第一篇：打造明德小學品牌 提升農村小學質量

打造明德小學品牌 提升農村小學質量

慶陽市慶城縣翟家河鄉程家河明德小學

翟惠祥

一是堅持科研興校，全面落實學校發展規劃。

學校面貌煥然一新后，發展的目標定位在：改善育人環境，建設教師隊伍，推進教學改革，創設校園文化。為此，教育科研引領是必然選擇。

2010年，我們切入管理和學科教學，實施北師大的管理組素質提升、小學數學分層測試卡和小學攀登英語項目；我寫了三萬字的校長筆記，記錄下自己的學習、思考與成長，記錄下老師們的實驗、反思與發展。2011年，在此基礎上，繼續承擔翟家河鄉實施的“內部管理示范校”和“小學生閱讀能力提升”兩個項目。五個項目的實施，抓住了學校管理、課堂教學和校園文化三項核心工作，形成了“三位一體”整體推進學校發展的態勢。

于是，我們制定了可操作的項目實驗實施方案，調整了學校的課程表、作息時間表、課外活動安排表以及教研活動安排表和校歷，讓實驗活動與常規活動有機地融為一起；完善了學校常規管理制度，組織校領導、教師和學生以及家長代表對學校已有的制度進行了修訂，形成了保障學校發展的45項制度；調動了所有干部都深入課堂研究教學改革，我和老師、學生一起落實實驗要求，并在家長中廣泛宣傳，營造了因材施教、教書育人的學校和社會氛圍；同時，按照明德校園綠化要求，開展綠化校園工作，今年春季我校移植兩米高的塔柏樹苗20株，整理花圃120平方米；根據校園文化建設項目的實施要求，學校辦公室、教室、宿舍都進行了粉刷、美化，設立了學習園地、文化窗口等，提高了校園文化建設標準，育人環境大大改善。

二是堅持校本教研，建設研究型的教師隊伍。

校本教研活動開展的主要目的在于提高教師隊伍的業務素質。我校以“提升教師項目實驗能力”為主題，開展了形式多樣的校本教研活動：“111”活動，即：每周集體備一節課、每周上一節展示課、每周集體評一節課，從沒有間斷過；組織教師評選并推薦優秀教學案例、實驗案例在不定期進行；交流教學心得、實驗感悟的活動在隨時進行；教師讀書交流活動也經常進行……，這些活動確實促使老師去反思教學的效果，不斷改進教學。

特別是2011年5月26日，我校迎來了市縣管理者提升項目組的兩位實地指導專家和我們的校長和實驗骨干教師一起開展了一天的校本教研活動。上午由我校的數學老師王文靜和段莉莉分別上了數學、英語展示課，然后共同進行評課；中午由專家做了學校開展校本教研活動的專題講座；下午市縣兩位專家進行了英語專題指導活動。一天的活動只能歸納為一句話：悉心指導、受益匪淺、莫大鼓舞。

三是立足課堂教學，提高課堂教學質量。實驗項目抓住了數學、英語、語文三個基礎性學科，三個學科項目實驗都要求教師關注學生，正視學生的差異，為學生建立自信，養成學生的閱讀習慣，提升學生的學習能力。實驗中，我們根據項目特點和要求，探索并實踐著學科教學改革。特別是立足課堂教學改革，無論是數學教學的分層評價，攀登英語的激勵機制，還是語文閱讀課堂的展示，實驗教師在課堂教學實踐探索中都從學生學習的角度改進教的方法，逐步形成有效的課堂環節和各自的教學風格。隨著學科教學改革的深入開展，我校的教學質量得到了大幅度的提高，特別是英語教學質量排在了兄弟校的前列。

