第一篇：西柯小學(xué)創(chuàng)建小公民道德建設(shè)特色校材料目錄

西柯小學(xué)創(chuàng)建小公民道德建設(shè)特色校材料目錄

A:

1、創(chuàng)建小公民道德建設(shè)特色校活動記錄

2、“小公民道德建設(shè)伴我行”教育活動方案

3、實施小公民道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單、工作計劃、實施方案、內(nèi)容、活動階段性小結(jié)

4、社會實踐活動搜集資料

5、爭當(dāng)“四好四年”主題活動、方案、內(nèi)容

6、開展“遵紀(jì)守法”法制教育活動材料

7、家長安全教育座談會材料

8、班級“五無“評估細(xì)則

9、預(yù)防未成年人犯罪工作匯報

10、“法制知識“教育活動方案

11、防控季節(jié)性疾病材料

12、弘揚和培育民族精神教育月活動方案

13、全民讀書日活動方案

14、開展《開學(xué)第一課》活動

B:

1、少先隊活動材料：班隊干部名單、工作計劃、活動記錄、會議記錄、國旗下講話、四項評比、演講稿、工作總結(jié)

2、慶祝各節(jié)日活動材料

3、主題教育班會課活動材料

4、“我和我的祖國”系列班級德育活動情況

5、我為環(huán)保找袋子

6、開展學(xué)校各種知識競賽：小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、讓安全永駐校園、衛(wèi)生、防控流感、交通安全、消防安全

7、捐款活動材料：手拉手獻(xiàn)愛心、抗旱救災(zāi)

第二篇：西柯小學(xué)小公民道德建設(shè)活動總結(jié)

西柯小學(xué)小公民道德建設(shè)活動總結(jié)

為了進一步深化開展 “我是五好小公民”系列社會實踐教育活動。使學(xué)生做到：在家庭中，做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會上，做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵守紀(jì)律的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校里，做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所中，做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；獨處時，做胸懷祖國、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

我們的具體做法是：

1、繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣為重點，充分利用“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)生中開展“我是五好小公民”的實踐教育活動。根據(jù)我們制定的方案，我們按月有計劃性的開展一些針對性的實踐件活動：二月份，我們重點做好了“我是五好小公民”的宣傳工作。三月份，我們結(jié)合“三八婦女節(jié)”和“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧”，開展了各項五小活動。四月份，活動重點是辦好家長學(xué)校，五月份，我們開展了做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”、“我是社區(qū)小主人”實踐活動。六月份，我們舉行了慶“六一”活動及“慶六一獻(xiàn)愛心義賣活動“。暑期，我們布置了開展“假日小隊”活動。九月份，借助新學(xué)期的開始，掀起爭當(dāng)“五好小公民”的又一次熱潮。我們主要開展了“謝謝您，老師”獻(xiàn)禮活動、“找朋友”互幫互助活動、一到六年級開放日活動引導(dǎo)家長配合學(xué)校幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。十月份，我們開展了“祖國你好！”主題班隊會及“我為紅領(lǐng)巾添光彩”建隊日慶祝活動。

2、進一步完善了德育常規(guī)工作的管理與考核制度，抓好常規(guī)工作、班隊基礎(chǔ)建設(shè)以及我校特色工作。我們重點做好了“四個堅持”（堅持每周一升旗和國旗下的講話制度；堅持班會、黑板報的檢查制度；堅持文明班的評比；努力使德育工作更加規(guī)范化和科學(xué)化。

3、充分發(fā)揮大隊干的優(yōu)勢與作用，定期辦好宣傳欄、及學(xué)校網(wǎng)站，抓好紅領(lǐng)巾廣播站以及“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的各項檢查工作，讓學(xué)生在實際工作中逐步提高主人翁意識和社會責(zé)任感。

