第一篇：刁菲菲 個人工作總結

個人工作總結

——沙灣四道河子鎮中心學校 刁菲菲

轉眼間，從第一次正式走上講臺初為人師到現在，已經一個學年了，回首這一年的教學工作，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛從學校畢業，踏上工作崗位的青年教師，心中是充滿了忐忑的。幸運的是，學校領導和老師對我的工作給予了很多的關心和幫助，而我本人也在不斷的努力，在一點點的進步著、前進著。優秀的教師，給予了學生無限希望，是他們用自己的知識為孩子們打開了通往希望、成功和未來的路。因此從小我就立志做一名教師，去幫助更多的農村孩子開闊眼界，實現夢想。

任職的一年時間，讓我從初出茅廬的大學生成長為可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師，這其中離不開各位老師和領導對我的關心和幫助。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：

一、思想品德方面：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。孔子說：三人行必有我師，特別是對我這個剛從事教學工作的年輕教師來說，學校領導和同事都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。

二、師德培養方面

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望我的學生都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”，我始終把思想教育放在首位，因為我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

三、業務知識和工作能力方面：

俗話說：“活到老，學到老。”作為一名教師，更應該不斷給自己充電，不斷更新知識，不斷提高自身的素養。上崗后，我一直沒有停止培訓自己，不斷學習教師職業道德修養、中小學安全教育與管理等多方面的專業知識。并且不斷地將理論與實際相聯系，使自己以最短的時間成長為一名合格的、優秀的人民教師。

在教學中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時，采用多種教法轉學手段，把新課改的要求體現到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習數學的興趣，積極開展各種數學活動，開闊大家的視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。其次，結合學生特點改變教學策略、改進教學方法，比如：根據學生實際情況對教材進行適當的改動；采取獎勵機制，準備一些小獎品作為學生學習進步和取得優異成績的獎勵；面對問題學生，我采取了課堂上一發現有進步就馬上表揚鼓勵進行正強化，課堂下多交流的方法來柔和師生關系。

在這一年的教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業技能和業務水平，力求成為一名合格的優秀的教師。

這一學年，我保質保量地完成領導安排的任務，并努力創造性地完成工作，積極主動配合領導和各科老師的協調做好學校教學工作，得到了領導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學生的心理活動和日常班級管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經驗！在此，我要感謝，領導們的信任和關心幫助。

四、工作態度勤奮敬業方面：

我們常說：態度決定一切。的確如此，一個人對待工作的心態，是積極的還是消極的，是上進的還是無所謂的，直接影響工作的質量。工作是一個人施展自己才能的舞臺，無論做什么工作只要腳踏實地、靜下心來做，總有收獲。這是不變的真理！我深知一名教師要具備良好工作態度的重要。因此，在平時的教育教學工作中，我很注意自己良好工作態度的培養。

在這一年的教育教學中，我兢兢業業面對每一件教學工作，認認真真上好每一節課，從未停止上進的腳步。精神飽滿的面對每一天的工作。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，進工作。從大學畢業到今天，我一直沒有停止閱讀的習慣，不斷的充實自己，向學生展示一個豐富的自我。

五、工作業績方面：

剛開始踏上工作崗位的時候由于教學經驗不足，我帶的班級成績不是很理想，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，后來我帶的班級的成績也有了顯著提高，我所帶的課程成為學生喜歡的課程之一，我也成為最受學生歡迎的老師之一。在完成教學任務的同時，也讓我的課堂更加豐富多彩。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春實，一份秋華，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的學生，我無愧于我心，我無愧于我的事業。

我想這一年的教師生活無疑已為我今后的工作打下了良好的基礎。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力，爭取在教師崗位上作出更大的成績。“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪！

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：2016年個人總結報告--王菲菲

2016年個人總結報告

2016年年初從山東項目申請調回公司總部工作，伴隨著公司的掛牌及部門調整，我被歸入大市場部及戰略研發部工作，主要工作內容包括市場報告及文案撰寫、品牌推廣、參與招投標事宜、協會入會事宜、公司相關榮譽的申報、公司自媒體運營及其他常規工作。一年工作結束，有收獲也有不足，展望新一年，將繼續努力，在各方面有所提升。

【第一部分——2016主要工作盤點】

一、市場報告及文案撰寫

1、市場信息搜集及專項報告的撰寫

（1）對版權行業、媒資行業、動畫制作行業內的企業進行信息搜集，并形成各行業公司列表，列表中介紹了各公司的基本情況、主要產品及服務內容等信息。共對包括捷成股份、冠勇科技、版云科技、版銀科技、阜博通、暢元國訊、刀豆科技、中科匯金、安徽矽索、IPRdaily、真相網絡科技、版信通、遼寧出版集團、中金所、上海新諍信、大象融媒16家企業及機構進行研究，并撰寫了市場研究報告，為公司進行市場工作提供一定的信息支持。

