第一篇：DJ David 談對夜場的一些看法.（共）

在北京晚上出來玩的，有一個相對固定的人群，人數并不算多，還很分散。就拿北京現在人氣最高的CLUB MIX來說吧 來MIX比較多的是生意人，娛樂圈的人和時尚雜志的編輯們，基本上都不是照著朝九晚五的規律生活的。我發現來MIX的人都一個心態 ——在尋找。不管是男孩找女孩，還是女孩找男孩，或是就想放松一下，喝點小酒，都是在找適合自己的東西，我們就給他們想要的。

來MIX的有很多漂亮女孩，很多人又沖著這些女孩來。你看《手機》，里面有輛寶馬七系，從車上下來十幾個女孩，我覺得這個就特能反映一批玩的女孩的心理。我看到的故事太多了，還想過拍一個小電影。MIX里不是有很多監控器么，我就想抓住一個這樣的女孩，從她第一次進門就開始拍她，她在場子里的流向，包括坐哪桌喝酒，和什么人說話。可能最初來時，她穿得是那種樸素的學生范兒，住在租來的小房子里，到玩了半年之后，坐著寶馬走，到最后自己開車來，反映這個女孩命運的變化。

我覺得不管是做酒吧的，還是賣什么東西的，我覺得酒吧賣酒和一些生意沒有區別，都是說服對方接受你的觀點。MIX的服務比較人性化，就是特給人面子。場地的感覺也很重要，環境要能留得住人。如果把一個俱樂部的裝修、音樂和宣傳分100分的話，我會給裝修50分，裝修最重要的是結構，這決定一個夜店的氣場。音樂兩年前是30分，現在也就占20分。這是由顧客的消費習慣決定的。Mix之所以現在還火，是它最早把HipHop做起來的，所以吸引了喜歡這類跳舞音樂的人，但這類客人，這幾年間據我觀察，已經換了七八撥了。

客人非常殘酷，特別是有消費能力的人，他們是哪兒新鮮去哪兒，僅僅沖你的面子，留不住人。我只能坐在店里，想想那里還可以做得更好。俱樂部越往后做，越應該注意細節，細節決定品質。比如杯子和家具的做工質量。比如去別的地方玩兒，我會留意人家做得好的地方。北京麗都飯店附近有家外國人開的西餐廳，晚上吃完飯可以跳舞，我特意觀察過他們的保潔員，他們的袖口都是七分袖，而國內一般都是長袖。我就問這是為什么，原來俱樂部的保潔員打掃衛生的時候，經常撿到東西，袖口長就方便于他們藏起來，七份袖就會暴露在大家的眼皮底下。

夜場沒有末班車，不是說在正確的時間正確的地點開了一家俱樂部，就可以一勞永逸。不管是好玩的，高雅的，什么東西到了咱們國家啊，就朝著惡俗一路狂奔。北京的夜場發展的速度比客戶群發展的快，老有新的店開張，你得不斷推出酒水促銷等活動，想各種辦法延長俱樂部的青春期。我們最近做了自己的音樂廠牌，“化學兄弟”，打算有機會的話做個露天party。

我們管工體西路這片叫“紅?！?，因為競爭太激烈了，拼得血流成河。老板有的是房地產商，開礦的，店面裝修，動轍就投一千萬兩千萬，你投幾百萬都不好意思在這片兒開店。我覺得工體西路這片已經違背了做生意的基本規律：正常情況下，應該是經營兩年，前八個月把成本收回來了，掙一年零四個月的錢，兩年之后，重新裝修，再掙兩年錢。而現在你剛裝了半年，馬上有比你裝得更好的店開業，客人覺得你的店裝得不好，不來了，趕緊再拆再裝。

