第一篇：煅燒爐二期工作總結

煅燒爐二期工作總結

碳素廠煅燒車間二期煅燒爐自開始啟動至今經歷重重困難終于成功完成達產達標。煅燒車間二期工程深受中鋁公司領導及碳素分廠領導的重視，在碳素廠四個流水生產車間中，煅燒車間屬于生產線的第一道工序，煅燒車間生產不好將會影響碳素廠整個分廠的正常生產，理應漂亮、干脆的完成領導下達的指標任務

天不盡人意，由于設備滯后、各單位協調不及時等原因在2011年11月份煅燒車間二期工程建設項目一直沒有交接。但是煅燒爐已完成砌筑，如果不在入冬前將煅燒爐溫度提上來，那么新砌筑的爐體將因為環境低溫造成爐體裂縫、粘合不緊密等損害，這將大幅度的縮短以后煅燒爐的使用壽命，甚至正常生產都受制約。最終公司及分廠領導決定必須要立刻烘爐，不能再拖。

2011年11月25日煅燒車間二期煅燒爐正式點火烘爐。首先點火的是2#爐和3#爐，在2011年11月30日0#爐和1#爐也開始點火烘爐。但是困難接踵而來：

首先，煅燒烘爐采用的是在小爐灶燒煤進行加熱。但是配套設備設施不具備，只能由人工將燃煤從一樓運往四樓小爐灶。這無疑耗費較大人力。

其次煅燒爐烘爐需根據烘爐曲線及時檢查煅燒爐的各種數據，只能搭建臨時的檢測點。許多檢測儀器都暴露在外，增加了檢測困難。

隨后0#爐和1#爐附屬的余熱系統沒有配備，被迫在2012年2月份爐溫達到800℃后停止烘爐。

最后在2#爐和3#爐溫度正常后拆掉小爐灶，正常生產。但是煅燒爐排料設備又頻繁出現故障，導致不能正常排料使煅燒爐溫度出現下降趨勢。小爐灶也扒完，碳素分廠領導帶隊采用重油和熱媒油給煅燒爐保溫。保證其在設備故障停產時間溫度。

最終在中鋁公司及碳素分廠領導帶領下，克服多重困難使煅燒車間二期工程達產達標

二期煅燒爐采用的是十層火道、二十四罐的順流式罐式煅燒爐設計。現正常生產的為2#爐、3#爐兩臺爐。兩臺爐現每天生產合格煅后焦90噸以上。緩解了碳素廠成型車間生產原料供應不足的問題。二期煅燒爐自烘爐開始至今已向成型車間輸送合格煅后焦約1100噸，相比之前成型車間原料供應不足采用外購煅后焦，節約成本550元/噸，共節約60萬余元。此外二期煅燒爐還向成型車間的二期儲罐輸送了約2400噸的合格煅后焦，為成型車間的二期工作做好準備。

第二篇：二期大修工作總結

二期大修工作總結

本二期大檢修工作在公司領導的領導下已落下帷幕，回顧如火如荼的檢修，對大檢修取得成績與經驗以及不足與教訓，總結有以下幾點：

一、檢修中取得的成績

1、保質保量完成各項檢修項目檢修

從七月份開始我們廣泛聽取大家對隱患提出的整改建議。而后我們仔細排查，及早制定措施與方案。在本次大檢修中，我們依照計劃不折不扣地執行，使裝置與設備處在較為良好的狀態，甲醇中心共計完成大小項目63項。

2.前期人員安排較為細致周密。

我們始終相信“人是第一生產力”。于是在檢修前期，我們就著重對人員進行較為科學合理的安排，根據檢修內容配備合適的人員負責該項目。盡量做到“人盡其才，物盡其用”。充分調動員工的積極性，尤其是一線人員的配合上很默契也很融洽，與外委的協調與合作也很愉快，為本次檢修營造出一種團結友愛，彼此體貼，互諒互信的良好氣氛。

