第一篇：2008年度少兒輔導站工作總結

昆侖路街道碧水花苑社區2008年度少兒輔導站工作總結

為了讓少年兒童的在社區度過互助、友愛、奉獻、學習、進步、快樂的生活，碧水花苑社區居委會針對孩子們的需求，安排了一系列豐富多彩、靈活多樣的少兒活動，滿足不同層次學生的興趣愛好，使孩子德、智、體、美得到了全面發展，現將2008年全年少兒輔導站工作總結如下：

一、在1-3月寒假期間，根據本社區的實際情況，安排了一系列假期活動，使孩子們度過了一個有意義的寒假。

1、營造濃厚的讀書氛圍，豐富學生的閱歷，開拓學生視野。1月24日，組織轄區中小學生開展了以“快樂學習、開心讀書”為主題的讀書交流活動。給轄區少年兒童提供相互交流學習的平臺，營造了學生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，激發他們讀書學習的積極性。

2、培養興趣，拓展思維、展示才能。1月26日，組織本社區少年兒童在“迎新春”聯誼會上，演出了英語歌舞和小品，他們精彩的表演，為社區居民帶去了歡樂祥和，受到了廣大社區居民的一致好評。2月18日，組織社區青少年開展了以廉政為主題的“我思考、我動手、我快樂”七彩童年剪紙繪畫活動，本次活動不僅鍛煉了青少年動手動腦的能力，也為他們提供了互相交流學習的機會，展示了他們的才能，拓展了思維。

3、培養學生的社會責任感，從小養成尊老敬老的良好習慣，達到教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社區的目的。2月1日，組織十幾名少先隊員開展了“紅領巾”尊老敬老活動。通過這次活動，他們表示，一定要孝敬自己的父母，照顧好家中的老人，讓他們時刻感受到社會主義大家庭的溫暖。

4、提高學生的綜合素質和培養他們鍛煉身體意識。2月15日下午，開展了 “迎奧運、走進冰雪、大家一起來健身”少兒活動。使中小學生都投入到健身的行列中，迎接奧運會的到來。

5、為營造關注青少年健康成長的良好氛圍，增強青少年自我保護意識和防范能力，預防青少年違法犯罪的目的和提高對安全知識的認識與理解，開展了法制講座和法律知識竟猜活動及“安全知識” 講座。

二、在3-6月份我和其他工作人員利用節假日為少年兒童開展了豐富多彩的活動。有環保活動

3、；親子教育家庭活動2次，還舉辦少兒“迎奧運、展風采”繪畫展和少兒“廉政繪畫”展等社會實踐活動，還組織少年兒童表演了一系列節目，如小合唱、舞蹈、模特等節目，他們精彩的表演受到廣大居民的歡迎。

在第九個“全國愛耳日”，為青少年開展了以“奧運精彩—我聽到”為主題的一系列“愛耳日”宣傳教育活動。在“世界無煙日”開展了無煙青少年宣傳教育活動，讓少年兒童了解健康知識、增強保護意識。

在“六.一”兒童年節之際，5月30組織轄區青少年及新市民兒童120人，在社區小廣場舉辦了“心連心、手拉手”愛心慶“六.一”大型活動。通過“六.一”系列活動，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快 樂。

根據克拉瑪依團區委及街道團委的暑期工作安排，碧水花苑社區校外輔導站在今年暑期活動中，結合轄區實際情況，克服新建社區活動場地小、新市民子女多、學生流動性大的特點，充分利用志愿輔導員的作用，利用現有場地、現有條件，積極調動各方面的有利因素，積極主動地開展暑期工作，暑期活動內容豐富多彩，方式靈活多樣，使轄區中小學生度過了一個喜慶、健康、快樂、祥和、奧運味濃的暑期，為總結成績，查找不足，現對今年的暑期活動工作總結如下：

一、基本情況

碧水花苑社區現有居民住宅樓32棟，加上流動人口共計12 8 戶，總人口1600余人。轄區中小學生共179名，暑期學生報到人數為165人，其中：中學生報到35人，小學生報到130人，占轄區中小學生總數的92%，今年暑期共組織各類活動19次，參加暑期活動學生148人，參加活動人數占報到人數的89.69%。

二、暑期重點活動完成情況

為了讓本轄區的孩子離校不離教，過一個安全、愉快、充實而有意義的暑期，根據團區委的暑期工作安排，暑期工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以加強對青少年進行愛國主義和革命傳統教育為主題，提高青少年思想道德水平為重點，結合迎接北京奧運會召開為契機，開展了一系列的寓教于樂、寓德于教、豐富多彩的暑期活動。

