第一篇：教學點數(shù)字教育資源全覆蓋校本培訓 第一講 項目簡介

教學點數(shù)字教育資源全覆蓋校本培訓 第一講 項目簡介

教學點數(shù)字教育資源全覆蓋校本培訓

第一講

課題：項目簡介 內(nèi)容：

1、項目簡介

2、資源接收使用相關問題 教學過程：

一、項目背景和目標

1.“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目背景和目標

為貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，根據(jù)《國務院辦公廳關于規(guī)范農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整的意見》（國辦發(fā)〔2012〕48號）和《教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》（教技〔2012〕13號）要求，教育部組織制定了“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目實施方案，決定全面啟動實施“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目。

“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目旨在通過IP衛(wèi)星將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源傳輸?shù)饺珖?.7萬個教學點，幫助農(nóng)村邊遠地區(qū)開齊開好國家規(guī)定課程，滿足適齡兒童就近接受良好教育的基本要求。

二、“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目資源播發(fā)方式

“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目將使用衛(wèi)星推送、互聯(lián)網(wǎng)站訪問下載、中心校接收后移動存儲復制下發(fā)三種相結合的方式進行數(shù)字教育資源推送。

衛(wèi)星推送通過IP衛(wèi)星將教育資源推送到教學點，方便沒有互聯(lián)網(wǎng)訪問的教學點和中心校進行資源的瀏覽和下載。

互聯(lián)網(wǎng)站訪問下載可以通過我們的專題網(wǎng)站（jxd.cbern.gov.cn）進行資源的下載，方便有網(wǎng)絡接入的教學點和中心校進行資源的瀏覽和下載。

中心校接收后移動存儲復制下發(fā)是指沒有衛(wèi)星接入和互聯(lián)網(wǎng)訪問的教學點可以由中心校拷貝資源到本地計算機。中心校可以通過衛(wèi)星和互聯(lián)網(wǎng)兩種方式進行資源的下載。

三、項目資源推送安排

1.互聯(lián)網(wǎng)站資源推送安排 教學點數(shù)字教育資源全覆蓋校本培訓 第一講 項目簡介

基于互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，互聯(lián)網(wǎng)推送資源的推送進度略提前于衛(wèi)星推送方式。互聯(lián)網(wǎng)推送資源提供在線瀏覽，同時提供壓縮包下載。

互聯(lián)網(wǎng)站首頁的“本周課表”欄目中推薦的是適合當周使用的資源，如本周課表（9月2號-9月6號）的表格顯示的課程是推薦教師在9月2號-9月6號這周上課使用的資源。“本周課表”欄目共顯示5期資源，用戶可以直接打開或者下載使用。

2.衛(wèi)星資源推送安排

為方便教師備課和創(chuàng)造性使用，衛(wèi)星推送方式推送的教學點數(shù)字教育資源將比教學進度提前2周進行推送。如第一期（9月2日—9月6日）是2013年8月19日通過衛(wèi)星播出，但推薦教學點師生用于9月2日—9月6日這周的教學和學習中。第二期（9月9日—9月13日）是2013年8月27日通過衛(wèi)星播出，但推薦教學點師生用于9月9日—9月13日這周的教學和學習中，以此類推。

具體的播出安排如下：每周二為教學點資源播出時間，2013年8月20日開始播出第一期，8月27日播出第二期，9月3日播出第三期，9月10日播出第四期。每周四為教學點資源重播的時間，8月22日重播第一期，8月29日重播第二期，9月5日重播第三期，9月13日重播第四期。以此類推。請各學校注意接收，相互轉告。

四、網(wǎng)站欄目設置相關問題

1.本周課表

網(wǎng)站首頁的“本周課表”是推薦適合當周使用的資源，如本周課表（9月2號-9月6號）的表格顯示的課程是推薦教師在9月2號-9月6號這周上課使用的資源。同時，還提供了前后各兩周課程的瀏覽下載快速通道，方便老師們快速尋找近期課程資源。2.網(wǎng)站欄目分類

