第一篇：講擔(dān)當(dāng)

“講擔(dān)當(dāng)、比貢獻(xiàn)、看效果”機(jī)關(guān)效能

建設(shè)活動(dòng)個(gè)人剖析材料

按照機(jī)關(guān)開展的以“講擔(dān)當(dāng)、比貢獻(xiàn)、看效果”為主題機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)總體要求。通過學(xué)習(xí)縣委關(guān)于“講、比、看”有關(guān)文件，參加黨委中心學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)討論，觀看電影《第一書記》沈浩同志的先進(jìn)事跡。本人認(rèn)真查擺自己在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的諸多問題，并深入分析了存在問題的根源，進(jìn)一步明確了今后的努力方向。現(xiàn)剖析如下：

一、存在的突出問題和原因分析。

1、理論學(xué)習(xí)不深。一是滿足于機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間把握不好。總認(rèn)為自己分管工作瑣事多、應(yīng)酬忙，靜不下心來，除組織參加機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)和黨委中心學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)外，自己很少有計(jì)劃的開展業(yè)余學(xué)習(xí)；二是滿足于抄寫筆記，缺乏對(duì)所看所學(xué)知識(shí)深層次思考，平時(shí)就學(xué)習(xí)談學(xué)習(xí)，系統(tǒng)性差，存在應(yīng)付的想法，雖然自己也動(dòng)手寫過一些調(diào)研文章，但因理論功底差，分析問題比較膚淺，內(nèi)容缺乏深度；三是滿足于資歷和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為農(nóng)村工作就是動(dòng)嘴動(dòng)腿，靠的是資歷和經(jīng)驗(yàn)，不學(xué)工作照樣干，沒有正確擺正和處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、爭(zhēng)先氛圍不濃。一是思想解放不夠，缺少爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)，存在著“成績(jī)不大年年有，過得去就行，發(fā)展不快也不慢，居中游就行，無功也無過，不受批評(píng)就行”的心理，謹(jǐn)慎有余，闖勁不足；二是與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新不夠。缺乏昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。對(duì)于自己分管的工作，雖然有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，但在工作推進(jìn)中，遭遇挫折難以推動(dòng)時(shí)，心理上不時(shí)會(huì)產(chǎn)生失望和氣餒情緒；三是對(duì)發(fā)展形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，缺乏對(duì)新時(shí)期黨建、維穩(wěn)等方面工作的深層研究，推進(jìn)工作、化解矛盾的能力與形勢(shì)的變化有差距。坐井觀天，認(rèn)為自己分管的工作還不錯(cuò)，自我陶醉，沒有看清快速發(fā)展的勢(shì)頭，有時(shí)還存在怨天尤人講客觀的想法。

3、工作作風(fēng)不實(shí)。一是工作方法不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)基層情況了解不夠，習(xí)慣于聽基層干部或具體工作人員的匯報(bào)，有時(shí)到基層解決問題主觀臆斷，缺乏對(duì)基層工作深入的調(diào)查研究。二是工作督查不嚴(yán)格。工作滿足于一般安排，督辦缺力度，雖然在一些重點(diǎn)工作上也堅(jiān)持督辦督察，親歷親為。但對(duì)一些日常性工作，卻滿足于安排部署，把工作交給具體工作人員來干，只管結(jié)果，不問過程，過于放心放手，因而有時(shí)發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)，導(dǎo)致有些工作出現(xiàn)抓而不緊和抓而不實(shí)的被動(dòng)局面；三是請(qǐng)示匯報(bào)不主動(dòng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作認(rèn)為做好了就不必匯報(bào)，因而請(qǐng)示匯報(bào)處于被動(dòng)，造成主要領(lǐng)導(dǎo)不能及時(shí)了解工作進(jìn)展和工作動(dòng)向，給領(lǐng)導(dǎo)決策帶來被動(dòng)；四是制度落實(shí)缺力度，對(duì)機(jī)關(guān)工作人員鼓勵(lì)鞭策的多，批評(píng)教育的少，在督查機(jī)關(guān)管理上失之于寬等。

