第一篇：雷山民族中學開展創建綠色學校活動實施方案

雷山民族中學開展創建“綠色學校”活動

實施方案

根據雷環通【2010】3號文件《關于在全縣開展創建“綠色學校”活動的通知》精神,為認真執行《國務院關于落實科學發展觀加強環境保護的決定中“深入開展環境保護宣傳教育”》的要求，貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》的精神，進一步建立和完善我校環境教育機制，以提高全校師生的環境意識，樹立良好環境道德觀念的行為規范，推進全校素質教育和精神文明建設。經學校研究決定，在全校范圍內開展創建“綠色學校”活動，為使活動扎實有效的開展，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以開展科學發展觀活動為契機，認真貫徹《全國環境宣傳教育行動綱要》，提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識、環境法律法規知識、環境道德理論知識，培養良好的環境行為，促進全校青少年環境教育的深化和發展。

二、成立創建“綠色學校”領導小組 組 長：劉 俊

副組長：張緒北、羅永賽、楊繼武、黃 誠

成 員：余福寶、楊 濤、李勝恩、劉志山、余 翔、龍

軍、曾令民、李躍福、各教研組長

領導小組下設辦公室在校長室，由余福寶具體辦公。領導小組下設五個具體的工作組：

1、組織管理組

組 長：劉 俊 成 員：張緒北、羅永賽、楊繼武、黃 誠

2、課堂環境教育組

組 長：楊 濤

成 員：范松元 語文、地理、生物、化學、物理、體育、思想品德等學科教師

3、課外環境教育組

組 長：余 翔

成 員：楊再美、李 婷、黃 希、楊貴勇、張露蘭、胡彥龍

4、學校環境建設組

組 長：劉志山

成 員：高明錦、文 軍、楊易丹、劉安信

5、環境教育效果檢查組

組 長：劉 俊

成 員：張緒北、羅永賽、楊繼武、黃 誠

三、創建目標

創省級“綠色學校”，力爭國家級“綠色學校”評選。

四、創建時間、內容及要求

1、創建時間安排：此次專項活動時間為一個半月(2010年4月1日至5月15日)，當然，開展創建“綠色學校”活動要形成一套長效機制，堅持常抓不懈，要不斷探索新思路、新方法和新途徑。

2、內容及要求：創建“綠色學校”活動主要從學校環境建設、學校管理、教育教學過程、教育效果環境建設等方面著于創建。重點開展環境教育，即在學校實現基本教育功能的基礎上，以科學發展觀和可持續發展思想為指導，結合有關科學教育和課外活動，滲透環境教育的內容，并在學校日常管理活動中納入環境管理措施，全面提高學校師生環境素養和環保理念。

五、活動計劃及具體措施

（一）、成立機構，制定方案(4月1日至3日)。學校召開行政會議，作出創建決定，成立雷山民族中學創建“綠色學校”領導小組，確定分管領導和專人負責，制定計劃和方案。

（二）、廣泛宣傳，搞好發動(4月3日至15日)。采取多種形式,廣泛宣傳創建“綠色學校”的意義及其方法和步驟，爭取學生家長和社區的大力支持。活動安排：李躍福負責校園廣播宣傳，要有文字資料和活動圖片；楊易丹負責國旗下的講話活動，要有文字資料和活動圖片；劉安信負責組織50名團員參加面向社區的環境保護宣傳活動，要有活動標語、社區宣傳單和活動圖片。

（三）、具體措施及活動安排(4月10日至5月15日)1、4月10日，由劉俊根據學校行政會議關于創建“綠色學校”專題會議精神制定《雷山民族中學開展創建“綠色學校”活動實施方案》。

2、明確余翔為專職綠化管理人員，各班班主任協助管理。4月12日至14日，由余福寶擬定《雷山民族中學綠化管理制度》，并提交學校行政會議討論通過后組織實施。

3、利用周一教師常規例會，組織教師參加環保培訓，學習環境保護知識。主講人及時間安排：劉俊(4月19日)、張緒北(4月26日)、羅永賽(5月3日)、楊繼武(5月15日),要有培訓資料，具體培訓內容由主講人自行安排。4、4月12日至5月15日，語文、地理、生物、化學、物理、體育、思想品德等學科開展環境保護的滲透教育,相關學科教師于5月20日之前至少上交一篇滲透環保教育的教案(可復印也可打印授課教案,要體現授課教師、授課時間和授課班級等準確信息)。5、4月19日下午第三節課，利用校園廣播系統組織開展環保專題教育講座(主講人：劉俊)，由各班班主任組織學生在教室里聽講。開展“環境、環境污染、環境問題”專題班會（學習討論）活動，班主任填寫主題班會記錄，并于課后交校長室。

