第一篇：云心村小學常規(guī)工作檢查總結(jié)

云心村小學常規(guī)工作檢查總結(jié)

根據(jù)鎮(zhèn)中心小學工作安排，2012年12月18日，我們一行7人在凌書湘輔導員帶領下到云心村小學對2012年春、秋兩期的常規(guī)工作進行全面檢查，檢查采取聽匯報、查閱資料、召開座談會的方式進行，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、好的方面

（一）學校常規(guī)方面

1、工作計劃多：學校工作計劃、教導處工作計劃、少先隊工作計劃、科組工作計劃、教研活動計劃、分片教研計劃、結(jié)對子活動計劃等，學校及各部門的工作計劃有學校行政領導簽字。

2、計劃切合實際。如少先隊工作計劃能根據(jù)各節(jié)日的特點安排不同的活動主題：教師節(jié)開展“我想對你說”親師活動；消防安全日開展“消防安全自救”主題活動；元旦開展“向親人送祝福”活動。

3、計劃落實好。如按片區(qū)教研計劃如期開展片區(qū)教研活動（龍嶺）；按校際交流計劃按期開展交流活動（與鳳山村）；且每一次活動有記錄，有照片。

4、教與學的各個環(huán)節(jié)有明確具體的要求，且各要求切合老師的實際。

5、每學期在開學和期終都定期開展常規(guī)檢查，每期都對教學點進行督查，有檢查記錄。

6、領導深入課堂第一線聽課，教師互相聽課。領導、教師聽課的節(jié)數(shù)都達到了上級要求。其中劉陶嚴副校長聽課20節(jié)，劉秋軍主任聽課16節(jié)。

（二）教學常規(guī)方面

1、上課，我們7人共聽課6節(jié)，其中優(yōu)秀4人，良好1人，均分每人7.6分。

2、備課：⑴、備課環(huán)節(jié)較為齊全，每課時能根據(jù)學生實際定好教學目標、確定教學重、難點，教學過程較清晰，教案后有教學反思，課時達到要求。其中李玉婷老師寫教案66課時⑵、集體備課記錄內(nèi)容詳細、實用，環(huán)節(jié)齊全，有教材分析、目標、難點、教法、中心發(fā)言人。教本、教參批注較多。

3、作業(yè)批改方面：能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改；作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。做得好的老師有朱性梅老師、劉雪蓮老師、黃星華老師、藍玉蓮老師。

4、輔導方面：大部分老師建立有輔導檔案，并按名單檔案進行針對性輔導，自編輔導材料，輔導次數(shù)較多，其中黃益娟老師26次，黃秋萍老師17次；并進行批改。從成績冊看，輔導效果很好。

5、檢測方面：各位老師都能按照教學進度進行檢測；檢測后及時批改、及時講評，并做好成績統(tǒng)計，期中、期末有詳細的卷面分析。

6、校本教研方面：校本培訓和校本教研能正常開展，能按《博白縣小學校本教研活動菜單》進行學習，學習記錄有14次。校本教研有安排，有記錄，有圖片，有研究成果，形成有推廣經(jīng)驗的論文、獲獎的課件共18次；片區(qū)教研、結(jié)對子教研開展了10次。

二、不足之處

1、教案后面作業(yè)設計單一，缺少具體內(nèi)容。

2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。

3、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。

三、得分情況

經(jīng)過檢查組成員檢查核實云心村小學在100分中得分為91.5分，評定為優(yōu)秀。

第二篇：白山小學常規(guī)工作檢查總結(jié)

白山小學常規(guī)工作檢查總結(jié)

學校對教師備課，批改作業(yè)、練習冊、試卷，尖子后進生輔導記錄，集體備課，進行了檢查。現(xiàn)在針對備課、作業(yè)、尖子后進生輔導記錄三方面進行點評如下：

一、備課方面：

總體上看，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。

個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)不足；有些教師的教案教學環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學目標、重點、難點、教具準備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準；教學過程沒有練習也為數(shù)不少，數(shù)學課堂沒練習實在有點說不過去；個別教師沒有書寫板書設計和課后反思或時有時沒；教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用；個別的教案的板書過于簡單，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有；部分教師的教案后面完全沒單元檢測情況分析表；存在教學反思隨便、亂寫、不深入。

建議：

1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。

2、教學設計要體現(xiàn)個性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級學生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。

（二）作業(yè)情況

1、主要成績：

（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；

（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。

（3）個別老師根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學生的學習積極性。一部分老師課中適當加一些思考題。

（4）希望老師更加注重學生作業(yè)本上即時評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。

2、存在問題：

（1）學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。

（2）個別班中學生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一。

（3）個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。

（4）建議老師加強對學困生多采用面批形式。

三、尖子后進生輔導記錄：

大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是過于簡單，都沒書寫計劃，沒有成績跟蹤，只體現(xiàn)扶差，沒體現(xiàn)尖子輔導。個別教師的記錄本只體現(xiàn)題綱，沒具體內(nèi)容，一題練習都沒有；個別教師的書寫過于馬虎，有應付檢查的嫌凝。扶差是提高數(shù)學質(zhì)量的關鍵，可能同事們是有做這項工作，但希望也做好資料的書寫吧。

改進意見：

1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。

6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

7、數(shù)學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。

8、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。

第三篇：常規(guī)工作檢查總結(jié)

常規(guī)工作檢查總結(jié)

（教職工管理）

一、整體情況

各中小學校借助“雙高普九”之風，使各項制度匯編成冊，考勤專人負責，“四制”工作抓得實、抓得細，資料專盒歸檔；政治思想濃，所到班級無體罰和變相體罰學生等不良現(xiàn)象。