（一）開展愛國主義教育活動。

一是組織轄區青少年開展學唱愛國主義歌曲活動，邀請社區老黨員周樹春為社區內50余名青少年舉辦愛國主義歌曲培訓班。以“愛祖國、愛人民、愛社會、愛學習”四愛教育為主題, 并聯系目前世界的格局變化和我國全面建設小康社會、和諧社會的有利形勢，展開話題。同時呼吁青少年要認清形勢、提高認識，長鳴警鐘、毋忘國恥，進一步增強愛國主義情感和民族意識。老黨員還鼓勵青少年們要有進取心，要努力學習，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。通過教唱愛國主義歌曲，使參加的每一位青少年都受到了一次生動的愛國主義教育。通過教唱愛國主義歌曲,引導學生由入境到入情，從歌典中受到感染和啟迪，同時還增強了青少年努力學習，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的信心。

（二）組織中小學生觀看愛革命先烈事跡電教片，為了豐富中小學生的暑期生活，讓青少年兒童更加熱愛祖國，熱愛人民。7月23日，輔導站組織社區廣大中小學生在居委會開展了“愛祖國，愛社會主義”電教活動。在活動中，同學們觀看了《走近毛澤東》教育片，他們表現出濃厚的興趣！了解了一代偉人的革命事跡，并了解偉人為國家為人民服務的奉獻精神，激勵學生們更加愛祖國、愛人民、愛家鄉，他們紛紛表示要好好學習，將來為國家奉獻自己的力量。

（三）加強青少年思想道德建設。根據克拉瑪依區委第十個黨風廉政教育月活動安排，組織轄區中小學生進行廉政繪畫活動，繪畫主要以原創作品為主題，參加繪畫的作品有國畫、漫畫、水粉畫等，通過參加活動，使中小學生在繪畫中受到教育，加強中小學生政治思想素質，將廉政教育從孩子抓起，以此營造全社會反腐倡廉的良好氛圍。

（四）加強科學文化知識的校外培訓。學校放假，社區開學，7月6日，社區居委會組織60多名剛剛放暑假的小學生開展了暑期少兒“科學啟智”培訓活動。同學們一邊聽輔導老師講課，一邊認真的在記事本上記老師講的科學知識。在參加上課的同學中，大部分是外來務工人員的子女。輔導站組織的各項活動都是免費的，輔導老師由社區的志愿者或義工擔任，他們發揚“我為人人，人人為我”的義工精神，把自己的知識無私的奉獻給了暑期的孩子們。

（五）開展奉獻愛心，培養責任意識活動。7月14日，根據社區流動人口和轄區周邊人群的實際情況，把流動人口子女的成長教育納入社區暑期活動之中。利用業余時間組織同學們向流動人口子女獻愛心，城市的孩子把自己節約下來的學習用品捐獻出來，和流動人口的孩子結成互幫互學的對子，并結伴對小區環境衛生進行了清理，讓大家的生活環境更加美好，讓身在異鄉的孩子們享受與城市孩子同等的學習、生活、成長的良好環境，他們與城市孩子一同共同學習，互相幫助，共同成長，展現了和諧克拉瑪依的文明風采。

（六）開展中小學生健康心理知識講座。為了豐富中小學生的暑期生活，讓青少年更加有個好的健康心理，8月7日，組織轄區廣大中小學生 “心理健康”知識講座，30余名學生參加了活動。心理老師圍繞青春期青少年心理現象及情緒不穩定，容易暴躁兩個問題，進行了詳細分析、并提供了許多建議。深入淺出、生動形象的講解贏得了同學們的陣陣掌聲。講座后，同學們還就各自心里的疑問進行了現場咨詢，活動氣氛活躍，受到了同學們的歡迎。

（七）培養創新意識，發揚民族文化。為弘揚民間傳統剪紙藝術，培養創新意識，活躍轄區少兒的暑期文化生活，使少兒在暑期學習我國傳統的剪紙藝術，培養小朋友動手動腦能力，8月3日，舉辦了以“快樂成長 喜迎奧運”暑期少兒剪紙培訓班，共參加的學生有40多名，邀請社區志愿者為剪紙指導老師，并講解了剪紙從那入手，從而培養他們的藝術審美，激發想象力和創造力，使民間剪紙藝術得到傳承和發展，使學生雙手、活躍思維，培養耐心和陶冶身心，為以后長期的學習做好前期準備，讓孩子剪出自己的作品，剪出具有傳統技法又有童心的作品，增強動手、創作及創新的能力，接受教育與參與社會實踐相結合的形式開展了豐富多彩的藝術活動，為碧水社區青少年綜合素質的提高起到了積極的作用。

