第一篇：民辦高校西京學(xué)院：教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家組進(jìn)駐西京學(xué)院

民辦高校西京學(xué)院：教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家組進(jìn)駐西京學(xué)院 11月20日上午，西京學(xué)院本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家見面會(huì)舉行。審核評(píng)估專家組組長(zhǎng)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)原副校長(zhǎng)范迅教授，專家組副組長(zhǎng)、東北電力大學(xué)黨委書記李國(guó)慶教授，教育部評(píng)估中心原主任季平教授、海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院校長(zhǎng)陳嘯教授、重慶大學(xué)原副校長(zhǎng)黃宗明教授、貴州大學(xué)副校長(zhǎng)金道超教授、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)聶培堯教授、南京工程學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)李建啟教授、中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)周光禮教授，專家組項(xiàng)目管理員、中國(guó)西部高等教育評(píng)估中心助理研究員牛夢(mèng)虎，專家組秘書、西安建筑科技大學(xué)高教研究所所長(zhǎng)趙光華，西安石油大學(xué)高教研究與評(píng)估中心教學(xué)質(zhì)量評(píng)估科科長(zhǎng)申燕出席會(huì)議。

陜西省教育廳高等教育處處長(zhǎng)胡海寧、中國(guó)西部高等教育評(píng)估中心副主任李宏榮、陜西省教育廳高等教育處干事何文來(lái)出席會(huì)議。

我校全體校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表，各職能部門、教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、書院院長(zhǎng)等參加了會(huì)議。

會(huì)議分兩個(gè)階段，分別由副校長(zhǎng)郭捷、專家組組長(zhǎng)范迅主持。

黨委書記馬永俠代表學(xué)校全體師生員工向與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎。馬永俠指出，學(xué)校成立23年來(lái)，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為本，立志建成有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有情懷的高水平民辦大學(xué)。接受首輪審核評(píng)估，旨在以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管，突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。他表示，學(xué)校將全力配合專家組的工作，虛心聽取專家的意見和建議，真誠(chéng)期待專家不吝賜教，診斷把脈，開出良方，使西京學(xué)院發(fā)展得更快更好，為我國(guó)高水平民辦大學(xué)的健康發(fā)展做一些有益探索。

專家組組長(zhǎng)范迅教授就本次教學(xué)審核評(píng)估的目的意義、考察重點(diǎn)、審核方法進(jìn)行梳理。他指出，本科教學(xué)是一流大學(xué)的靈魂，作為以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，各高校越來(lái)越認(rèn)識(shí)到本科教育的重要性，都在積極推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。專家組一行將在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，在掌握學(xué)校自評(píng)報(bào)告、教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，按照有關(guān)要求，通過進(jìn)校實(shí)地考察、結(jié)合相關(guān)材料，全面審核學(xué)校本科教學(xué)工作，重點(diǎn)考察學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成度，辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度，教師和教學(xué)資源條件對(duì)人才培養(yǎng)的保障度，教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度，學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度。專家組將嚴(yán)格遵守評(píng)估紀(jì)律，認(rèn)真履行專家職責(zé)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度堅(jiān)持問題導(dǎo)向，全面了解西京學(xué)院的本科教學(xué)工作，公正客觀的對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展提供一些有益的意見和建議，同時(shí)也希望學(xué)校師生員工能以平常心、正常態(tài)配合專家工作，通過專家組和學(xué)校共同工作，努力完成審核評(píng)估任務(wù)。

陜西省教育廳高等教育處處長(zhǎng)胡海寧指出，近年來(lái)，陜西高等教育全面轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展階段，省委、省政府召開高規(guī)格教育工作會(huì)議，部署“十三五”期間高等教育綜合改革，核心主線是加快高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，重點(diǎn)任務(wù)是推進(jìn)“四個(gè)一流”建設(shè)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，力爭(zhēng)在2020年建成高等教育強(qiáng)省。面對(duì)新形勢(shì)，高校要把人才培養(yǎng)作為中心工作、把本科教學(xué)作為基礎(chǔ)工作，先夯實(shí)基礎(chǔ)，再爭(zhēng)創(chuàng)一流。

胡海寧強(qiáng)調(diào)，此次審核評(píng)估對(duì)西京學(xué)院尤為重要。西京學(xué)院是全國(guó)首批具有碩士學(xué)位授予權(quán)的5所民辦高校之一，也是本輪審核評(píng)估中唯一一所民辦高校，多年來(lái)為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。新時(shí)期，西京學(xué)院如何發(fā)揚(yáng)特色，如何在高等教育改革中追趕超越，需要一次高水平的檢閱與指導(dǎo)，需要一場(chǎng)高水平的討論與實(shí)踐，審核評(píng)估審的是本科教學(xué)，評(píng)的是辦學(xué)水平，為學(xué)校全面深化改革、加快內(nèi)涵發(fā)展提供了重大契機(jī)。他希望專家組放手工作，把制約學(xué)校發(fā)展的問題找準(zhǔn)找實(shí)找充分。學(xué)校以審核評(píng)估為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真配合好專家工作，實(shí)事求是亮出問題、研究問題，解決問題，把專家的意見建議變成整改措施，在整改提高上下功夫、顯特色、出實(shí)效。

校長(zhǎng)任芳向?qū)＜医M作了《無(wú)私奉獻(xiàn) 追求卓越 努力建設(shè)高水平西京大學(xué)》本科教學(xué)工作審核評(píng)估匯報(bào)。匯報(bào)圍繞學(xué)校定位目標(biāo)、辦學(xué)特色、主要成效、存在問題和困難及今后努力方向等展開。她指出，學(xué)校創(chuàng)始人任萬(wàn)鈞教授辦學(xué)初心，是為了“把我國(guó)沉重的人口包袱轉(zhuǎn)化為人力資源”，堅(jiān)持公益性，致力于創(chuàng)辦百年傳承的“有使命、有遠(yuǎn)見、有智慧的大學(xué)”。23年的發(fā)展歷程，凝聚了創(chuàng)始人與全體西京創(chuàng)業(yè)者的奮斗與心血，體現(xiàn)了省委、省政府，教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持。近年來(lái)，學(xué)校努力提高服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力，把握“一帶一路”及陜西的產(chǎn)業(yè)變革與技術(shù)革新的趨勢(shì)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主要任務(wù)，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)技術(shù)開發(fā)、工程研究、先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移等為目標(biāo)，努力成為區(qū)域和行業(yè)的科技服務(wù)基地、技術(shù)創(chuàng)新基地、人才培養(yǎng)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。與此同時(shí)，學(xué)校也清醒認(rèn)識(shí)到，由于改革探索的時(shí)間還比較短，現(xiàn)階段本科教學(xué)工作依然存在著一些短板和不足，應(yīng)用型人才培養(yǎng)有待繼續(xù)研究與有效實(shí)施，教師隊(duì)伍穩(wěn)定問題還沒有得到根本解決。學(xué)校將以改進(jìn)提高的態(tài)度迎接審核評(píng)估，并以此次評(píng)估作為發(fā)展良機(jī)，以實(shí)事求是的態(tài)度，以評(píng)促建、以評(píng)促改，不忘初心，牢記使命，努力建設(shè)“一流學(xué)院”。

見面會(huì)之后，審核評(píng)估組專家與校領(lǐng)導(dǎo)一起參觀了建筑工程實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生工程實(shí)訓(xùn)中心、工程舫、圖書館、藝術(shù)館、校史館、實(shí)驗(yàn)樓等。

隨后，專家組將通過聽課、聽取匯報(bào)、深度訪談、實(shí)地考察、查閱材料等方式，對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)估。

審核評(píng)估是在我國(guó)高等教育新形勢(shì)下，總結(jié)已有評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)外先進(jìn)評(píng)估思想的基礎(chǔ)上，提出的新型評(píng)估模式，核心是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，旨在推進(jìn)人才培養(yǎng)多樣化，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位。審核評(píng)估主要依據(jù)參評(píng)學(xué)校自身設(shè)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與效果的實(shí)現(xiàn)情況。根據(jù)教育部《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》和陜西省教育廳《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估》，西京學(xué)院于2016年初啟動(dòng)了本科教學(xué)工作審核評(píng)估自評(píng)工作。2017年11月19日至23日，教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家組進(jìn)駐西京學(xué)院。

第二篇：西京學(xué)院：教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家組在我校深入開展工作(一)

