第一篇：創建綠色學校實施方案

創建綠色學校實施方案

一、指導思想：

以國家環保總局下發的“關于創建綠色學校”的有關文件精神為指導，以豐富多彩的環境教育活動為載體，進一步提高師生的環境素養和環保能力，爭取早日進入省級綠色學校和國家表彰的綠色學校。

二、具體安排：

一、培訓：

定期對領導班子成員及教師進行培訓，更新知識，提高教育教學水平，培訓主要從三個方面進行：環境科學基礎知識，環境教育的理論和教學方法，環境管理體系基本概念，根據不同職務有所側重。

二、有關創建綠色學校活動所需要的資料設備：

學校要在力所能及的條件下籌集、劃撥資金，不斷充實和更新教學資料，如：環境類書籍，報刊，專題教學資料，教學資源庫光盤，掛圖，標本等等，添置能夠連接互聯網的計算機，實驗儀器等教學設備，設置大型環保宣傳廊，建立專門的環境教育室，綠化、美化校園外部環境，種種活動的場地，保證創建綠色學校活動的開展。

三、信息交流：

將創建綠色學校的有關信息，如計劃，行動，方案及取得的經驗，通過通訊，簡報，廣播，電視，報紙和互聯網等不同形式向校內外公布，并將學校外部相關信息傳達到校內，獲取最新環境教育信息。

四、進行綠色學校檔案積累。

將有關創建綠色學校工作的所有資料進行積累，作為紀律學校創建過程的歷史依據和見證。

第二篇：創建綠色學校實施方案

“綠滿校園，育盡童心”創建綠色學校實施方案

（2008）

一、創建活動目的

我校本著“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，為配合全球環境保護運動，使少年兒童健康快樂地成長，學校認真貫徹落實《全國環境宣傳和教育行動綱要》的精神，積極開展綠色環境教育活動，把加強環境保護教育培養綠色使者作為學校的重要任務，不斷優化育人環境。學校的綠化、凈化、美化、陣地化工作已取得一定成效。為了進一步讓學生了解更多的環保知識及存在的環境問題，明確環境污染的危害性，懂得人與自然和諧共存的道理，增強學生綜合觀察、分析問題的能力，動手制作能力及初步審美鑒賞能力，激勵學生熱愛大自然，珍愛生命的情感，學校特制定創建省級綠色學校實施方案，把創建活動作為學校的一大重點工作，被淮安市創建國家環境保護模范城市辦公室評為”爭創省級綠色學校示范單位”。

二、具體實施計劃

（一）完善制度：領導重視，管理有序

綠色環境教育是推進中小學環境保護素質教育，加強社會主義精神文明建設的重要組成部分，也是發展環境保護事業的實施科教興國和可持續發展策略的基礎工作。我校根據上級文件精神，學校黨政領導高度重視，成立了以校長為組長，以德育處、教導處、總務處、團隊負責人為成員的“環境教育領導小組”，負責組織指導師生開展環境教育活動。領導小組定期召開會議，研究學校的環境建設和環保教育，給學校環境建設和環保教育指明方向。為維護我校優美、整潔、文明的綠色環境，給全校師生員工創造一個良好的學習和生活環境，我們制訂了校園綠化管理制度，行文下發到各班級、科室和家屬區，要求認真學習、嚴格執行。我們的口號是：“人人爭做小衛士”。我們的衛生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。我們重視創建活動中的檢查監督，要求堅持學期初有計劃，期中有檢查，期末有評比、有總結，每月都按時召開環保工作會議，把各項具體工作落在實處。同時，學校非常重視教師培訓認真制定環境教育培訓計劃，每學期兩次組織教師開展環保知識學習，使環保教育更加系統化、規范化。

（二）培訓人員：宣傳到位，強化師資

我校以“為孩子的幸福人生奠基”作為整體的教育改革理念，一切以學生和諧發展為根本，一切為學生的將來著想，牢固樹立以人為本和終生學習的思想。在建設綠色學校的活動中以可持續發展理論為指導。為使我校教職工統一認識，我校加強了宣傳力度。組織教師認真學習有關文件精神，并領會其深刻含義，從而提高了教師對環境教育工作的認識。學校還采用派出去，請進來的辦法，加強環保師資培訓工作。同時把環保知識輸入學校互聯網上，供師生學習。

