第一篇：擔當的孩子早當家

典型人物類

《擔當的孩子早當家》解說詞

【畫面】果場里曾祥日種植果樹、支撐樹枝果子、裝載汽車。

【解說詞】一個跳出農門的大學畢業生，選擇了“逃離城市”回鄉創業。短短的三年時間從一名留守大學生成長為年產值上百萬的蒙山縣祥日果品公司的當家人。

片名：擔當的孩子早當家

【畫面】帶清潔手套，機器轉動，飛削果皮，柿子加工。

【曾祥日】從柿子果做成柿子餅，主要是轉化柿子里面的單寧，雖然單寧味道苦澀，但對人的身體很有益。【畫面】曾祥日勞動豐收，走來的鏡頭，走去的背影，村莊。

【解說詞】他叫曾祥日，廣西蒙山縣古定村人，2011年畢業于廣西大學自動化專業，6000多元的月薪讓曾祥日在廣東逗留了兩年。2013年5月，曾祥日回到了家鄉——蒙山縣新圩鎮古定村創業，卻遭到了家里的強烈反對。而在反對聲中，他瘦小的身軀毅然擔負起古定村人的重任。

【曾父】我們農民家里能出個大學生不容易，在廣東好幾千的工資不要，回鄉下搞創業，我作為父親，是很難理解的。

【畫面】一片柿子樹林，曾祥日隱約的身影，腳步。

【解說詞】曾祥日決定回鄉創業，是因為他聽到村里人 在不斷砍掉柿子林的消息。

【畫面】曾祥日摘果子，摸著樹葉說，腳下爛果子。

【曾祥日】當時我在廣東打工，聽說家里每年有相當一部分的柿子因銷不出去而爛在山上，一些村民把自家的樹木都砍了。有哪一種水果一定老好賣的？不好就砍掉，太可惜了。

【畫面】古定村，柿子林，柿子樹，柿子，籮筐，村民安穩的生活狀態。

【解說詞】曾祥日的家鄉—古定村，是一個美麗的桂北小村落。這里自然資源得天獨厚，盛產柿子。每年金秋時節，滿山金燦燦的柿子笑開了眼，村民也因此過上了安穩的生活。曾祥日和村民一樣對每一棵樹都有著一種割不斷的感情。【畫面】曾祥日的家，房子，大學課本自動化專業書籍。

【曾祥日的父親】我這房子是1997年建的，當時就是靠賣柿子的錢來建房子，一個柿子一塊磚。村里很多的人房子都是這么建起來的。

【解說詞】但這個給古定村民帶來幸福吉祥的柿子，早在幾年前就曾發生過一場**。

【古定村支書】那年我們村3000多畝柿子園所盛產的12000多噸柿子，當時下雨導致部分路段不通，銷售不出去。【畫面】落下的柿子，舊樹根，一片地里的樹樁。

【解說詞】眼看著一個個柿子將爛在地里，村民們對柿 子失去了信心，決定砍掉自家的樹林。一棵棵碗口大的柿子樹倒下，砍樹的**開始蔓延。曾祥日的父親也準備放棄自家的林子。

【曾祥日】當時家里打電話來說柿子滯銷，要砍掉樹木，但又舍不得。我就一邊在校學習一邊電話勸說，讓家里暫停砍樹，我想辦法把柿子賣掉。

【畫面】歷史相片。上網，柿子圖片，卡車裝卸，曾祥日扛東西，汗水，喝水，吃東西。

【解說詞】曾祥日把村里的柿子錄制成視頻，發到各大網站推銷，很快就聯系到一位河南的老板前來收購。當聽說來了28輛大卡車，收購了1000多噸的柿子，曾祥日心里甜滋滋的。