4、成立“家長委員會”，辦好“家長學(xué)校”，繼續(xù)加強與家庭、社會的聯(lián)系，搞好德育基地活動和社區(qū)活動，形成良好的教育氛圍及教育網(wǎng)絡(luò)。為了使公民道德建設(shè)活動既有教育性又有實效性，在全社會引起高度重視，把此項活動與家長學(xué)校活動聯(lián)系起來，我校制定了三個結(jié)合方案，即：校內(nèi)教育與家庭教育相結(jié)合；道德建設(shè)與文體活動相結(jié)合；班隊活動與學(xué)科學(xué)相結(jié)合。利用圖片展的形式對學(xué)生加強教育。

5、加強了宣傳氛圍、立足長遠(yuǎn)規(guī)劃

小公民道德建設(shè)活動是一項長期的精神文明創(chuàng)建活動，是落實《公民道德建設(shè)綱要》的重要組成部分，是一項系統(tǒng)的社會工程。我校立足長遠(yuǎn)目標(biāo)，加大了宣傳力度，利用各種宣傳媒體報導(dǎo)活動的開展情況,使小公民道德建設(shè)活動得到全社會的重視，推動活動的長足發(fā)展。

第三篇：西柯小學(xué)創(chuàng)建小公民道德建設(shè)特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

西柯小學(xué)創(chuàng)建小公民道德建設(shè)特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長任金城

副組長柯建清

成員謝金煌蔡文彬林瑞珍

總輔導(dǎo)員各班主任

第四篇：小學(xué)特色校建設(shè)匯報材料

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信……”每天清晨的早讀時間，從我們大南街第一小學(xué)的每一間教室里都傳出悅耳的誦讀聲，響徹校園，這已經(jīng)成為學(xué)校一道獨特亮麗的風(fēng)景。中國博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族之魂，是中國人永恒的精神財富，更是素質(zhì)教育的寶貴資源，孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”在兒童時期對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，對人的一生具有非常重要的意義。我校從XX年9月全面開展中國傳統(tǒng)文化教育，確立了“以人為本和諧發(fā)展打造特色爭創(chuàng)卓越”的辦學(xué)理念，提出了“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標(biāo)。形成了“誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化”的辦學(xué)特色。把誦讀和踐行作為有效的途徑，讓學(xué)生從小樹立“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，使學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明。下面，我從四個方面就我校的一些粗淺做法向大家做以匯報。

一、誦讀經(jīng)典，開啟學(xué)生智慧

小學(xué)階段是人記憶力的黃金階段，此階段有意識地讓孩子多誦讀一些經(jīng)典，然后在以后的成長中慢慢地體悟，會讓學(xué)生終生受用無窮。為此我們組織學(xué)生每天誦讀經(jīng)典，做到晨讀和午誦。晨讀即每天利用早自習(xí)二十分鐘在教室里誦讀，午誦即每天利用中午集合前的10分鐘全校學(xué)生在操場上集體誦讀，無論是晨誦還是午誦，都能讓學(xué)生們在課前變得神采奕奕。

每學(xué)期學(xué)校根據(jù)不同的年級安排不同的誦讀內(nèi)容，分別是：《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《笠翁對韻》、《論語》、《孟子》等經(jīng)典篇章。誦讀中，我們要求學(xué)生要有一個恭敬的態(tài)度，精神抖擻、吐字清楚、抑揚頓挫，做到頭正、身直、足安。小學(xué)生畢竟是孩子，他們童心蕩漾，如果大量機械地背誦就會產(chǎn)生聞而生厭的抵觸情緒，因此我們本著“不責(zé)備，多鼓勵”的原則，不要求學(xué)生花大量時間機械地背誦，會讀就行。事實證明，學(xué)生每天堅持誦讀，長此以往自然而然就能背誦下來。為了調(diào)動學(xué)生誦讀興趣，老師還設(shè)計了多種誦讀形式，如：配樂讀、拍手讀、分組讀、男女生對讀、師生合作讀等，通過多種形式讓學(xué)生讀出聲、形、情、味和神采。學(xué)生們還把國學(xué)經(jīng)典誦讀融進傳統(tǒng)的丟手絹、跳皮筋兒、踢毽子、拍手歌、擊鼓傳花等十幾種課間游戲中，誦讀經(jīng)典由此變得妙趣橫生。

