第一篇：辛勤耕耘 不懈奮進

辛勤耕耘

不懈奮進

——學科帶頭人工作總結

東河小學

李萬生

得知被評選為東河小學小學數學學科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業素質產生一個質的飛躍，盡可能地發揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。一年來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。現將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，不斷提高自身素質

學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

三、充分發揮學科帶頭人的引領作用

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在這一年中，我每個學期都至少上一節公開課，與兄弟學校教師交流，積極參加連片教研活動，積極上交交流研討課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。東河小學師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

五、志在耕耘，些許收獲

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。

六、存在問題和努力方向

我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為全校教育教學上的帶頭人。

回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

第二篇：辛勤耕耘 無私奉獻

辛勤耕耘 無私奉獻

記包頭鐵五中優秀科技輔導員楊德年

在包鐵五中，有一位辛勤耕耘的園丁，他就是曾被評為 “全國優秀青少年科技輸導員”的楊德年老師。從1979年兼任科技輔導員一以來，楊德年先后設計和指導一學生制造或革新了幾十件教學儀器，其中《蒸汽機車模型》一獲鐵道部科展三等獎;《金屬絲熱脹系數測試儀》獲自治區青少年創造發明比賽三等獎;《電力線譜演示器》、《勾股定理演示器》在包頭市自制教具展中分獲一、二等獎。同時，他還輔導學生維修了教學儀器幾百件次，制作了科技作品70多件。在歷屆市、區、全國舉辦的科技作品展覽和比賽中，有50件次和114人次獲獎，其中獲全國級2件，省部級8件，市局級21件。1990年第五屆全國青少年科學創造發明比賽和理論討論會中，他指導的學生為自治區捧回了首枚論文金牌。今年5月，在自治區首屆青少年生物百項科技活動競賽中，又為我局奪得了第一個一等獎。楊德年現任包頭市科技委員會委員、包頭市青少年科技輔導員協會副秘書長。包頭分局青少年科技輔導員協會秘書長、包鐵五中科技實驗班班主任。在社會工作繁忙、教學任務艱巨的情況下，他早來晚走，一心撲在科技事業土，撰寫了10余篇較有價值的論文，并在全國輔協理論研討會上多次獲獎。他還編著了10余萬字的講義，在不同級別的科技輔導員培訓班及木校科技實驗班教學中試用。楊老師的耕耘。受到了社會的承認和師生的好評，不愧為全國優秀科技輔導員。(賈萍)

抓好計劃生育 落實基本國策

二連浩特生產和計劃生育兩個輪子同時轉

二連站在抓好運輸生產的同時抓好計劃生育工作，使運輸生產和計劃生育兩個輪子同時運轉。1989、1990年連續兩年被二連浩特市、分局、路局命名為計劃生育先進單位和紅旗單位，這個站有職工873人，青年職工占職工總數的95%以上，其中婚齡青工為77%以上，處在生育年齡的女工為97%。所以，記劃生育工作任務比較重。針對這種現狀，車站組成了以站、車間主要領導為核心的兩級計劃生育領導小組，并按簽定了承包責任制，同時成立了計劃生育協會。在制定和完善制度方面，全站密切協作，年初有計劃。年中有檢查，年末有總結，并將責任落實到斑組和個人，獎優罰劣。兩年中，這個站針對地區和本站特點，對關鍵部位關鍵人實行可控宣傳，把教育工作做到家庭和崗位，并積極進行“三優”、“兩普及”宣傳活動，全站受教育面達到99%以上。換裝車間一職工的妻子做了絕育手術6年后又懷了孕，車站計生負責人得知后及時做工作，但孕婦想不通。她說:‘我已做了手術，現在有了孩子也不能怪我們。為此，車站領導一次又一次地登門做工作，才使這名婦女接受了人工流產手術。車站特別注意做半家戶和大集體職工的工作，經常與他們保持聯系。對有生育能力的職工(除有生育指標外)，男女一方必須落實一種有效的措施，并加強避孕藥具的管理和發放工作。兩年中，全站17對新婚青年，全部達到晚婚年齡，36名孕婦也全部達到晚育年齡，“五率”均達到上級規定要求。(本報記者派煦)