4、自我要求不嚴(yán)。一是認(rèn)為自已一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，年紀(jì)大了，沒什么追求了，干好本職不犯錯(cuò)誤就行了，缺乏年輕時(shí)的工作激情；二是奉獻(xiàn)精神下降了，對(duì)一些腐敗現(xiàn)象和消極因素產(chǎn)生困惑，看見與自己相同經(jīng)歷的人工資收入比自己高，工作安排比自己好，心理上難以平衡，因此理想信念有所淡化；三是放松自我約束，雖然自己也能夠堅(jiān)決執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》和縣委、縣政府各項(xiàng)禁令，但有時(shí)對(duì)一些歪風(fēng)邪氣抵制不夠，面情觀念重，講正氣缺乏勇氣。

二、整改措施

1、以“講、比、看”活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)；一是要深入學(xué)習(xí)黨的理論，努力掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，深刻理解和自覺執(zhí)行黨的基本路線和方針政策，在政治、道德、紀(jì)律方面加強(qiáng)修養(yǎng)、提高素質(zhì)；二是加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高依法行政能力，學(xué)會(huì)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和法律手段去解決新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況新問題，三是自覺端正學(xué)風(fēng)，做到學(xué)有所思，學(xué)有所用。堅(jiān)持以工作任務(wù)為主體，進(jìn)行“運(yùn)用式”學(xué)習(xí)，以難點(diǎn)熱點(diǎn)問題為牽引，進(jìn)行“研究式”學(xué)習(xí)，以改革創(chuàng)新為重點(diǎn)，進(jìn)行“拓展式”學(xué)習(xí)。堅(jiān)定不移把學(xué)習(xí)作為終身課題融入工作和生活中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，從現(xiàn)在起，堅(jiān)持每周自學(xué)4個(gè)學(xué)時(shí)以上，全年完成讀書筆記1萬字以上。

2、以勤政為民為宗旨，高位定格工作目標(biāo)，一是要大膽解放思想，努力克服安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進(jìn)取，無所作為的精神狀態(tài)，敢于和善于打開工作新局面；二是要以“講、比、看”活動(dòng)為載體，對(duì)照鎮(zhèn)黨委，政府年初分解的目標(biāo)責(zé)任制，精心謀劃，細(xì)化措施，確保分管工作爭(zhēng)先進(jìn)位；三是真抓實(shí)干，要有求真務(wù)實(shí)之心，用心去干事；要有求真務(wù)實(shí)之勇，敢于突破創(chuàng)新，為官一任，要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起組織的依賴，對(duì)得起群眾的期待。

3、以硬化工作執(zhí)引力為抓手，提高機(jī)關(guān)工作效率。一是帶頭貫徹落實(shí)縣委、縣政府及鎮(zhèn)黨委、政府的決策決議，在機(jī)關(guān)干部中樹立良好的形象；二是嚴(yán)格工作督辦制度，凡是黨委、政府安排的中心工作，要釘子回頭一抓到底，不打折扣，要利用每周例會(huì)督查通報(bào)工作，確保政令暢通，工作落實(shí)；三是開門納諫，廣泛征求服務(wù)對(duì)象的意見和建議，努力改進(jìn)工作方式方法，提高辦事效率；四是嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。凡是要求別人做到的，自己先做到，同時(shí)不斷規(guī)范完善相關(guān)制度，切實(shí)做到用制度制空權(quán)，靠制度管人，依制度辦事，增加群眾滿意度。

二0一一年四月二十六日

第二篇：講誠(chéng)信講敬業(yè)講擔(dān)當(dāng)

講誠(chéng)信講敬業(yè)講擔(dān)當(dāng)

誠(chéng)信守信是公民的一個(gè)基本道德規(guī)范，講誠(chéng)信就要講黨性，任何弄續(xù)虛作假，欺瞞詐騙的言行都與我們黨的性質(zhì)，宗旨不相容的，要增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。講誠(chéng)信就要講務(wù)實(shí)，講誠(chéng)信最基本的要求就是言與行統(tǒng)一，表與里統(tǒng)一，講誠(chéng)信就要講務(wù)實(shí)，講誠(chéng)信必須堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。作為一名基層社區(qū)工作人員，經(jīng)常與群眾打交道，更應(yīng)該帶頭講誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的模范，我們時(shí)常給群眾承諾某些事項(xiàng)，雖然承諾固然重要，但關(guān)鍵還在于怎么做，怎樣把承諾化為看得見，摸的著的現(xiàn)實(shí)。比如，群眾開具一張證明，因工作沒有在辦公室，那么就需要給辦事群眾承諾什么時(shí)間來開，在承諾的時(shí)間范圍內(nèi)一定把證明開到位，以免群眾多跑腿，達(dá)到群眾信任你，說話能兌現(xiàn)的目的。

