuàng)業(yè)孵化器建設、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、校企合作產(chǎn)學研成果五方面共總結(jié)提煉出4個典型案例成果。

①明禮修身，立德樹人

以禮儀教育作為實施“藝術素養(yǎng)提升工程”的重點抓手，以創(chuàng)建“禮儀精英班”作為探索“立德樹人”實施落地的新途徑，通過樹立校園文明禮儀典型，切實提高學校學生文明禮儀水平、待人接物禮節(jié)，提升學生藝術修養(yǎng)、人文素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，逐步邁向立德樹人的新高度。

②“創(chuàng)業(yè)示范班”引領全校創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與氛圍提升

為提升本校學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，探索建設創(chuàng)業(yè)教育體系，形成“校企聯(lián)姻、實戰(zhàn)模擬、工學交替、園區(qū)孵化”的創(chuàng)業(yè)教育模式。學校從各專業(yè)選取優(yōu)秀學生，以創(chuàng)業(yè)示范班為依托，由創(chuàng)業(yè)專家悉心指導，以這批學生為創(chuàng)業(yè)種子，在全校范圍內(nèi)舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)文化節(jié)和名師講壇等活動，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，豐富創(chuàng)業(yè)文化，喚醒學生創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)激情，提升學校創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵。

③一個載體，雙重復合，三環(huán)融通

工藝美術專業(yè)借鑒企業(yè)工作室運行管理機制，突破原有工學結(jié)合限制，進行“工作室化”人才培養(yǎng)模式改革。形成“提出任務—分析任務—制定實施計劃—設計并制作—驗收與評估”項目教學流程，以項目式課程包為載體，通過學生、企業(yè)員工雙重身份的復合，實現(xiàn)“學習”、“訓練”和“生產(chǎn)”的融通。提升學生學習積極性、綜合運用理論知識與實際操作能力。

④解析“崗位－任務－產(chǎn)品”工作序列 建構(gòu)模塊化選擇性課程體系 以“行動領域－學習領域－學習情境”的設計思路開發(fā)課程，以崗位任務為依據(jù)設計教學模塊，使專業(yè)對接行業(yè)，課程對接崗位。以滿足學生生涯發(fā)展需求為出發(fā)點設置選擇性課程結(jié)構(gòu)，打破學生多樣化發(fā)展的瓶頸，著力打造可供學生充分選擇的課程體系與課程資源。

3.學校積極開展社會培訓，為社會和企業(yè)培養(yǎng)了大量的實用型、技能型人才，為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展作出了很大的貢獻。

①培訓的量不斷地擴張：近幾年培訓量均超達到15000人次。達到了全日制在校學生的2倍以上。

②培訓的內(nèi)容不斷地豐富：學歷+技能培訓覆蓋的專業(yè)有學前教育、會計、視覺傳達、藝術設計、服裝設計與工藝、動漫設計、旅游管理等 30多個專業(yè)。技能培訓的工種有育嬰師、商務策劃師、足浴保健按摩師、健康管理師、家政服務員等30幾個工種。

③培訓的質(zhì)不斷地提升：一是培訓的質(zhì)量提升，學員參加全省統(tǒng)考通過率平均達到90%以上，參加市統(tǒng)考平均通過率達到98%。二是層次的提升：比如：我們前幾年培訓鑒定的等級局限于初、中級。而近幾年培訓鑒定高級工以上的技師、高級技師人數(shù)每年都達到2000人左右。我們都超額完成人社局下達的指標任務。

④取得的成果和榮譽

目前浙北專修學院成為湖州市婚姻家庭咨詢師、養(yǎng)老護理員、保育員、美容師、美發(fā)師、化妝師、美甲師等20多個工種的定點培訓機構(gòu)，是湖州市職業(yè)技能鑒定所，也是湖州市旅游局定點培訓單位。是湖州市民政局指定的“退役士兵職業(yè)技能培訓定點單位”。是浙江省社會組織促進會首屆理事單位，湖州市社會組織促進會副理事單位，浙江省保安協(xié)會會員單位，湖州市保安協(xié)會理事單位。

近幾年來，學校曾獲得國家示范職業(yè)技能鑒定所、浙江省金牌職業(yè)技能鑒定所、浙江省優(yōu)秀職工教育培訓基地，湖州市優(yōu)秀職工教育培訓基地，湖州市首屆民辦培訓學校、湖州市企業(yè)職工培訓示范基地

