第一篇：大班語言《愛發脾氣的菲菲》（范文）

愛發脾氣的菲菲

一、活動目標

1.知道壞脾氣給他人帶來的影響，了解一些有效調控不良情緒的方法，公道宣泄不良情緒。

2.知道愉快的情緒有益于身體健康，在討論交換和游戲活動中取得積極的情感體驗。

二、活動預備

1.《愛發脾氣的菲菲》PPT課件。2.優美的音樂、氣球、帽子、心情卡。

三、活動過程

（一）、導入

今天還有一位菲菲小朋友要來和我們一起做游戲，我們一起來認識一下她吧！咦！菲菲怎么了？（生氣了）小朋友們平時會發脾氣嗎？怎么發脾氣啊？

我們一起看看菲菲的故事吧。

（二）、講故事

1、講述故事第一段，引導幼兒討論，你喜歡愛發脾氣的小朋友嗎？為什么啊？

2、講述第二段，菲菲碰到什么煩心事啊？她生氣后做了什么事啊？你們能不能幫助菲菲趕走壞脾氣？

3、講述第三段，討論怎樣讓自己不生氣，幫助幼兒找到唱歌、跳舞、吹氣球、打拳和做游戲等方法發泄自己的壞脾氣。

（三）、幫助幼兒總結消除不良情緒的方法。

1、唱一唱：假如感到生氣你就跺跺腳。

2、跳一跳：播放歡快音樂隨音樂舞蹈。

3、吹氣球：把壞脾氣吹到氣球里，找方法弄爆氣球讓會脾氣消失。

4、打拳：把氣球吊起來打拳來發泄情緒。

引導幼兒嘗試不同的方法，感受公道宣泄情緒后的好心情。

（四）、游戲《壞脾氣大王》

丟手絹音樂，幼兒圍成一圈。找小朋友來扮演“壞脾氣大王”，“壞脾氣大王”有一頂“壞脾氣”腦子，把它給誰誰就會發脾氣。“壞脾氣大王”把“壞脾氣”帽子丟給誰，誰就要把追上“會脾氣大王”把帽子還給他，追不到的小朋友就要用自己的方法趕走壞脾氣。

（五）、結束

小朋友們現在心情怎么樣啊？老師這里有好心情（紅）和壞脾氣（綠）的心情卡，小朋友們選擇一張代表你的心情卡片。讓我們的好心情變成“心情能量”去充滿我們的“好心情加油站” 吧！

第二篇：大班《愛發脾氣的菲菲》說課稿

大班語言活動《愛發脾氣的菲菲》說課稿

一、說教材

這個故事是大班主題活動《我是大班的哥哥姐姐》的一個語言教學活動。故事《愛發脾氣的菲菲》從孩子們最經常遇到的問題展開故事，一步步展現小姑娘菲菲如何從愛發脾氣，到變成可愛的女孩子，避免了沒有小伙伴的經歷，故事里有一句關鍵的話：“只要你不再亂發脾氣，我們就和你做好朋友。”給孩子們提示了一個解決問題和平復情緒的方法。

二、說學情

大班已經懂事的幼兒常常不知道要如何處理憤怒，生氣的情緒，因此出現爭吵打鬧，而《愛發脾氣的菲菲》正是一本談“情緒”相當好的繪本，故事中菲菲的情緒變化過程描寫的非常逼真。能引起幼兒的共鳴，給幼兒良好的暗示，透過故事幼兒可以理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現，能嘗試自我調節情緒。

三、說教學目標

根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下三個活動目標：

1.了解菲菲情緒變化的過程及原因，圍繞故事情節開展討論并能清晰的表達自己的想法。

2.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解有效調控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。