（2）對招投標信息進行搜集，并形成《招投標信息列表》，列表中記錄招投標項目名稱、項目內容、投標時間、單位聯系人等信息。

（3）對政府主要扶持資金進行搜集研究，并行成《RD基金申報項目V1.0》版本，列表中分別對國家級、北京市、朝陽區、中關村的各項資金扶持政策進行介紹，包括各項目基金的名稱、主管部門、歷年申報時間、優惠內容、申報基本條件等內容，并針對公司的實際申報條件對各基金項目進行分級。

2、對行業相關內容的研究報告（1）針對互聯網電視平臺的內容集成商（13家互聯網電視運營商）進行研究，并形成內容集成商列表及對各集成商的介紹報告。

（2）對牌照方與電視盒子對應關系進行研究，并形成對應關系列表。（3）對國內11家交易中心進行研究，形成了包括各大交易中心的機構名稱、線上交易平臺名稱、主管機構、交易中心的主要業務等內容的研究報告。（4）對聲音產業進行研究，并形成了《媒體融合背景下聲音產業發展分析報告》。

3、公司相關項目方案撰寫

（1）撰寫《北京人民廣播電臺音頻資料數字化搶救及編目項目可行性研究報告》。（2）撰寫《新華社黨政客戶端全國服務平臺新媒體4G創意微視頻制作項目需求方案》部分內容。

（3）撰寫《版本圖書館CIP圖書在版編目》方案。

（4）撰寫《圖書編目及檔案資料數字化轉存項目優勢》方案。（5）對音樂網站運營相關資料進行搜集整理。

4、公司管理制度的擬定與撰寫

公司臨近掛牌之前，對公司的各項管理制度進行修訂，負責撰寫公司新版的人事及行政管理制度文件，包括紅頭文件、管理流程、各制度用表等內容，具體制度包括：

（1）印章管理制度文件（2）檔案管理制度文件（3）辦公用品管理制度文件（4）辦公室管理制度文件（5）車輛管理制度文件（6）IT管理制度文件（7）公司合同管理管理文件（8）固定資產管理制度文件（9）入職管理制度文件（10）離職管理制度文件

（11）公司投標文件制作規范及流程

并針對以上各制度設計新的審批表單，目前有些表單已經在公司內進行使用。

二、品牌推廣

1、公司網站及宣傳冊改版

負責公司網站改版工作，對網站的整體架構提出修改需求、負責與網站設計公司溝通網站圖片設計修改事宜、負責公司網站內容的搜集與上傳、文字修訂等工作。公司宣傳冊需要進行改版，已經對文字內容進行整理，后續需要進行繼續的細化及整體設計溝通。

2、公司名片信息搜集

對需要印制名片的人員信息進行搜集與信息確認，交由行政部進行名片印制工作。

3、新聞稿或領導采訪稿撰寫

（1）《十年鍍一劍 “影視版權資產管理第一股”瑞德傳媒登陸新三板》采訪稿初稿。

（2）《瑞德傳媒入選新聞出版廣電總局軟件技術服務商推薦名錄(2016)》新聞稿。（3）《瑞德傳媒榮獲中國版權界的“奧斯卡”獎》新聞稿。

（4）《瑞德傳媒加入北京市朝陽區文創試驗區企業信用促進會》新聞稿。

4、品牌推廣渠道的建設與維護

（1）負責公司燈箱廣告的制作溝通事宜，廣告已經在戶外進行展示。（2）負責在中國版權雜志上公司宣傳頁的設計方案溝通事宜，設計完成兩期，投放一期，剩余一期將在2017年1月份投放。

（3）在已有的品牌推廣渠道基礎上，借助公司相關領導的推薦渠道，形成了《品牌推廣渠道表單》，表單梳理了公司已有的推廣渠道，為今后的推廣提供基礎，并對已做過推廣的平臺進行了統計與信息回收，便于今后公司宣傳資料的調用。

三、參與公司招投標標書制作

協助公司各項目進行招投標事宜，2016年參與的招投標項目包括：（1）山東電力項目2016年招投標。

（2）新華社新媒體4G視頻新聞一體化建設一期項目動新聞一體化共享平臺建設及多元動新聞開發子項項目投標。

（3）遼寧廣播電視臺版權管理系統建設項目投標。

四、協會入會事宜

2016年負責公司入會事宜，共聯絡定福莊文化產業促進會、首都文化產業協會、中國音像與數字出版協會、中國國家博物館等4家協會，其中已經加入了定福莊文化產業促進會及中國音像與數字出版協會，成為其會員單位，首都文化產業協會因其領導班子變更導致入會事宜拖延，資料已經提交，后續將繼續跟進。中國國家博物館協會已經移交王戌進行接管。

五、公司榮譽評選申報

? 協助公司參選行業內榮譽評選，為評選活動準備相關資料

（1）負責信息資源產業發展工作委員會舉辦的第三屆節目資料管理創新獎評析活動榮譽申報及資料準備工作，撰寫了評選本榮譽所需的《節目資料管理創新成果》4000字報告，并提供了其他相關資質及視頻文件。

（2）負責由世界知識產權組織（WIPO）和中國國家版權局舉辦的第六屆中國版權金獎的公司申報資料的準備工作。?