西京學(xué)院：教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家組在我校深入開展工作

（一）11月21日上午，教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家組范迅教授、李國(guó)慶教授、季平教授對(duì)董事長(zhǎng)任萬(wàn)鈞教授進(jìn)行深入訪談。

任萬(wàn)鈞董事長(zhǎng)圍繞辦學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)思想、黨建工作等做了詳細(xì)介紹。任萬(wàn)鈞說，建校23年來(lái)，學(xué)校牢記“把我國(guó)沉重的人口包袱轉(zhuǎn)化為人力資源、人才資源”這一初心，堅(jiān)持公益性，踏踏實(shí)實(shí)辦學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。2013年，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建，這一屆領(lǐng)導(dǎo)班子承前啟后、繼往開來(lái)，為“二次創(chuàng)業(yè)”注入新的動(dòng)力和活力。在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校發(fā)展從外延轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)，集中精力抓質(zhì)量工程建設(shè)。廣大教職員工同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)校建設(shè)的各方面取得了長(zhǎng)足發(fā)展。學(xué)校綜合實(shí)力進(jìn)一步提升，社會(huì)影響力顯著提高。

任萬(wàn)鈞認(rèn)為，本科教育是學(xué)校最基礎(chǔ)的工作，它不僅是開展高水平研究和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)，也是學(xué)校提升層次、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，學(xué)校將做好四個(gè)堅(jiān)持，辦好本科教育：一是堅(jiān)持立德樹人，辦百年高水平民辦大學(xué)；二是堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)步伐；三是順應(yīng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，堅(jiān)持“工科為主”特色辦學(xué)；四是堅(jiān)持質(zhì)量立校，以辦好優(yōu)質(zhì)本科教育為主體，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。

任萬(wàn)鈞說，學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)的公益性原則，規(guī)范辦學(xué)行為，不斷提高黨委的領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)校黨委結(jié)合民辦高校特點(diǎn)，通過健全機(jī)構(gòu)、劃撥黨建事業(yè)費(fèi)、配備辦公用房和現(xiàn)代化設(shè)備等方式著力解決有人辦事、有錢辦事、有地方辦事。通過加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、師德建設(shè)等多種舉措，確立了“立德樹人”在學(xué)校思想政治教育工作中的指導(dǎo)地位，為學(xué)生成才營(yíng)造出良好的育人環(huán)境。

期間，任萬(wàn)鈞還就人才引進(jìn)、后勤保障、民辦高校的法人治理結(jié)構(gòu)等和專家組進(jìn)行了探討。

當(dāng)日，教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家組成員還分別對(duì)其他校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行了深度訪談，并通過走訪相關(guān)單位、深入課堂聽課、查閱材料、和學(xué)生一起用餐等方式，深入了解學(xué)校的本科教育教學(xué)情況。

教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家組深入開展工作（部分）

第三篇：學(xué)院本科教學(xué)工作審核評(píng)估支撐材料目錄

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學(xué)院

----------------------本科教學(xué)工作審核評(píng)估支撐材料目錄

2016年4月

目錄

定位與培養(yǎng)........................................................................................................5

1辦學(xué)定位...................................................................................................5

1學(xué)院辦學(xué)方向、辦學(xué)定位及確定依據(jù).....................................................5 2辦學(xué)定位在學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn).........................................................5 2培養(yǎng)目標(biāo)...................................................................................................6

1學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)及其確定依據(jù)............................................................6 3人才培養(yǎng)中心地位......................................................................................6

1落實(shí)學(xué)院人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施...............................................6 2學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本科室教學(xué)的重視及人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)于效果..............6 3對(duì)本科教學(xué)的重視情況及政策制度傾斜人才培養(yǎng).....................................7 4經(jīng)費(fèi)投入保障人才培養(yǎng).........................................................................7

師資隊(duì)伍............................................................................................................7

1數(shù)量與結(jié)構(gòu)................................................................................................7

1教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu).........................................................................8 2 教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢(shì)..............................................................8 2教育教學(xué)水平............................................................................................8 1 專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力...........................................................8 2 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果..............................................................9 3 教師教學(xué)投入...........................................................................................9 教授、副教授為本科生上課情況.........................................................9 2 教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況......................................9 4 教師發(fā)展與服務(wù)......................................................................................10 提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的政策措施............................................10 2 服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施....................................................10

教學(xué)資源..........................................................................................................10 教學(xué)經(jīng)費(fèi)................................................................................................10 教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制...................................................................10 2 學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)變化情況................................................................10 3 教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益..................................................11 2 教學(xué)設(shè)施................................................................................................11 教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)需要情況................................................................11 2 教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度及利用情況...............................................11 3 教學(xué)信息化條件及資源建設(shè)................................................................11 3 專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案................................................................................12 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行.........................................................................12 2 專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢(shì)專業(yè)與新專業(yè)建設(shè).....................................12 3 培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整............................................................12 4 課程資源................................................................................................12 課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行........................................................................12 2 課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)..............................................12 3 教材建設(shè)與選用................................................................................12 5 社會(huì)資源................................................................................................13 合作辦學(xué)、合作育人的措施與效果......................................................13 2 共建教學(xué)資源情況.............................................................................13 3 社會(huì)捐贈(zèng)情況..................................................................................13

培養(yǎng)過程........................................................................................................13 教學(xué)改革................................................................................................13 1 教學(xué)改革的總體思路及政策措施.........................................................13 2 人才培養(yǎng)改革、人才培養(yǎng)體制、機(jī)制改革..........................................14 3 教學(xué)及管理信息化.............................................................................14 2 課堂教學(xué)................................................................................................14

4．1教學(xué)大綱的制定與執(zhí)行..................................................................14 2 教學(xué)內(nèi)容對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研轉(zhuǎn)化教學(xué)..................................15 3 教師教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方式............................................................15 4 考試考核的方式方法及管理................................................................16 3 實(shí)踐教學(xué)..............................................................................................16 實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)...........................................................................16 2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況................................................................17 4 第二課堂................................................................................................17 第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施......................................................17 2 社團(tuán)建設(shè)與校園文化、科技活動(dòng)及育人效果.........................................17 3 學(xué)生國(guó)內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況...................................................................18.學(xué)生發(fā)展......................................................................................................18 招生及生源情況......................................................................................18 2 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)......................................................................................18 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果............................................................18 2 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障......................................................19 3 學(xué)生對(duì)指導(dǎo)與服務(wù)的評(píng)價(jià)-學(xué)生工作處................................................20 3 學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果...................................................................................20 1 學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果......................................................................20 2 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)表現(xiàn)............................................................20 3 學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的滿意度.........................................................21

6．質(zhì)量保障.....................................................................................................21 教學(xué)質(zhì)量保障體系...................................................................................21 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)...................................................................................21 2 學(xué)院質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)............................................................21 3 質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè).........................................................21 4 教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)......................................................................22 2 質(zhì)量監(jiān)控................................................................................................22 自我評(píng)估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式......................................................22 2 自我評(píng)估及質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施效果.........................................................23 3 質(zhì)量信息及利用....................................................................................23 教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù).........................................................................23 2 質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制.........................................................23 3 質(zhì)量信息公開及質(zhì)量報(bào)告............................................................24 4 質(zhì)量改進(jìn)................................................................................................24 質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法......................................................................24 2 質(zhì)量改進(jìn)的效果與評(píng)價(jià)......................................................................24

特色項(xiàng)目..........................................................................................................24 1 以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，構(gòu)建了“五模塊、三層次”的學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系.......................................................................................................................24 醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床教育活動(dòng)資料............................................................27 3 醫(yī)學(xué)生早期接觸科創(chuàng)活動(dòng)材料..................................................................28

1.定位與目標(biāo) 1辦學(xué)定位

1學(xué)院辦學(xué)方向、辦學(xué)定位及確定依據(jù)

1.1.2 辦學(xué)定位在學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)

學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十三五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 2012年學(xué)院第一次黨員大會(huì)材料匯編

學(xué)院第五次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)暨第三屆教職工代表大會(huì)會(huì)議材料匯編 學(xué)院2013工作總結(jié)自評(píng)報(bào)告 學(xué)院2014工作總結(jié)自評(píng)報(bào)告 學(xué)院2015工作總結(jié)自評(píng)報(bào)告 學(xué)院黨委2015年黨建工作自查報(bào)告