愛崗必須要敬業(yè)，所謂敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、忠于職守、盡職盡責(zé)，要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成工作，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，必須有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，從事財(cái)務(wù)工作，在不違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的前提下，按照程序整理票據(jù)、粘貼、領(lǐng)導(dǎo)簽字、數(shù)額算清，不能錯(cuò)一分一厘，規(guī)范報(bào)賬，戶籍管理，每月按時(shí)到派出所核對(duì)戶口，轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入人員的信息不能弄錯(cuò)，如果弄錯(cuò)一個(gè)數(shù)字，將帶來出生年月，身份證號(hào)等出現(xiàn)問題，因此愛崗，必須敬業(yè)，干一行，愛一行，精一行，我們社區(qū)工作者必須勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，帶著問題用心學(xué)，邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，以干促學(xué)，以學(xué)

促干，才能使自己越來越勝任自己的崗位。

敢于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)，就是要有做好工作的自覺性，說實(shí)話、做實(shí)事、出實(shí)招，見實(shí)效，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間完成，比如：在和平路、湯家莊拆遷工作中，對(duì)于所包保的拆遷戶，在上門做深入細(xì)致思想工作的前提下，動(dòng)用社會(huì)關(guān)系，身邊人等多見面，多溝通，想方設(shè)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拆遷，不留后患，干凈利索，接受一項(xiàng)，圓滿完成一項(xiàng)。如：對(duì)所包路段的“門前三包”工作，定期與不定期的上門宣傳，車輛擺放整齊，門前保潔，不亂掛拖把等違規(guī)行為的勸導(dǎo)、阻止。與此同時(shí)，親自幫助把違規(guī)停放的車輛推放在停車位上，用實(shí)際行動(dòng)感化他們，用甜言蜜語(yǔ)感激他們。

我們處在基層第一線，善做好事，群眾有困難就幫，遇到困難群眾，幫助捐點(diǎn)衣服、送點(diǎn)油糧等，解決燃眉之急。善解難事，不能遇到困難繞道走，在及時(shí)匯報(bào)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)破解難事的辦法，以誠(chéng)心化解矛盾，以誠(chéng)意達(dá)到諒解，切實(shí)解決群眾之急，群眾之難的事情，敢于擔(dān)當(dāng)，對(duì)工作有責(zé)任心，慣于擔(dān)當(dāng)，對(duì)工作要用心，長(zhǎng)于擔(dān)當(dāng)，把工作裝在心，善于擔(dān)當(dāng)，對(duì)工作完成要細(xì)心，勇于擔(dān)當(dāng)，對(duì)工作要真心。

第三篇：講責(zé)任勇?lián)?dāng)

責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，站在演講臺(tái)上，我知道不論我用多么華麗的詞藻，多么動(dòng)聽的語(yǔ)言來修飾我的演講，都無法完全概括人民教師神圣的職責(zé)、光榮的使命。因此，我只是想結(jié)合自己的一些切身體會(huì)，談一個(gè)實(shí)實(shí)在在的話題：怎樣做一名有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶。”這些溢美之辭，讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此在大學(xué)畢業(yè)以后，我選擇了教師這一職業(yè)。今天，當(dāng)我穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān)。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的，而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈、那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉。

古人云：“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。”自古以來，中國(guó)傳統(tǒng)文化中就有修身、齊家、治國(guó)、平天下為準(zhǔn)的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神。花木蘭替父從軍體現(xiàn)的是兒女對(duì)父母、對(duì)家庭的責(zé)任，精忠報(bào)國(guó)體現(xiàn)的是岳飛對(duì)國(guó)家的責(zé)任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現(xiàn)的是范仲淹對(duì)人民的責(zé)任。讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任。作為從事教育的一線教師而言，最需要做的就是做一個(gè)講責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煟鲆粋€(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熥钪匾氖亲龊帽韭毠ぷ鳎蔷褪墙虝恕Ｎ艺J(rèn)為應(yīng)從以下方面做起：