學雷鋒為民服務

10月1l日下午，當503次列車在賽漢塔拉站停穩時，四隊“紅領巾”已整齊地站在車門前，迎接來自四面八方的旅客。車門打開，一個個提著大包小包、攜兒帶女的農牧民旅客吃力地走下列車，“紅領巾份爭先恐后地跑上前，幫助旅客提包裹、抬行李，扶老攜幼，忙著送旅客出站，并詳細地為他們介紹汽車站、旅店??”這是賽漢鐵中的學生在開展學雷鋒為民服務活動。一位中年蒙古族牧民對著這群跑前跑后的“紅領巾”豎起雙手大拇指說:“這樣的學生，好”。當列車正點發出后，紅領巾，們又熱情高漲地開始了清掃站臺的勞動。這次活動由賽漢鐵中團委大隊部組織，有50名學生參加。(常延平呂慶福)

熱情為患者徽笑在病房

采取措施轉變醫風醫德

臨河鐵路醫院1988年被自治區命名為文明單位以來，精益求精，采取多項措施，加強醫德醫風建設，使醫護服務水平不斷向更深層次發展。幾年來，這所醫院堅持用雷鋒和白求恩的事跡教育醫護人員，通過開展曰假如我是一名患者。討論和“微笑在病房”等活動，教育醫護人員樹立全心全意為患者服務的思想。同時，組織醫護人員到艱苦區段體驗生活，并把傳統服務轉變為主動服務，對沿線車站、工區進行大面積巡回醫療，對主要運輸單位按時巡診，送醫送藥到一線班組，進二步深化了醫德醫風建設。去年以來，這所醫院又推行醫德評價，在職i二個人和科室進行自我評價的墓礎上，開展優質服務示范活動，定期評選出“優質服務示范員”，佩帶標志上崗，起到了激勵先進、鞭策后進的作用。在實踐中，他們不斷總結探索服務規律，把衛生部頒發的《醫務人員醫德規范》具體化，制定了本院的醫德規范14項62條，使職工在工作中服務有程序、行為有規范、語言有標準，并聘請患者做醫德醫風監督員、增強了優質服務的監控程序.(蘇占龍)

呼和浩特鐵三小音樂教師周敏熱愛教育事業，她編排的舞蹈多次在集寧分局和呼和浩特地區中小學生文藝匯演中獲獎。這是她在為演員做演出前的準備工作。王忠仁攝

適應形勢發展既要過高考關

努力辦好教育又要鋪就業橋

我局普通中學高中教育如何適應教育形勢的發展，如何適應激烈的高考競爭和就業需要?這是許多學生家長和教育工作者所共同關心的問題。10月8日至10日，全局有高中的中學校長、教導主任和兩個分局主管教育的領導歡聚呼鐵一中，就如何提高我局高中教學的質量進行了研討。大家認為:抓高中教學，必須從小學、初中抓起，打好基礎。同時，在抓德育和教學質量方面，既要培養學生特長，又要減輕學生負擔，建立科學的教學評估制度，使目前單純的高考競爭逐步轉變為全面貫徹教育方針的軌道，以適應即將實行的高中畢業會考制度。另一方面，要積極鋪設畢業生就業之橋，努力辦好我局職業高中教育，針對社會需要，開辦對路專業，擴大就業機會。(莊東)

金錢刺激不可取趙森田

現在，家長給子女的錢呈直線上升的趨勢。據不少教師反映，有的家長替孩子設立了考試成績獎、掃地洗碗獎等等，這種用金錢刺激學生的方法實不可取。孩子們把各門功課學好;做一些力所能及的家務勞動，這本是孩子如何學習，如何做人的基本功。如果這也要用錢獎勵的話，就會使孩子滋長對金錢的欲望!不但與教無利，反而會產重污染孩子純沽的心靈。不少孩子由于錢來得容易，在花錢時就大手大腳，相互搞攀比，經常買零食，致使養成不良意識與習慣。孩子是祖國的未來，他們的成長，關系民族興衰!四化成敗。重視培養孩子艱苦奮斗的精神，走家庭教育中一個不可忽視的問題。