我覺得開新店有兩個忌：第一，不要把成功的經驗復制過來，因為人群不一樣了；第二不要輕敵。張楠在工體開的第二家俱樂部Cargo剛剛重新裝修，被趨勢逼得沒辦法。開Cargo，他是想嘗試一種不同類型的音樂Drum n’Bass，我的一個朋友去倫敦玩的時候，發現這種音樂是那邊俱樂部的潮流。做了幾次party，小孩玩的很high，可很多老顧客不會跳，來了問我，“哎，這音樂怎么跳啊？”我也沒法教他，說你就跟著哆嗦吧。做第一個吃螃蟹的人，這個過程挺痛苦的?？赡芎芏嗳瞬徽J，如果反響好，這樹長起來了，很多人又來摘桃子。咱們國家的人喜歡旋律強的音樂，因為肢體語言差，外國人聽這種音樂跳得舞很有朝氣，我們叫那“電范兒”，可你看來俱樂部的中國人穿得很洋氣，但沒有朝氣。

大家都忘記好玩的俱樂部是什么樣兒了。俱樂部比較健康的發展，是應該讓人有跳舞的沖動，但現在很多俱樂部進去就是干喝。夜店越來越畸形，舞池越來越小。大家都拿裝修來拼，包房一家比一家豪華，那明天再開一家怎么辦？MIX新店我想就是回歸比較古樸的方式，起碼舞池大于座位區，一盞頻閃燈都不用。老有各地的人合伙開俱樂部?？晌矣X得俱樂部開連鎖是件挺二的事。那太商業了，畢竟這種掙錢方式有種自娛自樂的性質在里面，有屬于你這家俱樂部的獨特文化。

第二篇：對士官隊伍建設談幾點看法

談士官隊伍建設

下面我就士官隊伍管理教育談幾點粗淺的意見，不妥之處敬請領導批評指正。

士官是基層部隊的中堅力量，是“兵頭將尾、軍中之母”。士官隊伍管理的好與壞，直接關系到部隊的戰斗力和作風養成，關系到部隊的全面建設發展。因此，加大士官隊伍的管理教育力度，充分發揮士官的優勢和長處，是有效確保部隊戰斗力的提升，保持部隊建設健康、和諧發展的有效途徑。

一、士官隊伍的特點

一是從編制上看，數量大，是主體。就以我中隊為例，中隊現有人員98人，干部5人，士官23人，士官比例達到士兵比例的25%，也就是說4個戰士中有1名士官。在其他連隊這個比例會更高。二是從使用范圍上看，分布廣，是骨干。士官的崗位延伸到作戰、訓練、管理各個領域，覆蓋了所有技術崗位和建制班班長，組訓管理、攻堅克難的作用突出。三是從擔負職責上看，責任重，是中堅。士官不僅要負責士兵的日常訓練和管理，在某些技術崗位上，可能好還要從事武器裝備和通信儀器的操作和保障。以我們中隊為例，中隊設一個隊部點，兩個單獨執勤點，在單獨執勤點上，通常為一個干部，那么下面直接就是各班長，有的還設立士官代理排長，因此士官的職責和任務就更重了，要肩負起建設排點的重任。