網(wǎng)站主要包括項目動態(tài)、課程資源、培訓動態(tài)、項目論壇、本周課表、相關下載、常見問題七個欄目。

項目動態(tài)欄目呈現(xiàn)教學點資源全覆蓋項目的最新動態(tài)和政策。

課程資源欄目按照教學進度安排，呈現(xiàn)適合教學點使用的一至三年級的課程資源，涵蓋語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、音樂、美術、體育九門課程。教學點數(shù)字教育資源全覆蓋校本培訓 第一講 項目簡介

培訓動態(tài)欄目包括培訓動態(tài)、培訓課程、培訓進展，展示教學點培訓的各省最新進展情況，提供培訓課程的在線觀看和下載。

項目論壇包括應用指導、培訓論壇、課程資源、技術支持四個子論壇，用戶可以注冊后在論壇發(fā)言，詢問、討論有關教學點資源全覆蓋項目的相關問題。網(wǎng)站客服人員和其他用戶在此解答提出的相關問題。

相關下載欄目提供與項目有關的各類軟件、文本和培訓教材下載。常見問題欄目提供教學點資源全覆蓋項目新手上路教程和涉及的各種問題的使用幫助。

五、資源接收使用相關問題

1.接收下來的示范課有些格式播放不了

到中央電教館資源中心網(wǎng)站（http://文件即可瀏覽本課時的課程資源。教學點數(shù)字教育資源全覆蓋校本培訓 第一講 項目簡介

第二篇：“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”校本培訓方案

“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”校本培訓方案

一、指導思想：

為貫徹落實縣教育局“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”工程實施的有關文件精神，整體提高我校教師利用“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”設備及資源的教學應用能力，全面提高學校教育教學質(zhì)量，特制定此培訓方案。

二、培訓目標

為學校“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”設備責任人提供設備的安全使用、管理與維護方面專項培訓；為學校的全體教師提供不同層面的技術、理論和應用培訓，使其了解“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，掌握現(xiàn)代教育技術以及在教育教學中的應用，并能夠利用工程所提供的軟硬件資源為學校教學服務。

三、培訓領導小組 組長：朱明如

成員：金星

金正曙

汪正軍

組長：負責組織教學點數(shù)字教育資源全覆蓋校本培訓工作的開展，包括培訓內(nèi)容的選定、培訓人主持人的確定，以及培訓的后勤保障等。

成員：主要是配合組長按時參加校本培訓，不缺席，認真記錄，學習。

四、培訓的組織形式與管理

本次培訓由學校“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”工作領導小組統(tǒng)一安排實施。按照學校制定的校本培訓工作方案組織全體教師參加培訓。同時做好檔案建設工作。

建立培訓管理

制度、健全培訓檔案，使培訓工作取得實效。

校本培訓安排

培訓對象：“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”設備責任人、學校各學科教師

培訓地點：“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”教室

培訓時間：從2015年9月開始

培訓負責人：朱明如、祁賢兵（鄉(xiāng)中心學校電教員）培訓內(nèi)容：

第一次

數(shù)字教育資源全覆蓋設備的簡單操作：長虹觸摸一體機的正常使用等。第二次

暢言教學系統(tǒng)的使用 第三次

東方中原電子白板的使用說明 第四次，在使用過程中存在的問題解決方法。

第五次

校本資源的收集、整理與應用

五、培訓要求

1、按時出席，不遲到，不早退；

2、遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)；

3、遵守機房一切規(guī)章制度。

六、保障措施

1、加強骨干教師隊伍建設

建立起一支能夠勝任“數(shù)字教育資源全覆蓋”工程設備應用的骨干教師隊伍，以點帶面，逐步帶動學校教師具備利用數(shù)字教育資源全覆蓋工程設備開展教學工作的能力及信息素養(yǎng)，從整體上提高學校教育信息化水平。