（三）落實教育：學科滲透，文化影響

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合，才有生命力，在環保教育中我們注重滲透教育，在思想品德、語文、科學、美術等學科教學中充分體現環保教育。學校要求各科教師結合教材內容，制定教學計劃，精心設計教案，加大對環保知識的滲透教育，通過課堂教學、參觀訪問，調查研究，問卷調查等形式，從愛護花草樹木，保護小動物到關注周圍環境，開展環境調查，參加公益服務等內容入手，指導學生的各種環保行為，培養學生的環保素養，使環境教育與課堂教學融為一體。同時，我們自編了兩課時的環保知識教材《關愛生命》，利用校園網做專題講座，通過科學課進行學習，有利地補充了課堂教學內容。少先隊又開展了環保主題活動，從而保證了教育的一致性。我們利用升旗儀式、班隊課、晨間活動等向學生宣傳保護環境的重要性，從而提高學生的環境意識。學校開辟了綠色通道，有環保手抄報、環保知識等組成，在校園里隨處可以看到環保宣傳牌。為保證校園環境衛生，增強學生環保意識，我們開展了“爭當環保小衛士”活動，少先隊發出倡議，用實際行動凈化、美化環境。少先隊還將評選出校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、啟明星電視臺、板報，大力宣傳，以點帶面，從而增強了全體師生的衛生意識，提高了衛生標準。學校還鼓勵學生設計體現環保意識的電腦繪畫作品。希望通過充分利用各種教育設施手段，形成具有濃厚環保意識的校園文化，讓全體師生浸潤其間，全面了解環保科普知識，讓環保潛移默化到每個人的心靈，從而自覺遵守環保法律法規，并通過自己的言行去影響周圍的人們。

（四）豐富形式：拓寬渠道，投身環保

為配合課堂教學，學校還將積極拓展教育渠道，采用豐富多彩的環保教育活動，走進社區、面向社會，讓學生走出課堂到大自然中去，學習觀察、學習動手、有所創造，從而使學生提高對人的因素和自然資源，生態、環保的認識，提高熱愛家鄉、熱愛大自然的意識，保證了環境教育的連貫性和一致性。我校結合學生實際，決定開展形式多樣的環境保護教育主題活動。我們先后組織讀一本有關環境保護教育的書；聘請校外輔導員作環境保護專題講座；開展認種紀念樹、“親近大自然”等活動。各班還將以演講、征文、書畫形式進行班級環保教育。我們還充分利用啟明星電視臺、廣播站、升旗儀式、主題大、中隊會等形式進行環境教育。結合地球日、水日、世界環境日、植樹節、愛鳥周等紀念日，開展全校性環保實踐活動。如：組織學生開展愛護花草樹木的活動，上街宣傳，舉辦黑板報、演講、征文、書法、美術、手工、歌詠、環保知識競賽；參加校園綠化、美化、凈化等活動。我校還將繼續開展富有特色的“保護母親河” 活動，組織學生通過調查研究的形式了解母親河，保護母親河，從小事做起，從我做起。我們要求學生做到“隨手關閉水龍頭、不吃口香糖、節約紙張，回收廢紙”等隨手可做的小事，組織學生回收廢舊電池，學校統一處理，既節約了資源，又減少了污染。學校少先隊通過開展的一系列“紅領巾護綠”活動，使學校教育得以延伸，從而把保護環境主題活動推向高潮。

（五）加強硬件：美化環境，處處育人

良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，做到科學、合理地布局，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。我校以“見縫插綠”為目標，要求一進入校園，不能見到空地，處處栽花種草。學校投入大量資金整體改造學校校舍及校園環境。目前，學校已經形成了美觀大方、寬敝明亮，集辦公、藝術、教學為一體的教學樓，構筑積極向上的校園。同時，我們還美化教室，創建優美的教室環境，統一制作了教室內的學習園地、衛生角、圖書角等，讓每面墻、每扇窗、每個櫥、每個角落都教育人，讓學生在美的環境中生活、學習。形式了環境整潔、綠草從蔭、空氣清新、衛生干凈的良好校園環境，成為強有力的德育陣地。