湖州市優(yōu)秀高技能人才培養(yǎng)基地。湖州市職業(yè)技能鑒定工作先進單位，誠信辦學5A級單位，鄭州大學遠程教育學院先進學習中心等榮譽稱號。在獲得這些榮譽的同時，也得到政府的一些經(jīng)濟獎勵，實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和社會效益同步增長。

4.近三年，學校在省級及以上綜合性政府獎項或表彰上碩果累累。曾榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體、浙江省中學共青團工作示范學校、浙江省優(yōu)秀志愿服務集體、浙江省中等職業(yè)學校“文明風采”競賽優(yōu)秀組織獎、浙江省中小學舞蹈教育傳統(tǒng)校、浙江省中職學校美麗校園、浙江省中等職業(yè)學校陽光學生評選活動最佳組織獎等多項榮譽。

三年來學校在全國職業(yè)能力大賽中共獲獎127人次，其中2015年獲獎28項，省級一等獎2項，國家級獲獎8項，學校被評為全國文明風采大賽優(yōu)秀組織獎。

第三篇：科學教育特色學校申報

如皋市科學技術協(xié)會

如皋市教育局

皋科協(xié)?2012?14 號

關于開展如皋市2012年科學教育特色學校

申報工作的通知

各市直學校、各鎮(zhèn)中、小學：

為進一步貫徹《如皋市未成年人科學素質(zhì)行動實施方案》，提高我市中小學校科學教育整體水平，經(jīng)研究，決定于近期在全市開展市級科學教育特色學校申報命名工作。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、申報材料要求

各申報學校根據(jù)《如皋市青少年科學教育特色學校考核標準》（附件二），填寫《如皋市青少年科學教育特色學校申報表》（附件一）并提供相應的佐證材料。申報材料要真實反映近三年來學校開展中小學生科技教育方面的情況。

二、名額分配

本全市共命名10所“如皋市科學教育特色學校”，其中鎮(zhèn)中、小學6所，市直學校4所。

三、考評方式

由市青少年科學教育協(xié)會組織初評，市科協(xié)和市教育局以材料審核、實地檢查或抽查等方式進行考評。檢查或抽查時間另行通知。

四、申報時間

請各地于2012年9月8日前按名額分配報送申報表和佐證材料各一份至如皋市科協(xié)普及部。地址：如皋市科協(xié)普及部（市行政中心B1313）；郵編：226500；聯(lián)系人：王啟富張金泉；聯(lián)系電話：87657376附件：

1、如皋市青少年科學教育特色學校申報表

2、如皋市青少年科學教育特色學校考核標準

如皋 市 教 育 局如皋市科學技術協(xié)會

二〇一二年七月十六日

附件1：

如皋市青少年科學教育特色學校申報表

附件2：

如皋市青少年科學教育特色學校考評細則

—4—

—5—

加分項目:

1、青少年科技創(chuàng)新大賽

2、“億利達”青少年發(fā)明獎

3、“明天小小科學家”活動

4、奧林匹克信息學（計算機）

5、科技模型（航模、海模、空模、建模、車模）比賽

6、“金鑰匙”比賽

7、少年電子技師比賽

8、中小學生電腦制作比賽

9、無線電測向比賽

10、七巧板比賽

11、機器人比賽

—6—

第四篇：足球特色學校申報報告

足球特色學校申報報告

為了貫徹落實全國青少年校園足球工作電視電話會議和劉延東副總理講話精神，高度重視全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）遴選和申報工作，把其作為推動學校體育工作的有利契機抓實、抓細、抓出成效。迎合上級部門的要求，我校現(xiàn)正式向上級部門進行足球特色學校申報。

一、學校基本情況介紹

我校地處于韶關市沐溪工業(yè)園內(nèi)，創(chuàng)辦于1970年，2008年搬遷到現(xiàn)址（沐溪七路）。我校是一所農(nóng)村完全小學，現(xiàn)有11個教學班，學生577人，教師24人，專業(yè)體育教師0人。校園占地面積達20428平方米，其中運動場、活動區(qū)域面積達

平方米，包括一個標準的7人足球場及一個200米運動場。

沐溪小學校領導向來都很重視體育工作這一塊，特別是對足球運動，學校花了很大的人力和財力去發(fā)展。就在武江區(qū)第二屆中小學生男子足球比賽，我校男子足球隊勇奪季軍，這是對我們學校重視和發(fā)展足球運動的充分肯定。

