第一篇：全國(guó)民辦高校西京學(xué)院：學(xué)前教育系實(shí)訓(xùn)室建設(shè)初見規(guī)模

全國(guó)民辦高校西京學(xué)院：學(xué)前教育系實(shí)訓(xùn)室建設(shè)初見規(guī)模

在校領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)懷下，教務(wù)二處、資財(cái)中心的大力支持以及公共藝術(shù)中心的全力配合下，學(xué)前教育系實(shí)訓(xùn)室建設(shè)已初見規(guī)模。

前期，學(xué)前教育系葛偉主任一行赴陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育系，就教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和利用等情況進(jìn)行考察、交流，為學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)做了調(diào)研。

隨后，實(shí)訓(xùn)室相關(guān)建設(shè)任務(wù)緊鑼密鼓的開展起來，項(xiàng)目選址、遞交項(xiàng)目建設(shè)申請(qǐng)書、硬件設(shè)備招標(biāo)與采購(gòu)、實(shí)訓(xùn)室環(huán)境改造等，各項(xiàng)工作有條不紊。8月初，第一個(gè)學(xué)前教育電鋼琴實(shí)訓(xùn)室順利建成。

為了保證學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)外還能有充足的練琴機(jī)會(huì)，第二個(gè)電鋼琴實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)已被提上了日程。在各方的通力配合下，電鋼琴的續(xù)購(gòu)、實(shí)訓(xùn)室環(huán)境改造及輔助教學(xué)設(shè)備的安裝等在短短一周之內(nèi)就高效率高質(zhì)量地完成了。至此，學(xué)前教育系已建成兩個(gè)專業(yè)電鋼琴實(shí)訓(xùn)室，既能滿足本專業(yè)學(xué)生的鋼琴教學(xué)及練習(xí)需求，還可供全校鋼琴公選課使用。

另外，學(xué)前教育美術(shù)實(shí)訓(xùn)室、幼兒游戲?qū)嵱?xùn)室、手工與玩教具制作實(shí)訓(xùn)室也在緊張的建設(shè)當(dāng)中，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和利用，將為學(xué)前教育培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、技能過硬、素質(zhì)良好應(yīng)用型專業(yè)人才提供堅(jiān)實(shí)的設(shè)備保障。

第二篇：全國(guó)民辦高校西京學(xué)院：我校推行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制效果顯著

全國(guó)民辦高校西京學(xué)院：我校推行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制效果顯著

為進(jìn)一步營(yíng)造全員育人的氛圍，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感、使命感，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，更好地實(shí)行因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)，充分發(fā)揮專業(yè)教師在大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展過程中的指導(dǎo)作用，加強(qiáng)課內(nèi)與課外、書院與院系之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校在全校實(shí)行了全員學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，效果顯著。

——重視學(xué)業(yè)導(dǎo)師組織建設(shè)，助力學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍健康發(fā)展。一是學(xué)校成立了以任芳校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管教學(xué)和學(xué)生工作的的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在新成立的大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心,主要負(fù)責(zé)全校學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)；二是成立各書院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作辦公室。辦公室主任、副主任分別由各書院院長(zhǎng)、書院對(duì)應(yīng)院系的院長(zhǎng)（主任）擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)各書院導(dǎo)師的選聘，并實(shí)施具體管理和考核；三是規(guī)定了符合學(xué)業(yè)導(dǎo)師任職資格的全校專職教師、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各行政部門的科級(jí)（含）以上干部按照校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部專職教師及科級(jí)干部每人分別指導(dǎo)學(xué)生6-8名、10-12名和一個(gè)建制整班，有效地保障了全員學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作落到了實(shí)處。

——整合教育資源，拓寬學(xué)業(yè)導(dǎo)師育人途徑。一是溝通融合。學(xué)院積極倡導(dǎo)學(xué)業(yè)導(dǎo)師把課堂教學(xué)與主題教育（專業(yè)方向教育、文明規(guī)范教育、考研輔導(dǎo)教育、法制教育、安全教育、愛國(guó)教育等）等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮了教師和學(xué)生兩方面的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力，重視學(xué)生的專業(yè)方向、學(xué)科競(jìng)賽及科研活動(dòng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生零距離對(duì)話。二是綜合能力。學(xué)業(yè)導(dǎo)師把準(zhǔn)“學(xué)生培養(yǎng)導(dǎo)師制”與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并抓住各種有利時(shí)機(jī)，通過各種訓(xùn)練途徑，達(dá)到了潛移默化的教育效果。如，積極指導(dǎo)或帶領(lǐng)學(xué)生參與各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽、企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐等活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合能力。三是開拓陣地。陣地建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校日常德育的載體。實(shí)行全員學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，充分挖掘了教師現(xiàn)有的陣地優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，給學(xué)業(yè)導(dǎo)師提供多層次、多樣化的活動(dòng)平臺(tái)。

