第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣達標班申請材料

目前小學(xué)生在學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生書寫歪七扭八，浮皮潦草，字跡很難讓別人看懂；添字、漏字、錯字，漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點，也常有發(fā)生。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般都比較好，學(xué)習(xí)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)也比較差，尤其是在認真思考、及時訂正、堅持預(yù)習(xí)等方面，所以說學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績密切相關(guān)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。小學(xué)生可塑性強，采取有效措施，進行有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，我班現(xiàn)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況如下。

1、上課習(xí)慣。上課前，學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等放在桌子的左上角，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。學(xué)生的坐姿都是左手搭右手，回答問題舉起左手，目的是右手可以進行適當(dāng)?shù)墓串?。培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣，反映出學(xué)生的精神面貌。

2、課前預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)整理都是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的的習(xí)慣，尤其是語文學(xué)科，學(xué)生在課前會基本掌握“我會認”的生字，基本理解課文的內(nèi)容，這讓語文課堂可以順利開展，更主要的是可以加深學(xué)生的記憶。心理學(xué)研究表明，新學(xué)過的知識在24個小時內(nèi)最容易忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此每天都要主動地復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，不要等深度遺忘之后再去費力地記憶?，F(xiàn)在學(xué)生是通過熟讀學(xué)過的課文去加深課堂中所學(xué)的知識。

3、良好合作交流的習(xí)慣。合作交流可以很好地調(diào)動起學(xué)生的積極性和興趣點，使學(xué)生活躍起來。課上我設(shè)置的討論問題一般不會太難，好學(xué)生可以在合作交流過程中充分發(fā)表自己的意見，開拓思維。中下等的學(xué)生可以在其中向別人請教。經(jīng)過不斷的巡視指導(dǎo)，合作交流是有序進行的，過程中學(xué)生都在積極學(xué)習(xí)。

4、良好的書寫習(xí)慣。良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生認真的態(tài)度，一直以來我都會嚴格要求學(xué)生書面整潔，不潦草，不涂抹，算式規(guī)范、美觀，時刻保護自己的書本。日復(fù)一日，月復(fù)一月，經(jīng)過一年，經(jīng)過潛移默化，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、良好的傾聽習(xí)慣。要想有高效的課堂，學(xué)會傾聽是尤為重要的。對于低段，我很注重傾聽習(xí)慣，主要體現(xiàn)在要求只要有學(xué)生站起來回答問題或者提出問題，其他學(xué)生都要立刻安靜下來傾聽他人的觀點?，F(xiàn)在不需要教師的提醒基本可以安靜下來。

我班的讀寫姿勢在去年的評比中位于全鎮(zhèn)的前三分之一，但是仍然需要加強；獨立完成作業(yè)的習(xí)慣也需要加強。習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕可見效的，須在長期的教學(xué)法中反復(fù)訓(xùn)練，加以深化，循序漸進，持之以恒。

第二篇：班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案

班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案[38閱] 全文(共5頁)

班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案

小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，習(xí)慣培養(yǎng)是打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！焙昧?xí)慣成就未來，壞習(xí)慣毀人一生。為了加強本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，特制定六（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，以新的課程標準為準繩，全面推進素質(zhì)教育，為全體學(xué)生的身心健康和終身發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，形成學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。

2、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績打下堅實的基礎(chǔ)。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受益終生。

三、培養(yǎng)內(nèi)容

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，根據(jù)預(yù)習(xí)要求認真預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方可以向同學(xué)、家長詢問，通過網(wǎng)絡(luò)、工具書查閱資料，仍然沒有解決的問題標記出來，以便在課堂上有重點的學(xué)習(xí)。

2、課前準備的習(xí)慣。課前做好準備，自

覺檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準備齊全，并放置左上角或右上角。

3、認真聽課的習(xí)慣。上課時，要專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀律，不做小動作，發(fā)言先舉手，不隨便離開座位，情緒飽滿，精力集中。

4、要有良好的讀書姿勢。雙手打開課本，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠。

5、書寫的習(xí)慣。書寫時注意保護好視力，做到“三個一”：眼睛離書本一尺，胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢要端正，做到“頭正、身直、足平、臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范。

