第一篇：家庭教育體會

家 庭 教 育 心 得 體 會

孩子從出生到長大成人，每一個階段都傾注了家長無數的心血。我們在體會孩子帶來的快樂、幸福的同時，也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成績而焦慮，氣憤。由于自身缺乏經驗，我在家庭教育上出現過許多苦惱和困惑，也走了一些彎路。時而是來自雙方老人的嬌慣、溺愛，時而是我們嚴厲、簡單粗暴的教育。雖然，我們操心勞累，費盡心思，但收效甚微。

孩子入學后，作為家長我迫切的想要尋找到一種適合自己孩子的教育方法，在學校組織的家長課堂上、在聽取了專家、老師的精辟講解后，使我受益非淺。結合平時教育孩子的一點體會，與大家共同交流，相互促進。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

一 增加家庭學習氛圍

因為工作繁忙，以前回到家后我們一般以休息、休閑為主，對于孩子的學習只強調保持良好成績。家庭學習環境的營造對孩子是一種無聲的引導，我們要努力創建一個學習型家庭。父母的行為對孩子有潛移默化的作用，家長在良好習慣的培養中應起到表率作用，適當放松之余，我們應該從自己做起，多進行學習和閱讀，家庭的學習氣氛好了，孩子也會跟著靜心學習。

二.培養學習自覺性 愛玩是孩子的天性。我孩子做作業拖拉、一心二用現象時有發生，學習自覺性差的問題總讓我頭痛。對此，我們將采用循序漸進的辦法加以改善：首先與孩子進行討論并且作出約定，只要他能自覺并出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件。如果任務的確完成得好，父母必須對承諾的附加條件予以兌現。但增加附加條件只是開始階段的解決辦法，隨著孩子的自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何附帶條件，孩子也能自覺自愿地進行學習。

三 自理能力和勞動習慣的培養一、二年級是孩子培養習慣的重要時期，作為家長一定要抓住這一關鍵時期，正確引導孩子。我打算逐步培養他的自理能力和勞動習慣，形成為他人服務和參加家務勞動的意識。我會要求他睡覺、脫衣（包括疊放）完全自理，收拾好自己的房間（玩具、圖書、VCD片的整理），自行整理書包、文具，吃飯時收發筷子、端碗，父母做清潔工作時做小助手等等。

四 注重品行教育

良好的行為習慣是兒童教育的重要一環。隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時給老人讓坐、與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格。五 多與孩子進行溝通

家長要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，尊重孩子的意見。利用晚飯后散步和平時在一起的時間與孩子進行溝通交流，詢問孩子在學校里發生了哪些有趣的事情、學到些什么東西等，及時捕捉孩子思想上的細微變化，和老師進行有效溝通，及時了解孩子的在校情況，促使家庭教育和學校教育二者有效結合，促進孩子的健康成長。

六 多表揚自己的孩子

在孩子的成長中，家長不要吝嗇表揚。當孩子哪怕有了一點點的進步時，要趕快夸獎他，并指出以后努力的方向，給孩子樹立信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后如何改正錯誤。七 家長成員間要配合默契

為了教育好孩子，作為家長的各成員之間要配合默契，形成合力，對孩子的要求、態度、引領方向要基本一致。如果彼此之間目標一致，態度不統一，往往會使某一方對孩子的教育引導受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對立，孩子在多重選擇面前就會茫然失措，無所適從，家長的心血必然付諸東流。

八 遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

九 避免把孩子的分數看得太重要 作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力，學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。

一一班

費昌昊

2013年6月

第二篇：孩子家庭教育一點體會

孩子家庭教育一點體會

周世慶

孩子是我們的希望，我們的寄托。“望子成龍，望女成鳳’’是天下每一位父母的共同心愿，但是實際生活中用什么樣的方法來實現這個偉大的愿望呢？可能每個人都有自己的想法和做法，可謂“仁者見仁，智者見智。”下面是我的一些心得體會。