每學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生開展誦讀大賽，比賽既有規(guī)定內(nèi)容，又有自選內(nèi)容，老師們無論是在誦讀的語氣、節(jié)奏，還是在隊形的編排上都下足了功夫，經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)新，有的增加了小主持人，有的編排了一些情景劇，還有的讓讀誦與音樂、舞蹈完美的結(jié)合。一次次的比賽，使學(xué)生的誦讀水平和能力明顯提升，如今學(xué)生對經(jīng)典篇章已經(jīng)有了相當(dāng)量的積累，每個班形成了富有特色的《點讀手冊》。誦讀經(jīng)典讓整個學(xué)校一下子有了活力，真沒想到，孩子能記下這么多的經(jīng)典篇章，更想不到的是，他們背誦的速度竟然這么快。每天的誦讀，并沒有成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而學(xué)生不斷提高的記憶力及大量的積累，卻促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

二、踐行《弟子規(guī)》，創(chuàng)新德行工作。

學(xué)校德育工作的根本出發(fā)點就是教會學(xué)生做人，在傳承國學(xué)經(jīng)典中，學(xué)校將德育工作寓于踐行《弟子規(guī)》活動中，進而達(dá)到創(chuàng)新德育工作的目的。

（一）把《弟子規(guī)》作為德育課本，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1、制定班級踐行點，改變學(xué)生的不良習(xí)慣。

我校把《弟子規(guī)》作為德育課本，使之成為學(xué)生行為檢查的標(biāo)準(zhǔn)。師生們經(jīng)常把弟子規(guī)的內(nèi)容與自己的生活實際相對照：“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；“用人物、須明求、倘不問、即為偷”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；“讀書法、有三到、心眼口、信皆要”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在熟背《弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上，每個班形成了自己的踐行特色，老師會針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，確立班級《弟子規(guī)》的踐行點，并寫在黑板的右上方，由教師指導(dǎo)學(xué)生把每天的踐行點當(dāng)成一項作業(yè)來完成，幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，老師也會讓學(xué)生自己對照《弟子規(guī)》查找不足，讓《弟子規(guī)》成為老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的課本。

2、開展多種踐行活動，促進廣大師生踐行《弟子規(guī)》。

我校一直以來把培養(yǎng)學(xué)生的孝心、感恩心和良好的禮儀習(xí)慣作為我們德育工作的重點，先后在學(xué)生中開展了評選“孝順的好孩子”、“文明學(xué)生”、“踐行《弟子規(guī)》標(biāo)兵”“優(yōu)秀導(dǎo)行員”“文明禮儀示范班”等活動，在教師中開展評選“文明教職工”、“優(yōu)秀禮儀導(dǎo)行志愿者”、“文明辦公室”“師德標(biāo)兵”等活動。從活動的策劃、評選、表彰到總結(jié)，學(xué)校充分利用廣播站、宣傳欄等途徑進行大力宣傳，進而在全校形成踐行《弟子規(guī)》的氛圍，促進廣大師生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。例如評選“孝順的好孩子”，學(xué)校要求學(xué)生回家給父母捶背、按摩、洗腳、幫父母做一些力所能及的家務(wù)，每周家長簽字證明落實情況并同時要求每位學(xué)生提交一份力行心得。讓學(xué)生通過與父母的溝通，增進對父母的理解，感受家庭的幸福，促進家庭和諧。我們每學(xué)期都會評選出百余位孝順的好孩子。

在培養(yǎng)學(xué)生孝心的同時重點結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)容落實學(xué)生的禮儀教育。制定禮儀示范班評選標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生提出明確要求，提倡學(xué)生每天見到老師、客人要行90度鞠躬禮，每周評選一次文明禮儀示范班。在學(xué)生踐行《弟子規(guī)》的同時，老師自己先力行，不僅要言教更要身教。每天早上都有志愿老師在校門前主動跟入校的學(xué)生行鞠躬禮問好，平時學(xué)生給老師行鞠躬禮，老師要及時還禮，時時處處做學(xué)生的表率。根據(jù)老師們踐行《弟子規(guī)》情況，我們每個月都會評選一次文明教師，在當(dāng)選的文明教師中再評選出標(biāo)兵，作為全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。