四是培養骨干教師隊伍，發揮種子學校的輻射帶動作用。我校為明德種子學校，自己做好了還不行，要為更多的農村學校提供經驗，親自帶動其他學校一起發展，這是我們的職責。學校地處山區，青年教師居多，首要的工作就是穩定教師隊伍，但只有不斷提高教師素質，讓他們看到自己的工作價值，隊伍才能相對穩定。我們通過讓廣大青年教師承擔項目實驗為突破口，一來可增強她們的責任心，二來可提高我校教師隊伍的業務水平，三來創設寬松和諧的工作環境，讓廣大教師身心有快樂感；同時，通過校本教研活動，讓青年教師唱主角，有意識地培養骨干，還為熱愛實驗工作、積極肯干、小有成果的教師創造外出學習的機會，搭建展示平臺；鼓勵教師將實驗中的感受體會記錄下來，我自己再幫助他們修改整理這些心得體會，形成小論文，讓教師感覺有成就感；讓骨干教師在學區片內開展傳、幫、帶的活動，有針對性地提高教師的業務水平，大面積提升我校和周邊學校的教育教學水平，做到農村學校共同發展。

第二篇：“夯實基礎、打造品牌、提升質量”工作匯報

XX市第二醫院

“夯實基礎、打造品牌、提升質量”工作匯報

尊敬的各位領導，同志們：

上午好！

按照會議安排，我把XX市第二醫院質量管理工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況

我院新院于2009年7月開工建設，2011年10月峻工，并順利完成了整體搬遷。新院占地25畝，建筑面積28300平方米，總投資9000萬元。醫院分門診、急診、住院、行政四大功能區，設住院病區10個，開放床位355張，醫療醫技室22個。目前全院在職職工477人，其中專業技術人員350人，占73.4%，骨科人員110人，占專業技術人員的31.4%，中高級職稱以上人員125人，其中高級職稱46人，研究生14人，3名享受政府特殊津貼人才，4名碩士研究生，11人成為省市學科帶頭人。醫院新引進檢驗、放射、B超等十多套高端設備，為獲取精確數據優化醫療方案提供了保障。

2012年，在市委、市政府和市衛生局黨委的正確領導下，我院廣大干部職工艱苦奮斗、開拓創新，醫院發展實現了歷史性突破，全年實現業務收入7349.52萬元，同比增長47.8%,超額完成年初預定目標；藥品收入3394.54萬元，占業務收入的46.18%；醫療性收入3844.98萬元，占業務收入的

合內固定，引進國家級新技術胸腰段骨折閉合復位釘棒內固定，引進國家級先進技術下腔靜脈濾器植入順利完成兩例患者術前準備，完成外翻膝的人工全膝關節外側入路置換，率先開展肘關節前側入路肱骨小頭滑車粉碎骨折無頭螺釘固定,率先開展膝關節改良后側入路處理平臺后髁骨折。

在院感工作方面，護理部與院感專職人員共同制定了我院重點科室的院內感染標準、細則及流程，并將醫廢方面的法律法規、工作制度、流程、應急預案進行了成冊編制，嚴格執行，有效地控制了院感的發生。

二是打造品牌，培育醫院特色專科，形成了專業骨科的體系

在專科特色培育上，瞄準國內國際技術前沿。

1、深化西醫骨科三級學科建設，完善細化了小兒骨科、顯微外科、脊柱骨科、關節骨科、骨腫瘤、骨結核治療科、運動醫學科等10個骨科專業科室；全力推動西醫骨科精細化、專業化發展進程。

2、加強中醫骨傷科特色專科建設，推進了正骨復位、推拿按摩、局部牽引、藥物調理等的綜合應用提升，促進了全院整體學科的發展。

3、整合中醫科、理療科的專業功能，在此基礎上，投入了近100萬元購進了電療、熏療、蒸療等康復理療器材，并引進人才，成立了康復醫學科，拓展了骨科患者和心腦血

三、2013年發展構想和具體措施

2013年，在市委、市政府的正確領導下，按照市衛生局的工作部署，我院以“穩增長、調結構、強管理、抓質量、惠民生、優環境”為工作著力點，推進經濟效益健康發展、醫療質量安全發展、人才培養科學發展、醫療服務和諧發展，環境建設文明發展，營造“就醫環境溫馨、診療環境規范、人文環境和諧、學術環境開放”的良好氛圍，突出健康持續發展，確保效益不斷提升。注重經濟增長的協調性，平衡性和可持續性。開源節流，降低成本，提高醫療性收入比例，藥品比例下降5%，年業務收入達到8800萬元，力爭突破9000萬元，全面提升醫院的綜合競爭力和影響力，努力實現三級醫院的發展目標。