——建立各種保障機(jī)制，激活學(xué)業(yè)導(dǎo)師內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校通過構(gòu)建相互關(guān)聯(lián)、相互融合、相互促進(jìn)的工作體制和管理規(guī)范，切實(shí)保障學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作為達(dá)成既定目標(biāo)協(xié)調(diào)、高效運(yùn)行。

一是組織保障。由各書院牽頭、各院系通力配合和協(xié)作，為全校500多個(gè)班級(jí)的學(xué)生選聘了600多名學(xué)業(yè)導(dǎo)師。二是制度保障。學(xué)校出臺(tái)了《西京學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作條例》、《西京學(xué)院大學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作實(shí)施方案》和《西京學(xué)院書院與院（系）工作聯(lián)席會(huì)議條例》等文件制度，印制下發(fā)了《學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)活動(dòng)記錄本》、《書院（院系）聯(lián)席會(huì)議記錄本》；三是建立激勵(lì)機(jī)制。學(xué)院設(shè)立優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師稱號(hào)，對(duì)工作表現(xiàn)突出、成效顯著的學(xué)業(yè)導(dǎo)師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)院還設(shè)置“優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師獎(jiǎng)”，每學(xué)年開展一次評(píng)選，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師的教師，在崗位評(píng)聘、職稱評(píng)審以及評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)，優(yōu)先予以考慮，同時(shí)，將學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作經(jīng)歷作為教師技術(shù)職稱晉升的基本條件.為了全面促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成，激勵(lì)導(dǎo)師在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用，對(duì)工作成績(jī)突出者，給予獎(jiǎng)勵(lì)，所指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生當(dāng)學(xué)年成績(jī)及表現(xiàn)達(dá)到學(xué)院規(guī)定的8條標(biāo)準(zhǔn)中的任意四條，額外獎(jiǎng)勵(lì)1000元/項(xiàng)。四是經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校在保證各書院聘請(qǐng)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作日常經(jīng)費(fèi)投入的基礎(chǔ)上，每年劃撥20萬(wàn)元用于全校學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和獎(jiǎng)勵(lì)。

——深化三項(xiàng)服務(wù)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。一是深化學(xué)業(yè)提升服務(wù)。學(xué)業(yè)導(dǎo)師通過對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)法指導(dǎo)、專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度引導(dǎo)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行個(gè)性化、全方位的指導(dǎo)，幫助學(xué)生早日成人成才。二是深化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)業(yè)導(dǎo)師通過課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、拓寬就業(yè)渠道等措施，不斷提高了學(xué)生的就業(yè)率和就高率。學(xué)業(yè)導(dǎo)師要通過電話、郵件、短信、聊天工具等加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程指導(dǎo)。三是深化困難學(xué)生資助服務(wù)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)總書記“扶貧先扶志，扶貧必扶智”指示精神，確保全校每一名學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)，不因?qū)W習(xí)困難而自卑，推進(jìn)我校和諧校園建設(shè)，學(xué)校以建檔立卡貧困家庭學(xué)生為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，以學(xué)業(yè)導(dǎo)師與學(xué)生“一對(duì)一”幫扶為主要形式，利用面對(duì)面或微信、QQ、電子郵箱、互訪等多種形式加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生的心理幫扶，以提高幫扶的針對(duì)性和實(shí)效性。通過對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、生活上關(guān)心及經(jīng)濟(jì)上資助，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)貧困大學(xué)生的精準(zhǔn)資助、精確幫扶，有計(jì)劃、有步驟地為他們提供更好的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們的能力和素質(zhì)得到全面提高，實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。目前全校900多名建檔立卡學(xué)生均與學(xué)業(yè)導(dǎo)師結(jié)成了“一對(duì)一”幫扶對(duì)，實(shí)現(xiàn)了“資助”與“育人”的有機(jī)結(jié)合。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師通過對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，進(jìn)一步融洽了師生關(guān)系，教師也在做學(xué)業(yè)導(dǎo)師的過程中提升了自身的教育理念和“教書育人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師自身的全面發(fā)展。學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨(dú)立地生活，促進(jìn)了學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

