第一篇：一個北美生活小結

我在北美讀書，不斷有小朋友問我學習和申請的事情，不回答不好，回答吧，又好像我有意教人似的。經驗教訓談這種東西最不靠譜，別人的事情，也就是看個熱鬧，該自己奮斗的還是自己奮斗。我終于寫了這一篇，寫得很費力，時間太緊迫，為這個擱下了要緊的任務，代價代價。生活殘酷，過河卒子只能拼命向前。得看長遠的將來的目標，盡量不讓一日閑過啊。只要看看身邊牛人，學術超人，就覺得自己該狠狠摸爬滾打，而不是這樣向后看（自抽一下）。

我現在的生活，稱為yard life。學校的中心地帶是一個被圈起來的yard，往來的游人的熱鬧不改變它的幽靜。yard是一顆巨大的孤獨的心臟，每個人有自己專注的事，每天工作 12小時是生活的常態，學習8小時以下是不道德的，也不敢的。要保持優異的記錄，簡歷上不容許留下敗筆。一個經常在圖書館遇到的高年級以色列同學說：“我在這里是第七年，我沒有后悔在這里度過的每一天。我也沒見過一個不勤奮的同學。如果不勤奮，就不會來這里了。” 他的神情和氣質就是那種沉著堅強，知道自己在做什么，知道人生應該如何實現的人。就沖這一句，“我沒有后悔在這里度過的每一天"，我大為慚愧仰視。

我在美國就像是農民工子弟在城里上學。壯觀的圖書館，密集的資源，一群啟蒙很早且極其勤奮的人聚在一起，聚成一間大牛棚。牛人同學大多出身優越，從小的學習環境非我可比，都上過扎實的語言訓練課，有人從12歲開始學拉丁語和希臘語，有人高中修過幾門大學的法語文學課，有人每年至少去十個國家。有一位甚至說：“過去的6個暑假，我都沒有浪費，都在上語言班。”我腦子里頓時撲通了一下，想起我這個窮人浪費了所有夏天和周末，沒有上過任何語言班，法語聯盟，歌德學院，新東方，統統無緣（出國前在新東方打暑假工，導師跌眼鏡說，你為什么不趁這個時候學習啊？！）。我的法語德語都是自學，還是很心酸地。如果讓我重新選擇一次，條件允許的話，會報語言班，而不是冷冷清清地自學。

所以要盡量趁年輕多上學，學對自己長遠有好處的東西，比如語言。工欲善其事，必先利其器，學好了語言才能走得遠。到了博士生這一步，最大的心病就是原著讀得太少了。想我當年搖搖擺擺看一點哲學和理論書，興致勃勃地跟。一次在某課程網頁上一舉看到了3個不知道的人名，Agamben，De Certeau，Judith Butler，那是和我非常相關的課，我心想我真是孤陋啊，去找來看看吧，于是就跟上來了，被譽為“跟得緊”。那種讀書的法子掰玉米撿芝麻，看見什么就跟什么，一團糊涂。寫得高明的書，但自己讀不透，沒有吸取到眼光見識，只是博趣，開闊一下眼界罷了，搞不好只是name-dropping。理論書和二手的文獻批評好讀，也不好讀。需要讀透原文的功夫，要明白人家的討論對象，人家怎樣細讀。如果不理解語境，沒有原著的知識，讀二手書是沒有大的益處，索然無味的。

我有一個可怕的想法。“三十不學藝”，人到一定年紀（三十當然不是實指），就有暮氣和自保之心，學東西就沒主動性了。尤其學習外語，來自母語的抗拒力很厲害。母語是自己的comfort zone，容易固步自封。你上課學語言，跟著老師和同學走，但一下課就和那個語言無關了，做作業和看課文都勉強，不用說主動去思考和寫作了。人年紀越大，越不想做基礎的活兒，求勝心切，時間也緊張，不能拿出一往無前的勁兒來。學習趁年輕哦！

語言是文科生命線，一般比較文學的最低要求是三四門語言。美國這邊的博士項目，往往有一個理論的考試和一個原著的考試，比如我的學校，一個是 common essay exam，考分析論辯能力，一個是reading check, 考三門語言的原著閱讀。語言不是學著玩的，而是修相關的課，考相關的試。法文課是法語討論，意大利文課是意大利語討論。小論文用原文寫，大論文可以英語寫（當然最好是原文）。牛人是沒邊的，會八門語言的大有人在，而且跨度很大，除了簡直人人都會的法語德語西班牙語拉丁語外，還有希臘語中文，日語印地語梵語，希臘語阿拉伯語希伯萊語，俄語挪威語中文日語，這樣的高難度組合，簡直是什么難揀什么學。reading check這一關是很有道理的，要緊的是讀作品，用原文讀，讀英譯是欺騙和不負責任，是混不過去的。（責任這個詞很重要。）

語言學習方面，閱讀高于一切。語言不好的原因就是閱讀不夠。閱讀給語言以內涵，口語和寫作可以從讀書中練。書看多了，思想和表達都有變化。講一個小故事：研三畢業那年，朋友A接了一個漢譯英的翻譯活，請B做了一部分。B交稿了，A看了覺得不合格，費了很大心修改。她和我感嘆說：“真想不到，語言功底這么差，還得我重做。”我也很詫異，不至于啊，B是北大本科出身，現在又念了研究生。A淡然說了一句：“書讀少了。”我頓時無比崇拜，這四個字分量很重啊！應該用匾懸起來，警鐘長鳴。后來我開始琢磨周圍的人讀了多少書。遇到現在的同學L，她本科修了中文、法語、西班牙語三個學位。我問她修過多少門法語文學課，她說八門。問她讀了多少法文書，她說，小說大概30多部，戲劇大概30多部，詩歌就不好數了。頓時我就沮喪得不行了。和我的英語文學可能差不多，可人家還修了其他兩個學位呢。我法文不好，寫作不行，根本原因就是“書讀少了”。對于文科同學，讀書才是根本，日常交往和溝通沒什么難，難的是表達思想和論辯，學到圓熟，像使喚自己人一樣使喚它。上課發言辭不達意的感覺是很不好受的。

