第一篇：碟子溝村農村遠程教育工作匯報

沿河灣鎮碟子溝村遠程教育工作匯報

碟子溝村黨員干部現代遠程教育工作在鎮黨委的精心指導下和各級組織部門的關心支持下，以“讓黨員干部經常受教育，使農民群眾長期得實惠”為導向，堅持把開展遠教活動作為新形勢下提高我村黨員干部戰斗力，增強黨組織凝聚力，解放和發展農村生產力的民心工程，村“兩委”高度重視，精心組織，狠抓落實，使我村遠程教育工作取得了階段性成果，現將具體工作匯報如下：

一、碟子溝村基本概況

碟子溝地處三岔路口，杏延二河交匯于此，包茂高速、206省道穿境而過，交通便利，區位優勢明顯，中央軍委二局舊址坐落于此，也是安塞工業園區所在地。全村有兩個村民小組，總人口200戶、700人，其中大專以上20人，中專4人，高中19人，成人大專2人，初中40人，黨員33名，女黨員3名。有勞動力378人，男190人，女199人。全村占地總面積4.24平方公里，除工業園區征地外，現有土地220畝，人均0.33畝。在安塞工業園區的帶動下，碟子溝村大力發展二三產業服務業，現有二三產業服務戶40戶。2010年人均純收入7070元。

二、遠程教育深入開展，各項工作穩步提升

自我村開展遠程教育工作以來，村“兩委”班子精誠合力，積極探索工作新思路，不斷創造工作新方法，逐步開創工作的新局面。

1、加強組織領導，強化工作管理，確保責任到人 明確了大學生村官張永江為站點管理員和我村遠程教育工作第一責任人，村兩委會成員、致富能手和優秀共產黨員等年輕實干的同志為骨干，層層落實工作。在此基礎上，建立了管理人員崗位職責，制定了站點規范化建設目標，用嚴格的責任制度，規范管理工作人員，有效促進我村黨員干部現代遠程教育工作的健康發展。

2、創新工作方式，靈活教學方法，確保學有成效 在學習主體上，堅持黨員干部與群眾并重，在學習內容上，堅持黨建與科技并重。在組織方式上，采取“五看”，即按照教學計劃統一收看；結合會議穿插收看；利用各種培訓安排收看；組織生活會集中收看；根據黨員文化程度分層次重點收看。在教學形式上，做到“三個結合”，即與當前形勢任務相結合；與經常性的主題教育相結合；與實際工作對象需要結合；了解教學對象的需求，因地制宜、有針對性地分類施教。

在教學方法上，一是大課堂與小課堂相結合。針對農業適用技術課件專業術語太強，農民觀看后不能完全理解的情況下，由站點管理員再進行現場講解，并組織農民開展討論。二是理論與實踐相結合。主要是與本地基地建設相結合，把基地作為遠程教育的輔助培訓基地。農民觀看課件后，還要組織農民到 基地學習，將課堂培訓、實地演示融為一體。讓通過遠程教育致富的農民現身說法，讓農民認識到遠程教育是打開致富之門的“金鑰匙”。三是與收集市場信息相結合。遠程教育設備不僅是開展培訓的重要手段，還是一條信息高速公路。我們在村務公開欄上開辟了一塊遠程教育公告牌，及時向群眾發布各類對生產生活密切相關的信息。

3、建立工作制度，健全管理機制，確保工作有序推進 建立農村黨員干部遠程教育站點學習五項制度，健全教學管理機制，做到規范化操作，人性化管理。如實記錄遠程教育學習記錄薄、簽到冊、討論發言記錄、開展培訓情況，收集黨員群眾的建議意見情況，真實反映遠程教育工作開展情況。認真搞好工作經驗的總結，積極借鑒其他試點地區的先進經驗。定期或不定期的認真總結自己在開展遠程教育工作中得出的新的經驗，確保遠程教育工作有序、穩步推進。