第三篇：全國(guó)民辦高校西京學(xué)院：會(huì)計(jì)學(xué)院舉行2018屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)

全國(guó)民辦高校西京學(xué)院：會(huì)計(jì)學(xué)院舉行2018屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)

11月29日下午，會(huì)計(jì)學(xué)院在我校小禮堂舉行2018屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，2018屆會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生及教師代表參會(huì)。

會(huì)議由會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)李海霞主持，會(huì)上就學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)等進(jìn)行了政策解讀和宣講。

李海霞向全體師生介紹了會(huì)計(jì)學(xué)院人才培養(yǎng)機(jī)制，指出實(shí)習(xí)實(shí)踐課程在人才培養(yǎng)體系中的重要作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅僅關(guān)注書本知識(shí)，更要讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，多關(guān)注實(shí)踐，通過參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，學(xué)以致用，真正掌握專業(yè)技能。

李海霞通過列舉我校2018屆CPA教改實(shí)驗(yàn)班學(xué)生成功應(yīng)聘到瑞華會(huì)計(jì)師事務(wù)所北京總部的事例，說明實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于學(xué)生成人成才的重要作用，號(hào)召大家在即將開始的實(shí)習(xí)崗位上勤于思考，善于總結(jié)，展現(xiàn)自我。同時(shí)她還提到如何選擇實(shí)習(xí)企業(yè)的問題，通過列舉平安理財(cái)訂單班學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的例子，強(qiáng)調(diào)指出選擇和平臺(tái)的重要性，要求大家對(duì)各自的未來做出正確的選擇，要站在更高的平臺(tái)上，獲取更多成功機(jī)會(huì)。

會(huì)計(jì)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人高革副教授向全體學(xué)生詳細(xì)講解了開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)的必要性、意義以及學(xué)院具體安排，要求同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待來之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過實(shí)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并在實(shí)際工作中鞏固已有知識(shí)，同時(shí)再三強(qiáng)調(diào)注意實(shí)習(xí)期間人身安全，遵守實(shí)習(xí)單位勞動(dòng)紀(jì)律，勤奮踏實(shí)，埋頭苦干，充分展現(xiàn)西京人風(fēng)采。

正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)何老師講解了教育部高教司“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目，通過分析該項(xiàng)目在應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)、與事務(wù)所的無縫對(duì)接、全方位就業(yè)支持等方面的優(yōu)勢(shì)，展示了事務(wù)所定向班無可比擬的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，讓參加報(bào)告會(huì)的同學(xué)們看到了高質(zhì)量就業(yè)的希望，對(duì)未來更加充滿信心。

據(jù)悉，為切實(shí)體現(xiàn)應(yīng)用人才培養(yǎng)特色，近年來，會(huì)計(jì)學(xué)院不斷加大實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)力度，除了在人才培養(yǎng)方案中加大實(shí)踐課程比例、加大實(shí)踐動(dòng)手能力課程考查、開設(shè)各類定向班外，還不斷開拓各種校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐資源，通過全過程生產(chǎn)實(shí)習(xí)、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式，真正鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，多名同學(xué)在各知名會(huì)計(jì)師事務(wù)所網(wǎng)申中脫穎而出，多人因?yàn)閷I(yè)技能突出而在企業(yè)面試中勝出。

第四篇：全國(guó)民辦高校：西京學(xué)院教師參加會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)

全國(guó)民辦高校：西京學(xué)院教師參加會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)

為全面深化高等教育會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，深入解讀會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，增進(jìn)院校間財(cái)會(huì)教學(xué)交流與合作，由教育部會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主辦，全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處、中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)協(xié)辦的會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)暨全國(guó)本科院校企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽啟動(dòng)會(huì)于10月29日在福建廈門召開。我校會(huì)計(jì)學(xué)院教師王亞丹應(yīng)邀參會(huì)。

此次會(huì)議邀請(qǐng)教育部會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主任、國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組委員孫錚、中國(guó)內(nèi)部控制研究中心主任劉永澤、互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)專業(yè)一體化教學(xué)改革課程督促辦公室老師趙春芳以及全國(guó)各高校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師等，就“新時(shí)代下”本科會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革展開熱烈討論，會(huì)議伊始，孫錚教授致開幕辭，向各與會(huì)嘉賓表示熱烈歡迎，隨后解讀了教育部即將出臺(tái)的“會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”，就國(guó)標(biāo)中規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊(duì)伍、質(zhì)量保障等要求進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并指出教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)需要全國(guó)設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的639所高校在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，根據(jù)自身特點(diǎn)形成有本校特色的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為高校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)指明方向。