一、培養孩子好的習慣

首先培養孩子愛讀書的好習慣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”沒事多帶孩子去書店看看，讓他自己選喜歡的書，買回家要讓孩子看，每天睡前看半小時書。孩子的書，我們一定要看，看了后跟他們聊，多指導他們看勵志的書，世界名著等，書籍是沒有國界的。其次，要培養孩子懂禮貌的好習慣，出門，回家跟家長打招呼，見到老師.長輩主動問好，懂得說謝謝，口不出說臟話。當然，我們做家長的也得以身作則，使用禮貌用語，千萬別天天起來，罵東家，說西家。再次要養成自立的習慣。孩子的事情，盡量讓他自己做，我們在一邊監督指導就行了，不要養成孩子衣來伸手，飯來張口的懶惰樣。最后要養成理財的好習慣。

二、增強孩子的自信心

多鼓勵孩子參加各種活動，多發現孩子身上的優點。孩子只要進步一點，我們就可以通過語言，動作，肯定表揚。千萬別眼睛盯著別人的孩子，數落自己的孩子，更禁止暴力，這樣做會嚴重傷害孩子的自尊.自信心。孩子在干什么事前，我們一定要說，我相信你，你是最棒的，我等著你的好消息等。

三、和孩子成為朋友

孩子做作業時，我們盡量別看電視，玩電腦我們最好看書。等孩子做完作業，他想看電視，我們陪他一起看，陪他一起玩，和他一起聊他的同學，朋友，了解他的內心世界，成為他們的朋友。

每個人都有自己的方法，要因人而已，因材施教，祝愿每個孩子都健康，快樂的成長，成為社會的棟梁。

幫孩子養成一個良好的學習習慣

我是六（2）陶錦鵬媽媽陶述鳳，我認為每個孩子都是世界上獨一無二的，都有自己的特點，對孩子的培養要尋找適合自己孩子的方法，而不是盲目地照抄照搬他人的方法。比如說，有的孩子天性喜歡運動，父母非得叫他練習彈琴，他肯定沒辦法練好，而有的孩子天性喜歡安靜地寫寫、畫畫，你一定要想把他培養成一名出色的運動員，孩子會開心嗎？我的孩子今年十一歲了，我從來不去逼著他做自己不喜歡的事情。

我認為，大千世界，普通人居多，神童只是個別的，我是普通的母親，就不能非要他是神童，只要他盡力了，就要肯定他，表揚他。不要給孩子更多的壓力，他們已經夠累了。對孩子的情感和道德的培養更重要。一個孩子光有好成績，卻沒有最起碼的愛心，這樣的人我想是不會受到人們的歡迎的。

還有我認為應該幫孩子養成一個良好的學習習慣，好的學習習慣可以促使品格的養成！

挖掘他們的潛能，調動他們對學習的熱情

各位老師、各位家長：

大家好！我是陶璽的媽媽，很榮幸今天有這個機會和各位家長進行交流，目的只有一個，讓我們的孩子成為優秀學生。說句實話我內心有兩種感覺交織在一起，一種是不安，平日里工作的特殊性和孩子交流的時間不夠多，我深深知道你們都是非常優秀的爸爸、媽媽，你們的孩子也各有各的優秀，第二種感覺就是欣喜，沒有過多過問我的女兒，但今天的她憑著自己的能力取得較好的成績，我非常珍惜今天的機會，我們初二四班的家長能夠在一起交流心得體會，對我本人來說也是一種鍛煉和促進。坦白地說，今天我要說的真的談不上什么經驗，我更愿意和各位一起來分享探討教育孩子的一些心得體會，希望得到大家的共鳴。

我曾經是一位三轉女性——圍著鍋臺轉，圍著女兒轉，圍著老公轉，每天買菜、燒飯、洗衣、打掃衛生。我本人有潔癖的毛病，所以家里的家務——搞衛生成了我的主要的工作，對邱思雨也只是做到讓她吃好、睡好。孩子很小的時候在家里，我不許她在家亂翻玩具，只能玩一樣收一樣，再拿另一樣，絕不允許亂丟亂扔。在我做家務時，她只能在沙發上看她喜歡看的CD碟，一遍又一遍。她從小就很有定性、很乖巧、很聽話。直到有一天揚大一位老師叫我去聽一堂專家的課，一個好的行為習慣好的學習習慣讓孩子終身受益，我聽后暗自慶幸，因為我的潔癖，因為我對孩子教育的不夠重視，卻誤打誤撞，讓孩子養成了兩個好的習慣。