3.知道愉快地事情有利于身體健康，體驗與朋友相處的樂趣。

四、說重點難點

重點：了解菲菲情緒變化的過程及原因，圍繞故事情節展開討論，并能清晰的表達自己的想法。

難點：能有效的調控不良情緒，學會合理宣泄不良情緒。

五、說教學方法

教法：本次活動我運用了講述法、講解法、觀察法等方法，以幼兒為主體，教師啟發引導，再加上形象直觀地課件，讓孩子們在快樂中學習。

學法：活動中，我引導孩子運用觀察法，歸納法來獲得知識，因為幼兒是學習的主人，所以我設置了情景，讓幼兒能夠用眼看，用嘴說，用動作表現，從而投入到活動中，充分給幼兒自由表現的空間。

六、說活動過程

（一）導入部分。觀察講述人物高興地表情圖，體驗開心地情緒。

通過出示人物高興地表情圖，讓小朋友們回憶與大家分享自己發生哪些事情的時候會很開心。我設計的導入語是“寶貝們，老師帶來了一些表情的圖片，看看是什么表情？對，是高興地表情。”“那你們發生什么事情是很高興的呀？誰愿意來和我們分享？”通過導入語來引出故事，有位小女孩叫菲菲，他也有事情想要告訴你們，猜猜看她會告訴我們什么事？

（二）基本部分。教師講述故事，幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。

講述故事第一段，通過提問“什么是發脾氣？你喜歡愛發脾氣的小朋友嗎？為什么？”讓幼兒知道生活中除了開心地事情還有許多不開心地事情。

講述故事第二段。通過提問“菲菲遇到了什么煩心事？她生氣了以后做了什么？”讓幼兒知道壞脾氣的不良影響。

講述故事第三段。通過提問“菲菲聽見了什么？看見了什么？菲菲最后會變成什么樣？”讓幼兒知道每個人都有快樂和生氣的時候，要學會調節自己的情緒，學會合理宣泄。

（三）結束部分

完整欣賞故事，引導幼兒體驗消除不良情緒的方法，學會合理宣泄。

讓小朋友們完整的欣賞故事后，分享自己消除不良情緒的方法，學會合理宣泄。我設計的結束語是“寶貝們喜歡菲菲嗎？為什么？因為菲菲趕走了壞脾氣，那小朋友們生氣的時候應該怎么做？把你的好方法和小伙伴們交流一下吧。”

尊敬的評委，下午好！我叫袁杭萍，來自娃哈哈幼兒園，我是一名一線教師。我的性格比較活潑、熱情、喜歡與人交往。我的情緒情感容易產生變化和消失，容易外露等等。特別是看背上的電視劇或者電影的時候，覺得劇中人可憐會跟著一起哭一起笑，但是經過工作這么長時間，我也漸漸學會控制外露的情緒了。在工作中我富有精力而且效率比較高，愿意配合幼兒園及領導，按時完成任務，但有時候也存在粗心的情況，但我還是會向好的地方前進。謝謝！

第三篇：大班社會領域教案《愛發脾氣的菲菲》及教學反思

大班社會領域教案《愛發脾氣的菲菲》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道好情緒有利于健康，知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解一些有效調控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒，培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話，快來看看幼兒園大班社會領域《愛發脾氣的菲菲》含反思教案吧。

活動目標

1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解一些有效調控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。

2.知道好情緒有利于健康。

3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備

1.《愛發脾氣的菲菲》教師教學資源、教學掛圖、故事音頻。

2.優美的音樂、布娃娃等。

活動過程

1.教師講述故事《愛發脾氣的菲菲》，幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。

2.引導幼兒分組體驗消除不良情緒的方法，學會合理宣泄。

說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。

3.音樂游戲：“碰一碰”。

在和好朋友一起游戲過程中體驗快樂的情緒，知道愉快的情緒有利于身體健康。

活動延伸：

1.我的情緒小檔案：用多種方法記錄自己一周內的心情，如臉譜、線條、顏色等，并分享自己產生這些情緒的情境及解決辦法。

2.請幼兒遇到不高興的事情時可以到區域“好心情加油站”中，用了解到的方法宣泄情緒。

3.請爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發脾氣時鼓勵幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒。