6、要求各班于5月3日之前辦好班級環保專刊；4月19日至30日，學校開展環保征文活動，要求學生人人寫一篇環保主題文章，字數在600-1000字，體裁不限，詩歌除外，相應班級語文教師為指導教師，班主任于5月5日將征文稿收交校長室，學校將于5月7日組織人員評選優秀作品并給予表彰。7、5月7日至5月8日，分別由候建忠、朱永華、吳克燕、李燕群等生化專業教師組織學生開展環境現狀考察活動，使學生了解雷山的生態環境狀況和環境污染現狀，加深學生對保護環境的認識，在考察中接受教育，指導學生寫出調查報告或小論文(要注明調查時間、地點、學生姓名、所在班級、指導教師等)。四位教師分別推薦一篇優秀調查報告或小論文于5月15日之前交校長室。8、5月9日至5月13日，開設環境教育選修課，由陳江收集環境教育資源，并匯編《雷山民族中學環保教育地方教材及教案》。9、5月12日至5月15日，由劉志山負責向全校師生征集校園環保標語，并于5月16日精選一、二條在“文化長墻”上制成固定標語。10、5月11日至14日，分別由黨支部、理綜組、英語組出一期環保專刊。11、5月12日至15日，由余福寶制定《雷山民族中學綠化方案》，綠化率要達90﹪。12、5月8日至5月14日，由劉志山組織學生開展環保宣傳畫征集活動，由楊易丹組織學生開展以環境保護為主題的手抄報征集活動，學校分別提供100張專用紙。13、5月12日至13日，由環境教育效果檢查組抽樣調查全校師生掌握創建綠色學校的內容及環境保護的一般知識。

14、活動資料、圖片均用A4大小，圖片制成幻燈片并標明日期和文字說明。圖片資料請聯系余福寶攝制。

（四）、活動總結

5月13至15日，收集和整理所有相關材料和圖片，撰寫創建綠色學校工作總結，將創建活動相關材料打印裝訂成冊。

六、按照要求，搞好申報

5月13日，認真填寫《貴州省級綠色學校申報表》，并于5月15日將創建綠色學校工作總結、《貴州省級綠色學校申報表》及學校開展環境教育活動的圖片等主要資料報教育局教育股。

雷山民族中學 2009年5月16日

第二篇：雷山民族中學創建綠色學校工作總結

雷山民族中學創建綠色學校工作總結

近年來，我校全面貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，以學校為主導，學生為主體，課堂教學和實踐活動為載體，積極創建綠色學校，推進學校校風、校容、校貌的轉變，取得了令人滿意的成績，總結如下：

一、學校現狀

我校位于縣城羊場壩雷西公路旁，近幾年來，學校規模逐步擴大，硬件建設實現跨越式發展。學校現有教學班38個，學生2090人；教職工128人，其中專任教師107人，高級職稱27人，中級職稱43人，助理級和員級職稱42人。學校占地面積100畝，校舍建筑面積3845.74㎡，活動場地2476㎡，教學儀器按Ⅱ類標準配置，藏書27360冊。有遠程教育設備，創造了良好的學習環境，綠化率達100%。學校秉承“創新求發展，特色鑄輝煌”的辦學理念，內強素質，外塑形象，以優美的環境，科學的管理，一流的質量，贏得社會的廣泛贊譽。

二、創建過程及措施

（一）統一認識，建立組織，形成良好的創建氛圍。十七大報告指出，樹立全民環保意識，搞好生態保護和建設，促進人與自然的和諧，是推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。我們認為，綠色學校的“綠色”，不僅指師生生活、學習、工作的外部環境充滿著植被的綠意，而且更是指學校的內部環境充滿著師生生命、思想活力的生靈的綠意。學校堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，堅持以綠色觀念教育學生，注重提高師生對環保工作的認識，制定創建綠色學校實施方案，成立了創建綠色學校領導小組，設立辦公室，校長親自掛帥，副校長主抓，領導小組下設組織管理組、課堂環境教育組、課外環境教育組、學校環境建設組和環境教育效果檢查組，分工合作，各司其責，形成層層抓落實、人人有責任、事事有人管的創建氛圍。學校把創建綠色學校、實施素質教育作為落實整體素質教育、推進可持續發展的切入點，把開展環境教育創建綠色學校作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