3.備品備件恰到好處。

根據檢修項目所需的備品備件，我們早布置，早安排，及早領取并登記在案。如纏繞墊的領取，從不同規格型號，不同材質，根據我們的需要進行了充足的配備；對各種螺栓，墊片，也都進行了周密的估算，爭取做到“庫里有貨，忙而不亂”。并在檢修中派專人登記，做到發放有序，簽字認可。尤其是對換熱器的更換，我們專貨專存，實行專項專用，不亂拉。為大修工作順利開展提供了物質保障。

4.檢修與現場清理同步進行。

大檢修給人的第一印象是“臟、亂、差”，但是甲醇中心高度重視這一現象，因此在檢修期間，我們同步進行了現場檢查。檢修人員對現場衛生及時進行打掃維護，基本上保持了一個良好的對外形象。

二、大修中的不足。

有成績也有不足，我們不會因為成功而抹殺失敗。

1.辦理各類證時，顯的有些忙亂。

在辦理各類票證時，有著滯后的現象。與分析工的前期溝通不足，與施工單位的解釋耐心不夠，對安環部門的干涉不理解等問題一一凸顯。

2.后期的人員調配上有些松散。

在檢修后期，甲醇中心進度一直較前，因此在思想上有些松懈，對人員的安排上有些松散。致使有部分員工在現場閑逛，也沒有及時地給予分派新的任務，造成了勞動力資源的浪費。尤其是對員工思想教育工作還做的不扎實，不細致，導致有的人在干，有的人在看，說明華強的管理水平還有待進一步的提高。

3.廢舊物資退庫遲緩。

本次大修后廢舊物資物件龐雜，數量多，體積大，因此給退庫工作帶來一定的困難。

4.開車前的檢查不細致。

人常說：“百密還有一疏”。盡管我們在開車前做了大量的工作，但是還有疏漏的地方。說明我們的工作還沒有做到位，檢查不細致，考慮不周全。過于自信，依賴經驗。這是值的我們認真反思的一個嚴重問題。

以上就是我此次大修后的工作總結，既不夸大也不縮小。大檢修除了一個“累”字，我們還學到了許多東西，借此可以提升自己，勵練自己。相信通過我們的不斷努力，我們一定能夠做好。

第三篇：2009-2010二期學校工作總結

2009～2010第二學期膠東第一小學學校工作總結

本學期，我校各項工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“八榮八恥”精神為指導，以構建“綠色一小、人文一小、和諧一小”為目標，通過狠抓校園建設，改善辦學條件，強化內部管理，優化師資隊伍，深化課程改革，堅持科研興校，加強特色建設，逐步提升學校品位，提高教育質量，全面推進素質教育，為學校的全面、協調和可持續發展奠定了堅實的基礎。

一、實施科學管理

1、建立調動教職工積極性的新機制，強化民主管理。

（1）、創設和諧、舒暢的工作環境，讓教職工樂于參與學校管理。一是幫助教師保持樂觀愉悅的心境。首先建立良好的人際關系，使人與人之間感情融洽，大家心情舒暢。其次加強溝通，經常與教職工溝通，通過談心、對話等形式增強相互了解；二是經常舉行民主生活會，廣泛聽取教職工對學校管理、辦學思想等方面的合理化建議，凡教職工的合理化建議我們均能采納。

（2）、建立集體議事制度。學校的各項決策、方案，制度、規程等，均在廣泛聽取教職工的意見并經過討論通過后，再組織具體實施。

（3）、建立校務公開制度，增加工作透明度。凡學校的各種制度、發展規劃、財務、評優、設施設備添置等定期公開，讓每個教職工體會到自己是學校的主人。

2、認真落實教學常規，教學管理求規范。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此我們始終常抓不懈。

（1）、認真執行山東省教育廳《省規40條》。

組織教師認真學習《省規40條》，制定實施方案，調整作息時間表及課程表，努力豐富校園生活，創設生動活潑的育人環境，還學生自主發展的時間與空間，每天下午課后30分鐘組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、社會實踐等活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。規范辦學行為，不進行有關入學選拔考試。堅決反對在職教師任何形式的有償家教行為，嚴禁在職教師在工作日從事有償家教，嚴禁對本校學生從事有償家教。