教育孩子學(xué)會感恩也是學(xué)校德育工作中的另一個重點。我們的老師經(jīng)常利用國學(xué)教育課為孩子們講德育故事，把誦讀經(jīng)典與感恩教育相結(jié)合，每天的午餐前師生都共同念誦《感恩詞》：“感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)的關(guān)心和幫助，感謝農(nóng)夫的辛勤勞作和所有付出的人，”通過這樣反復(fù)地提醒、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，同時師生共同學(xué)唱各種孝親、感恩歌。在每周的升旗儀式上，師生輪流上臺講演八德故事，組織學(xué)生觀看中華德育故事的動畫片，開展德育故事演講比賽。正是一個個感人的德育故事影響了孩子們，讓他們的思想得到洗禮，也明白了不少做人的道理。

（二）以傳統(tǒng)節(jié)日教育為依托，傳承國學(xué)經(jīng)典。

中國傳統(tǒng)節(jié)日是國家或民族歷史文化長期積淀的產(chǎn)物，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分和表現(xiàn)形態(tài)。傳統(tǒng)節(jié)日的傳承對于展示中華文化魅力、弘揚民族精神、增強民族凝聚力，都有重大意義。因此，學(xué)校在國學(xué)經(jīng)典教育中注重與傳統(tǒng)節(jié)日的教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)節(jié)日的文化元素引入校園生活中，使其成為弘揚民族文化的載體，每學(xué)期教師要結(jié)合具體的傳統(tǒng)節(jié)日，介紹節(jié)日的來歷、習(xí)俗活動等內(nèi)容，并布置力行體驗的作業(yè)。節(jié)日過后，再讓學(xué)生暢談自己的心得和體會。不同的節(jié)日對學(xué)生進行有針對性的教育：比如，清明節(jié)與生命教育，端午節(jié)與愛國主義教育、中秋節(jié)強化對家國團圓的期盼、利用重陽節(jié)開展尊老愛老教育……讓每個節(jié)日所開展的活動都具有文化的含義。每一個節(jié)日都代表著一個文化符號，如果這樣的活動年復(fù)一年地進行下去，其文化符號與文化記憶將會固化在學(xué)生一生的生活行為之中。

三、推進特色辦學(xué)的基本策略

1、國學(xué)經(jīng)典教育與教師、家長培訓(xùn)相結(jié)合。

學(xué)生的發(fā)展永遠(yuǎn)離不開老師、家長的培養(yǎng)，如果說我們的家長和老師不了解中國傳統(tǒng)文化，又何談對學(xué)生進行國學(xué)經(jīng)典教育。為此我校制定了適合教師、家長學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容，每周三的下午為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師觀看中國傳統(tǒng)文化知識講座的光盤，根據(jù)講座的內(nèi)容組織教師交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)校還定期組織開展中國傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)班，聘請省內(nèi)外的教授、專家、名師為我們的教師、家長做培訓(xùn)，先后聘請省教育廳廳長助理葛洪源博士、沈陽師范大學(xué)劉兆偉教授、國學(xué)應(yīng)用講師郭慶斌等專家、名師做報告，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。我們向老師及家長推薦了相關(guān)書籍，如：《中國家庭教育第一方案》、《國學(xué)小常識》、《弟子規(guī)細(xì)講》、《幸福人生講座》等書籍，免費發(fā)放了蔡禮旭老師的40集細(xì)講《弟子規(guī)》、德育故事等學(xué)習(xí)光盤。通過學(xué)習(xí)不但讓老師、家長了解了中國傳統(tǒng)文化，而且提升了每位老師、家長的文化底蘊。我校先后被評為省、市優(yōu)秀家長學(xué)校。