從小學一年級到六年級，陶璽是老師心目中的小幫手，媽媽心目中的乖孩子。也許因為我跟孩子交流不多，他從小就不愛說話，小學幾年的評語幾乎都一樣，不善于表達自己，這下我著急了，心想：自己是個極外向的人，好與人溝通幾乎成了我的特點，我的孩子總不開口怎么辦。以后的日子我聚會、聚餐、逛街都帶著她，希望她到陌生環境中先適應，我也常告訴她，當今社會競爭激烈，你肚子里知識再多，但不主動與人溝通表達自己，誰又愿意來揣摩你，發現你，這樣你就會失去好多機會，就這樣不斷交流，灌輸孩子突然長大了，變化了，他不但能跟同齡人交往，還能跟大人們成為朋友，我的朋友、同事都認為陶璽品學兼優的孩子，是心地善良的孩子，是善解人意的孩子，是有主見的孩子。

幾年來，老師們對我們的孩子如此盡心，我們做家長更應該盡責盡任，把對孩子的疼愛放在心里，愛而不溺，寬而不縱。在學生家長委員會上，好多家長都夸了自己孩子所在班組的老師，而我只說了一句話：希望學校能給老師多一些空間，多一些理解，少一些壓力。同時希望我們家長不要掩飾小孩的缺點，以一顆平常心配合老師做好教育工作，就像老師們所說的，應挖掘他們的潛能，調動他們對學習的熱情，把我們的孩子培養成不讀死書，高情商的孩子。

最后總結一下我的家庭教育觀念：

1、培養孩子良好的生活習慣很重要。比如專心和定性，小時候坐得住，長大才能耐得住。比如在做家務中引導孩子如何將事情做好。做好一件小事，才能使她在今后的學習上合理安排，有條不紊。

2、根據孩子自身的不足進行有意識的引導和培養。比如，我就通過不斷的引導讓原本內向的邱思雨漸漸學會與人相處，學會開口表達。

3、不刻意追求成績，也不過分看重成績，考得好時不大夸，不好時也斥罵。過程遠比結果更重要。

4、家庭教育很多時候就是“潤物細無聲”。有時，我們做家長的做好自己就是對孩子最好的教育了。

與各位家長相比，我做得非常不夠，體會也不一定正確，希望各位家見諒！謝謝！

第三篇：關于家庭教育的幾點體會

關于家庭教育的幾點體會

成都市天回小學校

廖良蓉（筆名：平蓉靜兒）

家庭教育是現代國民教育的三大支柱之一，對于未成年人思想道德人格的形成和發展起到基礎性、關鍵性和根本性作用。我既是一名人民教師，也是千千萬萬家長中的一員，所以，更能感受到家庭教育對孩子成長的重要性。

下面我就簡簡單單地談談作為一位母親從事家庭教育以來感悟最深的幾個方面。

一．關注孩子的身心健康，增強孩子的運動意識

健康是人生最大的財富，讓孩子擁有了健康的身體，家長才是最大的贏家。一個有責任感的家長，必須踏地而行，為孩子樹立健康的好榜樣。家庭教育并無什么驚天動地之行，而在于做好教育中的小事。作為一位母親，我幾乎每天都會經歷這樣的小事：每天最遲六點鐘起床，匆匆洗漱完畢后進行三十五分鐘的有氧運動；早飯后到學校上班，課間經常與孩子們一起運動；晚飯后休息半小時，然后去音樂學院前面的廣場跳一個半小時拉丁健身操。在家里，我還買了運動的器械及用品：例如，跑步機、腰部旋轉機、四肢拉伸機山地賽車、籃球、啞鈴等，而且擺放在入戶的第一間屋子里，讓大人與小孩想運動時，特別方便，并且運動時易能瞧見對方，以此產生影響力。常常播放與運動有關的影片，與孩子交流影片中引人注意的運動角色，為孩子營造運動的氛圍，讓孩子逐漸喜愛運動。我每天堅持把這些小事做好，而且能持之以恒，漸漸地，兒子也喜愛上的運動，運動的形式也逐漸多樣化。林夕編著的《媽媽如何做男孩才出色》一書，封面有這樣一段話：在這個世界上最令媽媽感到幸福的事情，就是看著自己的兒子健康快樂地成長、成為堅強而有擔當的男子漢??作為兒子人生的總設計師，我們首先要讓孩子擁有健康的身體，然后通過培養更多的好習慣，讓孩子心靈越發健康。