二、當前士官隊伍的現狀 從士官隊伍本身講：一是文化程度普遍偏低。我們中隊23名士官，大專1名（函授）占3%，高中和中專文化10個占43%，其中高中在讀的為2名。初中和初中以下占44%。但這只是檔案，現實中這個文化程度會更低。而現在的大學生士兵越來越多，文化程度普遍較高，民主意識較強，對士官隊伍勝任本職工作提出了更高的要求。二是人生觀、價值觀發生偏差。受社會不良風氣的侵蝕和不健康價值觀的沖擊，部分士官的人生觀、價值觀扭曲，攀比思想嚴重，虛榮心增強，盲目追求享受生活，與干部、兄弟單位戰友攀比，回避工作性質、個人能力等因素，心理出現“不平衡”；把金錢多少作為體現自身價值的衡量標準，功利心抬頭，軍人的光榮感和自豪感淡化，工作動力減弱，人生方向偏失。去年，我們一班長探親休假回來，不僅將自己辛辛苦苦積攢下來的近萬元積蓄花得一干二凈，還欠了戰友近3000元債。單子：父母、親戚捎帶“土特產”3000元，給女友買禮物2000元，朋友、同學聚會湊份子4500元，外出游玩3500元，給自己買衣服1500元。好多士官都談到，每次探親休假都要花這么多錢，并感嘆為了“面子”只能苦撐。三是考慮個人問題較多。一方面，部分士官認為考學、提干輪不到自己，士官轉了一期不知今后能不能再有機會轉二期（在我擔任中隊指導員的3年里，一期轉二期的1名，二期轉三期的1名，晉升中士的比例是十分低的。），工作起來“兵頭將尾”壓力大，成家立業之事又擺在眼前。就如我們中隊個別士官說：“在部隊該拿的榮譽自己基本上都有了，提干、考學根本就不可能，該鍛煉的也鍛煉了，還不如回家早作打算呢！”另一方面，主要體現在婚姻上。在婚姻方面希望部隊開綠燈；多數士官想在部隊駐地找對象結婚，尤其是一些從農村入伍的士官，這種想法更為迫切，總想擺脫“面朝黃土背朝天”的生活。這個越是老的士官，這個想法更強烈。其主要原因是不愿回原籍結婚，過兩地分居的生活，已經結婚的士官也想方設法將對象接到部隊駐地，或打工或經商，造成精力外移，不安心本職工作。四是自身地位作用認識不清。這一點，尤其體現在戰斗班班長上，對本班人員的教育、管理、特別是在培養人上，不上心，不盡心。個別班長對本班人員的管理教育，只停留在站哨不出事，做事不出事的低層次上。這里就有個現象：新兵下連，老連隊崗前培訓后，分到各排點時，都有好多新同志不愿跟著自己的班長走。五是以“搞業務”為借口逃避管理責任。很多士官長期都工作在某一固定專業崗位上，從事著有一定專業技術背景的工作，像我們機關，就有好多這樣的士官。但是，這些士官就片面地認為，搞專業就是自己工作的全部，而部隊的管理教育和其它工作都與己無關；有的還以“搞業務”為擋箭牌，故意躲避連隊的教育管理，放松自我要求，違背條令條例，給部隊管理工作造成了負面影響。

從我們管理教育講（主要談教育）：主要問題是忽視了士官思想基礎、素質差異以及崗位特點，與干部、義務兵“一鍋煮”。在對士官隊伍上，重用，輕管理教育的現象比較普遍。

三、解決對策

一是精挑細選。選準配強士官隊伍，把好“源頭”。我們要堅持按制度選取，公開、公平、公正地抓好選取工作，確實讓那些想干的，能干的留下來。二是加強培訓。這培訓一個是每年的士官輪訓，中隊在冬訓組織的士官集訓，我覺得在訓練軍事課目的基礎上，更重要的是教給士官如何培養戰士，如何教會本班戰士做人做事的道理，同時要著重在發現問題和解決問題的能力提高上下功夫?？梢圆扇±鲜抗俸托率抗俳Y成幫教對子，手把手地幫助新士官解決現實管理中的難點、熱點問題。三是放手使用。讓士官在訓練管理、技術操作中挑大梁、當先鋒。要放權給他們，要有發言權、建議權、管理權、推薦權，真正使他們說話有分量、管理有權威。四是用心幫扶。在學習成才上。發動士官積極參加軍隊院校的函授學習，多組織活動，讓士官上講臺，提高自身素質能力。在化解矛盾上。作為“兵頭將尾”，士官常常充當“管理者”和“被管理者”的雙重角色，在開展工作難免會產生和積累矛盾，作為我們干部要主動靠上去做工作，及時化解矛盾。在解難幫困上，對士官生活工作中的實際困難，要滿腔熱情地幫助排憂解難。尤其是在解決大齡士官的婚戀問題，在維護他們合法權益、退役安置上下功夫。五是嚴格管理。重點是解決選取前后不一樣、角色定位不準，時間一長混日子的問題。加強外出管控，細化管理，建立激勵機制，大力宣揚典型。