首先要熱愛本職工作。只有熱愛，才能在工作中全身心的投入，才能遇到困難不退縮，不氣餒，永遠(yuǎn)保持積極向上的工作熱情，富有激情，并用這種激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。一個(gè)缺乏工作熱情，毫無激情的教師，是不會(huì)激起學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情的，教師的情緒會(huì)傳染學(xué)生，學(xué)生的情緒低落很難保證他的學(xué)習(xí)效率。所以教師要把對(duì)工作的熱愛體現(xiàn)在教學(xué)中，特別是課堂教學(xué)中，用激情點(diǎn)燃激情，讓學(xué)生在積極向上的氛圍中，學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)才干，學(xué)會(huì)做人。

其次教師對(duì)學(xué)生要富有愛心和耐心。教師的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們的性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受知識(shí)的能力千差萬別，這就要求我們決不可以千篇一律的用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量他們。對(duì)每一個(gè)教師來說，你的學(xué)生在你的班級(jí)里可能是百分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭來講這個(gè)孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天。因此對(duì)于我們來說，對(duì)每一個(gè)孩子都要傾注我們百分之百的愛心和力量。要學(xué)會(huì)耐心等待和奉獻(xiàn)愛心，特別是那些學(xué)困生，所謂的“笨孩子”“壞孩子”“怪孩子”，要善于發(fā)現(xiàn)“笨孩子”身上的聰明，“壞孩子”身上的優(yōu)點(diǎn)，“怪孩子”身上的純真可愛，相信他們也有潛能，需要我們發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)挖掘，幫助他們找到自信，發(fā)揮自身的潛能，相信愛心會(huì)創(chuàng)造奇跡。我這幾年的教師生涯中，給我印象最深的一名學(xué)生是我曾經(jīng)當(dāng)班主任時(shí)的一名學(xué)生叫魏明君，這個(gè)孩子是一個(gè)典型的靠老師的夸獎(jiǎng)來促進(jìn)學(xué)習(xí)的孩子，在上課的時(shí)候，如果你先借機(jī)夸獎(jiǎng)他一下，那他整堂課便會(huì)很興奮，會(huì)很表現(xiàn)自己。如果你責(zé)備他幾句，那整堂課他就蔫了，你怎么和他說都無濟(jì)于事。他就不學(xué)了。了解了他這個(gè)特點(diǎn)之后，不論上課還是課下，我都會(huì)借機(jī)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)起他的學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)和興趣，他也會(huì)非常高興，總會(huì)在課下跑到講臺(tái)上問我，老師我表現(xiàn)得怎么樣，我會(huì)再次趁機(jī)對(duì)他表?yè)P(yáng)一番，告訴他他做的很好，如果以后都這樣做，他會(huì)進(jìn)步的很快，當(dāng)他聽到我這樣說之后，他會(huì)高興的又蹦又跳的。這時(shí)你會(huì)覺得，一句贊美的話對(duì)于一個(gè)孩子來說那就是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，所以作為一名老師，不要吝惜我們的贊美，因?yàn)椋苍S就是因?yàn)槔蠋煹囊痪滟澝罆?huì)改變一個(gè)孩子的一生。

再次勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熞獡碛欣硐牒妥非蟆Ｈ耍袑儆谧约旱膲?mèng)想，才能給人生涂抹出靚麗的色彩！夢(mèng)想沒有尊貴和卑微之分，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，行動(dòng)就有多遠(yuǎn)，有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方，有夢(mèng)就能飛翔。所以，教師應(yīng)該有夢(mèng)想，如同生命之舟揚(yáng)起的帆，在駛向理想愿景的旅程中，不斷給予力量，不時(shí)鞭策前進(jìn)；教師應(yīng)該有追求，追求理想的教育，追求卓越的課堂，追求生命的奇跡，在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。另外勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熯€要有終身學(xué)習(xí)的思想。終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的普遍要求，對(duì)教師而言顯得尤為重要。當(dāng)今社會(huì)信息發(fā)達(dá)，學(xué)生接受信息的來源比較廣，教師如果再停留在在學(xué)校所學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)，不與時(shí)代接軌，就很難適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。而且教師與其他行業(yè)不同，教師越年輕，所學(xué)的知識(shí)越多，特別是與時(shí)代發(fā)展的新知識(shí)越多，越容易獲得學(xué)生的認(rèn)同，越有利于自己的教學(xué)。因此教師除了擁有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的其他領(lǐng)域的知識(shí)，可以向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生所關(guān)心的、感興趣的話題，并與他們分享他們的喜怒哀樂，這樣我們才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的良師益友。我剛教完的這屆畢業(yè)生中，有幾個(gè)男生上語(yǔ)文課的時(shí)候特別喜歡用字典，尤其是在我講練習(xí)題涉及到字詞部分的時(shí)候，他們總會(huì)邊聽邊查字典，有時(shí)會(huì)當(dāng)場(chǎng)提出我出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)于他們的做法，我很感激他們，因?yàn)檎沁@樣，我可以告訴他們，老師并不是萬能的，老師也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以不要盡相信老師，相信課本，要勇于質(zhì)疑。