（2）、加強校本研究

本學期，我們以教育辦組織的集體備課為契機，狠抓了備課組建設，以年級為單位開展校本教研活動，先由備課組進行討論，形成共識，后寫出教案，發給每位教師進行消化、吸收，及時修改教案，并組織全體教師分批到兄弟學校進行集體備課，對教案進行再修改。通過備課組中精心地磨課，本人的反復試教，在各級檢查所展示的課質量都比教高。備課組的磨課過程使執教者自身的教學水平得到了進一步的提升。同時也促使教師之間形成“互幫互學、互利互進”的可貴精神。

（3）、落實常規制度

重過程管理，優化教學要素。開學初，我們嚴格按照上級教育行政部門頒發的課程計劃編排課表及作息時間表，開足課程，開足課時，將課程表和作息時間表同時張貼于班級的墻壁，以便檢查。在教學流程管理中，狠抓認真備課、上課、布置與批改作業、課外輔導、學業成績考核等。從減負增效的教學優化原則出發，對教

學常規的各個環節提出具體明確的要求，通過推門聽課、每人一堂課了解教師課堂教學質量。

本學期，我們嚴格規范了常規管理檢查制度，制定了教師教學工作綜合考核的暫行規定，以促進教師工作的高質量開展。我們落實了每月常規檢查制度，教導處組織教研組長等對教師的備課、作業、聽課等情況進行專項檢查，并及時總結反饋，分學科和教師逐個見面，提出整改意見，并積累了很多督查資料。

3、優化后勤管理。

我校總務后勤工作的指導思想是“多、快、好、省”，“多”，即多辦實事，多為師生服務，多為教育教學服務；“快”，即辦事不拖拉，發現問題及時處理；“好”，即高質量完成各項后勤任務；“省”，即開源節流，勤儉辦學。為此，學校在期初就做好物品添置計劃、預算工作，開支均集體研究決定并嚴格執行市局規定的報批制度，學校添置、購買物品，堅持先摸行情，再定價格，在經費管理上，我們嚴格遵守財經制度，執行收費標準，增強理財公開透明度。我們不斷完善財產的保管和使用管理制度，堅持校產登記造冊，專人管理，提高設施設備的利用率和保存率，平時，我們盡力做好開源節流工作，以最小的投入獲得最大的產出，最大限度地滿足教育教學需要。學校與班級簽訂保管合同，以防止校產流失和非正常損耗。在平時的管理中，我們倡導全體師生節約一支粉筆、一滴水、一度電。

4、安全工作常抓不懈。

安全工作是學校工作的重中之重。學校領導、教師能高度重視安全工作并列入日常工作的議程，經常召開安全工作例會，舉辦交通法規等安全知識講座。我們首先將安全工作責任到人，與每個教職工簽定了學校安全工作責任狀，使學校安全工作千斤重擔大家挑，人人頭上有目標；其次，加強校門口的交通管理，每天早晨6：50安排3名教師值班，確保這一天學生的安全工作，定期發告家長書，讓學生安全工作得到家長、社會的高度重視。第三，加強了安全工作的宣傳力度，讓家長、學生明確了安全工作的重要性，同時，狠抓了學生校內外安全教育，讓每個學生明確安全工作的重要性與校內校外安全的基本要求。第四，加強了學校食堂的飲食衛生安全管理，一是把好食品采購、驗收關，二是加強食堂的操作流程、環境衛生的管理，三是對食堂進行封閉式管理。第五，定期檢查學校用房及設施設備安全。

二、強化隊伍建設

建設一支嚴于律已、忠于職守、樂于奉獻、勇于開拓的面向未來教育的高素質的教師隊伍，是實施素質教育的關鍵，也是學校工作的重中之重，為此，我們狠抓兩支隊伍建設。

1、抓好領導班子建設

領導班子的決策是學校教職工民主、智慧的體現，在工作實踐中，我們深深體會到，學校有一個團結好學，勤奮開拓的集體，是學校教育質量、辦學品味不斷提高的根本保證。領導班子是學校工作的一面旗幟。我們要求：學校領導人員，尤其是校長首先必須率先垂范，做師生的楷模。其次、工作中必須以身作則，吃苦在前，享受在后，要求教師做到的自己必須先做到。第三、做學術帶頭人。作為學校的管理者，不僅要掌握管理藝術，更要努力提高業務素質，不斷增長才干。第四、要減少個人偏見，秉公辦事。要善于傾聽群眾意見及合理化建議。我們首先確立領導班子的行為準則：勤學習、求進取，講團結、求勤政，做表率、求創新。