堅持做好事的老師

賽漢鐵中孫文江老師多年如一日，堅持立足崗位學雷鋒做好事，熱情為師生服務，受到好評。十幾年來，無論是寒氣襲人的隆冬還是炎熱的盛夏，孫文江每天提前一個半小時到校，重復著他那千百次的“業余服務仲”——打水、掃地、整理辦公室內務、打掃走廊，從不間斷。擔任班主任后，他的服務項目又增加了同學生起打掃教室衛生和冬季生火爐。當學生們7點多踏進教室上早自習時，教室里巳經地潔桌凈。孫老師深知身教重于言教。他每天

早來晚走，并至少要做兩件好事，據粗略統計，他一年要多干40多天。辛勤的汗水為他贏

得了榮譽。他先后巳4次被評為本校先進教育工作者，并于去年被評為學雷鋒先進個人。(李俊才)

發展校辦工廠改善辦學條件

包頭鐵二中重視發展校辦工廠，以勤工儉學改善辦學條件，促進教學質最的提高。12年前這個校辦廠初創時，一無資金，二無設備，師生們靠揀破爛，拾廢鐵，一滴一滴積累資金，由小到大，發展到目前擁有大小設備50臺，固定資產20萬元，流動資金60萬元的規模。1990年產銷總額達145萬元，實現利潤23.25萬元，今年前7個月已實現利潤15萬元。

有了錢，他們不買汽車講排場，仍然情打細算過緊日子，把錢花在擴大再生產，改善辦學條件上。“七五，期間校辦工廠共拿出20余萬元，購置了投影電視、監視器、微電腦等現代化教學設備和500。多冊圖書，并制作了單雙杠等。校辦工廠的發展在一定程度上增加了教師的福利，為教師待業子女的就業提供了門路，穩定了教師隊伍.這個學校的校辦工廠被評為全國勤工儉學先進集休。(馬連群 李俊權)

呼鐵二小90屆畢業班牛級紐的4名老師，不斷總給教學經驗，優化教學方法，奪得該局條寧分局同年級教學考試的第一名，并獲學校教學質量評估獎。圖為年級組和校領導研完新學期教案。本報記者秦承民攝

贈醫護人員

邢宇生

(一)護理分工有差別，聯勞協作不可缺。

活輕理應職貴盡，擔重還褥臂膀攜.目怒臉翻傷大雅，心平氣靜見高潔.真誠切盼人和睦，理解可繡同心結.(二)

護飛辛酸任所云，白衣天使自深情.聞知苦痛身先至，遇有危急體貶勤.玉手千雙齊救死，紅心一片妙回春.無私奉獻青春伴，甘做平兒守護人.本版責任編杯張煦

百字新聞

▲呼鐵一小少先隊員在“紅領巾情系災區、二方有難，八方支援”等主題中隊

會活動中，向災區小朋友捐款四百六十六點八二元、糧票六十四點二斤和一些衣物等。（董建文）

▲集寧鐵路防疫站對其所管轄內的集大線、集二線七十多口民用水井執行嚴格的定期消毒制度，建站三十五年來未發生一起民用水疾病傳播（樊世紅）

▲集鐵一小少先隊大隊部于十月十六日在全校師生中召開了“愛惜粗食演講會·這天是世界糧食日。（激濤）

第三篇：辛勤耕耘 無私奉獻

辛勤耕耘

無私奉獻

————優秀教師陳潭平單行材料

他，一名被分配到山區任教的普通人民教師，在平凡的工作崗位上辛勤耕耘，默默無聞，全身心的投入到山區的教育事業。在他步入教師生涯的短短一年里，由于成績突出，工作認真，為人踏實，贏得了同事們的肯定，學生家長的愛戴，學生的尊敬，以及廣大社會群眾的一致好評。他就是禾馱學區山溝小學教師陳潭平。