三、存在不足和工作計劃

1、存在不足

（1）開展黨員干部的系統性學習培訓缺乏一定的工作經驗，需要進一步探索實踐。

（2）學用結合示范點數量沒有達到預期目標，群眾對農業科技知識掌握的還不夠深入，實際操作能力還有待提高。

2、工作計劃

（1）加強宣傳，擴大影響。我們將利用各種宣傳途徑，在 全村黨員群眾大力宣傳黨員干部現代遠程教育工作，切實提高廣大黨員群眾對遠程教育的認識，變要求學為自愿學，想要學，進一步擴大遠程教育的社會影響力。

（2）走訪調研，收集需求。通過對遠程教育工作的學習與探索，我們將定期走訪黨員干部，致富能手，及時收集種養大戶及各類人群的學習需求，來豐富遠程教育的內容。將遠程教育逐步提升為廣大農村黨員干部、農民群眾終身學習的一條主要途徑。

（3）加強學習，注重結合。我們將著力在學用結合上狠下功夫，結合正在開展的爭先創優活動，排出學習內容，做好每月2次的集中學習活動。定期向種養大戶、致富能手發放遠程教育平臺下載的實用技術節目播放單，動員參加個性化學習，切實提高學用結合效果。

總的來說，我村黨員干部現代遠程教育工作雖然取得了一些成績，但還離各級組織部門的要求還有一定的差距。我們將克服各種困難，團結一心、開拓創新、與時俱進、真抓實干，為把我村農村黨員干部現代遠程教育做成黨的富民政策“直通車”，黨和人民的“連心橋”而不斷努力奮斗。

第二篇：2010大溝村農村黨員干部現代遠程教育

2010大溝村農村黨員干部現代遠程教育

工 作 總 結

定遠鄉大溝村農村黨員干部現代遠程教育工作在鄉黨委、遠程辦的指導下，以遠程教育工作培訓計劃為出發點，充分利用遠教設備及資源，本著“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制探索遠教工作新思路，使得我村遠程教育工作在諸多方面取得了新的進展，現將工作總結如下：

一、基本概況

大溝村做為定遠鄉的一個大村，全村有6個村民小組，村民3220人，黨員62人，人均年純收入3424元，近年來該村黨組織多次被評為定遠鄉“先進黨組織”。村級遠程教育站點建立后，為了充分發揮遠程教育的網絡資源，大溝村在遠程教育工作開展過程中，充分利用現有的遠教平臺，積極探索遠程教育服務與農村經濟發展的新模式，多渠道促進農民增收增效，盡可能滿足群眾需求，著重做好為農服務的文章。

二、主要舉措

(一)堅持教學組織原則，靈活教學組織形式和組織方法

在組織原則上，堅持黨員干部與群眾并重，黨建與科技并重，學習與效果并重的原則。農村遠程教育服務的對象主要是黨員干部，但不能僅僅局限于黨員干部。在對黨員干部進行教育的同時，還要擔負起向廣大群眾宣傳黨的方針政策，對群眾進行正確引導的責任。在教學中，各站點不局限于黨課內容，積極引入市場經濟理論、政策法規和科學技術知識等內容。做到三個結合，即與當前形勢任務相結合；與經常性的主題教育相結合；與實際工作對象需要結合；了解教學對象的需求，因地制宜、有針對性地分類施教。

在組織方式上，采取五看，即按照教學計劃統一收看；結合會議穿插收看；利用各種培訓安排收看；組織生活會集中收看；根據黨員文化程度分層次重點收看。

在教學方法上，一是采取大課堂(集中)與小課堂(專家現場指導)相結合，針對

農業適用技術課件專業術語太強，農民觀看后不能完全理解的情況下，由相關部門的技術人員再進行現場講解，并組織農民開展討論，征求群眾的意見和建議，解答提出的問題，根據農民的所需所求，準備不同的內容。二是理論與實踐相結合的原則，主要是與本地基地建設相結合，把基地作為遠程教育的輔助培訓基地。農民觀看課件后，還要組織農民到基地學習，將課堂培訓、實地演示、遠用實踐融為一體，讓通過遠程教育致富的農民進行現身說法，讓農民認識到遠程教育是打開致富之門的“金鑰匙”。三是與收集市場信息相結合。遠程教育設備不光是開展培訓的重要手段，更重要的是還是一條信息高速公路。我們要求站點不光是培訓站，還要求是農村致富信息的發布站，并在村務公開欄上開辟一塊遠程教育公告牌，及時向群眾發布有用的信息。(二)建立教學管理機制，確保學習效果