二、基礎設施介紹

我校現(xiàn)有200米標準運動場（煤渣）一個，里面設一個7人草地足球場。200米運動場可讓運動員進行一些簡單的長短跑熱身和體能鍛煉，7人足球場則可以提供兩到三之五人球隊進行簡單訓練。而足球場雖然沒有設專人管理，但是學校也會定期對球場進行維護。如夏天草的繁殖很迅速，很快就會長得有膝蓋一樣高，這時學校就會請人來進行修剪維護。

三、學校重視程度

我校一向以來都很重視足球這一項運動，特別是武江區(qū)第二屆足球賽上取得好成績后，更加將定了我們發(fā)展足球運動的信心。這個學期開學初，我校在領導的指示下已經(jīng)組織中高年級五個班（四至六年級）各組織一支五人足球隊，再由教練員選拔組成校隊。現(xiàn)在經(jīng)過一段時間的刻苦訓練，我校的足球隊已經(jīng)漸成規(guī)模了，并寄望在第三屆足球賽中爭取好成績。

足球的發(fā)展需要從青少年做起、從校園做起。雖然我們沐溪小學的足球設備設施還是比較簡陋，但是我們?nèi)熒幸活w共同的心，那就是熱愛足球的心。希望藉貫徹落實全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）遴選和申報工作的機會，我校特向上級部門申報建立特色足球?qū)W校。

韶關市武江區(qū)沐溪小學

2015年1月31日

第五篇：足球特色學校申報報告

利川市第一中學創(chuàng)建全國校園足球特色學校

申報報告

湖北省教育廳，利川市教育局：

在各級領導的關心指導下，在全校師生的共同努力下，這幾年，利川一中體育工作從“健康第一”的指導思想出發(fā)，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，扎扎實實地開展素質(zhì)教育，加強體育教研組建設，探討新型教學模式，狠抓內(nèi)部管理，全面提高教育質(zhì)量，逐漸形成自身的特色，走出一條求真務實的體育工作之路。

校園足球活動的開展，可以讓學生們了解到了更多的足球知識、掌握足球運動的基本技能、培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。為了積極響應《教育部辦公廳關于做好全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）遴選工作的通知》，我校決定申請創(chuàng)建全國校園足球特色學校，加強學校體育工作，實現(xiàn)提高學生體質(zhì)健康、運動技能和人格素養(yǎng)的總目標和總要求，提高校園足球普及水平，奠定中國足球發(fā)展的人才基礎。

一、學校概況

歷史沿革 學校始于1905年國立小學堂，1938年更名“湖北省立聯(lián)合中學利川初中分校”，1958年開辦高中，1978年被省教育廳確定為全省首批辦好的重點高中之一，1986年利川撤縣建市后定名為利川市第一中學。

品牌優(yōu)勢 學校在湖北省內(nèi)具有較強的品牌優(yōu)勢。目前是中央文明辦“做一個有道德的人主題活動”聯(lián)系點，是湖北省“616工程”與省實驗中學對接單位、湖北省示范學校、湖北省文明單位、湖北省德育先進單位、湖北省校園建設與管理先進單位、湖北省優(yōu)秀考點、湖北省衛(wèi)生先進單位、恩施州教學質(zhì)量優(yōu)勝學校、恩施州教育科研先進單位、恩施州綠色環(huán)保先進單位。

辦學優(yōu)勢 學校位于利川城北，緊鄰318國道。校園占地面積達8萬㎡，有教學和生活用房20余棟，建筑面積8萬㎡。校園內(nèi)綠樹成蔭，道路縱橫，鳥語花香，文化氛圍濃郁。圖書、實驗儀器、體藝器材和其他教學設施設備適應教學所需。

師資優(yōu)勢 現(xiàn)有教職工336人，其中在崗256人，退離休80人；在崗教職工中，專任教師228人，特級教師3人，高級教師70人，中級教師76人；碩士研究生25人，本科生200余人。現(xiàn)已形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的高素質(zhì)的師資隊伍。他們愛教為懷，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，安于久任，在各自的崗位上盡心盡力。

