第一篇：六年級英語考試總結

六年級英語期末考試總結與反思

在散學典禮儀式中，在期末總結大會上，第一學期教學工作告一段落了。回顧這一年來的工作，有喜有憂，有得有失。本學年擔任本校的六年級英語教學工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經過一年的教學，有進步的地方，也有不足之處，現在總結如下：

由于學生的基礎不大好，接受能力差，英語考試難度又大，使學生在英語教學遇到更多難以解決的實際問題，因此考試成績并非理想。針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我需要朝著以下的新方向努力：

首先培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。

在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開

口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，在下學期中，我要在教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

第二篇：2018年六年級英語考試試題

六年級的同學們就要畢業了，下面是小編收集的六年級英語考試試題，希望大家認真閱讀！

一、把不同類的單詞找出來，將其序號填在括號里。（10分）

（）1.A.spring B.summer C.weather

（）2.A.juice B.milk C.book

（）3.A.tree B.desk C.window

（）4.A.sunny B.rain C.cloudy

（）5.A.the B.near C.behind

（）6.A.singing B.speak C.playing

（）7.A.hand B.ear C.cold

（）8.A.seven B.six C.eighth

（）9.A.black B.America C.red

（）10.A.goodbye B.teacher C.student

二、選擇正確的選項，填寫在前面的括號內。（20分）

（）1.--_______is his football ?--It’s under the bed.A.Where B.Who C.What

（）2.--Thank you very much!--________.A.You're right B.All right C.You are welcome

（）3.Which season do you like ________?

A.better B.good C.best

（）4.The red car is ________ than the black one.A.nice B.nicer C.very nice

（）5.It's very hot _____ summer in Beijing.A.on B.at C.in

（）6.Can you sing the song in English?--No, I ____.A.can't B.mustn't C.needn't

（）7.--What did you do last weekend?--I did my homework and _____ TV.A.watch B.watched C.am watching

（）8.I like drawing pictures and she____________.A.like to sing B.likes singing C.like singing

（）9.Wu Ming is a girl, she _________ long hair.A.has B.was C.have

（）10.He is going ____________ artist in the future.A.to an B.to be an C.an

（）11.She is _________ than me.A.strong B.stronger C.strongest

（）12.I usually get up ______ seven o’clock in the morning.A.at B.on C.of

（）13.--______ is the coat?--Thirty-five yuan, please.A.How B.How much C.How old

（）14.--Excuse me, can you tell me the way to the Cinema?

--Let me see.You can ______No.5 bus.A.by B.take C.go

（）15.--Mike is playing ______ basketball in the playground.A.a B.the C.（）16.--It’s time __________ lunch.A.to B.have C.for

（）17.--_____ you watch TV last night?--Yes, I watched TV.A.Did B.Do C.Does

（）18.--What’s the_________ you, Mike ?-I have a cold.A.matter on B.match with C.matter with

（）19.John got a nice present yesterday, he looked so ____________.A.sad B.happy C.tired

（）20.--Are there any students in the classroom?

--Yes, there are ______ students in the classroom.A.some B.any C.a

三、根據問句，選擇正確的答句（20分）

(I)

()1.What do you usually do on the weekend? A.It’s in front of the cinema.()2.How tall is that tree ? B.Sun Hui is younger than me.()3.Who’s younger,you or Sun Hui? C.I usually play football.()4.Where’s the bus stop ? D.It’s about 12 meters.()5.What did you do yesterday? E.This is Mike speaking.()6.How can I get there? F.You can take No.8 bus.()7.When did you get up ? G.Yes,they do.()8.Do the tigers run faster than the pandas ? H.I got up at 7:30.()9.May I come in? I.I cleaned the living room.()10.Who’s that? J.Just a minute.(II)

()1.What did your father do yesterday? A.I am going to Harbin.()2.How was your weekend? B.She feels better now.()3.Where are you going on your holiday? C.Last year.()4.Is Amy stronger than me? D.He watched TV.()5.How does your mother feel now? E.Yes,he is

()6.When did you go to Shanghai? F.It was a busy one.()7.What day is it today? G.No, she isn't.()8.Is John dancing? H.It's Monday.()9.How did you go to Beijing? I.By plane.()10.Can you water the flowers? J.Yes, I can.四、用所給單詞的適當形式填空。（10分）

1.The girl can(sing)English songs.2.Let’s(go)and join them.3.--What is on the table? There(be)some apples on it.4.Helen(take)many pictures last week.5.My sister likes(draw)pictures very much.6.Mary’s eyes are(big)than Lucy’s.7.Amy want to(visit)her grandparents.8.My father(buy)a new car last month.9.It is Sports Day, all the __________(student)are very excited.10.I will(give)her a book about panda.五、按要求寫單詞。(10分)