2培養(yǎng)目標(biāo)

1學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)及其確定依據(jù)

*****關(guān)于印發(fā)2011年版本科人才培養(yǎng)方案的通知 *****關(guān)于印發(fā)2015年版本科人才培養(yǎng)方案的通知 學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十三五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十二五”人才建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十三五”學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

3人才培養(yǎng)中心地位

1落實(shí)學(xué)院人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施 學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十三五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十二五”人才建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院“十三五”學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)院2013工作總結(jié)自評(píng)報(bào)告 學(xué)院2014工作總結(jié)自評(píng)報(bào)告 學(xué)院2015工作總結(jié)自評(píng)報(bào)告 學(xué)院黨委2015年黨建工作自查報(bào)告 學(xué)院行政工作制度匯編 學(xué)院黨委及學(xué)生工作制度匯編

2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本科教學(xué)的重視及人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)與效果

學(xué)院關(guān)于調(diào)整黨政領(lǐng)導(dǎo)分工的決定 2013-2015年學(xué)院黨委會(huì)會(huì)議記錄本 2013-2015年學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議記錄本 2013-2015年學(xué)院研究教學(xué)工作會(huì)議統(tǒng)計(jì)表 2013-2015年學(xué)院安排布置教學(xué)工作會(huì)議統(tǒng)計(jì)表

2013-2015年學(xué)院召開專題本科教學(xué)工作研究會(huì)會(huì)議紀(jì)要 2013-2015年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)本科教學(xué)工作情況統(tǒng)計(jì)表

3對(duì)本科教學(xué)的重視情況及政策制度傾斜人才培養(yǎng)

學(xué)院2013工作總結(jié)自評(píng)報(bào)告 學(xué)院2014工作總結(jié)自評(píng)報(bào)告 學(xué)院2015工作總結(jié)自評(píng)報(bào)告 學(xué)院黨委2015年黨建工作自查報(bào)告 學(xué)院行政工作制度匯編 學(xué)院黨委及學(xué)生工作制度匯編

4經(jīng)濟(jì)投入保障人才培養(yǎng)

2013-2015年學(xué)院經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案總表

2013-2015年學(xué)院本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用情況統(tǒng)計(jì)表 2013-2015年學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表

師資隊(duì)伍 數(shù)量與結(jié)構(gòu) 教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)

近三年學(xué)院專任教師名冊(cè)

近三年學(xué)院專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)一覽表

近三年學(xué)院實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員名冊(cè)

近三年學(xué)院實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的數(shù)量及結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)一覽表 教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢(shì)

學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)院“十二五”執(zhí)行情況總結(jié)

學(xué)院“十三五” 建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)院“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

學(xué)院“十三五”人才建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)院近三年招聘計(jì)劃、近三年新進(jìn)教師名單及結(jié)構(gòu)表

引進(jìn)云南省高端科技人才—崔立旺相關(guān)文件

學(xué)院近三年教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)分析報(bào)告

學(xué)院近三年師資培養(yǎng)總結(jié) 教育教學(xué)水平專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力

近三年學(xué)院省級(jí)教學(xué)名師名冊(cè) 近三年學(xué)院教師在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)名單

近三年學(xué)院學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人才名冊(cè)

近三年學(xué)院享受省政府特殊津貼專家名單（附通知文件）

近三年學(xué)院新增專任教師一覽表

近三年學(xué)院新增博士、碩士導(dǎo)師名冊(cè)及現(xiàn)有導(dǎo)師一覽表

近三年學(xué)院承擔(dān)各級(jí)、各類教研教改項(xiàng)目一覽表

近三年學(xué)院教師承擔(dān)各級(jí)科研項(xiàng)目一覽表

近三年學(xué)院發(fā)表教研教改論文一覽表

近三年學(xué)院教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文一覽表 1近三年學(xué)院教師出版教材專著一覽表 1近三年學(xué)院獲各類教學(xué)成果獎(jiǎng)一覽表

近三年學(xué)院教師獲科研成果獎(jiǎng)一覽表 1近三年學(xué)院教師教學(xué)、科研獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì) 1近三年學(xué)院教師專利成果一覽表 1近三年學(xué)院教師國(guó)內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)一覽表近三年學(xué)院學(xué)院教師參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)議一覽表 1近三年學(xué)院獲省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名單 1近三年學(xué)院獲省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科及建設(shè)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果

學(xué)院加強(qiáng)和改進(jìn)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則 學(xué)院教書育人制度

學(xué)院關(guān)于組建新一屆教學(xué)督導(dǎo)組的通知近三年學(xué)院教學(xué)檢查--學(xué)生座談會(huì)紀(jì)要單

2015年學(xué)校、學(xué)院關(guān)于開展評(píng)選學(xué)生最喜愛的授課教師的決定及實(shí)施辦法，及學(xué)院推薦結(jié)果公示

2015年學(xué)校關(guān)于評(píng)選教師育人先進(jìn)個(gè)人的通知，及學(xué)校推薦我院郭澤云教授為2015年全國(guó)教師育人楷模候選人公示

學(xué)校楊照青教授獲云第一屆“中國(guó)夢(mèng)”教師育人“星光獎(jiǎng)”相關(guān)資料 學(xué)院關(guān)于向教師學(xué)習(xí)的決定 教師教學(xué)投入 教授、副教授為本科生上課情況

近三年學(xué)院教授、副教授名冊(cè)

近三年學(xué)院教授、副教授為本科生授課一覽表 教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況

學(xué)院實(shí)施教學(xué)改革措施、方案及效果

近三年學(xué)院承擔(dān)各級(jí)、各類教研教改項(xiàng)目一覽表近三年學(xué)院發(fā)表教研教改論文一覽表近三年學(xué)院獲各類教學(xué)成果一覽表 教師發(fā)展與服務(wù) 提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的改革措施

學(xué)院師資培養(yǎng)培訓(xùn)中心相關(guān)資料 學(xué)校關(guān)于在職攻讀學(xué)位的有關(guān)規(guī)定近三年學(xué)院教師在職攻讀學(xué)位統(tǒng)計(jì)表 學(xué)校、學(xué)院績(jī)效工資實(shí)施辦法近三年學(xué)院師培經(jīng)費(fèi)及使用情況一覽表 服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施

學(xué)院學(xué)科建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法

學(xué)院設(shè)立博士教師科研基金的決定及實(shí)施方案 學(xué)院青年教師培養(yǎng)制度（試行）學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 學(xué)院試講制度（試行）

教學(xué)資源 1 教學(xué)經(jīng)費(fèi) 教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制

學(xué)院經(jīng)費(fèi)相關(guān)管理制度

學(xué)院近三年教學(xué)基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)表 學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)變化情況

近三年教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入（學(xué)校投入、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量工程建設(shè)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)等）統(tǒng)計(jì)表

近三年學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用情況表 教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益

學(xué)院經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理規(guī)定近三年學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算明細(xì) 教學(xué)設(shè)施 教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)需要情況

學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心及各實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介 學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理規(guī)章制度 學(xué)院教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、辦公用房一覽表近三年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入

學(xué)院1000元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備明細(xì)表 學(xué)院大型教學(xué)科研儀器設(shè)備一覽表

近三學(xué)年生均實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備值、新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值統(tǒng)計(jì)表 大型儀器完好率及使用率統(tǒng)計(jì)表 大型教學(xué)科研儀器設(shè)備使用記錄本 實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（院、系、中心）近三年實(shí)驗(yàn)教材使用情況一覽表 實(shí)驗(yàn)中心獲質(zhì)量工程立項(xiàng)情況一覽表 實(shí)驗(yàn)中心獲教研教改立項(xiàng)情況一覽表 教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度及利用情況

學(xué)校、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放規(guī)章制度近三年實(shí)驗(yàn)室開放情況統(tǒng)計(jì)表 實(shí)驗(yàn)設(shè)備開放及使用總結(jié) 教學(xué)信息化條件及資源建設(shè)

學(xué)校有關(guān)教育信息化建設(shè)的文件 各系、中心網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)整體情況 各教學(xué)類軟件使用截圖 專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行

此要點(diǎn)學(xué)院不涉及 專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢(shì)專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)

