第一篇：工作總結分析報告

2017年度總結報告

一.品質管理方面: 1.進料不良率高(綜合合格率不足50%).A.客戶標準在提升.供應商的品質管理能力不足.B.缺少對供應商的品質監察及有效的管理手段.(開發-制程-改善-跟蹤)C.品質成本得不到提升,受制于薄利多銷的經營模式 對內部造成的影響: A.提高了出貨客訴率.B.增加了供應商及本廠的品質失效成本.(人力-物力-交期),本廠沒有對失效成本做綜合分析的統計.C.面臨供應商缺乏的局面,供應鏈危機.2.制程: A.檢驗沒有有效得到管制,仍有產生漏檢誤檢的可能.B.巡檢異常率高.模具的不穩定因素多而頻繁.C.沒有改善機制,不能完全掌控和預防不良的產出.D.品管人力不足,經驗欠缺,不能及時有效抑制.3.出貨.客訴

A.總體的客訴率勉強可接受,平均8~9件/月.但是由于重復性發生機率高,同一個料號的客訴占比很大.體現了廠內對不良的流出作出重要的手段,但是廠內的制程能力不足,無法跟上節奏.B.客戶與廠內的制造流程過長,導致批量不良增大.4.品管課的不足點: A控制能力不足.B人員缺乏,欠缺培訓.C品質管理環境造成監控失效.D沒有發揮提升品質意識的影響力.E.品質架構不完善.二.公司目前的節點: 1.流程不規范,流程隨意性強,導致部門臨時應急頻繁,加大了管理困難的現實.2.無目標,部門缺少對目標的實現和目標分解動作.3.培訓不足,導致人員品質.效率.成本均有增加,同時員工待遇無法提升,流失率大.4.管理職責不明,下級上報,上級下壓,問題點懸浮得不到快速解決.無辜心態增加.5.無績效管理,由于人資管理手段和人力缺乏,完全脫節公司管理束帶,人力資源得不到保障.6.內部溝通欠缺,缺乏溝通方式的選擇手段,內耗公司資源.三.公司急需解決的方向: 個人建議: 1.讓管理員做管理,讓技術員做技術,管理要讓技術得到發展,技術要讓管理得到輕便.創造一個提升利潤,員工提升待遇的環境.2.完善體制建設,采用先投后回的方式激勵各段員工.3.分四方面同步實行加強管理: A.體系建設與維護.(解決流程規范化與管理職責明確依據)B.日常管理機制與監督.(解決執行力度的執行狀況)C.績效考核.(解決人員激勵與用人方針)D.人力資源與培訓.(保障團隊人力及能力提升)

第二篇：低保分析報告工作總結

低保工作規范工作手冊（表9）

南邊堰社區低保第季度審核分析報告，工作總結

低保工作規范工作手冊（表9）

古城社區低保第二季度審核分析報告，工作總結

第三篇：黨風廉政建設和反腐倡廉工作總結分析報告

老街基供電所黨風廉政建設及反腐倡廉工作總結分析報告 根據尚電黨聯[2009]2號《關于印發〈尚志市電業局2009年黨風廉政建設和反腐倡廉工作考核辦法〉的通知》文件要求，深入貫徹落實市局關于加強黨風廉政建設和反腐倡廉工作部署，結合尚電紀[2009]1號文件內容及我所實際情況，我所認真組織人員學習落實此項工作，現將我所工作情況總結如下：

一、領導以身作則，強化責任制。

一是能管好自己，發揮表率作用。老街基黨支部始終把落實黨風、行風廉政建設責任制當作“一把手”工程來抓。通過各種形式教育我所黨員干部要管好自己，以自身的形象去影響和帶動全所黨風、行風廉政建設責任制的落實。二是在落實黨風、行風廉政建設責任制中，注重發揮黨員干部帶頭作用，促使他們自覺落實黨風、行風廉政建設責任制。按照“業務工作管到哪，黨風、行風廉政建設工作就管到哪”的要求，做到了黨風廉政建設與本系統業務有機結合，同步運作，一體管理。

二、不斷提高、深入學習

在學習“黨員先進性教育活動”及“科學發展觀活動”中，我所黨支部充分發揮基層組織的戰斗堡壘和先鋒模范作用，堅持思維超前化、方法科學化、效果明顯化的原則。在這次教育活動中，我們特別注重學習方法的科學性，采取集中學習和個人自學二者有機結合的方法，并與“三講”教育相結合，每次學習都做好筆記，并統一檢查，對筆記記的不認真的進行批評教育，并重新補課。

三、明確責任，強化黨風、行風廉政建設力度。我所黨支部認真貫徹上級有關黨風廉政建設責任制的規定，嚴格執行《尚志市電業局2009年落實黨風行風廉政建設責任制達標管理實施辦法》、《尚志市電業局黨風廉政建設責任追究辦法》、《尚志市電業局黨風廉政建設責任考核辦法》，強強化了黨風、行風廉政建設力度。

