第一篇：樸園小學學習[最終版]

學科外出學習心得體會

5月6日參加了學校組織的“語文主題學習”培訓。

在臨沂市樸園小學首先聽取了天津津南區教研室范麗娜老師的‘探索“語文主題學習”的模式與變式’經驗交流與報告，然后聽了陳鴻老師的三年級示范課《女媧補天》、于增利老師的的五年級示范課《冬陽·童年·駱駝隊》。

在學習過程中對于以下幾點感受較深。

范麗娜老師的在“探索語文主題學習的模式與變式”中講道:（1）大量閱讀是學習的基礎，（2）課內閱讀是實驗的關鍵，（3）主題編排是學習的形式。從以上幾點可以看出語文的學習基礎重在閱讀，學生對于語文知識的學習和積累是基于大量的閱讀基礎之上的。而大量的閱讀是建立在學生課內學習基礎之上的。學生首先通過在課堂上的學習，積累相關的知識與學習方法之后，在課余進行課外的閱讀與學習，做到學以致用，利用知識的遷移進一步學習新的知識，真正讓語文成為一門實用性課程、成為學習更多知識的工具，這也體現出語文課程的工具性。另外，小學語文的學習形式是主題編排。小學教材每一個單元都有一個主題，每個單元課文內容都以這個主題為中心，抓住一點向周圍輻射擴散，形雖散而神不散，既有主題又有豐富的內容。

很多老師在教學過程中以及學生在語文學習過程中都會不自主的走入一個誤區——認為語文就是記住一些詞匯、佳句、華文，把語文學習簡單的等同于死記硬背。其實，這是對語文學習一種較為偏頗的認識。語文是一門工具性學科，致力于培養學生的語言文字運用能力提升學生的綜合素養，為學好其他課程打下基礎;為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎；為學生的全面發展和終身發展打下基礎。所以，語文知識要活學活用，學以致用，充分發揮語文學習的作用。

如果說范麗娜老師的講座讓我明白了語文教學的意義和方向，那么于增利老師的示范課則讓明白了語文教學的方法不能局限于教學策略的指導，正所謂“教學有法，教無定法”。于增利老師給我們做了個榜樣。于老師的課堂氛圍構建“潤物無聲”，學生在不知不覺中便被引入主題，進而自發探索學習。學生對于教學中的問題在老師的無形引導之下，總能水到渠成的順利解決，這都歸功于教師對于教材的深刻理解和把握，抓主線，做到“牽一發而動全身”。

其次，于老師借助文中一些重點詞語引導學生理解領悟文章主題的方法也是一大亮點，抓得準、解得透，學生也就悟得深、學得多。在品讀領悟環節的處理，于老師更是將學生對于詞語的理解和對句子的感悟、對文章的感悟，由點到面，穿針引線，把相關知識串到一起，化零為整，方便了學生對于文章內容以及文章主旨的把握和理解。

胡學桂

2015/5/7

第二篇：我心中的周樸園

我心中的周樸園

周樸園,曹禺話劇《雷雨》中的主要人物,礦業公司董事長.周樸園是一個帶有濃厚的封建性的資本家,是半封建半殖民地社會里統治勢力的代表。他貪婪、殘忍、唯利是圖,“只要能弄到錢”“什么也做得出來”.他表面上道貌岸然,實際上是極兇狠狡詐的偽君子.他行為放蕩,道德淪喪.年輕時玩弄女擁侍萍,并跟她生了兩個孩子,為了趕娶有錢有地位的小姐,又把侍萍遺棄了.當“死去”多年的侍萍突然出現在他的面前,可能破壞他努力維持的大家庭的秩序時,他軟硬兼施,前后矛盾的言行徹底撕下了穿在身上的偽裝,露出偽善、骯臟、丑惡的靈魂.在家庭生活中,他更是一個封建暴君.他十分重視自己家庭的秩序和自己在家庭中君臨一切的地位,專橫獨斷,唯我獨尊,他的意見就是法律.在為人稱道的“喝藥”一場戲里,淋漓盡致,入木三分地刻畫了他的專橫性格.在周樸園的專制統治下,周家有如一口大棺材,是個可以悶死人的地方,這個家是封建階級和資產階級雜交的產物,以強烈、濃厚的封建性為特征.周樸園妄圖辯護的正是那種封建大家庭的秩序.雖然周樸園對待某些事情麻木不仁,比如唯利是圖,但他身上同樣也顯現出了人性的美麗,那就是他對魯侍萍的感情,三十多年來,魯侍萍在他心中的地位是使他一直無法忘懷的.周樸園的形象意義在于：中國幾千年來的封建制度有著一種可怕的力量,在封建半殖民地社會中成長的資產階級,同封建階級有著深刻的經濟上和思想上的血肉聯系.從周樸園身上,人們看到的不僅僅是一個具有封建性的資產階級人物,而其所代表的中國資產階級所具有的頑固腐朽的封建性,正是《雷雨》現實主義深刻所在.

