第一篇：農村遠程教育工作匯報

農村遠程教育工作匯報

樺南縣土龍山中學 2011年6月農村遠程教育工作匯報

2007年，在樺南縣教育局的統一安排的指導下，農村現代遠程教育工程在我校順利實施，工程的實施使我校現代農村遠程教育和信息技術教育得到較快發展，加速了我校教育信息化的發展步伐，提高了基礎教育的教學質量和師生素質。在教育信息化建設過程中，我校堅持從實際出發，多種模式推進，取得了較好的應用效果。我校完全按照教育局的指示，將農遠設備的管理和應用提高到與課堂教學同等重要的地位。農遠設備資源的安家落戶成為教師備課學生學習的得力助手，為教師自身教學水平和學生素質的提高添加了助推器。我校在管理和應用方面真抓實干，形成了符合我校實際的管理模式。現將有關情況匯報如下：

一、基本情況

土龍山中學現在16個教學班，在校生1034人，專任教師59人，學校占地面積38901平方米，其中建筑面積6800平方米，校園綠化面積13000平方米。

現有計算機網絡教室1個，共有電腦32臺，多媒體教室1個，衛星接收室1個，DVD播放室1個，各功能室各類設施比較齊全，能基本上保證教師的正常應用。

二、組織領導

在教育局的正確領導下，經過幾年的工作實踐，我校遠程式教育工作有了長足的發展。

1、健全組織機構

我校對現代遠程教育高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，前期迅速啟動，中期周密部署，應用中狠抓落實。學校日常工作中人人能夠熟練使用各種設備。

實行一把手負責制，成立了遠程教育應用領導小組，設有專職管理員，具體負責遠程教育各項工作的日常工作。

2、建立保障機制

首先保障人員的合理分配，針對遠程教育工程的特點，成立信息技術領導小組，將計算機網絡教室、多媒體教室、衛星接收室、DVD播放室進行合理分配，明確具體，責任到人。

其次，學校每年都從公用經費中拿出一大部分用來對遠程教育設備進行維護、更新，耗材的補充，從而保障了遠程教育設備的正常運行。

3、強化檢查和考評制度

學校制定了遠程教育設備的應用檢查及使用制度，學校領導經常對遠程教育三種模式的實施情況進行檢查、考評。

三、常規管理

1、完善制度，有章可循

依據樺南縣教育局指示精神和我校的實際情況制定了《學遠程教育項目設備管理制度》等規章制度，并把遠程教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。學校也相應引入了獎勵機制，能夠利用遠程教育授課的教師優先評定學校優質課，并給予物質獎勵。

2、對設備進行登記管理

設備投入使用伊始，學校就認真清點各種設備和資源，做好固定資產的登記造冊工作。保證所有設備和資源做到帳物相符。

3、居安思危，確保設備正常運轉。

設備安裝后，學較立即部署防護工作，平時扎實做好設備的防雷、防盜、防火工作，我校專用教室都安上了防盜窗、安全門、防盜報警器、配有專用滅火器。并有專人24小時值班，夏季作好防雷工作，春秋季節加固衛星天線防止大風的破壞，時刻警惕不安全因素的發生。

安排具有維修經驗的老師具體負責設備的維護工作，至今為止，學校遠程教育設備維護良好，無塵、無銹，設備定期檢修，設備使用和維修均有登記，保證設備完好率在95%以上。

4、用好設備，按時、保質、保量地完成遠程教育資源的接收、整理工作。

四、教師培訓

幾年來我校根據本學校的實際情況，對全體教師進行分批次培訓，首先管理人員和微機教師參加了省、市、縣各部門舉辦的培訓學習班，然后對本校教師進行培訓，首先讓教師明確什么是遠程教育工程，怎樣使用遠程教育設備、如何與自己的教學相結合，學校依托農村遠程教育優質教學資源，積極開展不同內容、不同形式的培訓活動。如組織全員教師利用業務學習時間收看課堂教學實錄，播放本校教學資源庫的典型資源。開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討，通過這樣逐步深入，層層過關，讓教師先學習理論，然后動手操作，做到有章可循，讓教師學到真正能夠提高自己教學能力的東西。