新課程理念告訴我們：要把課堂還給孩子，讓課堂煥發生命活力；把班級還給孩子，讓班級充滿成長氣息；把創造還給孩子，讓學校充滿勃勃生機。從這個理念中，我深刻體悟到：孩子的成長是一個漫長的過程，在這個過程中，需要家長與老師的不斷關心。增強孩子的運動意識，孩子的生命力才會更加旺盛。因為真誠的母子情、師生情感體驗可以減輕各自的壓力，煥發學生的活力及創造力，讓孩子的身心更加健康。強烈的社會意識，高效率的工作重擔，激烈競爭的參與，需要我們努力培養出更多身心健康的孩子，為社會的和諧盡一份力。

二．培養孩子博愛之心，讓孩子的愛更加廣博

博愛之心，是一種大愛。母親培養孩子的博愛心，要表現在一言一行之中，利用自己的言行給孩子以熏陶和啟迪。兒子讀高二時，一天下午與班級里的同學打籃球，一位同學為搶球上籃板，將兒子撞倒了，當時右手不停地流血，被同學送進當地的醫院時，經醫生檢查，嚴重骨折，需要花很多醫藥費。兒子當時只請醫生暫時給他包扎。因為他擔心那位同學付不起醫藥費---他的母親得了肺癌，花去了家里的所有積蓄。兒子等醫生為他包扎完受傷的手后，立刻給我打電話，然后叫我開車去醫院把他接到育才骨科醫院，所花去的費用不少，我叮囑兒子不要在同學面前提起，還主動給兒子交流道：同情他人是博愛之心的一種形式。一個人一旦具有了博愛情懷，也就具備了圣人的潛能。博愛情懷，口頭說容易，但是，要落實到行動中卻很難。從生活中的小事做起，努力地追求，你就會擁有得更多。慢慢地，你的博愛情懷就會更加濃厚，你周圍的同學、老師、家人就會更加欣賞你。

三．重視孩子寬容別人的能力培養

安德魯.馬修斯在《寬容之心》中說過這樣一句啟人心智的話：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。”泰山不辭土壤，所有泰山才會高大；大海不拒細流，所以大海才更寬廣。富蘭克林說：“對于所受的傷害，寬容比復仇更高尚。因為寬容所產生的心理震動，比責備所產生的心理震動要強大許多。為此，作為一名家長，我是這樣引導孩子們理解寬容的：“寬容是一種非凡的氣度，也是一種寬廣的胸懷，它是對人或者對事的包容和接納，它也是一種生存的智慧與藝術。那些懂得寬容的孩子，就能避免再度受傷害，會時常以寬容的眼光去看待世界，心靈變得特別的純潔，靈魂變得特別的美麗，天地也變得特別的廣闊。”現實生活不可能時時如夢幻般的精彩，也有很多的無奈，只要擁有寬廣的胸懷，孩子才能成為靈性生命的強者。在日常學習與生活中，我經常鼓勵孩子將寬容踐行在處理同學關系、師生關系中以及和親人相處的關系中，并且告知孩子：世間沒有十全十美的人，不管誰做了什么錯事，或者說錯了什么話，請你一定學著寬容他（她）。學會向別人多說：“沒關系。”我們不要時時要求孩子太完美，不要隨時拿他人的長處比自己孩子的短處，不要讓孩子長期感到壓力過大，多激勵孩子發揮優勢，才可無損傷孩子自尊心的現象。