6、做作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時要專心、認真，書寫時先想好再下筆。寫完作業(yè)認真仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。

7、整理書包的習(xí)慣。做完作業(yè)后把作業(yè)本、課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品放入書包中，并將書包整理好，使學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品在書包中分類放置有序。

8、不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，愛護課本、作業(yè)本，不隨便撕作業(yè)紙，保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺。

9、說話的習(xí)慣。練習(xí)說完整話，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。

10、養(yǎng)成認真傾聽、勤思、能評價的習(xí)慣。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話

下頁 余下全文 上頁 末頁不譏笑別人的錯誤。

11、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。上課要嚴肅認真、多思善問，使學(xué)習(xí)過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

12、養(yǎng)成認真記課堂筆記的習(xí)慣。一節(jié)課下來，自己對老師講的重點內(nèi)容在課間花幾分鐘時間記錄下來，好記心不如爛筆頭，以備復(fù)習(xí)時有依可循。

13、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。要善于合作學(xué)習(xí)，在進行實驗、動手操作等活動時互相幫助，互相交流，共同提高。

14、養(yǎng)成主動復(fù)習(xí)的習(xí)慣。在校時間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重，對學(xué)過的知識點每天課前要進行很好的回顧，一周進行盤點記錄，對疑難的問題要及時弄懂弄清，并要學(xué)會舉一二反三。

15、養(yǎng)成認真考試的習(xí)慣。考試時要認真審題、看清每一道題目，書寫要工整，答完題后要仔細檢查，考出最滿意的成績。

16、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。時間是擠出來的，每一天要抽出半小時讀讀課外書，寫寫閱讀筆記。

四、主要措施

落實學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個“明”字，狠抓一個“嚴”字，堅持一個“恒”字。

1、所謂“明”，就是指“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會積極地去做。做的次數(shù)多了，才會變成自覺的行動。指導(dǎo)學(xué)生明理，必須注意兩點：

（1）形象性。根據(jù)小學(xué)生具體形象思維占優(yōu)勢的特點，采用生動形象的教育方法，使學(xué)生明白老師提出的要求。

（2）主導(dǎo)性。在明理的過程中，老師始終處于主導(dǎo)地位，及時分析學(xué)生的情況，有針對性地提出要求，有目的地選擇方法，有計劃地組織活動。

2、所謂“嚴”，就是指“嚴格的訓(xùn)練”。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個內(nèi)化的過程。在這一過程中，必須注意兩點：

（1）層次性。訓(xùn)練嚴而有度，分層次對待，對不同的人，訓(xùn)練的重點和強度有所區(qū)別，不搞“一刀切”。

（2）自主性。學(xué)生接受訓(xùn)練不是消極被動的，而是主觀能動的，一種習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，必須通過學(xué)生自身的內(nèi)部矛盾斗爭才能成為習(xí)慣。因此，在訓(xùn)練的過程中，始終應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動地在自己身上發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。

3、所謂“恒”，就是“持之以恒”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月累，只要堅持不懈，就一定能獲得成功。為此，必須注意兩點：

（1）一致性。所謂一致性，就是指各方面的教育要求要一致，要配合協(xié)調(diào)，避免相互排斥和相互抵消。

（2）新穎性。訓(xùn)練的形式要經(jīng)常變換，使學(xué)生有新鮮感，否

下頁 上頁 末頁則，老調(diào)子重彈，學(xué)生會感到厭煩，效果會削弱。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件非常細致、艱巨的工作，只有加大培養(yǎng)力度，學(xué)校、家庭和社會密切配合，齊抓共管，形成良好的氛圍，才能使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)真正落到實處。（轉(zhuǎn)自書香飄飄博客）

第三篇：課堂達標申請1范文

課堂達標申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我是龔淑娟，1993年7月參加工作，至今已有十八年了。從事

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為一名老師，“備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，不