很根本的一條，是合理安排時間（再自抽一下）。和一個老師談夏天的語言班。他當年在紐約上過一個古希臘語虐習班，每天實打實上課8小時，其他的時間，除了睡覺吃飯，全部用于寫各種作業練習，大概也要花上6小時。每天一小考，每周一大考，每天學習到深夜兩三點，如此堅持了10個星期，學了大約相當兩年的課程。語言班很多，沒有最瘋狂，只有更瘋狂，報這個班的必定是強悍的人，否則神經必然崩潰。在高強度的學習里，他鍛煉身體沒有間斷。我問他如何做到。他斬釘截鐵地說：我每天都跑步，十多年不斷，再忙也跑步，這是我生命的一部分！壓力大的情況下，尤其要約束自己的行為。你要考慮放縱的后果。對于必將會后悔的事情，現在就不要做。比如吃飯，我不吃垃圾食品，不吃批薩，因為，if I eat Pizza, I cannot run!現在我就是再忙，也自己做飯，保證合理的飲食和健康的習慣。有運動習慣的人就是這樣，你不是有意識地下指令，而是順應身體的需要。讓你的意志跟著身體走，而不是身體勉強服從于意志！為了不讓生活起沖突，你必須安排時間！

下面要談的比較具體，關鍵詞是：國外課程，Google，廣播，有聲書，電驢,電子詞典，podcast。我土了，大家隨便看看，土了過時了的內容，請自動忽略。小朋友們條件優越，后來居上是天然之理，可以走直路就不要走彎路。

當我是一名無知的鄉下小本的時候，常去看國外大學的課程網頁。很多學校把課放到了網上，中國的院校比較封閉，所以可到國外網頁看看，尋找他山之玉。眼睛永遠比胃口大，讀不了書，至少了解書目，對自己仍然有用。我從大一起到哈佛耶魯之類的網上溜達，看看人家讀什么書上什么課，參照著找書讀，一片懵懂的向往。書主要仍然是經典書，是四海之內都容易找到的書，孤陋寡聞的無知小本，最需要的就是指路的光明，第一次讀荷馬史詩和柏拉圖都是在看了耶魯課表后找來讀的（當然讀的英文，那時的心情簡直什么書不讀英文就不甘心）。后來念研究生的時候，要看批評著作和文論，大學的書單也很有用，像英國大學的course module和reading list很全。心中常想想自己的同輩，受另一種教育的幸運的人，在做什么事情，進度有多快，能感到一種鞭策。

找資料的話，有一些專門針對某作品、某作品、某類別的學術網頁，給出現成的bibliography。網上搜東西，手勤一點都可以搜到，但不必太費力，買櫝還珠，做了書皮專家卻沒有看書。有一條正道是看書，經過一本書的引用推薦，跳到另一本書。

Google scholar，想必大家常用。Google家還有一個偉大產品叫Google book。涵蓋很強大，可以預覽，比如輸入croxton play，就跳出一大批討論了這個作品的書。在網上預覽，省去了在圖書館翻來倒去的時間。技術竅門很快可以摸索到，比如很多頁不能直接瀏覽，但 search inside the book就可以瀏覽該頁了。國內圖書館沒有的書，可以通過Google book看。一些過了版權期的舊書，可以在Google book大大方方地看，下載。力薦John Carroll寫的三部《神曲》的書，這套書應該翻譯過來！前兩部都可以下載，第三本也快了（名叫In Patria，扉頁題詞In Via et in Patria）。過去的著名老學者George Saintsbury，Grandagent，都可以下載了看。還有Wikipedia，每日的必需。國內沒有完全解封，我當年是通過 answers.com看的，它包括了wikipedia的資料。現在不曉得怎樣，但一定是有辦法突破的。

網站廣播。對學英語很有益。BBC的在線廣播基本可以通過flashget等軟件下載（也可在firefox裝flashgot插件）。推薦 BBC arts and drama，戲劇和文學朗讀節目，源源不斷的狄更斯小說（他老人家一年四季沒斷過），各種經典名著。冬天天冷，我就睡覺不起，賴在床上戴耳機聽BBC消遣，那時候聽過Villette，Little Dorrit, 納尼亞傳奇，戲劇（莎士比亞，契訶夫，蕭伯納，王爾德哪，還有難得見到的新劇）。這樣，我培養出了對有聲書的深情愛好。朗讀沒有視覺壓迫，緊隨著原書和作者，愉快充實的感覺。聽Voyage Out時想到，Woolf的語言真的非常有味道，念出來才能體會。很多作品都是這樣的，朗誦是語言專業必須訓練的。爽利頓挫的英國英語，聽著真的很幸福啊。英文聽力不好的同學可以堅持慢慢聽，比看美劇受教益。名著就是名著，讓內心豐富。

校園網的最大便利是BBS和ftp，營造了一個可愛的群體。Ftp注定是校園網的專利，出了校園，就懷念曾經光顧的各種影視站、科教資料點、音樂站、動漫站，比如著名的文藝片陣地rocker.cc。但是校園網是個相對封閉的地方，信息來源受到種種限制。除了動漫綜藝和美劇日劇更新比較快，李敖演講、饅頭事件等熱點傳播得及時，其他資料，更新是比較較少的，諸多重復。ftp是分流和共享的好地方，但個人需要的特別資源，還得靠自己尋找。ftp 語言站資料很多，但好像大多是教材的掃描和錄音，第二外語的基礎學習。如果有了一定基礎，我推薦德國之音的德語學習Top thema，法國TV5的新聞7 Jourssur la Planete，鍛煉聽力，有文字可參，又是最新發生的有趣味的時事。（現在我推薦意大利電視臺RAI的節目RAI click.他家電視比BBC大方，電視節目都上了網，意大利語版的《戰爭與和平》看得真養眼。RAI還有一個文學節目ad alta voce，有聲書的朗讀。可惜我不再是無事可做的北大研究生了，徹底沒有時間看電視，電影也不敢看。）

廣播收集的有聲書畢竟有限，當我脫離校園網懷抱之后，就進入了電驢emule的階段。到了電驢，世界就大了，自由了，海闊天空（也慢了）。這個世界多么平朗開放。當我找到了英音朗誦的《羅馬帝國衰亡史》，簡直涕泗交橫。那么多沒有想過的寶貝一直在網上，而且源源不斷地在增加。夜以繼日以蝸牛的速度掛電驢，收集狂本性爆發，有聲書越收越多，法語的莫里哀、巴爾扎克、雨果、波德萊爾、蘭波、普魯斯特，德語的圣經、神曲、席勒、黑塞，意大利語的圣經、曼佐尼、卡爾維諾、Svevo……歐洲到底是讀書人多，有聲書極多，不僅本國作品，還有大量翻譯作品（德語的陀思妥耶夫斯基，意大利語的司湯達）。有些東西不可思議，竟然有《純粹理性批評》的德文版。太多了，只能視為為退休后陶冶情操做準備。等我老了，退休了，就聽這些玩吧。或者視為為饑荒積糧：一旦失去了語言環境，可以用這些聽力資料保持語言能力。