劉永澤教授深入闡述了課堂革命，從會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面解讀了會(huì)計(jì)教學(xué)改革背景及應(yīng)對(duì)方法。向與會(huì)教師講解了新時(shí)代下教育面臨著供給側(cè)改革，并分享在改革道路上應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)、貫穿以學(xué)生為中心的教育理念，采用線上線下混合式教學(xué)模式等經(jīng)驗(yàn)。

趙春芳講解了互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)專業(yè)一體化教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，講述了教師不應(yīng)是傳經(jīng)布道的“道士”，不應(yīng)是學(xué)生觀看的“演員”，而應(yīng)是“導(dǎo)演”“主持人”，讓學(xué)生成為“演員”“主角”，讓其積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，以豐富教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

研討會(huì)上還舉行了第一屆全國(guó)本科院校企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽啟動(dòng)儀式，賽事堅(jiān)持“以賽促改、以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建”的原則，為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，推動(dòng)高校會(huì)計(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與模式，優(yōu)化育人模式搭建了平臺(tái)。研討會(huì)上，我校教師就互聯(lián)網(wǎng)背景下人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、教學(xué)軟件應(yīng)用等同與會(huì)嘉賓展開探討。通過此次會(huì)議，會(huì)計(jì)學(xué)院教師進(jìn)一步領(lǐng)悟了會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)建設(shè)要求，了解在“新時(shí)代”下，會(huì)計(jì)教育正面臨新的形勢(shì)變化，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。

據(jù)悉，會(huì)計(jì)學(xué)院一貫堅(jiān)持以人為本的教育理念，緊跟時(shí)代和形勢(shì)變化，順應(yīng)科技發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)本科專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)師資隊(duì)伍教學(xué)能力。根據(jù)自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)和定位進(jìn)一步明確學(xué)院辦學(xué)理念、培養(yǎng)模式、服務(wù)區(qū)域、人才規(guī)格等。并積極動(dòng)員在校學(xué)生參加企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的平臺(tái)化、互聯(lián)網(wǎng)化、移動(dòng)化。

第五篇：全國(guó)民辦高校西京學(xué)院：博雅書院舉辦“百?gòu)埶賹憽被顒?dòng)（精選）

全國(guó)民辦高校西京學(xué)院：博雅書院舉辦“百?gòu)埶賹憽被顒?dòng)

11月16日晚，由博雅學(xué)院舉辦的“百?gòu)埶賹憽被顒?dòng)正式啟動(dòng)，美術(shù)學(xué)專業(yè)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)等各個(gè)班級(jí)舉行了“百?gòu)埶賹懳嬚埂钡认盗谢顒?dòng)。

據(jù)悉，本次活動(dòng)每人將要在大一期間完成至少一百份速寫作品，最終將作品匯編展覽。本次籌備活動(dòng)中同學(xué)們熱情激昂的把自己畫的速寫很快貼滿了墻面，然后在黑板上寫上“百?gòu)埶賹憽毙牡皿w會(huì)；活動(dòng)邀請(qǐng)到設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院葉岐生老師、范敏杰老師為學(xué)生做專業(yè)指導(dǎo)，兩位老師專業(yè)的講解讓學(xué)生們佩服的五體投地，最后同學(xué)們聚在黑板下合照留念標(biāo)志著“百?gòu)埶賹憽被顒?dòng)正式啟動(dòng)，并在各班開了微畫展；同學(xué)們優(yōu)秀的速寫也被一一展示出來供其他同學(xué)借鑒和學(xué)習(xí)。

視覺傳達(dá)1701班桑景琦說：“在以后的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)路程中，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，“百?gòu)埶賹憽被顒?dòng)不但可以提高我們的造型技能，也讓我們更加去注意身邊的事物發(fā)現(xiàn)身邊的美感，也充實(shí)了我們的生活。”通過此次活動(dòng)，同學(xué)們更加了解自己的速寫存在問題并加以改正，也了解了別人速寫的優(yōu)點(diǎn)。此次活動(dòng)也很好的激發(fā)了同學(xué)們畫速寫的激情，也有利于提高同學(xué)們的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)藝術(shù)的熱情。