第三篇：短評《雷雨》人物-周樸園

短評《雷雨》人物情感

之 周樸園

無疑周樸園是個偽善的人，他不惜用工人的血來換取金錢，不動聲色地做足了社會慈善家的表面文章，可恥又可惡，而在這里我更想談談自己對他情感生活的理解。

剛開始我也疑惑，周樸園對侍萍那么冷漠那么不愛侍萍，卻為什么又保留了三十年前侍萍居室的模樣，時常看著她的照片懷念？

骯臟的周樸園經歷了人生滄桑后變得更加骯臟，骯臟的斂財手段，骯臟的家庭關系，這個骯臟的人拼命洗刷自己、做出一副慈善家的嘴臉來讓人們看到他表面的光鮮照人。可愈是掩飾就愈加罪惡，愈罪惡就愈虛偽。他不愿去想那些卑鄙無恥的事情，因為所有這些兇殘動詞的主語都是他自己。每當夜深人靜時回想一生，一切的血淋淋歷歷在目，于是白日里的所有偽裝崩塌，黑夜里的偽裝無疑是更困難的。

有沒有一個美好的回憶能讓自己藏身休憩呢？周樸園找到了，因為他也是曾經愛過的人，他也曾有一段純潔的感情，不管這段感情的結局如何，因為這并不重要，他想要的不過是個避難所，讓他在回望一生時，能有一段時光能讓他自欺欺人地沉溺其中。經過粗枝大葉的剪輯，侍萍竟成了為愛情獻出生命的女人，初戀的結局變得凄美，周樸園終于讓這段回憶令自己滿意了，他用著這段回憶自我安慰，用對侍萍的懷念不斷地向自己和家人大聲宣稱著癡情忠義。看，這個偽善的人在面對自己的愛情時也是這樣的虛偽！逃避現實，粉飾自己，可能就是周樸園懷念侍萍的主要原因吧。

周樸園也不愛繁漪，可繁漪是個多么可愛的女人！比起侍萍和四鳳，她是獨立高傲的公主，而非體貼周到的女傭，她擁有新思想，她使女性意識流光溢彩；較之周萍和周樸園，她敢做敢當，直率坦蕩，她愛憎分明，熱烈處似一團火，冷淡時是一塊冰。這樣一個精靈般的女孩子本該在純潔愛情的圍繞中舞蹈，卻被硬生生地扔在了比牢獄還要陰暗壓抑的周家。壓迫滋生反抗，繁漪的叛逆精神顯然不合周樸園的胃口，過去那個溫柔賢惠的女人是多么順意啊，對繁漪的不滿使他沉在那段偽裝過的回憶里，用虛偽填補空虛。

有時人需要的只是一個懷抱，不管是誰的懷抱，只要夠溫暖就好。周樸園需要的，只是一個回憶，不管是關于誰的回憶，只要它夠美就好，而侍萍就是這段回憶中必不可少卻又實在微不足道的一個角色罷了。周樸園愛的，是這殘破的虛假的回憶，這種愛強烈固執，卻實在蒼白無力，竟有些畸形了。當這就回憶被假想得完美到不真實時，這個愛著虛偽的人，就是病態的了。