第三篇：談對“毛澤東”的看法（本站推薦）

一代梟雄——毛澤東

偉人是一個讓世人敬仰的稱呼。古往今來歷史上的偉人不計其數，我認為，偉人至所以能成為偉人，跟他們自己的努力、信仰和成就是分不開的。毛澤東——中國革命家、戰略家、理論家和詩人，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖，毛澤東思想的主要創立者。無論是從政治上、軍事上還是文學上，他都有著不可磨滅的功績，所以在我心中毛澤東是一個真正的偉人。

軍事上，他當之無愧偉人。

1927年9月，毛澤東以湖南省委前敵委員會書記的身份，領導湘贛邊界秋收暴動；1928年，同朱德領導的起義部隊會師，成立工農革命軍（不久改稱紅軍）第四軍；從1930年底起，同朱德領導紅一方面軍戰勝了國民黨軍隊的多次“圍剿”； 1946年夏蔣介石發動全面內戰后，毛澤東同朱德、周恩來領導中國人民解放軍進行積極防御，集中優勢兵力，各個殲滅敵人。1947年3月至1948年3月，同周恩來、任弼時轉戰陜北，指揮西北戰場和全國的解放戰爭。1947年夏，中國人民解放軍從戰略防御轉入戰略進攻，在以他為首的黨中央領導下，經過遼沈、淮海、平津三大戰役和1949年4月渡長江以后的作戰，推翻了國民黨政府。1949年10月1日，中華人民共和國建立，他當選為中央人民政府主席。所以無論從軍事戰略眼光還是軍事領導能力看他都是真正的偉人。

政治上，他當之無愧偉人。

從湖南第一師范學校畢業后，毛澤東在政治上位中國革命做出了極大貢獻，1923年6月，出席中共“三大”，被選為中央執行委員，參加中央領導工作。1924年1月國共合作后，在國民黨第一、第二次全國代表大會上都當選為候補中央執行委員，曾在廣州任國民黨中央宣傳部代理部長，主編《政治周報》，主辦第六屆農民運動講習所。1926年11月，任中共中央農民運動委員會書記。在1925年冬至1927年春，他先后發表《中國社會各階級的分析》、《湖南農民運動考察報告》等著作，指出農民問題在中國革命中的重要地位和無產階級領導農民斗爭的極端重要性，批評了陳獨秀的右傾思想1942年，領導全黨開展整風運動，糾正主觀主義和宗派主義，使全黨進一步掌握了馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結合的基本方向，為奪取抗日戰爭和全國革命的勝利奠定了思想基礎。政治上，他功不可沒。文學上，他任然當之無愧偉人。

總所周知，毛澤東是一個偉大的詩人，也是一個偉大的書法家，“毛詩”、“毛書”堪稱雙絕。毛澤東的詩詞藝術和書法藝術以及他的戰爭藝術和政治藝術是統一的整體，相輔相成，互為關聯，精神獨到，意氣縱橫，盡情揮灑，狂放之極，如《念奴嬌·昆侖山》、《沁園春·雪》、《七律·憶重慶談判》、《五律·張冠道上》、《五律·喜聞捷報》、《七律·人民解放軍占領南京》等。所以在文學上，他當之無愧偉人。

綜上所述，我認為毛澤東是一個真正的偉人。.

第四篇：談我對廣告的看法范文

談我對廣告的看法

廣告，顧名思義：廣而告之。

未接觸這門課前，我對廣告的認識就僅是：廣告是為了宣傳企業的產品和提高企業的知名度。當經過一個學期選修的“廣告鑒賞”的學習和周老師課上的講解。我對廣告的了解逐漸加深，并且有了自己對廣告的一些看法。