電驢的下一步是ipod。網上資料積累多了，但人不是總在電腦前。用電腦的時候，經常是做事寫東西的時候。終于有一天，我開了竅，去買了一個ipod。為什么下這個決心呢？因為被一位西班牙語系同學震撼到死。一起到外校上《神曲》的課，坐她的車回來，她在車上不放音樂，放意大利童話，無辜地問我：你沒有意見吧？這是個嚴肅的同學，我完全相信她ipod滿載著教育的內容。她意大利文比我好，我無地自容，第二天就到店里買了一個80G的ipod classic，從此成了ipod支持者。現在我走路自覺ipod，終于可以少想低俗的事情，給生活增加文化了。（去年我問一名古典系同學，走路的時候腦子里想什么，他說，背希臘拉丁詞匯變位。我抓狂地想，真是讀書種子啊。）吉本是英國最偉大的作者之一，走路的時候，坐車的時候，掛耳機聽春秋筆法的《羅馬帝國衰亡史》，經常就笑起來。收的那么多法語意大利語資料，終于有了用武之地。在圖書館上自習的時候，對照書，聽《神曲》的朗誦，對理解和記憶是莫大的幫助。在修《約婚夫婦》的課，對照聽過幾次，曼佐尼可比雨果，好久不讀這種偉大的歐洲小說了，驚喜。走在漫天大雪里，耳邊回響著意大利文的朗誦，保羅的書信，勸善勸信，優美有力，真給人一種不可阻擋的信心。

有了ipod之后，我才開始聽podcast，互聯網廣播。原來這么多教育機構和電臺發布了廣播呀。做法是，打開itunes，進入itunes store，搜索，選擇節目。可以用電腦聽，也可以下載到ipod/mp3里。這里介紹幾個教育節目，都是教授講課的錄音。College de France的文學（法語，非常慢的講解，清晰好懂），Alexandro Manzoni（意大利語，全文朗誦，每一章有講解），Divina Commedia（意大利語，課堂錄音，各章節有講解）。類似的節目相當豐富，意大利人好像特別熱愛podcast，古典文學、神話、薄伽丘、戈爾多尼、十五世紀、十六世紀、十七世紀、一直到二十世紀，都有節目。這和意大利教課風格大概有關系，講座多于討論。我聽這些，也就是練一練耳朵，給自己制造一個語言環境，知識上是用處不大的。除了這些法意文學廣播，還有Oxford medieval English（中古英語的課堂錄音），藝術史，哲學，政治哲學講座，可以按照各人的興趣聽一聽。新聞節目就更多了，各大媒體電臺都有自己的 podcast。

人的聲音（書的聲音）是可以聽上癮的，學業的要求可以養成為自己的愛好。我們有幸生在人類歷史上最美好的電子時代，聲音不再是一轉而逝的，而是可以流傳，復制，重播，到世界各個角落。大家知道Roberto Benigni是《美麗人生》的導演和主演，但可能不知道他是杰出的朗誦家，能全文背誦《神曲》。他熱愛但丁，在意大利巡回演出，背誦《神曲》。Youtube上有他幾個朗誦視頻。我聽過的《神曲》朗誦里，他當之無愧是第一。做夢也想聽遍他的全文。讀詩就要讀出來，甚至背出來。想想過去的莎劇演員背臺詞的功力，這是一個很了不起的傳統。每天朗誦外文，一定幫助。默讀會漏掉東西，而朗讀卻讓你接近文本，接近作者的寫作。真的，就像在體驗自己在寫這篇文章，如何運籌辭章和結構。

ftp應該有很多電子詞典。我只能靠電驢。我最近下了一個意意辭典，一個意英辭典，簡直愛不釋手。最強烈推薦Oxford Superlex，英法、法英、英德、德英、英西、西英，大集成。CNKI翻譯助手這個網頁有意思，可以看看一些奇怪的東西在漢語論文里是怎么翻譯的。

最后一個提醒是，電腦和ipod引誘人玩物喪志，拼命積攢、整理、分類自己的文件，所以要克制。更不必說其他的視聽和聊天的分心了。本科時我沒有電腦，得以面壁用功學習。研究生期間就給電腦廢了，玩物喪志的多，收獲的少。現在有美國同學就住在沒有網絡的房子里，可以在家看書寫作，說This is the secret of productivity.這是一個良好教訓，要利用網絡，不能依賴于網絡。就是這位同學，去年感恩節的時候，我問他：放假這幾天，你都做了什么？他悵然說：沒出門，在屋里待著。Except when I was running, I was just working.這就是博士生的日子，running working = yard life.好了，寫了這些摸索的經歷，不倫不類的經驗教訓談，完成了答復小朋友的任務。這個關節寫這些東西，自覺太不負責了，后果嚴重，五內俱焚。要趕緊回歸 yard life，做一個負責的graduate student。祝大家新學期一切順利，多有收獲。有希望就好。有一個憧憬的目標，保持充實的生活的進取的決心，是很美好的狀態。描述yard life只是增加我對自己不靠譜生活的可悲感。現在我滾到一邊，埋頭學習，面壁去了。

一些鏈接：

BBC arts & drama http://www.tmdps.cnki.net/dict.aspx John Smyth Carroll

http://books.google.com/books?ei=y5u5R-SwK5GSzQT9vq2aDQ&q=%22johnsmythcarroll&btnG=Search Books

Dante and Aquinas http://books.google.com/books?id=IA0MAAAAIAAJ&pg=PA124&dq =%22dante and aquinas&lr=&ei=16a5R87KGJO0yQTWgqXECw 顯示full view的都可以下載，右上角有download標志.其實很多同學看完這個文章之后，都覺得不現實，或者覺得作者是書呆子一類。其實，我個人發表一下看法，這個學習不一定是指的文章中的學習，也可以是發展擬自己的興趣愛好，發展自己的一技之長，如果你從事的是要活到老學到老的專業，這篇文章肯定能讓你有所動力。但是，更多的人都是從我們的中考，高考這樣的“烤”過來的，對學習這個詞已經有了一些偏見。你也可以像文中所指的yardlife一樣成為一個專業人才，也可以去學習很多其他的東西，比如計算機，英語，甚至其他語種，街舞，插花，營養養生，易經，哲學，心理等等，很多人工作很忙，但是也每天都抽4個小時以上的時間去充實自己。拿我自己學醫學來說，學這個專業就得一直這樣學習下去，我在閑的時候會研究電腦，學做動畫呀，圖像處理呀，還看一些有關心理學的書。回家的時候學學做菜，家裝風水什么的。平常也會學習營養和健身方面的知識。我還對中國傳統的藝術感興趣，自學了編中國結，還有現在在國內還沒普及開來的現代折紙藝術，可以看看我的相冊，就當是做個宣傳。