1.let us(縮寫形式)2.上個周末（漢譯英）

3.have(過去式)4.heavy(比較級)

5.foot(復數）6.make（現在分詞）

7.bigger（反義詞）8.teach（單三形式）

9.sing(過去式)10.thin(比較級)

六、按要求完成下列句子。（10分）

1.They are making kites.（變一般疑問句）

2.the like what’s weather Beijing in(?)(連詞成句)

3.I like the small apple.(變否定句)

4.I went to Holiday hotel last Monday.(對畫線部分提問)

5.Did Mike go to Kunming with his mom last holiday?(做否定回答)

______________________________________________________.七、閱讀短文,判斷,對的選“T”，錯的選“F”。（10分)

Mr.Green is an Englishman.He is a teacher.He teaches English in No.15 Middle School in Beijing.He likes teaching very much.He goes to work by school bus every morning.There are fifty students in his class.He speaks English with them in class.He plays games with them after class.He likes them very much.And his students love him, too.They are good friends.()1.Mr.Green is a Canadian.()2.He likes teaching very much.()3.He goes to work by bike every morning.()4.He speaks Chinese in class.()5.He likes his students very much.八、閱讀理解。（10分）

This is a picture of a family.The grandmother’s name is Harry Smith.The grandfather’s name is Jean Smith.They are very old.They are Americans.The father’s name is Lake Smith.He is 44.The mother’s name is Kate Smith.She is 40.They have a son of ten and a daughter of fifteen.The son’s name is John Smith and the daughter’s mane is Mary Smith.They are students of No.12 Middle School.Kate is a teacher of the same school.Lake is a policeman.It’s a very good family.()1.The grandparents are.A.Americans B.American C.America

()2.John’s father is.A.44 B.40 C.very old

()3.Mary’s mother is a.A.teacher B.policeman C.doctor

()4.They are in the school.A.some B.middle C.any

()5.The family has children.A.six B.two C.four

六年級英語參考答案：

一、CCABA BCCBA

二、ACCBC ABBAB BABBC CACBA

三、(I)CDBAI FHGJE(II)DFAGB CHEIJ

四、1、sing

2、go

3、are

4、took

5、drawing

6、bigger

7、visit

8、bought

9、students

10、give

五、1、let’s

2、last weekend

3、had

4、heavier

5、feet

6、making

7、smaller

8、teaches

9、sang

10、thinner

六、1、Are they making kites?

2、What’s the weather like in Beijing?

3、I don’t like the small apple.4、Where did you go last Monday?

5、No,he didn’t.七、FTFFT

八、AAABB

第三篇：三年級英語考試總結

三年級英語考試總結

考試是對學生所學知識的檢驗，也是對教師教學工作的考核，作為英語老師，我對這一階段的教學工作總結如下：

一、從自身角度考慮

本人帶英語的時間并不長，心里對英語的教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕的英語教師，在今后的教學工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經驗的老師請教，培養自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不斷的提高自己的業務水平。

二、從學生角度考慮

學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，作為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發展的，也不利于教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進

行的相關工作。深入班級、深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽。

三、從試題角度考慮

這次考試難度適中，但也有很多平時做過的題，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶，結果失分較多。這也是學生學習態度不認真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生聽力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學聽力放完后一頭霧水，不知所云，這主要是平時對這種集中聽力的訓練不夠，單詞量不足，即使聽清了也不明白是什么意思，針對這種現象必須及時加大學生對聽力的訓練，擴大學生單詞量，給學生創造一個學習英語的語言環境，同時也要給學生進一步明確聽力技巧，只有技巧加實踐才能從根本上提高學生的聽力水平。對于閱讀理解也存在這樣的問題，很多同學不講究方法，單詞積累不夠，一看到長篇閱讀就不知所措，從心理上和應戰技巧上都不過關，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學生的錯誤，更重要的是要給學生以實戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。最后，要虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優異的成績

第四篇：英語考試總結反思

高一摸底考試存在的問題和措施

——高一英語備課組

范朝艷

高一新生摸底考試已經結束，針對這次考試的結果，我們高一英語備課組的全體教師都對自己所教班級進行了深入的分析，針對學生存在的問題大家一起研究、探討，經過集體的討論制定出了相應的教學計劃，具體內容如下：

一、試卷分析

這次的摸底考試是基于對高一剛入學的學生，進行一次基礎性知識的檢測，看看他們對于初中知識掌握的情況，以便我們英語組的老師能展開有效的、有針對性的英語教學工作。

本次考試滿分100分，測試時長60分鐘，題型主要以中考題型為主，試題也是以基礎知識的檢測為主，測試下來的結果如下： 1.一層次平均及格率70%，最高分92分 2.二層次平均及格率35%，最高分85分 3.三層次平均及格率15%，最高分79分