2、加強教師隊伍建設

（1）、加強師德建設。建設一支道德高尚、素質優良、業務過硬的教師隊伍是實施學校可持續發展的根本保證。為此，我們始終抓好師資隊伍建設，我們提出：學校利益高于一切，全身心地為了學校、學生是一小教師一切工作的出發點與歸宿。學校工作千頭萬緒，如何將各項工作化為教師的自覺行為？我校十分注重教師的思想工作，一是開展行風評議，領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率；二是組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規。三是加強政治學習；四是樹師表形象，大力宣傳先進教師的事跡；五是增強愛生意識，嚴禁體罰與變相體罰學生；六是組織師德大討論：我們該樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀?通過討論，規范了領導、教師行為，提高了全體教師的師德修養。目前，我校初步形成了和諧、向上的良好工作氛圍，各項工作均能上臺階。

（2）、建設“學習”型的教師群體 新課程理念下的教師，不能再是“一桶水”，而要變成不斷充溢的“一水桶”。因此，我們努力創新校本培訓，激勵教師明確：只有不斷學習，才能得到持續發展。一支高素質的教師隊伍，是學校可持續發展的關鍵。我們以提高教師隊伍素質為核心目標，以壯大骨干教師群體為工作重點，鼓勵教師參加繼續教育，積極研究，勇于創新，提升自身素質。

①學習培訓。一是加強理論學習。我校每月組織集中學習，交流體會 ；倡導教師自覺讀書學習。二是鼓勵教師主動提高學歷層次。本校教師本科學歷達60％以上，大專以上學歷占97％。學校既加強對教師參加學歷進修的管理，更為教師參加學歷進修提供機會和便利。

②名師導學。本學期我們努力為青年教師提供外出學習的機會，教師到市外聽課學習10余人次，通過“請進來、走出去”的形式不斷提高教師的業務能力，本學期，我們邀請市教研室孫鳳武主任、王子金主任、尹兆瑞主任等到我校指導教師的教學工作，大大提高了教師的業務水平。

③幫扶結對。為加速青年教師的成長，我校繼續實施青藍工程計劃，對青年教師進行幫扶結對，師徒能較好地開展聽課、指導活動，通過多層次的師徒結對活動，不斷加快青年教師的成長步伐。

④學科競賽。積極參加各級各類學科競賽和評優活動，也是教師提升自身水平、實現自身價值的一個重要途徑。本學期，我校不少教師主動參加各類競賽，取得了可喜的成績。在“千名教師大比武”優質課比賽中，段紅教師獲二等獎。市電教課比賽中，宋德秀教師獲一等獎。

三、關注教學質量

1、全面改革課堂教學。

為全面深入推進素質教育，我校抓住機遇，本著對課程改革高度負責的態度，搭建課程改革實施的新舞臺，以開辟素質教育的新天地。

讓課堂充滿著生命的活力，讓課程的生命植根于課堂，讓課改的魅力展現于課堂。學校站在課程改革的制高點上，把課改實驗視為生命的事業，帶領老師們邊實踐邊研究，全面啟動課堂教學改革，要求校領導每周聽課不少于2節，每位教師每月至少相互聽課3節，并進行認真的評價、反饋。同時充分發揮各學科教研組的作用，組織教師討論如何備課、如何進行教師的角色定位，推行一些好的做法，研究課堂教學中可能遇到的問題，并倡導教師在備課中要考慮以下因素：一是教學內容的開放，除了教科書外，還應有音像資料、圖書資料、網上信息以及來自社會生產、生活的知識和信息；二是教學形式的開放；三是師生關系的開放，多創設一些讓學生參與活動的情境，以利學生鍛煉思維、開發智力、發展個性。通過全體教師的潛心研究，我校的課程改革取得了初步成效，教學質量穩步上升，學生的綜合素質不斷提高，學生在市級各項比賽中頻頻獲獎。