我只是認為，人活在這個世界上，是相當的很碰巧的概率疊加在一起的，如果秦朝的時候我們某人的祖先頭稍微歪一點，說不定就在當時結束了自己的命運，也沒了自己的后代，就是我們。說的好聽一點，人活在世界上也是一種緣分。記得有一個理論叫做平行世界。也許，我們在其他的平行世界中，自己已經失去了自己的生命。所謂存在即是真理。貌似扯的有點太遠，我想說，我來到了這個世界，我就想能夠更多的了解這個世界，如果，能讓我自己在這個世界上留下自己走過的足跡那再好不過了。所以，我自己用學習這種方式去更多的接觸這個世界，為了在以后能夠能讓自己更好的在這個世界活著，也為了能讓自己的腳印能刻在這個平行的世界的一隅。

學習是指學習者因實踐經驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。不是我們廣大學子通過應試教育被灌輸的書呆子行為。即使你去旅游，你所接觸的各種不太能夠的元素對你的刺激，只要你去留心，你也能學習到很多。所以，我寫這些話的原因，是請各位讀這篇文章的人能夠了解學習的意義，過一個無悔的人生。

ps：如果您覺得本文章的觀點是一群不諳世事的書呆子在此處無聊，請您繞道，因為書呆子不會在這個角落里娛樂大眾：本人只是能希望更多的人可以無悔的過自己的每一天，當然也只是代表了一部分人的看法和觀點，希望能和更多的人交流，謝謝！如果有興趣，請從頭看看留言，再次感謝！。

第二篇：一個在北美讀書之人的讀書心得

我在北美讀書，不斷有小朋友問我學習和申請的事情，不回答不好，回答吧，又好像我有意教人似的。經驗教訓談這種東西最不靠譜，別人的事情，也就是看個熱 鬧，該自己奮斗的還是自己奮斗。我終于寫了這一篇，寫得很費力，時間太緊迫，為這個擱下了要緊的任務，代價代價。生活殘酷，過河卒子只能拼命向前。得看長 遠的將來的目標，盡量不讓一日閑過啊。只要看看身邊牛人，學術超人，就覺得自己該狠狠摸爬滾打，而不是這樣向后看（自抽一下）。

我現在的生活，稱為yard life。學校的中心地帶是一個被圈起來的yard，往來的游人的熱鬧不改變它的幽靜。yard是一顆巨大的孤獨的心臟，每個人有自己專注的事，每天工作 12小時是生活的常態，學習8小時以下是不道德的，也不敢的。要保持優異的記錄，簡歷上不容許留下敗筆。一個經常在圖書館遇到的高年級以色列同學說：“我 在這里是第七年，我沒有后悔在這里度過的每一天。我也沒見過一個不勤奮的同學。如果不勤奮，就不會來這里了。” 他的神情和氣質就是那種沉著堅強，知道自己在做什么，知道人生應該如何實現的人。就沖這一句，“我沒有后悔在這里度過的每一天"，我大為慚愧仰視。

我在美國就像是農民工子弟在城里上學。壯觀的圖書館，密集的資源，一群啟蒙很早且極其勤奮的人聚在一起，聚成一間大牛棚。牛人同學大多出身優越，從小的學習環境非我可比，都上過扎實的語言訓練課，有人從12歲開始學拉丁語和希臘語，有人高中修過幾門大學的法語文學課，有人每年至少去十個國家。有一位甚至 說：“過去的6個暑假，我都沒有浪費，都在上語言班。”我腦子里頓時撲通了一下，想起我這個窮人浪費了所有夏天和周末，沒有上過任何語言班，法語聯盟，歌 德學院，新東方，統統無緣（出國前在新東方打暑假工，導師跌眼鏡說，你為什么不趁這個時候學習啊？！）。我的法語德語都是自學，還是很心酸地。如果讓我重 新選擇一次，條件允許的話，會報語言班，而不是冷冷清清地自學。

所以要盡量趁年輕多上學，學對自己長遠有好處的東西，比如語言。工欲善其事，必先利其器，學好了語言才能走得遠。到了博士生這一步，最大的心病就是原著讀 得太少了。想我當年搖搖擺擺看一點哲學和理論書，興致勃勃地跟。一次在某課程網頁上一舉看到了3個不知道的人名，Agamben，De Certeau，Judith Butler，那是和我非常相關的課，我心想我真是孤陋啊，去找來看看吧，于是就跟上來了，被譽為“跟得緊”。那種讀書的法子掰玉米撿芝麻，看見什么就跟 什么，一團糊涂。寫得高明的書，但自己讀不透，沒有吸取到眼光見識，只是博趣，開闊一下眼界罷了，搞不好只是name-dropping。理論書和二手的 文獻批評好讀，也不好讀。要讀透需要原文的功夫，要明白人家的討論對象，人家怎樣細讀。如果不理解語境，沒有原著的知識，讀二手書是沒有大的益處，索然無 味的。

我有一個可怕的想法。“三十不學藝”，人到一定年紀（三十當然不是實指），就有暮氣和自保之心，學東西就沒主動性了。尤其學習外語，來自母語的抗拒力很厲 害。母語是自己的comfort zone，容易固步自封。你上課學語言，跟著老師和同學走，但一下課就和那個語言無關了，做作業和看課文都勉強，不用說主動去思考和寫作了。人年紀越大，越不想做基

礎的活兒，求勝心切，時間也緊張，不能拿出一往無前的勁兒來。學習趁年輕哦！

語言是文科生命線，一般比較文學的最低要求是三四門語言。美國這邊的博士項目，往往有一個理論的考試和一個原著的考試，比如我的學校，一個是 common essay exam，考分析論辯能力，一個是reading check, 考三門語言的原著閱讀。語言不是學著玩的，而是修相關的課，考相關的試。法文課是法語討論，意大利文課是意大利語討論。小論文用原文寫，大論文可以英語寫（當然最好是原文）。牛人是沒邊的，會八門語言的大有人在，而且跨度很大，除了簡直人人都會的法語德語西班牙語拉丁語外，還有希臘語 中文，日語 印地語 梵語，希臘語 阿拉伯語 希伯萊語，俄語 挪威語 中文 日語，這樣的高難度組合，簡直是什么難揀什么學。reading check這一關是很有道理的，要緊的是讀作品，用原文讀，讀英譯是欺騙和不負責任，是混不過去的。（責任這個詞很重要。）