2、強化管理，完善教師績效考核制度

加強設備的管理與維護工作，延長其使用壽命；把教師利用“數(shù)字教育資源全覆蓋”設備教學工作納入學校績效考核；大力推進學校信息化建設、教師隊伍建設和教育教學改革，全面提高學校教育質(zhì)量和辦學水平。

3、以每月兩次教研形式，促進和帶動教師利用“數(shù)字教育資源全覆蓋”讓教師想用，會用，能用。

霍山縣烏牛河小學

2015年9月

第三篇：“教學點數(shù)字資源全覆蓋”校本培訓總結

*****小學

“教學點數(shù)字資源全覆蓋”

校本培訓總結

一、培訓對象

全體教師。

二、培訓時間：

2014年10月8日

三、培訓地點：

**小學會議室。

四、培訓內(nèi)容

“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目概述、項目設備的使用與維護、數(shù)字教育資源獲取及應用、利用數(shù)字資源開展教學活動、典型案例展示等。

五、培訓過程 1、10月8日，主講教師王老師對“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目概述”及“數(shù)字數(shù)字資源包的獲取方式”進行了詳細的講解，老師們對衛(wèi)星接收操作步驟及互聯(lián)網(wǎng)推送與下載比較感興趣，王老師對如何在上面這些網(wǎng)頁上下載資源進行了演示，老師們都覺得這些資源對自己的教學幫助很大。主講教師王老師對衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)的建設運維 服務進行了細致的講解。包括此項目系統(tǒng)架構和技術選型、項目技術方案簡介、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)建設及支持服務，由于此部分內(nèi)容技術含量太大，有的老師對信息技術基礎很感興趣，但有一部分老師說聽不懂。主講老師王老師對此次培訓的目標進行了講解，并對資源進行了詳細地介紹。老師們能互相幫助，積極探討資源的獲取方式、資源包中的各欄目的結構及在教學中如何有效地利用，主講老師也在場進行指導。最后王老師分發(fā)了電子試卷進行測試，經(jīng)測試多數(shù)老師合格，少數(shù)補考合格。

六、培訓效果：

通過此次培訓，學員們能較快捷、準確地把握課程標準，特別一些案例使學員們印象深刻，保證教學點的教學不偏離方向。并能夠很好地把握此培訓的意義及資源的下載與利用，聽講解與實際操作相結合，使學員們對此資源進行了深入的了解，并能熟練地進行下載及運用。這對教學點對開齊、開足、開好國家規(guī)定課程打下堅實的基礎。培訓結束后，學員們還利用QQ進行交流，取長補短，對一些問題作深入地探討，這對教學點的老師與外界的溝通搭了一條便利的橋梁。

**小學 2014年秋

第四篇：教學點數(shù)字教育資源全覆蓋

XX學校關于“教學點數(shù)字教育資源

全覆蓋”項目工作匯報材料

根據(jù)各級關于“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目工作的要求，2013年12月中旬各教學點所有設備的配送安裝調(diào)試工作已經(jīng)完成，配套資源光盤配送到位，教學點教師信息技術應用能力全員培訓也已基本完成。上學期末已有部分教學點教師開始通過網(wǎng)絡使用數(shù)字教育資源進行教學活動。本學期開學后，該項目將全面進入實質(zhì)性的應用階段。現(xiàn)將該項目工作進展匯報如下：

一、教學點基本情況

XX學校現(xiàn)有教學點8個（其中XX教學點無學生）。

二、教師培訓開展情況

2013年8月28日，我校1名教師到福州參加該項目省級骨干者培訓；12月1日組織教學點25名教師參加該項目縣級培訓；12月25日組織教學點15人到中心校電腦室集中進行實踐操作指導。