語音題滿分不多，單項選擇題部分關于從句和時態的題目失分較為嚴重，完形填空相對得分情況還不錯，詞匯檢測題丟分相當嚴重，滿分的只占到全年級2%，書面表達部分測試下來的結果也是讓人擔心，25分的滿分，上20分的少之又少。

二、存在的問題

通過這次摸底考試，發現學生對于基礎知識的掌握并不牢靠，很多方面都還需要加強，主要問題如下： 1.語音語感有待提高。語音題很多同學沒能拿到滿分，說明對音標和單詞的讀音掌握的還不到位。

2.書寫糟糕。字跡潦草，超過一半的學生連工整都算不上，更別說寫的漂亮，書寫的好壞直接關系到作文分的高低，即使內容寫得精彩，如果書寫差的話也拿不到高分。

3.詞匯量不達標。很多同學中考過后就不再整理記憶單詞，初中學過的許多詞匯被徹底遺忘，所以這次即使簡單的詞匯檢測題都沒能拿到分。

4.書面表達有待提高。作文依然有8%的同學得分為零分，什么都不寫，或者只是抄寫了一些閱讀理解中的語句，都是無效內容。高分段的人數也不多，很多同學連簡單句的運用都沒能熟練掌握，中國式的英語表達現象比比皆是。

三、整改措施

針對上述問題，我們整個高一年級英語備課組的老師進行了仔細的分析研究，一致認為開學后的前三個星期暫時不上新課，必須要進行初高中知識的銜接，先給學生把基礎打好，把初中的基礎性的重點知識梳理一下，這樣在以后新知識的傳授中學生的接納度才會更高。具體的措施如下： 1.音標從頭開始

無論英語教材或英語教學法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是英語音標的學習，學習英語音標是學習英語或學好英語的第一步，打好音標基礎是學好英語的基本條件，所以音標必須要扎扎實實的讓學生掌握。

2.利用字帖練好書寫

鑒于這一屆學生書寫差的特點，我們決定讓學生自己去買英文字帖進行練習，每周寫上三頁左右，循序漸進，長期堅持，然后不定期地進行檢查，對于那些書寫有進步的同學進行表揚，寫得漂亮的可能在班級進行展示，這樣慢慢的讓學生意識到書寫的重要性，更能促進學生進行書寫練習。3.詞匯鞏固

我們決定整理并使用初中單詞表，在前期的音標學習結束后就布置作業讓學生進行單詞的背誦，然后最重要的是一定要進行結果檢查（不斷利用聽寫、抽背、單次檢測單的形式來檢查學生的背誦情況），這樣才能讓學生把記憶單詞落到實處。因為詞匯就是英語學習的基礎，只有通過不斷增加詞匯量，能力提升才有可能實現，英語成績才能取得突破。

4.重視學生的能力培養

語言學習中學生語言感悟能力和應用能力尤為重要，所以從高一開始就要加強這兩種能力的培養，通過課外閱讀提高學生的詞匯儲備，并增加學生涉獵話題的廣泛度，但是在這一過程中，作為老師的我們一定要幫助學生把握閱讀的資料，其難易度和所涉及的主題都要適合學生。

雖然學生存在的問題還很多，但好在現在才高一，還有三年的時間一起努力，所以接下來的時間，我們整個備課組的英語教師一定會以學生為主體，深鉆教材，研究高考，有效備課，齊心協力發揮集體力量，爭取三年后讓學生的英語成績取得突破。

第五篇：六年級畢業英語考試知識點

六年級畢業英語考試知識點匯總

【導語】英語（English）是一種西日耳曼語，最早被中世紀的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。東星資源網為大家準備了以下內容，希望對大家有幫助。

【篇一】六年級畢業英語考試知識點：系動詞Be的用法

一、請記住以下口訣

我用am，你用are，is連著他，她，它； 單數名詞用is，復數名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

二、Be動詞在一般過去時中的變化

1.am 和is在一般過去時中變為was。（was not = wasn‘t）

2.are在一般過去時中變為were。（were not = weren’t）

3.帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和am，is，are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調到句首。

三、Be動詞的用法

1、be +現在分詞，構成進行時態，例如：

They are having a meeting.他們正在開會。

English is becoming more and more important.英語現在越來越重要。

2、be + 過去分詞，構成被動語態，例如：

The window was broken by Tom..窗戶是湯姆打碎的。

English is taught throughout the world.世界各地都教英語。

3、be + 動詞不定式，可表示下列內容：

A、表示最近、未來的計劃或安排，例如：

He is to go to New York next week..他下周要去紐約。

We are to teach the freshpersons.我們要教新生。

說明： 這種用法也可以說成是一種將來時態表達法。

B、表示命令，例如：

You are to explain this.對此你要做出解釋。

He is to come to the office this afternoon.要他今天下午來辦公室。

C、征求意見，例如：

How am I to answer him?　我該怎樣答復他? Who is to go there?　誰該去那兒呢?