【曾祥日】我第一次感受到，自己的一點小小努力居然可以為家鄉解決一件大難事。【畫面】讀大學時的相片。

【解說詞】砍樹的**平息了后，曾祥日自豪感和責任感悄然萌生，也在心里埋下了一顆創業的種子，一個個柿子也伴隨著曾祥日完成了大學學業。

【畫面】下雨。雨后，村民整理木頭時說。跳動的木頭，木頭的水滴。

【村民***】當時我把我家的柿子樹砍了，改種砂糖橘了……。【畫面】倒下的木頭，雜亂的樹枝，砍刀，劈柴，燒火，火焰。

【解說詞】受市場影響，古定村柿子的價格卻一年不如一年，一棵棵樹倒下了，砍樹的怒火又死灰復燃。

【村民曾凡東】最低時幾毛錢一斤。早知道當初就應該把樹砍掉，占著地又沒得價。

【畫面】曾凡東的家及生活狀態，小孩子上學，老病樹，爛果子。

【解說詞】古定村的柿子樹成了“貧困樹”，柿子變成了“燙手山芋”，誰也不愿意再打理。村民的埋怨和失望，使曾祥日再也坐不住了。

【曾祥日】當年我上大學，村里人都一百二百的支助我，這些錢都是賣柿子賺下來的。逼不得已，誰家愿意把樹砍掉。我能體會這種情感，無論如何我都要做點什么。

【解說詞】埋藏在曾祥日心里的鄉愁激發起他強烈的創業沖動。他在網上查詢到柿餅的銷路和價格一直很好，他決定辭職回鄉創業，辦起柿餅加工廠，將村里的柿子銷售出去。

【曾祥日】我認為人還是要趁年輕的時候為自己的理想多做一些嘗試。

【畫面】傳統手工加工柿子，洗柿子，削果皮，曬果子，壓平果子，收果子。

【解說詞】然而創業之路并不如想象的那樣順利，自動 化烘烤生產線動輒售價100多萬元，這對曾祥日來說，就是一個天文數字！

【曾祥日】我就想利用自己的技術，幫助大家解決農產品增產不增收的問題。

【解說詞】學自動化專業的曾祥日，通過查閱資料，并向大學老師和同學請教，愣是用東拼西湊借來的20多萬元建起了個自動化烘烤車間。

【曾祥日】這是剝削果皮的工具，那是檢測溫度控制濕度的儀器。這些工具儀器都是我自己做的，那時沒有足夠的錢買成套設備，就只能自己做。

【畫面】自動化加工柿子，自動削果皮刀，各種自動化儀器設備，晚上燈光的遠、近，熄燈，關門。

【解說詞】車間建起來了，但曾祥日又遇到了柿餅烘烤技術這個攔路虎。

【曾祥日】那時候剛回來，手上只有幾千塊的積蓄。家里由于前幾年送我上大學也沒有多少錢。為了節省資金，我只能拿自家的柿子做實驗。

【解說詞】曾祥日首先拿自家的柿子開刀，由于技術不成熟，缺乏實際操作經驗，剛開始試驗了好幾批都失敗了。

【曾祥日】這里是一個沼氣池，那時我趁天黑把實驗失敗的柿餅偷偷地倒進去，每批要倒掉3-4千斤，總共倒了有2萬多斤。【畫面】各種設備通電，儀表數據變化，記錄數據，輸入控制數值，柿子變色，焦化冒煙，父母親和好友試吃。

【解說詞】然而，沒有不透風的墻，這件事很快就傳開來，大家都議論紛紛。

【曾祥日】當時壓力非常大，但我還是努力說服父母，已經投入那么多了，不堅持下去一切都將“打水漂”。【畫面】曾祥日記錄的數據做成表格，公式計算，干柿子，數據表格紙。

【解說詞】兩個星期過去了，記錄下來的數據找不到有價值的線索。而自家的柿子又打了水漂，曾祥日心如刀割，但是依然沒有動搖他的決心。每天曾祥日從早到晚反復做試驗，慢慢地掌握到了關鍵點。

【畫面】舌尖上的中國柿子。溫控器，溫度檢測器，畫時間溫度曲線圖。

【曾祥日】柿子里面有一種叫單寧的物質，它的味道是澀的，如果烘烤時間不足，可融于口水的單寧沒轉化完，烤出來的柿餅就是澀的，但如果烘烤時間太長、溫度太高，柿餅又會被烤焦……所以烘烤柿子的時間和溫度要把握準確。總之時間點要把握好，有句話叫時間就是金錢，我認為是時間點才是金錢，沒到這個點就是不來錢。

【畫面】時間溫度曲線圖，時間點，分割線，曲線，眼睛，自制的儀器設備。【解說詞】曾祥日時間點就是他的黃金分割線，一條條優美的曲線描繪出曾祥日的創新與擔當，出爐的柿子餅也越來越甜蜜，達到了同類產品的最佳品質。

【曾祥日】傳統的農產品加工是白天晾曬，晚上時都會用薄膜覆蓋，下面用硫磺去熏，下雨天就更加了，起碼要一個星期。我就想利用自己的技術去改進這個工藝，一天24小時完成烘干，做到不用硫磺也能加工，做良心企業、良心產品。

【貧困村民 曾凡東】他幫我加工沒收我的加工費，還幫我賣掉，共收入了2萬元，我滿足了。

【曾祥日】我第一批免費加工了10多噸柿子，賣出了25萬元，等于每斤收入25 元，比原價高出10多元。

就這樣，曾祥日的柿子餅很快變得供不應求，村民的柿子種植收入增加了。當年加工果品60多噸，年產值達到150萬元。

【村民】曾祥日剛回來創業的時候，許多人都在等著看他笑話，但現在我們都想跟著他一起賺錢。

【村支書】曾祥日是一名返鄉大學生，也是一名黨員。我們希望他能夠充分發揮黨員的示范帶頭作用，帶動更多的人脫貧致富。

【解說詞】古定村以前是貧困村，村里有貧困戶 戶。為了幫助大家脫貧致富，曾祥日成立了果品合作社，接納村里的貧困戶入股發展果品加工產業。2016年參股的10戶貧 困戶每戶得到了4000元的分紅。他的公司還為貧困戶提供就業崗位。長期在他的公司務工的貧困戶就有16人，工人每月收入在2500元以上。