2、國學(xué)經(jīng)典教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。

課堂教學(xué)是育人的主渠道，為了保證國學(xué)經(jīng)典教育深入持久的開展下去，我校將國學(xué)經(jīng)典納入校本課程，開設(shè)國學(xué)教育課，組織編寫《弟子規(guī)》教案，構(gòu)建國學(xué)課的授課模式。通過每周一次的國學(xué)課程，使學(xué)生在了解中國傳統(tǒng)文化的同時幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在開設(shè)國學(xué)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校重視學(xué)科滲透，將誦讀活動引入課堂，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，挖掘教材中涉及到的與經(jīng)典相關(guān)的知識點，結(jié)合上下文的內(nèi)容，分析經(jīng)典的內(nèi)涵，從而達(dá)到理解的目的。由于學(xué)生平日的積累，在課堂上經(jīng)常能引用經(jīng)典篇章中的一些句子來回答問題，由此證明，學(xué)生對于所背誦的經(jīng)典已經(jīng)有了初步的理解。

3、國學(xué)經(jīng)典教育與學(xué)生特長活動相結(jié)合我校啟動了具有中國傳統(tǒng)文化特色的培訓(xùn)活動，把每周四的最后兩節(jié)課作為學(xué)生的活動時間，根據(jù)學(xué)生年齡差異、文化差異的特點，整合校內(nèi)外的教育資源，開設(shè)了書法、國畫、刺繡、結(jié)藝、剪紙等特色鮮明的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)活動。學(xué)生們可以選擇自己喜愛的內(nèi)容參加活動，我校一千多學(xué)生在弘揚傳統(tǒng)文化活動中優(yōu)秀作品脫穎而出，多次在校內(nèi)外的各種比賽中獲獎。

4、國學(xué)經(jīng)典教育與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。

在校園環(huán)境建設(shè)中我們突出一個宗旨：即讓校園處處洋溢著濃郁的古典文化氣息。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點，設(shè)立不同的文化主題，每層樓的文化主題分別是經(jīng)典格言、經(jīng)典人物、經(jīng)典賞析等內(nèi)容，讓孩子們在潛移默化之受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、開展國學(xué)經(jīng)典教育取得的效果

通過幾年的教育實踐，我們深深地感受到國學(xué)經(jīng)典教育力量的巨大和兒童潛能的無窮！也讓我們看到了開展國學(xué)經(jīng)典所取得的教育效果。

（一）讀千古美文，強文化積淀。

我校三年級以上的孩子已背完《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》的全文及《論語》、《笠翁對韻》的部分篇章，識字量大增，且表達(dá)能力強，口齒清晰、思維敏捷，記憶力明顯增強。孩子閱讀經(jīng)典，不知不覺中對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，增長了許多自然知識、歷史知識、科學(xué)知識，接觸到了豐富的名人勵志的故事，文學(xué)素養(yǎng)提高很快，誦讀使學(xué)生積累了大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷豐富，很多孩子出口成章，聰明靈性，偶有“四兩撥千斤”的智慧閃現(xiàn)。

（二）品文化精髓，樹健全人格。

學(xué)校自開展國學(xué)經(jīng)典教育以來，廣大師生的精神面貌發(fā)生了脫胎換骨的變化，學(xué)生變得比以前懂事了，對家長更加孝敬了，對老師也更加尊重了。校園里沒有了打架、爭斗的粗魯行為，有的只是和諧與默契。校園內(nèi)干凈如新的墻壁，看不到一絲劃痕，地面干凈透亮，找不到一處臟物。操場內(nèi)生龍活虎，教學(xué)樓內(nèi)文明溫馨，讓人感受到了“刻薄語、穢污詞、市井氣、切戒之”的德育效果。

我校的老師與學(xué)生一道享受著讀經(jīng)典的快樂與提高，浮燥之氣少了許多，務(wù)實聰慧愈發(fā)彰顯，教師的品格也在悄悄地發(fā)生著變化：上課時間，教師在走廊不高聲說話語，隨時給學(xué)生以關(guān)注，教師之間互相幫助、文明禮讓、團結(jié)和諧。