（二）環保教育與課堂教學相結合，提高師生的環保意識。

1、重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。我們在學校教務工作計劃中明確規定，所有學科者都要滲透環境教育，要求任課教師在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點，把教科書中有關環境教育的內容與現實社會環境聯系起來，讓學生知曉環境污染的危害及其意義，充分發揮環境教育的輻射作用。楊承明老師結合中學作文教學，通過探討、查訪，找出身邊破壞環境的普通因素，采取即興演講的方式與同學們交流，要求學生以《請保護我們身邊的環境》為題寫一篇作文，提高了學生的環保意識。朱永華老師在化學課上，結合氫氣的用途滲透環保教育。吳克燕老師上了一節《環境保護》公開課，重點分析了環境污染的成因及防治污染的措施。羅亞西老師結合政治教學，使學生正確理解“可持續發展”戰略，明確了經濟發展與人口、資源和環境的關系。體育教師楊桂芳開展“紙飛機擲遠”游戲，深入生活環境教育，廢物可回收再利用，不能隨地亂扔垃圾。劉昆訓老師運用物理知識，給學生講解內能的利用與環境保護的關系，培養了學生重視提高保護環境的意識。楊芳芳老師很好地解釋了酸雨普降是工廠、汽車、飛機的廢氣排出的結果。教師們運用教材知識分析了一系列破壞環境的現象及成因，讓學生認識到破壞環境是人類自我懲罰，必須引起全社會的高度重視。

2、組織師生學習環保知識、提高師生的環保意識。利用周一教師例會，不定期組織教師學習環境保護知識，團委書記李躍福組織教師學習《我們的地球村》，朱永華老師主講《關注室內空氣質量，關愛他人身體健康》，讓教師們在參加環保培訓的過程中，深入細致地學習環保知識，進一步增強環保意識，服務于教育教學活動。利用校園廣播系統組織開展環保專題教育講座，由各班班主任組織學生在教室里認真聽講，并開展環保討論活動。通過專題班會形式開展環境教育，如開展“環境、環境污染、環境問題”專題班會，學生人人參與，讓學生在了解環境污染與十大環境問題的同時，懂得如何保護環境，增強對學校環境宣傳教育意義的理解。

（三）開展豐富多彩的課外環境教育活動。

1、利用報告會、講座等形式，開展環境保護專題教育，使全體學生都接受到環境教育。

2、開設“校園之聲”組織小播音員，集中一段時間向全體師生宣傳環保知識，宣讀優秀環保作品，為師生提供一個環保交流的平臺。

3、開展國旗下的講話活動，如本期開展了三次國旗下的講話活動，其主題分別是《珍惜綠色—生命的顏色》、《為環保出力》、《天天都是環境日》。

4、組織學生開展環境現狀考察活動，如本期劉志山、楊易丹、劉安信三位教師組織學生到雷山縣河邊清理垃圾，加深學生對保護環境的認識。

5、組織學生參加面向社會的宣傳活動，如本期利用4月22日世界地球日，組織50名團員青年學生到雷山縣人民廣場開展“環境宣傳教育”活動，向趕集的社會群眾宣傳國家環境保護的方針、政策和法律法規，發放了2000份環保宣傳資料，得到社會各界人士的一致好評。

6、開展環保征文、手抄報、宣傳畫活動，激發學生愛學校、愛家鄉、愛地球的情感。

7、利用每期的家長會向社會及家長散發環境宣傳資料。

8、充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。制作學校網站，宣傳環保知識，發布創建方案，展示學生活動場景。利用宣傳欄定期出專刊，宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，全校師生征集環保標語，并制作了永久性環保宣傳標語。

9、組織學生開展有利于環境保護的行為活動，如開展的“愛我雷山·凈化雷山”的公益活動，組織學生打掃街道，清理衛生死角，為丹江河清腸潔面，通過活動，不僅提高了學生的環保意識，而且可以激發社區群眾參與到環保活動中來，促進了學校的環境教育向社區輻射，收到了良好的社會效益。

10、把環境教育與學生行為規范養成教育相結合。在貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和環境教育時，我們發現，有許多共同的交叉點，兩者相輔相成。