三、存在不足

一是基礎設施還不夠完善，一定程度上影響了患者就醫方便程度。

二是高端醫療設備還沒有完全配套，專業人員業務素質還有待提高。

三是人才梯隊建設力度不夠，特別是高、精、尖技術人才少。

四是遠程服務醫保、農合政策不到位，物價標準差距大，對接就醫服務受到限制。

五是內科還需進一步細化。

四、今后的管理方向：

第三篇：如何打造提升產品品牌

如何提升、打造產品品牌

一、關鍵點：怎樣提升產品品牌、快速突破、增加銷售額、持續保持競爭優勢；

二、產品一般分為三個時期：投入期、成長期、成熟期，不同時期不同策略、但有一點投入產出須成正比；

1、投入期特點：產品、公司不被市場熟悉、銷量小導致產品成本上升、尚未建立理想營銷渠道和高效的利潤/利益分配模式、導致價格決策難以確立、低價則難以收回成本；

2、應對策略：通過大量試驗示范，獲取用戶群體、市場美譽度、以促銷/價格策略快速滲透占據市場份額；

3、成長期應對策略：改善產品質量、保持產品對市場和消費者的吸引力、開辟新市場/進行秘密分銷從而建立品牌形象、適時降低影響市場能力、擴大份額增加銷量；

4、成熟期應對策略：a、市場改進：擴大品牌影響力、使用人數、細分市場尋求新用戶、爭取競爭對手客戶、增加產品使用率;b、產品持續改進：質量、式樣、特點；c、4p4c將原有產品與市場營銷組合進行改造；

5、衰退期：以市場份額大小來決定投資規模；

三、失敗原因分析：

1、市場調查不充分、閉門造車者多；

2、產品有質量問題域缺陷----今天質量=明天市場；

3、缺乏對市場進行有效的營銷活動；

4、銷售成本控制不好，高出預期導致成本的增加；

5、缺乏競爭優勢、反應能力低下；

6、新品/策略引進時期不恰當（08年阿維市場）；

6、技術或生產（基地）出現隱患；

7、所有其他原因；

四、產品正常開發流程：

構思→ 篩選 → 概念形成 → 商業分析

↓

開發研制 ←結果

↓↓

正式上市 ← 市場試銷 ← 結果終止

↓

正式上市 ←結果

↓

終止

五、具體實施方案：

1、產品形象設計：標簽、配方、包裝方案、愿景---形象升級、定位明確、思路清晰；

2、產品價格體系的制定：出廠/批發/指導零售價/結算方式；

3、操作思路：以明星單品上量提升整體產品、完善產品線建設/品類規劃→有清晰的目標→首先成為區域市場知名產品、提高占有率做老大、進而提升整體產品銷量；

4、目標達成幾推進方案：分為幾個階段 初期、中期、長期，方案：會議營銷、重點宣傳促銷、集中優勢跟進、充分優化渠道；

5、人員配置：重視推廣隊伍的建設（基層試驗、終端網點維護工作）、適時擴張銷售隊伍；

6、持續改善、不斷優化保持競爭優勢。

第四篇：原產地打造品牌質量

重塑“中國制造”形象

原產地打造品牌質量

對整個中國來說，中國制造意味著一個自主品牌。任何一個立足于中國的企業都必須打上這樣的印記。從去年春天以來，國外媒體對中國產品質量和食品安全問題捕風捉影、以偏概全、惡意炒作，將“中國制造”妖魔化。

放眼自20世紀后半葉以來新興工業國家的歷程，會發現類似的處境并非中國獨有，而是幾乎所有新興出口大國曾面對的現實。應對最為成功的是近鄰日本。二戰前和戰后初期，“日本制造”曾是取笑劣質產品的口頭禪，時至今日，卻是品質優秀的代名詞。