通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，家長們發(fā)現(xiàn)自己的孩子的行為有了很大的變化，有的說：“自從校園里開展了國學(xué)經(jīng)典教育，我發(fā)現(xiàn)孩子就像變了一個人似的，回家經(jīng)常給我背誦《弟子規(guī)》，開口總是說《弟子規(guī)》教同學(xué)們怎樣做，主動幫我們做家務(wù)，整理自己的房間。”從家長的話中，我們體會到了弘揚傳統(tǒng)文化帶給學(xué)生的變化。

（三）誦中華經(jīng)典，品收獲喜悅

一路走來，大南一校不斷地成長、進步，我校的這項工作得到了省、市、區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，給以了充分的肯定。2011年6月我校參加了沈河區(qū)組織的經(jīng)典誦讀比賽，獲得了一等獎；2011年12月，我校參加了沈河區(qū)教育系統(tǒng)《盛世長歌》迎新年紅詩歌會，由四十多名學(xué)生吟誦的《弟子規(guī)》在“千古絕唱”這一板塊演出；2011年3月我校三百人的誦讀參加了《紅詩遼寧》紅詩經(jīng)驗現(xiàn)場會，同時我校作為現(xiàn)場會的分會場迎來了省市區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓參觀指導(dǎo)；2011年6月“中國詩人采風(fēng)團”蒞臨我校參觀國學(xué)誦讀；2011年9月，學(xué)生誦讀的《新三字經(jīng)》在遼寧大劇院參加遼寧省“紅詩唱響遼寧”的文藝匯演。學(xué)生活潑、明快的誦讀贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。2011年11月詩詞之鄉(xiāng)的各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校參觀指導(dǎo)。

我校已被遼寧省確立為傳統(tǒng)文化教育的試點校，全國青少年文明禮儀基地，沈陽市中小學(xué)經(jīng)典閱讀基地，沈河區(qū)紅詩詠誦基地，2011年被評為遼寧省未成年人教育工作先進單位，2011年8月，在遼寧省中國傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗交流會上做經(jīng)驗交流，2011年11月，我們的經(jīng)驗在沈陽市特色學(xué)校交流會上交流，我們的工作也受到了新聞媒體的的關(guān)注，包括中央電視臺在內(nèi)的多家媒體對我校開展的國學(xué)教育情況進行了專題報道。

可以說，經(jīng)典誦讀的最大收獲，對于個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎(chǔ)；對家庭來說，是培養(yǎng)了一個讓人放心的孩子；對社會來說，是成就了一個棟梁之才。讀經(jīng)典不能只憑一時興趣，不是追潮流、趕時尚，不是做給誰看的，而是做給我們自己。因為讀經(jīng)典久之，人的氣質(zhì)就會提升，一個孩子從入學(xué)到畢業(yè)堅持下來，那么到中學(xué)后，他的品德、人文素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績，一定會出類拔萃。

我校在取得一些成果的同時，將繼續(xù)豐富和完善國學(xué)經(jīng)典教育工作，進一步形成鮮明的傳統(tǒng)文化教育的辦學(xué)特色，努力探索、不斷創(chuàng)新，爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實豐富人文素養(yǎng)，為孩子的成功人生奠基。

第五篇：龍岡小學(xué)小公民道德建設(shè)活動實施方案

龍岡小學(xué)小公民道德建設(shè)活動實施方案

為認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，積極探索少年兒童思想道德教育實踐活動的新方式、新舉措，進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念，養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣，根據(jù)區(qū)關(guān)工委的要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，開展符合小公民年齡特點的教育實踐活動，使兒童在家庭、學(xué)校、社會等不同環(huán)境中成為自我教育的主體，在參與活動中學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，學(xué)做中國人，學(xué)做現(xiàn)代人，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。

二、活動目標(biāo)