四．重視孩子的學習過程，讓孩子保持好心情，體味快樂

努力學習對于孩子而言是很重要的。因為他們（她們）面臨的是一個競爭激烈的時代，在努力學習的過程中，可以培養出他們（她們）的很多好習慣。例如：閱讀的習慣、勞動的習慣、運動的習慣、欣賞的習慣，好習慣能夠造就孩子精彩的人生。盡管個別孩子努力后并沒有取得理想的成績，但是，他（她）會因此養成了某種好習慣而增添一份好心情。心理學家阿拉伯罕.林肯說：“只要心里想快樂，絕大部分人都能如愿以償。”鑒于這種特殊的情感，父母在讓孩子明白努力學習的重要性外，還應該讓孩子在感悟學習生活的同時，體味快樂，讓孩子清楚地知道：人始終是追求目標的生物，因此，只要他（她）朝著某一目標積極奮進時，快樂就能自然而正常地發揮作用。不管環境如何，孩子都能體會快樂。當學習上遇到困難時，倘若能夠樂觀地忍受困難所帶給的煩惱，那么，困難自身的毒刺就會自動脫落，直至變成一朵美麗的花。因此，有人這樣贊美快樂：快樂是學習樂曲中振奮人心的音符；快樂是積極向上的人生態度。快樂時，學習的春天就變得純潔無暇；快樂時，學習的夏天自然就絢麗多彩；快樂時，學習的秋天必定碩果累累；快樂時，學習的冬天依舊溫暖寧靜。快樂存在于我們每一個人的心中，猶如天空中云層深處的太陽，猶如塵埃下寶光虛掩的明鏡，它始終存在著，當你不快樂時，請用感恩的心善待一切，快樂就能時時相伴。

五．坐擁書城，減少孩子心靈的那份浮躁，提升安全系數

書能慢慢地影響孩子們的心靈，讓他們（她們）擁有純真的心靈、熱情的氣質；書能讓孩子們漸漸謙遜、漸漸成熟、漸漸穩重；書能讓孩子們感受自強不息的魅力，造就他們剛毅、堅定的氣質。書是人類最好的朋友，是人類智慧的來源。

孩子年幼時，父母可以有意識地讀書給孩子聽，讓孩子慢慢受益。據說：羅伯特.艾倫六歲時就成為孤兒。七歲時，他的姑婆開始讀書給他聽，后來，他讀一切他能獲得的書。他從未上過一天學，直到32歲進入一所小型學院就讀。三年后，他以最優秀的成績畢業。接著，他獲得了凡德比大學的英文碩士與博士學位，如今在田納西馬丁大學任教。孩子年紀稍大，父母可以鼓勵孩子自己讀書，并讓孩子明白讀書不僅使人睿智，而且可以為之塑造優雅的人生。尤其是小學高段的孩子，由于青春期的萌動，課間很喜歡男男女女追逐打鬧。如若每位孩子在父母、老師的行為熏陶下課間能主動坐擁書城，那么，孩子的那份浮躁就會呈遞減趨勢，相對而言，孩子課間與同學發生矛盾的次數自然減少。孩子在校的安全保障系數也會逐步提升。父母的工作雖然紛繁復雜，但是，我們只要善于探索培養孩子能力的途徑，我想：我們的家庭教育絕不會變得沉悶呆板、缺乏生機，我們的家庭教育壓力也會因孩子能力的培增而自動減輕。

六．重視孩子自理能力的培養

培養孩子的自理能力，首先要讓孩子明確自理的目標，然后做父母的要舍得放權，讓孩子制定合理的計劃，家長的意見僅供孩子參考，父母只需發揮督導作用，計劃制定后開始實施，杜絕“紙上談兵”，計劃中的每一步都要落實到位，如果做不到，寧可暫時停一停，也要讓孩子明白其中的厲害關系，實施后應該立即反饋，檢查自己在實施過程中的優劣，也許孩子無法及時辨別優劣，此時，父母可以給予相應的指導，彌補孩子的不足，鼓勵孩子將做得好的方面繼續發揚下去，最后，父母應該引導孩子根據反饋的信息調整自己的策略，繼續實施計劃，以便計劃的落實及實施過程的順利進行。