此要點(diǎn)學(xué)院不涉及 培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整

學(xué)校2015版人才培養(yǎng)方案 課程資源 課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行 選一課程建設(shè)規(guī)劃（見學(xué)院“十三五”建設(shè)規(guī)劃）學(xué)院部分課程建設(shè)規(guī)劃與總結(jié) 課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)

近三年學(xué)院開設(shè)必修課一覽表近三年學(xué)院開設(shè)選修課一覽表

近三年課程類質(zhì)量工程立項(xiàng)及建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入情況一覽表近三年課程類質(zhì)量工程推廣使用情況

各實(shí)驗(yàn)課程基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計(jì)性（創(chuàng)新類）實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表 教材建設(shè)與選用

關(guān)于印發(fā)*****教材選用質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法的通知 2．近三年我院教師參編公開出版教材目錄

近年或各類精品教材獎(jiǎng)勵(lì)一覽表 4近三年學(xué)院必修課程選用一覽表

5社會(huì)資源

1合作辦學(xué)、合作育人的措施與效果

無(wú) 共建教學(xué)資源情況

無(wú) 社會(huì)捐款情況

近三年解剖實(shí)驗(yàn)室遺體捐贈(zèng)情況

培養(yǎng)過程 1 教學(xué)改革 教學(xué)改革的總體思路及政策措施

*****綜合改革實(shí)施意見

*****學(xué)院“十二五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)院“十二五”規(guī)劃執(zhí)行情況總結(jié)

學(xué)院“十三五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)院“十三五”人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)院學(xué)科建設(shè)“十三五”規(guī)劃

學(xué)院關(guān)于印發(fā)《*****學(xué)院學(xué)科建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)方法（試行）的通知》 《*****學(xué)院學(xué)科建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)方法（試行）》修訂的通知

推動(dòng)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革的活動(dòng)范例(學(xué)院)學(xué)院推動(dòng)教學(xué)改革情況總結(jié) 人才培養(yǎng)改革,人才培養(yǎng)體制、機(jī)制改革

非醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)概論Ⅰ教學(xué)體系的構(gòu)建

學(xué)院教學(xué)改革方案之器官系統(tǒng)為中心課程教學(xué)改革方案初稿 課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐方案

《基礎(chǔ)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》

學(xué)院2013-2015在建本科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展情況

學(xué)院近三年教研教改立項(xiàng)情況

學(xué)院2013-2015教研教改理想開展情況表

推動(dòng)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革的活動(dòng)范例（學(xué)院）

雙語(yǔ)教學(xué)方法與改革活動(dòng)開展情況（本科）

雙語(yǔ)教學(xué)改革情況

3教學(xué)及管理信息化

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用須知 AMPS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)使用資料

實(shí)驗(yàn)中心優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況 *****辦公自動(dòng)化系統(tǒng)操作手冊(cè)

健康生活預(yù)防癌癥——慕課建設(shè)及運(yùn)行介紹

教學(xué)及管理信息化使用情況之截圖資料

網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)總結(jié)

2課堂教學(xué)

1教學(xué)大綱的制定與執(zhí)行

課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

部分課程教學(xué)大綱執(zhí)行情況總結(jié)

部分課程建設(shè)計(jì)劃書

部分課程十二五課程建設(shè)規(guī)劃總結(jié)

學(xué)院近三年各學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)情況

學(xué)院部分選修課課程簡(jiǎn)介及公開課情況

學(xué)院近三年各學(xué)期學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，課表

2教學(xué)內(nèi)容對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研轉(zhuǎn)化教學(xué)

（*****關(guān)于印發(fā)2011年版本科人才培養(yǎng)方案的通知）專業(yè)五年制本科教學(xué)進(jìn)程表（基礎(chǔ)-模塊）*****本科主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)院教務(wù)工作規(guī)程

學(xué)院教學(xué)運(yùn)行情況

*****學(xué)院關(guān)于印發(fā)《學(xué)院集體備課制度》等制度的通知

近三年學(xué)院實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況一覽表

推動(dòng)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革的活動(dòng)范例(學(xué)院)

3教師教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方式

部分課程教案、講稿、課件

學(xué)院2013-2015教研教改立項(xiàng)開展情況表 學(xué)院推動(dòng)教學(xué)改革情況總結(jié)

雙語(yǔ)教學(xué)研究與改革活動(dòng)開展情況（本科）5．雙語(yǔ)教學(xué)改革情況 6．學(xué)院教學(xué)運(yùn)行情況

7．部分課程教學(xué)大綱執(zhí)行情況總結(jié) 8．近三年學(xué)院在建本科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展情況

近三年自主學(xué)習(xí)開展情況及學(xué)習(xí)方案和總結(jié)

近三年學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座及問卷調(diào)查表近三年校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)、結(jié)題驗(yàn)收情況 1近三年學(xué)院院大學(xué)生參與科研訓(xùn)練情況

學(xué)院學(xué)生2015年科技節(jié)獲省級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)表 1 學(xué)院多媒體課件獲獎(jiǎng)名單 1 本科生國(guó)內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況總結(jié)

4考試考核的方式方法及管理

*****本科主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)院教務(wù)工作規(guī)程

學(xué)院課程考試考務(wù)管理?xiàng)l例 *****考試出題大綱

學(xué)院試卷印制管理規(guī)定

學(xué)院學(xué)院本科期末考試命題保密責(zé)任書 *****本科試卷格式、閱卷。歸檔要求 *****考試成績(jī)分析表 *****試卷質(zhì)量分析表

近三年學(xué)院形成性考核、終結(jié)性考核體系基本情況 1近三年學(xué)院實(shí)施教考分離情況 實(shí)踐教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè) *****學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心簡(jiǎn)介

學(xué)院實(shí)驗(yàn)室基本情況

課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）

典型多媒體課件

十二五期間出版實(shí)驗(yàn)教材情況

機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)使用情況

近三年學(xué)院實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況一覽表

近三年學(xué)院教學(xué)進(jìn)度表、課表

本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目立項(xiàng)名單（實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分）

學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2013-2015教研教改立項(xiàng)開展情況表 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)改革立項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開展情況 1 *****學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室介紹

2實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況

學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)課課程體系建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室管理制度

實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法（試行）

學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介

基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)更新開放內(nèi)容

形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放教驗(yàn)項(xiàng)目

學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放（教學(xué)）情況

近三年學(xué)院大學(xué)生參與科研訓(xùn)練情況 第二課堂 第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施

學(xué)院學(xué)生工作制度匯編 學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)優(yōu)評(píng)材料

學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)策劃合集

學(xué)院課外學(xué)分制度管理辦法

學(xué)院班導(dǎo)生規(guī)章制度 社團(tuán)建設(shè)與校園文化、科技活動(dòng)及育人效果

學(xué)院團(tuán)學(xué)活動(dòng)一覽表

學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作總結(jié)合集

學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)海報(bào)合集

學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)簡(jiǎn)訊合集

學(xué)院課外學(xué)分制度及實(shí)施材料

學(xué)院尋找“最美白衣天使”征文、PPT演講大賽材料匯編

學(xué)院暑期實(shí)踐材料匯編

學(xué)院計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽材料匯編

學(xué)院學(xué)生暑期讀書活動(dòng)材料匯編

學(xué)院培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題團(tuán)日活動(dòng)匯編 1 學(xué)院文明宿舍評(píng)比材料匯編 學(xué)院學(xué)生科技節(jié)獲獎(jiǎng)、大賽立項(xiàng)模擬招聘大賽匯編材料匯報(bào)材料

學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬招聘大賽初賽匯編材料 1 學(xué)院班導(dǎo)生活動(dòng)材料 學(xué)生國(guó)內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況

學(xué)院學(xué)生國(guó)內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況一覽表

學(xué)院學(xué)生交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目選拔、心得體會(huì)、交流會(huì)材料

學(xué)生發(fā)展 1招生及生源情況

此要點(diǎn)學(xué)院不涉及 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

1學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容及效果

1.學(xué)院新生入學(xué)教育材料

2.學(xué)院《三生教育》教學(xué)組相關(guān)材料 3.學(xué)院學(xué)年綜合測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)相關(guān)材料

4.學(xué)院學(xué)生工作制度匯編（第八部分 心理健康教育相關(guān)內(nèi)容）5.學(xué)院心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)情況 6.學(xué)院專兼職心理健康教師名單 7.學(xué)院心理委員名單及工作職責(zé) 8.學(xué)院心理劇報(bào)名材料及劇本