2、力求提高教學質量。

課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低，因此，全體教師都能立足課堂、深入研究，主動構建具有個性化的教學模式，讓課堂煥發生命的活力，以提高學科教學質量。

（1）、堅持學科教學質量調研。

在注重教學過程管理的同時加強教學質量監控。組織好各年級各學科的專項調研及期末調研，認真進行質量分析，發現問題，及時采取措施，調整教學策略。積極開展聽、評課和教學專題研討活動，著重加強薄弱學科和薄弱班級的檢查和指導，幫助制訂整改措施。對于一些特殊學生，繼續建立特殊學生檔案，跟蹤了解他們發展變化的情況，然后與科任老師和班主任一起商量教育教學方法，采用跟蹤的辦法促使這些學生在原有基礎上有一定進步。

（2）、做好學困生的幫輔工作。

做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措，平時我們加強了后進生的管理，實施跟蹤制度，積極探索轉化途徑，做到對象明確、內容落實，輔導到位，記載詳盡，提高了轉差實效。

四、加大教研力度。

本學期的學校教科研工作的一個重心，是配合學校爭創“膠州市教育科研先進單位”，作為學校教科研工作，借創建這一活動的東風，大力推進學校教育科研的發展，所以，在這一活動中，本學期狠抓教科研的力度、深度以及教師的參與度。

（1）、狠抓“科研、教研一體化”，把科研成果放到教研實踐中進行檢驗和提升。在科研的指導下，全體教師個個參與，人人動手，從備課、說課到磨課、上課，時時處處運用科研引領，以促進教學質量。

（2）、狠抓全員參與，做到人人有課題研究。借創建這一活動的東風，教科室狠抓課題研究的全員參與度。做到全校每個學科都有課題研究，全校每個任課教師都有課題研究，這中間，有的教師兼任兩門學科就研究兩個子課題。在具體做法上，先將課題（或子課題、二級子課題）選派到相應學科的相應教師，并且寫出具體的課題實施計劃，當然同年級的教師可以研究同一個子課題，4月份學校還組織力量進行專門的檢查，以確保研究計劃的落實。經過一個學期的工作，學校教科研真正做到了人人有課題，個個在研究，大大地提高了教師課題研究的參與度，學校的教科研工作得到了空前的提高。

五、推行“生態德育”

這學期我校德育工作認真貫徹《公民道德建設實施綱要》《中共中央國務院關于進一步改進和加強未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實《山東省中小學管理規范》、《膠州市師德十不準》的要求，以培育“四有”新人為目標，以人

與自然、人與社會、人與人協調發展的理念為核心，以生態情感和品德要素開發為切入點，通過“課程教化”、“環境感化”、“過程內化”等為基本途徑，使學生獲得符合社會要求和自身成長需要的情感品質、思想道德和行為習慣，從而形成具有本校特色的德育工作機制，促進學校內涵發展。

1、切實抓好德育常規管理。

加強了德育隊伍建設。①成立了學校德育領導小組，由校長親自擔任組長，有分管校長擔任副組長，再充實以教導處、少先隊及各班主任等。校德育領導小組認真組織好一學期德育工作會議，與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中，德育組對班主任輔導員的德育工作進行了小結，通過學生座談會、向家長發放問卷調查等形式了解班主任輔導員的德育工作情況，并在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新布置。德育領導小組負責全面實施德育大綱，開展德育活動，進行德育研究。②抓好班主任隊伍建設，建立并不斷完善班主任培訓機制。繼續實行每周一次的班主任例會，有計劃、有重點的對班主任進行思想、業務等培訓，增強班主任之間的交流與互動，做好典型班主任、優秀輔導員的培養和宣傳工作，推薦張梅老師等參加了市小學骨干班主任的培訓，以進一步提高班主任工作水平。③完善班主任崗位職責，建立比較完善的考核、評價、獎勵制度，建立適合每一名班主任成長的運行機制，促進我校德育工作者的德育水平和德育能力。