教學反思：

課文講述的是一個小男孩脾氣不好，經常因一點小事無緣無故大發雷霆，雖然事后他也后悔，也會道歉，可他的朋友還是越來越少。后來在爸爸的幫助下，他知道發脾氣給人造成的傷害是沒辦法彌補的，他改掉了這個壞毛病，遇事能有自控能力，再也不亂發脾氣了。

故事很吸引學生，我出了這么兩個問題：你們平時愛發脾氣嗎？為什么要發脾氣呢？你們認為這樣好嗎？問題一出，學生紛紛舉手發言，講自己，也揭發別人，一時間課堂氣氛鼎沸，熱鬧非凡......本文擴展閱讀：脾氣，指脾的功能及其賴以產生的精微物質或動力。中醫認為人體之有五臟﹐猶自然界之有五行。五臟之間運行失常﹐則生各種疾病。

第四篇：王菲經典歌詞

王菲歌曲中情感的經典句子，共110句。

1、彼岸沒有燈塔，天黑刷白了頭發;我不害怕，我很愛他。-《彼岸花》

2、無奈這天方知你最好，因始終得不到。-《無奈那天》

3、怕被迷魂，扶著感情，得到細心只怕喪心，但卻不懂去，弄完假再成真。-《迷魂記》

4、一顆心可以破碎，但是不可活受罪。-《若你真愛我》

5、也許喜歡懷念你，多于看見你;我也許喜歡想象你，受不了真的一起。-《懷念》

6、思念是一種很玄的東西，如影隨形。-《我愿意》

7、人世的癡愛原來更凌亂，能抱緊的，不過一個心愿。-《游戲的終點》

8、你心有個名字，我只是個影子;你的心有個影子，我只是個名字。-《影子》

9、堆得比夢還高的雪，怎么阻擋得了你在我心中撒野?-《眷戀》

10、我不是你們想的如此完美，我承認有時也會辯不清真偽。-《執迷不悔》

11、月夜在提示，感情事就像象形文字。-《我想》

12、你的一切，只被我撫摸，最好天地毀了，二人不熱吻做甚么?-《享受》

13、生平第一次我放下矜持，任憑自己幻想一切關于我和你。-《矜持》

14、若愛你是我宗教，天都不要去管。-《一半》

15、多少年，共對亦無言，彷佛多少年，欲愛但忘言，讓你走過眼前。-《冷戰》

16、每一天都有夢在心里頭死掉，我痛的想哭，卻傻傻的笑;愛到飛蛾撲火是種墮落。-《撲火》

17、抽象快樂，怎去摸索?誰又知熱戀這種復雜哲學?-《無題》

18、九月里，平淡無聊;一切都好，只缺煩惱。-《浮躁》

19、分裂，分裂，一面笑得天真無邪，一面看破一切。-《分裂》

20、左右不了誘惑，你才拒絕寂寞，你沒有錯，因為沒有誰作對過。-《墮落》

21、越在乎的人越小心安撫，反而連一個吻也留不住，反正最后每個人都孤獨。-《我也不想這樣》

22、別讓心房沾惹塵埃，要一種干凈的相愛。-《云端》

23、不要以為青春一定會枯萎，不要以為他的頭發開不出薔薇;眼角眉稍不是一場誤會。-《色誡》

24、不要迷信情變等於燈滅，愛恨無須壯烈。-《情誡》

25、你曾是我的天，讓我仰著臉就有一切，叫我如何面對，沒有你的夜?-《不變》

26、心屬於你的，我借來寄托，卻變成我的心魔;風屬于天的，我借來吹吹，卻吹起人間煙火。-《百年孤寂》

27、須腳代表了敏感，黑發代表想親吻，一切或者全無關，你令我癲倒這雙眼。-《或者》

28、就像蝴蝶飛不過滄海，沒有誰忍心責怪。-《蝴蝶》

29、你很愛我，你只愛我，聽得不好意思寂寞;不相信我的耳朵，卻迷信美麗的傳說，不顧一切墜落。-《感情生活》

30、喝醉，我想喝醉，不管愛是一杯開水。-《麻醉》

31、別人沒有的快樂痛苦，我卻放大來看，彷佛切膚。-《不得了》

32、你的衣裳今天我在穿，未留住你，卻仍然溫暖。-《曖昧》

33、春去花落飄無痕，怎么糾纏一生?幾經幾世幾多人，始終為情所困。-《動心》

34、為何仍然撩動我，讓欲念又再賒?消失以后，只想再野。-《靜夜的單簧管》

35、理想徘徊十字路口，不知道往哪邊走;信心一路上低著頭，數著腳下的石頭。-《末日》

36、固執無罪，夢想有價，只有天才聽懂了我的話。-《白癡》(經典語錄)