語言學習方面，閱讀高于一切。語言不好的原因就是閱讀不夠。閱讀給語言以內涵，口語和寫作可以從讀書中練。書看多了，思想和表達都有變化。講一個小故事：研三畢業那年，朋友A接了一個 漢譯英的翻譯活，請B做了一部分。B交稿了，A看了覺得不合格，費了很大心修改。她和我感嘆說：“真想不到，語言功底這么差，還得我重做。”我也很詫異，不至于啊，B是北大本科出身，現在又念了研究生。A淡然說了一句：“書讀少了。”我頓時無比崇拜，這四個字分量很重啊！應該用匾懸起來，警鐘長鳴。后來我 開始琢磨周圍的人讀了多少書。遇到現在的同學L，她本科修了中文、法語、西班牙語三個學位。我問她修過多少門法語文學課，她說八門。問她讀了多少法文書，她說，小說大概30多部，戲劇大概30多部，詩歌就不好數了。頓時我就沮喪得不行了。和我的英語文學可能差不多，可人家還修了其他兩個學位呢。我法文不 好，寫作不行，根本原因就是“書讀少了”。對于文科同學，讀書才是根本，日常交往和溝通沒什么難，難的是表達思想和論辯，學到圓熟，像使喚自己人一樣使喚 它。上課發言辭不達意的感覺是很不好受的。

很根本的一條，是合理安排時間（再自抽 一下）。和一個老師談夏天的語言班。他當年在紐約上過一個古希臘語虐習班，每天實打實上課8小時，其他的時間，除了睡覺吃飯，全部用于寫各種作業練習，大 概也要花上6小時。每天一小考，每周一大考，每天學習到深夜兩三點，如此堅持了10個星期，學了大約相當兩年的課程。語言班很多，沒有最瘋狂，只有更瘋 狂，報這個班的必定是強悍的人，否則神經必然崩潰。在高強度的學習里，他鍛煉身體沒有間斷。我問他如何做到。他斬釘截鐵地說：我每天都跑步，十多年不斷，再忙也跑步，這是我生命的一部分！壓力大的情況下，尤其要約束自己的行為。你要考慮放縱的后果。對于必將會后悔的事情，現在就不要做。比如吃飯，我不吃垃 圾食品，不吃批薩，因為，if I eat Pizza, I cannot run!現在我就是再忙，也自己做飯，保證合理的飲食和健康的習慣。有運動習慣的人就是這樣，你不是有意識地下指令，而是順應身體的需要。讓你的意志跟著身體走，而不是身體勉強服從于意志！為了不讓生活起沖突，你必須安排時間！

下面要談的比較具體，關鍵詞是：國外課程，Google，廣播，有聲書，電驢, 電子詞典，podcast。我土了，大家隨便看看，土了過時了的內容，請自動忽略。小朋友們條件優越，后

來居上是天然之理，可以走直路就不要走彎路。

當我是一名無知的鄉下小本的時候，常去看國外大學的課程網頁。很多學校把課放到了網上，中國的院校比較封閉，所以可到國外網頁看看，尋找他山之玉。眼睛永 遠比胃口大，讀不了書，至少了解書目，對自己仍然有用。我從大一起到哈佛耶魯之類的網上溜達，看看人家讀什么書上什么課，參照著找書讀，一片懵懂的向往。書主要仍然是經典書，是四海之內都容易找到的書，孤陋寡聞的無知小本，最需要的就是指路的光明，第一次讀荷馬史詩和柏拉圖都是在看了耶魯課表后找來讀的（當然讀的英文，那時的心情簡直什么書不讀英文就不甘心）。后來念研究生的時候，要看批評著作和文論，大學的書單也很有用，像英國大學的course module和reading list很全。心中常想想自己的同輩，受另一種教育的幸運的人，在做什么事情，進度有多快，能感到一種鞭策。

找資料的話，有一些專門針對某作品、某作品、某類別的學術網頁，給出現成的bibliography。網上搜東西，手勤一點都可以搜到，但不必太費力，買櫝還珠，做了書皮專家卻沒有看書。有一條正道是看書，經過一本書的引用推薦，跳到另一本書。

Google scholar，想必大家常用。Google家還有一個偉大產品叫Google book。涵蓋很強大，可以預覽，比如輸入croxton play，就跳出一大批討論了這個作品的書。在網上預覽，省去了在圖書館翻來倒去的時間。技術竅門很快可以摸索到，比如很多頁不能直接瀏覽，但 search inside the book就可以瀏覽該頁了。國內圖書館沒有的書，可以通過Google book看。一些過了版權期的舊書，可以在Google book大大方方地看，下載。力薦John Carroll寫的三部《神曲》的書，這套書應該翻譯過來！前兩部都可以下載，第三本也快了（名叫In Patria，扉頁題詞In Via et in Patria）。過去的著名老學者George Saintsbury，Grandagent，都可以下載了看。還有Wikipedia，每日的必需。國內沒有完全解封，我當年是通過 answers.com看的，它包括了wikipedia的資料。現在不曉得怎樣，但一定是有辦法突破的。

網站廣播。對學英語很有益。BBC的在線廣播基本可以通過flashget等軟件下載（也可在firefox裝flashgot插件）。推薦 BBC arts and drama，戲劇和文學朗讀節目，源源不斷的狄更斯小說（他老人家一年四季沒斷過），各種經典名著。冬天天冷，我就睡覺不起，賴在床上戴耳機聽BBC消 遣，那時候聽過Villette，Little Dorrit, 納尼亞傳奇，戲劇（莎士比亞，契訶夫，蕭伯納，王爾德哪，還有難得見到的新劇）。這樣，我培養出了對有聲書的深情愛好。朗讀沒有視覺壓迫，緊隨著原書和作 者，愉快充實的感覺。聽Voyage Out時想到，Woolf的語言真的非常有味道，念出來才能體會。很多作品都是這樣的，朗誦是語言專業必須訓練的。爽利頓挫的英國英語，聽著真的很幸福 啊。英文聽力不好的同學可以堅持慢慢聽，比看美劇受教益。名著就是名著，讓內心豐富。