（八）近幾年來，青少年犯罪呈上升趨勢，預防和防止青少年犯罪，8月6日，社區輔導站利用暑期青少年校外自由活動多的特點，發揮轄區“五老”人員的特長，邀請他們為轄區青少年講授青少年犯罪的危害以及預防辦法。針對青少年經歷短、涉世淺、作案動機和目的單純等違法犯罪的特點，講授內容貼近實際，特別針對獨生子女特點，他們在優越的生活環境中成長，并且盲目追求金錢和滿足物質欲望，虛榮心極強，加之他們的文化程度偏低，法律意識淡薄。面對這種狀況，“五老”人員積極主動要求為青少年上課，形成家庭、學校、社會三方面的力量互相配合，及早提高他們的綜合素質，讓他健康成長，共同營造一個適合青少年成長進步的優良環境，有效預防了青少年違法犯罪的發生。

（九）奧運期間為了維護社區維穩秩續，社區輔導站成立了紅領巾小衛士維穩隊伍，同學們每天在小區里巡視，確保奧運會期間小區的安全與各項信息的來源。

三、活動體會和收獲

一是領導重視是活動圓滿完成的重要保證。在一多月的時間里，在志愿輔導員的大力幫助下，暑期的各項活動計劃都已完成,并且取得了滿意的成績，這些成績的取得主要和各級領導重視和大力支持分不開的。二是辛勤工作積極主動是做好工作基礎。暑期活動組織難度大，任務重，時間短，在這種情況下，在短時間內要完成上級下達的工作任務，只要有很強的吃苦精神和積極主動的工作作風，才能順利完成中小學生的暑期活動，讓孩子高興，讓家長放心，讓組織滿意。三是團結協作是完成任務的根本。暑期活動是綜合性較強的活動項目，活動的知識面廣、業務范圍寬，光靠社區輔導員是無法完成暑期活動任務的。只有發動社區各方面的人力物力資源，團結協作工作人員的多方力量，才能把暑期工作完成好，才能取得更好的成績。

四、存在的主要問題和困難

一是由于本社區是新建社區，各項基礎設施沒有完善，暑期活動沒有配套場地，活動安全受到一定影響。

二是社區179名學生中，60%是新市民家庭的孩子，學生流動性較大，組織活動難度較大。

三是活動數量較多，但活動的質量和水平還有待于更進一步的提高。今年的少兒工作基本完成，在今年的寒假和暑期工作中我們取得了一定的成績，比上級的要求和標準還有一定的差距，在今后的工作中還需要繼續努力。在總結今年工作的經驗基礎上，爭取明年的少兒工作開展得更加豐富多彩。

碧水花苑社區輔導站

二○○八年八月十四日

第二篇：2016心理輔導站工作總結

2016年省心理一級輔導站工作總結

海寧南苑小學

海寧市南苑小學是一所具有百年歷史底蘊的學校。學校創辦于1902年，前身是海寧市硤石鎮第三小學，2001年起，學校開始把教育視線關注到了學生的心理健康上，并由此開始了一系列的心理健康教育研究歷程。2003年，學校易地新建后，確定了以“關注每個學生的健康成長，促進每位學生的自主發展”為辦學理念，旨在實現：“塑造每個孩子陽光般的生命感覺”的教育目的，為孩子的終身幸福奠定基礎，幫助孩子做好直面人生、獨立人生的種種準備。2011年，學校被評為浙江省一級心理輔導站。近幾年來，我校立足于“心理健康教育”的優勢，著力打造“陽光教育”特色品牌，收獲頗豐。現將2016年我校心理輔導站的工作匯報如下：

一、營造溫馨校園環境。

1.心理健康教育特色走廊。根據教育局美麗校園建設要求，結合我校辦學實際需要，我校2015年底開始設計“七彩陽光驛站”——心理健康教育特色走廊，2016年暑期完工。特色走廊位于學校專用教室底樓，整條走廊的天花板設計成藍天白云，走廊墻面設計為略淡的藍色，和走廊頂部的藍天白云相自然銜接，融為一體，令人心生寧靜、自東向西依次布置“小學生心理健康標準”、“樂觀與悲觀”、“成功與失敗”、“自助與助人”、“心理漫畫”、“心理效應”、“教師心理健康”、“災后心理輔導”等內容，融心理故事、心理漫畫、心理箴言于一體，給人以無限啟發。尤其是“災后心理輔導”正好布置在底樓“地震科普教室”外面，和教室內的地震知識、自救知識相輔相成，合成整體，特色濃郁。在海寧市美麗校園項目評比中獲獎。