一位日本經濟學者告訴《財經》記者，日本在引入美國人戴明倡導的質量管理體系后，創造了適合日本本土的質量管理體系。“政府的法律在其中起了一定作用，但最根本的還在于企業的自覺。”從日本品質管理的經驗來看，至少有兩個方面可以借鑒。第一，政府建立健全嚴格的質量規范體系。第二，完善對中小企業的扶持政策，大企業組裝生產線上的每一個零配件，可能都來自中小企業。日本的經驗對于中國彌足珍貴。對于一個出口貿易大國而言，爭論對于中國產品質量的指責或許并不重要，全力爭取進口國監管機構和消費者的信任才是支撐未來發展的保障。中國需要更主動地以行動來解除疑問和擔心。

長期以來，我國對原產地標記管理松散，導致原產國標記的隨意標注，把原本未取得中國原產資格的產品而隨意標注“中國制造”的情況十分普遍。國際上的一些不法商人在一些非中國制造的假冒偽劣產品上標上“中國制造”的標記，影響了中國出口貨物的形象和市場，無端加大了中國貿易順差的包袱。重塑“中國制造”良好的原產地形象，用原產地打造品牌質量，是擺在我們面前的一個重要的課題，而加強原產地標記管理不容忽視。

原產地標記是指對產品（服務）的來源地作出明確表示的標志、圖案或符號。它的真實性是通過證明來實現的。它是產品出生地、出土地、生產地或加工制造地以及某項服務來源地的表示。

許多研究成果表明，消費者對不同國家制造的產品印象明顯不同，而這些印象使消費者對于特定國家制造的產品的評價產生重要影響。例如，在中國消費者心目中，日本家電、巴黎時裝和瑞士手表均代表了一定的品質保證，因此，與其他國家制造的相同產品相比，銷路較好、售價較高。同樣，長期以來，中國制造的陶瓷、絲綢及茶葉等出口商品在國外消費者心中也已建立起良好的原產地形象。可見，商品的原產國已成為一個商品“無形價值”中的重要組成部分。

而近年發生的一系列事件對“中國制造”品牌的影響也再一次證明了原產國效應產生的影響力。原產國形象（Country of Origin Image，簡稱Coogmage），是指某國或某地的產品在市場營銷中消費者心目中樹立起的潛在的或明顯的對該產品體現滿意度的整體形象。這既有時間的跨度，也有人為因素的推動，是最直觀的原產地效應（Country of Origin Effect）晴雨表。

原產地形象是通過原產地的“原產品”作為載體而傳播和樹立的，因此，“原產品”成為原產地產品的“形象大使”。原產地形象的樹立，除了深層次的原因外，一個直接的因素就是原產地產品的“質量”。這個質量不是一般意義上的合格品，而是具有深層次內涵的重要因素，其中包括科技含量、專利水平、創新程度以及與時俱進的科學管理理念等等。因此，全新打造原產地形象，加速提升“中國制造”含金量，是貫徹落實科學發展觀、全面推進創新工程的長遠舉措。

為什么林林總總的正宗法國葡萄酒原產地形象歷經幾百年經久不衰？其中的奧秘固然很多，但他們從葡萄種植到榨汁釀造以及存放等多工藝和多工序均實施了有效的監控，造就了經久不衰的法國葡萄酒原產地形象，成了家喻戶曉的“葡萄酒”的代名詞。

原產地形象是動態的，與時俱進才能永葆青春。世界權威機構對世界品牌原產地形象的調查顯示，上個世紀90年代日本產品的原產地形象獨占鰲頭。但時至今日，日本產品，尤其是電器和通信產品事故頻頻，消費者的滿意度急劇下滑，危及產品原產地形象的霸主地位。而當時并不被看好的德國、法國的原產地形象卻不斷攀升，現已躋身于世界前列。改革開放以來，中國積極參與經濟全球化，對外貿易取得很大發展，“中國制造”已成為世界經濟貿易發展的重要動力。