（四）以加強校園文化建設為突破口，著力打造民族特色校園。

1、狠抓綠色校園建設，營造良好育人環境。

以創建“綠色校園”為目標，我們開展了凈化、綠化、美化、亮化工作。明確專人負責校園綠化、美化工作，精心培植花圃。校園里四季有綠色，四季有花開，四季聞花香，營造了環境教育的良好氛圍，校園處處洋溢著一片春色喜悅。開辟了“文化長廊”，在郁郁蔥蔥的常青樹下為學生添建長凳，打造“文化長廊”，增添了一道靚麗風景，而且充分發揮了校園的隱性教育功能。如格言警句、詩詞欣賞、美術作品，定期創辦黑板報，開展“我為雷山人而自豪”的主題班會活動，激勵學生奮發向上。在校園醒目處設置教育方針、世界地圖、名人名言、永久性警示語，無不體現育人功能，把校園建設與周圍的自然景觀融為一體，讓每個景點、角落、墻壁、綠地都能讓師生隨時受到和諧環境的感染，隨地受到優美環境的熏陶，形成了良好的教風、學風和校風。

2、加強寢室文化建設，讓學生倍感家庭的溫暖。我校重視學生寢室文化建設，加強學生審美教育，激發學生全員全程參與營造寢室文化氛圍，讓學生自己動手布置寢室，用自己制作的書畫作品張貼其間，床上被子疊放整齊，室內整潔高雅，桌上生活用品排列有序，盆栽各種花卉，既具綠色，又有民族特色，更具美的魅力，與文明校園、文明教室同步，相得益彰。

三、教育效果及體會

1、培養了學生的環保意識，找到了素質教育的突破口。綠色學校的創建，不僅培養了學生的環境保護意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，而且使學校找到了素質教育的突破口。在實施綠色學校創建活動中，師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、育綠、護綠的意識。環境教育和環境保護活動的開展，開拓了學生的視野，擴大了知識面，陶冶了學生的情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚情趣，使學生自覺愛護校園的一草一木，愛學校、愛家鄉、愛大自然，培養純潔的愛心。學生參加社區環保活動，向社區群眾宣傳環保知識，參與行為活動，不怕臟、不怕累，認真打掃街道，清理河道，進一步增強了環保意識；同時也用自己的模范行為否定并批斗了污染環境、破壞生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。

2、建立了充滿著人文氣息的校園生態環境。

和諧優美的校園自然環境，一方面能直接給人們感覺刺激，能給人們一種美感、安全感、歸宿感；另一方面，在人對自然景物的親近、人與自然環境的協調過程中，會潛移默化地喚醒著人的環境意識、生命意識，從而達到教育師生擁有“人與自然和諧相處”的現代生存意識與素質。

我們認為，學校不是一幢幢建筑物的簡單堆積，不是一間間教室的簡單拼湊，不是一件件教具的漂亮展示。無生命的建筑只要有生命的人的活動，有生命的植物的映襯，就會有其勃勃生機與無限內涵。為此，我校提出創建綠色學校的口號，追求和諧生態校園，如今已取得初步成效。目前，校園整潔高雅，布局合理，所有能夠綠化的地方都披上了綠裝，為師生營造了一個潔凈、優美、和諧的學習和工作環境。漫步校園，頭頂綠蔭如蓋，腳底小草茵茵，蔥綠的樹叢中鳥兒在歡唱；校園四季常青，花朵月月綻放，令你的眼睛一年四季不感到寂寞；清晨，校園內的書聲與鳥聲交相應和；傍晚，老師們的閑情逸致和學生們的生龍活虎相映成趣，使校園真正成為讀書求知、修身養性的好地方。

3、創建綠色學校既能提升學校的品位，又能向全社會推廣環保教育。

我校創建綠色學校活動，做到了環境教育在學校，環境意識進家庭，環境行動到社區，學生們既是綠色教育的受教育者，又是向成人進行綠色教育的小老師。通過學生們的言行，擴大了學校的影響，提升了學校的聲譽。優美的環境，先進的設備，科學的管理，優秀的教師和良好校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們深深地體會到，創建綠色學校，既是提升學校品位，加速學校發展的良好機遇，又是向全社會推廣環境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。我們感悟到，創建綠色學校，有益于學校的發展，有益于學生的長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，綠色學校的創建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點，新的征程充滿挑戰，充滿希望，我們將在上級有關部門的指導幫助下，從關系民族存亡和實施素質教育的高度，積極進取，開拓創新，揚起創建綠色學校的風帆，為構建和諧特色校園再譜新章。

