第一篇：講擔當

“講擔當、比貢獻、看效果”機關效能

建設活動個人剖析材料

按照機關開展的以“講擔當、比貢獻、看效果”為主題機關效能建設活動總體要求。通過學習縣委關于“講、比、看”有關文件，參加黨委中心學習小組學習討論，觀看電影《第一書記》沈浩同志的先進事跡。本人認真查擺自己在思想作風、工作作風、生活作風等方面存在的諸多問題，并深入分析了存在問題的根源，進一步明確了今后的努力方向。現剖析如下：

一、存在的突出問題和原因分析。

1、理論學習不深。一是滿足于機關干部集中學習，學習時間把握不好。總認為自己分管工作瑣事多、應酬忙，靜不下心來，除組織參加機關干部集中學習和黨委中心學習小組學習外，自己很少有計劃的開展業余學習；二是滿足于抄寫筆記，缺乏對所看所學知識深層次思考，平時就學習談學習，系統性差，存在應付的想法，雖然自己也動手寫過一些調研文章，但因理論功底差，分析問題比較膚淺，內容缺乏深度；三是滿足于資歷和經驗，認為農村工作就是動嘴動腿，靠的是資歷和經驗，不學工作照樣干，沒有正確擺正和處理好工作和學習的關系。

2、爭先氛圍不濃。一是思想解放不夠，缺少爭先進位的意識，存在著“成績不大年年有，過得去就行，發展不快也不慢，居中游就行，無功也無過，不受批評就行”的心理，謹慎有余，闖勁不足；二是與時俱進、開拓創新不夠。缺乏昂揚向上的精神狀態。對于自己分管的工作，雖然有強烈的憂患意識和責任意識，但在工作推進中，遭遇挫折難以推動時，心理上不時會產生失望和氣餒情緒；三是對發展形勢認識不足，缺乏對新時期黨建、維穩等方面工作的深層研究，推進工作、化解矛盾的能力與形勢的變化有差距。坐井觀天，認為自己分管的工作還不錯，自我陶醉，沒有看清快速發展的勢頭，有時還存在怨天尤人講客觀的想法。

3、工作作風不實。一是工作方法不嚴謹，對基層情況了解不夠，習慣于聽基層干部或具體工作人員的匯報，有時到基層解決問題主觀臆斷，缺乏對基層工作深入的調查研究。二是工作督查不嚴格。工作滿足于一般安排，督辦缺力度，雖然在一些重點工作上也堅持督辦督察，親歷親為。但對一些日常性工作，卻滿足于安排部署，把工作交給具體工作人員來干，只管結果，不問過程，過于放心放手，因而有時發現問題不及時，導致有些工作出現抓而不緊和抓而不實的被動局面；三是請示匯報不主動。對領導安排的工作認為做好了就不必匯報，因而請示匯報處于被動，造成主要領導不能及時了解工作進展和工作動向，給領導決策帶來被動；四是制度落實缺力度，對機關工作人員鼓勵鞭策的多，批評教育的少，在督查機關管理上失之于寬等。

4、自我要求不嚴。一是認為自已一直在鄉鎮工作，年紀大了，沒什么追求了，干好本職不犯錯誤就行了，缺乏年輕時的工作激情；二是奉獻精神下降了，對一些腐敗現象和消極因素產生困惑，看見與自己相同經歷的人工資收入比自己高，工作安排比自己好，心理上難以平衡，因此理想信念有所淡化；三是放松自我約束，雖然自己也能夠堅決執行《廉政準則》和縣委、縣政府各項禁令，但有時對一些歪風邪氣抵制不夠，面情觀念重，講正氣缺乏勇氣。

二、整改措施

1、以“講、比、看”活動為契機，切實加強思想作風建設；一是要深入學習黨的理論，努力掌握馬克思主義立場、觀點和方法，深刻理解和自覺執行黨的基本路線和方針政策，在政治、道德、紀律方面加強修養、提高素質；二是加強市場經濟理論和法規知識的學習，提高依法行政能力，學會用市場經濟和法律手段去解決新形勢下出現的新情況新問題，三是自覺端正學風，做到學有所思，學有所用。堅持以工作任務為主體，進行“運用式”學習，以難點熱點問題為牽引，進行“研究式”學習，以改革創新為重點，進行“拓展式”學習。堅定不移把學習作為終身課題融入工作和生活中，實現學習工作化，工作學習化，從現在起，堅持每周自學4個學時以上，全年完成讀書筆記1萬字以上。