2006年，我國出口總額已達9690億美元，是1978年的100倍，僅次于德、美，位居世界第三，是歐盟、日本最大進口來源國，是美國第二大進口來源國。質優價廉的“中國制造”，對降低全球生產成本，優化資源配置發揮了重要作用。對各國消費者而言，“中國制造”更不可或缺。美國薩拉班吉奧爾尼女士很好地概括了消費者對于“中國制造”的感受，她寫道：沒有中國產品，你也可以生活，只是生活會變得艱辛，而且家庭開支也會大增。

原產地形象保護刻不容緩

原產地產品的原產地形象既要注重樹立和維護，更要注重保護。保護的層面是多方位立體式的。

首先，生產制造廠商自身要具有維護意識和保護理念，把產品的原產地形象如同商標、專利、字號加以保護，在不斷更新和營建營銷理念的同時，擴大宣傳沖擊效果，樹立品牌效應，打造原產地形象王牌。

其次，建立完善我國的原產地標識和可追溯機制。對產品進行適當的標識是為了防止產品在公司內部處理期間出現混淆，導致誤用，影響產品質量，并在有可追溯性要求時進行追溯、查尋。可追溯性是歐盟食品法律的一個普遍要求，覆蓋所有食品、飼料及其鏈條，定義為：在生產，加工和銷售的所有階段，都能夠追溯和追蹤一種食品、飼料、加工食物用動物；或者有意、希望添加到一種食品、飼料中的物質。它是保障食品安全的關鍵要求之一，是歐盟為應對“瘋牛病”問題于1997年開始提出的。只有滿足了這個條件，在可能發生某種危險（如食物中毒）時，風險管理人員才能夠認定有關食品，迅速設法準確地禁售禁用危險產品，通知消費者或負責監測食品的單位和個人，必要時沿整個食物鏈追溯問題的起源，并加以糾正。通過可追溯性研究，風險管理人員可以明確認定有危險的產品，以此限制風險對消

費者的影響范圍，從而限制有關措施的經濟影響。為保證切實有效，追溯制度必須涵蓋整個路徑的所有階段，從活動物或原料直到最后加工包裝的產品、從飼養場、動物飼料公司直到食品部門的公司。

第三，行政立法保護，就是以行政立法手段，建立法律、法規保障體系。從地方建章立制到國家立法，建立一套完整的法律保障體制，實現產品原產地形象保護的制度化、網絡化。

我國是世貿組織的成員，又是《巴黎公約》的締約國，因此有義務對其他締約國國內立法保護的原產地產品進行保護。如果我們國內不作相應的立法保護，沒有相應的保護和保障機制，我們國家在這方面將只能盡義務，而無權利可言了。在推動原產地立法保護的進程中，要轉變觀念，樹立新的理念，不應把產品的原產地形象保護和打造名牌、注冊專利對立起來，其實它們是相輔相成、互為關聯、不同層面的與貿易有關的知識產權。但由于三者的性質不同，導致了其司法程序的差異。商標和專利是可以有償轉讓和市場運作的，但產品的原產地標記不能轉讓，它必須真實反映產品的原產地，否則就會構成欺詐或誤導，有悖于WTO《原產地規則協議》。

立法保護是司法層面的最高形式。我們可以通過對具有創新技術的高科技“中國創造”產品建立原產地注冊登記法律保護機制，也可以通過原產地簽證主管當局對原產地的調查、原產地注冊及原產地證書簽發等諸多環節，對“中國制造”加以細化和考量，以達到將一般意義上的“中國制造”與具有高科技含量、具有自主知識產權的“中國創造”區分開來。通過對“中國創造”實施原產地標記注冊、簽發原產地標記證書等形式，來保護和提升“Made in China”的原產地形象和含金量。（康玉燕）相關鏈接

何為“中國制造”

所謂達標的“中國制造”，是定義意義上的“中國制造”.是指按照《中華人民共和國進出口貨物原產地條例》的要求，符合中國原產要求，可以稱為“中國制造”的產品，即“Made in China”。