2、認真開展德育體驗活動。

（1）、開展常規管理優勝班級及學生個人基本素養（習慣）訓練、評比活動。為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力構筑“健康、文明、和諧”的校園，我校以“一體兩翼”的靈動模式全面推進學校德育工作。“一體”就是以學生的身心發展為主體，切實有效地開展“雛鷹爭星”和“班星評比”活動，使《小學生日常行為規范》深入人心；“兩翼”就是讓班級常規管理和個人素養訓練“比翼雙飛”，真正體現集體教育與個別教育相結合的“平行性”原則。本學期中，學校繼續推行班級紀律、衛生、三操等常規競賽，評選表彰常規管理優勝班級，并組織開展學生個人基本素養（習慣）訓練、評比活動。本學期學生個人基本素養（習慣）的基本訓練內容為：①認真參加升旗儀式，敬隊禮應莊重肅靜，唱國歌應精神振奮、響亮有力。②珍惜晨讀，書聲瑯瑯，讓讀書成為習慣，讓生活因讀書而精彩。③自覺遵守午餐紀律，排隊井然有序，文明用餐，講衛生、不挑食。④勤于課桌物品管理和個人衛生管理，力求書桌文具擺放條理化，紅領巾佩戴整潔，勤于洗澡換衣、修剪指甲。少先隊大隊部每月組織檢查、評比，并在次月月初的集體晨會進行表彰激勵。

（2）、我校把三月份作為“學雷鋒獻愛心”活動月，將3月1日——7日確定為學雷活動周，組織開展了“雷鋒與我同行”主題教育。活動分三個階段分步實施。第一階段：主題是“我與雷鋒交朋友”。學校組織召開“學雷鋒”動員大會，實現“五個一”工程：讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、寫一篇學雷鋒的日記、出一期有關雷鋒的板報。第二階段：主題是“我以雷鋒為榜樣”。從小事做起，身邊做起，從崗位做起，開展“五個一”活動：開展一次“獻給媽媽的愛”教育活動、建立一個校園護綠崗活動、參加一次社會實踐活動、舉行一個“崗位學雷鋒，班內樹新風”主題班隊活動、開展一場“校園手拉手”活動。

第三階段：主題是“我與雷鋒并肩行”。學校評選出學雷鋒活動積極分子、學雷鋒活動標兵和學雷鋒先進集體，旨在樹立典型，進一步弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神內化為學生自身的思想道德素質。

（3）、針對“3.12”植樹節、“3.22”世界水日、“4.22”世界地球日、“5.31”世界無煙日和“6.5”世界環境日等節日分階段進行綠色環保宣傳，開展“我為校園社區添新綠”、“關注腳下流動包干區”、“給廢電池安個家”、“節能金點子大賽”、“家庭戒煙進行曲”、“水和空氣污染現狀調查”等活動，增強學生保護環境、愛護自然的綠色意識，促進人與環境的和諧發展。

（4）、結合婦女節、母親節、父親節和勞動節進行“感恩體驗”教育活動。利用雙休日體驗“今天我當家”的快樂。在家長會上，邀請教子有方、成效顯著的“光榮媽媽”現身說法，巧借鮮活的事例和真切的體驗共同探討子女的“教育與感恩”問題，增進親子情感，促進家校互動，使學生更加懂得用“感恩的心”去奉獻他人、回報社會。

（5）、精心打造“書香校園”。

班主任利用晨讀晨會等時機對學生進行“讀書好，好讀書，讀好書”的教育；發放“告家長書”，讓家長督促學生讀好課外書；設立“讀書節”、“讀書周”，落實“班級讀書會”、“親子共讀”、“親近名著”、“每天讀書半小時”等要求，鼓勵學生多讀有益書籍；通過課外閱讀指導課、美文朗誦會、“讀書樂”小報評比、好書交流會等多種形式開展讀書活動；定期評選“書香團隊”、“書香小組”、“書香少年”，并張榜表彰；巧借“七色光”作文平臺，全方位展示學生讀書活動的成果；堅持讀寫結合，師生攜手，共同營造“滿園滿堂皆書香”的人文氛圍。