通過多次培訓，取得了如下效果：

（一）、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；

（二）、熟悉項目資源網(wǎng)站，熟悉學科網(wǎng)頁框架、欄目；

（三）、熟悉掌握了操作步驟，利用學科資源開展教學工作；

（四）、基本能進行資源簡單加工與處理的能力；

三、教學組織應用情況

根據(jù)“教學點數(shù)字教育資源”和德智體美等方面全面發(fā)展的要求，各教學點都能做到均衡設置課程，各門課程比例適當，保證學生和諧、全面發(fā)展，具體情況如下：

XX學校的教學點主要是由一年級、二年級和三年級組成（其中山橋教學點是1—4年級），所以開設的課程主要是一至三年級（或四年級）的課程。每個教學點都根據(jù)實際情況和課程設置要求開設了國家規(guī)定的課程。

一年級開設語文、數(shù)學、音樂、美術、品德與生活、體育六門課程。

二年級開設語文、數(shù)學、音樂、美術、品德與生活、體育六門課程。

三年級開設語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、科學、品德與社會、體育、綜合實踐活動、信息技術十門課程。

已開齊國家規(guī)定課程的教學點數(shù)有7個。

四、保障措施

1、加強意識，健全保障機制。學校成立項目管理領導小組，校長為第一負責人，由教學點教師、學校技術人員、參培人員等組成項目組，負責此項目的管理、安全、使用工作。

2、安裝“四防”設施，確保設備安全。各教學點安裝防盜門窗、柜，添置防火、防潮、防塵設施，規(guī)范安裝供電線路。同時，要做好日常清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)干凈整潔、溫度適宜、通風良好，各種線路規(guī)范、整齊，確保項目設備安全，延長使用壽命。

2、建立設備檔案，加強設備管理。學校對每樣設備都登記造冊，納入學校固定資產(chǎn)管理。中心校與教學點每學期核對設備數(shù)量、型號，檢查設備性能，加強設備管理，確保項目設備不被損壞、丟失、挪用、偷盜、侵占。

3、加強設備維護，確保系統(tǒng)安全。要求各教學點負責人認真填寫記載設備運行和使用情況。嚴格執(zhí)行國家有關互聯(lián)網(wǎng)管理的規(guī)定。

4、建立健全制度，形成長效機制。建立項目設備管理制度，明確管理職責；建立項目技術人員培養(yǎng)制度，保證項目設備有人管理、維護。

5、積極開展教育教學、教研活動，使教師熟練掌握數(shù)字資源的應用技術，有效運用教學設備和優(yōu)質(zhì)教學資源開展學科課堂教學，為全面推進信息技術與教育教學的深度融合打下堅實的基礎。

6、在項目設備投入使用后，各教學點及時做好項目使用情況登記，有問題及時反饋到中心校。

第五篇：教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目培訓小結

教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目培訓小結

這次培訓使大多數(shù)教師懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農(nóng)村教學點的政策關懷和良苦用心，同時也對農(nóng)村教學點的發(fā)展前景充滿希望；我初步掌握了教學點操作系統(tǒng)的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數(shù)學、音樂、美術等學科教學中應用教學點數(shù)字資源。

數(shù)字資源下的教學是利用計算機設備和互聯(lián)網(wǎng)技術對學生實行信息化教育的教學模式。相比傳統(tǒng)教學模式，更能培養(yǎng)學生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流的能力，能充分創(chuàng)造出個性開放的動態(tài)教學環(huán)境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的能力，全面提高語文教學質(zhì)量，并展示出數(shù)字教學的優(yōu)勢。《小學語文新課程標準》也提出“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力”。以下是自己在語文教學實踐中的幾點體會：

一、優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的興趣，增強學習主動性

數(shù)字資源讓小學低年級識字課堂充滿趣味。以《識字1》為例，由于一年級的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們在動畫的引導下，一下子進入春天的景色里，著實激發(fā)了孩子們學習這篇課文的興趣和欲望。并且在學習生字的時候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學生學習生字的積極性有了很大的提高。