百年大計，教育為本。自從被分配到山溝小學任教以來，陳潭平一直承擔著本校三、四、五年級英語及三年級數學教學工作。雖然工作量較大，但他從無半點怨言，總是踏踏實實地工作，在平時的教學工作中，認真備課，對所教學科教材力求吃透弄懂，授課時耐心細致，運用靈活有效的教學方法，善于創造一種和諧活躍的課堂氣氛，有效的激發了學生學習的積極性。經過一個學期的努力工作，再2008—2009學年第二學期我禾馱學期的統考中，他所教的五年級英語成績，在與其他兄弟學校的排名中名列第一，四年級英語名列第三。在2009—2010學年第一學期期末全學區統考中，五年級英語以及格率為86%的優異成績再次名列第一；四年級英語以及格率為80%的好成績名列第二；三年級英語及格率為59%，名列第三；他所教的三年級數學，剛接班時及格率為20%，在本次期末考試中提高到45%。在短時間內能夠取得這樣驕人的成績，他感到十分欣喜，這更加堅定了他為山區教育事業奉獻青春的堅定信心。作為教師，沒有什么能夠比看到自己學生的學習不斷取得進步更值得高興了，他不知道教師這個職業到底有多偉大，但就個人來說，他找到了適合于自己的崗位，他找到了一個能夠真正實現自己人生目標的平臺。

積極上進，加強自身思想道德建設。2009年春季，學校上級主管部門下達了給在校生教授第三套廣播體操的任務，當時他正在奮力抓自考，徐校長見他工作學習繁忙，便將此任務分配給每一位教師，由于學校教師都上了年紀，很難完成此任務，見此情況，陳潭平便主動承擔了教授全套廣播體操的任務。在此后的幾周里，它利用空堂課、體育課以及早操時間，給學生進行耐心認真的指導和示范，使學校全體學生在短時間內掌握了新操的基本要領，并能根據廣播口令做出一套規范整齊的早操來。同時，在該學期學校舉辦的“六一”國際兒童節大型活動中，他負責整個活動的組織、籌備和排練，尤其是對學校鼓號隊的排練，他付出了十分艱辛的努力。在活動當天，擔任節目主持人，由于他的精心籌備和周密策劃，以及各位老師的積極配合和大力支持，本次活動的各個環節都順利出色地進行，活動取得了圓滿成功。

不斷學習，加強自身專業素質建設。選擇了教師這一職業，就是選擇了奉獻，作為教師，必須具備精深的專業和基礎知識，豐富的教學經驗，以及實用有效的教學方法。陳潭平剛上崗時的文憑是中專，認識到自己學識的淺陋，以及現代教育事業對教師素質的要求越來越高，他決定通過自學考試來豐富和提高自己的專業知識。從此，他充分利用工作之余時間認真學習，每天早上，和同學們打成一片，拿著書在校園里學習，這樣不僅提高了自己的專業素質，而且也對學生的學習起到了潛移默化的作用。每天放學之后，校園里一片寂靜，這時，他又拿起那似乎永遠也看不完的書學習起來。因為學校距離他的老家一百多里，回一次家極不容易，加之他對自己學習的重視，一般星期天不回家，一個人在學校學習度過。功夫不負有心人，經過不懈的努力學習，他的自考英語大專已經通過了10門，還有1門課程也將在今年10月份考試。為了經一步提高自己的專業素質，他又報了名參加即將在10月份進行的自考英語本科的考試。

愛校如家，愛師如親，愛學生如子女。他始終心系學校，心系著每個學生，把自己的愛心播撒給每一位同學。在他眼里，沒有差生，而那些所謂的差生也只不過是以前被忽視了的特殊群體，每一個同學都具有極大的可塑性，有一個獨特而美好的心靈世界。他總是用自己真誠的愛去感化和激勵每一個學生，他把愛心看成是成就學生學業，塑造學生良好品質的法寶。

鋪在他眼前的教育之路才剛剛開始，在以后的教育教學工作中，他一定會樹立先進的教育教學理念，不斷提高自己的專業素質，積累先進的教育教學經驗，探索掌握實用靈活的教育教學方法。真正做到：一切為了孩子，為了孩子的一切，為山區的教育事業撐起一片藍天。