建立培訓情況登記和信息月報制度。切實記錄遠程教育培訓登記簿、簽到冊、討論發言記錄、培訓情況，反映遠程教育工作開展情況，并廣泛收集黨員群眾的建議。

建立信息反饋制度。認真搞好工作經驗的總結，積極借鑒其他試點地區的先進經驗。定期或不定期認真總結自己在開展遠程教育工作中得出的新經驗。(三)認真抓好農村遠程教育管理人員隊伍建設

1、嚴把入口，選好隊伍。堅持“三個優先”原則選好管理人員。把遠程教育站點管理工作作為培養面向信息化社會的復合型人才的重要崗位，堅持按有計算機系統維護工作經歷者優先、計算機實際操作水平較高者優先、計算機專業畢業者優先的原則，在政治素質較高的干部中選配管理人員。

2、加強培訓，提高素質。認真了解管理人員業務能力現狀，把培訓內容重點放在計算機的使用與維護上，有針對性地下發了具有大量圖解、通俗易懂的培訓教材；鼓勵管理員參加培訓,使管理人員基本具備了獨立承擔指導遠程教育設備的管理維護和開展教學工作的能力。

3、建立機制，強化管理。建立了管理人員崗位職責，制定站點規范化建設目

標，用嚴格的責任制度規范管理人員工作，有效促進遠程教育工作的健康發展。

三、存在的問題

1、教學環境差，集中培訓開展難。主要體現在：一是場地十分狹小，二是站點缺專用桌椅。三是由于資金困難，防盜、防火、防潮等五防措施不到位。由于站點教學場地小，集中學習只能分批進行，同時，由于缺少桌椅，這些都無疑增加了學校和管理人員的時間和精力，影響了遠教工作的順利開展。

2、村級站點管理人員工作任務重，都是兼職工作而且基本無報酬,為此管理員的工作積極性受到一定影響。

3、站點運行經費困難，難以維持遠程教育設備正常運轉。

四、下一步工作

1、加強宣傳，統一認識。針對存在的模糊認識，必須進一步幫助廣大黨員干部特別是基層領導干部牢固樹立三種意識：一是樹立政治意識。二是樹立機遇意識。遠程教育對加快農村經濟發展是一次難得的機遇，機不可失。三是樹立群眾意識。遠程教育為農民學習實用技術提供了一個方便快捷的前端平臺，對密切黨群、干群關系意義十分重大。

2、針對群眾存在的模糊認識，圍繞“七個一”要求加強宣傳工作，擴大遠程教育的知曉率和覆蓋面：一是印制一張遠程教育宣傳單。由村干部和村級遠程教育專職管理人員上門對群眾進行面對面的宣傳.二是在站點設置一塊遠程教育專用黑板宣傳欄。各村、各中小學都在醒目位置設置了專門的遠程教育黑板宣傳欄，及時將遠程教育知識進行上墻宣傳。同時，在村的顯眼位置懸掛遠程教育宣傳標語，在墻上書寫固定宣傳標語等

3、加大經費投入力度，加強軟硬件建設。鄉、村均建立遠程教育專項經費，保證遠程教育經費的落實和工作的正常運轉，同時采取教育、鄉、村共同籌資的辦法，逐步解決站點環境設施、管理人員工資等的問題。

4、繼續加強管理人員隊伍建設。管理人員一職二備，專職人員要專干，保障時

間和精力抓遠教。加強管理人員的培訓，鎮遠教管理人員聯合教育部門舉辦計算機培訓班，為每村培訓1.2名具有一定計算機基礎的管理人員。積極派送管理員到縣、鄉培訓機構專門培訓，取得相應資格，使之能排除一般故障，基本勝任遠程教育工作發展的需要。