六、爭創辦學特色

我校擁有豐富的綠化資源，時刻吸引著學生探究的目光，校內外又有許多植物專家和植物愛好者關心著我校的成長。憑借此優勢，我校進一步挖掘校本資源，從大處著眼，小處入手，拓展教育領域，開辟了“美育教育”特色活動。

七、亟待解決問題

在充分肯定本學期學校工作成績的同時，我們必須正視學校在事業發展中存在的困難和問題：

——辦學條件有待進一步提高。

——內部管理有待進一步優化。

——學校的辦學特色有待進一步彰顯。——均衡發展的理念有待進一步深化。

膠東第一小學 2010.6.8

第四篇：八年級二期教學工作總結

八年級二期教學工作總結

花垣縣排吾附中韓宗澤

本學期我依然擔任八年級兩個班（60班、61班）的語文教學工作。現將一期來的主要工作情況總結如下。

一、認真制訂各種可行性計劃，使自己的教學工作能循序漸進。“凡事預則立，不預則 廢。”教學工作更是如此。通過對教材深入研究，再結合班級情況，制訂了本期的教學、活動、優差生輔導等各種有關計劃，使自己的教學工作得以有條不紊地進行，為本期順利完成教學任務打下了基礎。

二、認真備課上課，及時批改作業。我作為學校的一名管理人員，事務多，任務重，但并未因此而影響正常的教學，備課上課批閱作業等常規，按普通教師的要求來嚴格要求自己，沒有絲毫與眾不同之處。正因為這樣，所以我的語文教學并未受到任何影響，而且期末統考兩班合格率達85.2％，優良率達28％，受到好評。

三、主動協助班主任加強對班級的管理，轉變班紀班風效果明顯。全校19個教學班，學生達一千多人，高年級違規違紀屢教不改的學生幾乎每班都有，讓班主任深感頭痛，我便主動協助班主任加強對班紀的管理。60班（即八（1）班）本期更換了班主任，整個班的班紀學風明顯下滑，許多教師連課都難以進行，而新班主任因經驗不足而束手無策。為此，我一邊向班主任提可行性建議，另一方面找學生談話，幫助學生認識自己的過錯，或與家長通話，反映學生情況，使家長積極配合學校，共同加強對子女的管教。經過努力，60班紀律得到根本性扭轉，學生終于擁有一個良好的學習環境，教師終于擁有了一個愉快輕松的教學場所。

四、校紀校風穩中有進，學區教書育人環境明顯改善。本期因學校建筑施工，學生違 規違紀現象較為嚴重。為此，我與學校的其他領導一道狠抓學生紀律，堅持每天巡邏，查寢室、查網吧、抓上網、抓抽煙，天天如此，風雨無阻。經過長抓不懈，校風校紀穩定之中得以進步，教書育人環境得以凈化。

五、認真組織和參與教研教改，不斷提升自己的業務素質。社會在發展，時代在進步，教學理論和教學方法也與時俱進，新課改形勢下，誰不學習，誰就會落后，甚至被淘汰。開學后不久，我們便組織了教研教改活動，我除了聽課、評課，還進一步向年輕教師請教新的教學理論和模式，還不時到年輕老師的課堂去隨堂聽課，學到了不少新的教學理念和教法，給自己的教學帶來了很大的益處。

總之，一期來，我的教學任務和學校管理工作，在自己的努力下，順利地完成了，但問題和不足肯定仍然存在，在今后的工作中將努力去克服。

第五篇：二年二期教學工作總結

二年二期教學工作總結

2009年7月

彈指之間，一個學期過去了，我覺得這一期過得很充實，過得豐富多彩，過得緊張而又愉快，達到了我預期的目標。期末鎮進行素質跟蹤測試，我們終于拿到了第一名。回顧一期教學工作，有兩點我的體會特別深。

一、用好課本，充分挖掘教材資源

現在提倡發揮教師的主觀能動性，讓學生自主學習。我覺得不管“主觀”也好，還是“自主”也罷，教學都應該以教材為“主器”。人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書—語文，集中了教育專家、教育工作者的智慧、心血，吸收了前沿科研成果。我本期在使用教材的過程中，充分意識和深切感受到教材資源的可貴。這里我且不說如何利用課文及課后練習進行教學，我單說說細枝末節的運用。