孩子自理能力的培養,重在家長尊重孩子的選擇，并且學會容忍孩子在此過程中的反反復復與失敗，大膽地學會“袖手旁觀”，并隨時督促和提醒自己莫取而代之。

【參考文獻】

◆林夕編著的《媽媽如何做男孩才出色》一書（北京理工大學出版社）

◆吉姆.崔利斯編著的《朗讀手冊》一書（天津教育出版社）

◆漆浩編著的《影響你一生的習慣》（中國商業出版社）

◆黃全愈編著的《家庭教育在美國》一書（廣東教育出版社）

第四篇：家庭教育的幾點體會

如何建立母子信任關系？

------談談我的心得

一（4）班 許云珩母親

我是許云珩的媽媽，叫潘亞萍，從事證券投資領域。今天我要特別感謝嚴老師，是她促使我把孩子教育的快樂和迷茫，寫出來、說出來與大家分享。

對家長來說，幼兒教育更多地在于實踐而不是理論，從實踐的體會看，我認為成功的家庭教育必須同時具備幾個客觀條件，如：（1）孩子最好由父母自己帶；（2）父母要由充足的精力和體力教育孩子；（3）父母要具備適當的育兒知識，有足夠的愛心和耐心，從而建立充分的母子信任關系。今天我重點談談如何建立母子的信任關系。

母親與孩子的關系，與任何兩者之間的關系一樣，都必須以信任為前提，否則，任何教育行為無法開展。這個信任關系包括兩個方面，首先是我對兒子表達我對他的高度“信任”，然后有意識地注重強化兒子對我的“信任”。這里的關鍵在于我的言行，我是施教者，是主動的；孩子是受教者，是被動的。孩子在生活上又絕對依靠父母，因此母親是絕對的主導者。在這樣太不平等的關系中，我們必須調動孩子的力量，鼓勵他給他信心，讓他有充分表達自我的機會。因此，第一，鼓勵鼓勵再鼓勵。鼓勵太重要了，他的自信、他的好奇、他的興趣全靠“鼓勵”來激發了。

要鼓勵他，我們就不能吝嗇語言。天底下的父母沒有不愛孩子的，但我們往往把愛埋在心底，因為我們是含蓄的中國人。在西方教育理念的影響下，我盡量表達對孩子的愛和贊揚。“兒子，你真聰明”；“兒子你真好”；“兒子，你真是媽媽的好兒子”；“兒子，給媽媽一個擁抱”；“媽媽的好兒子不應該是這樣的”；“兒子，相信媽媽！”“兒子，聽我的沒錯”等等，盡量表達我真實的感受，前幾句體現我對他的信任，后幾句要樹立他對我的信任。

除了語言的鼓勵，最好再給他擁抱。很多年前看的一篇文章，對我的家庭生活及教育一直產生著重大的影響。大致是說，一個名人在他碰到挫折、失意的時候，是母親或者是家人的擁抱給了他無窮的力量、信心和快樂，使他走出困境走出煩惱并最終走向成功。親人間的擁抱確實讓人身心愉悅，我們的家庭一直保持了這樣的好習慣，有空的時候，我會主動邀請孩子及爸爸來個三人的大擁抱。在我兒子出門時、回家時、發脾氣不開心時，我都會給兒子一個擁抱，讓他平靜、讓他自信。

父母對孩子的信任，是孩子獲得安全感的必要前提。而只有當孩子獲得了安全感，孩子才能充分表達自我，充分發揮其各方面的能力。從孩子有了理解力以后，我就明確地告訴他，“爸爸、媽媽是最愛你的人，是最喜歡你的人，不管你在外面犯了什么錯誤、碰到了什么不開心的事，爸爸、媽媽都會喜歡你的，但是你一定要把事情告訴爸爸媽媽，一方面我們可以一起想辦法解決問題，另一方面免得爸爸媽媽擔心。”因此，爸爸媽媽成了他堅強的后盾。他會把幼兒園、學校看到的事情，自己做的好事、壞事告訴我們，知道了他碰到的現實問題，再替他分析并找出解決的方法，這樣的效果肯定比光講空道理來得好。我想孩子有了困惑、難處，家長光批評評論是不盡責的，還要告訴他解決問題的方法。這樣肯定利于孩子的成長。如果把孩子的家庭教育比作往一個空瓶子加水的過程，那么瓶子是呈現紅色還是綠色，完全取決于加進去的水的顏色。因此，孩子的品行、能力等綜合因素，完全取決于父母親及周圍環境的影響。因此，孩子有缺點，不要太責怪他，錯的不是他，應該是周圍的一切環境，包括我和在座的各位父母親的言行。孩子有什么缺點，反省的是我。