校園網的最大便利是BBS和ftp，營造了一個可愛的群體。Ftp注定是校園網的專利，出了校園，就懷念曾經光顧的各種影視站、科教資料點、音樂站、動漫 站，比如著名的文藝片陣地rocker.cc。但是校園網是個相對封閉的地方，信息來源受到種種限制。除了動漫綜藝和美劇日劇更新比較快，李敖演講、饅頭 事件等熱點傳播得及時，其他資料，更新是比較較少的，諸多重復。ftp是分流和共享的好地方，但個人需要的特別資源，還得靠自己尋找。ftp 語言站資料很多，但好像大多是教材的掃描和錄音，第二外語的基礎學習。如果有了一定基礎，我推薦德國之音的德語學習Top thema，法國TV5的新聞7 Jours sur la Planete，鍛煉聽力，有文字可參，又是最新發生的有趣味的時事。（現在我推薦意大利電視臺RAI的節目RAI click.他家電視比BBC大方，電視節目都上了網，意大利語版的《戰爭與和平》看得真養眼。RAI還有一個文學節目ad alta voce，有聲書的朗讀。可惜我不再是無事可做的北大研究生了，徹底沒有時間看電視，電影也不敢看。）

廣播收集的有聲書畢竟有限，當我脫離校園網懷抱之后，就進入了電驢emule的階段。到了電驢，世界就大了，自由了，海闊天空（也慢了）。這個世界多么平朗開放。當我找到了英音朗誦的《羅馬帝國衰亡史》，簡直涕泗交橫。那么多沒有想過的寶貝一直在網上，而且源源不斷地在增加。夜以繼日以蝸牛的速度掛電驢，收集狂本性爆發，有聲書越收越多，法語的莫里哀、巴爾扎克、雨果、波德萊爾、蘭波、普魯斯特，德語的圣經、神曲、席勒、黑塞，意大利語的圣經、曼佐尼、卡 爾維諾、Svevo……歐洲到底是讀書人多，有聲書極多，不僅本國作品，還有大量翻譯作品（德語的陀思妥

第三篇：北美留學生活總結10大必備處方藥攻略

北美留學生活總結 10大必備處方藥攻略

知道一些常用的非處方藥知識非常有必要，可以幫你暫時緩解病痛的折磨。因為是非處方藥，所以在毒性和副作用方面相對比較安全，購買時也很方便，而且加拿大有很多24小時營業的藥店，大家也不會擔心找不到地方買藥。

1.Ibuprofen

一種非類固醇的消炎藥，主要用于減緩疼痛、炎癥或者感冒引起的發熱癥狀，為避免服用后可能產生胃部不適，一般推薦與食物同時服用。正常情況下，兒童可以服用。

推薦牌子：Motrin、Advil

2.Acetaminophen

是非處方藥類里一款緩解疼痛和退燒的非消炎藥。按照標準劑量服用Acetaminophen是很安全的，因此兒童也適宜此藥。如果用量過多，且在服藥同時飲酒，會引發肝功能損傷。因此每日最大劑量不能超過4000mg（相當于8片500mg的藥片）。

推薦牌子：Tylenol

3.Diphenhydramine

主要用于一般性過敏引起的蕁麻疹和皮膚瘙癢癥狀，也可用于預防暈車、暈船等。由于服用后多困乏嗜睡。但就兒童青少年而言，服用后反而容易產生高度興奮。

推薦牌子：Benadryl

4.Loperamide

是最有效的治療腹瀉的非處方藥，藥片和液體形式都適宜兒童服用。但該藥物不能減緩消化不良癥狀，建議搭配Pepto Bismol服用。

推薦牌子：Imodium、Pepto Bismol

5.Pseudoephedrine

是唯一投放在市場上，用于治療由過敏或上呼吸道感染引發的鼻塞、鎮咳、祛痰藥。該藥的口服液也適宜6歲以上的兒童。最常見副作用是刺激腎上腺素升高，從而導致心率過快、心悸、高血壓等癥狀。

推薦牌子：Sudafed

6.Meclizine

是一款常見止吐產品，可以作為處方藥或者成藥。對于治療暈車、暈船等非常有效。最常見的不良反應是導致困乏嗜睡。

推薦牌子：Bonine、Dramamine

7.Ranitidine

是一款非常有效的緩解胃酸過多所致的胃痛、胃灼熱非處方藥。市面上同類用于減輕胃酸或反胃的藥物，還有Prilosec、Prevacid、Zegerid等。其中Prevacid適合孕婦服用，緩解孕婦胃灼熱。

推薦牌子：Zantac

8.Hydrocortisone Cream

里面1%的藥物成分是類固醇膏，對于治療由感染或過敏引起的輕微皮膚不適非常有效。成人或兒童都適宜。同類產品還有Diphenhydramine Cream。

推薦牌子：Cortizone

9.Neosporin Ointment

是一款常用的抗菌藥膏，主要用于治療輕微皮膚割傷裂傷，避免再度感染。

推薦牌子：Neosporin

10.Clotrimazole

主要用于治療真菌感染，一般通過局部涂抹來治療皮膚上的真菌感染，比如癬菌病、尿布疹等。用于治療女性宮頸感染時，可以選擇其栓劑或者膏藥形式。

推薦牌子：Lotrimin

第四篇：北美教學目標

教學目標

一、通過讀北美地區圖，使學生了解北美地區的范圍、位置，掌握北美的地形、氣候、河湖等自然地理特征以及各地理要素間的相互關系，了解本地區居民的特點。

二、通過讀圖，進一步提高學生的讀圖和分析地圖的能力。通過引導學生分析各種地理要素間的相互影響，培養學生分析地理問題的能力。

三、通過學習地形對氣候的影響等方面的知識，使學生更深刻地認識各種地理要素是相互聯系的，從而對學生進行辯證唯物主義的思想教育。通過講述本區居民的來源、組成、印地安人的遭遇等問題，使學生認識殖民主義的罪惡以及資本主義社會中存在的種族和民族問題。了解地大物博的加拿大概況。

教學重點

南北縱列的三大地形區和以溫帶大陸性為主的氣候。

教學難點

本區氣候的成因。

教學方法

談話法、討論法。

教學媒體

北美地形教學掛圖，本區氣候圖及投影片(北美大陸橫剖面圖、北美地形對北美天氣變化的影響圖、有關景觀圖)。

第一課時

教學過程

【引入新課】大家讀東西半球圖，觀察東西半球是如何劃分的?有哪兩個大洲主要在西半球?(習慣上用西經20°和東經160°兩條經線把地球劃分為東西兩半球，主體部分位于西半球的有北美洲和南美洲)以前我們學習的幾個大洲主體部分位于東半球，現在我們開始學習主體部分位于西半球的大洲。今天我們先學習美洲的北部地區，墨西哥以北的美洲部分。

【讀圖提問】引導學生閱讀課本“北美位置和政區圖”，根據我們學習過的知識，請大家概括一下該地區的緯度位置和海陸位置。該地區主要有哪兩個國家?閱讀課文思考它們為什么是以英語為主的國家?(提示：該地區大致位于哪兩條重要的緯線之間?從華盛頓一直向北，如果方向不變，可以到達中國嗎?該地區瀕臨哪些大洋和海灣?)