在上級部門的指導下，經過我們全體師生的不懈努力，我校環保及環境教育工作取得了初步成績，近1200名師生環保意識加強，無亂扔亂棄現象，人人講文明，個個講衛生。校園凈化、空氣清新、課堂整潔，玻璃明亮，廁所干凈無臭味。校內所有污染源得到控制和治理。學校被評為市“爭創綠色學校示范單位”。學生也在環保部門開展的環保征文活動中年年獲獎。

學校在綠色環境教育中，以人為本促進生態建設，實現環境育人，向人與自然和諧統一的目標奮進，走可持續教育發展的路子，不斷總結，不斷對照標準，不斷完善，以更高的要求來促進工作的開展。對學生進行環境教育是一項長期而艱巨的工作，我們將不斷創新，不斷探索，不斷發揮自身優勢，努力使學校變得更美、更綠。

第三篇：創建特色綠色學校實施方案

創建特色綠色學校實施方案

xx一中中學創辦于

1949年，座落在xx市東邊與xx比鄰，建校以來，堅持“以人為本、以學生的發展為本”的素質教育之路，以“抓常規、求質量、創特色、促發展”為辦學指導思想，以“做人求真，治學務實”為校訓，把創建“綠色學校”

作為綠色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學校發展總體規劃。特別是學校以“終身發展、主動發展、全面發展、和諧發展、健康發展”五個發展為抓手，形成了“學校各方面工作整體推進的一體化、教師教育與學生教育的一體化、全面發展的一體化、課內與課外的教育一體化、學校教育社會教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續發展的“綠色學校”理念深入到教育的方方面面，而創建各級綠色學校，則是我校爭創名牌學校，全面推進素質教育的重要組成部分。

一

.創建綠色學校的目標

創建綠色學校的目標：創

建

“環境優美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學生學習、生活，有助于陶冶學生情操，凈化學生心靈，提升學生人格，增強人與自然和諧發展意識的學校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美凈健的生態環境、修德美性的人文環境、以生為本的課程環境、親善寬和的人際環境、橫寬縱深的信息環境、自律自善的法治環境。

二

.創建綠色學校的策略

1.把創建綠色學校與爭創品牌學校有機結合起來

我們把創建綠色學校作為爭創品牌學校的重要組織部分，在辦學規劃中得到充分體現，使綠色學校的創建工作融入學校的總體工作中。

2.把創建綠色學校與德育工作、課程建設有機結合起來

我們堅持以德育和校本課程作為創建綠色學校的重要支柱，以創建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發展。

3.把創建綠色學校與學校特色教育有機結合起來

我們堅持把學校的特色教育作為創建綠色學校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學生個體的發展，充分培養實踐能力和創造能力。

三

.創建綠色學校的步驟

我校創建綠色學校的工作，分四步實施：

x-x

年創建鎮綠色學校；

x

年創建市綠色學校；

x-x

年創建省綠色學校；

四

.創建綠色學校的實施方案

1.構建組織網絡

成立創建“綠色學校”領導小組。領導小組名單如下：

組

長：xx

（校長）

副組長：xx

（副校長，分管德育）

徐先發

（副校長，分管教學、工會）

劉教平

（副校長，分管后勤）

成員：xx

（辦公室主任）

xx

（教導處主任）

何正強

（總務處主任）

xx（政教處副主任）

具體分工：

辦公室：負責制定環境教育規劃和計劃、總結

政教處：負責管理和宣傳教育，學生環保行為規范

教導處：負責環保教學，落實學科滲透，匯編校本環境教育教材

總務處：負責校園環境規劃和建設，實現校園垃圾分類、校園綠化，學校節能、節水、節電及節約其他資源的具體工作。

團委：負責開展系列活動

年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究

領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環境保護教研室，由各學科教師、環保小組全體成員等組成。同時聘請鎮城建同志為校外環境教育輔導員。