2．加強心理輔導室的建設。近幾年，由于學校辦學規模不斷擴大，加上新籌建文苑小學的師生暫時在我校過渡，到2015學年，我校已經達到51個教學班級，2100多名學生，遠遠超過學校建造時36個教學班的設計規模，造成我校專用教室資源緊缺。在此期間，學校為了保障心理健康教育的正常開展，將心理咨詢室和心理檔案有機結合，多媒體教室與心理團體輔導有機整合，確保心理健康教育的正常開展。2016年暑期，利用文苑小學搬遷之際，我校重新規劃布局，將學校專用教室底樓打造成以“心理健康教育”為特色的心理資源教室群。目前心理長廊布局裝修完成，主題突出、色彩明麗，深受師生喜愛，心理咨詢室和心理檔案室、團體活動室等均已完成布局，投入使用。學校已經請專業機構對我校心理資源教室進行專業細化設計，今后將逐步加大資金投入，進一步改善條件。

二、實施心育德育課程。

1.《陽光心育》少先隊活動課程。近年來，我們把心理健康教育融入少先隊活動，依托嘉興市級課題《基于心理健康教育的少先隊陽光活動課程開發》，研發了心理整合課程——“少先隊陽光活動課程”：課程的內容從“陽光學習、陽光生活、陽光交往”三大板塊來呈現。又基于隊員的年齡特點和心理差異，課程內容相應地分低、中、高三個年齡段，三個板塊的內容在不同的年段反復出現，并呈螺旋上升。課程目標是促使學生不斷認識自我，增強調控自我，提高學生的心理素質，充分開發學生的潛能，并使學生掌握一定的學習方法、學習技能，培養學生快樂、健康、自主、會學的心理品質，促進學生健康發展。

目前，在《基于心理健康教育的少先隊陽光活動課程開發》課題的指引下，《陽光心育》校本課程已經納入學校拓展課程體系，在各個年級實施，并在11月份，開展了《陽光心育》少先隊活動課程集中展示活動。《陽光心育》少先隊活動課程在海寧市、嘉興市校本課程評比中分獲一等獎、二等獎。

2.打造經典活動課程。

學校確立了尊重生命的陽光德育理念，提出了陽光德育的教育目標：以陽光之心育陽光之人塑陽光德性。學校將學校德育活動陽光化、多元化、生活化和細節化，開展真正能夠走入學生內心的有實效的陽光德育系列活動。學校堅持規范的升旗儀式，做好開學第一課教育；組織豐富多彩的實踐體驗活動，開展了踐行社會主義核心價值觀教育活動、閱讀伴我成長活動、小手拉大手活動、紅領巾相約中國夢活動、豐收采摘活動、陽光作品秀場等系列活動。同時學校還將學生喜歡、富有特色和成效的系列活動固定下來傳承為經典，形成了“教育活動主題化，主題活動系列化，經典活動長效化，節日活動常態化”的活動原則，以此培植健康規范的陽光學生行為。

目前學校形成了富有本校特色的“我成長，我快樂，我感恩”系列經典活動：一年級入隊禮，四年級成長禮和六年級的畢業禮，每個階段都邀請家長到校觀禮送祝福，見證孩子的成長，感受孩子的快樂，接受孩子的感恩；形成了“我成長，我快樂，我展示”系列經典活動：每年的“南小之春藝術節”、“吉尼斯挑戰賽”、“健康節”等，為孩子們的童年生活留下值得珍藏的美好和記憶。

三、提高教師心育技能。

1.心理健康教育專業指導。這幾年來，我校有多人次參加省級和市級的心理健康教育培訓，聆聽專家教授的講座；我們經常性地開展交流、學習活動，以“讀書會”、“模擬演練”等形式提升個別咨詢技能；5月份，邀請嘉興教育學院，德育教研員嚴昕，為我校班主任作“提升班主任工作專業化水平“的專題講座，6月份邀請嘉興青少年輔導中心沈小平指導我校德育骨干教師開展正面管教專題研討活動，11月份，邀請嘉興市班主任工作室主持人，嘉興市德育名師費玲妹老師作《當我的教育碰到問題時》專題講座。12月份，帶領骨干德育老師去湖州愛山小學學習，聽取愛山小學省十佳 智慧班主任王慧老師《關注細節，從小做起》的專題講座。

2.讀書會豐富教師精神生活。“陽光書吧”是我校老師的專門讀書會所。一個人的世界是暗淡的，一群人的世界才是燦爛的。陽光書吧的開設，讓教師群體時時充電，熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。定期組織讀書交流會，出刊讀書心得期刊，評選“陽光讀者”等等，使教師們在“悅讀”中得到快樂與收獲。