雷山民族中學

2010年5月16日

第三篇：雷山民族中學教學工作要點

雷山民族中學教學工作要點（討論稿）

（2010-2011學年第二學期）

一、指導思想

以創建州級示范性學校，促進學生全面發展為目標；以新課程的實施為契機，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，全面優化教學過程；加強校本教研，努力推進課程改革，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動，努力提高師資的整體水平，進一步提高教學質量。

二、工作目標

1、高考本科上線不低于200人。（一級目標120，二級目標140，三級目標160，四級目標226）

2、會考成績達到全省平均水平。

3、統考成績在全州排名居中等偏上水平。

4、建立健全教學常規檢查考核制度，教學工作規范化，精細化。

三、各部門工作要點

（一）教務處主要工作

1、本部門工作計劃，各教研組工作計劃。

2、領導各年級的教學管理工作。高一新課程的實施，高考備考指導。

3、強化課堂教學常規的管理，加強對教研活動、教案、聽課、作業等教學

常規的檢查。常規檢查每月一次。檢查表格的設計與填寫。

4、高三備考工作，教學資料的提供。各類考試質量分析與總結。

5、其他如課程設置、教學安排、考試、招生、實驗室、圖書室、印刷室等

工作。

（二）教研處主要工作

1、指導教研組開展教研活動。

2、課題研究的各項工作。

3、高三備考的研究工作。

4、教師培訓工作。

5、高一新課程的教學研究工作。

第四篇：**中學開展創建綠色學校工作方案

塔甸中學開展創建綠色學校工作方案

為全面貫徹落實國家環境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色學校”創建活動的有關精神,認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》，提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。根據市環保局、市教育局關于創建綠色學校的要求，結合我校發展的實際情況，特制定我校創建綠色學校活動方案。

一、指導思想：

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《中小學生環境教育專題教育大綱》為指導，以“綠色學校”為載體，遵循生態教育的內在規律，從青少年學生的實際情況出發，強化生態道德、環境倫理教育，努力把青少年學生的環保意識和環保行為提高到一個新水平，推進青少年學生的環境教育和精神文明建設。

