第一篇：七中2014屆高考備考工作匯報材料

XX七中2014屆高考備考工作匯報材料

一、基本情況

我校高三級現(xiàn)有4個教學(xué)班，其中3個文科班，1個理科班，學(xué)生總數(shù)259人，文科生213人，理科生46人，藝術(shù)生71人（其中美術(shù)考生45人，音樂考生18人，體育考生8人）。高三級現(xiàn)有科任教師21人，其中20人有一年以上的高考輔導(dǎo)經(jīng)歷，1人是第一次承擔(dān)高考備考復(fù)習(xí)工作。學(xué)生基本情況是臨界生、學(xué)困生多，大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，弱科明顯?；谝陨蠈W(xué)情，面對目前激烈的高考競爭，我們認(rèn)識到，2014年的高考復(fù)習(xí)我們必須克服一切困難、齊心協(xié)力、抓好備考復(fù)習(xí)，努力完成上級下達(dá)的高考任務(wù)目標(biāo)。

二、工作思路及目標(biāo)

根據(jù)本屆高三的學(xué)情，我們定出“挖潛力、培優(yōu)秀、促臨界、推后進(jìn)”的工作思路，經(jīng)過認(rèn)真研究分析，我們把“面向全體學(xué)生，文化課生藝體生并重、強化弱科輔導(dǎo)、實施分層推進(jìn)”作為今年備考工作的切入點，把“全面提升高考上線率，力保二本上線人數(shù)”作為2014年高考備考工作的核心任務(wù)。抓課堂、抓輔導(dǎo)、抓信息交流、抓苦干，努力實現(xiàn)本屆高考上線率23.48%的總體目標(biāo)。

三、具體做法

（一）制定高考復(fù)習(xí)計劃，確立奮斗目標(biāo)。從2013年7月份開始，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子成員和高三老師認(rèn)真研討，借鑒去年工作經(jīng)驗和外校成功的做法，我們討論制定了切合我校實際的三階段工作計劃和時間安排，并且細(xì)化了每一個階段教學(xué)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進(jìn)度、任務(wù)目標(biāo)，使我校高考工作有明確的目的性，減少了盲目性。

（二）盡早啟動高三備考，確保復(fù)習(xí)時間。我校從2013年7月19日暑假補課開始提前啟動了高考輔導(dǎo)工作。

（三）完善機構(gòu)，明確職責(zé)。及時成立了2014年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督查教學(xué)情況。協(xié)調(diào)管理服務(wù)、信息搜集、資料打印等各方面的工作。

（四）加強研討交流，及時把握新高考動向。我們一方面派老師參加省高考研討會，組織校本研討。另一方面組織各科任教師參加區(qū)教育局組織的高考備考研討、學(xué)習(xí)、交流活動，認(rèn)真研究考試大綱及相關(guān)的備考資料，提高備考實效。

（五）扎實抓好一輪復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實“回歸課本、回歸基礎(chǔ)”的高考復(fù)習(xí)策略。優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在課堂上就把該交代的問題講清講透，在教學(xué)內(nèi)容安排、容量難度設(shè)置、教學(xué)重點選擇等方面把教情學(xué)情與科學(xué)備考有機結(jié)合，對迷惑點、易錯題、模糊題要反復(fù)講練，反復(fù)強調(diào)，指導(dǎo)弄懂弄通，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

（六）確定培優(yōu)補弱對象，抓好培優(yōu)補弱。本學(xué)期從第八周開始，我們對56名同學(xué)的語數(shù)外三門基礎(chǔ)學(xué)科，安排老師進(jìn)行了補弱培優(yōu)。

（七）重視抓好月考工作。由于我校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍較低，為此，利用每次考試的機會教育學(xué)生學(xué)會讀題、審題，重規(guī)范高效答卷，方法技巧，重視書寫，做到有條理，分要點來答題。

（八）抓學(xué)生管理，樹立備考信心。要求教師在工作中即要抓好復(fù)習(xí)上好課，又要幫助學(xué)生制訂經(jīng)常性的個人目標(biāo)，激發(fā)每個學(xué)生的向心力，要求班主任關(guān)注班級每個學(xué)生的心理變化、情緒變化，適時適度給予指導(dǎo)，強化班集體的上進(jìn)氣氛，齊心備考的班風(fēng)，以激發(fā)學(xué)生不斷奮發(fā)向上，使其全身心投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中去。

四、存在問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣差，差生面大。

2.弱科進(jìn)步緩慢，部分教師輔導(dǎo)經(jīng)驗欠缺，效率不高。

3.學(xué)困生偏多，從前四次月考成績來看，大部分學(xué)生成績偏低，弱科現(xiàn)象十分突出，這給我們的輔導(dǎo)工作帶來了極大的壓力。

五、今后打算

（一）按照高考備考方案，繼續(xù)扎實做好各個階段的復(fù)習(xí)工作，并做好各個階段、各個環(huán)節(jié)的有機銜接。

（二）認(rèn)真落實“精講多練，以練為主”的高考復(fù)習(xí)策略

（三）狠抓高考質(zhì)量形成過程管理，全面抓好高考復(fù)習(xí)工作。1．抓好常規(guī)管理，月考、聯(lián)考、模擬考試工作，在組織好命題、考試、閱卷的基礎(chǔ)上，開好質(zhì)量分析會，掌握教情學(xué)情，及時解決問題。