第四篇：辛勤耕耘,無私奉獻

辛勤耕耘，無私奉獻

——襄城三高賈秀英老師先進事跡介紹。

在襄城縣第三高級中學的櫥窗里,“魅力教師風采”欄目格外引人注目，歷史教師賈秀英曾多次榜上有名，按級段長李耀勇的話來說:“學生們評選賈秀英老師為高效課堂，魅力教師，真是名副其實，當之無愧”。賈老師從教三十六年，始終嚴格要求自己，以身作則；關愛學生，春風化雨；鉆研業務，精益求精；勤奮工作，無私奉獻，曾多次榮獲市“優秀教師”、市“優秀班主任”、縣“巾幗建功標兵”，校“三八紅旗手”等榮譽稱號。她的座右銘是：把學生看作自己的兒女，愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。學生對她的課堂評語是：課堂上的她總能調動學生的積極性，課堂氣氛活躍，重難點突出，教態自然親切、富有親和力，能靈活恰當地根據學生反應和參與狀況及時調整教學節奏和策略，重視學習方法、學習習慣和道德品質的培養，讓每一位學生在她的課堂上都能輕松學習快樂成長。

一、關愛學生，春風化雨

賈秀英老師深知“沒有愛就沒有教育”的道理。教育關系到一個家庭的幸福，一個學生的一生。家長把孩子交給我們，作為教師，責任重大，教師要有愛心和責任心，把學生教好。不僅交給學生知識，培養能力，而且還要塑造學生心靈，把教書和育人結合起來。“不求人人升學，但求人人成才”是賈老師堅持的教育真諦。我們知道襄城三高的學生大都是中招成績在400分以下，有的自信心不足，自制力不強，性格不健全，經常受老師歧視，受家長奚落。還有的學生上高中也沒有一個好的目標，混到高中畢業就已經很滿足了，針對這樣的學生，針對這樣的問題，賈老師自有獨特的方法。有的學生家長常年在外打工，學生得不到家庭的溫暖，賈老師就利用一切機會跟學生促膝談心，了解學生家庭、生活、學習情況，給學生交流，給他們一種家的溫馨，日久天長，學生很喜歡和老師在一起。有情緒問題向賈老師傾訴，有生活問題找賈老師解決。賈老師成了學生的知心朋友。她當班主任時，有一位叫趙明明的學生周末不回家去網吧上網，到校后課堂上睡覺，學習退步，賈老師找他談心后才知道他父母外出打工多年，他很長時間沒見到過母親，連母親的模樣都想不起來了。賈老師知道情況后讓學生周末去她家吃飯，給學生洗衣服，把他當成自己的孩子一樣，賈老師給了他母親般的溫暖。后來趙明明給同學們說：“賈老師比俺親媽還親，我要好好學習，將來成為有用人才，決不辜負賈老師對我的殷切期望。”

教師的很多工作是難以用數據來測量的，干多干少，干好干壞有時可以說全憑教師的良心，而這個良心，就是賈老師的使命感和責任心。她不管是酷暑還是嚴寒賈老師每天早上五點半都準時站在教室門口，笑迎學生到來。對班上的每一位學生都關愛有加，對他們的情況都了如指掌。庫小偉同學才到三高時，生活散漫，紀律松懈，沒有追求，沒有目標。但賈老師發現他心地善良，有較的組織能力強，對美術比較喜歡，有一定的繪畫基礎。賈老師多次與其交談，鼓勵他上美術班，并與其家長進行溝通，給予其無微不至的關懷。賈老師能夠發現學生的“閃光點”，發揮學生的特長。于是大膽起用庫小偉同學擔任班里的團支書，讓他組織班級各項活動。經過三年的耐心培養，不僅庫小偉的學習成績優秀，而且其它能力也得到了鍛煉和提高。在2009年的高考中他以優異成績考上西南科技大學一本重點院校，現在碩博連讀，負責大學美術系團委工作，并擔任三個大一班的輔導員。今年春節，還回來看望了賈老師，西南大學美術系還給襄城三高發來了感謝信。感謝三高培養出這樣優秀的人才。還有商曉蒙同學，家住襄城縣十里鋪鄉商莊村。家庭非常困難，經常吃飯都沒錢。賈老師知道后，每月都給他生活費，幫助她順利完成三年的高中學習。高考中她考上河南師范大學。賈老師又給她上大學的學費。現在已經上班工作。還經常給賈老師聯系，每次回來都到賈老師家看望她，她給同事說：“我的高中班主任賈老師是我最好的老師。”