【曾祥日】我是大二入的黨。回鄉創業之前我都不知道該如何履行一名黨員應有的擔當。直到看見村民都跟著我干，都向我投來信任的目光，我才知道何為責任。【畫面】“桃李橙柿”項目建設工地施工（動）。

【解說詞】心中有了擔當的責任，曾祥日人生的向度便廣闊起來。2016年，在蒙山縣新圩鎮黨委和政府的支持下，曾祥日搞起了生態鄉村旅游開發。

【曾祥日】我們村有7000多畝的果園。只有秋天摘果的那段時間有收入的，產業價值周期短。我就想開發鄉村旅游，將果場的價值鏈拉長。

【解說詞】雖然發展鄉村旅游可以帶動當地的經濟發展，帶領更多的貧困群眾脫貧致富，但項目開工后卻遭到了村民的阻撓。

【施工隊長】當時我們正在施工，突然出現幾個人對我們進行謾罵。

【貧困戶村民 曾凡東】搞這個項目，到處亂挖，我們原本的田地都被毀壞，以后萬一沒有人來旅游，我們想要回來田地種東西都不行。

【畫面】“桃李橙柿”項目建設工地，停止的機器（靜）。

【解說詞】原來村民們擔心鄉村旅游發展不起來，不但 不能帶來經濟效益，還破壞了原先土地的使用方式。原本已經答應提供土地的部分村民，開始反悔。

【曾祥日】為了消除大家的疑慮，我就上門一家一家勸說，向他們承諾，只要有游客來，瓜果蔬菜、家禽水產等都從他們那里預定，讓一部分村民也能得到收益。另一邊則是積極響應政府號召，給貧困戶免費發放上百只雞、鴨等，發展產業。

【貧困戶曾凡貴】祥日借錢給我買雞苗，還免費給我紅薯皮、柿子皮做雞飼料，雞養大了他收購回去，每斤的價格比雞販還高3塊錢。

【解說詞】這些做法很快得到村民的認可，鄉村旅游建設項目得到了順利推進。

【村民曾凡東】現在祥日搞這個農家樂，有很多游客來玩，我們養的雞鴨都賣給他們，生活得到了改善。【畫面】“桃李橙柿” 各色水果，曾祥日與一批村民一起種樹勞動豐收。

【解說詞】目前，曾祥日開發的“桃梨橙柿”主題山莊已初具雛形。桃、梨、橙、柿各色水果在山上抽芽、開花、結果。暖陽中成熟的果實凝聚了村民對美好生活的向往。

【村支書】以前村里很多年輕人都出去打工，到浙江、廣東都有，現在曾祥日回來創業以后，他帶動一部分青年回來創業。

【曾祥日】作為一名返鄉大學生，無論走到哪里都要有創業激情，我的激情來自于村民對我的支持和信任。作為一 名黨員讓大家一起過上小康生活就是我們的動力，我要用自己的智慧和汗水把家鄉建設得更美。

【解說詞】把家鄉建設好，吸引更多的年輕人回鄉創業，帶領更多的人脫貧致富，讓大家在家門口就能實現理想。曾祥日一步步走來，用自己的堅守和使命，使古定村的片片果林，由“貧困樹”變成了“搖錢樹”，曾經的“燙手山芋”變成了脫貧致富的香餑餑，這些都見證著曾祥日的成長與擔當，也見證了古定村的跨越式發展。

【曾祥日】我這里種下桃樹，那里種李樹，這邊種橙子樹，那邊留下柿子樹，還有游樂設施，任人游玩…。開花時萬柴千紅像個花園，結果時十里飄香，我要把她建成一個世外桃源。

【片尾字幕】2016年1月18日，彭清華書記在廣西大學向學子們提出向曾祥日學習的要求：“我們廣西的大學生要向蒙山縣新圩鎮的曾祥日同學學習，他大學畢業后回鄉創業，用自己發明的柿餅烘烤設備，帶動老百姓致富，這是一種沉甸甸的責任。”

第二篇：《窮人家的孩子早當家》讀后感

《窮人家的孩子早當家》讀后感

這是一篇記十佳好少年張弘的材料。張弘是上海人，幼年時父母就染重病，小張弘從小便擔起了家庭的重擔，8年以來，小張弘以稚嫩的肩膀挑起照顧父母的重擔，以頑強的毅力取得了優秀的學習成績，她的努力，終于給這個陰霾籠罩的家重新帶來了些光明。