在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷積累人生感悟，豐富自己的精神境界。做一名昂揚(yáng)向上，心無旁騖，團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師，創(chuàng)造一個(gè)有內(nèi)涵有效率的執(zhí)教生涯。

第四篇：講規(guī)矩勇?lián)?dāng)演講稿

講規(guī)矩、勇?lián)?dāng)、促教育大發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，全體教師同志，大家好！

講規(guī)矩要求廣大教師忠誠(chéng)忠實(shí)，鍛造堅(jiān)定的政治品格.必須時(shí)時(shí)刻刻對(duì)教育忠誠(chéng)老實(shí)，在校言校、在校憂校、在校為校，思想上與校同心，行動(dòng)上與校同步，始終做到絕對(duì)忠誠(chéng)于學(xué)校、忠實(shí)于教育工作者的神圣職責(zé)。

講規(guī)矩要求教師顧大局，做踐行理想信念的帶頭人，不得“軟骨病”。守紀(jì)律講規(guī)矩，做政治上的明白人。守紀(jì)律是教育對(duì)教師的基本要求，講規(guī)矩是對(duì)教師的重要考驗(yàn)和對(duì)黨教育事業(yè)忠誠(chéng)度的重要檢驗(yàn)。

講規(guī)矩要求廣大教師牢固樹立紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，嚴(yán)格遵守黨章、黨紀(jì)、國(guó)家法律以及黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，將其作為從政之繩、工作之綱、人生之鏡，始終做到心有所畏、言有所戒、行有所止，爭(zhēng)當(dāng)守紀(jì)律、講規(guī)矩的表率。

勇?lián)?dāng)是新時(shí)代對(duì)教師提出的另一種責(zé)任，必須勇敢承擔(dān)起教育在全面小康中的歷史責(zé)任。擔(dān)起這份責(zé)任，要準(zhǔn)確把握形勢(shì)，始終堅(jiān)定發(fā)展不動(dòng)搖;保持清醒頭腦，直面困難不退縮;搶抓一切機(jī)遇，堅(jiān)定信心和決心，促進(jìn)教育大發(fā)展。

作為教師在點(diǎn)滴工作當(dāng)中踐行講規(guī)矩、勇?lián)?dāng)?shù)男拍睿P(guān)鍵在于能否將這種精氣神轉(zhuǎn)化為身先士卒、埋頭苦干、敢試敢闖、主動(dòng)學(xué)習(xí)的行動(dòng)上。埋頭苦干、一展身手、敢作敢當(dāng)?shù)拇蟓h(huán)境已然形成。廣大有抱負(fù)的年輕教師可以開啟全新奮斗模式，主動(dòng)擔(dān)起歷史賦予的使命和責(zé)任，積極學(xué)習(xí)，踏實(shí)從教，在組織的支持下，實(shí)現(xiàn)心中的教育夙愿。

教師長(zhǎng)年累月在學(xué)校工作，接觸外面新世界的機(jī)會(huì)并不多，因此“跳出學(xué)校看學(xué)校，跳出鄉(xiāng)鎮(zhèn)看縣城”是形成超前發(fā)展意識(shí)的基礎(chǔ)，只有“旁觀者清”才能看清楚當(dāng)?shù)貙W(xué)校發(fā)展的不足，才能診斷到位，才能做到對(duì)癥下藥。

“立身以立學(xué)為先”，學(xué)習(xí)是給自己的靈魂覓得一個(gè)安頓之所、修養(yǎng)之地和干事之基。廣大教師應(yīng)通過國(guó)培學(xué)習(xí)，在學(xué)而信、學(xué)而修、學(xué)而干上入腦入心下功夫。