37、夢中人，一分鐘抱緊，接十分鐘的吻。-《夢中人》

38、如果你是假的，思想靈魂住在別的身體，我還愛不愛你?-《如果你是假的》

39、你眉頭開了，所以我笑了;你眼睛紅了，我的天灰了;喜怒和哀樂，有我來重蹈你覆轍。-《你快樂所以我快樂》

40、我不要安穩，別希望我會愛到滿身傷痕;我不怕沉淪，一切隨興。-《悶》

41、朋友都說我夜里更冷艷，只因他們看不見我的悲。-《醒不來》

42、呼吸是你的臉，曲線在蔓延，不斷演變的海岸線，長出了，最哀艷的水仙。-《臉》

43、其實我再去愛惜你，又有何用?難道這次我抱緊你，未必落空?-《暗涌》

44、你渴望，我期待，美好燦爛的未來，不完美，也要精彩。-《精彩》

45、我愛得比臉色還單純，比寵物還天真。-《只愛陌生人》

46、天亮你不能見我，天黑至少想念我;事到如今你不肯親我，那么至少肯定我;請看我漂亮的堅持，別忘記我。-《再見螢火蟲》

47、那雙人床，解決不了太多欲望，倒不如找個，想去的地方。-《娛樂場》

48、誰給我全世界，我都會懷疑;心花怒放，開到荼蘼。-《開到荼蘼》

49、剪影的你輪廓太好看，凝住眼淚才敢細看。-《約定》

50、我相信你就是愛;突然間，你連瞞都不瞞，想也不想，就這么推翻。-《推翻》

51、水里有誰，未必需要一起進退?刻骨銘心來，放心歸去。深愛上誰，一天可抵上一歲。-《守望麥田》

52、我見過一場海嘯，沒見過你的微笑;我捕捉過一只飛鳥，沒摸過你的羽毛。-《新房客》

53、你是千堆雪，我是長街，怕日出一到，彼此瓦解。-《郵差》

54、直到伊甸園長出第一顆菩提，我們才學會孤寂，在天鵝湖中邊走邊尋覓。-《寒武紀》

55、莫非你是阿修羅?享受哀艷的戰火，將玻璃鞋也擊破，都不愿看破。-《阿修羅》

56、你要找的人不在，不想給任何人尋覓，你現在要找的人正在娛樂自己。-《嘩一聲之后》

57、把燈關上，連背影都不會存在。-《不愛我的我不愛》

58、愛來愛去沒了反應，燈火驚動不了神經，有時愛情徒有虛名。-《有時愛情徒有虛名》

59、從開始哭著忌妒，變成笑著羨慕，時間是怎么樣把握了我皮膚，只有我自己最清楚。-《笑忘書》

60、你，仰望到太高，貶低的只有自己。-《給自己的情書》

61、等一千零一夜，等到我們互想了解，再等到互相輕蔑，淚一樣迫在眉睫。-《等等》

62、太陽上山，太陽下山，冰淇淋流淚。-《催眠》

63、還沒為你把紅豆，熬成纏綿的傷口;相聚離開，都有時候，沒有什么會永垂不朽。-《紅豆》

64、你帶著一身光輝，照亮我心底的漆黑;我不能太寵愛，我怎能不寵愛。-《童》

65、你到底是誰?是否難耐寂寞?總是陰差陽錯，擦過我的耳朵。-《打錯了》

66、原諒你和你的無名指，你讓我相信，還真有感情這回事，懷念都太奢侈，二月十三號，到此為止。-《夜會》

67、每個人都是單行道上的跳蚤，每個人皈依自己的宗教。-《單行道》

68、他既不能熱吻，就當買錯衫不要恨，商店內總有一個體貼我的人。-《女皇的新衣》

69、過去遍跨天下城市，我說我本浪人，愛聽風中詩。-《巴黎塔尖》

70、世界大，生命長，不只與你分享，讓我感謝你，贈我空歡喜。-《花事了》

71、讓我漫無目的閃亮，粉飾這宇宙櫥窗;讓跌蕩如流沙的映像，漆黑中擦亮檀香。-《螢火蟲》