由于低年級學生辨認字形不夠精細，有些字比較難學，老師在教授《識字7》時，一開始就通過多媒體課件展示了精美的圖片，又播放了舒緩放松的音樂，充分調(diào)動起了孩子們的積極性，激發(fā)了孩子求知的欲望。接著又展示了優(yōu)美畫面和聲像材料，并通過自讀、指名讀、學生領讀、老師領讀、開火車讀、同桌互讀、同桌合作讀、男女生賽讀、小組賽讀等多種形式，指導學生圖文對照，反復誦讀進行識字。在最后的“復習鞏固，檢測生字”環(huán)節(jié)中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發(fā)揮了數(shù)字資源的作用。

二． 運用現(xiàn)代教育技術，結合學生的實際，激發(fā)興趣。

1、用音頻資源，強化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動聽的音樂會使學生陶醉于文本的意境中，讓學生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因為音樂是開啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學二年級《山寨》一課時，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時機地提問“你們知道這是哪里的景色嗎??”這種視聽結合一下子集中了學生的注意力，而且極大地提高了學生的學習興趣，從而興趣盎然地進入本課的學習。

2、用視頻資源，激發(fā)情感升華。感情對人的認識和行為起著刺激性作用。學生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產(chǎn)生共鳴，才能真正使教學成為學生的內(nèi)部需要，達到讀懂課文、養(yǎng)成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學習指導》欄目中有些視頻素材可用來直接教學，以更好地激活學生思維，促進學生對學習內(nèi)容的理解來完成教學任務。

三、充分利用空中課堂彌補課堂上的不足

在課堂上有的學生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，讓學生利用課下時間，利用農(nóng)遠資源的空中課堂來來解決問題。教給學生打開教育網(wǎng)，點擊空中課堂，就可以看到你在課上學到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。

利用校訊通，加強了教師與家長、學生的交流。讓學生和家長在家里利用網(wǎng)絡和教師交流，利用郵箱給老師發(fā)郵件和留言，把不明白的問題及時反映給教師，教師及時解答疑難。學生利用QQ和教師及時交流，把在校沒有解決的問題及時解決，通過農(nóng)遠資源加強了學生、家長和教師、學校的交流，大大提高了學習效率。

四、創(chuàng)設意境，孕育美感 小學語文大多數(shù)課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用網(wǎng)絡，運用多媒體電腦進行語文輔助教學，可將這些美的因素更直觀地呈現(xiàn)在學生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。

1、走進網(wǎng)絡，運用多媒體再現(xiàn)景色的自然美，領略祖國的山河美。小語教材中有許多寫景的優(yōu)美課文，從不同的角度對祖國美麗的自然風光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學中就網(wǎng)絡信息利用憑借多媒體電腦無比強大功能，跨越時間和空間，帶領學生在課堂內(nèi)任意瀏覽、欣賞各地自然風光，真切感受、直覺體驗自然美，引導學生審美情趣，激發(fā)愛國熱情。

2、聲畫結合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實感人等都體現(xiàn)了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節(jié)文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進行配樂朗讀，讓學生體會到作者用詞的準確、生動、形象、從中受到語言美的熏陶。

總之，在實踐與摸索中，深刻感覺到數(shù)字教育資源給我們教師的教學帶來了極大的方便，也給學生的學習帶來了無窮的樂趣，同時學生掌握了許多學習方法，提高了自學的能力。數(shù)字教育資源為課堂教學贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學生的好老師好朋友。改變了古老而傳統(tǒng)的教學形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學是一門藝術，同時也是教無定法。因此，我們要科學地結合該班的實際情況，取舍整合，做到巧秒地用教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生們的全能素質(zhì)，真正體現(xiàn)了數(shù)字教育資源作用與價值。

多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協(xié)同學習的良好環(huán)境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。在以后的工作中，我們將本次培訓中學到新知識、技能運用到實際的教育教學工作中去，真正的做到學以致用。同時也更加堅信，現(xiàn)代化的教學手段融入課堂教學，會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！

二0一三年九月十五日