D、表示相約、商定，例如：

We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning.我們明天早晨7點在校門口集合【篇二】六年級畢業英語考試知識點：Do的作用

動詞do在句中的作用可以概述為四句十二字：“做”實義，助動詞，替前文，強語氣。

作用一：實義，動詞do

do作實義動詞時，有do，does，did，done，doing五種形式，還有及物、不及物之分。如：

1、“做；研究；整理；完成”。如：

①The old man does an hour of sport every day.②She did her homework at home last night.③Mother was doing the cooking when I reached home.④Have you done the exercises yet?

2、“行動；工作；進展；足夠”。如：

①Kate does very well in her Chinese.②How do you do?

③Well done！

④That will do.作用二：助動do

do作助動詞時，只有do，does，did三種形式，無詞義，限用于含行為動詞的一般現在時和一般過去時兩種時態的否定句和疑問句中。如：

①They don‘t have any tickets for tonight’s concert.②Kate stayed at home last night，didn‘t she?

③How many books does the library have?

④She doesn’t do the washing in the evening.作用三：替代do

為避免動詞的重復，使語言簡練，常以do，does，did替代前文所用的行為動詞。如：

①Tom runs much faster than you do.②-Lucy，can you get some more tea，please?

-Sure.I‘ll do it right away.②-Who broke the cup?-Mimi did.③-I like bananas.-So does he.作用四：語氣do

為突出感情色彩，do常用于祈使句、強調句和倒裝句中，以加強語氣。如：

①Do be careful.②Don’t tell a lie.③He did come.④-You often go to the park.-So we do.【篇三】六年級畢業英語考試知識點：介詞for的用法

1.表示“當作、作為”。如：

I like some bread and milk for breakfast.我喜歡把面包和牛奶作為早餐。

What will we have for supper? 我們晚餐吃什么?

2.表示理由或原因，意為“因為、由于”。如：

Thank you for helping me with my English.謝謝你幫我學習英語。

Thank you for your last letter.謝謝你上次的來信。

Thank you for teaching us so well.感謝你如此盡心地教我們。

3.表示動作的對象或接受者，意為“給……”、“對…… （而言）”。如：

Let me pick it up for you.讓我為你撿起來。

Watching TV too much is bad for your health.看電視太多有害于你的健康。

4.表示時間、距離，意為“計、達”。如：

I usually do the running for an hour in the morning.我早晨通常跑步一小時。

We will stay there for two days.我們將在那里逗留兩天。

5.表示去向、目的，意為“向、往、取、買”等。如：

Let‘s go for a walk.我們出去散步吧。

I came here for my schoolbag.我來這兒取書包。

I paid twenty yuan for the dictionary.我花了20元買這本詞典。

6.表示所屬關系或用途，意為“為、適于……的”。如：

It’s time for school.到上學的時間了。

Here is a letter for you.這兒有你的一封信。

7.表示“支持、贊成”。如：

Are you for this plan or against it? 你是支持還是反對這個計劃?

8.用于一些固定搭配中。如：

Who are you waiting for? 你在等誰?

For example，Mr Green is a kind teacher.比如，格林先生是一位心地善良的老師。

【篇四】六年級畢業英語考試知識點：with的用法

with 是介詞，但其意義頗多，一時難掌握。為幫助大家理清頭緒，這里以教材中的句子為例，進行分類，并配以簡單的解釋

1.帶著，牽著…… （表動作特征）。如：Run with the kite like this.2.附加、附帶著……（表事物特征）。如：

A glass of apple juice，two glasses of coke，two hamburgers with potato chips，rice and fish.3.和…… （某人）一起。

a.跟某人一起（居住、吃、喝、玩、交談……）。如：

Now I am in China with my parents.Sometimes we go out to eat with our friends.b.跟go，come 連用，有 “加入”到某方的意思。如：Do you want to come with me?

4.和play一起構成短語動詞play

with 意為“玩耍……，玩弄……” 如： Two boys are playing with their yo-yos.5.與help 一起構成 help...with...句式，意為“幫助（某人）做（某事）”。如：

On Monday and Wednesday，he helps his friends with their English.6.表示面部神情，有“含著……，帶著……” 如：

“I‘m late for school，” said Sun Yang，with tears in his eyes.7.表示 “用……” 如：You play it with your feet.What do the farmers do with your machines?

8.表示 “對……，關于……”。如：What’s wrong with it? There‘s something wrong with my computer.