協助公司領導進行相關榮譽申報

協助公司領導進行北京市文資辦舉辦的《2016年文化產業專家庫成員申請》申報工作。

六、公司自媒體運營

負責公司公眾號政商大參考的編輯與運營，截止本報告撰寫時間，粉絲數已超過7萬人，達到了公司領導規定的7萬粉絲數量。

七、常規工作

（1）負責日常行業信息的搜集工作，不定期登入中國新聞出版總局、文化部、國家文資辦、北京市文資辦、中廣互聯、中關村企業信息促進會、北京朝陽文化創意網、中廣互聯、中國政府采購網等30幾個網站，并在百度關鍵詞中檢索版權、媒資、新媒體、版權管理等關鍵詞進行相關信息的搜集。（2）負責每周公司例會會議紀要記錄工作。（3）領導交付的其他臨時工作。

【第二部分——自省不足】

【1】從被動到主動：從目前的被動安排工作到主動尋找工作點。

【2】時間節點控制：加強對自己工作任務的安排，并制定時間節點。

【3】增強研究報告深度：目前的市場研究還留在比較淺層次的階段，會繼續學習市場研究方法及數據分析方法，在研究報告的撰寫上更加專業，內容更加詳實與有深度，真正的成為可參考的報告文件。

【4】工作方法系統化：提升工作視角，將工作從零散的點到線轉化，不只為完成某項工作而工作，要將各點關聯，形成一套體系。

【5】增強工作責任心：對于自己負責的事情根據領導及自己制定的時間節點按時認真完成，做到不拖沓、不懈怠。

【第三部分：2017年工作計劃】

2017年在已有的工作基礎上，針對上述不足重新制定工作方法及矯正工作態度，在2017年里做到：

【1】品牌推廣方面工作更加成體系及專業。【2】市場研究報告更加有深度及具有參考價值。

【3】對分配到自己的工作要有嚴格的時間控制，并做到主動匯報，主動尋找解決方案。

王菲菲 2016.12.28

第三篇：王菲經典歌詞

王菲歌曲中情感的經典句子，共110句。

1、彼岸沒有燈塔，天黑刷白了頭發;我不害怕，我很愛他。-《彼岸花》

2、無奈這天方知你最好，因始終得不到。-《無奈那天》

3、怕被迷魂，扶著感情，得到細心只怕喪心，但卻不懂去，弄完假再成真。-《迷魂記》

4、一顆心可以破碎，但是不可活受罪。-《若你真愛我》

5、也許喜歡懷念你，多于看見你;我也許喜歡想象你，受不了真的一起。-《懷念》

6、思念是一種很玄的東西，如影隨形。-《我愿意》

7、人世的癡愛原來更凌亂，能抱緊的，不過一個心愿。-《游戲的終點》

8、你心有個名字，我只是個影子;你的心有個影子，我只是個名字。-《影子》

9、堆得比夢還高的雪，怎么阻擋得了你在我心中撒野?-《眷戀》

10、我不是你們想的如此完美，我承認有時也會辯不清真偽。-《執迷不悔》

11、月夜在提示，感情事就像象形文字。-《我想》

12、你的一切，只被我撫摸，最好天地毀了，二人不熱吻做甚么?-《享受》

13、生平第一次我放下矜持，任憑自己幻想一切關于我和你。-《矜持》

14、若愛你是我宗教，天都不要去管。-《一半》

15、多少年，共對亦無言，彷佛多少年，欲愛但忘言，讓你走過眼前。-《冷戰》

16、每一天都有夢在心里頭死掉，我痛的想哭，卻傻傻的笑;愛到飛蛾撲火是種墮落。-《撲火》

17、抽象快樂，怎去摸索?誰又知熱戀這種復雜哲學?-《無題》

18、九月里，平淡無聊;一切都好，只缺煩惱。-《浮躁》

19、分裂，分裂，一面笑得天真無邪，一面看破一切。-《分裂》

20、左右不了誘惑，你才拒絕寂寞，你沒有錯，因為沒有誰作對過。-《墮落》

21、越在乎的人越小心安撫，反而連一個吻也留不住，反正最后每個人都孤獨。-《我也不想這樣》

22、別讓心房沾惹塵埃，要一種干凈的相愛。-《云端》

23、不要以為青春一定會枯萎，不要以為他的頭發開不出薔薇;眼角眉稍不是一場誤會。-《色誡》

24、不要迷信情變等於燈滅，愛恨無須壯烈。-《情誡》

25、你曾是我的天，讓我仰著臉就有一切，叫我如何面對，沒有你的夜?-《不變》

26、心屬於你的，我借來寄托，卻變成我的心魔;風屬于天的，我借來吹吹，卻吹起人間煙火。-《百年孤寂》

27、須腳代表了敏感，黑發代表想親吻，一切或者全無關，你令我癲倒這雙眼。-《或者》

28、就像蝴蝶飛不過滄海，沒有誰忍心責怪。-《蝴蝶》

29、你很愛我，你只愛我，聽得不好意思寂寞;不相信我的耳朵，卻迷信美麗的傳說，不顧一切墜落。-《感情生活》

30、喝醉，我想喝醉，不管愛是一杯開水。-《麻醉》

31、別人沒有的快樂痛苦，我卻放大來看，彷佛切膚。-《不得了》

32、你的衣裳今天我在穿，未留住你，卻仍然溫暖。-《曖昧》

33、春去花落飄無痕，怎么糾纏一生?幾經幾世幾多人，始終為情所困。-《動心》

34、為何仍然撩動我，讓欲念又再賒?消失以后，只想再野。-《靜夜的單簧管》

35、理想徘徊十字路口，不知道往哪邊走;信心一路上低著頭，數著腳下的石頭。-《末日》

36、固執無罪，夢想有價，只有天才聽懂了我的話。-《白癡》(經典語錄)