【學生回答】該地區位于中、高緯度，主要介于北極圈和北回歸線之間。從華盛頓向北只能到達北極，從北極再往前飛就變為向南了，才能到達中國。該地區瀕臨的大洋有：北冰洋、太平洋、大西洋和墨西哥灣。自從北美被發現以后，歐洲殖民主義者就開始了對美洲的掠奪。加拿大和美國都曾是英、法等國的殖民地。目前，在這里生活的英國移民的后裔比較多，因此它們都是以英語為主的國家。

【板書】第十六章 北美

第一節 概述

一、以英語為主要語言的北美洲北部地區

讀圖、閱讀課文并提問：

讀課本“外來移民的來源”圖、文字“外來移民的大匯集”和以美國為例的人種比例表美國主要人種人口占全國總人口的比重(1995年)

人種 白色人種 黑色人種 黃色人種 其他

% 83.4 12.4 3.6 0.6

思考：①北美地區的居民構成有哪些突出特點?

②居民以哪些人為主?他們主要來自哪些地方?

③當地的土著居民主要有哪些?他們屬于哪個人種?他們主要居住在哪些地方?有什么特殊的生活習性? 【學生回答】(略)

【教師小結】北美地區的居民來自世界上許多國家，是這些國家的移民及其后裔大匯集的地區。其中歐洲移民就占80％以上，主要為英國、法國的后裔。此外，還有來自非洲、亞洲以及墨西哥以南的美洲大陸的移民和后裔。當地原來的居民主要是印地安人和因紐特人，他們都屬黃色人種，是亞洲人的后裔，他們主要居住在北冰洋沿岸和西部山區。特別值得一提的是中國移民大多是19世紀美、加兩國建筑太平洋沿岸鐵路和開采金礦，從廣東一帶招募來的勞工。現在許多大城市中都有華人的分布。

【板書】

二、外來移民的大匯集

【轉承】北美地區的居民來自世界各大洲，他們居住在北美的不同地區。

那么北美的地形又是如何分布的哪?

【讀圖回答】讓我們來看北美地形圖，根據讀分層設色地形圖的要求，我們應先從分層設色地形圖的顏色差異看出主要有哪些地形區?這些地形區又是如何分布的?回憶以前我們學習過的板塊知識，看一看北美大陸西岸是由哪兩大板塊碰撞的?會產生什么地形?從分層設色地形圖的高程表看出它們大約海拔高度是多少?現在請同學們讀圖并參照課本上的美國大陸橫剖面示意圖，來回答北美大陸的地形特點。

【學生回答】(略)

【教師小結】從分層設色地形圖上可以看出：本地區西部為高大的科迪勒拉山系，許多山峰高于4 000米，山脈之間有較為寬廣的盆地和高原。根據板塊構造學說，科迪勒拉山系是由美洲板塊和太平洋板塊擠壓而成。該山系縱貫美洲大陸，北起阿拉斯加，南到火地島，全長1.5萬千米，是世界最長的山脈。中部是廣闊的平原，北起北冰洋沿岸，南抵墨西哥灣，地勢低平。東部是低緩的拉布拉多高原和阿巴拉契亞山地，這些高原、山地比較古老，久經侵蝕，海拔多在1 000米左右。可以看出北美地區的地形明顯的分為西、中、東三部分，并且呈南北縱向分布。

【板書】

三、.南北縱列的三大地形區

【教師總結】這一節課，我們學習了北美地區的位置、范圍和居民的組成以及北美地形的分布等內容。其中重點在地形的分布，因為它對北美氣候的形成有重大影響。

第五篇：北美教案正式

北 美

看圖，分區地理中那個區域？ 北美(北美洲的區別)今天開始我們將一起來復習世界分區地理的《北美》，就北美而言，它是自然條件特征典型、經濟發達、國際政治影響極大的一個地區，因此它在世界分區地理中地位顯著。這堂課我們復習這一分區的“概述”部分。

下面我們一起明確一下本部分高考考點（多媒體電腦動態顯示“考點”，并講述。）：北美的位置與組成 南北縱列的三大地形區 世界最大的淡水湖群 溫帶大陸性為主的氣候及地形對氣候的影響 外來移民的大匯集：

【導讀】借助課件展示“北美政區圖”，引導學生讀圖，明了北美的海陸位置關系與大致經緯位置，l北美東西北三面與哪些海洋相鄰？與亞、歐分別隔何海峽相望？北冰洋被哪些大陸所圍？如何描述此區的海陸位置？

2、此區大部分處于什么熱量帶？ 如何描述此區的經緯度位置？

3、此區有哪些半島、島嶼、群島、海灣、海峽、大洋？

4、本區有哪些國家組成

一、北美的位置與范圍

（一）、位置

1、海陸位置：三面臨洋一面接陸，隔海峽與亞、歐分界，與亞歐大陸環抱北冰洋。

2、經緯位置：主要位于250N—800N（北溫帶），400W——1600W（東半球）

（二）、范圍

1、海陸范圍：半島（拉不拉多、阿拉斯加、佛羅里達、下加利福尼亞），島嶼（格陵蘭、巴芬、紐芬蘭、維多利亞），群島（夏威夷、阿留申、伊利沙白女王、百慕大），海灣（哈得孫、墨西哥），海峽（白令、丹麥），大洋（北冰、大西、太平）落實到圖上