第四篇：臨沂樸園小學收看《開學第一課》通訊稿

臨沂樸園小學組織觀看《開學第一課》

2013年9月1日上午9點，臨沂樸園小學全體師生觀看了全國《開學第一課》的現場直播。這一堂生動而感人的教育課，使廣大師生深受感動。

今年“第一課”的主題是“乘著夢想的翅膀”，地震最美舞者廖智、加油站女工鄭亞波、退休教師潘其華以及鋼琴家郎朗、“太空教師”王亞平等“現身說法”，為孩子們傳遞夢想，傳遞正能量。學生們見到了許多平凡人的不平凡的事跡。

當看到王亞平和付麗娟老師講述太空經歷，演示挺馬凳，為夢想付出艱辛努力的時候，同學們躍躍欲試；當節目播出地震中失去雙腿，卻仍然為了夢想而堅持跳舞的廖智的時候，同學們為之動容，紛紛落淚；當郎朗老師聲情并茂的表演時，每一個人被深深地感染了??

有夢想，就有動力；有夢想，就要努力；有夢想，人生才會出彩；有夢想，才會有幸福的瞬間！10點40《開學第一課》結束了，它給孩子們留下了寶貴的“第一課”，孩子們深刻地體會到了堅持的偉大，幸福的瞬間，夢想的力量！

第五篇：雷雨人物分析之周樸園

《雷雨》人物分析之周樸園

高一7班賈瑩韜

周樸園是周家的大家長，是頂梁的那根柱子。但是，周樸園的黑暗、奸詐、冷酷與虛偽像是一條貪婪的蟲子，將他咬噬得只剩下一具皮囊。正如空心的樹木會輕易被風折斷一樣，周樸園與他的周公館外表雖光鮮亮麗，但其實已經經不起一點風雨。可是這次，魯侍萍攜著誰也看不透的暴風雨呼嘯而至，周樸園這根徒有其表的頂梁柱，終于連帶著早已破敗不堪的整個家族毀滅在了這陣雷雨之中。

周樸園是一個現實得冷酷的人。幾十年的風風雨雨與摸爬滾打，讓他深刻地體會到“金錢”的重要性。于是，“叫警車殺工人”“故意叫江堤出險”“故意淹死兩千二百個小工，每一個小工的性命扣三百塊錢”。這些為了發財辦的昧心事，他卻絲毫不以為然，因為他眼中只有一個“錢”字。

雖然每個人都會有感性和理性的方面，但我眼中的周樸園，就算感性也物質得可怕。當他一直認定已經投水死了的侍萍再次站在他的面前時，當他不得不直面自己一直逃避面對的過去時，他首先想到的卻是侍萍的居心。在他的思想中，一個因為自己要娶富家小姐，而在年三十的晚上被自己趕出家門，自殺未遂的人，再次回到自己面前時，一定是有所企圖的，一定是想從這里得到點什么物質補償。于是他不停地想給侍萍錢，把她打發走。就算他對侍萍說了一段看似感人至深的話語，但是他真正懷念的只是原來那位美麗、聰慧、知書達理、溫柔體貼的梅侍萍，是那個不會對自己的地位和家庭構成威脅的，已經投水死了的梅小姐。這樣以功利的心說自己“懷念侍萍”的周樸園，他的懷念是虛偽的。他那時只是為了穩住魯侍萍的情緒，為了盡快解決掉這個惱人的障礙，這樣一想，周樸園對侍萍真正的懷念，還剩多少呢？

在面對魯大海時，他的殘忍與奸詐暴露無遺。他一邊進行血腥的鎮壓，一邊又收買工人代表，并將魯大海無情地開除。在他眼中，魯大海并不是他的兒子，而是他的威脅，只有鏟除掉他周樸園才能安身。同一件事，也許其他父親會這樣想：雖然他是罷工的工人代表，但他首先是我的兒子。但周樸園卻是這樣想的：雖然他是我兒子，但更重要的是他還是罷工的工人代表。一前一后，區別的不僅僅是語序，還有周樸園那顆與常人不同的，殘忍奸詐的心。

在那場雷雨中，周家轟然倒地，周樸園得到了他應有的懲罰。我想，壓斷周樸園這根立柱的，也許有侍萍帶給他的沖擊，也許有家族內部的混亂，興許還有那些工人的魂靈。但是真正的根源，是他那顆功利得早已烏黑扭曲的心。