當全家兩位大人都染重病以后，是街道，是武警，是全社會幫助了小張弘，挽救這個家庭。“一方有難八方支援”，一有難，全社會都會向你伸出手，幫助你。但這個家庭能重新有了光明仍主要是小張弘，她七歲就學會了洗衣、煮飯。后來，她上學以后每天要1元錢路費，每到星期五，為省下5毛錢，她步行回家，買個熱餅到家以后給媽媽吃！多么聽話的孩子呀！家庭的困難，無法讓一個孩子屈服，她是多么的堅強呀！中午的盒飯由一家公司提供，盒飯里有兩個葷菜，小張弘僅吃一個，留一個回家給媽媽吃，以便增加營養。她精心地照顧著媽媽，8年了，一個孩子就這么堅強的熬過來了，窮人的孩子早當家，張弘就成了家里的“小主人”。

小張弘雖然家里困難，但近6年她在班里沒下過前三名，年年是“三好學生”。她由于買不起書，于是她到書店里光看不買，時間長了，售貨員把她攆了出去，小張弘就這樣在三家書店之間“打游擊”。一個對知識渴望的孩子，一個值得我們幫助的孩子，在學習和知識的海洋里，她沒有因為家里困難，而放棄了學習，她仍是那么認真的學習，她擁有著堅強的意志，頑強的斗志，她會用她那稚嫩肩膀扛起家的重擔，給家重新帶來了光明。

我們應該向小張弘學習，在學習生活中堅強意志，迎接挑戰！

老師評語：干凈。

第三篇：好少年推薦材料：苦命的孩子早當家

好少年推薦材料：苦命的孩子早當家

幸福的人生人人相似，不幸的人生各有各的不同。家住xx鄉的楊xx，五歲上死了爹，七歲上死了娘，從此他成了孤兒。父母相繼去世以后，迫于生計，年邁的爺爺顧不上照料年幼的xx，拖著體弱多病的身體到外面打工去了。由此開始了他孤苦無依的苦難人生……

孤苦無依的漫漫長夜，他心里好恐懼

六七歲的孩子，本來還是晚上摟著母親的脖子和母親一塊睡覺，做著《唐老鴨與米老鼠》美夢的年齡，還是鉆在母親懷里看著天空數星星的歲月，可是這一切，對于幼小的xx來說，是一個多么奢侈的愿望！他的父母如今靜靜地躺在另一個世界里，撇下他一個孤零零的孩子，在空蕩蕩的大院子里徘徊。不管怎么說，白天還湊乎，可是一到晚上，他的心里總是不由自主地生出一種莫名的恐懼，總不敢隨意地往那黑魆魆的屋子里走，似乎在那黑暗中，藏匿著無數的魔鬼，甚或妖孽，要吞噬他弱小的身體，他膽怯地把身子縮了回來。可是偌大的院子里也似乎伸出了無數的魔爪，正在向他的腦袋抓來，他無處可躲了，只好在院子的中央哆嗦，哆嗦，哆嗦。

一直呆在院子里，時間長了也會困倦，眼皮子在不停地打架，畢竟院子里不是睡覺的地方，何況還有那數不清的恐懼正鋪天蓋地地向他襲來，他終于戰勝了自己，決定要進屋子里去了，哪怕被魔鬼吞噬。他沖開了門子，后腳剛進門檻，回身趕緊將門子關上，牢牢地插上栓子。開燈，脫鞋，脫衣服，鉆被窩，將小腦袋捂得嚴嚴實實，生怕那魔鬼揪著頭發不放。他非常慶幸，慶幸自己的勇敢，慶幸自己終于戰勝了魔鬼，慶幸自己總算回到了最安全的地方。

窗外，不時傳來貓頭鷹的尖叫，像小孩子的哭聲，撕肝裂膽，哀傷，慘痛。大樹也在嘩啦啦地響，下雨了？不像，是妖孽，肯定是晚上出來找小孩子的，它們大概餓得慌，乘著風兒跑過來的……他在被窩里使勁地哆嗦著，哆嗦著。他夢見了自己的媽媽，媽媽一把把他摟在了懷里；還有爸爸，爸爸從外面買回來了他最愛吃的糖果，塞給他，兩只手滿滿的。醒來以后，枕頭已經濕透了，窗外的天空依然群星閃爍。