2、國家組成：加拿大、美國與丹麥所屬的格陵蘭島

歸納記憶：半島島嶼群島各有四，三洋兩灣兩海峽，格陵蘭島美與加

二、地形，要求掌握哪些內容地形特征和典型的地形區

【導析】用多媒體展示 “北美地形圖”、“美國大陸橫剖面示意圖”，以激發學生去歸納北美的三大地形區的分布特征及其成因。

1、北美哪部分的海拔在1000米以上？

2、山脈大體呈什么走向？與海岸線走向的關系怎樣？地勢有什么特點？

3、北美洲有什么主要的山脈、高原和平原，各分布在哪里？

4、北美洲北部為什么多湖泊？好哪位歸納北美的地形特征？

1、全洲地形明顯地分為三個南北縱列帶，即：西部的高原山系，中部的廣闊平原，東部的低緩高地。

2、地勢東西兩側高、中間低（如槽狀）。

3、全洲地形類型多，山地和高原面積較大。

4、山脈走向與東西兩側海岸線平行，近于南北走向。

5、北部廣大地區經歷過第四紀冰川的侵襲，多冰川地形。北美大陸上的眾多湖泊，多數是經冰川作用而成。（在地形特征一中）又哪些地形區 其中 屬于（西部的高原山系，中部的廣闊平原，東部的低緩高地。）我們整理三大地形區（看圖思考：北美西部的科迪勒拉山系是如何形成的？為什么東部高原、山地海拔較西部低（1000mm）？中部平原形成的主要因素是什么？ 西部高山區 科迪勒拉山系（沿岸山脈、落基山脈等南北平行山脈組成）形成晚，海拔高（4000米以上），山間有盆地和高原，多火山地震。美洲板塊與太平洋板塊相碰，地處環太平洋火山地震帶。東部高原、山地區 拉不拉多高原（加）、阿巴拉契亞山（美）形成古老，地勢低緩（多在1000米以下）風、流水、冰川等外力侵蝕作用。

中部平原區 中央大平原（北起北冰洋岸，南至墨西哥灣，間東部高原山地與西部山地區。）廣闊平坦，北部多湖，西部為地勢較高的大草原。河流沖積 歸納記憶：東部拉、阿，西部科山，中央平原寬。

三、氣候 要求掌握哪些內容

本區有那些氣候類型 分布 特點 形成原因

1、北美主要的氣侯類型是什么？

熱帶沙漠氣侯 西南側（230—300N）全年高溫少雨 副高與信風、寒流

亞熱帶季風氣侯 南部墨西哥灣沿岸 夏熱冬暖，夏雨較多 季風環流作用（邁啊密熱火隊）

邁阿密地處美國最南的佛羅里達州氣候炎熱,所以這里有熱火隊.地中海氣侯 西部沿海（300—400N））夏熱干冬暖濕 副高與西風交替控制

溫帶大陸氣侯 落基山脈以東大部分地區 夏熱冬冷降雨量少 受海洋影響少，主要受大陸控制

溫事海洋性氣侯 西部沿岸（400—600N））夏涼冬冷，降雨較多 盛行西風、暖流 極地氣侯 北冰洋沿岸 氣溫極寒降雨降雨稀少 極地氣團 提升：歸納本區的氣侯特點？

2、本區氣侯特點：

類型復雜，以溫帶大陸氣侯為主；沿岸與內陸、南部與北方差異顯著。

3、成因分析：（1）、本區大部分為溫帶，且大陸面積廣，內陸受海洋影響小。（溫帶大陸為主要氣侯）（2）、本區緯度跨度大（250—800N）。（南北差異大）（3）、地形影響—— ① 西部科迪勒拉山系阻 礙了太平洋暖濕氣流東進，至使沿岸多雨，以東的 山間盆地、高原卻為半干旱區。② 東部地勢低平，大西洋暖濕氣流能較易進入內陸，自沿海向內陸降水漸減。③ 中部中央大平原縱貫南北，地勢平坦，冬，極地冷氣團可由北冰洋直至南部墨西哥灣，氣溫急降，形成大風寒潮；夏，墨西哥灣暖濕氣流自由北上，中、東部反常暖熱。

4、北美與西歐海洋性氣侯的對比（1）、同：均分布于400—600N的西岸，都受西風、暖流的影響。（2）異：歐洲廣布，而北美分布狹小。（3）、原因：地形 A、西歐地形以平原為主，且阿爾卑斯山是東西向，大西洋暖濕氣流右自由深入歐洲內陸。B、北美西側的科山為南北縱列，阻礙了太平洋的水汽，僅限于西側迎風坡 狹長地帶雨水較多。

歸納記憶：西面沿岸海中沙，南部季風北極地，東方溫陸控大局；西側高山阻水汽，沿岸狹長濕與暖；東側地緩引濕氣，降水內陸次第減；中部平坦氣通暢，冬冷南下寒潮天，夏暖北上驟常反。

四、北美的河湖（問）請大家認真閱讀教材上“北美的五大湖圖”及北美地形圖，然后思考以下問題：

1、五大湖的名稱、位置？哪個湖泊全在美國境內？哪個湖泊為世界最大淡湖？

2、通過哪條河流與何大洋溝通？

3、從地質角度分析五大湖形成的原因？（聯系西歐）

4、密西西比河發源于何處？流向？最后注入什么大洋？

5、試分析北美的河湖條件的經濟意義？航運、灌溉（養殖、發電等）

（二）、北美的河湖

1、五大——世界最大淡水湖群、美洲大陸的地中海（1）、位置：中央大平原美、加交界處（2）、結構：

蘇必利爾湖（世界最大）

密歇根湖（全在美國）圣勞倫斯河 休倫湖 大西洋 伊利湖 安大略湖（3）、成因：冰川侵蝕形成的冰磧湖

2、密西西比河：發源于西部的落基山脈，南北縱貫中央大平原，最后注入墨西哥灣，為世界第四長河。

3、經濟價值：航運、灌溉（養殖、發電等）

歸納記憶：蘇密休伊安；密全美蘇最大，美加連成片；匯入圣河西洋邊，冰成灌航極方便；美陸地中淡湖群，試把美名傳。【導識】通過多媒體課件展示“北美的居民”圖及“問題”，引導學生理解北美的居民來源，并聯系分析北美的語言文化特征。最后展示“北美的人文特征”知識結構并小結：

五、人文特征（問）

1、北美居民主要來自于哪些大洲？各為何人種？當地土著民族為什么人？

2、試根據歷史以及世界人口遷移的相關知識分析移向北美的人口遷移分別為什么原因？

3、北美地區的語言文化宗教等有何特點？

4、此區經濟發展在世界中的地位如何？

三、人文特征

（一）居民

白人（英法）殖民遷移 歐洲

1、人種組成和來源 黑人 黑隸販賣 非洲 黃種人 勞動招募 東亞（華工）與拉美

本地居民（印第安與因紐特人）經白令海 北亞

2、語言文化 英語為主，世界文化的大融合

（二）經濟

該區是世界經濟最發達區（資源豐富，工農業發達，科技先進，商貿興盛）

（三）典型代表國家 美國與加拿大

歸納記憶：白歐、黑非、黃亞拉、印第因紐是本家；經濟發達英語話