二、創建目標

：

1、高度重視教師在環境教育中的主導作用，加強師資培訓工作，通過環保科技講座、學習、交流等方式，提高全校師生的環保意識。

2、以課堂教學為主渠道，發揮學科優勢，有機滲透環境教育，不斷增強全校師生的環保觀念。

3、在學校開展的各項專題教育活動，使學生在活動實踐中增強環保意識。

4、重視行為習慣的養成教育，不斷凈化學校環境形成良好的衛生習慣并內化為自覺的行為。

5、精心規劃，重新布局，使校園做到綠化、美化、凈化，增強育人功能。

6、通過創建綠色學校，營造和諧環境，共建生態式的校園。

三、主要措施

（一）、成立創建“綠色學校”工作領導小組，加強領導工作。

組長：魯為榮

副組長：方正明

成員:楊宏偉、劉春玉、李興茂

王家才、李德榮、李學劍

各班班主任

學校宣傳小組主要任務：宣傳和教育工作。以課堂教學為主渠道，發揮學科教育功能，有機滲透環境教育。

學校管理組主要任務：建立環境教育相關制度和措施，將環境教育與德育有機結合，拓展德育途徑。

環境建設組主要任務：完善學校綠化的工作，使學校校園及廁所、做到綠化、凈化、美化。

（二）、具體工作

1、重視校園生態環境建設，實現環境育人。

（1）按照上級文件要求和相應的標準，對學校校園環境進一步改造，使其符合區綠色學校的要求。

（2）對現有的綠化進行修整、充實和完善。

（3）在校園內適當的位置上布置環保宣傳用語和設置相應的環保教育氛圍。

2、以課堂教學為主渠道，教學中滲透環保教育。

課堂是進行環境教育的主陣地，環境教育的一條基本原則就是要滲透學科教育。

（1）加強師資培訓工作，組織教師參加區環境教育培訓，在校內開展環境教育學習、研究，提高教師自身的環境意識，以實施正確、高效的環境教育。

（2）各科組長對教師做好引導，在學科教學過程中溶入環境教育的內容，并在教案中體現。

（3）教務處組織相關科組開展“環境教育的研究性學習”的研究，開展形式多樣的環境教育的課題研究，發動學生積極主動參與到研究中來。

（4）相關學科教師積極撰寫有關環保的論文，指導學生參加環保征文、演講、調查等活動。

3、積極開展專題教育活動，在活動中育人。

（1）開展環境教育活動，每學期，使學生對全球及我國的主要環境問題及對大自然、社會發展的影響等具有直觀、感性的認識。

（2）在校內外開展各種環境教育專題活動，培養、提高學生的環保意識，促進環保行為的形成。例如，為配合學校創建“綠色學校”的活動，開展“我為創建綠色學校獻一計”活動，“環境保護和創綠色學校標語征集”活動，開展“綠色教室”評比、環保墻報評比等，使創建活動深入人心，形成創建活動的主人翁精神；又如舉行“拒絕吸煙”活動，增強學生健康、環保的生活意識。

（3）組織學生開展生態環境調查、學習活動。通過形式多樣，生動活潑地深化和拓展了課堂內學習的環保知識，提高了學生對環保知識的興趣和環保行為的自覺性。

4、德育教育工作中滲透環境教育，拓展德育途徑。

（1）每學期每班要召開一次以環境教育為主題的班會。

（2）營造環境教育氛圍。各班的黑板報要有環保的相關內容，校內設置永久性環保宣傳欄和宣傳標語，每兩個月出版一期介紹我校創建“綠色學校”工作情況的宣傳櫥窗。

（3）學生處要與團委、學生會聯手檢查各班的環境衛生狀況，并及時反饋，把這項工作作為班級評選先進班的重要條件之一。

（4）團委要組織團員青年開展環保課外活動（專題講座、征文、知識競賽、圖片展覽等），并把環境教育與社區教育有機結合，組織學生積極參與面向社會的環境監督活動。

（5）總務處檢查學校校園、食堂的清潔衛生，建立相關的檢查評比制度，保證校園做到綠化、凈化、美化和教育化。

5、因地制宜，處理好校內垃圾和部分生活污水。

垃圾和生活污水既是污染物質，也是一種可利用的資源。為培養學生愛生活、愛勞動，勤動手，愛惜資源的習慣，和自覺保護環境的良好品德，需做好以下工作。具體工作如下：

（1）垃圾分類收集，統一處理，部分利用。在校內公共區設置垃圾桶，分別收集可利用垃圾（包括金屬制品、包裝箱、塑料制品）和不可回收垃圾（如：水果皮、紙屑等）。可利用垃圾統一回收，統一處理。

（2）利用校園內的綠化地，學生進行環境實踐活動。對綠化地組織學生進行除草、保護植物實踐活動。

6、開展節電、節水活動，提高珍惜資源的意識。

教育學生，節約用水、用電。具體工作如下：

（1）加強對節水的教育，提倡師生合理用水。

（2）班內設立管電負責人，在不需要時，及時關閉電源。

通過具體行動，進一步改善校園生態環境，做到綠色增加、色彩豐富、景觀提升、環境優美，使之不斷呈現綠化新亮點、新面貌，實現綠色工程學校建設新跨越。

2009年1月

第五篇：肥西中學創建綠色學校實施方案

肥西中學創建“綠色學校”實施方案

一、創建“綠色學校“的背景

國際上存在著四大社會問題：人口問題，糧食問題，環境問題和資源問題。這已引起國際社會的廣泛注意。有遠見的政治家、科學家都把環境和資源問題看成是本世紀末下世紀初人類社會面臨的最嚴重的國際問題。駐步歷史長河之中，我們看人類一步一個腳印，用辛勤的雙手創造了世界。但是自從那位英格蘭人發明蒸汽機，人類雖進入了真正的文明時代，卻也從此開始為自己釀造苦酒。首先，來自對生態系統的破壞。目前地球的生態已經遭到嚴重的破壞，其中最主要的因素便是人為因素。眾所周知，黃河是世界上含沙量最大的河流。植被遭到毀滅性破壞的黃土高原是黃河泥沙的根源。植被的破壞必然導致生態平衡的失調，據不完全統計，物種滅絕速度以20年前大約每天一種達到現在每小時滅絕一種。過去30年中，人類可能已經滅絕了地球上全部物種的l／5，有些物種尚未被發現或命名就已滅絕了。其次是環境的嚴重污染。以城市為中心的環境污染，包括大氣、水、噪聲，固體廢物的面積很大。我國600多個城市幾乎存在這個污染。“千里之堤，毀于蟻穴”，“禍患積于忽微”，生態環境已經向世人敲響警鐘。合理利用自然資源，防止環境污染和生態破壞已到了刻部不容緩的地步。