37、夢中人，一分鐘抱緊，接十分鐘的吻。-《夢中人》

38、如果你是假的，思想靈魂住在別的身體，我還愛不愛你?-《如果你是假的》

39、你眉頭開了，所以我笑了;你眼睛紅了，我的天灰了;喜怒和哀樂，有我來重蹈你覆轍。-《你快樂所以我快樂》

40、我不要安穩，別希望我會愛到滿身傷痕;我不怕沉淪，一切隨興。-《悶》

41、朋友都說我夜里更冷艷，只因他們看不見我的悲。-《醒不來》

42、呼吸是你的臉，曲線在蔓延，不斷演變的海岸線，長出了，最哀艷的水仙。-《臉》

43、其實我再去愛惜你，又有何用?難道這次我抱緊你，未必落空?-《暗涌》

44、你渴望，我期待，美好燦爛的未來，不完美，也要精彩。-《精彩》

45、我愛得比臉色還單純，比寵物還天真。-《只愛陌生人》

46、天亮你不能見我，天黑至少想念我;事到如今你不肯親我，那么至少肯定我;請看我漂亮的堅持，別忘記我。-《再見螢火蟲》

47、那雙人床，解決不了太多欲望，倒不如找個，想去的地方。-《娛樂場》

48、誰給我全世界，我都會懷疑;心花怒放，開到荼蘼。-《開到荼蘼》

49、剪影的你輪廓太好看，凝住眼淚才敢細看。-《約定》

50、我相信你就是愛;突然間，你連瞞都不瞞，想也不想，就這么推翻。-《推翻》

51、水里有誰，未必需要一起進退?刻骨銘心來，放心歸去。深愛上誰，一天可抵上一歲。-《守望麥田》

52、我見過一場海嘯，沒見過你的微笑;我捕捉過一只飛鳥，沒摸過你的羽毛。-《新房客》

53、你是千堆雪，我是長街，怕日出一到，彼此瓦解。-《郵差》

54、直到伊甸園長出第一顆菩提，我們才學會孤寂，在天鵝湖中邊走邊尋覓。-《寒武紀》

55、莫非你是阿修羅?享受哀艷的戰火，將玻璃鞋也擊破，都不愿看破。-《阿修羅》

56、你要找的人不在，不想給任何人尋覓，你現在要找的人正在娛樂自己。-《嘩一聲之后》

57、把燈關上，連背影都不會存在。-《不愛我的我不愛》

58、愛來愛去沒了反應，燈火驚動不了神經，有時愛情徒有虛名。-《有時愛情徒有虛名》

59、從開始哭著忌妒，變成笑著羨慕，時間是怎么樣把握了我皮膚，只有我自己最清楚。-《笑忘書》

60、你，仰望到太高，貶低的只有自己。-《給自己的情書》

61、等一千零一夜，等到我們互想了解，再等到互相輕蔑，淚一樣迫在眉睫。-《等等》

62、太陽上山，太陽下山，冰淇淋流淚。-《催眠》

63、還沒為你把紅豆，熬成纏綿的傷口;相聚離開，都有時候，沒有什么會永垂不朽。-《紅豆》

64、你帶著一身光輝，照亮我心底的漆黑;我不能太寵愛，我怎能不寵愛。-《童》

65、你到底是誰?是否難耐寂寞?總是陰差陽錯，擦過我的耳朵。-《打錯了》

66、原諒你和你的無名指，你讓我相信，還真有感情這回事，懷念都太奢侈，二月十三號，到此為止。-《夜會》

67、每個人都是單行道上的跳蚤，每個人皈依自己的宗教。-《單行道》

68、他既不能熱吻，就當買錯衫不要恨，商店內總有一個體貼我的人。-《女皇的新衣》

69、過去遍跨天下城市，我說我本浪人，愛聽風中詩。-《巴黎塔尖》

70、世界大，生命長，不只與你分享，讓我感謝你，贈我空歡喜。-《花事了》

71、讓我漫無目的閃亮，粉飾這宇宙櫥窗;讓跌蕩如流沙的映像，漆黑中擦亮檀香。-《螢火蟲》

72、點破天機，用我一滴淚的力氣。-《空城》

73、能自以為是也是個恩賜，所謂醉生夢死，大概就是這個意思。-《美錯》

74、因為全世界都那么臟，才找到最漂亮的愿望;因為暫時看不到天亮，才看見最誠懇的夢想。-《四月雪》

75、無論我多想是個太陽，卻只是另一株向日葵。-《陽寶》

76、開不開花不影響我，不經不覺光陰如風，一聲嘆息都會蒼老。-《心路》

77、從未聽你的拇指，撩動花瓣的聲響;從未真正放手，所以以為擁抱會漫長。-《償還》