9.學(xué)院參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練的心理委員信息 10.學(xué)院開展心理健康教育活動(dòng)材料 11.學(xué)院心理問題學(xué)生咨詢談話記錄

12.學(xué)院學(xué)生工作制度匯編（第六部分 獎(jiǎng)助貸工作相關(guān)內(nèi)容）13.學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定材料匯編 14.學(xué)院各級(jí)各類獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選材料匯編

15.學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定及獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定痕跡材料 16.學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生慰問材料 17.學(xué)院“助學(xué).筑夢(mèng).鑄人”征文匯編 18.學(xué)院學(xué)生勤工助學(xué)情況匯編

19.學(xué)院助學(xué)育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施材料 20.學(xué)院開展各類主題教育簡(jiǎn)訊匯編 21.學(xué)院安全維穩(wěn)工作材料 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的組織與條件保障

學(xué)院學(xué)生工作制度匯編（第一部分 學(xué)生工作組織領(lǐng)導(dǎo)；第二部分 學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)內(nèi)容）學(xué)院學(xué)生工作制度匯編

學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)情況自評(píng)報(bào)告

學(xué)院學(xué)生名冊(cè)及學(xué)生工作專兼職輔導(dǎo)員信息匯編

學(xué)院學(xué)生工作例會(huì)記錄本

學(xué)院專兼職輔導(dǎo)員工作記錄本

學(xué)院各年級(jí)大會(huì)會(huì)議記錄

學(xué)院專職輔導(dǎo)員查看查寢記錄本

學(xué)院專兼職輔導(dǎo)員交心知心談話記錄本、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生談話記錄本 1學(xué)院兼職班主任開展工作痕跡材料 1學(xué)院輔導(dǎo)員履職考核材料

學(xué)院輔導(dǎo)員參加進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)、教學(xué)科研材料匯編 1 學(xué)院兼職班主任工作匯編 1 學(xué)院兼職班主任月報(bào)表 學(xué)生對(duì)指導(dǎo)與服務(wù)的評(píng)價(jià)--學(xué)生工作處

學(xué)院專兼職輔導(dǎo)員學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)

學(xué)院兼職班主任學(xué)生評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)

3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

1學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果

學(xué)院學(xué)生工作制度匯編（第五部分 學(xué)生紀(jì)律教育、學(xué)風(fēng)建設(shè) 相關(guān)內(nèi)容）

學(xué)院開展迎評(píng)估促學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)材料

學(xué)院開展誠(chéng)信考試教育活動(dòng)材料

學(xué)院開展專業(yè)思想教育、朋輩教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列講座簡(jiǎn)訊匯編

學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)文明班級(jí)宣講會(huì)材料

學(xué)院輔導(dǎo)員查課記錄表

學(xué)院各班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案及相關(guān)制度

2學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)表現(xiàn)

學(xué)院學(xué)生獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)表

學(xué)院學(xué)年綜合測(cè)評(píng)及校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金培訓(xùn)材料匯編

學(xué)院省級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”材料匯編

學(xué)院五四紅旗團(tuán)支部考核材料匯編

3學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的滿意度

1.學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查問卷

2.學(xué)院學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的調(diào)查與對(duì)策分析

質(zhì)量保障 教學(xué)質(zhì)量保障體系

1質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

學(xué)院理論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、考試考核等質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)院關(guān)于印發(fā)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法 *****本科本科試卷格式、閱卷、歸檔要求 *****考試成績(jī)分析表 *****考試出題大綱 *****試卷質(zhì)量分析表

2學(xué)院質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)

學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（評(píng)價(jià)）制度

學(xué)院集體備課制度（試行）

學(xué)院試講制度（試行）

學(xué)院關(guān)于實(shí)行聽課制度的規(guī)定

學(xué)院2012級(jí)學(xué)生信息員名單

學(xué)院2013級(jí)學(xué)生信息員名單 學(xué)院2014級(jí)學(xué)生信息員名單

3質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)

學(xué)院關(guān)于組建新一屆教學(xué)督導(dǎo)組成員的通知 學(xué)院關(guān)于組建新一屆教學(xué)督導(dǎo)組的通知 學(xué)院關(guān)于組建新一屆教學(xué)督導(dǎo)組的通知 學(xué)院關(guān)于調(diào)整教學(xué)督導(dǎo)組成員的通知

學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組職責(zé)

學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（評(píng)價(jià)）制度

學(xué)院開展審批制度

學(xué)院關(guān)于調(diào)課、停課的規(guī)定

學(xué)院加強(qiáng)和改進(jìn)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則（試行）

學(xué)院教務(wù)工作規(guī)程 學(xué)院青年教師培養(yǎng)制度（試行）1 學(xué)院青年教師助教制度（暫行）

學(xué)院學(xué)分制度管理辦法（暫行）1 學(xué)生考試工作有關(guān)規(guī)定

4教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見 2013學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍一覽表 2014學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍一覽表 2015學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍一覽表

學(xué)院教學(xué)管理人員獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表

學(xué)院教學(xué)管理人員教學(xué)論文統(tǒng)計(jì)表

2質(zhì)量監(jiān)控

1自我評(píng)估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式 近三學(xué)年各學(xué)期開學(xué)初教學(xué)秩序檢查情況通報(bào)

近三學(xué)年各學(xué)期期中教學(xué)檢查情況通知、通報(bào)

近三學(xué)年各學(xué)期期末考試情況通報(bào)

近三學(xué)年各學(xué)期課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)情況

近三學(xué)年各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課情況

近三學(xué)年大學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍工作情況

學(xué)院教師課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)表

學(xué)院2014-2015下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃

學(xué)院2015-2016上學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃 學(xué)院監(jiān)督專家綜合評(píng)教數(shù)據(jù)（評(píng)課）2014-2015年 1學(xué)院2014年監(jiān)督專家工作手冊(cè)（匯總）1 學(xué)院2015年監(jiān)督專家工作手冊(cè)（匯總）

2自我評(píng)估及質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施效果

學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法

學(xué)院2013-2015年教學(xué)事故匯總表

學(xué)院2014-2015上學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組工作總結(jié)

學(xué)院2014-2015學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)組工作總結(jié)

學(xué)院督導(dǎo)組工作報(bào)表

*****2014學(xué)年（上下）學(xué)期 同行教師評(píng)價(jià)匯總報(bào)表

學(xué)院2014學(xué)年督導(dǎo)專家聽課情況

2014-2015上學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作開展情況統(tǒng)計(jì) 2014-2015下學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作開展情況統(tǒng)計(jì)

3質(zhì)量信息及利用

1教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)

此要點(diǎn)學(xué)院不涉及 2質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制

學(xué)院2013年質(zhì)量信息反饋（學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控與反饋1-11期）

學(xué)院2014年質(zhì)量信息反饋（學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控與反饋1-9期）

學(xué)院2015年質(zhì)量信息反饋（學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控與反饋2-13期）2013年教學(xué)檢查--學(xué)生座談會(huì)紀(jì)要單 2014年教學(xué)檢查--學(xué)生座談會(huì)紀(jì)要單 2015年教學(xué)檢查--學(xué)生座談會(huì)紀(jì)要單 2013年學(xué)生座談會(huì)反饋匯總 2014年學(xué)生座談會(huì)反饋匯總 2015年學(xué)生座談會(huì)反饋匯總 質(zhì)量信息公開及質(zhì)量報(bào)告

此要點(diǎn)學(xué)院不涉及

4質(zhì)量改進(jìn)

1質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法

學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督突出問題反饋整改回應(yīng)臺(tái)帳2013年

學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督突出問題反饋整改回應(yīng)臺(tái)帳2014年

學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督突出問題反饋整改回應(yīng)臺(tái)帳2015年

關(guān)于2016年3-7月實(shí)施校院兩級(jí)日常教學(xué)質(zhì)量精準(zhǔn)化監(jiān)督促改的通知

學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)督查教師授課信息表

學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)督查課程教學(xué)信息表

學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)督查班級(jí)信息表

學(xué)院日常教學(xué)質(zhì)量精準(zhǔn)監(jiān)控情況匯總表

學(xué)院教學(xué)專家工作經(jīng)費(fèi)發(fā)放管理辦法及明細(xì)

2質(zhì)量改進(jìn)的效果與評(píng)價(jià)

