第一篇：開展文明禮儀普及活動的總結

開展文明禮儀普及活動的總結

為進一步貫徹落實區文明辦關于深入開展“講文明樹新風”活動的文件精神；結合實際，我辦開展了以“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動”為主題的文明禮儀普及活動。現將活動開展情況簡要總結如下：

一、培養校園文化建設，發揮學生文明禮儀先鋒模范作

利用學校周一集體朝會舉行 "文明禮。

親情和友情，構建和諧家庭、和諧社會。

2、開展“承諾行動”，突出誠信教育。開展在公共場所的“承諾行動”：遵守交通規則、文明乘車、文明行路、禮貌待人；在社區、公共綠化帶開展護綠保潔行動，率先做到“雜物隨人走，垃圾不落地”；引導、強化群眾使用禮貌用語（請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關系），促進群眾養成良好的社會交往，養成誠實、守信的習慣，從而強化群眾的主人意識、他人意識和社會意識；培養遵守社會公德、服務他人、奉獻社會的道德情操。

3、開展“文明在細節”行為養成行動。倡導文明的言行舉止，引導文明的生活方式，促進廣大群眾“嘴不亂說、口不亂吐、手不亂扔，腳不亂行”等基本行為養成，引導群眾說文明話、辦文明事、做文明人，對身邊文明與不文明的言行進行表揚和批評，積極倡導文明新風，有效地抵制不文明行為現象的發生。

4、開展“小手牽大手，文明一起走”。形成學校、家庭、社會形成三位一體的教育體系，通過每學期的家長會、家校聯系手冊、家長熱線等方式有機結合，達到“三帶動”，即學校帶動學生，學生帶動家長、家長帶動社區，加強家校溝通，通過家長的配合、監督，把良好的文明禮儀風貌帶出校園，帶出家庭，走向社會。

第二篇：火龍街道開展文明禮儀知識普及志愿服務總結

火龍街道開展文明禮儀知識普及志愿服務

活

動

小

結

為認真貫徹落實《火龍街道“學雷鋒、三關愛”志愿服務工作方案》，進一步學習和弘揚文明禮儀，在全街道掀起學雷鋒志愿服務活動熱潮，我街道積極組織開展了豐富多彩的文明禮儀知識普及活動，產生了較好社會效果。現將半年工作情況總結如下：

一、制訂方案，細化工作任務

根據《火龍街道“學雷鋒、三關愛”志愿服務工作方案》文件要求，結合我街道工作實際，制發了《火龍街道開展文明禮儀知識普及志愿服務活動方案》，明確了指導思想、組織領導、活動重點內容及責任單位，使活動主題鮮明、任務明確、措施得力。

二、加強宣傳，營造學習氛圍

為把此次文明禮儀知識普及志愿服務活動真正落到實處，我街道努力從營造氛圍抓起，通過電視、網絡、報紙等媒體大力宣傳。各鄉鎮、街道、社區懸掛宣傳標語；各中小學校宣傳圖片及黑板報，各機關院落利用電子顯示屏或者盾牌進行宣傳等。通過各種形式的宣傳，吸引了社會各界人士的廣泛參與，使更多的人參與到學習文明禮儀知識的活動實踐中來。

三、形式多樣，確保活動效果

為進一步弘揚文明禮儀知識，為“學雷鋒、三關愛”志愿服務活動的開展創造良好的社會氛圍，提供強有力的精神支柱，由區文明辦牽頭，在火龍街道委大禮堂舉辦了一次文明禮儀知識講座，區直各單位、鄉鎮街道主要領導參加。我街道各中小學普遍開展文明禮儀知識普及志愿服務活動，如：火龍街道中心路小學將文明禮儀融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面，學校的“詩禮小天使”志愿者服務小隊前往結對學校善瑞小學開展了“手拉手、一起走”——關愛留守兒童聯誼活動。各鄉鎮、街道也紛紛組織文明禮儀知識普及活動，每個月上一堂文明禮儀課，村民文明行為明顯改觀，文明素質明顯提升。