留遺憾”是我追求的目標。

在教學(xué)中，我能夠認真讀課標要求，明確教學(xué)目標，用心理解教

材，分析教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，最大限

度提高教學(xué)效率。課堂上，用賞識的眼光來看每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生

大膽發(fā)言，主動展示，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)、歸納學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生

自覺學(xué)習(xí)的能力。

近期我校準備舉行課堂教學(xué)達標活動，活動很好。因為課堂教學(xué)

是落實培養(yǎng)目標，促進學(xué)生發(fā)展，深化課程改革的主渠道。而課堂教

學(xué)達標活動能夠進一步促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)教師教研成果轉(zhuǎn)變成教學(xué)效果。我覺得這是又一次提高我的教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量，促進我的專業(yè)成長的大好機會。所以，我準備積極參加，精心準備，希望校

領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會，讓我參加課堂達標活動，得到檢驗教育教學(xué)水

平的機會。

申請人： 龔淑娟

2011年9月

第四篇：環(huán)保達標證明申請

環(huán)保達標證明申請

環(huán)保達標證明

茲證明***有限公司自成立至今已均能遵守相關(guān)環(huán)保法律、法規(guī)，三廢排放達到法律、法規(guī)規(guī)定的標準，沒有環(huán)保違法行為發(fā)生。

特此證明

****市環(huán)保局

年月日

這兩個驗收證明首先你要去進行驗收申請，申請過后兩個部門會擇日來進行驗收，過程比較麻煩，環(huán)保方面主要針對你們生產(chǎn)工藝環(huán)節(jié)有沒有產(chǎn)生什么廢氣廢水和噪音，這個是有一定的達標指數(shù)的，但是一個疑問，你租用的是別的公司的場地，那么你們簽訂租賃協(xié)議的時候肯定是看了對方的房產(chǎn)證的吧?既然有房產(chǎn)證，那這個房子就應(yīng)該進行過環(huán)保和消防驗收，因為這兩個是建筑竣工備案不可少的兩個材料?？钋夷銈冎皇浅凶夥?，你們是無權(quán)對該建筑進行消防環(huán)保驗收申請的!

2這個需要向相關(guān)管理部門申請的。環(huán)保是環(huán)保部排污監(jiān)控中心管理，可以向中心申請，經(jīng)過培訓(xùn)考試合格后領(lǐng)取證書。認證工程師證書不知道你指什么，如果是審核員，需要CQC、CCAp等機構(gòu)培訓(xùn)后發(fā)布證書，然后可以參與對企業(yè)的審核。如果只是企業(yè)自己的，不需要證書的。

3申領(lǐng)程序

(一)機動車所有人向窗口提出申請，填寫《機動車環(huán)保標志核發(fā)登記表》。

(二)機動車所有人提交以下有效證件：車輛行駛證原件和復(fù)印件各一份。(三)環(huán)保窗口審核機動車所有人提交材料，登錄環(huán)保達標車型查詢系統(tǒng)，輸入車輛廠牌型號，確認其排放標準，對排氣污染物符合國Ⅰ標準(含)以上的汽油車及符合國Ⅲ標準(含)以上的柴油車發(fā)放綠色標志，對其他符合污染物排放標準的機動車發(fā)放黃色標志，登記后發(fā)放環(huán)保標志和排放合格證。

四、受理地點

2010年1月5日起在以下地點辦理，申領(lǐng)時間為工作日9:00--16:30。

申領(lǐng)種類地點地址機構(gòu)編號

新車常規(guī)申領(lǐng)無錫市公安局交巡警支隊車管所

貢湖大道288號

01

年檢常規(guī)申領(lǐng)江蘇廣廈機動車安全檢測有限公司

蘇錫路638號

02

無錫市高標機動車尾氣檢測有限公司

錫山區(qū)錫滬中路97號

03

蘇州中標無錫分公司

金城灣路94號

04

無錫市交通汽車綜合性能檢測中心有限公司

石門路1號

05

蘇州中標無錫錫山分公司

錫山區(qū)東亭柏莊南路

06

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂老師要求他的學(xué)生進音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績，班級年年評為先

進班集體。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。