78、窗，我拿來守望，你一念之差，我動情一場。-《夜妝》

79、放下你，假裝拈花微笑，問題在于，如何平伏心跳?-《煙》

80、一間房一張床，兩個人一直睡，一彈指一剎那，一輩子不翼而飛。-《兩個人的圣經》

81、找誰渡我的迷津?假如作得準，為何不肯依循?-《我信》

82、如是我聞，愛本是恨的來處，可你欠我幸福，拿什么來彌補?難道愛比恨更難寬恕?-《寬恕》

83、我快要化做背影，難擁抱亦難離棄，常陪著你，如像你。-《背影》

84、再也沒有人比我了解，那初見顫動的感覺。-《只愿為你守著約》

85、愛上一個認真的消遣，用一朵花開的時間;遇見一場煙火的表演，用一場輪回的時間。-《流年》

86、我把心給了你，身體給了他;我把思念給了你，時間給了他。-《不留》

87、面前是你臉龐，絕色絕色;回頭但覺劇情，退色退色。-《迷路》

88、假如流水換成我，也要淚兒流;假如我是清流水，我也不回頭。-《假如我是真的》

89、你給我的溫馨已經變冰冷，訴情的小徑落花繽紛。-《君心我心》

90、情是最幸福的圈套，你共我這樣也好，騙來騙去，相依到老。-《天生不是情造》

91、地老與天荒是這道墻。我也許可以盡意的哭一次，在這墻邊沾濕的印，印證出我的癡。-《哭墻》

92、在這短短一剎那，如云彩變化，像半世年華。-《一剎那》

93、每一個故事結尾，無非別離;總是別離，失去他先知。-《多得他》

94、我怕看見你從幻覺里下沉，也怕我會吻到你的皺紋，寧可相信世上有不死永生。-《我怕》

95、戀愛令人漂亮，也可會令人無端胡思胡想。-《胡思亂想》

96、當初講過愛到死，就算今非昔比仍一起，沒患難但各自飛，像天共地一般距離。-《知己知彼》

97、本不應再怨，但偏要怨，還在計較那虧損，其實各有各的打算。-《純情》

98、舊照片都給我，彌補往年，還未遇上的可愛畫面，空白那篇，陪我笑著失眠。-《守時》

99、當時的月亮，曾經代表誰的心，結果都一樣。-《當時的月亮》

100、生命總免不了最初的一陣痛。-《人間》

101、全意為你守護，置自己于不顧，那是我天賦。-《守護天使》

102、如果不自尋煩惱，沒有什么值得哀悼;我和你愛來愛去，是否為了湊湊熱鬧?-《小題大做》

103、這感情貨不很對版，你不必歸還，像廢置空罐，讓我們廢物里游玩。-《自便》

104、過眼云煙，每一朵云都是你的抱歉;別說再見，都是眷戀才讓愛情危險。-《過眼云煙》

105、愛你是我的習慣，不管你未來怎么辦，不能償還，不用交換。-《你喜歡不如我喜歡》

106、在半空中將你看得比我高，你這么高，高過地平線，拿望遠鏡可會找得到?-《不眠飛行》

107、偏執無罪，出師有名;不惜因愛捐軀，自尊不悔，自虐無淚。-《假愛之名》

108、人影憧憧，有人倒下來，就有人獲得光榮;一個人跌倒，總有旁人為他而心痛。-《英雄》

109、有一個人，曾讓我知道，寄生于世上，原是那么好。-《如風》

110、一偏離你的軌跡，這個世界就窒息，你是天，你是地，我不是我自己。-《你》

第四篇：鄭菲菲個人簡歷

鄭菲菲

北大青鳥網絡

黑龍江農業經濟職業學院 ***

個人簡歷

姓名：鄭菲菲

畢業院校：黑龍江農業經濟職業學院

專業：北大青鳥網路技術

聯系方式：***

求職意向：

1.期望工作地點：北京

2.期望工作職業：網絡技術;網頁制作;辦公軟件自動化

3.期望月薪：在2000-3000元左右

職業目標：為了利用我所學到的技能，我想找一份關于flash動畫的制作和網絡技術方面的工作。

社會實踐：為了增強專業知識,大學期間假期銷售過電腦.專業技能：flash動畫的制作；數據庫的應用與性能優化；計算機的組裝與維護；asp.net的使用；linux系統管理