針對中小學教育設備的不同和課程的特點制定了相應的培訓內容：

教師主要培訓內容為：

1、DVD、電視機和衛星資源的使用。

2、計算機教室的使用方法。

3、清華同方資源的應用。

4、網絡資源的查找。

5、課件的制作方法。

6、多媒體教室的使用。

經過培訓，教師們能夠獨立操作，在課堂教學之中他們應用起來得心應手，給課堂教學帶來生機活力。我校的培訓工作始終堅持進行，計算機教室全天開放，并結合寄宿學校的特點按年級組在晚自習時間由信息技術教師分學科培訓，受訓教師的信息技術水平和多媒體教室的應用能力逐步提高。我校的農遠資源設備的使用每學期都有規劃，學期末對這項工作都有總結。對培訓工作也有具體計劃，對受訓教師有具體的考核辦法。我校在農遠設備資源的應用方面已經形成了規范化制度化。

五、實事求是，因地制宜，抓好應用。

1、常規教學應用

設備安裝的目的是使用，不讓設備閑置。針對于此，我校給予教師充分的時間作保證，除正常上課外，教師可以隨時到微機室進行備課、學習，并要求每位教師每周至少利用遠教設備上一節整合課，保證各功能室的充分利用。

2、結對子，促發展

我校老年教師較多，占全校教師的1/3以上，對信息技術的接受能力和動手操作能力相對較弱，缺乏專人輔導，抵觸情緒很大，如何采取措施讓他們加入到現代遠程教育的大潮中來是一個較難的課題。青年教師對信息技術的接受能力較強，大多具有一定的功底，但在課堂教學經驗和能力上尚有所欠缺。根據實際情況，我校采取老青結合的方法，將青年教師與老年教師結成對子，形成共同學習、互相補充的局面，在一定程度上提高了我校教師的利用信息技術進行教學的能力。

3、樹立典型，帶動全體教師

農遠設備資源的應用是一個新生事物，大部分教師用慣了“三件寶”—黑板、粉筆、教科書。為了讓這些教師盡快改變觀念，我們在多媒體教室開展了一節示范課，由信息技術骨干教師主講。他用自制的課件講述了河母渡人、半坡人、大汶口人的原始生活情況，上課時，結合課件的圖片、聲音、視頻等多方面的輔助效果，仿佛將大家帶到了原始時代。課后，教師身有感觸，對現代化的教學手段有了濃厚的興趣，廣大教師學習農遠設備資源應用的熱情高漲。

4、強化教研，提升應用

為了更好地運用和發揮遠程教育資源的優勢，學校積極與上級各部門進行溝通，通過“走出去，請進來”的方式，與其他學校、地區互通有無，交流經驗，促進了學校教師的成長，整合型教師數量在不斷壯大，有力的推動了學校的教育教學工作的全面發展。

5、不斷探索新的教育形式

隨著信息技術的發展，新技術的傳播已經深入到學校，部分教師已經可以利用他們進行傳遞信息和教學研討，無形中促進了教師教學能力的提高。六、一些問題與不足

1、衛星資源的利用率不夠，有待提高；

2、農村學校資金的缺乏，單一的設備無法滿足整體教學所需，難以保障遠程教育的順利進行；

3、部分教師的信息技術水平還有待提高，缺乏教師相關遠程教育知識培訓，學科和信息技術的整合需要深入挖掘。

4、“教學”與“應用”的分離，在調動學生的學習興趣，提高課堂教學效果，真正把信息技術用好，發揮其應有功效方面，尚待不斷探索，不斷研究。

5、部分光盤光盤內容城市化比較嚴重，內容不符合農村教學實際。

6、要加強信息技術教師的培訓力度。

七、規劃與建設

1、進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，改變觀念，提高教學水平；

2、我們還將加大資金投入，為每個班級都配備電視和DVD，使用農遠教育不局限于1、2個教室，使資源共享面更廣。

3、實行“走出去、請進來”的模式，派出教師到遠程教育使用較先進的地區、學校進行觀摩、學習，把好的經驗帶回來，應用到自己的教學之中。

我校遠程教育工作取得了一些成績，但也存在一定的不足，需要我們今后努力改進。為了更好的發揮遠程教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的校園教學資源網絡，使遠程教育更好的服務于我校的教育教學工作。