二、勤奮工作，無私奉獻。

幾十年如一日，她就像一頭老黃牛一樣，盡職盡責無私無畏地勤奮工作。從沒有因為家里有事而請假影響學生功課，身體有病也硬撐著不去看醫生。她患有嚴重的糖尿病和膽結石，每天都需要打胰島素，打針之后容易出現低血糖癥狀。前兩年病情加重，膽結石并發，才不當班主任，但還堅持上課，從不遲到，不曠課。有幾次都出現低血糖暈倒在教師里。有一天第五節，膽囊炎病犯了，疼痛難忍，豆大的汗珠直往下滴，痛苦不堪。學生把她送到醫療室掛上了吊瓶。兩瓶藥水打完，病情緩解。家里送來了面條，賈老師忙扒幾口飯家都沒回，隨著預備的鈴聲又回到了教室，學生感動地異口同聲地說：“老師好！”一句問候使她又情緒飽滿地講解起來。有的學生知道賈老師的糖尿病會出現低血糖癥狀，第五節上課時會把餅干、糖果之類放在課桌上，并倒一杯熱水，讓老師隨時應急之用。學生們如此知道感恩，也深深地感動著她。她的熱情更加飽滿，更不愿意耽誤學生們學習。一次賈老師近八十歲的父親有病住院，縣人民醫院離學校有十里遠，她晚上去醫院看照管父親，白天按時簽到上課，晚上還在醫院備課。這樣堅持了兩個多星期，同病房的都深受感動了。其中有人就說：“三高的教師這樣敬業，無怪乎這幾年三高發展的這么好。”她的丈夫和女兒多次勸她，已經五十多歲了，年齡大又多病，不要再教課了，享幾年清福算了，可她卻說：“教師，教師，不‘教’課還是‘師’嗎？”也有的教師對他的工作熱情大惑不解，好言相勸，他都一笑了之，依然我行我素，照教不誤。賈老師的這種行為不正是楊水才“小車不倒只管推”精神在她的身上體現嗎？不正是焦裕祿鞠躬盡瘁，死而后已的“正能量”在賈老師身邊傳遞嗎？不正是劉偉校長無私奉獻，心系學生的教育情懷在教師中踐行嗎？

三、鉆研業務，精益求精。

作為老師不僅要有人格魅力，學識魅力也更重要。賈老師早在初中任教時，就非常重視專業知識的學習，教學能力的提高。別人拿到大專文憑后就不學了，而她卻不是，拿到了大專畢業證書后，又繼續學習本科。通過幾年的進修學習，拿到了本科畢業證書。知識豐富了，視野開闊了，能力提升了。調到三高后，隨著學段的變化，她對“要給同學一杯水，自己就要有一桶水”產生了懷疑，力爭使自己成為“長流水”。于是，更加努力工作，每天早上五點多就起來備課。認真學習《課程標準》，通讀高中歷史教材，對高中歷史知識體系進行全面把握，對教學重點或難點了如指掌。學習教學理論，更新教學觀念，優化教學過程，掌握現代化教學技術，不斷提高自己的課堂教學藝術水平。向李吉林老師學習創設教學情境的藝術，向劉金海老師學習成功教育的理念，向魏書生學習班級管理的方法。向張老師學習導入的藝術，向王老師學習設計問題的藝術，向李老師學習轉化“學困生”的藝術。正是她對教學藝術不斷的追求，通過自己不懈的努力，在市縣優質課評比中多次獲得一等獎，輔導的學生在競賽中也多次獲獎。把她的教學經驗進行總結，有五篇教學論文在CN刊物上發表。在她的主持下歷史組研究的縣、市級課題都已結題。還被評為校、縣學科帶頭人。學校開展的拜師活動中，歷史組的一批年輕教師孟志強等人還拜她為老師，互相學習，共同進步。