我街道通過開展文明禮儀知識普及志愿服務活動，使廣大機關干部、居民群眾對文明禮儀知識有了更深層次的認識，文明理念深入人心，社會風氣、公共秩序等得到了明顯改善。

第三篇：xxx社區文明禮儀知識普及活動總結

Xx社區開展文明禮儀知識普及活動講座

為了宣講文明禮儀，宣傳文明知識，2012年3月17日，xxx社區開展了文明禮儀知識普及志愿服務活動。

這次活動取得了良好的效果。開展志愿者和諧行動，宣講文明禮儀。組織志愿者宣講團和“文明禮儀宣講員”，利用知識講座、主題演講、禮儀培訓、文藝匯演等多種形式，深入學校、社區等基層單位，廣泛宣傳禮儀基本知識，普及社會禮儀、生活禮儀、職業禮儀、幫助人們提高文明素養，引導人們養成文明禮貌的行為習慣。創建平安社會。組織衛生防疫人員、學校小學生開展衛生急救和防震安全應急演練，以提高應對突發公共衛生事件和防災避險的應急能力，引導廣大群眾關注公共安全、維護公共安全，營造和諧社會氛圍。提升行業服務水平、服務質量。各基層團組織建立志愿者服務隊，立足崗位，發揮職業技能優勢，通過創建展現行業風采。倡導遵章守紀、文明交通志愿者和諧行動。

組織居民開展交通安全的宣傳活動，廣泛開展“車讓人、人讓車”、“文明行路、文明駕車、文明停車、文明乘車”等交通文明禮讓、遵章守紀宣傳活動，加強節能減排。通過開展節能減排，提倡我與環保同行，積極宣傳廢舊電池回收等志愿宣傳實踐活動，引導人們提高環保道德素養，積極參與綠化美化和環保實踐活動。開展愛國衛生運動、改善街道社區環境衛生。組織志愿者利用休息日深入社區、村，清理垃圾、污泥濁水，改善居住環境。

第四篇：2011普及文明禮儀方案

2011年

文明禮儀知識普及志愿服務活動實施方案

為更好地深入學習實踐科學發展觀，加強社會主義核心價值體系建設，進一步鞏固全國文明城市創建成果，西渠完小決定開展文明禮儀知識普及志愿服務活動。現將工作實施方案通知如下：

一、指導思想

以社會主義特色理論為指導，貫徹落實科學發展觀，大力加強社會主義核心價值體系建設，在街道廣泛開展文明禮儀知識普及志愿服務。大力普及生活禮儀、職業禮儀、社會禮儀、涉外禮儀和展場禮儀常識，深入群眾進行宣講，在全社區樹立注重禮儀、熱情友善、文明禮貌的良好風尚。

二、活動目標

以提升市民文明素質為著力點，以開展文明禮儀知識普及志愿活動為載體。引導市民與人交往文明禮貌，遵守公共秩序，愛護環境，不亂丟亂放。促進市民提升素質，自覺從我做起，嚴格要求，養成文明言行，樹立文明新風，為建設文明和諧的大美民勤創造良好環境。

三、活動內容

1、開展“告別陋習、提升文明”志愿巡訪活動，大力

宣傳《市民文明公約》，對不文明行為進行勸阻，引導市民養成文明禮貌的行為習慣。

2、開展文明禮儀知識普及志愿服務活動，宣講文明禮

儀。組織志愿者宣講團和“文明禮儀宣講員”，利用知識講座、主題演講、禮儀培訓等多種形式，廣泛宣傳禮儀基本知識，幫助人們提高文明素養，養成文明禮貌的行為習慣。

3、各班級建立文明禮儀知識普及志愿服務隊，立足崗

位，發揮職業技能優勢，展現行業風采。

4、倡導遵章守紀，文明出行。組織學生開展“小小交通警”上路協管活動，廣泛開展“文明行路、文明駕車、文明停車、文明乘車”等文明禮讓、遵章守紀宣傳活動。

四、實施步驟

1、準備階段：2011年5月中下旬。完善調整志愿者隊伍和資料建檔。

2、啟動階段：2011年6月上旬。在全街道深入、廣泛、多形式的宣傳文明禮儀知識，營造濃厚的宣傳教育氛圍。

3、推動實施階段：2011年6月中旬開始。建立文明禮儀志愿服務隊，邀請專業人員講解文明禮儀有關知識，舉辦文明禮儀培訓和講座，開展文明禮儀知識競賽等，挖掘文明禮儀先進典型，解決存在的問題。