按照這個定義標準，“中國制造”的標準比較容易滿足。它主要分成完全原產產品和含有進口成分的原產產品兩大類。完全原產產品包括完全在中國國內生產、加工、制造、出土、出生、生長的產品；含有進口成分產品以實質性改變作為主要判斷依據。同時，還明確了以稅則改變輔以從價格百分比、制造或加工工序為補充標準的判斷標準要求。

顯然，“中國制造”只是對原產地和加工工序以及組成產品原輔材料的要求等等，但作為原產地形象大使的“中國制造”產品，其“形象”本身的內涵遠不止這些，其中外觀的視覺形象以及內在的品位和品位檔次是必須經受消費者感受和感悟考驗的兩道門檻。只有取得了“入門”后消費者的高度滿意度，其原產地形象才會得到加分、提升和拓展。（丁長影）

原產國形象與品牌形象

有證據表明，一國的形象在不同國家的消費者心中有所不同。例如，美國人認為德國、日本標記的產品比法國標記的產品好。這種差別起因于每一國家的特定經濟環境，抽樣特點及出口國公司從事的跨國營銷行為的強度。另外，中國消費者認為美國標記的產品意味著超越的品質及式樣，因此美國公司可從強調其產品的原產國形象的促銷活動中獲益。如果中國消費者對某國制造的產品不感興趣，那么營銷公司在中國推銷產品時，強化品牌意識，而不以欠佳的原產國形象推銷產品。由于品牌形象從零開始創建，因此需要長期努力及巨額財力投入。然而，一旦建立一個有特點的品牌形象，回報率將顯著增加。相反，原產國形象營銷策略可利用在目標市場存在的與原產國形象相聯系的現有信息提示，因此能使產品得到目標市場消費者的立即認同。但是，由于同一原產國形象可為來自該原產國的多個出口商所共同利用。所以，原產國形象不如品牌形象有特色。盡管基于原產國形象的營銷策略比建立品牌的營銷策略花費較少的費用及時間，因而能增加短期利潤，但原產國的長期回報率較低。這也說明了為什么一旦在外國市場立足后，許多大公司不是著重建立原產國形象，而是集中精力建立有特色的品牌形象。

例如大量的諾基亞手機，其生產、加工甚至設計都是在國內進行，但其產品的銷售包裝上卻只標記“MADE FOR NOKIA”，還有一些加工貿易的企業，為了強調其產品的進口品質和質量，通過控制進口原材料的價格和出口產品的價格比例，以此強調其不滿足我國原產地條例中的“中國制造”。而歐盟網站上公布的一家在直布羅陀注冊的Alvito公司向歐盟提交申請的NOT MADE IN CHINA字樣商標更是深深的刺痛了中國的尊嚴。（丁長影）(《中國國門時報》)

第五篇：南雄明德小學品牌特色介紹

張揚學生個性 深化學校內涵

——金山鎮南雄明德小學品牌特色活動介紹

近年來，金山鎮南雄明德小學在各級領導的關心下，無論是在硬件的建設上，還是在軟件的發展上都有了質的飛躍。，同時我校在各級領導的正確指導下，辦學內涵不斷深化，教育質量明顯提高，學校的知名度和美譽度不斷上升。我校尤其重視特色品牌的創建活動，結合學校的情況和教師的特點，以腰鼓表演、合唱、經典誦讀為我校的特色品牌。下面就我校如何開展這三個品牌特色活動作簡要介紹：

一、腰鼓表演

南雄小學的“腰鼓藝術特色”來源于學校歷史積淀。早在2007年，學校就組建了腰鼓興趣小組，2010年鎮小學又為我校購置了50個腰鼓，100套腰鼓服。我校還安排4名教師到金山小學進行腰鼓學習。現在，我校的腰鼓隊有80名學生，4名輔導老師。另外，我校教師自己編排的《腰鼓娃》在鎮小學2011學年六一藝術節特色節目匯演中，榮獲全鎮第二名的好成績。

我校的腰鼓表演形式主要有：隊形變化、歌曲伴奏、鼓舞相稱、師生同臺??昂揚激越的旋律讓學生隨時接受著腰鼓文化的熏陶，催人奮進的節奏讓學生在品德教育、意志訓練、藝術熏陶、情感陶冶等方面打上了深深的“印記”。按學校的計劃，每周星期四下午大課間活動時間進行腰鼓訓練，從分解練習到完整練習，再進行全校集中合練。教學、訓練、考核、競賽正常有序，有力地保證學生系統地接受培訓。