2、以勤政為民為宗旨，高位定格工作目標，一是要大膽解放思想，努力克服安于現狀，因循守舊，不思進取，無所作為的精神狀態，敢于和善于打開工作新局面；二是要以“講、比、看”活動為載體，對照鎮黨委，政府年初分解的目標責任制，精心謀劃，細化措施，確保分管工作爭先進位；三是真抓實干，要有求真務實之心，用心去干事；要有求真務實之勇，敢于突破創新，為官一任，要對得起自己的良心，對得起組織的依賴，對得起群眾的期待。

3、以硬化工作執引力為抓手，提高機關工作效率。一是帶頭貫徹落實縣委、縣政府及鎮黨委、政府的決策決議，在機關干部中樹立良好的形象；二是嚴格工作督辦制度，凡是黨委、政府安排的中心工作，要釘子回頭一抓到底，不打折扣，要利用每周例會督查通報工作，確保政令暢通，工作落實；三是開門納諫，廣泛征求服務對象的意見和建議，努力改進工作方式方法，提高辦事效率；四是嚴格執行各項規章制度。凡是要求別人做到的，自己先做到，同時不斷規范完善相關制度，切實做到用制度制空權，靠制度管人，依制度辦事，增加群眾滿意度。

二0一一年四月二十六日

第二篇：講誠信講敬業講擔當

講誠信講敬業講擔當

誠信守信是公民的一個基本道德規范，講誠信就要講黨性，任何弄續虛作假，欺瞞詐騙的言行都與我們黨的性質，宗旨不相容的，要增強黨性修養，堂堂正正做人，踏踏實實做事。講誠信就要講務實，講誠信最基本的要求就是言與行統一，表與里統一，講誠信就要講務實，講誠信必須堅持實事求是的思想路線，發揚求真務實的工作作風。作為一名基層社區工作人員，經常與群眾打交道，更應該帶頭講誠信，做誠實守信的模范，我們時常給群眾承諾某些事項，雖然承諾固然重要，但關鍵還在于怎么做，怎樣把承諾化為看得見，摸的著的現實。比如，群眾開具一張證明，因工作沒有在辦公室，那么就需要給辦事群眾承諾什么時間來開，在承諾的時間范圍內一定把證明開到位，以免群眾多跑腿，達到群眾信任你，說話能兌現的目的。

愛崗必須要敬業，所謂敬業就是用一種嚴肅、認真、負責的態度對待自己的工作，勤勤懇懇、忠于職守、盡職盡責，要高標準、高質量的完成工作，必須要有強烈的責任意識，必須有認真負責的態度，從事財務工作，在不違反財經紀律的前提下，按照程序整理票據、粘貼、領導簽字、數額算清，不能錯一分一厘，規范報賬，戶籍管理，每月按時到派出所核對戶口，轉出轉入人員的信息不能弄錯，如果弄錯一個數字，將帶來出生年月，身份證號等出現問題，因此愛崗，必須敬業，干一行，愛一行，精一行，我們社區工作者必須勤于學習，善于學習，帶著問題用心學，邊干邊學，邊學邊干，以干促學，以學

促干，才能使自己越來越勝任自己的崗位。

敢于擔當，勇于擔當，就是要有做好工作的自覺性，說實話、做實事、出實招，見實效，對于領導交辦的任務在規定時間完成，比如：在和平路、湯家莊拆遷工作中，對于所包保的拆遷戶，在上門做深入細致思想工作的前提下，動用社會關系，身邊人等多見面，多溝通，想方設法在規定的時間內拆遷，不留后患，干凈利索，接受一項，圓滿完成一項。如：對所包路段的“門前三包”工作，定期與不定期的上門宣傳，車輛擺放整齊，門前保潔，不亂掛拖把等違規行為的勸導、阻止。與此同時，親自幫助把違規停放的車輛推放在停車位上，用實際行動感化他們，用甜言蜜語感激他們。

我們處在基層第一線，善做好事，群眾有困難就幫，遇到困難群眾，幫助捐點衣服、送點油糧等，解決燃眉之急。善解難事，不能遇到困難繞道走，在及時匯報的基礎上，找準破解難事的辦法，以誠心化解矛盾，以誠意達到諒解，切實解決群眾之急，群眾之難的事情，敢于擔當，對工作有責任心，慣于擔當，對工作要用心，長于擔當，把工作裝在心，善于擔當，對工作完成要細心，勇于擔當，對工作要真心。