他決定要找個小伙伴，晚上過來與他壯壯膽。太小了不行，三四歲的晚上還吃奶呢，還尿炕呢，何況人家大人也不會同意的。太大了也不會，大孩子們誰愿意同他玩？根本不會把他放在眼里，嫌他長的小。他想到了鄰居家的小孩一狗，一狗比他小一歲，也不吃奶了，盡管晚上有時尿點炕，但自己警醒著點兒，也沒事。人沒二心不早起，他主動找人家一狗玩耍，上山給人家摘酸棗，下河給人家捉小魚，逗人家高興，討人家歡心。到底是小孩子，一來二往，與一狗“混”得特好，一狗也就很爽快地答應了。接下來就是過第二關了，要跟一狗的母親說，起初人家母親死活不同意，說孩子太小，不放心，但最終是禁不住小xx的聲聲哀求和軟磨硬纏，總算答應了。小xx如釋重負，歡天喜地，像得了救星似地，晚上再也不會膽戰心驚、徹夜難眠了。

生活還要繼續，他開始學習操持家務

六七歲的孩子誰會做飯？大人做了小孩子愛吃的好飯，小孩子還不買賬呢！可是對于小xx來說，只要能填飽肚子的愿望都是幻想，都是在做夢。擺在小xx面前的最棘手的最頭疼的問題也就是做飯，怎樣點火燒柴，怎樣切菜放糧食，怎樣把生的做成熟的，一切都要小xx從零開始，慢慢學起。點火燒著了手指頭，切菜切住了手指頭流出了血，放糧食濺起的熱水燙傷了腳，這都無關緊要，不礙大事。對于堅強的小xx來說，都是小事一樁。他先學熬稀飯，弄不清有多少水放多少糧食，結果第一次放得糧食太多，把稀飯都熬糊了，黑乎乎地粘在了鍋底上，盛在碗里苦的要命。不斷地摸索，不斷地總結經驗，學會了熬稀飯，于是一次熬一大鍋，一天三頓飯，頓頓喝稀飯。慢慢地，慢慢地，小xx學會了做面條，學會了做米飯。七歲那一年，他就成了下廚做飯的“全把式”。

一天，小xx把多年的老暖壺灌滿了水，要把它端進屋子里，剛要往桌子上放置的一剎那，暖壺膽從壺底漏了出來，碰在了身旁的凳子上，滾燙的開水順著細嫩的膝蓋流了下來，澆在了他柔弱的小腿上，他尖叫了一聲，就昏了過去。多虧鄰居大娘聽到了尖叫聲，跑過來將他抱到衛生所，包扎后又把他抱了回來。等他醒過來后，已經躺在了自己家的床上，鄰居大娘把做好了的熱乎乎的飯菜端了上來。看著墻上父親、母親結婚時留下的合影照，此刻正含情脈脈地看著他，他的淚禁不住順著臉頰流了下來。

傷好以后，他照例還要做飯，還要洗衣服，還要下地干活，種菜，種莊稼。為了掌握種子栽種的深淺、距離的遠近，他親自跑到人家的菜地里，用學生用的小尺子量兩顆菜之間的距離，向鄰居詢問田間管理方面的知識，鋤草，澆水，施肥，噴灑農藥等，他小心翼翼，一絲不茍。他雖然沒有收獲多少糧食，但他種的菜，房前屋后到處都是，南瓜絲瓜應有盡有。

生存就需要有錢，他要想法子掙點

錢不是萬能的，但是沒有錢的生活是萬萬不能的。爺爺掙來的一點點錢常常令爺孫二人捉襟見肘，為了增加點收入貼補家用，小xx也開始學著掙錢了。

小xx聽說靠近風景區的小飯店、小飯館經常用一些河邊捉來的小魚，或者夏天晚上從地下爬出來的肉蟬，他們用這些東西招待外來游客，據說很受游客歡迎。于是他親自到小飯店、小飯館打聽，約定好價格，回來后就開始行動了。他到鄰居家找來一些舊窗紗，做成一張簡單的網，再將一根木棍用鐵絲擰在上面，這樣就做成了得手的捕撈工具。炎炎烈日，一個瘦小的身影在河邊跳來蹦去，小臉蛋、小肩膀曬得黝黑發亮，水中游動的小魚再狡猾，也逃不過他乖巧的動作。下午他就將勞動創造的勝利果實，高高興興地送到小飯店或小飯館，換回來五元或六元的小鈔，他的心里甭提有多興奮啊。晚上，他點著蠟燭，在村莊邊的小樹林里來回穿梭，在草叢中尋找剛爬出地面的肉蟬，直到月亮躲了起來他也渾然不覺，這將是他明天的又一筆“大收入”呢。