廣告擁有五大功能：其一，傳遞信息，溝通產需；通過廣告的信息介紹，消費者會對其深入了解，知道的的功能，作用等。

其二：激發需求，增加銷量；一則好的廣告會直接提高消費者對其的購買欲望。

其三：促進競爭，開拓市場；企業間的競爭，一個好的廣告會順勢幫助這種競爭的勢頭，提高知名度，提高競爭力。

其四：介紹知識，指導消費；當代的產品琳瑯滿目，消費者選購無從入手。好的廣告會很好的指導消費者。

其五：豐富生活，陶冶性情。好的廣告會讓人深思，進而升華廣告本身的地位。陶冶性情，晉級生活。

這些都是廣告突出并且大家看到的優點。存在價值。在我看來廣告的這些功能，更重要的是廣告的第五功能。它使好的廣告脫離廣告，變成一件藝術品，更好的為我們介紹產品并留下很多我們去想象的空間。進而升華為藝術。廣告是為了幫生產者賺錢,一種商業行為.它的種種手段包括利用藝術來為自己做文章,吸引你的眼球,讓你拿錢買他的東西,但好的廣告是一種藝術享受,讓人心曠神怡,難以忘懷.久入人心.當然廣告也存在著不少弊端。不好好利用廣告的這五大功能便會適得其反。其一：廣告可能只告訴你它的好。為了提高消費者的購買欲和產品的銷售量，廣告在介紹產品的時候隱晦了自身產品的缺點。如：用了一些不可告人的藥物添加劑，對人類有害的元素等。

其二：廣告可能虛假報道。沖著高利益，高收入而違背良心做出一些傷人似利自己的介紹宣傳。

其三：廣告的費用，消費者也要承擔一部分。廣告費用記在成本費上，所以產品自身的價格升了。消費者從而承擔一部分的廣告費用。

其四：廣告可能會造成污染。大街小巷的海報粘貼，這不是時尚不是涂鴉藝術，是很徹底的污染。有些“牛皮鮮”內容還很黑，很污穢，對人的精神上造成很嚴重的污染。

廣告可以使人更了解一個產品，但也可能對人們進行誤導。有創意的廣告讓人耳目一新，讓人記住產品，形成品牌效應。俗氣的廣告讓人望而生厭，影響感官，破壞生活美感。所以說，要正確認識廣告，正確利用廣告。

廣告在我們的生活中是無處不在的。宅在家里，電視上的產品廣告;上網的時候，網頁上的各種廣告；走在街道上，抬頭看到的海報，公交車上的移動廣告，商城上的POP廣告，甚至搭地鐵時的“小電視”等等??

廣告串聯在我們生活中，無處不在的感染著我們。都知道廣告的五大功能，廣告有利有弊。所以好的，真實的廣告的存在價值對社會來說是很重要的。誠信是這個社會對廣告最大的乞求。希望這個社會宣傳的廣告都是實事求是。

第五篇：談對小學音標教學的幾點看法

談對小學音標教學的幾點看法

人教社編寫的小學英語教材思路新穎。在第一冊就以趣味活潑的形式安排了48個音素全貌，很受歡迎。但課本上的形式活潑只是一個方面，要使小學生學得好，最關鍵的問題是如何引導，如何去教。下面談談我對小學音標教學的幾點看法。趣味教學 擺脫枯燥

都說國際音標難教、枯燥。是的，單純的音素認讀、記憶，和反復拼讀練習確實比較乏味。如果不在教法上多做文章，小學生是不會感興趣的。反之，如果在教法上來點“味精”，即在教學中穿插些趣味活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認讀，促進記憶，熟練拼讀。通過緊張而激烈的競賽，激發學生學習的積極性和興趣。教學音標的游戲活動大致分為以下三類：

1.1 認讀游戲

學習48個國際音標如同一年級小朋友學漢語拼音一樣，有一個音與形的認識過程。課堂上模仿、拼讀過程一長，學生很容易厭煩。教學中，我常用“比一比，誰的音發得最佳”的競賽來使學生集中注意力，養成仔細聽音、觀察口形、認真模仿的好習慣。鞏固音標的認讀游戲很多，如“快速認讀音標卡片記時賽”，出示三四張一組的音標卡片，迅速拿掉，讓學生按順序說出“你看到了什么？”；出一組卡片，讓學生讀過后，從中任意抽掉一張，然后打亂其余幾張再出現，問“哪一張不見了？”，還有各種猜音標的游戲……。學生十分喜歡做這類游戲，而教師又利用學生的興趣，在玩玩賽賽中鞏固了所教知識，教學效果很好。