第三篇：講責任勇擔當

責任就是擔當

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好，站在演講臺上，我知道不論我用多么華麗的詞藻，多么動聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括人民教師神圣的職責、光榮的使命。因此，我只是想結合自己的一些切身體會，談一個實實在在的話題：怎樣做一名有責任心、有擔當的老師。

對于教師這個職業，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”這些溢美之辭，讓我對教師這一職業充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此在大學畢業以后，我選擇了教師這一職業。今天，當我穿過教師職業的光環，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。

古人云：“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷。”自古以來，中國傳統文化中就有修身、齊家、治國、平天下為準的責任意識、擔當精神。花木蘭替父從軍體現的是兒女對父母、對家庭的責任，精忠報國體現的是岳飛對國家的責任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現的是范仲淹對人民的責任。讓每一個孩子學會如何做人，學會學習，是我們每一個教師的責任。作為從事教育的一線教師而言，最需要做的就是做一個講責任、勇于擔當的教師，要做一個勇于擔當的教師最重要的是做好本職工作，那就是教書育人。我認為應從以下方面做起：

首先要熱愛本職工作。只有熱愛，才能在工作中全身心的投入，才能遇到困難不退縮，不氣餒，永遠保持積極向上的工作熱情，富有激情，并用這種激情點燃學生的激情。一個缺乏工作熱情，毫無激情的教師，是不會激起學生高漲的學習熱情的，教師的情緒會傳染學生，學生的情緒低落很難保證他的學習效率。所以教師要把對工作的熱愛體現在教學中，特別是課堂教學中，用激情點燃激情，讓學生在積極向上的氛圍中，學到知識，增長才干，學會做人。

其次教師對學生要富有愛心和耐心。教師的教育對象是一個個鮮活的生命，他們的性格、學習基礎、接受知識的能力千差萬別，這就要求我們決不可以千篇一律的用統一標準去要求和衡量他們。對每一個教師來說，你的學生在你的班級里可能是百分之一，但對每一個家庭來講這個孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天。因此對于我們來說，對每一個孩子都要傾注我們百分之百的愛心和力量。要學會耐心等待和奉獻愛心，特別是那些學困生，所謂的“笨孩子”“壞孩子”“怪孩子”，要善于發現“笨孩子”身上的聰明，“壞孩子”身上的優點，“怪孩子”身上的純真可愛，相信他們也有潛能，需要我們發現并引導挖掘，幫助他們找到自信，發揮自身的潛能，相信愛心會創造奇跡。我這幾年的教師生涯中，給我印象最深的一名學生是我曾經當班主任時的一名學生叫魏明君，這個孩子是一個典型的靠老師的夸獎來促進學習的孩子，在上課的時候，如果你先借機夸獎他一下，那他整堂課便會很興奮，會很表現自己。如果你責備他幾句，那整堂課他就蔫了，你怎么和他說都無濟于事。他就不學了。了解了他這個特點之后，不論上課還是課下，我都會借機對他進行表揚，激發起他的學習的興奮點和興趣，他也會非常高興，總會在課下跑到講臺上問我，老師我表現得怎么樣，我會再次趁機對他表揚一番，告訴他他做的很好，如果以后都這樣做，他會進步的很快，當他聽到我這樣說之后，他會高興的又蹦又跳的。這時你會覺得，一句贊美的話對于一個孩子來說那就是學習的巨大動力，所以作為一名老師，不要吝惜我們的贊美，因為，也許就是因為老師的一句贊美會改變一個孩子的一生。