學(xué)院教師試講同行（專家）評(píng)價(jià)表 *****課堂教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)專家評(píng)價(jià)表 *****理論課教學(xué)同行評(píng)價(jià)表

*****授課教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)教表

學(xué)院教學(xué)質(zhì)量信息反饋教師個(gè)人整改紀(jì)錄

特色項(xiàng)目 以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，構(gòu)建了“五模塊、三層次”的學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床教育活動(dòng)資料 醫(yī)學(xué)生早期接觸科創(chuàng)活動(dòng)材料

第四篇：西京學(xué)院三自管理模式實(shí)施方案 (討論稿)

西京學(xué)院學(xué)生“三自”管理模式改革實(shí)施方案

（試行）(討論稿）

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合的原則，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新大學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)踐形式，著力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才，特制定本實(shí)施方案。

一、成立學(xué)生“三自”管理模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：任 芳

副組長(zhǎng)：馬成勝

成 員：王培濤 楊濟(jì)昉 劉 鵬 程永清 李 賀 曾皈棟

龐舒月 閆純蘇 楊雙貴 楊德森 馮春燕 張京鵬 張正立 陳 錚

辦公室設(shè)在大學(xué)生發(fā)展與服務(wù)中心學(xué)生事務(wù)科，主任：張正立（兼）

主要職責(zé)：討論確立學(xué)生“三自”管理模式改革方案構(gòu)架；負(fù)責(zé)起草學(xué)生“三自”管理模式改革實(shí)施方案（試行）； 征求、收集三級(jí)學(xué)生干部和校學(xué)生工作委員會(huì)意見、建議； 提交學(xué)校規(guī)章制度委員會(huì)討論；組織宣傳動(dòng)員實(shí)施方案；制度相應(yīng)規(guī)章制度、工作流程；組織啟動(dòng)實(shí)施方案。

二、學(xué)生“三自”管理模式改革的重要意義

學(xué)生“三自”即自我教育、自我管理、自我服務(wù)(以下簡(jiǎn)稱“三自”管理),是指在學(xué)校、相關(guān)部門、輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,學(xué)生把自身作為教育、管理、服務(wù)的對(duì)象,按社會(huì)和自身發(fā)展的需要,充分發(fā)揮主體能動(dòng)性, 通過學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力、培養(yǎng)綜合素質(zhì)，從而達(dá)到自我提高、自我發(fā)展的一系列活動(dòng)。

一方面：為適應(yīng)教育理念與實(shí)踐的發(fā)展新常態(tài)、高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的新趨勢(shì)，提高學(xué)校思想政治教育和學(xué)生工作的針對(duì)性和實(shí)效性，轉(zhuǎn)變學(xué)生管理方式，創(chuàng)新機(jī)制體系，切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為本的教育觀，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生管理模式的創(chuàng)新；促進(jìn)學(xué)校師生轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)模式，增強(qiáng)大學(xué)生主體意識(shí)，建立以生為本的學(xué)生觀，以發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)生管理中的主體性為前提，尊重大學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化大學(xué)生的主體意識(shí)，提升大學(xué)生的主體能力，培育大學(xué)生的主體道德責(zé)任感。注重學(xué)生知識(shí)和能力、科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)、個(gè)性和共性的多維度協(xié)調(diào)發(fā)展,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。另一方面;隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求也越來(lái)越高，要求學(xué)生除學(xué)好專業(yè)知識(shí)和技能外，更需具有健康向上的價(jià)值取向，能自覺地融入到社會(huì)和團(tuán)體之中，這就要求大學(xué)生不斷加強(qiáng)自我教育、自我認(rèn)識(shí)、自我感悟和自覺提高的意識(shí)。我校實(shí)施“三自”管理，即以大學(xué)生成長(zhǎng)成才最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)、教育和環(huán)境為要素，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，積極構(gòu)建為學(xué)生自主管理的工作機(jī)制和工作平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生的自我管理能力、自主學(xué)習(xí)能力、自主發(fā)展能力、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)造等能力。

因此，全校師生必須充分認(rèn)識(shí)到“三自”管理模式改革是學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要舉措，是學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要工作平臺(tái)，是學(xué)校貫徹“南洋會(huì)議”精神、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的迫切要求，是“為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)”學(xué)生工作理念的生動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)校管理體制創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有極為重要的意義。

三、實(shí)施學(xué)生“三自”管理模式的指導(dǎo)思想

以應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作要求為標(biāo)準(zhǔn)，以提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)“三自”管理與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的整體工作相融合，與日常的教育教學(xué)管理相融合，與學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)相融合。堅(jiān)持以生為本的教育理念，著力改善和營(yíng)造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的育人環(huán)境,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展;承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生從被動(dòng)的接受變成主動(dòng)地參與，增強(qiáng)學(xué)生的自我改造和自我塑造意識(shí)；充分考慮學(xué)生個(gè)體之間的差異性，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)人興趣與特長(zhǎng)，盡最大努力為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)創(chuàng)造條件；充分考慮學(xué)生內(nèi)在的心理需求，在注重全體學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，拓展學(xué)生個(gè)體發(fā)展的空間;鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)揮自身潛能，進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提升，培養(yǎng)造就適應(yīng)社會(huì)需要和人格健全的應(yīng)用型人才。

四、“三自”管理模式的運(yùn)行特性

自主性。“三自”管理模式的活動(dòng)主體是學(xué)生，活動(dòng)對(duì)象是學(xué)生，活動(dòng)過程也離不開學(xué)生的參與，整個(gè)“三自”管理就是學(xué)生自主策劃、自行開展、自我總結(jié)、自我測(cè)評(píng)的過程，在“三自”管理中，大學(xué)生由傳統(tǒng)的被教育者、被管理者和被服務(wù)者變成了教育者、管理者和服務(wù)者，由“幕后”走上“臺(tái)前”，由“觀眾”變成“演員”，通過自主參與活動(dòng)，通過角色轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生自立意識(shí)、自理能力、自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)。

教育性。“三自”管理作為學(xué)校教育的重要第二課堂，在學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成方面發(fā)揮著重要作用，它以管理和服務(wù)活動(dòng)為載體，寓教育于各種活動(dòng)中，學(xué)生通過自主參與活動(dòng)，在自我管理中得到教育，在自我服務(wù)中實(shí)現(xiàn)教育，在自我教育中接受教育，全面擴(kuò)寬自身知識(shí)視野、鍛煉管理和服務(wù)等多種能力。

民主性。民主是“三自”管理的內(nèi)驅(qū)力，也是“三自”管理的活動(dòng)準(zhǔn)則，在“三自”管理中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教師家長(zhǎng)式說教，將學(xué)生視為與教師一樣平等和成熟主體，充分信任和放手使用，遇事與之商量、讓之參與、由之決定，在學(xué)生內(nèi)部一切涉及學(xué)生利益的事務(wù)均由學(xué)生民主議事、民主決策、民主執(zhí)行。

實(shí)踐性。活動(dòng)是“三自”管理的主要載體和平臺(tái)，實(shí)踐是“三自”管理的基本途徑，“三自”管理基本上都是以實(shí)踐活動(dòng)的形式開展，充分設(shè)置學(xué)生自我管理的崗位和自我服務(wù)的平臺(tái)、自我教育載體，最大程度地吸引學(xué)生參與實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中收獲知識(shí)、鍛煉能力。

五、實(shí)施學(xué)生“三自”管理模式的工作目標(biāo)

通過實(shí)施“三自”管理，建立健全學(xué)生“三自”管理長(zhǎng)效機(jī)制，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，強(qiáng)化大學(xué)生的自立意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性和能動(dòng)性，將學(xué)生作為主體引入到學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育教學(xué)和學(xué)生工作管理系統(tǒng)中，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作,從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、自主學(xué)習(xí)能力、自主發(fā)展能力、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)造等能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)通過制度、機(jī)構(gòu)等軟性環(huán)境建設(shè)和校園設(shè)施等硬性環(huán)境建設(shè)，促使學(xué)生充分汲取和利用學(xué)校提供的成長(zhǎng)成才的學(xué)習(xí)環(huán)境資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成功、就業(yè)成功和事業(yè)成功。