5、切實開展教學活動。村級站點每月不少于兩次，每次兩個課時。針對不同對象，制定詳細的教學計劃，精心設置課程內容和授課方式，針對不同培訓對象分班次開展培訓

總的來說，我村農村黨員干部現代遠程教育工作還是令群眾十分滿意的，通過開展遠程教育，使農民群眾得到了實惠，干部受到了教育，有力地推動了各項工作的開展，促進全村經濟和社會各項事業的進步。我們將繼續深入探索遠教工作新思路，使之真正服務于民。

第三篇：和溝村現代遠程教育經驗交流材料

送表礦區和溝村現代遠程教育經驗交流材料

——為群眾鋪就一條信息大道

現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段，利用計算機網絡和多媒體技術，在數字信號環境下進行教學活動。現代遠程教育的突出特點是：真正突破時、空的限制，教學資源更豐富，教學形式更生動，教育對象面向全社會。黨員干部現代遠程教育，就是指應用現代遠程教育手段，開展員干部教育培訓，實現科技發展和黨的建設在新形勢下有機結合的一種新型教育方式。

一、建立了組織機構

我村成立了黨員干部現代遠程教育領導小組，由村黨總支書記李雙印同志任組長，村主任陳東任副組長，范欽延、李成柱、陳艷紅、范金碩、李次會為成員。按照統一部署，加強調查研究和組織協調，推動黨員干部現代遠程教育工作。

二、把握了指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞改革發展穩定大局，著眼于全面提高黨員干部隊伍的思想政治素質、科學文化素質和帶頭致富、帶領群眾共同致富的能力，通過扎實有效的工作，大規模地開展黨員干部教育培訓，努力提高黨員干部的綜合素質，不斷增強基層 1

黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，推進建立“讓干部經常受教育、使居民長期得實惠”的長效機制，為社區全面建設小康社會提供堅強的人才支持和組織保證。

三、完善了硬件設施

除主要硬件設備1.2米KU波段接收天線（含高頻頭）1套、數字衛星接收機1臺、電視機1臺，我們完善了電腦的網絡連接，購買了網絡交換機，20多米網線，使放置在一樓黨員遠程教育教室，方便學習。

四、確立了工作原則

圍繞中心，服務大局；整合資源，加強協調；統一規劃，分類指導；開拓創新、務求實效。一是基層管理人員根據上級安排部署，圍繞黨委、政府的中心工作，制定具體的工作計劃。二是做好設備的日常管理維護工作，保證設備的正常運行。三是組織了黨員干部和廣大居民群眾按時收看節目，提高收看率。四是聯系搞好教學輔導，提高黨員干部群眾對所學知識的吸收和應用能力。五是發現總結典型，為上級提供制片線索。六是及時做好反饋信息的收集、匯總和上報工作。

五、明確了專干職責

一是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真宣傳貫徹執行黨的基本路線。二是牢記黨的宗旨，經常深入基層，傾聽黨員群眾呼聲，自覺為加強基層黨組織建設服務，為提高黨員干部綜合素質服務。三是熱愛本職工作，努力掌握黨務知識和

2現代遠程教育專業技術，不斷提高業務水平，做到一專多能。四是忠于職守，務實創新，嚴謹細致，精益求精。圓滿完成上級黨組織交給的遠程教育工作任務。五是遵守黨的紀律，執行黨和國家的政策法規，按照黨員遠程教育規章制度辦事。六是清正廉潔，公私分明，管好用好設備，不私自挪用遠程教育物品。七是嚴于律己，寬以待人，謙虛謹慎，戒驕戒躁，開創性地做好遠程教育工作。八是增強黨性，自尊自愛，不計名利，無私奉獻，樹立和維護黨員干部現代遠程教育工作者的良好形象。