3.心理健康教師資格認定。

自從校心理咨詢室成立以來，我校就建立了嚴格的個別心理咨詢制度，規范值班老師咨詢程序，明確工作職責，要求每一位值班老師準時到崗，認真對待每一位來訪學生，并做好相關記錄，為特殊學生建立心理檔案，及時追蹤跟進。為 了提高每一位心理輔導老師的專業能力，更好地為學生的心理將康提供幫助，學校積極創造機會，開展相關培訓工作。

2016年，我們利用一切學習機會和平臺，大量分派教師參加各級各類心理健康方面的培訓和學習。書。目前，我校心理健康教育上崗證C證持證率已經從2011年30%發展壯大到今年的70%多，持證率一直處在海寧市所有學校的前列。其中包括我校站長吳紅霞校長在內的多位老師擁有B級證書，為我校開展心理健康教育提供了強大的師次力量保證。

四、開展心理健康維護。

1.“陽光伙伴”活動。心理學研究發現，人往往對自己的問題解決較難，而同樣的問題出現在別人身上，卻往往能夠提出相當科學的解決方法，這就是“當局者迷，旁觀者清。”我校在心理健康教育上，創新疏導途徑，培訓了一大批通曉基本心理疏導技能的“陽光伙伴”，堅持通過“朋輩輔導”，為同齡伙伴分憂解困。至今，“陽光伙伴”們已經在心理咨詢室接待了許多伙伴，幫助他們解決學習上、生活上的難題。學校堅持每學期結合健康節舉辦“陽光伙伴”現場咨詢會，效果極好。“陽光伙伴們”也在助人的過程中得到了自助，獲得了全校師生和家長的歡迎。

2.學生智囊團活動。由學生員自己組織參與一系列活動的紅領巾小社團。在活動中，以學生為主體創作設計的教育活動，培養了學生的主體意識及各方面的能力，讓有著共同興趣愛好的學生在課余的社團活動中一起成長進步、體驗成功的快樂，讓整個校園沐浴在充滿生機和活力的溫暖陽光中。

3.專題心理團輔課。

（1）朋輩交往的心靈團輔課。5月31日，海寧市“12355”心靈花園的園藝師林霞琴為南苑小學350名學生作了一場朋輩交往的心靈團輔課。團輔課面對的是六年級的學生，課程主要設計了“相見恨晚”、“愛上指尖”、“信任之旅”三個主題游戲，通過游戲的方式，讓學生們領悟到在朋輩交往中，應首先主動敞開心扉，接納、肯定、支持、喜歡、信任他人，保持在人際關系的主動地位，這樣他人才會接納、肯定、支持、喜歡我們。整個團輔課程氣氛熱烈，學生參與度極高，學生們全場洋溢著快樂的笑容。在笑聲中學會了如何進行朋輩之間的有效溝通。（2）女生青春期團體輔導。青春期的孩子如何科學地了解自己的身體變化，又該如何正確地保護和照顧自己？這是很多青春期孩子和家長關心的話題。據海寧市陽光社會工作室近期入校所做的問卷調查，有60%以上的孩子渴望得到青春期健康知識的科學指導。對于這些特殊而敏感的話題，在場的女生們有的認真記筆記，有的專心聽講，也有的小聲議論著。的確，對于現在偏早成熟的孩子們，對這些話題既好奇又害羞，科學的講解有助于孩子們正確認知和面對青春期身體的變化。（3）抗挫力團輔課程。6月13日，海寧市陽光社會工作室將邀請中級社工師、國家二級心理咨詢師曾鵬老師為南苑小學學生作了一場抗挫力團輔課程。南苑小學五年級的150名學生參加了此次課程。曾老師幽默、輕松、啟發式的課程，使整個團輔課程氣氛熱烈，學生參與度極高。通過課程，學生們更加了解自身，挖掘潛力，提升抗逆力，老師和學生都對該課程給予了高度認可。

五、整合資源合力心育。

我校進一步健全了家校社教育一體的教育網絡體系，確立了家長參與學校教育的制度與地位，構建并完善了學校、社區與家庭共建研究的教育操作網絡體質，更好的整合了這種影響學生成長的重要力量，提高了家庭教育的質量，進一步配合學校教育，讓家長和學校形成有效合力，引導學生健康成長。

近幾年，我們邀請中國正面管教引入每人張宏武教授、嘉興市青少年心理與家庭教育咨詢中心沈小平主任、嘉興德育教研員嚴昕、海寧市德育教研員高力攀等多名專家來校,為南苑小學各年級家長學校上課，做家庭教育專題講座。為我校家長學校注入大量心理健康教育的元素，豐實了家長學校的教育內容效果明顯，受到好評。