第二篇：農村黨員干部現代遠程教育工作匯報材料

農村黨員干部現代遠程教育工作匯報材料

自開展農村黨員干部現代遠程教育工作以來，某某鄉黨委在縣委、縣委組織部的正確領導下，在市、縣遠程辦的精心指導下，堅持對上出經驗，對下求實效，搶抓機遇，強化措施，克服困難，整體推進的原則抓好“遠教”工作，在黨員先進性教育活動和社會主義新農村建設中，充分發揮其重要作用，取得了較為明顯的成效。

現將現代遠程教育工作匯報如下：

一、基本情況

目前，我鄉已建成2個鄉級接收站，28個村級接收點，28個村級地面衛星收視點，2個農村中學信息站，各接收點都配備了專兼職人員負責管理維護，各站點設施完備率100％，其中70的站點運行情況良好。原創：http://www.tmdps.cn/今年以來，80的站點開展了播放收看活動，收看的內容主要為政治理論學習輔導、學習講座、專題報告和農村實用技術頻道，觀看人員主要是鄉機關干部和村黨員、村干部，共播放78場次，有約5000人次觀看。

二、工作方法及措施

農村黨員干部現代遠程教育開展以來，我鄉認真探索開展遠程教育工作的有效方法，采取有效措施，有力推動了全鄉農村黨員干部現代遠程教育工作的開展。

1、加強領導，強化指導。為確保遠程教育工作的順利開展，我鄉成立了以黨委書記為組長的領導小組，下設管理辦公室，具體工作由鄉組織辦公室負責，同時從鄉機關、教輔站、學校再分別明確2名專業技術人員抓鄉村黨員活動室站點和學校站點的具體日常工作，切實解決鄉遠程教育有專人辦事，有陣地辦事等實際問題。鄉黨委多次召開領導小組成員及技術負責人參加的全鄉農村黨員干部現代遠程教育工作協調或培訓會議，對遠程教育工作各項任務進行具體安排部署，對站點建設整改意見、措施、辦法等作了細化，進一步強化了各相關人員的責任意識，明確了各自工作任務。

2、抓制度建設，搞好督促檢查。為促進遠教工作管理規范，各站點硬件建設、軟件建設、管理使用同步推進，制定了《終端接收站點使用制度》、《設備管理制度》、《終端接收站點設備操作規程》、《終端接收站點工作人員職責》、《終端接收站點學習制度》等制度，做到規范上墻，嚴格遵照制度執行。鄉里還印發了《老砦鄉遠程教育工作目標考核體系》和統一制作了“三冊一簿一志”發送到各站點，對開展遠程教育工作進一步作了詳細的規范和要求。同時為抓好遠教站點的建管學用，鄉鎮領導建立了自已的遠教聯系點，制定了《站點設備運行情況定期檢查制度》、《站點資源利用情況定期檢查制度》等各項工作督檢制度，通過加強對聯系點工作的指導和認真執行各項制度，有效促進了各站點設備管理，教育培訓工作的開展，保證了站點培訓的效果。

3、抓教育培訓，增強服務能力。針對農村黨員干部和群眾文化水平不是很高，對計算機知識知之甚少的實際，我鄉著重加強了站點操作管理人員隊伍、教育培訓輔導隊伍、農業技術輔導隊伍等“三支隊伍”的建設，突出抓好對這“三支隊伍”的教育培訓，今年4月就有6名同志參加縣委黨校遠程教育骨干班學習，同時我鄉也舉辦培訓班2期以，培訓骨干人員60人次。通過培訓，我鄉遠教“三支隊伍”在計算機操作技能、政策理論水平和農業科技知識的掌握上均有一定的提高。操作技術人員基本達到“三會”要求。在站點組織黨員干部群眾開展的培訓中，各站點采取定期播放與適時播放相結合的措施，制定了播放使用制度，根據實際、實用、實效的原則，確定播放內容，靈活組織培訓。