秋天到了，村上的人們整天忙著上山采摘山桃胡或青翹等中藥材，拿回來就有小販等著收購，也能換回幾個錢來。星期天一大早，小xx也來了，簡單地帶了點干糧就上山了。屋破偏逢連陰雨，破船又遇頂頭風。傍晚上山的人群陸陸續續都回來了，可是誰也沒有發現小xx的蹤影，有人說上午在山上還看見過他，有人說中午吃干糧時還有他，還有人說下山往回走時還見到了他，反正家里沒有，月亮已經升得很高了，他還沒有回來。鄰居們只好動員了幾個年輕力壯的，帶上手電燈，連夜上山去找。尋了這個山頭爬那個山頭，找了這個山溝上那個山溝，一直找到后半夜，才在一簇灌木叢中找到了他。好在老天有眼，雖然渾身上下血跡斑斑，但是人小身輕，只是頭部擦破了點皮，小腿受了點傷，大腿上也劃破了好幾個血口子，并沒有傷到筋骨。鄰居們把他從山上背了回來，休息了幾天，就又蹦蹦跳跳上學去了。

小xx星期天依然不肯閑著，他還要將自家的山楂采摘回來，晚上切成片，曬干了等著小販來買；他還要到附近的風景區去，撿一些游客扔下的飲料桶或礦泉水瓶，帶回來賣給收廢品的，既保護了環境，又能賣幾個錢，還是兩全其美呢；還有收拾整理平時從學校里帶回來的同學扔下的廢紙片、廢報紙，這些賣給廢品回收的小販，都能換錢買作業本呢。

小xx長大了，懂得了掙錢，懂得了操持家務，也懂得了苦辣酸甜的人生。

知識可以改變命運，他只有努力

xx每天都要為柴米油鹽而奔忙，每天都要為操持家務而勞碌，每天都要為洗衣干活而累得精疲力竭，但他從來也不曾將學習放在一邊，也不忍心荒廢了自己的學業，因為學習是他的唯一，學習是他永遠割舍不掉的最愛。他深深地懂得，只有學習才能改變自己，只有學習才能驅除他內心的孤獨與苦悶，只有學習才能使自己走向未來的輝煌與燦爛的人生。

每天不管什么時候，只要處理完了家務及瑣事，他就開始做作業。語文、數學、英語……，哪一門功課都不肯落下。有一次晚上捉肉蟬，直到凌晨一點多，回來后就馬上做老師布置的作業，做著，做著，攀在桌子上就睡著了。他做夢了，夢見自己的媽媽坐在他的旁邊陪著他，不斷地給他趕蚊子，還給他倒了一杯水，他非常高興，非常激動，情不自禁地喊了一聲：“媽媽——”。醒了，作業本早被淚水浸漬得濕透了。

他按照老師的吩咐，當天的作業決不拖到明天，遇到不懂的問題，就利用課間或課外時間，向同學請教，向老師請教。為了提高課堂聽課效果，他總是邊聽邊記，一學期下來，光聽課筆記就有七八本。有一個星期天的下午，他在做數學作業時，發現了一個問題，怎么也想不出來，但老師家距離自己家很遠，自己又沒電話，怎么辦呢？他想到了本村的張老師，于是興沖沖地拿著數學書去找張老師。張老師正好不在家，聽鄰居說，張老師到玉米地里鋤草去了，于是將書放在張老師家的門口，就找到了他家的地里。張老師正在地里干活，他二話沒說，就到地里幫助張老師拔草，直到天黑才回來。當張老師幫他把這個問題解決了以后，他真是興奮極了，因為他明白，只要自己肯努力，沒有過不了的坎兒。

為了節約花錢，他留心收集親戚朋友家的香煙紙盒，將它們拆開來，訂成小本本，在上面寫字，算題，得心應手。總之，只要能學習，他就很高興；只要能學習，他就很滿足。

一分耕耘一分收獲，十分耕耘十分收獲。功夫不負有心人，xx從上學前班開始，考試成績就一直名列前茅，年年被評為三好學生。不管是期中考試，還是期末考試，每次都能登上領獎臺，家中進門的北墻上，大小獎狀參差錯落，貼得滿滿的。他在日記里寫道：“只有考試，我才能找到我的自尊；只有考試，我才能找回我的自信；只有通過考試，我才能慢慢地走向自強。”

命運多舛的童年，他選擇了樂觀與堅強

面對自己多災多難的生活，小xx并不氣餒。在學習上勤學苦練，刻苦鉆研；對待他人自信大方，樂于助人。在學校里和同學們相處得十分融洽，同學們都很喜歡他，信任他。他自己也養成了批評與自我批評的優良作風，能夠正確的對待同學的批評和意見，面對同學的誤解，他總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上他也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是只要哪個同學在生活上遇到了困難，他都能力盡所能的幫助解決。

同學石山青與他幾乎有相同的遭遇，母親先天癡呆，后不幸離世，父親既當爹又當娘，好不容易將他拉扯大，正好與小xx分在一個班級，xx經常和他在一塊玩耍，白天和他一塊打籃球、打乒乓球，還帶他到家里給他做飯吃，晚上留他在家里睡覺，甚至連購買學習用具，也是一買兩份。