謀求教育大發(fā)展要求教師要有埋頭苦干的實(shí)干精神。身在鄉(xiāng)村學(xué)校一定要沉下心來，堅(jiān)持深入一線，深入到學(xué)生中，察學(xué)情，聽學(xué)聲、解學(xué)困，想學(xué)生之所想，解學(xué)生之所盼，和學(xué)生家長(zhǎng)同甘共苦，真正解決與學(xué)生家長(zhǎng)息息相關(guān)的孩子教育問題，以我們真抓實(shí)干的作風(fēng)和行動(dòng)，影響和帶動(dòng)全體教師形成良好的實(shí)干精神。

教育的崛起只靠模仿是不行的，也是沒有希望的，在新的歷史時(shí)期，我們?cè)趶?fù)制照搬別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，必須要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，走自己的教學(xué)之路。“借地生財(cái)”，充分挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛力，讓他們?cè)诮逃虒W(xué)中起大作用。認(rèn)真落實(shí)教育的主體責(zé)任，夯實(shí)教育基礎(chǔ)。高度重視骨干教師轉(zhuǎn)作風(fēng)、凝聚人心促教育發(fā)展，嚴(yán)肅教師政治生活，健全和完善教師工作職責(zé)、議事規(guī)則、學(xué)習(xí)制度、廉潔準(zhǔn)則、工作制度。

講規(guī)矩、勇?lián)?dāng)、促教育大發(fā)展，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求。要求校長(zhǎng)積極豐富教師隊(duì)伍的活力。堅(jiān)持以活動(dòng)增活力，以活動(dòng)促和諧，不斷創(chuàng)新教育活動(dòng)載體，激發(fā)教師隊(duì)伍活力和熱情。組織開展專業(yè)知識(shí)、硬筆書法比賽、紅盾講堂、讀書月、健步走等活動(dòng)，承辦乒乓球友誼賽，通過開展各類文體活動(dòng)，豐富學(xué)校文化，努力營(yíng)造積極向上、和諧共進(jìn)的學(xué)校文化氛圍，增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力。拓寬活動(dòng)思路、創(chuàng)新活動(dòng)方式，依托互聯(lián)網(wǎng)+，建立了教師學(xué)習(xí)微信群，利用微信平臺(tái)組織摸底考試、有力促進(jìn)了教育脫貧攻堅(jiān)工作。講規(guī)矩、勇?lián)?dāng)、促教育大發(fā)展要求學(xué)校必須發(fā)揮先鋒模范作用，提升創(chuàng)新意識(shí)、以“亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾”、“比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)”、“聯(lián)系群眾”、“群眾評(píng)議、黨員互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)”為主要內(nèi)容，教育引導(dǎo)教師，爭(zhēng)做政治堅(jiān)定、服務(wù)發(fā)展、愛崗敬業(yè)、作風(fēng)優(yōu)良和遵紀(jì)守法的先鋒模范，建立教師隊(duì)伍鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下三項(xiàng)機(jī)制，突出保護(hù)敢想、敢干、敢闖的“三敢群體”，強(qiáng)化為創(chuàng)新者容、為擔(dān)當(dāng)者容、為實(shí)干者容的鮮明導(dǎo)向，促使廣大教師卸下包袱、輕裝上陣，勇于擔(dān)當(dāng)、大膽作為。校長(zhǎng)能上能下機(jī)制，重點(diǎn)解決校長(zhǎng)干事創(chuàng)業(yè)外在壓力不夠的問題，讓不善為、不敢為、不會(huì)為的校長(zhǎng)受懲戒、讓位子。

干實(shí)事求實(shí)效，做行為上的老實(shí)人。要對(duì)組織真心實(shí)意、對(duì)學(xué)生真情實(shí)感、對(duì)工作真抓實(shí)干，光明磊落、襟懷坦白，言行一致、表里如一。不好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際，不搞花拳繡腿、表面文章。

干凈干事，永葆清廉的政治本色。干事是最根本的職責(zé)，干凈是最起碼的準(zhǔn)則，不干事肯定會(huì)誤事，不干凈遲早要出事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有在認(rèn)真干事的基礎(chǔ)上，懷著如臨深淵、如履薄冰的心態(tài)保持干凈，秉公執(zhí)教、廉潔從教，才能不負(fù)黨和人民的重托，才能干成事、不出事。