六、開展了系列活動

為使黨員遠程教育這一新興的理念和教育方式走入居民群眾，使之深入人心，并利用這一資源提高黨員干部思想政治素質和科學文化素質，著眼于提高黨員帶頭致富和帶領群眾共同致富的能力，為經濟和社會發展大局服務。我們開展了一系列宣傳、教學活動：

（一）我村堅持每個月的抽出一天時間作為黨員遠程教育的宣傳日，在村委大院設立宣傳點，并分發資料。并利用村委的宣傳欄和黑板報大力的宣傳黨員遠程教育，為日后組織集中的學習奠定了基礎。

(二)我村將每個月的18日作為黨員遠程教育學習日（除特殊情況以為），節假日照常進行。并記下了簡單的活動記錄。通過一次次的活動，我們看到了新的教學方式收到的實效。

（三）在第二批保持共產黨員先進性教育活動開展以來，我

3們以此為契機，以遠程教育為輔，開展了幾期扎扎實實的黨員教育活動。

（四）每次教學活動后，黨員們都積極的討論，有對遠程教育這套設備帶來的新教學方式的感嘆，有對所觀看學習的先進人物事跡的贊賞和欽佩，也有的是表達自己對模范、榜樣人物學習的決心，對于這些反饋過來的信息，我們一一記載在反饋信息臺帳上。

開展黨員干部現代遠程教育工作，是以密切黨同人民群眾聯系為重點的教育活動，現代遠程教育為基層黨員干部和居民進行思想、科技、文化、法制、信息等教育打造了平臺，我們將繼續利用黨員遠程教育這一新的教學方式，推向社區黨員教育新高潮。

第四篇：大溝村2009年遠程教育工作總結

大溝村2009年遠程教育工作總結

2009年大溝村黨員干部現代遠程教育工作在鄉黨委、遠程辦的悉心指導下，緊緊圍繞“艱苦奮斗建站點，結合需求搞培訓，注重素質抓提高，促使村民得實惠，確保工作獲實效”的指導思想，充分發揮現代科技優勢、提升黨員干部學習效能，結合村實際情況，針對黨員年齡偏高、文化偏低的具體情況，緊抓管、學、用三個關鍵環節，扎實推進了遠程教育工作的提高和延伸。現將這一年來的遠教工作總結如下：

一、強化組織領導，繼續夯實基礎 我村黨支部非常重視黨員干部的現代化教育工作，成立了黨員干部現代遠程教育領導小組，由村黨支部書記葉本勇同志任組長，按照統一部署，加強調查研究和組織協調，充分發揮遠程教育在推進干部培訓中的先進作用，實現科技發展和黨的建設在新形勢下有機結合。進行遠程教育活動，完善硬件設備是基礎。大溝村遠程教育硬件由政府調撥，使用技術，也經過市遠程教育部門專門培訓。如今，這些硬件設備均置于黨員活動中心。中心一次可容納30多名學員，學習環境非常好。

二、完善制度建設，人員責任到位

大溝村黨支部制定了參與遠程教育活動的硬指標，如：每月開展兩次遠程教育活動，并對活動實行簽到制度，即便哪個黨員

因為健康及其它緣故沒能參與，也由站點管理人員用其它方法進行一對一補課，從而養成廣大黨員必須參與遠程教育活動的習慣。

為了確保遠程教育工作的順利開展，我村專門讓懂電腦的大學生村官負責遠教工作，這為工作的有效開展打好了基礎。

三、強化遠教功能，狠抓提高延伸

充分利用黨員活動室、遠程教育這個平臺，上好每一次黨課，認真組織黨員學習各種政治理論、政策法規、政府工作報告、黨的歷史等。在工作過程中，我村遠程教育始終本著“讓干部經常受教育，讓群眾長期得實惠”的原則，以講座、案例、科教等形式展開。當中無論是解讀十七大報告，還是學習十七屆三中全會精神，無論是反腐倡廉教育，還是黨員先進性教育，遠程教育在這個過程中都起到了至關重要的地步。遠程教育還十分注重對新生力量的培養，定期開展一些針對入黨積極分子、預備黨員的課程，今年我村共發展黨員2名，轉正黨員1名，而遠程教育在這當中也起到了很重要的作用。