4、定時定點，保證質量。為了達到“黨員干部經常受教育，農民群眾長期得實惠”的目的，全鄉高度重視遠程教育的學習質量，在時間上定時定點，學習內容上注重“三個貼近”。按照《遠程教育學習制度》的要求，我鄉級站點每周一次，村級站點每月兩次組織黨員干部和農民群眾學習黨政、法律、農技、衛生等知識，并針對群眾需求不定期組織學習。為保證教學質量，在“學”方面我們強化“三個貼近”。一是在教學內容上貼近農村需求；二是教學方式上貼近農村現狀，農忙時候少學，農閑時候多學；三是在教學組織上貼近農村實際。在完成基本培訓任務的同時，結合農村黨員干部和農民群眾的需要，增加站點服務功能：把站點辦成農民文化夜校、農村專業技術協會活動室、農業科技學校和農村精神文明建設活動室等，做到一站多用，充分發揮站點的綜合服務功能。同時，做到典型引路、協會引導、項目帶動有機結合，充分調動了農村黨員干部群眾參與學習培訓的積極性。

三、存在的問題

1、思想認識有待進一步提高。一些鄉、村干部對實施農村黨員干部遠程教育工程認識不到位，對組織農村黨員干部和群眾集中學習培訓有畏難情緒，對組織教學的宣傳發動不夠，群眾對遠程教育不了解、不熟悉，部分站點組織學習培訓有應付

第三篇：農村黨員干部現代遠程教育工作匯報

農村黨員干部現代遠程教育

工 作 匯 報

黨委下設x個黨總支（學區），xx個黨支部，其中村黨支部xx個，機關黨支部xx個，“兩新”黨支部xx個；全鄉有黨員xx名，其中黨小組xx個，農民黨員xx名，其中：女黨員xx人，貧困黨員xx名，59歲以上的黨員xx名，35歲以下的黨員xx名。全鄉農村黨員干部現代遠程教育依托站點xx個；一期新建站點xx個，2010年新建二期站點xx個（xx村、xx村、xx村）。

2011年工作思路：2011年我鄉農村黨員干部現代遠程教育工作以“黨員干部受教育、人民群眾得實惠”為總體目標要求，緊密圍繞“5421”（即：“五有、四落實、二堅持、一規范”）的工作思路，深入開展遠程教育工作。現將我鄉遠程教育工作有關情況匯報如下：

一、“五有”即：有安排、有機構、有制度、有計劃、有示范

一是鄉黨委、政府根據上級安排，把遠程教育列為全鄉重要議事日程安排，集中精力抓好我鄉遠程教育工作，在年初制定了《xx鄉2011年遠程教育工作安排》。

二是成立了農村黨員干部現代遠程教育領導小組，成立了以鄉黨委書記為組長、副書記為副組長、鄉各站點管理員及學區管理員為成員的xx鄉遠程教育工作領導小組，形成黨委書記負總責，親自抓，分管副書記集中精力具體抓，各成員協力配合的格局。

三是成立了由包村領導為負責人的遠教聯系制度，扎實開展工作，并結合本鄉實際，制定了一系列的工作管理制度，先后出臺了《設備管理使用制度》、《遠程教育學習制度》、《電教片播放制度》、《管理員工作職責》、《信息發布制度》等，要求各站點嚴格按制度辦事，發揮制度保障作用，保證遠程教育教學工作能正常、有序地開展。

四是根據每月采集到的干部群眾對信息的需求和遠教工作的意見建議，制定了站點每月詳細的教學計劃和課件下載計劃。

五是我們把遠程教育工作開展情況較好的xx村和xx村2個站點列為全鄉的遠程教育工作示范點，起到典型示范的作用，以此帶動其他站點的工作。

二、“四落實”即：時間落實、內容落實、人員落實、經費落實

每月的15、25號為集中學習日，每次學習時間都不少于2小時，黨員干部參學率高于80%，并把每月的15、25號定位全天循環播放日，在播放前及時進行信息發布。做到黨員干部群眾隨到隨看。播放內容則嚴格按照月初制定的計劃進行播放。黨委、政府按照德才兼備、高效的原則，鄉上選撥12名具有大專以上文化程度的干部為各站點的兼職管理人員，并足額發放了年均xx元的辦公經費和管理員報酬，確保了每個站點都能正常運轉和及時播放