因此，盡量不要責怪孩子。鼓勵他是一方面，不要責怪他又是重要的另一方面。因為孩子還小，他犯了這樣那樣的錯誤，是孩子的能力所限？還是因為我沒有給他解釋清楚事情的利弊和因果？我們應該先反省自己。搞壞了一些東西，損失了一些東西是小事，打擊他的信心才是大事。孩子做了不恰當的事，我會細心分析利弊，然后問他：“媽媽說的話，你理解了嗎”？得到他的肯定回答后，我會問第二個問題，“那你以后會怎么做”？再強化他的認識。盡量對孩子寬容一點，對孩子的寬容鼓勵是建立母子和諧關系、信任關系的基礎。越早建立這樣的關系，孩子的教育越不費力。

第二，讓他快樂！要建立信任關系，還要投其所好，做一些他喜歡的事，解答他提出的問題，讓他感覺母子相處的快樂。我要抽大量的時間陪他講故事、做游戲、出去玩。故事、兒歌、游戲都是事先經過一定的選擇準備的，為了引起他的興趣，有的還須設置一些懸念。比如在學漢字時，設計一個母子比賽：分別說出帶“子”的詞，由我在白板上寫出來。筷子、兒子、單子、桌子、襪子……，很多很多。讓他說出類似“紅彤彤”、“香噴噴”、“冷冰冰”“暖洋洋’等等一系列的詞。舉例說出所有“樹”的品種，所有“魚”的品種。這種方法特別適合孩子的興趣，“學習漢字有沒有意思？”最后一句要加強他的興趣，然后見好就收！因此，孩子學得很開心而且效果很好。講故事，我會引導他弄清事情發生的時間、地點、人物、原因和結果。因此，孩子很小的時候就認了很多字，有了很強的理解力。孩子大了，就玩一些用詞造句、用詞接龍、搶說成語的游戲。

數學的學習，依然可以很有意思。你們幼兒園要組建一個十個人的舞蹈隊，從大一班和大二班抽，有幾種抽法？媽媽有一百元錢，你和媽媽吃了一頓飯，花了53元，還剩多少？然后去超市買了你愛吃的燒賣花了8元，買了一桶油花了30 元，還剩多少？又在家門口買了一瓶醋花了3.5元，還剩多少？只不過是坐在一起玩游戲而已，但孩子學會了加減。英語的學習，我們采用的是角色游戲，我是顧客、他是營業員，怎么對話？他是兒子，我是媽媽，放學回來了，如何敲門如何應答？邊玩邊學，可以不拘形式。

現在，孩子大了，興趣變了，我就陪他打乒乓，陪他下棋，陪他打牌。總之，一定要有時間玩一些他喜歡的東西，這樣咱們母子才有共同語言。孩子和媽媽在一起很快樂，孩子自然就信任你，自然就聽你的話。同時不要忘了強化他對你的信任，我會加一句“跟媽媽在一起開心嗎？”或者“媽媽是不是好媽媽？”自然，他會給我一個肯定的答復。

第三，讓他知其然，再知其所以然。

父母有很多“什么該做，什么不該做”之類的話要告訴孩子，為了達到良好的效果，我會解釋其中的理由。有人會說，孩子那么小，他怎么能理解呢？我想只要是沒有壞處，我都能做，能產生多少效果我不用強求。試驗下來，結果不錯。孩子不僅長了知識，還心服口服地接受了教育。關于可樂，大家都知道吃了對孩子沒好處。為了強化他的這一認識，我們專門做了一個實驗。拿兩根同樣的雞腿骨分別放入一杯可樂和一杯清水，然后用塑料紙蓋好，看一個星期后的不同結果。放入可樂的那根雞腿骨已經徹底變軟，里面的骨密質已經徹底溶解；而放入清水的那根雞腿骨卻完好無損，可樂對骨骼發育的害處已經一幕了然。有了這樣的經過，是非曲直他自然會做出選擇，讓他喝，他也不會喝。當然，我們不能太極端，我會告訴他嘗嘗沒關系。