二、創建“綠色學校”的目的意義

深入貫徹環境保護基本國策和可持續發展戰略。環境保護是我國的一項基本國策。環境教育對促進整個民族素質的提高有著重要的現實意義。搞好校園的合理布局規劃和綠化工作，建設文明整潔的花園式”綠色學校“，開展環境教育活動，是提高師生環保意識，培養跨世紀人才和實現可持續發展的一項戰略措施。為師生提供優美舒適的工作、學習、生活環境，從而達到人和自然的和諧統一。

三、創建“綠色學校”的組織領導

根據市、縣教育主管部門的有關部署，成立“創建綠色學校和環境教育領導小組”，由書記兼校長擔任組長，副校長擔任副組長，辦公室主任、政教處主任、教務處主任、總務處主任、團委書記，部分教師、學生、學生家長為成員。

主要職責是組織設計校園綠化規劃布局，實施環境教育活動計劃，主持召開專題會議，開展環保研討課題。做到有組織、有計劃、有活動、有檢查、有總結、有經費，確保創建“綠色學校”和環境教育活動能深入持久的開展下去。

四、創建“綠色學校”的具體措施

1、抓住學科課堂教學的主渠道進行環保教育的滲透。在不改變教材體系，不打亂正常教學秩序的前提下，各學科老師要努力挖掘教材的教育因素，從不同的角度，尋找結合點把環境知識寓于其中，適當拓寬、補充或聯系實際問題進行環保知識教育的滲透。從而使學生在學習學科知識中潛移默化地獲得環保知識，掌握環保技能，提高環保意識。樹立正確的環境價值觀，認識環境倫理道德問題。

2、培養學生的環境責任感，自覺地熱愛和保護環境。根據不同的年段，不同的教學內容，進行不同層次的環境教育。如高

一、高二年級主要是進行認識環境，熱愛環境，保護環境，生態平衡，生態保護，防治污染等內容的教育。讓學生樹立環境法制意識，規范環境道德；高

二、高三年級主要是進行人類與環境關系的教育，培養學生正確的環境觀，人口觀、資源觀。

3、定期邀請環境部門的負責同志或相關學科的教師進行環保知識講座，加強對學科教材中滲透環境教育知識的理解，加強對環境教育和環境保護的重要性，緊迫性的認識。

4、認真開展環保科技和實踐活動。訂閱與環保有關的報刊雜志，積極宣傳學習環境科普知識，舉行形式多樣，內容豐富多彩的環保實踐系列活動。組織學生到一些與環境有關的企業，如化肥廠、自來水廠等參觀考察，培養學生的觀察力、分析力和實際操作能力。

5、開展有關以環保為主題的研究性學習。

6、結合“植樹節”、“世界環境日”、“世界人口日”、“地球日”、“愛鳥日”、“水日”等環境有關的重大紀念日，舉辦主題班會或活動課，舉行演講、征文、知識競賽、辯論賽、征畫、小論文等活動。

7、加大校園環境改造，進一步加強校園的“綠化、美化、凈化”。把“創綠”和環境教育活動納入學校工作的議事日程，并加大資金投入力度，按照校園的綠化規劃，做到有樹、有草、有花、有園林風格，使校園四季花香，一年常綠。

8、根據學校的實際情況，制定有關規章制度。如：校規，班約，校園整潔衛生制度，宿舍衛生制度，食堂衛生管理制度等。

9、發動學生參加各項文明活動。定期組織學生打掃衛生、栽種花草，參加集體勞動，愛護公共綠化地。努力提高學生的環境意識水平，并教育學生從身邊的小事做起，嚴格遵守中學生日常行為規范和中學生守則，做好環境教育和環境保護工作，建立良好的風氣。

10、做好校園規劃，完善學校的供水供電工程，在勤儉節約的前提下確保師生的工作，學習、生活的用水用電需要。

以上是創建“綠色學校"的方案，在實際創建中可根據實際情況作適當調整。

肥西中學“創建綠色學校和環境教育領導小組”

二00三年九月