2．堅定不移地抓好重點生培優(yōu)和待優(yōu)生補弱及目標(biāo)學(xué)生承包制 3．抓好藝體生文化課學(xué)習(xí)。專業(yè)考試結(jié)束后，安排好對藝體專業(yè)上線學(xué)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

（四）進(jìn)一步加強家校聯(lián)系、與學(xué)生的談話工作。

（五）做好對高三教師的慰問和每次月考后對學(xué)生的獎勵，激勵、強化師生高考意識。

（六）做好考生考前心理輔導(dǎo)、應(yīng)試技巧輔導(dǎo)、志愿填報等方面的工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)我們將立足學(xué)校實際，發(fā)揮全體師生齊心協(xié)力的優(yōu)勢，群策群力，使XX七中2014年的高考成績有新的突破。

2014年1月20日

第二篇：高考備考工作匯報材料

學(xué)校高考備考工作匯報材料

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一、基本情況及現(xiàn)狀

今年我校共有高三學(xué)生***人，設(shè)**個教學(xué)班（*理*文），文化課考生***人（理科***人，文科***人），小三科***人（體育**人、美術(shù)**人、音樂**人、舞蹈**人、編導(dǎo)**），高三教師共**人。本屆應(yīng)屆生與去年應(yīng)屆生相比，雖然略好于去年，但是尖子生很少，基礎(chǔ)薄弱，特別是英語基礎(chǔ)較差，缺乏引領(lǐng)作用。與往年相比，往屆生生源質(zhì)量明顯下降，人數(shù)少，基礎(chǔ)差，底子薄，大部分希望生有短腿學(xué)科，因此學(xué)校今年面臨高考的巨大壓力。針對上述情況，如何提高二本上線率，圓更多學(xué)生的理想大學(xué)之夢，完成縣下達(dá)的指標(biāo)，成為學(xué)校工作的重中之重，雖然我們感到困難重重，但我們充滿“激情、豪情、熱情、真情”，有信心做好復(fù)習(xí)備考工作，完成工作任務(wù)。

二、備考主要措施

（一）及早動手，積極備考

1、步入高三之前，組織兩次集中研討。一是新老高三各學(xué)科教師研討分析上年高考試題的特點，把握高考命題趨向。上屆的備課組長回顧反思上教學(xué)的成敗得失，不僅要把好的資料留給新高三，還要把過去復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)“傳給”新高三，讓新高三少走彎路。二是新老高三年級組長組織班主任、備課組長科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定各學(xué)科備考計劃，將全程復(fù)習(xí)細(xì)化到月、到周、到天，制定《高考備考實施方案》，下發(fā)老師和學(xué)生。讓學(xué)生知曉整個復(fù)習(xí)計劃，學(xué)生可以針對老師的“大計劃”，依據(jù)自己的薄弱點制定自己的“小計劃”，從而強化個性化的高考復(fù)習(xí)。

2、大力發(fā)展體音美專業(yè)生，突出藝術(shù)特色。在高一就制定了專

業(yè)生一本上線超過**的目標(biāo)，且針對專業(yè)生文化課普遍差的情況，高一至高二專業(yè)訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)時間做了調(diào)整，力爭做到兩不誤。

（二）細(xì)化目標(biāo)，明確任務(wù)

1、根據(jù)****五年發(fā)展規(guī)劃，給各班、各專業(yè)在高一就進(jìn)行了指標(biāo)分解。

2、各班、各專業(yè)在適度放大的原則下，圈定目標(biāo)希望生和邊緣生，并逐個分析優(yōu)劣勢，明確“短腿”學(xué)科，使班主任、科任教師心中有數(shù)，以便因材施教。

3、各科任教師給每位學(xué)生確定單科發(fā)展目標(biāo)，各班主任給每位學(xué)生確定總分發(fā)展目標(biāo)，給學(xué)生增加了壓力，使學(xué)生增強了動力，明確了努力方向。

（三）加強管理，完善措施

1、成立以***為組長，***、***、***為副組長的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。要求年級主任一切為高考，一切為學(xué)生，樹立為高三教師、為高三學(xué)生服務(wù)的意識；要求各位老師、特別是各位班主任轉(zhuǎn)變管理理念，確實增強為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的意識。服務(wù)構(gòu)建和諧，服務(wù)凝聚力量，要求全體教職工放下架子，走近學(xué)生，師生共同努力，力爭為高考創(chuàng)設(shè)一個文明、健康、和諧的人文環(huán)境。

2、調(diào)動一切積極因素，全方位抓高考。開好三會：教師會、學(xué)生會、家長會。通過分階段召開教師會，增強教師責(zé)任意識，突出復(fù)習(xí)實效，優(yōu)化課堂教學(xué)。通過分階段召開學(xué)生會，對學(xué)生進(jìn)行思想品德與行為習(xí)慣教育，進(jìn)行常規(guī)要求和學(xué)法指導(dǎo)，增強學(xué)生的競爭意識、高考意識。通過開學(xué)召開家長座談會，向家長提出孩子在高三如何配合學(xué)校教育的要求，并邀請著名講師為高三學(xué)生做《點燃激情，贏在高考》勵志報告會，使學(xué)生能夠點燃學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生