四、遠教成果可喜，工作仍需改進

黨員干部遠程教育站點的規范化、有效性工作結出了我村建設累累成果：形成學習型的氛圍，村民素質得到大幅度提高；村民參與積極、互動頻繁、歸屬感增強，形成“以村榮而榮”的公共精神，呈現一幅人際關系祥和圖；開創出村民學電腦、用電腦的高潮，讓廣大村民都融入當今網絡時代，享受現代化網絡時代的驚喜。

雖然我們已經取得了一定的成績，但是限于工作水平，不可否認

也存在諸多缺失。如：課件收集不到位，課件播發有時有故障，課堂面積不大，還不能一次容納所有黨員參與遠程教育學習，等等。在今后的日子里，我們將揚長避短、想方設法讓遠程教育站點工作更上一層樓！

第五篇：2010蘆溝閘村農村黨員干部現代遠程教育工作總結

2010蘆溝閘村村農村黨員干部現代遠

程教育工作總結

我村農村黨員干部現代遠程教育工作在鎮黨委、遠程辦的指導下，以遠程教育工作培訓計劃為出發點，充分利用遠教設備及資源，本著“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制探索遠教工作新思路，使得我村遠程教育工作在諸多方面取得了新的進展，現將工作總結如下：

一、基本概況

蘆溝閘村位于吳青路兩側，交通便利，全村共有400戶，約1400多人，黨員41人.村級遠程教育站點建立后，為了充分發揮遠程教育的網絡資源，我村在遠程教育工作開展過程中，充分利用現有的遠教平臺，積極探索遠程教育服務與農村經濟發展的新模式，多渠道促進農民增收增效，盡可能滿足群眾需求，著重做好為農服務的文章。

二、主要舉措

(一)堅持教學組織原則，靈活教學組織形式和組織方法 在組織原則上，堅持黨員干部與群眾并重，黨建與科技并重，學習與效果并重的原則。農村遠程教育服務的對象主要是黨員干部，但不能僅僅局限于黨員干部。在對黨員干部進行教育的同時，還要擔負起向廣大群眾宣傳黨的方針政策，對群眾進行正確引導的責任。在教學中，各站點不局限于黨課內容，積極引入市場經濟理論、政策法規和科學技術知識等內容。做到三個結合，即與當前形勢任務相結合；與經常性的主題教育相結合；與實際工作對象需要結合；了解教學對象的需求，因地制宜、有針對性地分類施教。

在組織方式上，采取五看，即按照教學計劃統一收看；結合會議穿插收看；利用各種培訓安排收看；組織生活會集中收看；根據黨員文化程度分層次重點收看。

在教學方法上，一是采取大課堂(集中)與小課堂(專家現場指導)相結合，針對農業適用技術課件專業術語太強，農民觀看后不能完全理解的情況下，由相關部門的技術人員再進行現場講解，并組織農民開展討論，征求群眾的意見和建議，解答提出的問題，根據農民的所需所求，準備不同的內容。二是理論與實踐相結合的原則，主要是與本地基地建設相結合，把基地作為遠程教育的輔助培訓基地。農民觀看課件后，還要組織農民到基地學習，將課堂培訓、實地演示、遠用實踐融為一體，讓通過遠程教育致富的農民進行現身說法，讓農民認識到遠程教育是打開致富之門的“金鑰匙”。三是與收集市場信息相結合。遠程教育設備不光是開展培訓的重要手段，更重要的是還是一條信息高速公路。我們要求站點不光是培訓站，還要求是農村致富信息的發布站，并在