主修課程：北大青鳥網絡技術

在校情況：在院學生總會曾擔任生活部干事一職

在班級任組織委員

曾在院里組織的12.9運動征文比賽中獲得二等獎

獲得“優秀團員”稱號

興趣愛好：羽毛球，排球，寫作

自我評價：樂觀開朗，容易與人相處，組織能力強，做事認真，永不

服輸，愛鉆牛角尖。

自薦信

尊敬的領導：

您好！我是黑龍江農業經濟職業學院畢業的大學生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際，為了找到符合自己專業的和興趣的工作，更好的發揮自己的才能，實現自己的人生價值，向您做一下自我推薦。

三年來，我全面認真學習自己的專業知識，奠定了良好的基礎，學習成績良好，經常參加院系組織的各種活動，在校期間我學習到一定的人際交往能力，懂得了怎樣才能更好的與人交流。同時，我還深入學習專業和自學自己感興趣的領域。具備計算機基本編程能力和網頁的制作，以及flash和photoshop的制作，熟悉包括office在內的常用軟件，熟悉數據庫的開放及編程。

作為一名大學生，我很清楚的認識到當代的人才的競爭是同等的激烈，一個有競爭力的人才不僅需要扎實的豐富專業知識，讓自己所學的知識和綜合素質得到鞏固和加強，經常參加各種社會實踐活動，實踐經驗突出。利用節假日和寒暑假做一些促銷和市場調查；以此來不斷的完善自己，成為一名新世紀的復合型人才，迎接社會的挑戰。

在三年的學習和實踐過程中，我充分的認識到不論是從事什么工作，踏實肯干的精神，堅忍不拔的意志，團結工作的精神是必不可少的，而這些方面恰恰是我在學習得過程中注重鍛煉和發展的。在以后的工作中，無論從事何種職業，他們也必將得到發揮和發展。我的人生理想是為社會創造財富，這就需要我千百倍的努力去實現這個目標。

我知道成功不是一蹴而就，所以我將成功規劃一個小小的目標分步走去實現他們，而我現在的目標就是讓您認識我，認可我，賞識我。給我一個機會，讓我的熱情和知識轉化成為力量融入單位的動力中，為社會服務，實現自己的理想。我會用實際行動證明我自己，也向您證明：劍鳴匣中，期之以聲！感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步。

此致

敬禮

自薦人：鄭菲菲

第五篇：演講稿 徐菲

責任以愛送達

愛在字典里的解釋是對某種事物有很深的感情，責任是分內應作的事。那么按照這個解釋來說，愛與責任就是：分內應做的事就是去愛。愛就是分內之事，這應是對我們從事的這份事業最最合適的解釋。

做班主任的時候，每天都會接到不同學生家長打來的電話，每次掛掉電話，學生都會圍在身邊打著手語問：誰的？誰的？我很樂意告訴他們：是你爸爸的電話，告訴你好好學習。是你媽媽的電話，告訴你不要打架。這樣的傳達，孩子能體味到父母的關心，會聽話。我作為傳達者也能分享那份親情帶來的溫暖。但久了我發現何佳的家長從來不打電話，何佳每次看我接電話的表情也越來越小心。從他的眼神中我漸漸能體會到他的那份渴望，老師雖然不能決定每個孩子在家里的受關注程度，但老師可以想辦法讓孩子也高興高興。于是我照常接電話，其他孩子的電話我也照常傳達，只是把我媽媽打給我電話，在掛斷之后，裝出表情平常的樣子告訴何佳：你爸爸打來的，或你姐姐打來的。第一次這樣說的時候，我仔細的看著他，他毫無表情，我很緊張，怕他不信，于是又趕快編了很多電話的內容，比如：讓他好好學習啊，天冷多穿件衣服啊，他臉上的表情開始慢慢的變化，我知道，我成功了。任憑誰都想象不到那個平時木訥、內向的孩子在那刻所表現出的高興。他興奮的告訴全班同學來自他家的那份惦記。小時候看過一個動畫片，名字記不清了，唯一記著的情節是：小女孩要把路邊的布娃娃帶回家，媽媽問她：是因為喜歡才帶回家嗎？小女孩說：不是因為喜歡，是因為布娃娃沒有媽媽，我要把我的媽媽分給她一半，讓她也能有媽媽的關心。我看著何佳的炫耀，心想：何佳，老師也把自己媽媽的那份關心，分給你。并在心里大聲的告訴自己，這么做就叫愛。