活創(chuàng)造良好氛圍。

3、統(tǒng)籌謀劃，科學(xué)安排。（1）實施三階段復(fù)習(xí)計劃

2017年8月——2018年2月底為第一階段，重在夯實基礎(chǔ)。2018年3月——2018年4月底為第二階段，重在查缺補漏、專題提高。

2018年5月為第三階段，重在模擬綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。（2）增大時間投入

高三每周星期六補課，在以往晨讀語文、英語輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，又在星期二和星期四下午自習(xí)增加了英語和數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，增加了對綜合科目的時間投入，提高了學(xué)習(xí)效率。針對高三復(fù)習(xí)容量大，任務(wù)重，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間太少的問題，倡導(dǎo)高三學(xué)生每周星期天上午自愿來學(xué)校自習(xí)。

4、加強常規(guī)管理，及時督導(dǎo)檢查。

（1）分層管理，層層落實。從晨讀到晚自習(xí)，責(zé)任到人，各班主任從早到晚勤跟、勤查，及時了解掌握學(xué)生的思想動態(tài)，抓級領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，不斷強化服務(wù)意識，建立了和諧、融洽的年級管理氛圍。（2）增強骨干引領(lǐng)，相互交流，充分發(fā)揮備課組作用。教師從學(xué)生實際出發(fā)，靈活運用資料，克服照本宣科，不符合學(xué)生實際的過高、過快現(xiàn)象。

（3）狠抓常規(guī)，猛促落實，作業(yè)批改個性化，增強學(xué)生書寫的規(guī)范性，命題檢測滾動式，科學(xué)設(shè)計精簡作業(yè)，讓學(xué)生減少無謂的負(fù)擔(dān)。（4）增強輔導(dǎo)的針對性與實效性，課堂檢查常態(tài)化，倡導(dǎo)高效課堂模式，克服經(jīng)常講、滿堂講的做法，給學(xué)生留有更多的時間。

（5）根據(jù)不同階段的教學(xué)實際，召開教情分析會、學(xué)情分析會，實行月考制，強化階段復(fù)習(xí)，認(rèn)真分析，查缺補漏，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施，及時調(diào)整備考方案。

（6）按網(wǎng)上閱卷要求，及早進(jìn)行規(guī)范性訓(xùn)練。

三、今后工作的打算

（一）充分發(fā)揮年級主任的領(lǐng)導(dǎo)作用，規(guī)范年級管理工作，以班主任為核心，落實班級承包和希望生承包制度，調(diào)動全體任課教師工作積極性。

（二）繼續(xù)抓好第一輪的基礎(chǔ)知識夯實工作，加強對希望生薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)，全面提高學(xué)習(xí)成績。

（三）擴大希望生范圍，做好“鼓勁加油”工作。

（四）從十月底開始，組織“每周一題”的題型訓(xùn)練，提升解題能力，組織“高頻考點”單元題訓(xùn)練，著力進(jìn)行“雙基”中的易錯、易混淆知識點的排查、消化。

（五）創(chuàng)造條件，“走出去”學(xué)習(xí)，學(xué)校克服困難，多創(chuàng)造機會參加各類高考備考研討會，參加九月和十月份省上組織的兩次高考研討會，開闊教師視野，提高備考能力，主動向一、二、三中學(xué)習(xí)，查找不足，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛占有題源的基礎(chǔ)上，博采約取，篩選加工，細(xì)心挑選每一道試題，使所用題目個個經(jīng)得推敲，題題值得一做。

（六）認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，減少高考指導(dǎo)中的盲目性，少走彎路，提高效率。

如今距離高考只有二百多天的時間，我們感到任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，可我們有信心不斷改進(jìn)工作方法，努力營造“團結(jié)、緊張、科學(xué)、高效”的備考工作，優(yōu)化工作措施，我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻(xiàn)的意識；務(wù)必牢記課堂中心、學(xué)生至上的宗旨；務(wù)必遵循腳踏實地、精益求精的標(biāo)準(zhǔn)；務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)；務(wù)必堅持分類推進(jìn)、整體提升的戰(zhàn)略，發(fā)揚“五苦”的精神，力爭在2018年高考再上新的臺階，再創(chuàng)新成績，給社會、學(xué)校和家長交一份滿意的答卷。

********二0一八年高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

二0一七年十一月三日

******二0一八年高考備考

工作匯報材料

****二0一八年高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

二0一七年十一月三日

第三篇：XX屆高考備考工作總結(jié)

XX屆高考備考工作總結(jié)

本學(xué)期在教育局、教務(wù)處、教研處等的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同下順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。本著以“考綱、考點、考題”為導(dǎo)向，以教材為中心，以學(xué)生為主體，以優(yōu)化教學(xué)程序為手段，全面梳理主干知識，側(cè)重于“夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)”。堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，進(jìn)行了三個輪次的復(fù)習(xí)以及高考最后沖刺的備考工作。這一學(xué)期全組所有歷史教師精誠合作，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團隊合作精神，提高全組教師的教研水平和教學(xué)能力，在課堂效率上下功夫，深挖鞏固提高及應(yīng)試環(huán)節(jié)，共同奮斗，確保了XX屆高考我校再一次創(chuàng)造輝煌。