劃清“兩條線”，正己修身清白做人。習(xí)近平同志指出，一個(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。做到正己修身，關(guān)鍵是要堅(jiān)守底線、不越紅線。

這些年，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展、干部倒臺(tái)”“工程上馬、干部下馬”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一些領(lǐng)導(dǎo)私欲熏心、走上歧途，既毀了事業(yè)，又毀了自己，最根本的原因是在自律上不過關(guān)，思想上出了問題，底線成了“松緊帶”，各種出軌越界、跑冒滴漏也就難免。紅線，是有關(guān)廉潔從教的黨紀(jì)國(guó)法，是必須遵守的行為準(zhǔn)則。紅線也是高壓線，只要觸碰就會(huì)受到嚴(yán)厲懲罰。廣大教師干部必須時(shí)刻以這兩條線為警醒，嚴(yán)格約束自己的行為，堅(jiān)決做到“手凈”——不義之財(cái)堅(jiān)決不取，“嘴凈”——不該說的話堅(jiān)決不說，“腿凈”——不該去的地方堅(jiān)決不去，清清白白為官，堂堂正正做人。

強(qiáng)化“兩把鎖”，嚴(yán)格落實(shí)廉政責(zé)任。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，要落實(shí)黨委的主體責(zé)任和紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任追究，不能讓制度成為“紙老虎”“稻草人”。兩個(gè)責(zé)任的落實(shí)，是廉政建設(shè)的關(guān)鍵，其中主體責(zé)任是基礎(chǔ)、是前提，監(jiān)督責(zé)任是服務(wù)、是保障，二者不能互相替代，更不能互相削弱。這如同過去倉(cāng)庫(kù)的“兩把鎖”，兩個(gè)保管員每人管一把，只有兩人同時(shí)在場(chǎng)才能開門，互相監(jiān)督、互相制約。

好的制度，不是寫在紙上、說在嘴上、掛在墻上，而在于落地生根、務(wù)實(shí)管用、發(fā)力有效。廣大教師在第一線，是推進(jìn)教育發(fā)展貫徹落實(shí)的重要力量，離開廣大教師的積極性和執(zhí)行力，再好的制度也會(huì)束之高閣、落空失效。廣大教師必須也只有講規(guī)矩、勇?lián)?dāng)、想措施，才能促成教育大發(fā)展，才能還教育一個(gè)晴朗的天！

炭村小學(xué) jsxkhe 2017年10月

第五篇：演講稿《講責(zé)任 勇?lián)?dāng)》

講責(zé)任勇?lián)?dāng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！我是來自XX的XX，今天我發(fā)言的題目是《講責(zé)任勇?lián)?dāng)》。責(zé)任是一種使命，一種素質(zhì)，一種美德，責(zé)任高于一切，責(zé)任提升績(jī)效。責(zé)任感是我們立身做事的基本條件；責(zé)任心是我們事業(yè)的基石。當(dāng)前，全縣上下正在開展“三講三提高”主題教育，通過學(xué)習(xí)提高，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做到“三講三提高”，重要的就是要“講責(zé)任勇?lián)?dāng)”。首先責(zé)任意識(shí)要強(qiáng)在其位，謀其政，負(fù)其責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)意味著責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要率先強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，只有思想上重視了，才能體現(xiàn)在工作中，才能真正有負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，才能把責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的工作行為，才能確保在工作中忠于職守、盡職盡責(zé)。同時(shí)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)還要以能力作保證，一個(gè)人只有具備與自身崗位相匹配的能力，責(zé)任與能力相輔相成、相得益彰，才能干好本職工作。所以，我們不但要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，更要提升自身工作能力，不斷了解群眾訴求，不斷改進(jìn)工作的方式方法，從而更好地完成縣委縣政府的工作目標(biāo)。再者要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛笆虏槐茈y，勇于擔(dān)當(dāng)。”擔(dān)當(dāng)，就是勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)。有無擔(dān)當(dāng)精神，是衡量黨員干部素質(zhì)高低的一個(gè)重要標(biāo)尺。高度負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，是一種氣魄，更是一種精神。