小xx的樂觀與堅強，感動著所有的同學，所有的老師，所有的身邊人。利用閑暇時間，他就打打籃球、打打乒乓球，唱唱歌，或者是與小朋友玩玩捉迷藏，將自己的生活調劑得有條不紊、豐富多彩。班主任楊老師非常驕傲地說：“我有xx這樣的學生，我就十分高興、滿意，他愛學習，懂禮貌，守紀律，他讓我省心、放心，從來不會給我添一點麻煩，班里的學生都像xx一樣就好了，我就可以高枕無憂了。”鄰居們在教育自己的孩子時，也總愛拿xx做榜樣，說：“看看人家xx，少爹沒媽的，多懂事，人小志向遠，人窮志不短。”

如今，xx已經在林州市八中上到了八年級，政府的“兩免一補”政策讓xx如沐春風。因為xx終于能夠留出更多的時間來溫習功課，學習成績將再躍新臺階。xx說：“我要感恩黨，感恩祖國，感恩社會。是紅旗渠的水滋潤我成長，是紅旗渠精神鼓舞我永遠向前進。將來我長大了，一定要報效祖國，回報家鄉。”

是的，小xx正是紅旗渠畔萬綠叢中盛開的一朵耀眼的奇葩，他必將用自己的光彩奪目扮靚紅旗渠，妝點林慮山。

第四篇：窮人的孩子早當家 孝心少年 事跡

窮人的孩子早當家

他年僅13歲，卻像小大人一樣把愛和溫暖給了別人，用稚嫩的肩膀為貧困家庭撐起一片天。他用最質樸的行動詮釋著孝道，用堅強樂觀正視生活中的困難，用雙手描繪出強者的畫面，用愛心譜寫了一首新時代的贊歌。點滴小事，蘊藏著無限孝心，詮釋了感恩的內涵，他就是信陽市光山縣白雀園鎮賽一村小學出了名的好學生付華松。提起這個重孝道、好品行的“紅領巾”，鄉里鄉親都會豎起大拇指：“這孩子真是好樣的”！

付華松是白雀園鎮賽一村的一個年僅13歲的男孩。家里有四口人，爸爸智力障礙且身患多種疾病，媽媽是一位重度精神病人，還有一位年幼的弟弟。父母無勞動能力，孩子尚幼，家庭極度貧困，年少的付華松成了這個特困家庭的頂梁柱。

清晨，當別人家的孩子還在熟睡的時候，小華松就早早起床，掐指計算時間，除到菜地弄回自己種的青菜外，還要擇菜、生火、煮飯、炒菜、洗衣、掃地，然后再幫助爸、媽和弟弟穿衣、洗臉、梳頭、嗽口，有時還要一口一口地喂媽媽吃飯，哄小弟吃早餐，并整理好書包。安頓好父母，忙罷家務后，自己才匆忙吃過早飯，拉著弟弟的手一塊兒上學。中午放學后，他又帶著弟弟匆忙趕回家，先燒水做飯，然后伺候爹媽。夜晚，每當別人家的孩子在看動畫片時，他卻要為爸媽準備好洗澡水，為他們搓洗身子和泡腳，整理床鋪后扶他們上床睡覺。夏天為爸媽驅趕蚊蠅，冬天為他們墊床掖背，還要為弟弟輔導功課。夜深人靜，自己才有時間坐下來寫作業。爸爸、媽媽和弟弟進入了夢鄉，恬靜的時光才屬于他自己，睡一個舒適的安穩覺，已成為這個孩子的極大的渴望和奢求。年幼的小華松，為了支撐起這個窘困的家，利用雙休日、節假日和有限的剩余時間，領著爸爸和弟弟栽茶樹、摘茶葉、拾干柴、撿廢品、種莊稼、喂雞鴨、打零工??辛苦勞動換來的微薄收入，成為家中主要的開支來源。

為了讓爸媽活動筋骨，放松心情，小華松時常帶著他們走出家門，或登高，或漫步鄉村，甚至陪護他們逛逛琳瑯滿目街道，抽不開空時，就把需要照看的媽媽帶到自己勞作的田間地頭。他用自己的辛勞所得為家庭置辦常用必需品，特殊的日子為爸媽和弟弟買些他們最喜歡的東西，自己卻從不舍得花掉這來之不易的每一分錢，望著爸媽和弟弟憨憨的笑，小華松甭提心里有多高興。

付華松的家庭困境，得到了學校老師、同學們的大力支持和幫助，學校免除了他和弟弟上幼兒班時的學雜費，老師們為其全家捐獻了防暑御寒的衣物，同學們也伸出援助之手，主動幫助他們克服在生活和學習中遇到的各種困難。村委會也為他們一家申報了低保戶，翻建了瀕臨倒塌的土坯房。在學校期末總結會上，激動不已的小華松接過校長親手頒發的“品學兼優好少年”的大紅獎狀時，靦腆地說：“我是一個男子漢，對爸媽盡孝，對弟弟盡責，只要看到他們的笑容，就是我最大的幸福”。