一、備考方向及備考思路總結(jié)：

通過對XX年各地區(qū)15套高考試題的分析得出我們歷史組的三輪備考工作的方向性非常正確，復(fù)習(xí)也非常具有針對性，尤其是我們在二輪復(fù)習(xí)中在通史復(fù)習(xí)的基本前提下，穿插了老教材的相關(guān)內(nèi)容，2104高考無論是新課標(biāo)一新課標(biāo)二還是其它地區(qū)的高考試題基本側(cè)重了這樣一種脈絡(luò)，例如：兩套新課標(biāo)的41題，題目設(shè)計新穎，是對不同時期版本的的教材目錄進(jìn)行刪減、整合，這就涉及到我們老教材的內(nèi)容；又如：我們在二輪復(fù)習(xí)采取了通史階段特征的復(fù)習(xí)方法，浙江卷的38、明清時期的政治、經(jīng)濟、對外恰恰是考察了階段特征；我們在復(fù)習(xí)中側(cè)重了世界市場的全球化以及馬歇爾計劃的復(fù)習(xí)。在XX高考中有三個省區(qū)的主觀題都有涉及世界市場的全球化；兩個省區(qū)涉及馬歇爾計劃；在熱點復(fù)習(xí)中，我們認(rèn)為XX年是中法建交50周年，重點強調(diào)中法關(guān)系的發(fā)展，浙江卷的39題考察就是中法關(guān)系的發(fā)展演變；拿破侖的評價；總之我們XX年高考備考的思路是非常適應(yīng)高考要求的。

二、各階段的安排

我們的備考復(fù)習(xí)安排為三個輪次一個沖刺四個階段。

、一輪復(fù)習(xí)基本按照教材順序進(jìn)行基礎(chǔ)主干知識的復(fù)習(xí)，通過“低起點、小梯度、高密度，構(gòu)建科學(xué)有效的學(xué)科體系。”幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握歷史知識，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考、討論、總結(jié)，完成了知識目標(biāo)的掌握。通過學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握考綱上所要求的各種能力：獲取和解讀信息能力、調(diào)動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探究問題能力；基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力，減少非智力因素失分，完成了能力目標(biāo)的培養(yǎng)。

2、二輪復(fù)習(xí)采取通史復(fù)習(xí)的方式，讓學(xué)生對中國古代、近代、現(xiàn)代；世界古代、近代、現(xiàn)代幾段歷史進(jìn)行宏觀、系統(tǒng)的把握，按照“源于教材，高于教材”的原則整合教學(xué)資源，概括、拓展、升華教材，集中力量準(zhǔn)確理解重要的歷史概念，理清歷史發(fā)展線索，明確歷史發(fā)展各階段的特征，掌握各個單元及各專題的知識結(jié)構(gòu)，在這過程中，穿插補充了一些人民版教材沒有設(shè)計的內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野。

培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建主干知識的能力，教會學(xué)生認(rèn)識、理解和評析材料，注意會用歷史的語言敘述歷史規(guī)律和歷史過程，同時注意解題的規(guī)范性。促使學(xué)生自己形成把握歷史問題的能力。

3、注重三輪復(fù)習(xí)和沖刺階段的輔導(dǎo)

在三輪復(fù)習(xí)中除了按照年級的安排進(jìn)行九輪正式考試再加上考前的保溫訓(xùn)練，總計10套模擬試題。學(xué)校就、會提供4套試題，我們自己需要根據(jù)學(xué)生實際和歷史專題組織5-6套試題，但因?qū)W校安排的試題也可能有不適合之處，需要歷史組的老師們每人搜集整理一套試題，這樣可以發(fā)揮大家智慧，使我們的備考更加具有針對性，除了組織的十次模擬考試外進(jìn)行了兩個重要的內(nèi)容：

一是自主性回歸（考前主干知識強化）

要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下回歸教材；督促學(xué)生對錯題、重點題型重新研究整理，適時組織重做或變形重做；速記內(nèi)容，安排充足的時間讓學(xué)生搶記，除主干知識外。還要加強對程序性知識和策略性知識的記憶，組織教師編寫記憶提綱，知道學(xué)生利用早晚自習(xí)和邊角時間加強記憶，保證重點知識方法記得住、想得起、用得上、用得準(zhǔn)，提高準(zhǔn)備性。；每輪次都要留給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行自我矯正，總結(jié)反思，針對訓(xùn)練暴漏出的問題進(jìn)行針對性的查漏補缺。

二是高考最后三天對XX—XX年三年高考試題再次回歸，重點是體會高考試題出題的難度、涉及的考查角度以及核心能力要求、規(guī)范表述等相關(guān)能力。

三、資料的編選

我們在參考江西金天陽的兩輪復(fù)習(xí)資料之余，在二輪復(fù)習(xí)中我們歷史組全體老師參與編制了通史復(fù)習(xí)相關(guān)資料，包括主干知識的回顧，重點分析的解析突破及針對訓(xùn)練，鞏固訓(xùn)練幾部分，感覺效果還是很明顯的。