村務公開欄上開辟一塊遠程教育公告牌，及時向群眾發布有用的信息。

(二)建立教學管理機制，確保學習效果

建立培訓情況登記和信息月報制度。切實記錄遠程教育培訓登記簿、簽到冊、討論發言記錄、培訓情況，反映遠程教育工作開展情況，并廣泛收集黨員群眾的建議。

建立信息反饋制度。認真搞好工作經驗的總結，積極借鑒其他試點地區的先進經驗。定期或不定期認真總結自己在開展遠程教育工作中得出的新經驗。

(三)認真抓好農村遠程教育管理人員隊伍建設

1、嚴把入口，選好隊伍。堅持“三個優先”原則選好管理人員。把遠程教育站點管理工作作為培養面向信息化社會的復合型人才的重要崗位，堅持按有計算機系統維護工作經歷者優先、計算機實際操作水平較高者優先、計算機專業畢業者優先的原則，在政治素質較高的干部中選配管理人員。

2、加強培訓，提高素質。認真了解管理人員業務能力現狀，把培訓內容重點放在計算機的使用與維護上，有針對性地下發了具有大量圖解、通俗易懂的培訓教材；鼓勵管理員參加培訓,使管理人員基本具備了獨立承擔指導遠程教育設備的管理維護和開展教學工作的能力。

3、建立機制，強化管理。建立了管理人員崗位職責，制定站點規范化建設目標，用嚴格的責任制度規范管理人員工作，有效促進遠程教育工作的健康發展。

三、存在的問題

1、教學環境差，集中培訓開展難。主要體現在：一是場地十分狹小，二是站點缺專用桌椅。三是由于資金困難，防盜、防火、防潮等五防措施不到位。由于站點教學場地小，集中學習只能分批進行，同時，由于缺少桌椅，這些都無疑增加了學校和管理人員的時間和精力，影響了遠教工作的順利開展。

2、村級站點管理人員工作任務重，都是兼職工作而且基本無報酬,為此管理員的工作積極性受到一定影響。

3、站點運行經費困難，難以維持遠程教育設備正常運轉。

四、下一步工作

1、加強宣傳，統一認識。針對存在的模糊認識，必須進一步幫助廣大黨員干部特別是基層領導干部牢固樹立三種意識：一是樹立政治意識。二是樹立機遇意識。遠程教育對加快農村經濟發展是一次難得的機遇，機不可失。三是樹立群眾意識。遠程教育為農民學習實用技術提供了一個方

便快捷的前端平臺，對密切黨群、干群關系意義十分重大。

2、針對群眾存在的模糊認識，圍繞“七個一”要求加強宣傳工作，擴大遠程教育的知曉率和覆蓋面：一是印制一張遠程教育宣傳單。由村干部和村級遠程教育專職管理人員上門對群眾進行面對面的宣傳.二是在站點設置一塊遠程教育專用黑板宣傳欄。各村、各中小學都在醒目位置設置了專門的遠程教育黑板宣傳欄，及時將遠程教育知識進行上墻宣傳。同時，在村的顯眼位置懸掛遠程教育宣傳標語，在墻上書寫固定宣傳標語等

3、加大經費投入力度，加強軟硬件建設。鎮、村均建立遠程教育專項經費，保證遠程教育經費的落實和工作的正常運轉，同時采取教育、鎮、村共同籌資的辦法，逐步解決站點環境設施、管理人員工資等的問題。

4、繼續加強管理人員隊伍建設。管理人員一職二備，專職人員要專干，保障時間和精力抓遠教。加強管理人員的培訓，鎮遠教管理人員聯合教育部門舉辦計算機培訓班，為每村培訓1.2名具有一定計算機基礎的管理人員。積極派送管理員到縣、鎮培訓機構專門培訓，取得相應資格，使之能排除一般故障，基本勝任遠程教育工作發展的需要。

5、切實開展教學活動。村級站點每月不少于三次，每次兩個課時。針對不同對象，制定詳細的教學計劃，精心

設置課程內容和授課方式，針對不同培訓對象分班次開展培訓

總的來說，我村農村黨員干部現代遠程教育工作還是令群眾十分滿意的，通過開展遠程教育，使農民群眾得到了實惠，干部受到了教育，有力地推動了各項工作的開展，促進全村經濟和社會各項事業的進步。我們將繼續深入探索遠教工作新思路，使之真正服務于民。