今年，我校也積極和海寧市陽光社會工作室合作，參與“心向陽光——全市青少年心理健康關愛計劃”項目，并取得他們的大力支持。

孩子注意力不集中怎么破？11月4日，針對“孩子注意力不集中”的問題，我校邀請海寧市陽光社會工作室特邀國家二級心理咨詢師、美國正面管教認證講師、張怡筠情商工作室合作心理咨詢師周皙老師為南苑小學一、二年級的家長帶來了一堂注意力專題講座。深受家長朋友的歡迎。

10月30日，南苑小學五六年級的孩子和家長們興高采烈地坐上了大巴車，由海寧陽光社會工作室的社工帶領著趕赴尖山開始愉快的一天親子戶外活動。這是陽光社工今年“心向陽光——全市青少年心理健康關愛計劃”的一個大型戶外活動，共招募了25對家庭參與。活動的主要目的是增進親子溝通交流，增進親子感情，也同時培養孩子們的人際交往能力、自立自理能力和團隊領導合作能力。親子教育需要高質量陪伴和交流，陽光社工也希望通過這樣的活動讓家長與孩子有更多的互動和交流，增進親子間的感情，讓青少年在成長期感受到更多的力量支撐。

學校還充分利用本地資源，動員黨團員志愿者教師參與帶隊，堅持每周開展學生假日小隊實踐活動。我的活動腳印遍及“金庸舊居”“雙山文化村”“斜橋老火車痁”“污水處理廠”“敬老院”等海寧市的各個角落。有效地豐富了學生的社會體驗，拓寬了學生的視野，促進了學生樂觀向上的心理品質的形成。

一年來，我們有所收獲，有所進步。在今后的心理健康教育工作中，我們要及時總結經驗，及時改正不足，及時補充智慧，爭取學校心理健康教育工作再上新臺階。

海寧市南苑小學心理輔導站 2017.1.4

第三篇：2011校外輔導站工作總結

校外教育輔導站工作總結

為了進一步搞好校外輔導站的鞏固提高工作，我站工作小組認真貫徹落實市關心下一代工作委員會關于開展創建“四好”校外教育輔導站的文件精神，穩抓穩扎，從實際出發，結合“三個代表”重要思想和十六大精神為指針，認真貫徹上級關工委的文件精神，“急黨政所急，想青少年所需，盡關工委所能”，把市關心下一代工作委員會的文件精神和指導思想融入到創建“四好”校外教育輔導站的每一個工作環節中去。通過加強“四好”校外教育輔導站的建設，結合當前時政形勢，在我社區轄區范圍內深入開展了以理想信念為核心的思想道德教育、民族精神教育、科學文化和法制教育等，努力提高青少年整體素質。現將一年的校外教育輔導站工作情況總結如下：

一、健全校外教育輔導站組織

我社區校外教育輔導站得到社區黨支部重視，由社區黨支部副書記黃嬋珍直接管理，同時根據實際，選擇一批責任心強、有一定專長、身體健康的老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模，大學生村官、志愿者及社會熱心認識當輔導員。

1、逐步建立輔導員正常進出機制，保持輔導隊伍的人數和活力。

2、校外教育輔導站的重點對象在基層，即關愛對象在基層、工作主體在基層。社區基層工作是我們開展校外教育輔導站的基業，一切工作必將圍繞社區基層開展。

3、建立健全校外教育輔導站的各項規章制度切實按制度執行，做好計劃安排，分階段有細致的執行安排。我社區校外教育輔導站切實做到按計劃執行。

二、認真貫徹落實指導思想 認真貫徹落實中國中央、國務院辦公廳《關于進一步加強和該井未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，充分發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模在校外教育輔導站工作中的特長優勢和積極作用，吸收大學生村官、志愿者以及社會熱心人士，以校外教育輔導站為平臺，與群眾傳遞，真情交流，注重實踐，相信 寓教于樂，為我社區內青少年的健康成長，為中山的和諧穩定發展作出應有的貢獻。

三、以與寓教于樂的方式，開展多種形式的活動

1、“八榮八恥”教育活動

“八榮八恥”提出了新時期的榮辱觀，是新時期的主流價值觀和道德建設的標桿。本報策劃報道主要由此出發，關注目前社會價值觀多元化，部分人，特別是青年人生觀、價值觀出現偏向的現實，社區校外教育輔導站希望通過“八榮八恥”內容的學習教育活動，使青少年學生“知恥而后榮”，推動社會義道德建設，為和諧社會創造良好氛圍，同時也希望通過“八榮八恥”教育活動向全社區