帶胡偉鵬去醫院看病，一進兒科人山人海，擠的他沒地方站，好不容易給他擠出了一小塊地方，但站在那里也總是讓其他人踩腳，我鉆過去，用手臂圍著他，這樣他就可以放心的站在那里了。他在我的手臂下，我正好能看著他的頭頂，心里想，這是個在校園里多么多么討人嫌的孩子，但在校外卻見不得他受半點委屈。大家應該都看過貓和老鼠，湯姆貓每天都欺負小老鼠，打他，追他，嚇的小老鼠到處跑，但有天，另外一只貓來欺負小老鼠要吃掉他的時候，湯姆貓卻生氣了，他打跑了那只外來的貓，抓過小老鼠并告訴他：只有我才能欺負你，別人不行。胡偉鵬也一樣，他是咱們這個大家庭里那個最淘氣的孩子，就是淘氣淘到天上去，也是家庭中的一員，我們不容許他在外受任何的委屈。

問大家一個問題，這么高代表什么？也許我問的太過籠統，大家的答案各種各樣，但在我們的校園里這么高，代表著一種堅持。有一個學生，他就是學不會一點知識，來學校幾個學期了，除了養成了好的衛生和生活習慣外連1+1等于多少都不知道。有一位老師，就是不相信他學不會。我要說的故事就從她不相信開始。老師每天都告訴學生1+1=2，學生不懂，但老師堅持，不知道過了幾個月后知道是知道了，但記不住！今天記住了，明天一來問，又不知道了，這是多么讓人絕望的過程啊。為了鞏固，他們改變了學習方法，開始在田字格里寫，一行挨著一行，一頁挨著一頁，一本寫完了再寫一本，寫啊??寫啊??，田字格就磊了這么高！與其說是孩子通過練習取得了進步，還不如說老師的堅持創造了奇跡。孩子終于會了，你們能想象到那場面有多美好嗎？這位老師欣喜的向所有的老師們說：他終于做到了，好奇的老師們都來到他的班級，用手語問那孩子：1+1=？孩子用熟練的手語做出回答。老師們目目相對，似乎都明白了什么，我們一直在尋求特教精神，越尋求越覺得特教精神太豐富，但在千種萬種的特教精神中，堅持是絕不可缺的。

跟大家聊聊我們的康復班：去年夏天才剛剛成立的康復班是個新生事物，它到底能將學生康復到什么程度，這些學術性的事我們今天也先不談，想向大家講的是康復班存在的意義。也就在去年的夏天，康復班為什么存在，我都不知道，于是我的找尋之路開始了。說說去年冬天一位家長和我說的話：他家的孩子是自閉癥在哈爾濱康復機構做康復每天要花70元，這么大的開銷對于這個農村小家來家是天大壓力，但他們夫妻兩為了孩子堅持著，2年的康復過程中他們賣了家中的一切，甚至房子。當家對于他們來講就剩下3口人的時候，家中的爸爸說不治了，媽媽卻一定要堅持，因為孩子確實是在不斷的進步，因為爭執他們開始吵架，直到說道離婚時，他們兩都愣住了，他們的感情一向很好，怎么到了這個地步？于是他們想到了全家一起死，她和我敘述到這里還開玩笑的說，那時候我們就想要是能中個大獎就好了，后來就聽說了你們的學校成立了康復班，現在我們回來做康復就和中了大獎是一樣的！她是笑著說的，眼中卻有淚水。其實通過去年冬天的年末評估，我們就已經發現了通過康復學生的進步，我以為自己找到了康復班的存在意義，但通過那天，我又找到了，是的，康復班既能康復學生的病，還能救絕望父母的命。日子一天天劃過，于老師和我雖然嘴上不說，但我們心里都明白，我們都盡自己最大的努力去學習，提高自己，認真上課，因為我們害怕辜負了那份期望。

原來，愛在這個院子里，有無數種表達形式：

班主任把學生要買小食品的要求統統駁回，把父母留給他們的零花錢買成水果。學生當然會很不理解，但每位家長都會非常認可，因為這么做就要愛。

副校長塞到每個學生嘴里的都不是很好吃的糖，而是治病的藥，雖然苦的學生各個抽抽眉，但卻都說，這么做就叫愛。

于暉老師在水房，給光著膀子的鞠明軍搓澡，鞠明軍咧個大嘴喊疼。正好我路過，心想：傻孩子，老師不嫌你臟，不怕你臭的幫你洗，那不叫疼，那叫愛。吳敏老師有時很嚴厲，但會在每次交班的時候用塑料袋把每個學生的藥包好，交給下一班的接班老師。這種細心對男老師來家多珍貴，這份無微不至就叫愛。

姜主任曾說，一個淘氣的學生不招人喜歡是很正常的，但需要老師去找尋，找尋他身上的優點，找到了再去喜歡他。這份執著，這份只要你是我的學生我就有責任喜歡你的情感，就叫愛。

金主任和自己帶了9年的畢業班分開時，會哭一個星期。直到我來實習的10月，和我說起她的畢業班還是會掉下眼淚。她說那群畢了業的孩子是她的家人，我知道，和家人之間的感情叫愛。