1、用好課前插頁。我讓學生閱讀插頁含義、意境，并要求學生概括插頁包括的內容，說出體會最深、受教育最大之處。事實證明，學生從文學、藝術、哲學各方面受到教育。胡適先生的“做學問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑”的字幅，語言樸實、明白，深含哲理，同時書法遒勁灑脫，學生人人都記得這二句話，無不影響他們的生活和學習。細研課首插頁，會發現它對整冊教材起了提綱挈領的作用。如果視若好玩，或視而不見，豈不太可惜？

2、從單元命題啟發思考。單元練習中，一、三、四單元命題是“綜合性學習·寫作·口語交際”；二、五、六單元命題是“寫作·口語交

際·綜合性學習”。我啟發學生比較思考，引導學生讀書要細心，讀書要“無疑處有疑”。

3、研究教材的活動安排。我先通讀教材，研究教材，研究活動安排的目的、要求，把活動落到實處。本期我最大體會，學生最大的收益源于教學活動，而我們教學活動的開展是在教材的提示、啟示、引導下進行的。

二、積極開展教學活動

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”學生思想的源頭是活動，知識的載體是活動，知識的獲得和消化也有賴于活動。本期我參照教材，結合語文教學開展了四次較大的語文學習活動。

第一學月，結合第一單元學習，進行朗讀比賽。本單元課文是傳記或回憶錄，讀起來應該感情深厚、樸實。我讓學生進行朗讀比賽，而不進行朗誦比賽。我要求朗讀比賽的材料是課外的，或是自己動手寫的。朗讀后，每個同學都還要說一句關于父母的話。

第二學月，結合第二單元學習第三單元預習，開展手抄報比賽。手抄報主版內容是結合課文詩意創作畫。有王維等詩人的詩意創作，重點結合第三單元“人與自然”及思品課相關內容，要求學生根據詩迷詩：“遠看山有色，近聽水無聲，春去花猶在，人來鳥不驚”，創作兩種不同環境下的組畫。

第三學月，結合課文第三單元及思品課相關知識，開展了旨在教育樹立創新意識，鍛煉口語交際能力的“話說創新”即席對壘演講賽。為搞好這次活動，我要求學生課外閱讀有關科技發明和介紹科學家的書籍。由于準備充分，這次演講賽很成功。阿基米德由泡澡想出了辨別金皇冠真假的辦法，進而確立了浮力定律與曹沖想出了稱象的辦法，卻不能從個別到一般概括出規律，最終沒有建樹的對比，留給學生的印象是終生難忘的，他們明白的道理就是要樹立創新意識。

第四學月，結合四、五、六單元，舉行了民間采風，滲透語文基礎知識展示活動，人人都參與，活動檢測分三個層次：

（1）學生動手寫一幅對聯（關于端陽節的、中秋節的、明年中考班上用的均可），或寫一首詩。

（2）采摘民間關于詩或對聯的故事講給大家聽。

（3）抄錄一首半數以上的人沒有見過的詩，并講解給大家聽。開展上述活動，同學們都很感興趣，人人都能夠參與。這樣，豐富了學生生活，增添了學生心靈的愉悅，改善了學生心理內環境。在活動的準備過程中，留給學生一個自主、合作、探究的廣闊空間，學生個性能力得到發展。增強了班級凝聚力，激發了學生潛能，豐富了學生知識。我不加班補課，可學生在亢奮中加班讀書。豐富的學習生活，也豐富了學生寫作素材，期末考試作文題“，很多同學都以本學期活動為題材，寫出了優美文章。各種活動開展后，學生覺得學校生活有趣而豐富，快樂而充實，排除了厭學情緒，提高了語文素養和能力，期末考到了全鎮第一名，我從心眼里高興。

教育是科學，教育是藝術，我教學一輩子，沒有做到最好，但我在追求更好，在剩下的幾年中，我相信自己會做出新的成績。