2、校外課程輔導活動

校外教育輔導站的工作對象是青少年，因此寓教于樂，以活動為載體，是搞好關協工作的最行之有效的辦法。我社區校外教育輔導站專門挑選了社區里一批高學歷志愿青年組成校外課程輔導小組，并于今年年初開展了多次落戶一對一校外課程輔導活動，通過各種生動有趣的教學方式，以活動為載體，結合輔導對象實際情況，寓教于樂。校外課程輔導小組還對社區內校外輔導對象的建檔和跟蹤。

回顧過去的一年，我利生社區校外教育輔導站工作做得一切從實際出發，務實進取，但還是存在不足之處，還需要不斷總結提高，需要進一步探索做好校外教育輔導站的新思路、新方法。新的一年里，我們社區校外教育輔導站相信在鎮關工委的正確領導下，開拓創新，扎實工作。

利生社區校外教育輔導站

二〇一一年十一月十五日

第四篇：2011校外輔導站工作總結

利生社區2011年校外教育輔導站工作總結

為了進一步搞好校外輔導站的鞏固提高工作，我利生社區黨支部與社區關心下一代工作小組認真貫徹落實市關心下一代工作委員會關于開展創建“四好”校外教育輔導站的文件精神，穩抓穩扎，從實際出發，結合“三個代表”重要思想和十六大精神為指針，認真貫徹上級關工委的文件精神，“急黨政所急，想青少年所需，盡關工委所能”，把市關心下一代工作委員會的文件精神和指導思想融入到創建“四好”校外教育輔導站的每一個工作環節中去。我社區通過加強“四好”校外教育輔導站的建設，結合當前時政形勢，在我社區轄區范圍內深入開展了以理想信念為核心的思想道德教育、民族精神教育、科學文化和法制教育等，努力提高青少年整體素質。現將一年的校外教育輔導站工作情況總結如下：

一、健全校外教育輔導站組織

我社區校外教育輔導站得到社區黨支部重視，由社區黨支部副書記黃嬋珍直接管理，同時根據實際，選擇一批責任心強、有一定專長、身體健康的老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模，大學生村官、志愿者及社會熱心認識當輔導員。

1、逐步建立輔導員正常進出機制，保持輔導隊伍的人數和活力。

2、校外教育輔導站的重點對象在基層，即關愛對象在基層、工作主體在基層。社區基層工作是我們開展校外教育輔導站的基業，一切工作必將圍繞社區基層開展。

3、建立健全校外教育輔導站的各項規章制度切實按制度執行，做好計劃安排，分階段有細致的執行安排。我社區校外教育輔導站切實做到按計劃執行。

二、認真貫徹落實指導思想 認真貫徹落實中國中央、國務院辦公廳《關于進一步加強和該井未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，充分發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模在校外教育輔導站工作中的特長優勢和積極作用，吸收大學生村官、志愿者以及社會熱心人士，以校外教育輔導站為平臺，與群眾傳遞，真情交流，注重實踐，相信 寓教于樂，為我社區內青少年的健康成長，為中山的和諧穩定發展作出應有的貢獻。

三、以與寓教于樂的方式，開展多種形式的活動

1、“八榮八恥”教育活動

“八榮八恥”提出了新時期的榮辱觀，是新時期的主流價值觀和道德建設的標桿。本報策劃報道主要由此出發，關注目前社會價值觀多元化，部分人，特別是青年人生觀、價值觀出現偏向的現實，社區校外教育輔導站希望通過“八榮八恥”內容的學習教育活動，使青少年學生“知恥而后榮”，推動社會義道德建設，為和諧社會創造良好氛圍，同時也希望通過“八榮八恥”教育活動向全社區

2、校外課程輔導活動

校外教育輔導站的工作對象是青少年，因此寓教于樂，以活動為載體，是搞好關協工作的最行之有效的辦法。我社區校外教育輔導站專門挑選了社區里一批高學歷志愿青年組成校外課程輔導小組，并于今年年初開展了多次落戶一對一校外課程輔導活動，通過各種生動有趣的教學方式，以活動為載體，結合輔導對象實際情況，寓教于樂。校外課程輔導小組還對社區內校外輔導對象的建檔和跟蹤。

回顧過去的一年，我利生社區校外教育輔導站工作做得一切從實際出發，務實進取，但還是存在不足之處，還需要不斷總結提高，需要進一步探索做好校外教育輔導站的新思路、新方法。新的一年里，我們社區校外教育輔導站相信在鎮關工委的正確領導下，開拓創新，扎實工作。