三、“二堅持”即：堅持村校聯系會議制度、堅持技術服務制度

一是我鄉堅持每月召開一次村校聯系會議，研究落實學習培訓任務、內容、時間安排等相關內容，解決一些遠程教育工作開展過程中存在的實際困難和問題。切實把村校聯系會議制度這一農村黨員干部現代遠程教育工作開展中的關鍵環節落實好。

二是成立了xx鄉遠程教育站點技術服務隊。通過組織技術服務隊參加培訓、實地上機操作等方式專門從xx中學抽調3名計算機專業老師與鄉管理員組成技術服務隊，公開了聯系電話，按工作片明確分工，及時到各村巡回檢查指導遠程教育設備運行情況和收看學習情況，解決技術問題，并詳實記錄好維修記錄情況，使設備保障能及時得到排除，確保了設備正常運行，保證了遠程教育工作的順利開展。

四、“一規范”即：做到“四簿一冊”齊全登記規范 我鄉由信息技術設備管理員專人負責，村、校協管員為“四簿一冊”的登記和記錄工作的直接負責人和信息統計員，做到“四簿一冊”的記錄詳實、規范并正常運轉。

下一步我們要認真總結遠教管理經驗，積極探索管理措施，逐步建立和完善播放室管理制度、信息資源接收記錄制度，從而加強對遠程教育的管理，并結合黨員冬訓，召集黨員干部和農民群眾到遠程教育站點學習，充分利用信息資源對黨員干部和農民群眾進行實用技術培訓，使他們掌握更多的致富本領，做到學以致用，把學到的技術早日應用于實際，為增加家庭收入和我鄉農村經濟發展服務。

中共xx委員會

2011年xx月xx日

第四篇：農村中小學現代遠程教育工作匯報材料

農村中小學現代遠程教育工作匯報

材料

200*年，在農村中小學現代遠程教育工作中，我校作為“模式二”項目校，在“模式二”系列設備的基礎上，我們又配備了新的計算機教室，添置了投影機，接上了10m光纖，構建了校園網，實際上已達到“模式三”的標準。

從安裝到現在，我們邊摸索邊實踐，腳踏實地，一步一個腳印地開展了遠程教育工作。現從以下幾個方面總結匯報。

一、強化組織管理，完善規章制度。為了扎扎實實開展遠程教育工作，充分發揮遠程教育的作用，學校成立了以校

長為組長的領導機構，配備了專、兼職管理員。區教體局下發的各種有關遠程教育的制度我們都能夠認真執行；同時，我們還制定完善了《遠教設備管理制度》、《現代遠程資源接收制度》、《遠程教育資源使用登記制度》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學校實際的遠程教育方面的規章制度，從組織領導、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。

二、加大資金投入，添加設備，完善功能。

要求教師們廣泛應用多媒體，必須配以相應的設施。雖然學校經費緊張，但我們集思廣益，在模二系列設備的基礎上，進行了必要的功能擴充，配備了新的計算機教室，添置了計算機、投影機、掃描儀、打印機、大容量硬盤等設備，構建了校園網，10m光纖接入，開通了學校網站，為遠教工作發展修路搭橋。

在專用教室，學校按照有關要求安

裝了防盜門、窗簾以及防盜報警裝置。專用教室干凈、整潔，完全能滿足我校所有班級在多功能教室上課的需要。實施遠程教育工程后，學校對電網進行了專門改造，使遠教電源得到了有力的保障。

三、加強設備管理，確保資源暢通。遠程教育資源設備的正常運行，是有效利用資源讓資源為教育教學服務的根本保證。按時按量地接收衛星資源，并認真作好接收記錄。密切注意設備的運行情況，加強整機、硬件、軟件的維護，一有問題立即處理，保證設備的正常運轉。

四、應用之中創新，教研成果豐碩。我校教師不僅積極運用教育資源于課堂教學之中，還努力鉆研、積極創新，探求以更新的教學模式、教學方法，更加合理高效地用好教育資源，來提高教育教學效率和課堂教學效果，并取得了豐碩成果。其中，教師主頁制作、電教教學論文分別獲得省級一二三等獎，課堂