4、總結提升階段：2011年12月上旬。總結經驗，鞏固成果，創新形式，豐富載體，探索新方法，為下階段全面開展文明禮儀宣傳教育實踐活動打下基礎。

五、活動要求

1、加強領導，提高認識。要充分認識開展文明禮儀知

識普及志愿服務活動對推動街道經濟和社會發展所具有的重要意義。要切實加強領導，提高認識，做到責任到位，人員到位。

2、積極宣傳，廣泛動員。要充分利用陣地，宣傳文明

禮儀知識，營造人人皆知、人人參與的氛圍。

3、突出重點，力求實效。文明禮儀知識普及志愿服務

活動涉及面廣、內容多，要結合實際，認真策劃，精心組織，力求實效，注重宣傳與實踐相結合，重點與普及相結合，形成合力，確保該項工作取得成效。

2011年1月

第五篇：開展文明禮儀教育活動總結

開展文明禮儀教育活動總結

三（3）李金林

潛移默化的教育氛圍。每個同學在嚴格要求自己的同時還積極監督別偉大的中華民族被稱為禮儀之邦！為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，進而養成良好習慣，為了讓同學們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。之前我充分利用班隊會引導學生深入學習《小學生禮儀讀本》。結合平時的生活實際總結、歸納常用的文明禮貌用語，并且以互動問答、情境表演等多種形式讓學生學習使用文明禮貌用語。

背誦童謠是學生喜聞樂見的活動。我充分利用這種形式把學生平時應說的禮貌用語，應做的禮儀行為創編成各種朗朗上口的童謠，組織學生進行背誦。不僅教師編寫童謠，我們還鼓勵學生自己編寫，并且選擇優秀的童謠在全校進行推廣，讓全校同學都來學習、背誦。同學們不再背誦枯燥的制度、要求，而是簡單、上口的歌曲和童謠，就像合唱自己喜愛的歌曲一樣。文明禮儀最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，我校首先對全體教職工提出了以自己的行為教育帶動學生的要求。平日里教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不再校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神??更加強烈了。校園的環境面貌變化了，集體的財產被損壞的減少了。許多同學都向老師們一樣，用自己的行動維護學校的干凈整潔。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。為了促進活動開展，我們個班每個月都要評選出文明禮儀之星。同時，為了促進班級管理，我每周都要對文明禮儀行為進行專項評比、小干部們對各中隊的文明禮儀情況進行檢查、評比。班級最好的小組獲得文明禮儀之星小組稱號。這兩項評比充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受同時讓自己和集體感受到了榮譽和驕傲。同學們講禮儀的風氣愈來愈濃烈。總之，文明禮儀系列教育活動的開展改變了校園的風氣和面貌，同學們不僅把文明禮儀體現在簡單的口號上更是成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。我們用自己的小手拉起了社會的大手，共同創造張集小學文明禮儀新風尚。

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育。本學期，為把我校創建成為全國青少年文明禮儀教育示范基地，創建文明和諧校園，學校成立了由劉銳雄校長為組長，各副校長為副組長，政教處、團委及年級組長為成員的文明禮儀教育實踐活動領導小組。三月份，召開了全校師生文明禮儀教育動員大會，在動員大會上葛秉華副校長對文明禮儀教育實踐活動作了具體周密的部署。做到領導重視，精心組織，周密安排，狠抓落實，不斷推進。通過一學期的活動，全校師生基本做到日常行為講規范，人際交往講禮貌，社會活動講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎。