第五篇：三年級下冊音樂教案-第五課窮人的孩子早當家｜湘藝版

窮人的孩子早當家

教學設計

教學目標

1、欣賞現代京劇《窮人的孩子早當家》

2、體驗京劇“唱、念、做”

3、師生表演唱《窮人的孩子早當家》

教學重難點

重點:引導學生從京劇要素入手,理解京劇,最大限度獲得審美體驗。

難點:學生能與老師“合作表演”。

教學過程

一、導入

學生介紹探究成果　A小組介紹　B組員表演

說明：通過介紹、組員表演等形式學習，既體現學生為主體的教學理念，又減少學生對于京劇藝術的陌生感，激發學生進一步欣賞和學習探究京劇的興趣。

二、講授新課

（一）完整欣賞京劇《窮人的孩子早當家》（聽1）

A、學生分別聽辯滬劇《燕燕做媒》、京劇《窮人的孩子早當家》。

B、師引導學生通過比較滬劇與京劇的欣賞體驗感受，初步總結歸納出京劇特點。

說明：完整欣賞京劇《窮人的孩子早當家》，以聽覺領先初步了解音樂形象；通過比較、討論等學習方法，加深學生對京劇特點的理解。

（二）學習欣賞曲《窮人的孩子早當家》歌詞及介紹欣賞曲故事背景（聽2）

A、找歌名，師邊聽歌詞，從中找出那句句子最適合做歌名，B、出示課題，C、師以伴奏音樂為背景，講“紅燈記”故事，D、師生共同以問答討論形式解釋歌詞。

說明：通過找歌名、講故事及介紹作品背景等，加深學生對作品的理解，只有充分理解才能提高學生的審美實效。

（三）基本功唱、念、做

（1）介紹基本功　A復習京劇“基本功”　B看視頻找已出現“基本功”　C講解“基本功”

說明：通過基本功的介紹，引出接下去所學內容。

（2）

學習“做”　A尋找字　B表演姿態　C練習動作的“點”(配合眼睛、手)，這里通過學生、老師對比等互動，拉動氣氛。D學后找一些圖片強調　E完整歌詞+動作

說明：學習“做”中，通過老師示范，讓學生找異同的方法，通過比較學習的形式幫助學生理解，通過“做”的學習，解決唱段的節奏問題，為表演唱做準備。

（3）

學習“唱”　A、引出“唱”　B、解釋一板一眼　C、練習唱段　1、自學簡音譜（3遍+老師練習）2、對比簡音和原譜不同　3、解釋一字多音　D、選段學唱（5遍+老師練習）E、唱+做（配電子琴，老師從“窮人的孩子早當家”開始唱練習）

說明：由于京劇唱段過難，通過簡易化逐步到原譜過程的學唱，增加學生對于演唱的信心，并通過鋼琴、電子琴不同器樂的演奏，和加上速度的變化，激發學生學唱的熱情。

（4）

學習“念”　A、提問　B、介紹“念”　C、練習“念”（通過師生合作，男生夸女生，女生夸老師，或者開火車，拉動氣氛）

說明：由于“念”具有共有性的特點，在體驗過程中，我采取對比模仿的形式，推動課堂氣氛，并為表演唱打造聲勢。

（5）

唱+念+做的綜合表演　A、分角色兩人對唱，B、集體念，第一段老師唱，第二段學生唱。處、師生表演唱

說明：通過多種形式念和表演唱，體驗京劇要素，同時加深對欣賞曲的印象。（四）、介紹行當“生”和“旦”　A、復習行當　B、介紹劇中人物行當“生”“旦”

說明：由于《窮人的孩子早當家》中出現“生”和“旦”角，所以通過復習行當，引出課本知識點，并為欣賞《都有一顆洪亮的心》做鋪墊。

（五）現代京劇與傳統京劇的不同點

A、介紹現代京劇　B、兩者不同點

說明：通過區分“現代”“傳統”京劇兩個概念，拓展學生京劇文化視野。六、京劇中的“叫好”　A、介紹叫“好”　B、練習叫“好”　C、說明哪里叫“好”　D、再現叫“好”橋段　說明：通過模擬京劇喝彩場景，使學生感受京劇的文化，并且營造課堂氣氛。

三、課堂小結

師：京劇是中國的“國粹”，藝術魅力是無窮的，連很多外國人都爭相模仿。因為京劇發展的歷史悠長，在課后我們可以去詢問下父母或者爺爺奶奶，他們了解的京劇又是怎樣的，下節課我們一起來討論。

說明：介紹京劇在國內外的地位，說明京劇的藝術魅力是無限的。

四、布置作業