1.2 聽辨音游戲

要培養學生正確的語音，聽力反應是相當重要的。聽辨音游戲可分兩類：一類是書面練習，如 Listen and circle（圈出你所聽到的音標），Listen and tick，Listen and number，Listen and connect等；另一類可以利用音標卡片來舉一反三地做出許多種游戲，如“聽音舉卡片”、“聽音舉音標排隊”，在九格紙板上做“聽音擺卡片”等等。

1.3 拼讀游戲

學習國際音標的主要目的是培養學生的拼讀能力。拼讀有一個熟能生巧的過程，只有反復多拼，才能達到熟練。教學中，我盡量設計游戲，讓學生高興地練。如：拼音標找到相應圖片的“找朋友”游戲，緊張而又愉快的音樂傳卡片拼讀游戲，“拼音標寫數詞”，“拼音標畫簡筆圖”、“拼音標涂顏色”等游戲，都是深受學生歡迎的。

小學生好動，就讓學生在活動中學；小學生好勝，就讓他們在競賽中練；小學生好奇，就讓他們在懸念中猜。加上簡易的繞口令和歌曲的配合，既滿足了他們的娛樂愿望，又順利地完成了學習任務。學生在愉快的氣氛中學習，在積極的情況中記憶，從而使音標教學真正從枯燥中擺脫出來。培養學生能力 提高學習效率

教學音標的目的不僅是認識48個音標，更主要的是培養學生運用音標的拼讀來學習英語的能力。能力的培養要根據教學內容循序漸進。

2.1 教會學生拼讀音標詞

一開始，把音標詞的拼讀與漢語拼音相比較，得出“輔音輕，元音重，兩音相拼猛一碰”。引導學生進行最簡單的拼讀。如[t]-[i：]→[ti：]，[b]-[$]-[g]→[b$g]等等。

學完48個音標以后，提出“快認輔音，讀出元音，迅速拼出整個音標詞”法，引導學生認、讀、拼結合，提高速度。如：[u]→[kud]，[）]→[b&s]，[&i]→[b&i]等等。

最后要求學生一氣呵成，達到“速認，快拼”，一次性讀出音標詞。如[baik]，[feis]，[Mu+]等，就這樣學生的拼讀能力不斷增強，直至能拼出少量雙音節和多音節詞，基本掌握重音、次重音。這時候課堂上教學新單詞時，就會出現師生搶著說的現象。好表現的小學生就會產生一種自己會拼讀英語單詞的成功感，學習外語的興趣和積極性更加高漲。這與教師領讀、學生跟讀的枯燥乏味的教學效果截然不同。

2.2 教學生查詞典

第一學期，就要從緊張的教學中抽出一點時間隨時練習查詞典，每次查一兩個詞，養成習慣?！澳サ恫徽`砍柴功”，學生學會了查詞典，如虎添翼，學起來就更加“自由”了。他們可以從詞典上發現一個新單詞的多種意思，這樣滿足了他們的好奇心，又拓寬了知識面。有時會話教學中的三會詞，就可讓學生當堂通過查詞典自己讀出，并告訴他們“這是你們自己學會的。”用得好的加“Good！”這些要求和活動不僅開拓了視野，而且培養了學生學習英語的良好習慣，為今后進一步學習外語打下了較好的預習和自學的基礎。

學生學習能力的增長，促進了聽、說、讀、寫各方面成績的提高。尤其是提高了課堂教學效率。教學時間大大縮短了，節省下來的時間可以進行更多的情景操練，會話表演，教唱歌，做游戲等等活動。這種做法有利于教師教、學生學，是一種促進英語教學良性循環的好措施。初學外語的第一大障礙就是發音問題。發不好音，會給進一步學習外語造成一連串的困難。發音不正確就聽不準，讀不好，更談不上用英語交流，而且還會直接影響到語匯的記憶和積累。隨著學習上攔路虎的增多，成績會逐步下降，甚至會對外語失去信心。因此，語音教學對初學英語的小學生和中學生來說都是一樣，是個至關重要的問題。