2.提供保障措施

（1）課程保障

學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。

（2）經費保障

必要的經費投入是創建綠色學校的重要保障，學校擬將創建經費納入學校經費預算，以確保綠色學校的創建工作。

（3）控制、處理污染源

重點控制化學實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。

（4）其他保障

學校將在每學期開設兩節以上的環境教育課，進行校領導、全體教師的環境教育培訓，各學科滲透環境教育，積極創造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。

4.創建優美的校園環境

（1）校園：內外環境優美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺。

（2）家園：培養師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。

（3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優美的環境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。

（4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調節，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之余感到身心愉悅。

5.創建和諧的人文環境

（1）努力創設平等、民主、和諧的師生關系和育人環境，引導學生在教育教學活動中發揮主體作用，體現主人風范。

（2）以培養集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創造未來”為精神的校園文化建設。

（3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。

（4）創設舞臺，利用校園科技文化藝術節、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發展提供廣闊的空間。

（5）充分利用網絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環境保護的重要意義。

6.開發“綠色教育”課程

根據有關部門要求，結合我校的辦學宗旨，運用系統觀點，分解教育目標，使創建綠色學校活動植根于“課程開發”和“學科建設”上。

基礎型課程：為了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設“心理健康教育”課；為了培養學生的勞動技能與實踐技能，我校開設“社會綜合實踐”課。

拓展型課程：充分挖掘學校教育資源，開設包括“綠色教育”在內的拓展型課程。

研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學生分別選題）和自主選題三個階段，結合課程資源進行二度創新。

五

.創建綠色學校效果預測

通過“綠色學校”的創建工作，在以下六個方面達到良好的效果：

1.環保意識方面：師生的環保意識明顯增強，使環保成為廣大師生的自覺行動。

2.環保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結合上使師生的環境意識和校園的環境質量達到新的層次。

3.人文精神方面：“綠色”不僅指環境綠化、學生環保意識、環保行為的培養，還包括團結協作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。

4.環境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續發展的重要條件。學校通過創建活動，將有關“綠色教育”的內容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。

5.環境信息資料庫方面：通過網上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環境教育信息資料庫。

6.教育成果方面：學校和教師要有創建綠色學校的論文、總結、校本教材和優秀教案。鼓勵并培養學生積極參加有關環保活動的征文比賽、科技制作、文藝活動等，為創建綠色學校作貢獻。

我們相信，在各級領導的關懷下，經過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學校”發展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學校”，辦成一所具有本校“人與自然和諧發展”鮮明的特色的綠色學校。

第四篇：創建綠色示范學校實施方案

魯山二十五中創建“綠色學校”實施方案

為推動和規范我校創建“綠色學校”的活動，加強環境教育，提高全校師生的環保意識，培養和樹立良好的環保道德觀念和行為規范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制定本方案：

一、指導思想：

以黨的“十七大”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，建設生態文明校園。切實提高學生文明素質和環境意識，普及環境科學、環境法律法規知識，結合我校特點，以校園文化建設為突破口，本著規范化、制度化、人性化、特色化建設的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續發展的育人環境，不斷增強師生環保意識，提高環保能力，創建綠色校園。

二、目的及意義

創建“綠色學校”的目的主要是通過創建過程，提高師生的環境保護意識，傳授“綠色”科學知識，培養“綠色”思想，養成“綠色”行為習慣，以學生為主體，教師為指導，把環保教育滲透到各學科教育中,使學校教育教學工作步入可持續發展的軌道。