六、“三自”管理模式的運(yùn)行機(jī)制

（一）學(xué)校“三自”管理模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組是“三自”實(shí)施的最高管理、協(xié)調(diào)、決策機(jī)構(gòu)；大學(xué)生發(fā)展與服務(wù)中心是實(shí)施“三自”管理模式執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)“三自”日常組織、管理和運(yùn)行；各社區(qū)（書院）、校團(tuán)委、公寓分公司、圖書館負(fù)責(zé)指導(dǎo)相關(guān)“三自”管理工作委員會(huì)成員選聘、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動(dòng)主題把關(guān)和安全指導(dǎo)監(jiān)控。各“三自”管理委員會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)規(guī)劃、活動(dòng)方案的制定以及活動(dòng)具體組織實(shí)施。

（二）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)作用

“三自”管理模式順利開展以及最終取得實(shí)效，需要輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的正確指導(dǎo)，輔導(dǎo)員是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生的良師益友和成才的引路人、指導(dǎo)者；規(guī)范班級(jí)管理，充分發(fā)揮班級(jí)的育人功能，動(dòng)員和引導(dǎo)學(xué)生積極參與相關(guān)活動(dòng)，關(guān)鍵在輔導(dǎo)員；輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)具有相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)專長(zhǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，對(duì)指導(dǎo)相關(guān)社團(tuán)和工作委員會(huì)發(fā)揮“三自”管理功能起著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)在“三自”實(shí)施過程中，要指導(dǎo)大學(xué)生提高對(duì)“三自”重要性的認(rèn)識(shí)；在日常管理中，要建立民主的管理模式和營(yíng)造寬松的教育環(huán)境，由前臺(tái)退居后臺(tái)，由臺(tái)上演變成臺(tái)下看，指導(dǎo)學(xué)生演繹出一幕幕好“戲”，為“三自”管理提供有力的指導(dǎo)保障。

（三）發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用 充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用和入黨積極分子的示范帶動(dòng)作用。更好地發(fā)揮黨建在學(xué)生工作中的龍頭作用，開展黨員形象工程，建立“一個(gè)學(xué)生支委帶好一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)生黨員帶好一個(gè)寢室，一名入黨積極分子帶好一名同學(xué)”黨建示范幫帶制度，在師生中叫響“樹一面旗幟，建一個(gè)陣地，辦一些實(shí)事，獻(xiàn)一片愛心，帶一批同學(xué)，做一些貢獻(xiàn)”的口號(hào)。全面帶動(dòng)學(xué)生思想政治教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。通過塑造點(diǎn)（黨員個(gè)體）-線（基層黨支部）-面（學(xué)生黨員整體）的形象，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用和輻射作用，展示學(xué)生黨員的良好風(fēng)貌。

（四）建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍

各級(jí)學(xué)生干部是實(shí)施學(xué)生“三自”管理模式改革的生力軍和帶頭人，是聯(lián)系學(xué)校、教師、同學(xué)之間的橋梁和紐帶，他們?cè)诮M織管理、服務(wù)溝通、以身示范等方面發(fā)揮著重要作用。校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、各社區(qū)（書院）、各班級(jí)須堅(jiān)持公平、公正、公開、擇優(yōu)的原則，以公開招聘、競(jìng)聘、民主選舉等方式，遴選各級(jí)學(xué)生干部，并組織相應(yīng)業(yè)務(wù)技能和崗位職責(zé)的培訓(xùn)，提高管理學(xué)生干部素質(zhì)、作風(fēng)、能力。學(xué)生干部實(shí)行定期輪崗制、競(jìng)爭(zhēng)淘汰制。(五)學(xué)生“三自”管理的平臺(tái)

為調(diào)動(dòng)和充分發(fā)揮學(xué)生“三自”的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，學(xué)校將加大“三自”管理場(chǎng)地、物資和經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)場(chǎng)所、活動(dòng)場(chǎng)所、娛樂場(chǎng)所、實(shí)習(xí)場(chǎng)所、休息場(chǎng)所、公共設(shè)施的配套建設(shè)，充分利用現(xiàn)有的各種服務(wù)設(shè)施以及各種校園文化載體，鼓勵(lì)并支持各種學(xué)生組織參與學(xué)生事務(wù)的管理，鼓勵(lì)各種學(xué)生組織開展健康有益的課外科技、文化、體育等活動(dòng)，整合資源，成立若干學(xué)生管理委員會(huì)，構(gòu)建管理新模式。為“三自”開辟和搭建施展才智的平臺(tái)。

1.成立學(xué)生信息新聞中心。注冊(cè)開通“西京園貼吧”、“西京緣微信朋友圈”，充分發(fā)揮校方貼吧、微信平臺(tái)作用，廣泛收集信息，發(fā)布新聞，各項(xiàng)活動(dòng)事前預(yù)告、公告、事后總結(jié)、推廣。在網(wǎng)上就學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題進(jìn)行正面宣傳和有效引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、匯聚正能量、開展思想政治教育的新陣地。

2.成立學(xué)生公寓管理委員會(huì)。由公寓分公司和相關(guān)社區(qū)（書院）進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核。拓展現(xiàn)有學(xué)生公寓委員會(huì)職能，除對(duì)公寓內(nèi)務(wù)整潔、違規(guī)使用電器情況和夜不歸宿的檢查外，以“三家”（合格之家、溫馨之家、模范之家）為抓手，以“三學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)愛）為目標(biāo)，開展“五進(jìn)”（思想教育進(jìn)宿舍、黨團(tuán)工作進(jìn)宿舍、學(xué)術(shù)活動(dòng)進(jìn)宿舍、文化活動(dòng)進(jìn)宿舍、心理健康教育進(jìn)宿舍）活動(dòng)。增加對(duì)學(xué)生心理及思想政治方面的關(guān)注和引導(dǎo)，通過不定期下寢室與學(xué)生交流，及時(shí)掌握信息、了解學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)。組織策劃大型的公寓文化活動(dòng)，創(chuàng)造安全、文明、和諧、健康的住宿環(huán)境。

3.成立學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐管理委員會(huì)。由校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)干部選聘、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核。探索構(gòu)建靈活、高效、民主、動(dòng)態(tài)的適合學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行體系，策劃、組織、實(shí)施校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；進(jìn)一步提高社團(tuán)管理的自治程度，提高社團(tuán)會(huì)員的滿意度，提高社團(tuán)的影響力，努力創(chuàng)建一批象國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)那樣高層次、高質(zhì)量、特色鮮明的精品社團(tuán)。

4.成立學(xué)生班級(jí)事務(wù)管理委員會(huì)。由大學(xué)生發(fā)展與服務(wù)中心事務(wù)科負(fù)責(zé)校級(jí)管委會(huì)學(xué)生干部的選聘、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核，各社區(qū)（書院）、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本單位、本班級(jí)學(xué)生干部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核。重點(diǎn)是抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，維護(hù)正常教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好的班級(jí)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助輔導(dǎo)員處理班級(jí)事務(wù)，及時(shí)總結(jié)推廣學(xué)生在班級(jí)事務(wù)管理的先進(jìn)典型。

5.成立學(xué)生維護(hù)校園文明管理委員會(huì)。由大學(xué)生發(fā)展與服務(wù)中心事務(wù)科負(fù)責(zé)委員會(huì)學(xué)生干部的選聘、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核，主要負(fù)責(zé)督查違反《西京學(xué)院學(xué)生“十不準(zhǔn)”行為規(guī)范》、《西京學(xué)院大學(xué)生日常行為規(guī)范》的人和事，發(fā)現(xiàn)和宣傳維護(hù)校園文明行為的先進(jìn)典型。

6、成立學(xué)生學(xué)習(xí)管理委員會(huì)。由大學(xué)生發(fā)展與服務(wù)中心事務(wù)科負(fù)責(zé)委員會(huì)學(xué)生干部的選聘、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核，主要職責(zé)是：激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。引導(dǎo)、幫助新生了解掌握整個(gè)大學(xué)生活的成人成才的要求和目標(biāo)，收集、反饋學(xué)生對(duì)任課教師課堂教學(xué)的意見和建議，宣傳推廣成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)；動(dòng)員組織學(xué)生積極參加學(xué)校、系院、社區(qū)（書院）舉辦講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽等，形成崇尚知識(shí)、崇尚科學(xué)、鉆研學(xué)問、追求進(jìn)步的學(xué)風(fēng)。