二、好的方面

1、學校教職工制度齊全，分工明確，責任到人。考勤嚴謹，細化簽到，周周小總，月月匯總，絕大部分教職工能按時上下班和進班上課。為進一步規(guī)范學校出勤制度，全面提高教育教學質(zhì)量，學校還將不定期檢查日常出勤情況。小秩小學、直堡小學、馬莊中學在這方面做得較好。

2、引入競爭機制，推行績效工資，落實按人分配，制定詳細方案。各學校把“四制”工作都能落到實處，有結(jié)合學校自身的“四制”方案和教師競聘資料。作為績效工資分配的有利保障，望各校再結(jié)合實際制定科學、合理的績效工資分配方案。如：馬莊中學、古愚中學、直堡小學。

3、人人寫政治筆記，個個有業(yè)務筆記，使自己的政治思想和業(yè)務能力相結(jié)合，都能寫出心得體會。如：馬莊中學、古愚中學、馬莊中心小學、直堡小學、天閣小學、小雅小學。

三、不足之處

1、考勤管理上還存在漏洞。具體表現(xiàn)在簽到不規(guī)范，有代簽、簽名不全、補簽等現(xiàn)象。

2、“四制”方面資料不全。個別學校表現(xiàn)為資料歸檔不到位，沒有教師的應聘結(jié)果，沒有聘書。

3、政治、業(yè)務學習筆記不夠認真。部分教師用上一學期的筆記冒充本學期學習筆記，且字跡不夠工整，業(yè)務筆記記得較少，一部教師沒有寫業(yè)務心得體會，望在思想和覺悟上引起重視。

第四篇：波那小學常規(guī)工作檢查總結(jié)

馬場鎮(zhèn)波那小學2013年4月份（家訪、輔導、參加

教研)常規(guī)工作檢查總結(jié)

2013年5月2日對全校上課教師的家訪、輔導學生記錄進行全面檢查，經(jīng)檢查，我校王恒生老師家訪2次，輔導學生2次，組織一次教研活動。參加一次數(shù)學教研。尚金文老師家訪兩次，輔導學生2次，參加校內(nèi)教研2次。其余教師均按學校要求完成此項工作。

第五篇：鳳山村小學常規(guī)工作檢查總結(jié)

鳳山村小學常規(guī)工作檢查總結(jié)

根據(jù)鎮(zhèn)中心小學工作安排，2012年12月20日，我們一行7人在凌書湘輔導員帶領下到鳳山村小學對2012年春、秋兩期的常規(guī)工作進行全面檢查，檢查采取聽匯報、查閱資料、召開座談會的方式進行，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、好的方面

（一）學校常規(guī)方面

1、落實計劃方面：（1）學校及各部門工作計劃齊全、計劃可行性強；（2）各項計劃都經(jīng)過行政會討論后才準執(zhí)行，并且各計劃有全體行政領導簽名；（3）對各部門計劃執(zhí)行情況有督查記錄：對各部門計劃優(yōu)點和存在問題作出詳細記錄，還提出了建議。

2、落實教學工作方面：教與學各環(huán)節(jié)有明確具體要求。

3、教學組織檢查方面：每期都按要求開展定期和不定期教學檢查，檢查有記錄，有總結(jié)，有整改措施；每期都對教學點進行督查2次以上。

4、領導深入課堂第一線聽課，教師互相聽課。領導、教師聽課的節(jié)數(shù)都達到了上級要求。其中劉景武校長聽課25節(jié)，黃邵彪主任聽課18節(jié)。

（二）教學常規(guī)方面

1、上課，我們7人共聽課6節(jié)，其中優(yōu)秀4人，良好2人，均分每人7.3分。

2、備課：⑴、備課環(huán)節(jié)較為齊全，每課時能根據(jù)學生實際定好教學目標、確定教學重、難點，教學過程較清晰，教案后有教學反思，課時達到要求，教本、教參批注較多。

3、作業(yè)批改方面：作業(yè)批改及時、認真，無錯批、漏批的地方；學生作業(yè)比較清楚、整潔；課內(nèi)外作業(yè)形式多樣：有作業(yè)本、測評等。

4、輔導方面：大部分老師，能根據(jù)學生情況進行針對性輔導，次數(shù)較多的是鄭東連老師18次；陳秀蘭老師18次；江麗萍老師18次。

5、檢測方面：各位老師都能按照教學進度進行檢測；檢測后及時批改、及時講評，并做好成績統(tǒng)計，期中、期末有詳細的卷面分析。

6、校本教研方面：業(yè)務學習能按照《博白縣小學校本教研活動菜單》進行學習，春期8次，秋期7次；積極開展好各種教研活動，記錄詳細、先記教學過程，在記錄評課，效果好。春期教研6次，秋期6次；提前制定好春期教研一覽表。

二、不足之處

1、無集體備課記錄。

2、沒有建立培優(yōu)輔差名單檔案。

3、學生作業(yè)無課題、課次。

4、教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內(nèi)容還欠缺，不夠詳細，譬如說聽課記錄，有一些教師的聽課記錄太過簡單，過后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點。所以在聽課的時候要詳細地記錄聽課內(nèi)容。還有培優(yōu)輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問題，希望各位教師以后做記錄時要記詳細。

三、得分情況

經(jīng)過檢查組成員檢查核實龍城村小學在100分中得分為90.7分，評定為優(yōu)秀。