四、團隊合作

高三歷史組是一個特別團結(jié)、特別努力的集體，大家心往一塊想、勁往一塊使，唯一的愿望就是提升學(xué)生的成績，保證歷史學(xué)科為學(xué)生的高考做出最大的貢獻(xiàn)。在教學(xué)中能夠做到統(tǒng)一思路、統(tǒng)一復(fù)習(xí)學(xué)案、統(tǒng)一復(fù)習(xí)試題；最可取的地方就是在二次個人備課中遇到疑難問題，在辦公室的幾位老師都能聚在一起，及時溝通交流。我們更是高度重視對考情的分析。包括對課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、考試大綱和近五年的高考試題進(jìn)行分析解讀確定復(fù)習(xí)的重點，以及通過對學(xué)生對中方式的反饋確定復(fù)習(xí)的難點，全面理解新課程高考的指導(dǎo)思想和能力要求。

本組教師不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格。業(yè)余時間加強學(xué)習(xí)，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各種教育教研評比活動；加強對職業(yè)教育熱點問題的理論研究，尤其是對課程改革、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)等熱點問題的理論研究。

五、操作中的幾點有效做法

.重視集體備課。集體統(tǒng)一備課和個別交流相結(jié)合。

2.重視考情分析：包括課標(biāo)、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結(jié)高頻考點考過的角度及未涉及的角度引導(dǎo)學(xué)生明確高考備考方向，嘗試對XX高考的預(yù)測。

3.重視網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。對于每個專題，都要盡量涉及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，明確主干知識在知識網(wǎng)絡(luò)中的位置和重要性。

4.重視學(xué)生作用。在學(xué)生依據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)的前提下，盡量讓學(xué)生動腦想、動口說、動筆寫，多交流、多討論，在交流討論中開闊自己視野的同時提高自己的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)、反思、不斷提升自己。

5.重視科學(xué)訓(xùn)練

在訓(xùn)練中，強化對學(xué)生對時間的合理安排，及注重快速閱讀、快速思考、快速書寫的訓(xùn)練，在提高答題速度的同時保證答題的質(zhì)量。除了文科綜合訓(xùn)練外，還要加強歷史學(xué)科的專項限時訓(xùn)練，歷史課及歷史自習(xí)進(jìn)行限時的閱讀材料、提取有效信息、歸納概括等專項訓(xùn)練增強學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

6.重視實質(zhì)講評

無論是平時的練習(xí)，大型的考試或是強化性考試，針對性講評都是至關(guān)重要的一環(huán)。講評注意及時性，突出針對性，強調(diào)層次性，講究激勵性，落實總結(jié)性。在進(jìn)行有效訓(xùn)練的前提下，加大講評的力度。做到有練必講、有講必評，及時點撥思路、總結(jié)方法。

講評前需要做的工作：

學(xué)生：課前改錯，自查自糾，能解決的自己解決，能解決的做好標(biāo)記。根據(jù)答案找失分；針對失分找差距；對照差距找不足；依據(jù)不足找改進(jìn)。

教師：首先要對答題情況進(jìn)行系統(tǒng)歸納整理才能是講評具有針對性；其次是認(rèn)真研究試題，確定講什么，如何講。再次是怎樣能夠最大限度挖掘試題的功能，如何做好變式訓(xùn)練。講好題是關(guān)鍵，講評過程中一定要解決做過試題得分率低的問題、審題失誤問題、基礎(chǔ)知識不扎實問題、知識的遷移和運用能力差、對材料理解不到位，不能把握主旨。

對于重要的題型及主干知識進(jìn)行題型變換及多角度思考問題的能力訓(xùn)練?？梢詫α?xí)題的條件、范圍、角度進(jìn)行改一改的訓(xùn)練；對習(xí)題所含的知識內(nèi)容擴大使用范圍的擴一擴訓(xùn)練；從某一原題衍生出許多新題目的變一變的訓(xùn)練；把題肢和設(shè)問反過來問，增強設(shè)問敏感度的反一反的訓(xùn)練。盡最大能力發(fā)揮典型試題的試題功能。

7.注重專題補充

在復(fù)習(xí)中除了訓(xùn)練之外必須輔以專題補充，包括歷史學(xué)科的長期熱點和與時政密切相關(guān)的熱點專題。共設(shè)計十個專題，尤其是大國崛起與興衰、社會轉(zhuǎn)型兩個專題和XX高考試題方向一致。

8.注重針對輔導(dǎo)

考前最后一個月對推進(jìn)生的輔導(dǎo)除了應(yīng)主要側(cè)重心理輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)上。課堂上多鼓勵、多肯定千方百計調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性；在課下，多談心，多交流尤其是對優(yōu)生中的歷史待優(yōu)生，我們除了面批面改他們的作業(yè)外，更多的關(guān)心他們的生活、，走近它們的內(nèi)心。另外就是建立動態(tài)的管理檔案，要不斷的針對每個待優(yōu)生的實際及發(fā)展變化及時調(diào)整措施以保證它們的歷史成績有所提高、絕不能成為制約總分的學(xué)科。