賈老師就是這樣鞠躬盡瘁、辛勤耕耘，無私奉獻，心中裝著學生，把教書育人當作畢生追求，將學生成長作為她最大的幸福，用實際行動踐行了焦裕祿書記和劉偉校長的精神，她的事跡具有鮮明的時代特征，充分體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業、忠實履行教師神圣使命的優秀品質，體現了一位普通教師開拓進取、無私奉獻的精神追求。

路在腳下，賈老師為了她所摯愛的教育事業，還在不懈的追求著。

第五篇：默默奉獻辛勤耕耘

默默奉獻 辛勤耕耘

――記花坪中學英語教師田燎靈

樸實、開朗、認真、熱情，這是田燎靈老師的真實寫照，她1969年出生，在講臺上已度過了二十個春秋，本科畢業，現任教于花坪中學。

耕耘教壇，碩果滿枝

1991年，田燎靈這個清純的大學生滿懷抱負地走上了講臺。她知道，要當一名出色的教師，必須具備淵博的知識，豐富的經驗，于是，在辦公室，你看到的是她在認真鉆研教材、教參；在寢室，你看到的是她在閱讀《中學生英語周報》、《中學生英語教師報》，時時關注英語教學的新動態。在教學中遇到問題，老教師就會被她問個沒完沒了，追根究底。就是憑著這股牛勁，通過幾年的教學，悟出一套獨特有效的英語教學方法：情字當頭，落到實處。備課時，自己首先入情，備什么樣的課，就與之產生相應的情感；授課時，除做到講之有物，講之有序，講之有理外，更做到講之動情，以情優化課堂結構；創意境，激情趣，未講課之前情已生，充分發揮情感的誘導作用，營造一種開講之初，以情奪心，使之一驚，不愿離去的教學氛圍，激起“我要學”的濃烈的學習情趣；課進行，情正濃，圍繞每課的重點、難點、知識點，新舊知識轉換的聯接點，充分發揮情感信號功能，調節功能和強化功能，對重點問題詳細講，千漿萬染，對難點問題深入講，絲絲入扣；對疑點問題明晰講，洞若觀火，對新舊知識聯接點相互照應，溫故知新，對一般問題精講，1

一葉知春，對不足的地方補充講，以拓視聽。在課余，她給學生營造讀、講、聽英語的環境，下課放英語歌曲，班會舉行英語對話，故事、演講比賽，放學后組織英語角。每天要求每個學生寫一篇英語日記，老師評閱，每天早自習跟班輔導，因此，每天清晨你就可以在教室里看到她的身影，放學后遲遲未離開辦公室的也是她。通過多渠道、趣味性強的訓練，她所帶的學生都愛英語，更愛英語課。在學校開放日，她的課被選定為示范課，受到了同行的肯定和好評。汗水和收獲是成正比的，任教20年，多年擔任初三畢業班的把關老師，所教班級在學區統考中名列前茅，年年獲獎，在升學會考中多次在湘鄉市獲獎，其中2000年、2004和2009年獲三等獎，2002年獲二等獎，2005年和2007年獲一等獎。

春風化雨，育人為本

在20年的教書生涯中，她多年擔任班主任，去年兒子讀高三了，她都還擔任C109的班主任。現在的中學生在生理、心理上處于日趨成熟的階段。他們熱情、任性、好動、求知欲強，接受正反方面新鮮事物快，且自尊的神經特別敏感，這就要求治班剛柔結合，寬嚴相許。其班主任工作得心應手，主要是她熱愛學生，為了提高學生的道德認識，堅持每周不少于一次的與全班同學集體談心式的班會，以深入淺出的道理、真實感人的事例，對學生實施如何做人的教育。并針對不同的學生、不同的思想狀況，加強個別教育，課桌旁、操場上、走廊、辦公室，都能看到她與學生談心的情景。她細心觀察、關心，愛護每一位學生，尤其對差生不是視為班上的包袱，而是視為遭到意外傷殘的花朵，從不輕易用“喊家長”“停課”“寫檢討” 等方式整治，而是以心換心，以情育情，尋找他們身