72、點破天機，用我一滴淚的力氣。-《空城》

73、能自以為是也是個恩賜，所謂醉生夢死，大概就是這個意思。-《美錯》

74、因為全世界都那么臟，才找到最漂亮的愿望;因為暫時看不到天亮，才看見最誠懇的夢想。-《四月雪》

75、無論我多想是個太陽，卻只是另一株向日葵。-《陽寶》

76、開不開花不影響我，不經不覺光陰如風，一聲嘆息都會蒼老。-《心路》

77、從未聽你的拇指，撩動花瓣的聲響;從未真正放手，所以以為擁抱會漫長。-《償還》

78、窗，我拿來守望，你一念之差，我動情一場。-《夜妝》

79、放下你，假裝拈花微笑，問題在于，如何平伏心跳?-《煙》

80、一間房一張床，兩個人一直睡，一彈指一剎那，一輩子不翼而飛。-《兩個人的圣經》

81、找誰渡我的迷津?假如作得準，為何不肯依循?-《我信》

82、如是我聞，愛本是恨的來處，可你欠我幸福，拿什么來彌補?難道愛比恨更難寬恕?-《寬恕》

83、我快要化做背影，難擁抱亦難離棄，常陪著你，如像你。-《背影》

84、再也沒有人比我了解，那初見顫動的感覺。-《只愿為你守著約》

85、愛上一個認真的消遣，用一朵花開的時間;遇見一場煙火的表演，用一場輪回的時間。-《流年》

86、我把心給了你，身體給了他;我把思念給了你，時間給了他。-《不留》

87、面前是你臉龐，絕色絕色;回頭但覺劇情，退色退色。-《迷路》

88、假如流水換成我，也要淚兒流;假如我是清流水，我也不回頭。-《假如我是真的》

89、你給我的溫馨已經變冰冷，訴情的小徑落花繽紛。-《君心我心》

90、情是最幸福的圈套，你共我這樣也好，騙來騙去，相依到老。-《天生不是情造》

91、地老與天荒是這道墻。我也許可以盡意的哭一次，在這墻邊沾濕的印，印證出我的癡。-《哭墻》

92、在這短短一剎那，如云彩變化，像半世年華。-《一剎那》

93、每一個故事結尾，無非別離;總是別離，失去他先知。-《多得他》

94、我怕看見你從幻覺里下沉，也怕我會吻到你的皺紋，寧可相信世上有不死永生。-《我怕》

95、戀愛令人漂亮，也可會令人無端胡思胡想。-《胡思亂想》

96、當初講過愛到死，就算今非昔比仍一起，沒患難但各自飛，像天共地一般距離。-《知己知彼》

97、本不應再怨，但偏要怨，還在計較那虧損，其實各有各的打算。-《純情》

98、舊照片都給我，彌補往年，還未遇上的可愛畫面，空白那篇，陪我笑著失眠。-《守時》

99、當時的月亮，曾經代表誰的心，結果都一樣。-《當時的月亮》

100、生命總免不了最初的一陣痛。-《人間》

101、全意為你守護，置自己于不顧，那是我天賦。-《守護天使》

102、如果不自尋煩惱，沒有什么值得哀悼;我和你愛來愛去，是否為了湊湊熱鬧?-《小題大做》

103、這感情貨不很對版，你不必歸還，像廢置空罐，讓我們廢物里游玩。-《自便》

104、過眼云煙，每一朵云都是你的抱歉;別說再見，都是眷戀才讓愛情危險。-《過眼云煙》

105、愛你是我的習慣，不管你未來怎么辦，不能償還，不用交換。-《你喜歡不如我喜歡》

106、在半空中將你看得比我高，你這么高，高過地平線，拿望遠鏡可會找得到?-《不眠飛行》

107、偏執無罪，出師有名;不惜因愛捐軀，自尊不悔，自虐無淚。-《假愛之名》