四、對照《細則》，總結分析。

以上是我所加強黨風廉政建設和工作作風建設工作總結，雖然做了以上工作，但是有些方面還存在不足，對照《尚志市電業局2009年糾風及行風建設優質服務工作考核細則》發現還存在一些問題有待解決，現將總結打分情況總結如下。

對照《細則》進行自查，我所得分 95分，具體得分情況見下表：

第四篇：試卷分析_工作總結_反思報告

期中考試數學試卷分析 工作總結 反思報告

一、試卷分析：

（一）命題：任課教師命題，年級統一考試。

（二）考試內容：北師版數學九年級上冊第一至第四章。

（三）試題分析

1、試卷在總體上體現了《新課程標準》的評價理念，重視了對學生學習數學知識與技能的結果和過程的評價，也關注了對學生在數學思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發展狀況的評價。突出了數學思想方法的理解與應用；注重了數學與現實的練系；關注了對獲取數學信息能力以及“用數學、做數學”的意識的考查；特別是重視幾何推理書寫及計算結果的準確為我們以后的教學起了較好的導向作用。

2、重視雙基，突出重點知識考查

試卷考查雙基意圖明顯，所占分值較大。試題對基礎知識的考查既注意全面性，又突出重點。在試卷中，對一元二次方程和平行四邊行等主干知識進行了側重考查。

3、重視與實際生活相聯系，考查數學應用能力

試題貼近學生的實際生活，體現了數學與生活的聯系。在考查中引導學生經歷解決實際問題的過程，體驗運用數學知識解決實際問題的情感，考查學生從實際問題中抽象數學模型的能力，培養用數學、做數學的意識。

4、重視數學思想方法的考查

初中數學中常見的整體思想、分類討論、探索開放等數學思想方法在試卷中得到充分體現。

5得分情況簡析：

從得分情況看，高分數段和較高分數段的學生約占三分之一，比較正常，中間狀態的成績所占比例太少，低分段的人所占比例太大。從初一到現在，一直這樣，令人擔憂。

二、近期工作總結與反思及今后措施

1、客觀的認識一年一度的畢業會考與升學考試對我們學校的影響。取得好的成績是提高我校知名度和信譽度的主要途徑，同時，也是檢驗我們教學效果的重要標尺。

2、幫助學生認識學習的重要性，在現在的年齡段就是學習，為以后的人生道路打好基礎。引導學生從自己的切身利益出發，正確給自己定位，樹立近期目標和長遠目標。確立切實的學習目標，讓每個學生學習有方向，有盼頭，激發學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛力，調動學生的學習動力。

3、認清新課程標準的評價理念，掌握數學學科的知識體系在初中階段的具體內容，進一步作好課堂教學與課外輔導。

4、立足課本，加強基礎知識的鞏固，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，并能靈活運用。對基礎較差的學生，耐心指導他們將知識內容落實到位，讓他每節課都有一點收獲。重視對基礎知識的精講多練，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。

5、加強基本方法的訓練，在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。

6、加強數學思想方法的滲透，提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力。

7、強化過程意識，注意數學概念、公式、定理，法則的提出過程，重視知識的形成、發展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規律的概括過程，讓學生展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學知識，學習分析、解決問題的方法。

8、加強對非智力因素的培養，提高學生認真審題、規范解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句，在圖中做標記等。

9、重視對試題、教材的研究，多分析中考試卷的命題方向，常見題型進行針對性訓練對學生進行一些解題技巧方面的指導

第五篇：分析報告

八年級第一次月考質量分析報告

八年級第二學期第一次月考已結束，為做好下一階段的教學工作現將考試情況作如下分析：

一：試卷分析：

本次月考七年級只考察了語文，數學，英語，物理三門科目。

通過和各位代課老師的交流，本次語文考題，題量適中，難易程度適中，能夠注重基礎知識的考察且重點突出，由于是代課老師出題所以此次考題90%為上課所學內容。英語考題難易適中，能夠注重基礎知識的考察，更為重要的是考察了學生對這門語言科目的運用能力，其中20道選擇題均為平時講解的知識點及多次練習過得題目，非選擇題目有三十分全部是課文中的原句，原文。數學考題難易程度適中，90%為講過的練習題。物理試題難易程度適中，注重基礎知識的考察?？傊@次試卷的側重點分布 ： 基礎知識︰理論理解︰應用能力為：6︰3︰1。

二：成績分析（見下頁表格）三：學生分析：

1.進入八年級隨著課程難度的增加，背誦量的加大，理解能力要求提高，大多數學生很難適應，致使學生產生厭學的情緒，導致差生面擴大。

2.相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣，學習習慣差，自控能力差，學習態度不夠端正（初二二班個別同學表現突出）。3.做題策略欠佳，平時訓練少，做題少，出現了學生不會審題，做題且學生對所學的知識點，概念記憶生疏，混淆。對所學過的知識不能夠靈活運用。