7.成立學(xué)生伙食管理委員會(huì)。由校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)委員會(huì)學(xué)生干部的選聘、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、考核，主要職責(zé)是：聽取和反饋學(xué)生對(duì)食堂飯菜質(zhì)量和價(jià)格的意見和建議；檢查和監(jiān)督食堂衛(wèi)生狀況；用餐高峰時(shí)段做好疏導(dǎo)分流工作；組織開展廚藝競(jìng)賽等活動(dòng)。

8.成立學(xué)生圖書閱覽管理委員會(huì)。由圖書館負(fù)責(zé)委員會(huì)學(xué)生干部的選聘、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核工作。主要職責(zé)是：協(xié)助維護(hù)圖書館學(xué)習(xí)秩序、衛(wèi)生環(huán)境，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，收集學(xué)生購(gòu)書信息，組織開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)等。9.成立學(xué)生文體藝活動(dòng)管理委員會(huì)。由體育教育中心和藝術(shù)教育中心負(fù)責(zé)委員會(huì)學(xué)生干部的選聘、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核工作。主要職責(zé)是：充分整合及有效利用學(xué)校的各種資源，組織開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)文化體育活動(dòng)。

七、“三自”管理的保障機(jī)制

為提高“三自”管理的參與率、教育面、受眾度，學(xué)校將引入以下保障機(jī)制：

1.建立學(xué)生成長(zhǎng)卡電子信息系統(tǒng)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)來(lái)管理自我的成人成才過程，促進(jìn)學(xué)生將 “三自”管理內(nèi)化為自我發(fā)展的動(dòng)力。

2.建立“三自”管理考評(píng)機(jī)制；把學(xué)生在“三自”管理中的參與和表現(xiàn)評(píng)價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)、評(píng)先選優(yōu)、入黨、學(xué)生資助等評(píng)價(jià)體系。

3.建立多元個(gè)性的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)體系。充分發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)體系對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用，在學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)上要設(shè)置立體多層、多元個(gè)性的獎(jiǎng)項(xiàng)，既注重對(duì)學(xué)生個(gè)人的激勵(lì)引導(dǎo), 鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，又注重對(duì)學(xué)生班級(jí)集體的激勵(lì)和引導(dǎo)；對(duì)學(xué)生個(gè)體，除學(xué)業(yè)成績(jī)的基本要求外，還要注重道德品質(zhì)、行為規(guī)范，尤其要突出志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)造、實(shí)踐能力和素質(zhì)拓展等，通過不斷改革獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定方式，加大評(píng)優(yōu)工作的宣傳力度，讓眾多的學(xué)生在不同的層面體驗(yàn)成功的快樂，激勵(lì)更多學(xué)生努力學(xué)習(xí)、多元發(fā)展。九、三自管理模式改革的實(shí)施步驟 1.3月20日,領(lǐng)導(dǎo)小組提出方案構(gòu)架；

2.3月30日,完成學(xué)生“三自”管理模式改革實(shí)施方案（試行）起草工作；

3.4月10日，提交校學(xué)生工作委員會(huì)討論征求、意見； 4.3月20日前,提交學(xué)校規(guī)章制度委員會(huì)討論； 5.5月1日前,宣傳動(dòng)員,成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)、制度相應(yīng)規(guī)章制度、工作流程；

6.5月10日：開始在萬(wàn)鈞書院試行 “三自”管理模式。

第五篇：西京學(xué)院三八婦女節(jié)策劃

藝術(shù)學(xué)院 策劃書藝術(shù)學(xué)院學(xué)生分會(huì)體育部 二零一二年二月二十九日 “三·八婦女節(jié)”拔河比賽

藝術(shù)學(xué)院三·八婦女節(jié)拔河比賽活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)目的為了迎接2012年三﹒八婦女節(jié)并豐富藝術(shù)學(xué)院教職工和同學(xué)們的校園生活，活躍校園的文化與活動(dòng)氣氛，增強(qiáng)教職工和學(xué)生們的體質(zhì)、各班級(jí)師生之間的交流，加深同學(xué)間情誼，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。

二、組織部門：

西京學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)生分會(huì)體育部主辦

三、活動(dòng)時(shí)間:

2012年3月8日下午四點(diǎn)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

西京學(xué)院信息廣場(chǎng)

五、活動(dòng)人員：

藝術(shù)學(xué)院所有女教職工和各班級(jí)女同學(xué)

六、需要資源:

3個(gè)小旗、3個(gè)口哨、3根粗繩、3條紅布條

七、活動(dòng)規(guī)則：

1、報(bào)到：

比賽開始前，各班體育委員必須提前5分鐘到達(dá)賽場(chǎng)，并在相關(guān)人員處登記簽到。

2、隊(duì)員人數(shù)的規(guī)定及賽程監(jiān)督：

每一支拔河隊(duì)上場(chǎng)比賽隊(duì)員15人，以輔導(dǎo)員為單位，每個(gè)輔導(dǎo)員出15個(gè)女生，參與比賽者必須是其班級(jí)女學(xué)生，其余人員不得參賽。

并且每個(gè)輔導(dǎo)員派2個(gè)比賽監(jiān)督員，監(jiān)督比賽中是否有人數(shù)增加或其他違反比賽規(guī)則的現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象立即取消比賽資格。

3、比賽場(chǎng)地安排及基本比賽規(guī)則：

比賽地為水泥地上畫3條直線，間隔為150cm。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。比賽準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時(shí)紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。勝負(fù)決定以裁判員鳴哨、將旗指向勝利一方為準(zhǔn)。

八、比賽方法：

1）比賽分淘汰賽、半決賽和決賽等三個(gè)賽程。

2）比賽分組及比賽首場(chǎng)的站位選擇由各輔導(dǎo)員抽簽決定。

3）淘汰賽：每隊(duì)抽簽分成組。每組比賽采用三局兩勝制，每局后雙方交換場(chǎng)地。當(dāng)兩局即可分出勝負(fù)時(shí)，比賽宣告結(jié)束。每組獲勝者晉級(jí)。六支參賽隊(duì)伍進(jìn)行三輪淘汰賽，最終勝利的三支隊(duì)伍進(jìn)入半決賽。

4）復(fù)活賽：淘汰賽中未晉級(jí)半決賽的三支隊(duì)伍，由體育委員進(jìn)行抽簽分組進(jìn)行循環(huán)賽，每隊(duì)按三局兩勝制進(jìn)行拔河比賽，以獲勝次數(shù)的多少?zèng)Q出五、六名，獲勝次數(shù)最多的一支隊(duì)伍進(jìn)入半決賽。（若出現(xiàn)三支隊(duì)伍各勝一次情況，則由輔導(dǎo)員抽簽得出晉級(jí)隊(duì)伍，剩余兩支隊(duì)伍決出五、六名）

5）半決賽：四支隊(duì)伍由輔導(dǎo)員員進(jìn)行抽簽分組，每組按三局兩勝制進(jìn)行拔河比賽，獲勝的兩支隊(duì)伍進(jìn)入決賽。剩余兩支隊(duì)伍爭(zhēng)奪三、四名。

6）決賽：采用三局兩勝制，勝者為總冠軍。

九、注意事項(xiàng)：

1、比賽前由各班輔導(dǎo)員員抽簽決定對(duì)陣。

2、參賽人員不得穿釘鞋，不得冒名頂替，拉拉隊(duì)員不準(zhǔn)上場(chǎng)幫忙，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該隊(duì)所有成績(jī)及參賽資格。

3、參賽隊(duì)員及在場(chǎng)同學(xué)必須聽從裁判員的裁判及工作人員的指揮，遵守比賽紀(jì)律，友誼第一，比賽第二。對(duì)違反比賽規(guī)則，又不聽從勸阻者，予以取消所有比賽成績(jī)處理。

4、各班組織委員認(rèn)真組織，其他拉拉隊(duì)員必須站在場(chǎng)地限制線外，不得進(jìn)入拔河場(chǎng)地內(nèi)，否則以作弊處理。

5、在比賽過程中，參賽選手不得借助比賽規(guī)定以外的物體以達(dá)到獲勝的目的，如一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將做出該隊(duì)該局比賽自動(dòng)認(rèn)輸處理。

6、獲勝隊(duì)伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場(chǎng)，必須在比賽現(xiàn)場(chǎng)旁邊等候工作人員做出下一輪的比賽安排。

十、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次比賽取前三名，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

藝術(shù)學(xué)院學(xué)生分會(huì)體育部

2012年2月29日