六、對XX年高考備考的幾點建議。

、砸實基礎(chǔ)、靈活運用。

強化對主干知識的準(zhǔn)確掌握。高考命題的基本原則就是對歷史主干知識的考查，所以在平時的教學(xué)中一定要強調(diào)學(xué)生對主干知識的準(zhǔn)確記憶與理解。并且能夠?qū)︻}目進(jìn)行靈活的變通，嘗試“變一變”“改一改”，對主干知識進(jìn)行多角度的訓(xùn)練。教學(xué)中應(yīng)扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的鞏固，應(yīng)該在主干知識的記憶、理解上引導(dǎo)學(xué)生多下功夫，教師主要發(fā)揮點撥、督促、檢查的作用，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正的動起來，平時記得住、考試想得起，用得上。

2、審清設(shè)問，明確問題。

強化對學(xué)生審題能力的訓(xùn)練。無論是練習(xí)還是考試，“成也審題，敗也審題”，如果審題出現(xiàn)失誤或偏差，導(dǎo)致答題方向、角度錯誤，答得再多也是枉然。所以在平時教學(xué)中一定要訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

重視在網(wǎng)評的條件下，學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)，答案要言簡意賅，條理清楚，書寫用語要規(guī)范。

3、材料教學(xué)，緊跟潮流。

在平時的教學(xué)、測試中一定要注重搜集新情境的材料，注重新角度、設(shè)計新問題，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中盡快適應(yīng)這樣的新題型。

特別要注重對學(xué)生審題能力的正確性、語言表述的概括性、準(zhǔn)確性上下功夫，多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，平時可以教師設(shè)計、或是讓學(xué)生自主搜集整理部分資料，讓他們自己設(shè)計問題，進(jìn)行講解、分析，既充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，由開闊了學(xué)生的視野和思路，這是現(xiàn)在高考需要的能力

4、強化訓(xùn)練，提升技能。

教學(xué)中要注重解題技能的指導(dǎo)。如對材料解析題的分析，最基本的分層訓(xùn)練、縮句訓(xùn)練、角度訓(xùn)練，以及歸納法、演繹法等基本方法的訓(xùn)練應(yīng)該是我們XX屆高三備考的重點，也是我們基礎(chǔ)年級教學(xué)參考的一個方向。注意教科書知識點的歸納與總結(jié)，尤其是遷移延伸，以提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

第四篇：2014年高考備考工作匯報

2014年高考備考工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先，感謝劉縣長在百忙之中親臨我校調(diào)研高考、看望高三師生，檢查指導(dǎo)我校高考備考工作，我們倍感親切和溫暖。下面就我校2014年的高考備考工作，我簡要匯報三個方面的問題：

一、基本情況

1、教師情況：參與我校2014年高考備考工作的共有82人，其中包級負(fù)責(zé)人6人，專任教師79人，高級教師8人，45歲以下中青年教師50人，第一次承擔(dān)高考備考工作的教師8人，這是一支經(jīng)驗豐富，以老帶新，以中青年教師為骨干的團隊，備考隊伍結(jié)構(gòu)合理，充滿生機。

2、學(xué)生情況：我校2014屆高三共27個教學(xué)班，其中文科12個，理科15個，學(xué)生人數(shù)1507人，應(yīng)屆1307人，往屆200人；理科817人，文科763人。

3、目前現(xiàn)狀：目前我校的高考備考工作已進(jìn)入最為關(guān)鍵的專題復(fù)習(xí)階段，從備考過程來看，老師的工作責(zé)任心強，教學(xué)過程落的實，學(xué)生組織紀(jì)律性比較強，對自己要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)普遍刻苦認(rèn)真，學(xué)風(fēng)良好，秩序穩(wěn)定，進(jìn)展順利。從備考效果看，學(xué)生進(jìn)步明顯，成績提高較快。在三月份進(jìn)行的全省第一次診斷考試中，我校理科最高分674分，排在全市第二位，文科最高分650分，排在全市第一位；600分以上有26人，比平?jīng)鲆恢猩?人，多于莊浪一中、涇川一中和華

亭一中；文科560分，理科490分以上我校有272人，比率為17.4%，文科510分，理科430分以上我校有681人，比率為43.7%，高于涇川一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢泻颓f浪一中。

二、主要做法

1、科學(xué)規(guī)劃，堅持“三階段—四過程”的高考備考模式。第一階段“基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)”，主要任務(wù)是：夯實基礎(chǔ)，梳理教材，落實考點，形成知識網(wǎng)絡(luò)；第二階段“專題復(fù)習(xí)”，主要任務(wù)是：設(shè)置專題，強化考點，歸納綜合，形成能力；第三階段“模擬練考”，主要任務(wù)是：實戰(zhàn)演練，自我完善，查缺補漏，提升應(yīng)試能力。

2、分解下達(dá)高考指標(biāo)，明確高考的質(zhì)量責(zé)任主體。我們認(rèn)真落實縣局高考研討會精神，制定了高考備考方案，給各年級組和班級分解下達(dá)了高考指標(biāo)任務(wù)，制定了獎罰辦法。2014年我們的目標(biāo)任務(wù)是一本上線234人，二本上線650人，三本上線1040人，有兩名學(xué)生進(jìn)入全省前100名，有一名學(xué)生考入清華、北大。