利生社區校外教育輔導站

二〇一一年十一月十五日

第五篇：心理輔導站工作總結2011

研究生部心理健康輔導站2010工作總結 過去一年里，研究生部心理健康輔導站在各級領導的關心領導下，在校心理健康教育中心的具體指導下，本著“全心全意為學生服務”的工作理念，以全面提高研究生的綜合素質為目的，切實加強大學生心理健康教育工作，取得了良好的效果，現把研究生部心理健康輔導站2010工作總結如下。

一、加強隊伍建設，為心理健康教育提供人力和技術保障 為配合心理健康教育中心做好研究生心理健康教育工作，研究生部在各上級部門的領導下，在以往工作平臺的基礎上，配備專業人員，加強隊伍建設，為心理健康教育工作提供人力和技術保障。研究生部由黨總支副書記牽頭負責輔導站工作，并由經過專業培訓，并持有國家二級心理咨詢師資格證的教師承擔心理健康教育工作，并由一名應用心理學碩士擔任心理輔導站站長。研究生部分團委設有專門分管心理工作的心理健康服務部，各班設立專職心理委員，經過心理健康教育中心培訓，考核合格。心理健康服務部和班級心理委員負責為各班學生提供心理健康資訊，在各自層面上組織心理健康活動，并保障心理健康教育工作的信息傳遞通暢。

二、通過多項舉措在日常工作中滲透心理健康教育

心理健康教育發展的趨勢是將心理健康的理念向日常教育教學中的滲透。這需要教育者擁有扎實的理論功底和理論聯系實際的能力。為了跟上這一發展趨勢，研究生部高度重視在開展好大型活動的同時，將心理健康教育融入日常的教育管理中。

1、開展心理健康講座，增強研究生自我心理調試能力

心理咨詢的宗旨是助人自助，心理健康教育也要幫助來訪者提升自我心理調試的能力。為此，研究生部開展了“研究生心理調試實用技術講座”，以焦點短期咨詢理論為框架，幫助學生掌握心理調試的實用技術，并當場解答了部分學生的心理困惑。

2、編寫心理知識手冊，加大心理知識普及覆蓋面

研究生心理健康教育有其特殊性，即組織活動難度較大。研究生科研壓力大，業余時間相對較少，學生參與心理活動的積極性不高。研究生部心理輔導站根據研究生群體這一特點，加強了心理健康教育的主動性和靈活性。編寫并發放了《研究生部心理知識手冊》，加大心理健康知識普及的覆蓋面。

3、做好日常的宣傳與防范工作，保障校園穩定

在上級各部門的領導下，在心理健康教育中心的指導下，研究生部注重學生心理問題的防范。新生入學時，組織學生有序參加心理測試，建立學生心理檔案；配合心理健康教育中心完成本部門隱性心理危機排查，對排查和篩選出來的一些心理問題比較突出以及存在隱性心理危機的學生，在嚴格掌握保密原則的基礎上，按照《***學院心理危機干預預案》，及時掌握他們的學習、生活情況，尤其對有異常表現的學生在第一時間進行心理疏導和干預，并對這些心理有問題的學生進行跟蹤調查，對一些問題嚴重的學生還及時轉送學校心理咨詢中心展開心理輔導和治療；對一般心理問題的學生給予輔導和幫助，在最短時間內幫助其走出情緒低谷，回復正常的學習和生活。

在心理知識宣傳方面，研究生部在大型心理活動后做到及時報道與總結；組織學生參加校園心理劇大賽，以心理劇的形式宣傳心理健康知

識。

4、根據心理學原理改進工作方法，將心理健康教育與日常工作相結合研究生部兩名輔導員均具有國家二級心理咨詢師資格，平時經常交流心理咨詢技巧，在將心理健康教育融入日常工作的觀點上達成了共識。在日常的教育與管理中，注意將心理健康的知識滲透到工作中，在與學生談話時，注意傾聽和共情；在學生遇到人際關系困惑時，會用到常見的社會心理效應為其解釋；在組織學生活時，教育學生干部從管理心理學的角度處理遇到的問題。經過各方面工作的努力，學生心理求助意識明顯增強，在日常生活中遇到困惑時，也能自覺的從心理學的角度去考慮，并會主動找到輔導員要求心理咨詢。

三、存在的一些問題及思考

目前，我校研究生的思想總體上呈現出積極、健康、向上的良好態勢。大部分研究生還是能夠經常保持愉快、開朗的心情，情緒穩定性好，具有較強的意志品質，但我們也必須看到，相當一部分研究生還存在各種各樣的心理問題，有的還比較嚴重。近年來，因心理問題引發的休學、退學以及嚴重影響學業的案例逐漸增多，雖然在三級預防體系的作用下發現及時、處理得當，沒有造成嚴重后果，但這些不得不引起我們的廣泛關注和深思。

研究生部心理健康輔導站

2011年3月4日