質(zhì)量優(yōu)勢 現(xiàn)有66個教學班，在籍學生3800余人。學校德育工作特色鮮明，學生綜合素質(zhì)高。曾有學生獲“中國中學生正泰品學獎”、“文華科技品學獎十佳標兵”。教學質(zhì)量亮點紛呈，40多名學生直接考入北大、清華；10多名學生奪取全州高考狀元。近年來教育質(zhì)量跨越式提升，上一本人數(shù)由2008年的120人上升到2014年的499人，上二本線以上突破1000人大關。特別是2014年，錄取到北大清華9人，州理科狀元、理科前一二三五七名、文科第三名均在我校，各項指標均居全州縣（市）重點高中第一，創(chuàng)歷史新高。發(fā)展優(yōu)勢 學校深得上級領導的高度重視，省“616工程”、黃石市對口支援，讓我校搭上發(fā)展快車道，慈善陽光班和優(yōu)困生每年受益數(shù)十萬元；中央文明辦道德建設聯(lián)系點讓我校德育教育更上一層樓；市委市政府加大投入，規(guī)劃整體遷校，讓我校向規(guī)模化、高標準化發(fā)展。自2005年實施專項直招教師以來，師資隊伍實現(xiàn)了年輕化、專業(yè)化，現(xiàn)在，年輕老師占70％以上，他們是學校發(fā)展的生力軍。

二、創(chuàng)建特色學校工作扎實推進

（一）提高認識，加強領導，全面加強體育特色學校的建設

近年來，學校領導班子重視學校體育工作，先后修建了室內(nèi)羽毛球館、兵乓球室、塑膠運動場和足球場，并創(chuàng)建了籃球隊、足球隊，將足球工作納入到學校發(fā)展規(guī)劃中，現(xiàn)如今足球運動在我校開展得如火如荼，逐漸形成一套行之有效的管理體系。

學校每年組織體育運動會，分春季和秋季兩次開展。春季分年級以班為單位開展運動會，主要項目有足球、乒乓球、籃球、羽毛球和拔河賽等，既注重競技性更考慮參與面，平均每班參與人數(shù)達90%以上；秋季則以田徑運動會為主，突出競技性；課外體育活動和早操活動正常開展學校，并保證體育老師到堂監(jiān)督指導。學校還建立健全了體育教研組長、體育教師、體育課常規(guī)和體育器材管理等一系列規(guī)章制度。

（二）、場地規(guī)范 器材充足 條件具備

我校現(xiàn)擁有300米塑膠跑道的田徑場以及1個標準的人造草皮足球場、4個籃球場、1個排球場、1個室內(nèi)羽毛球館，1個室內(nèi)乒乓球館和4張室外專用乒乓球臺，另有訓練專用的足球、籃球、排球、跳繩等體育器材，這些運動場地與器材為我校球類和田徑等項目的訓練創(chuàng)造了有利條件。

（三）、師資雄厚 政策傾斜 成效明顯

我校體育教研組有9名體育教師，其中7人為本科學歷，2人為碩士學歷，主修專業(yè)涉及足球、籃球、田徑、排球、武術、健美操、羽毛球。2013年——2014中1人獲得市體育優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，2人獲得州體育優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，我校足球隊在2011年曾獲得恩施州第二屆“恒安杯”中學生足球賽第二名。

（四）、學校特色建設工作的基本要求 校園足球活動的要求：

1、把足球納入體育課的必學內(nèi)容，由體育教研組長制定校園足球規(guī)劃和學期計劃，做到學生人人參與；

2、體育教師要加強訓練足球的常識和要求等方面的學習和培訓。

3、選拔有潛力的學生進入校園足球梯隊，高段學生為甲隊、中段學生為乙隊、低段學生為丙隊。

4、每周二開展課外興趣活動足球訓練。

5、每期開展一次校內(nèi)足球比賽。其他體育活動要求：

1、積極開展學校體育活動，保證學生每天鍛煉一小時。

2、體育教師加強學習和培訓，豐富專業(yè)知識。

3、成立籃球、排球、乒乓球、田徑等興趣小組，由有特長的教師加以指導，進一步培養(yǎng)學生的能力。

4、每期開展一次校園運動會，通過競賽發(fā)現(xiàn)有潛力的優(yōu)秀學生，積極參加上級部門組織的運動比賽。

三、存在問題

我校的特色建設工作，已經(jīng)初具規(guī)模，但某些方面還不盡人意，如我校校園足球工作底子薄、經(jīng)費缺等原因，加之足球教育、宣傳等工作做得還不夠到位，與兄弟學校相比還有很大差距.在今后的工作中，我們會以更加誠懇的態(tài)度、更加積極的心態(tài)、更加扎實的作風向各位行家學習，向各位同行學習，爭取在最短的時間內(nèi)將我校的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。

總之，我們將保持開拓創(chuàng)新的進取精神，增強不進則退的危機感、時不我待的緊迫感和爭創(chuàng)一流教育的使命感，抓搶機遇，加快發(fā)展，以百倍的信心，堅定不移地推進學校特色建設工作。

此致

敬禮！

利川市第一中學 2015年2月7日