3、進(jìn)一步優(yōu)化高考備考策略。堅持“理想前途教育為先”的管理策略，不斷地利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行勵志教育，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性以及拼搏意識；堅持“下沉上移”的教學(xué)策略，“下沉”就是把著力點放在基礎(chǔ)知識的全面、靈活、熟練掌握上；“上移”就是要在注重基礎(chǔ)的同時，體現(xiàn)知識的綜合性，不斷對知識進(jìn)行整合、歸納、強化和提升；堅持“因材施教，分層推進(jìn)，面向全體學(xué)生全面抓”的工作策略，充分相信每一個學(xué)生，盡最大可能使各個層面的學(xué)生都有進(jìn)步，園自己的高考夢；堅持“理科保穩(wěn)定，文科抓突破”的備考策略。

4、抓管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量。抓學(xué)生管理，向良好的學(xué)風(fēng)，扎實的學(xué)習(xí)過程要質(zhì)量；抓教師備課管理，向高效備課要質(zhì)量，教師備課堅持備課組、包組負(fù)責(zé)人、年級部“三查”制度，落實了周前備課，提高了備課的實效性；抓課堂管理，向精講精練要質(zhì)量，我們要求課堂必須從嚴(yán)要求學(xué)生，堅持好、中、差學(xué)生一起抓，突出臨界生和中層學(xué)生這兩個重點，充分調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，；抓練考管理，提高練考的實效性和規(guī)范性，堅持試卷全收全批，成績上傳統(tǒng)計、把周末練考當(dāng)成高考一樣來組織和對待。

5、夯實基礎(chǔ)，嚴(yán)實過程。我們堅持集體備課求精準(zhǔn)，個性上課求實效，定時訓(xùn)練促提高，認(rèn)真批改重糾錯，個別輔導(dǎo)抓轉(zhuǎn)化，作風(fēng)轉(zhuǎn)變求保障的過程原則，確保備考的每一個環(huán)節(jié)不走過場，每一個知識點不留遺憾。

6、注重研究，把握方向。認(rèn)真研究了新課標(biāo)歷屆高考試題，并作為一輪復(fù)習(xí)的重要資料，認(rèn)真對比分析了歷年高考大綱，與省內(nèi)外知名學(xué)校建立聯(lián)系，捕捉高考信息，兩次派老師外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)提高，利用校內(nèi)資源，促青年教師盡快成長，這些工作進(jìn)一步提高了備考針對性和實效性。

7、注重尖子學(xué)生的培養(yǎng)和臨界學(xué)生的分類推進(jìn)工作。在尖子生和有望生培養(yǎng)上，實行盯人戰(zhàn)術(shù)，制定了工作方案，落實了包抓責(zé)任。

三、今后打算

在接下來不到60天的的時間里，我們要克服急于求成的思想傾

向，認(rèn)認(rèn)真真抓好以下幾方面的工作：

1、繼續(xù)認(rèn)真抓好專題復(fù)習(xí)工作。專題復(fù)習(xí)力爭做到：精心備好專題，在專題備寫上下功夫；降低難度，關(guān)注中層，在很抓基礎(chǔ)上下功夫;在落實專題訓(xùn)練上下功夫，做到講專題，練專題；在想方設(shè)法把知識技能落實學(xué)生頭上下功夫，學(xué)生學(xué)得好，才能證明老師教的好；在規(guī)范訓(xùn)練，減少學(xué)生非知識性失分上下功夫。

2、全力籌劃好綜合訓(xùn)練階段的各項工作。要精心選好訓(xùn)練題，做到訓(xùn)練要有針對性：規(guī)范組織好模擬練考，突出定時定量，像對待高考一樣組織模擬練考；落實試卷的批閱和講評，做到全收全批，點評突出重點，成績上傳統(tǒng)計，全程監(jiān)控學(xué)生的成績變化情況。

3、切實加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理。越到后期，管理難度越大，管理也越來越重要。管理做到：精心開好每周一次的勵志班會課；廣泛開展一次學(xué)生談心活動；在嚴(yán)格管理上下功夫，突出解決個別學(xué)生喪失信心，學(xué)習(xí)不投入的問題；在幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃上下功夫。協(xié)調(diào)處理好各種時間沖突；在班級高考文化建設(shè)上下功夫，讓高三的教室成為激情燃燒的課堂；在幫助學(xué)生落實復(fù)習(xí)任務(wù)上下功夫。

4、注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和心理調(diào)適工作。要讓學(xué)生鍛煉良好的心理素質(zhì)；要讓學(xué)生勞逸結(jié)合，注意加強體育鍛煉；同時要積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證高考時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

總之，我們一定要做到深化知識，查漏補缺，形成網(wǎng)絡(luò)，提高能力；一定要團結(jié)協(xié)作，一切圍繞高考、服務(wù)高考，鉆研考綱，科學(xué)苦

干；一定要讓學(xué)生增強信心，放松心態(tài)，科學(xué)定位，提高知識水平；一定要再接再厲，奮力拼搏，為靈臺人民爭光，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，創(chuàng)造2014年高考的輝煌。

第五篇：屆高考備考動員大會主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！

同學(xué)們，從今天算起，離2019年高考只有266天，帶著老師、家長的殷殷囑托，帶著對未來生活的深深憧憬，我們新一屆高三師生在此隆重集會。此刻起,我們?nèi)w在場人都擁有一個共同的名字------高三人!高三人,一聽這個名字，就讓人向往，讓人振奮，讓人熱血沸騰!想一想未來那266個充滿希望的日子，我們將充實而緊張地度過,那將是怎樣的一段刻骨銘心的日子呢？我已然感到，希望、信心、斗志正在我們每一個高三人心中充盈、升騰!