一、領導重視，精心組織

學校召開動員大會之后，全校師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強未成年人思想道德建設、創建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程；把開展文明禮儀教育實踐活動當作弘揚社會主義榮辱觀，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實。各年級組切實加強領導，成立了由年級組長任組長，各班主任任副組長，各班班長、團支部書記為成員組成的文明禮儀教育實踐活動領導小組，同時依據學校制定的活動方案要求，結合學校實際，制定切實可行的實施細則，積極開展形式多樣、豐富多彩的教育實踐活動。做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內加大宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園青春廣播站和國旗下講話、黑板報、出專欄、校園網、懸掛橫幅、張貼標語等形式大造輿論，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的、意義，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

三、形式多樣、內容豐富

文明禮儀活動開展以來，各年級創新載體，形式多樣，內容豐富，扎實推進。主要做法如下：

一是切合實際，開展形式多樣的活動。三月份，電藝三班的主題團會、電藝四班的植樹活動、電藝一、二班在縣工商局、機電三班在敬老院的社會實踐活動以及團委組織的《文明禮儀伴我行，化險為夷在瞬間》征文比賽和“告別不文明行為”宣誓儀式；四月份，幼財二班、微機九班在電視臺、休閑廣場的青年志愿者活動，一年級語文組組織的感恩作文比賽；五月份各年級全部開展社會調查活動，“我們的城市文明”、“我們的鄉村文明”、“我們的學校文明”等等，并書寫詳細的調查報告，舉行了以文明禮儀為主題的校園文化藝術節；六月份將文明禮儀教育與科技周同行、“告別不文明行為”簽字儀式等等。這些文明禮儀教育實踐活動不但將文明行為規范貫穿到日常生活之中，同時還將良好的文明禮儀風范帶入社會，對打造文明、和諧的新五原起了很大的作用。全校各班把開展文明禮儀活動與踐行社會主義榮辱觀、法制教育、安全教育、創環保城市等結合起來，做到既抓文明禮儀教育，又抓“八榮八恥”教育、法制教育、安全教育，努力構建文明、安全、和諧校園。

二是全校按實施方案開展“五個一”活動。要求學生寫一篇與文明禮儀內容有關的作文或心得，至少要講一個以上文明禮儀故事，至少要做一件文明禮貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級至少要出一期文明禮儀的黑板報。通過“五個一”活動，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升。

三是學習《中學生文明禮儀教育讀本》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，觀看文明禮儀教育影視材料，與文明禮儀教育有機結合，扎實抓好思想道德建設。

四是組織以“文明禮儀伴我行，化險為夷在瞬間”、“感恩”、“文明迎奧運”等為主題的征文比賽。全校學生積極參與征文活動，學生的參與率達百分之八十以上，通過征文使學生進一步理解文明禮儀的內涵。五是每月召開一次文明禮儀教育實踐活動總結現場會，及時總結推廣經驗，推進文明禮儀教育實踐活動的深入開展。通過召開現場會，把全校的文明禮儀教育實踐活動推向一個新高潮。

四、工作落實、初顯成效

通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；學生穿校服、佩戴校徽、戴文明使者徽章上學，大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環境，許多同學自覺地做好衛生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。形成了“誠實、刻苦、守紀、尊師”的濃厚學風和“文明、勤奮、活潑、向上”的優良校園風氣，營造了積極向上的校園育人環境，推動了學校精神文明建設。

文明禮儀教育實踐活動不僅規范了師生的文明舉止和日常行為，對學校管理和教學工作也起到了很好的促進作用。文明禮儀實踐活動開展以來，校級領導都以抓好分管工作、環節干部都以管好一個部門、任課教師都以教好一門學科作為工作總要求。各位領導主動深入課堂了解教師的教學情況，深入班級了解學生學習情況，深入年級組、教研組了解校本教研情況。班主任都能以文明禮儀實踐活動為契機，不斷改進工作方法，抓好班風建設。