三、具體措施：

（一）、成立魯山二十五中創建“綠色學校”領導小組：

組長：葉學義

副組長：董平安侯紅偉趙小六

成員：許云旗孫蘆培楊軍政陳遠敬趙丙炎

王國霞黃建新劉佳申英豪杜鵬

肖聚發李峰陳光耀袁翠

學校定期召開領導班子會議和創建專題會議，及時解決創建中出現的各類問題。

（二）加強學校環境建設，充分發揮環境的育人功能

1、借助災后重建機遇，聘請專家來校結合實際，加強校園環境建設規劃，增設環保標語設施，充分挖掘校園中的可綠化資源，美化校園。

2、注重學校的環境衛生及周邊環境衛生，加強整治，堅決消滅衛生死角，還給學生一個優美的校園環境。

3、倡導節水、節電，節約紙張，培養學生的節儉習慣，提倡簡樸。

4、把凈化、綠化、美化校園工作作為一項重要工作來抓，把學校的綠化帶、公共保潔區落實班級責任制。

5、加強衛生室、少隊部等功能室的管理，充分發揮其功能，有效地推動學校環保宣傳教育工作。

（三）重視教師培訓工作，增強教師的環保意識。

1、結合學校師德、師風建設，在教師中開展環保知識教育。

2、教師要在課堂教學中有機地滲透環境教育，把環保宣傳落實內化為教師自覺自愿的行動。

3、通過“無煙會議室”的倡議活動，在教師中推崇環保的生活方式。

4、把學校的環境教育滲透到家庭與社會，通過學校環境教育帶動每一個家庭，使整個社會共同參與環保，形成環保意識。

（三）多渠道開展學生環保教育活動

1、學期初少先隊大隊部發出“環境保護，從我做起，從身邊小事做起！”的倡議。少隊部和各班級利用環保節日創造機會召開“環保”主題班隊會。

2、課堂滲透環境教育。在落實教學課堂標準的同時，充分挖掘課堂的環境教育資源，向學生傳授環境保護知識，使學生懂得環境對人類可持續發展的重要性，懂得關心人類的生存環境。

3、開展變“廢”為“寶”的科技小制作、小發明活動，在學生的科技活動中注入環保主題。

4、利用“知心姐姐信箱”加強學生的心理健康教育，優化學生心理健康環境。

5、大力開展宣傳教育，促進全校環保意識的不斷提高。充分利用班隊會、板報、圖書室等宣傳環保知識，并抓住各個環保宣傳節做好宣傳教育。如：3月12日植樹節、4月22日世界地球日、4月的愛鳥周活動、5月31日世界無煙日、6月5日世界環境日等一系列的節日。

6、在學生中開展“綠色校園”、“環保”知識競賽。

7、將學校的紅領巾播音室充分利用起來宣傳綠色、環保知識，使全體學生從思想上充分認識到 “創建綠色學校”的重要性和迫切性，使全體師生對此項活動高度重視起來。進一步激發學生們的環保責任感，讓師生認識環境、了解環境、保護環境，自覺地從身邊做起、從小事做起，8、定期組織學生開展環境保護的社會實踐活動，如，拾撿垃圾等，把環保意識落實到學生的日常行為上。

第五篇：2013春創建綠色學校實施方案

永昌鎮煙下小學

創建“綠色學校”實施方案

2013.2永昌鎮煙下小學創建“綠色學校”實施方案

為積極參與創建綠色學校的深入展開，不斷提升我校師生環保教育的質量，增強學生環保意識，特制定我校創建綠色學校工作實施方案。

一、指導思想

以“科學發展觀”重要思想和十八大精神為指導，以校園文化建設為突破口，本著規范化、制度化、人性化、特色化建設的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續發展的育人環境，提倡低碳生活。不斷增強師生環保意識，提高環保能力，創建綠色校園。

二、成立創建“綠色學校”領導小組

為了實施和加強“綠色學校”創建工作，學校成立由校長汪岳同志任組長，于功山、王元忠、李霞、嚴文紅同志為成員的領導小組。主要負責活動的統一部署、協調、指導、督查等工作。

三、工作目標

（一）通過開展創建綠色學校工作，進一步規范學校各項管理工作，提高師生的環保意識，在全面實施素質教育的過程中，以深化環保教育為載體，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養“綠色”品質，灌輸“綠色”觀念，養成“綠色”習慣為目的，促進學生的全面發展，全面提升學校的文化品位，文化底蘊，創建可持續發展的綠色校園。