我鄭重宣布：合肥中匯實驗學(xué)校2019屆高三年級高考備考動員大會現(xiàn)在開始。

請全體肅立，齊唱國歌，行注目禮。

新的學(xué)期，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏！

同學(xué)們,請在如此神圣的時刻,許下你的承諾,立下你的壯志吧!下面，讓我們用掌聲歡迎學(xué)生代表發(fā)言（高三8班陸美辰同學(xué)，藝術(shù)生姜思佳同學(xué)）

我們中匯實驗學(xué)校，有一批從全國各地選聘的高學(xué)歷高素質(zhì)的名師隊伍，他們樂于奉獻(xiàn)、以校為家；

他們熱愛教育、富于創(chuàng)造；

他們是師長也是朋友，在同學(xué)們成長的路途上無私地撒播著陽光雨露。下面讓我們以熱烈的掌聲請

教師代表張德忠老師講話。

謝謝張老師情真意切的發(fā)言。備戰(zhàn)高考需要全體師生雙邊互動，充分調(diào)動和有效發(fā)揮“兩個積極性”，但更離不開年級部的精心組織與科學(xué)安排。沈剛主任是我們2019屆高三年級的領(lǐng)頭雁，既是戰(zhàn)斗員，更是指揮官，此時此刻，我們沈剛主任一定有很多心里話要對大家說，掌聲歡迎！

沈剛主任講話

學(xué)習(xí)既要苦學(xué)，也要樂學(xué)、會學(xué)，高考既要有明確目標(biāo)，又要有身邊的榜樣。有了明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，我們就可以取得事半功倍的效果。下面就有請我校上一屆高三年級主任，現(xiàn)兼任高一年級主任

張德富副校長做高考備考指導(dǎo)。

大家都知道，一個好的班級離不開一個好班主任的管理，一個學(xué)校的發(fā)展更是離不開一個好的校長的牽引。近年來，我們學(xué)校在周光劍校長帶領(lǐng)下，各項工作都取得了長足的進(jìn)步，大家有目共睹，有口皆碑。下面讓我們用心地聆聽：

周校長對我們?nèi)w高三人的寄語。

同學(xué)們，、兩位同學(xué)的錚錚誓言，一言一語都呈現(xiàn)著心的呼喚！張德忠老師的肺腑之言，字里行間洋溢著愛的奉獻(xiàn)；

張校長的指導(dǎo)循循善誘，切中肯綮；

周校長的講話健談中見睿智，親切中寄厚望。他們從內(nèi)心發(fā)出的每一個字符都是關(guān)愛的攙扶，前進(jìn)的呼喚，拼搏的誓言。這次大會是動員的大會，是誓師大會，是進(jìn)軍的號角，是請戰(zhàn)的吶喊。

鑄師魂，練師能，敬業(yè)精業(yè)，追求卓越，和諧創(chuàng)新謀發(fā)展；

樹信心，立大志，苦學(xué)巧學(xué)，挑戰(zhàn)自我，博聞強記做棟梁。我們?nèi)w高三人要明確目標(biāo)，全力奮戰(zhàn)，共創(chuàng)我們中匯實驗學(xué)校2019年的輝煌。

下面，進(jìn)行高考備考宣誓。請高三年級部沈剛主任領(lǐng)誓。也請各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師一起起立，讓我們共同見證這一神圣的時刻！

結(jié)束語同學(xué)們，在未來的266天里備考日子里，希望你們牢記你們的備考誓言，履行你們的莊嚴(yán)承諾，在各科老師的帶領(lǐng)下，以最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，嚴(yán)守紀(jì)律、奮力拼搏、腳踏實地、爭分奪秒；

戒驕戒躁、永不懈??；

竭盡全力、超越自我?？鄳?zhàn)二百六十六天，給父母一個驚喜！苦戰(zhàn)二百六十六天，給學(xué)校一個奇跡！苦戰(zhàn)二百六十六天，給自己的未來創(chuàng)造一片光明！

我宣布：合肥中匯實驗學(xué)校2019屆高三年級高考備考動員大會圓滿結(jié)束。（大家歡送領(lǐng)導(dǎo)退場）

各班會后，要召開主題班會，認(rèn)真領(lǐng)會、學(xué)習(xí)這次大會精神，每個學(xué)生都要制定出自己細(xì)致可行的復(fù)習(xí)計劃，爭取把高三的每一天，每一小時，甚至每一分鐘都利用好。

下面把時間交給年級部沈主任。