4.學生學習方法進一步需要改善。四：整改措施：

1.雖然八年級的學風紀律比七年級好但八年級全體教師仍然要繼續培養班級良好的學習風氣，加強紀律管理，要做到每位同學進教室就學習。

2.以這次考試為契機，同各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數，確立自己期中考試學科目標。對于學生在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。

2.加大培優補差的力度，多關注差生，確保差生的成績能穩步上升，跟上全班的統一的步伐，確保成績不斷提升。

3、課后輔導需要加強，優等生的數量太少，分數還不夠拔尖，優等生缺腿科目普遍存在；后進生的輔導力度不夠。

4.各科任教師要注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發學生的好奇心和求知欲，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。以此來迎接來年的中考。

通過這次月考，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，進而找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現，這些才是我們這次質量分析的根本目的所在。

最后，讓我們緊密團結起來，進一步深化課堂教學改革，不斷提優補差，扎實推進，為八年級的教育教學質量及常規管理再上新臺階而努力吧！

分析人：徐冬冬

七年級第一次月考質量分析報告

七年級第二學期第一次月考已結束，為做好下一階段的教學工作現將考試情況作如下分析：

一：試卷分析：

本次月考七年級只考察了語文，數學，英語三門科目。

通過和各位代課老師的交流，本次語文考題，題量適中，難易程度適中，能夠注重基礎知識的考察且重點突出。英語考題難易適中，能夠注重基礎知識的考察，更為重要的是考察了學生對這門語言科目的運用能力。數學考題難易程度適中，題量稍偏大?？傊?，這次試卷的側重點分布 ： 基礎知識︰理論理解︰應用能力為：6︰3︰1。

二：成績分析（見下頁表格）三：學生分析：

1.個別學生對月考不是很關注，表現在學生在臨考前及考試中沒有一點緊張氣氛。

2.相當一部分學生基礎差（數學成績表現突出），學習目的不明確，對學習不感興趣，學習習慣差，自控能力差，學習態度不夠端正。

3.做題策略欠佳，對所學過的知識不能夠靈活運用。

4.學生學習方法有待改善。

四：整改措施：

1.七年級全體教師目前最要緊的事情是培養班級良好的學習風氣，加強紀律管理，要做到每位同學進教室就學習。

2.以這次考試為契機，同各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數，確立自己期中考試學科目標。對于學生在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。

3.加大培優補差的力度，多關注差生，確保差生的成績能穩步上升，跟上全班的統一的步伐，確保成績不斷提升。

4.課后輔導需要加強，優等生的數量太少，分數還不夠拔尖，優等生缺腿科目普遍存在；后進生的輔導力度不夠。

通過這次月考，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，進而找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現，這些才是我們這次質量分析的根本目的所在。

最后，讓我們緊密團結起來，進一步深化課堂教學改革，不斷提優補差，扎實推進，為七年級的教育教學質量及常規管理再上新臺階而努力吧！

分析人：徐冬冬

九年級月考質量分析報告

臨近中考，九年級進行了第一次月考，為了做好中考備考工作現將考試情況作如下分析：

一：試卷分析：

本次月考七年級只考察了語文，數學，英語，物理，化學，政治，歷史七門門科目。

本次九年級七科試題均為九年級全學年內容的綜合性試題。通過和各位代課老師的交流，本次語文考題，題量適中，難易程度適中，接近中考試題難度，能夠注重基礎知識的考察。英語考題題量適中，試題稍難，本試題能夠注重基礎知識的考察，更為重要的是考察了學生對這門語言科目的運用能力，題型與中考試題接軌。數學考題為代課老師出題，涵蓋了初中三年的所有內容，難易程度適中。物理，化學試題難易程度適中，注重基礎知識的考察。政治，歷史試題題量適中，難易適中。總之，這次試卷的側重點分布 ： 基礎知識︰理論理解︰應用能力為：6︰3︰1。

二：成績分析（見下頁表格）三：學生分析：

1.九年級課程難度進一步增加，背誦量更大，理解能力要求更高，大多數學生厭學的情緒更嚴重，導致差生面繼續擴大，并且中考臨近部分學生由于學習太差，破罐子破摔。

2.雖然進入九年級但還有相當一部分學生學習目的不明確，對學習不感興趣，學習習慣差，自控能力差，學習態度不夠端正。

3.九年級的學生仍存在做題策略欠佳。平時訓練少，做題少，出現了學生不會審題，做題且學生對所學的知識點，概念記憶生疏，混淆。對所學過的知識不能夠靈活運用。

四：整改措施：

1.以這次考試為契機，同各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數，確立自己期中考試學科目標。對于學生在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。

2.加強九年級復習工作。

3、課后輔導需要加強。督促學習差的學生努力拼搏一把。通過這次月考，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，進而找到相應的措施來解決存在的問題，使得在復習階段對這些問題能逐一突破解決。這些才是我們這次質量分析的根本目的所在。最后，讓我們緊密團結起來，進一步深化課堂教學改革，不斷提優補差，扎實推進，為迎接即將到來的中考而努力吧。

分析人：徐冬冬