上的閃光點，為他們創造條件，改正缺點，使其健康成長。C94班的朱捷，接受能力差，又愛拿別人的東西，全班同學都不喜歡他，甚至不愿意與他坐至一塊，田老師一個個地與同學做思想工作，既然有緣坐到一間教室，就是一家人了。有缺點的家人，你能嫌棄嗎？不能！我們只能幫助他、鼓勵他，讓他進步。通過耐心做思想工作，同學們感動了。主動接受朱捷，組成學習小組，最終他以每科都及格的成績畢業，這個班的畢業會考成績科科優異，有6科排名在學校三個畢業班之首，且她所任教的英語更是遙遙領先，比平行班C92班平均分高2.9分，C93班高5.1分，這個班也評為了育塅學區的優秀班級，田老師也被評為了“優秀班主任”、“湘潭市優秀教師”。

更新理念，投身教研

作為好強的她認為，更新理念，改革創新，是主動適應新時期教育，取得良好教育教學效果的前提。為此，努力鉆研教育理論，撰寫論文，1998年撰寫的教學論文《初中生英語說的能力的培訓》獲湘鄉市三等獎。1999年撰寫的《淺談英語數學》獲湘鄉市二等獎；2000年撰寫的《“導讀續”與英語素質教育》獲湘鄉市二等獲。同時，積極投身各種教改，教研活動，1995年指導學生參加第二屆全國中學生英語奧林匹克競賽，獲指導獎，2006年湘潭市“西雅杯”CCTV第七屆“希望之星”英語風采大賽湘潭賽區復賽中獲輔導獎。她作為學校的文科教研組長，帶領全組教師學習新時期教育理論，更新教育理念，探索教改新路，促進教學改革。學習理論的同時，開展豐富多彩的教學活動，如同年級的賽課活動，聽優秀教師的課，新教師的課，40年以下的中青年教師上多媒體課。上完一課就集體評課，各抒己見，共同探討，共同提高。現在學校的文科教研組團

結、和睦、充滿活力，教學成績顯著。

賢妻良母，家庭幸福

一個成功的女人背后一定有一個幸福的家庭，是的，她就有一個靠她努力經營的幸福之家，平時她一心撲在工作，但一到節假日，她首先是去公公婆婆家，他們兩老有糖尿病、高血壓等多種疾病，她要按時給他們買藥，還有把從農家收集到對糖尿病有利的苦瓜虅、南瓜等送回去，天氣好的時候，陪婆婆逛街，買些合適衣物，她婆婆逢人便講“我有4個兒子，一直想有一個女兒，我的這個兒媳讓我體會到了親生女兒的滋味，此生無憾啦。”對公婆是關懷備至，對待兒子是用心良苦，小時候，兒子聰明調皮好動，她每天帶他看書，晚上講一個童話故事，她陪著去打乒乓球、籃球，暑假去游泳，她認為一個孩子首先應該是身體健康，有著廣泛的良好的業余愛好，從小的培養給了他終身的一筆財富，現在在大學里他業余寫作發表在校園網上，人氣很旺。在和丈夫結婚后19年的風風雨雨中，他們有過爭吵，有過分岐，但最終都走過來了，在丈夫遠在廣西工作時，她每天在電話里關心他、支持他，在丈夫做生意遇到困難時，她鼓勵他，想辦法為他分憂。全心的付出得到的是令人羨慕的天倫之樂。

在過去的教書育人中，田燎錄取得了顯著的成績，但她從不滿足，時代在發展，知識在更新，觀念在變化，她決不會停止前進的步伐，相信她會更努力地學習，更嚴格地要求自己，在未來的工作生活路上譜寫新的輝煌！