2008年的冬天，我在從阿榮旗到齊市的客車上聽到這樣一段對話：有個人說：有一年啊，一個從咱旗聾啞學校畢業的學生開四輪車時，出了事故，死了。聾啞學校的老師們聽說了，都去了學生家，那學生的班主任哭的叫人心疼，就趴在學生的臉上，撫摸學生的臉，現場的人都跟著哭，都說從沒見過這么好的師生感情、從沒見過這么這么可愛的老師、從沒見過這么這么可敬的學校。車里很安靜，我努力忍著眼淚，沒再細聽，因為強烈的自豪感在我心里灌注的滿滿的。我為這么可愛的老師驕傲，我為這么深厚的師生情驕傲，我為這么這么可敬的學校驕傲。

李校長曾說過這樣一段話：孩子從送進校門的那一刻，老師就要把他當作心肝寶貝。這和今天的主題再次吻合，從進校門起責任就開始了，當作心肝寶貝，是要去愛了。要愛，但有責任絕不溺愛。要愛，但有責任絕不偏愛。

文章中我一直稱學校為院子，是因為說“院子”更像家。閉上眼睛，讓我們想，在這個院子里發出的一切，很平淡、很溫馨、責任雖重如山，但正在因老師們的努力而慢慢實現。

推開門，我所有親愛的同事們，可以大聲說話，我們要告訴全世界：請放心，我們已把肩上的責任以愛的方式送達。

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。

愛就是責任，師愛既蘊含著強烈的感情色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。如果說責任是樹，那么愛就是藤

小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人！”接著畫家、醫生、詩人、學者??都走上領獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人，也不會有畫師醫生??”頓時，廣場上發出了一陣雷鳴般的掌聲。

從那時起，我就特別向往教師這個職業，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師。可喜的是，命運之神真的把我領進了藍天下最為歡樂的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師。不經意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值！

說到教師的職業道德，人們馬上會想到一連串的詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻??但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看著孩子們在我的帶領下開心的玩耍嬉戲，我就是快樂的。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。每個孩子都是母親的寶貝，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝，沒有偏愛，也不愿顧此失彼，因為每個寶寶都那么天真可愛！這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地去愛每個孩子，你就會感到有意義。幼兒身體健康，開心快樂，學習進步，你就會喜悅，從中得到寬慰。幼兒園的工作繁瑣復雜且平凡，每天“兩點一餐”都靠老師親手分發到每個小朋友的手里，午睡時要細心的守護在幼兒身邊，看看有沒有蓋好被子，有沒有睡姿不正確的。天涼了，看看誰的衣服穿的少，找來衣服給他加上；天熱了，看看誰的衣服穿的太多，給他減去。作為一名幼兒教師，光有愛心還不夠，你還得有耐心，尤其對個別的孩子，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶。記得我班里有個孩子叫佳新，性格內向而且十分任性，剛來幼兒園時又是哭又是鬧，去抱他吧，他還用腳踢你。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊，是跟著姑姑來我們幼兒園上學的。也許是遠離父母的緣故，佳新整天悶悶不樂，對身邊的一切都充滿了懷疑。于是對他的關心更為周到和細致，活動之余主動跟他說話，活動中時刻關注他鼓勵他，讓他找到自信。很長一段時間里，都對他傾注著我的愛和我的教育。幾個月后，佳新有了轉機，他開始輕聲說話了，開始和身邊的小朋友交流了，更令人高興的是他還能主動舉手發言了。這是什么，這，就是愛的力量！胡錦濤同志關于樹立社會主義榮辱觀提出了“八榮八恥”，其中有一項說的是：以團結互助為榮，以損人利己為恥。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，也就需要教師具備良好的“團隊精神”。簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也才能得到良好的發展。說到這兒，我想起了去年鹽津縣幼兒園一段改革的紀念。那是開學的第一天，過去的走讀式改為午托式園制，也就是說中午幼兒不再回家吃飯，而是留園午飯和午睡。俗話說，萬事開頭難。這一天，很多事情從0突破，第一次為幼兒做飯，第一次集中100多名幼兒在一起吃飯，第一次帶孩子午睡??幼兒園的老師都來了，有課的上課，沒課的下廚，忙里忙外，跑上跑下。整個中午沒有一個老師下班，真的把幼兒園當作了家，一個溫暖的大家，聽著孩子們“咂吧咂吧”的吃飯聲，我看到了老師們額頭的汗珠里夾雜的喜悅。這就是我所在的團隊，一個團結的集體。在這樣的一個集體里又何而不生愛呢？

人們常說：學高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。像那些打罵并侮辱學生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學生呢？ 教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人。《學習的革命》這本書中有這么一段話，很發人深省：

如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。

如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。

如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。

如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。

有時我總是這樣問自己：“我教的學生們生活在什么之中呢？” 用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺，日復一日，年復一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。”