堅持?重在建設(shè)、以人為本?的原則，開展?我做合格‘小公民’?的宣傳教育、實踐創(chuàng)造、評選展示活動，以?我做合格‘小公民’?為主題，以提高兒童道德素質(zhì)為宗旨，以解決兒童道德建設(shè)中的突出問題為突破口，采取分步實施，整體推進的方法，重點開展?五小?教育活動，即：在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的?小幫手?；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的?小標(biāo)兵?；在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的?小伙伴?；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的?小衛(wèi)士?；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的?小主人?。通過開展體現(xiàn)助人、捐獻(xiàn)、禮貌、儀表、著裝、體態(tài)、表達(dá)等內(nèi)容的活動，增加兒童的理解和感受。

三、活動內(nèi)容

以少年兒童愿做、能做、可做為原則，針對少年兒童道德建設(shè)存在的問題，精心組織開展具有鮮明時代特征、符合少年兒童特點、喜聞樂見的主題教育，讓少年兒童在活動中受到教育，在教育中形成良好的習(xí)慣。

1、以愛國主義教育為核心，開展民族精神和革命傳統(tǒng)教育

認(rèn)真落實中宣部和教育部印發(fā)的《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，充分利用晨會、班會、國旗下講話和區(qū)域已有的德育基地等開展活動，加強學(xué)生民族傳統(tǒng)教育，堅持開展好以?快樂伴我成長?為主題的愛國主義讀書以及?誦讀經(jīng)典名句，爭做文明學(xué)生?的教育活動，利用講故事、征文等形式弘揚民族精神，通過晨會、課堂教學(xué)、課外活動等多種途徑，組織開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行學(xué)生歌詠比賽和文藝演出等活動。

同時，充分利用清明節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，?五一?、?六一?、?十一?等重要節(jié)日，開展主題班會、隊會，組織學(xué)生觀看反映偉大民族精神的影視片，舉辦?民族精神代代傳?演講比賽，把思想道德教育融于生動活潑的活動之中，加強民族精神教育。

2、以弘揚中華傳統(tǒng)美德為主題，深入開展感恩教育活動。

新聞、文化和街道社區(qū)要積極創(chuàng)新宣傳手段，拓展宣傳載體，弘揚中華民族尊老、敬老、養(yǎng)老、助老的傳統(tǒng)美德，形成濃厚的輿論氛圍。學(xué)校要始終堅持在少年兒童中開展以?感受愛、理解愛、珍惜愛、回報愛?為主題感恩教育活動，教育和引導(dǎo)少年兒童在家里做理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母的好兒女，在學(xué)校作尊敬師長、積極進取的好學(xué)生；在社會做關(guān)心他人、樂于助人的好公民。

3、以誠實守信為重點，加強誠信教育。

學(xué)校要樹立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，將誠信落實到教育教學(xué)和學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)。通過?創(chuàng)誠信校園?、?做誠信作業(yè)?、?進誠信考場?、?當(dāng)誠信學(xué)生?等形式，讓中小學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，培養(yǎng)中小學(xué)生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。

4、以倡導(dǎo)文明言行內(nèi)容，開展文明禮儀普及教育活動。

中小學(xué)要圍繞文明班級創(chuàng)建，不斷強化《中小學(xué)生守則》和中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，通過開展文明禮儀主題班會、隊會和知識競賽，提高中小學(xué)生文明禮儀知識知曉率；通過組織開展?文明禮儀之星?評選，樹立一批踐行文明新風(fēng)的先進典型，引導(dǎo)學(xué)生增強禮儀意識，遵守禮儀規(guī)范，養(yǎng)成禮貌待人，弘揚文明的良好社會風(fēng)尚。要根據(jù)學(xué)生年齡特點，制定科學(xué)合理的活動計劃，設(shè)計貼近學(xué)生的活動方案，從細(xì)處、小處做起，積極嘗試行為規(guī)范教育的創(chuàng)新，加強文明禮儀知識培訓(xùn)，引導(dǎo)少年兒童自覺查找、革除自身存在的種種陋習(xí)，形成健康文明的社會風(fēng)尚。

5、圍繞美化城鄉(xiāng)環(huán)境，培養(yǎng)少年兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣

學(xué)校要組織少年兒童積極開展綠化美化凈化環(huán)境活動，廣泛參與環(huán)境治理，定期開展衛(wèi)生大掃除，清理街道、校園內(nèi)的衛(wèi)生死角、清除樓道臟物、雜物、努力創(chuàng)造整潔優(yōu)美的城鄉(xiāng)和校園環(huán)境。同時，學(xué)校要協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)教育青少年學(xué)生自覺做到：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫亂畫；管住自己的腿，不踐踏花壇草坪，做遵守公民基本行為規(guī)范的模范。

6、以?平安建設(shè)?為重點，有針對性地開展法制教育。

小學(xué)重點是法律知識的啟蒙教育，通過生動形象的載體和方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國、交通安全、環(huán)境保護和自我保護意識，以及辨別是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。中學(xué)要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學(xué)生的國家、保密、權(quán)利與義務(wù)、守法用法意識，進行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力。要在青少年學(xué)生中開展《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》和《道路交通安全法》等教育，促進學(xué)生健康成長。要積極開展反邪教警示教育，重視禁毒宣傳教育，加強預(yù)防中小學(xué)生違法犯罪的分析研究，探索學(xué)校、家庭、社會合作建立青少年違法犯罪的預(yù)警機制，力爭實現(xiàn)在校中小學(xué)生違法犯罪率零的目標(biāo)。

四、活動時間：2008年5月至2010年10月

五、具體要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，考試工作責(zé)任。

區(qū)上成立小公民思想道德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面組織協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，抓好日常工作。各成員單位要緊密配合，積極參與，把此項工作擺上重要議事日程，結(jié)合各自分工，認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮優(yōu)勢，推動工作落實。

2、廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

要通過廣播、電視、網(wǎng)站等媒體，采取開辟?小公民?專欄，辦黑板報等形式，廣泛宣傳開展小公民思想道德建設(shè)工作的目的意義，集中宣傳和跟蹤報道各類先進典型，形成良好的社會輿論氛圍。要通過開展?我做合格小公民?評選和成果交流展示活動，弘揚先進事跡，促進活動扎實有效開展。

3、加強陣地建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境

學(xué)校要以創(chuàng)建人文校園、書香校園為目標(biāo)，重視學(xué)校現(xiàn)有自然景觀、人文資源的利用，加強學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，積極支持少先隊、共青團、學(xué)生會及其他學(xué)

生社團開展活動，充分重視藝術(shù)、體育、科技和讀書活動的育人功能，陶冶學(xué)生情操，增強德育的感染力、震憾力。要通過舉辦專題講座、家庭訪問、家長會等多種形式，引導(dǎo)和幫助廣大家長轉(zhuǎn)變教育觀念。發(fā)揮學(xué)生家長參與學(xué)校教育管理的積極作用，建立和諧的家校關(guān)系，形成學(xué)校、家庭教育的相互滲透、整體協(xié)調(diào)的育人格局。街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門和共青團組織，要積極創(chuàng)建適合青少年兒童成長的圖書、閱覽、活動場所，引導(dǎo)兒童青少年積極參與健康活動。公安、文化、工商等部門，加強綜合治理，規(guī)范校園周邊交通秩序管理、文化娛樂和商業(yè)經(jīng)營活動，營造有利于學(xué)生健康發(fā)展的良好環(huán)境。

4、豐富活動載體，開展特色文體活動。各成員單位要按照《關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》提出的育人要求，廣泛發(fā)動兒童參與各種豐富多彩的實踐活動，通過組織開展?我做合格小公民?集體簽名和宣誓、?家庭小幫手?現(xiàn)場技能比賽、?我做合格小公民?演講比賽、?愛我甘州?讀書讀報知識競賽；舉辦老干部巡回演講報告會、?夕陽托朝陽，朝陽映夕陽?談心交心座談會；開辦?小公民思想道德建設(shè)論壇?等途徑，讓兒童圍繞人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關(guān)系，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、不規(guī)范的問題和不足，提出切實可行的措施，找出符合中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明道德標(biāo)準(zhǔn)的正確答案，使兒童成為?小公民?道德建設(shè)的主體，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)、自覺行動。