為了讓孩子多吃蔬菜，我會給他解釋人體最基本的細胞組織所需的營養結構，給他解釋蔬菜中含有什么營養物質，缺乏這類營養物質會有什么害處，孩子明白了事物的利弊，他自然會做出明智的選擇。科學分析問題處理問題的方法，當然不是一蹴而就，我盡量抓住機會給他講解。比如說，幼兒園做幼兒的飲食調查問卷，孩子拿回來讓我填，我趁機講解合理的飲食。孩子口腔有了潰瘍，我趁機指出不吃蔬菜的后果。這一些，都是恰到好處在自然的生活中完成的。

讓他知其然，再知其所以然，不僅達到了教育的目的，還讓孩子長了知識，因此，我我總是把孩子看成我的朋友，只要他愿意聽，我都會跟他說。孩子的自信不是憑空建立的，懂的知識多，說的話做的事在理，自然受大家的歡迎，自然有了自信。所謂藝高人膽大。

我上面說的建立母子信任關系的幾個方面：鼓勵他不要責怪他、讓他快樂、告訴他所以然，都是孩子成長的各個階段都適用的。這幾個方面融合運用，效果好得話，孩子快樂，父母親也輕松，因此我希望能對大家有點啟發。但是，孩子大了接受的內容多了、自己的主張逐漸形成了，他對父母親的權威感、信任感會產生懷疑。這是對我的挑戰，也是我的困惑。我還得不斷琢磨，大家有好的方法，希望也能分享。謝謝！

第五篇：家庭教育讀書體會

這本快樂教育全書是一本極好的家庭教育讀本。書中的小實例很切合實際，以小斯賓塞為例子，講述了從孩子的出生到各個階段的成長，我們父母應該做怎么樣的陪伴。

當讀到書中某些環節時，我既有共鳴也有懺悔，希望遵循著書中的理念，陪伴孩子做好他成長中的每一件事情，努力把自己磨礪為一名優秀的母親。

書中提到的自然懲罰和人為懲罰的取舍，我想每一個有孩子的家庭都會有這樣的情形，當你辛辛苦苦地把家里收拾地非常整潔，卻被孩子五分鐘搞得一團糟。而每當這個時候，我總是先訓斥孩子，然后一邊抱怨一邊重新收拾，這其實就是一種不可取的人為懲罰，我們要讓孩子認識到自己的錯誤，然后自己去承擔錯誤的后果，如果不承擔，我們就叫他得不到玩具或者不能去兒童樂園玩，只有這樣，才會讓孩子長記性。當然，這樣做，需要的不僅僅是父母的堅持，更重要的是一種超越堅持的耐心。而每次在處理這些事情的時候，我自己總是做的耐心不足。我們有時候總是想送給孩子一份最好的禮物，卻不知道父母的耐心其實就是送給孩子最好的禮物，只有父母有了耐心與耐性，才能使我們的孩子具有耐心，而孩子只有具有了耐心，才會變的勤勞與堅韌，在他成長的道路上，他們才不會因為急躁和沖動而一敗涂地，也不會因為挫折和苦難而止步不前，所以，再次呼吁我們的家長對待孩子一定保持一份耐心。

再一個感同身受的地方就是，家庭對孩子成長的重要性。從一些方面來看，孩子有時候就是家庭的一面鏡子，尤其是對于模仿能力極強的小孩子，不管我們教與不教，他們的眼睛始終就在那里看，他們就是我們身邊信號極好的一個接收器。對孩子的教育，有時候也是我們自身的教育，我們要求孩子做到的，首先我們自己要做到。有時候想想，即使我們飼養一只小寵物，我們都要具備飼養方面的知識，那么對于承載著一個家庭全部希望的孩子，我們父母真的要去好好研究教育這門大學問。