教學、教學設計獲得多項市縣獎項。這些成果的獲得，是榮譽更是能力的體現，充分顯示了我校教師在運用遠程教育資源方面的教科研能力。

五、開展各種培訓，指導教師應用。如要充分利用好遠程教育資源，一線教師就必須掌握遠程教育應用技能。陳治軍、王昌元、蔡旭東等多次進行農遠教學運用講座。經過新一輪培訓，老師們能夠整合手中的學科資源庫、衛星接收的資源、學校購買的各類教學光盤、模式二配備的教學光盤、互聯網等資源，在網絡環境下多種渠道搜集素材的技能得到提高，達到了“網絡無限、連結天下、校網資源、實用高效”，可以隨時點擊、瀏覽、下載、篩選、剪切，為我所用。

六、充分利用資源，服務教育教學。我校的多媒體室、網絡教室利用率很高，除公開課、示范課外，平時日常教學，也較多地使用了遠程教育資源。

七、存在問題：

１、資源使用不夠廣泛，年齡偏大的教師使用較少。

２、網絡上流氓的軟件的侵害，影響設備正常運轉。

３、多數軟件為非正版，影響遠程教育資源的運用。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以農遠工程為契機，充分發揮其農遠工程在教育教學中的作用，使農遠工程真正成為提高教師素質，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學”。

第五篇：農村黨員干部現代遠程教育工作匯報

景泰縣農村黨員干部現代遠程教育工作匯報

中共景泰縣委

（2011年3月10日）

景泰縣轄11個鄉鎮135個行政村，共有黨員10635名，其中農村黨員7659名。今年以來，我們認真貫徹落實中央和省、市委的安排部署，緊緊圍繞“讓黨員干部真正受教育，使農民群眾切實得實惠”這一主題，堅持分類指導、典型示范、注重實效、創新發展的原則，不斷深化站點學用工作，著力推進全縣遠程教育規范化、長效化建設，為全縣農村基層黨組織規范化建設和新農村建設提供了有力支持。目前，已經建成縣級教學平臺1個，建成終端接收站點146個，其中，衛星模式新建站點33個，電信模式新建站點70個，農村中小學依托站點43個。

一、搶抓機遇，建管并進，著力夯實遠程教育工作基礎。我們積極搶抓農村黨員干部現代遠程教育二期工程機遇，堅持把遠教站點建設作為提升工作質量和水平的基礎工程來抓，使各站點達到設施配套完整、隊伍穩定健全、制度規范嚴密的目標。一是全面完成二期工程建設任務。在新建33個衛星模式站點基礎上，對電信寬帶能夠接入的鄉、村進行了全面摸底，確定了70個能夠接入電信寬帶的依托站點開展二期工程建設工作。新建站點的運行維護費用，已納入了縣財政的財政預算，確保了遠教站點順利運行。在安裝過程中組織部工作人員負責協調聯系和鄉鎮協管員培訓，鄉鎮協管員負責安裝遠教設備和培訓站點操作員，電信局工作人員負責寬帶的接入，合理分工，形成了站點規范化建設的合力。同時，村級站點管理員全程參與站點建設，接受現場培訓，為更好更快的進入遠程教育工作角色和切實發揮遠教學用功能打下了堅實的基礎。目前，已全部完成70個電信模式新建站點的建設任務。二是配套完善場所設施。結合第二輪村級組織活動場所建設，及時將新建站點的遠程教育設備移至新的活動場所內，健全防塵、防潮、防火、防雷、防盜等設施，配套數量充足桌椅板凳，使之能夠滿足黨員群眾集中活動的需要。今年，先后將草窩灘鎮常豐村、正路鄉大灘村等一期建設站點移至了新的活動場所內。同時，多次組織相關工作人員對一期建設站點和依托站點的設備配臵、運行維護、部件缺損等情況進行了深入細致的調查摸底，并對教學設施進行了維修。三是健全規范規章制度。著眼于提高站點的實際