“腰鼓藝術特色”的傳承與影響，彰顯了它的特殊的育人功能：不僅能培養學生對民俗文化的情感，激發他們傳承和弘揚腰鼓文化的責任感和使命感，而且，通過打鼓學藝，能夠激勵斗志，振奮精神，強身健體，開發智力，張揚個性，培養孩子的審美情趣，具有“養德、益智、鍵體、潤美、勵志”等教育價值。于是，“腰鼓藝術特色活動”在學校如火如荼地開展起來，逐漸成為南雄小學的特色品牌。孩子們“打腰鼓，揚精氣，開睿智，塑健體”，促進了多元發展、個性發展。校園里，鼓聲隆，活力射，人心和，靈氣生，充滿了勃勃生機和進取氛圍。

二、經典誦讀

中華文明，歷史悠久。經典詩文凝聚了幾千年來炎黃子孫的聰明和智慧。這些財富對于提高全民族文化素質，陶冶我們的道德和情操，促進兒童的健康成長，具有非同尋常的意義。金山鎮南雄小學被申報為明德學校后，通過兩年的研究和實踐，探索出一條以經典誦讀的傳統文化精髓為載體，加強未成年學生思想道德建設的新路。從2011年開始，金山鎮南雄小學在全校范圍內開展了“誦讀經典詩文，塑造兒童心靈”的誦讀活動，同時以經典誦讀的特色節目讓經典伴隨每一位同學健康、快樂地成長！

窗外雖然一片肅靜，但在南雄明德小學的教室里，孩子們卻在聚精會神地誦讀經典詩文，或齊聲誦讀，或激情領誦，或慷慨激昂，或低沉委婉，稚氣的古詩文誦讀聲穿過窗戶，回蕩在四方。這是每節語文課前五分鐘老師和學生必須做的事。

《送孟浩然之廣陵》、《三字經》、《古詩情》、《黃鶴樓送別》、《走近詩人李白》、《梅開六韻》、《弟子歸》等一首首經典古詩文在師生間傳誦。師生們不僅誦讀經典詩文，還以經典詩文為媒介，了解詩人、了解經典詩文產生的歷史背景，進而拓展孩子們的視野，增長孩子見識。在主題隊會活動的過程中，他們通過做游戲、講故事、相聲、配樂詩朗誦、情景劇、歌曲改編和師生同臺表演等不同形式全方位闡釋經典詩文，校園里充滿了濃濃的書香味道。

誦讀經典詩文活動受到孩子們的歡迎，孩子們熱情高漲，積極投身其中，每天的經典詩文誦讀成為了校園里一道靚麗而又獨特的風景

線。短短的兩年時間里，學校在沒有加重學生負擔的情況下，只是利用每節語文課前的五分鐘，低年級的孩子已經能夠熟練背誦5古詩，中高年級的孩子能熟練背誦10首古詩詞，大部分學生還可以熟練背誦《三字經》。效果是顯著的，照這樣下去，到孩子小學畢業，至少可以背誦60首經典詩文，完全達到《語文課程標準》中關于古詩背誦量及課外閱讀量的要求。

在主題隊會活動當中，學校還對“優秀誦讀班級”和個別“誦讀之星”進行表彰。在2012年鎮小學舉辦的“六一”藝術節活動中，我校的經典誦讀特色節目《守株待兔》獲鎮小學一等獎。

經過我校全體師生的探索和實踐，開展經典詩文誦讀活動，讓孩子們在經典中感受民族語言的博大精深，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，心靈的陶冶，讓好書成為學生的伙伴。同時，我們將在以后的經典誦讀實踐活動中滲透西方經典誦讀，用中西方的文化精髓來促進孩子健康快樂地成長，為他們的終身發展奠定堅實的基礎，以此來加強未成年學生思想道德建設。

2012年11月8日