（二）通過開展豐富多彩的創建活動，進一步加強學生環保教育，培養環保意識，提高環保能力，使學生達到“三個知道”和“兩種感受”：

1.“三個知道”即：

（1）讓學生知道我們呼吸的空氣、飲用的水源、賴以生存的土地、沐浴的陽光、看到的秀美的山川、身邊的花草樹木都是自然環境的一部分；

（2）讓學生知道我們身邊的哪些行為是對自然環境的破壞行為；

（3）高年級學生還應知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構成了我們生存的自然環境。

2.“兩種感受”即：

（1）讓學生確實感受到是地球養育了我們，地球只有一個，從而增強愛護地球、保護地球的責任感；

（2）讓學生確實感受到是清新的環境和可愛的動植物給我們帶來了美好的生活，從而形成保護動物、愛護植物的自覺行動。

（三）以校園文化建設為突破口，不斷加大投入，實現校園內部的綠化與美化，實現“美景入眼，凈化心靈”的目的。

三、工作措施

（一）強化學校環境建設，充分發揮環境的育人功能

1．完善校園環境建設規劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。

2．把凈化、綠化、美化、文化校園工作作為一項重要工作來抓，把學校的綠化帶，活動區落實班級責任制。并做好學校的環境衛生及周邊環境衛生，加強整治，堅決消滅衛生死角，給學生一個優美的校園環境。

3．重視校園文化建設，校園內張貼環保標語等；各功能室、教室布置有環境教育的宣傳文化。

4．宣傳欄設專門的“環保綠色宣傳”欄目；

5．節水、節電，節約紙張，提倡簡樸。做好“愛心紙”收集箱的配置工作，校內要增設分類垃圾箱。

（二）發揮教師在環境教育中的主導作用，提升辦學檔次。

1．結合學校師德、師風建設，在教師中開展環保知識講座，開展教師環保意識測試活動。

2．在課堂教學中有機地滲透環境教育，在教案中體現環保意識，開展環保教案征集活動，把環保宣傳落實內化為教師自覺自愿的行動。

3．通過“無煙室”的倡議活動，在教師中推崇環保的生活方式。

4．加強實驗室、音樂室、圖書室等專用教室的管理，充分發揮其功能，有效地推動學校環保教育工作。

5．加強三結合教育，把學校的環境教育滲透到家庭與社區，通過學校環境教育帶動每一個家庭，通過學校環境教育影響每一個社區，使整個社會共同參與環保，形成環保意識。

（三）以學生為主體，精心組織，多渠道開展學生環保教育活動，深化創綠工作

1．課堂滲透環境教育。各教研組要認真做好計劃總結、在落實教學課堂標準的同時，要充分挖掘課堂的環境教育資源，向學生傳授環境保護知識，使學生懂得環境對人類可持續發展的重要性，學會關心社會，關心他人，關心人類的生存環境。

2．在綜合實踐課程和研究性學習中設環保專題，利用網絡開發學習資源，開展專題性環保課題探究。

3．開展變“廢”為“寶”的科技小制作活動，在學生的科技活動中注入環保主題。

4．加強學生的心理健康教育，每學期開展2次以上的心理健康教育的主題班會，優化學生心理健康環境。

5．進行學生的環保意識測試活動，有針對性地加強學生的環境意識的教育。

6．利用班會、隊會、升旗禮等多種形式的開展環保教育活動，要做好“世界地球日”、“世界環境日”等活動安排，從多渠道宣傳環境教育工作。

7．充分發揮學校宣傳欄等宣傳陣地的作用，向學生大力宣傳環保教育工作，班級板報、學校宣傳欄定期宣傳環保知識。

8．組織學生開展環保專題活動，如，環保知識競賽、電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環保意識落實到學生的日常行為當中去。

9．定期安排學生參加“雛鷹志愿者活動”，使學生環保工作深入到社區、村隊。

10．倡議學生環保從我做起，從身邊小事做起；每學期開展“環保活動周活動”一次。

全校師生要統一認識，高度重視，把環保教育工作作為實施學生素質教育的一個主要內容抓，大膽創新，認真總結，使學校早日實現“綠色學校”的目標。

（五）認真做好檔案的整理收集工作

1、各班要統一做好檔案資料的收集、整理、上交工作。

2、檔案室要做好歸檔、匯編工作，注重形成系統性、規范化的資料檔案；“創綠”工作意義重大，全校師生要高度重視。嚴格按學校的相關要求，務必認真完成各項工作。