示范型站點，管理員爭當業務能手，黨員干部爭當學用模范，群眾骨干爭當致富能人”為內容的“一創三爭”活動的要求，不斷豐富活動內容，深化站點學用工作。一是高標準創建“三型站點”。我們在對各遠程教育站點進行全面摸排、梳理分析的基礎上，在全縣確定2010創建“合格型”站點70個，占48%，“標準型”站點50個，占34%，“示范型”站點24個，占17%，其中縣級17個、市級6個、省級1個。二是深化拓展“三學三爭”活動。繼續開展以“管理員學習操作技能，爭當業務能手；黨員干部學習政策法規，爭當先進模范；群眾骨干學習實用技術，爭當致富能人”為內容的“三學三爭”活動，針對部分遠教管理員計算機知識薄弱、操作水平不高和教學組織能力不強的實際，通過加強對鄉村管理員的培訓考核，確保人人過關，個個會用，使其盡快適應遠程教育工作需要，成為能夠熟練操作設備，能夠有效組織教學的業務能手。針對部分農村黨員干部對遠程教育認識不夠，參與學用積極性不高的實際，堅持“實際、實用、實效”的原則，根據學習對象和教學內容的不同，因人制宜，按需施教，對政治理論、政策法規等必修內容，組織黨員干部 “集中學”；對農村衛生、計劃生育等公共知識，組織廣大群眾和婦女“全員學”；對實用技術、致富信息等知識，組織產業大

為目標，積極開展多種形式的學習，努力營造新風尚，傳播新文化，構建和諧社會。今年，各站點平均開展集中培訓20次以上，參加培訓的黨員干部和農民群眾達12萬多人次。

三、探索創新，培樹典型，多輪驅動遠程教育工作成果轉化。

充分發揮遠程教育豐富的信息資源和先進的實用技術優勢，本著“實際、實用、實效”的原則，不斷探索農村黨員遠程教育工作新模式，將遠程教育與黨建和經濟工作緊密結合起來，有效提升了遠程教育工作服務農村經濟社會發展的水平。一是探索實行了“支部+協會+基地+遠教”四位一體工作模式。通過采取召開座談會、個別訪談、實地查看等形式，對全縣農村黨組織、協會組織、遠程教育終端接收站點建設和產業發展現狀等情況進行詳細調查摸底，從中篩選出黨組織戰斗力強、協會組織健全、產業優勢明顯和遠教站點等基礎設施完善的村或產業積聚規模大、涵蓋范圍廣、各方面基礎條件較好的區域作為建設對象。今年，全縣共確定開展“支部+協會+基地+遠教”四位一體黨建模式的村10個，并配套桌椅等教學設施，選聘專業技術人員擔任專兼職教師。各教學實踐示范基地緊密結合本村特色產業生產現狀和人才隊伍建設的實際，在課件選擇上突出針對性、實效性。一條

新增中央電視臺及各省臺49套節目及白銀市、景泰縣電視節目，其次還能收看收聽省、市、縣電視電話會議，成功實現了全國文化信息資源共享工程、農村黨員干部現代遠程教育工程與省政府多媒體信息衛星數據廣播系統等設備的整合，大大豐富了農村黨員干部現代終端站點教學培訓資源，提高了收視效果，深受農民群眾的歡迎。

我縣的農村黨員干部現代遠程教育工作在求真務實、全面推進、探索創新中取得了階段性成果，得到了廣大黨員干部群眾的認可和肯定。但在開展遠程教育學用工作中，還存在一些問題和不足，需要我們今后進一步探討和解決。主要是：遠程教育長效機制還不完善，有待進一步健全；管理員培訓力度還不夠大，不能滿足高標準的教學組織管理要求；一些村因交通不便，農村黨員定期接受教育培訓的時效性不強；二期工程新建站點寬帶信號時有不暢，影響了教育節目正常收看，等等。針對存在的這些問題，我們將以市委這次督查調研為契機，按照中央、省、市委對農村黨員干部現代遠程教育提出的新要求，繼續抓好基礎設施和教學資源建設，強化各項保障措施和落實措施，深化學用活動，促進農村黨員干部現代遠程教育更好地服務社會主義新農村建設。

一是扎實開展農村黨員干部現代遠程教育站點規范化