108、人影憧憧，有人倒下來，就有人獲得光榮;一個人跌倒，總有旁人為他而心痛。-《英雄》

109、有一個人，曾讓我知道，寄生于世上，原是那么好。-《如風》

110、一偏離你的軌跡，這個世界就窒息，你是天，你是地，我不是我自己。-《你》

第五篇：鄭菲菲個人簡歷

鄭菲菲

北大青鳥網絡

黑龍江農業經濟職業學院 ***

個人簡歷

姓名：鄭菲菲

畢業院校：黑龍江農業經濟職業學院

專業：北大青鳥網路技術

聯系方式：***

求職意向：

1.期望工作地點：北京

2.期望工作職業：網絡技術;網頁制作;辦公軟件自動化

3.期望月薪：在2000-3000元左右

職業目標：為了利用我所學到的技能，我想找一份關于flash動畫的制作和網絡技術方面的工作。

社會實踐：為了增強專業知識,大學期間假期銷售過電腦.專業技能：flash動畫的制作；數據庫的應用與性能優化；計算機的組裝與維護；asp.net的使用；linux系統管理

主修課程：北大青鳥網絡技術

在校情況：在院學生總會曾擔任生活部干事一職

在班級任組織委員

曾在院里組織的12.9運動征文比賽中獲得二等獎

獲得“優秀團員”稱號

興趣愛好：羽毛球，排球，寫作

自我評價：樂觀開朗，容易與人相處，組織能力強，做事認真，永不

服輸，愛鉆牛角尖。

自薦信

尊敬的領導：

您好！我是黑龍江農業經濟職業學院畢業的大學生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際，為了找到符合自己專業的和興趣的工作，更好的發揮自己的才能，實現自己的人生價值，向您做一下自我推薦。

三年來，我全面認真學習自己的專業知識，奠定了良好的基礎，學習成績良好，經常參加院系組織的各種活動，在校期間我學習到一定的人際交往能力，懂得了怎樣才能更好的與人交流。同時，我還深入學習專業和自學自己感興趣的領域。具備計算機基本編程能力和網頁的制作，以及flash和photoshop的制作，熟悉包括office在內的常用軟件，熟悉數據庫的開放及編程。

作為一名大學生，我很清楚的認識到當代的人才的競爭是同等的激烈，一個有競爭力的人才不僅需要扎實的豐富專業知識，讓自己所學的知識和綜合素質得到鞏固和加強，經常參加各種社會實踐活動，實踐經驗突出。利用節假日和寒暑假做一些促銷和市場調查；以此來不斷的完善自己，成為一名新世紀的復合型人才，迎接社會的挑戰。

在三年的學習和實踐過程中，我充分的認識到不論是從事什么工作，踏實肯干的精神，堅忍不拔的意志，團結工作的精神是必不可少的，而這些方面恰恰是我在學習得過程中注重鍛煉和發展的。在以后的工作中，無論從事何種職業，他們也必將得到發揮和發展。我的人生理想是為社會創造財富，這就需要我千百倍的努力去實現這個目標。

我知道成功不是一蹴而就，所以我將成功規劃一個小小的目標分步走去實現他們，而我現在的目標就是讓您認識我，認可我，賞識我。給我一個機會，讓我的熱情和知識轉化成為力量融入單位的動力中，為社會服務，實現自己的理想。我會用實際行動證明我自己，也向您證明：劍鳴匣中，期之以聲！感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步。

此致

敬禮

自薦人：鄭菲菲