再次勇于擔當的教師要擁有理想和追求。人，要有屬于自己的夢想，才能給人生涂抹出靚麗的色彩！夢想沒有尊貴和卑微之分，夢有多遠，行動就有多遠，有夢就有遠方，有夢就能飛翔。所以，教師應該有夢想，如同生命之舟揚起的帆，在駛向理想愿景的旅程中，不斷給予力量，不時鞭策前進；教師應該有追求，追求理想的教育，追求卓越的課堂，追求生命的奇跡，在三尺講臺上實現自己的人生價值。另外勇于擔當的教師還要有終身學習的思想。終身學習是現代社會對人的普遍要求，對教師而言顯得尤為重要。當今社會信息發達，學生接受信息的來源比較廣，教師如果再停留在在學校所學的那點知識，不與時代接軌，就很難適應現代的教學。而且教師與其他行業不同，教師越年輕，所學的知識越多，特別是與時代發展的新知識越多，越容易獲得學生的認同，越有利于自己的教學。因此教師除了擁有豐富的專業知識，還要有廣博的其他領域的知識，可以向書本學習，向網絡學習，向同事學習，向家長和學生學習，了解學生所關心的、感興趣的話題，并與他們分享他們的喜怒哀樂，這樣我們才能真正走進學生的心靈，成為學生的良師益友。我剛教完的這屆畢業生中，有幾個男生上語文課的時候特別喜歡用字典，尤其是在我講練習題涉及到字詞部分的時候，他們總會邊聽邊查字典，有時會當場提出我出現的錯誤，對于他們的做法，我很感激他們，因為正是這樣，我可以告訴他們，老師并不是萬能的，老師也會出現錯誤，所以不要盡相信老師，相信課本，要勇于質疑。

在今后的工作中，我會不斷學習，充實自己，不斷積累人生感悟，豐富自己的精神境界。做一名昂揚向上，心無旁騖，團結協作的老師，創造一個有內涵有效率的執教生涯。

第四篇：講規矩勇擔當演講稿

講規矩、勇擔當、促教育大發展

尊敬的各位領導，全體教師同志，大家好！

講規矩要求廣大教師忠誠忠實，鍛造堅定的政治品格.必須時時刻刻對教育忠誠老實，在校言校、在校憂校、在校為校，思想上與校同心，行動上與校同步，始終做到絕對忠誠于學校、忠實于教育工作者的神圣職責。

講規矩要求教師顧大局，做踐行理想信念的帶頭人，不得“軟骨病”。守紀律講規矩，做政治上的明白人。守紀律是教育對教師的基本要求，講規矩是對教師的重要考驗和對黨教育事業忠誠度的重要檢驗。

講規矩要求廣大教師牢固樹立紀律意識、規矩意識，嚴格遵守黨章、黨紀、國家法律以及黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例，將其作為從政之繩、工作之綱、人生之鏡，始終做到心有所畏、言有所戒、行有所止，爭當守紀律、講規矩的表率。

勇擔當是新時代對教師提出的另一種責任，必須勇敢承擔起教育在全面小康中的歷史責任。擔起這份責任，要準確把握形勢，始終堅定發展不動搖;保持清醒頭腦，直面困難不退縮;搶抓一切機遇，堅定信心和決心，促進教育大發展。

作為教師在點滴工作當中踐行講規矩、勇擔當的信念，關鍵在于能否將這種精氣神轉化為身先士卒、埋頭苦干、敢試敢闖、主動學習的行動上。埋頭苦干、一展身手、敢作敢當的大環境已然形成。廣大有抱負的年輕教師可以開啟全新奮斗模式，主動擔起歷史賦予的使命和責任，積極學習，踏實從教，在組織的支持下，實現心中的教育夙愿。

教師長年累月在學校工作，接觸外面新世界的機會并不多，因此“跳出學校看學校，跳出鄉鎮看縣城”是形成超前發展意識的基礎，只有“旁觀者清”才能看清楚當地學校發展的不足，才能診斷到位，才能做到對癥下藥。

“立身以立學為先”，學習是給自己的靈魂覓得一個安頓之所、修養之地和干事之基。廣大教師應通過國培學習，在學而信、學而修、學而干上入腦入心下功夫。

謀求教育大發展要求教師要有埋頭苦干的實干精神。身在鄉村學校一定要沉下心來，堅持深入一線，深入到學生中，察學情，聽學聲、解學困，想學生之所想，解學生之所盼，和學生家長同甘共苦，真正解決與學生家長息息相關的孩子教育問題，以我們真抓實干的作風和行動，影響和帶動全體教師形成良好的實干精神。

教育的崛起只靠模仿是不行的，也是沒有希望的，在新的歷史時期，我們在復制照搬別人教學經驗的基礎上，必須要有強烈的創新精神和創新意識，走自己的教學之路。“借地生財”，充分挖掘優秀學生的潛力，讓他們在教育教學中起大作用。認真落實教育的主體責任，夯實教育基礎。高度重視骨干教師轉作風、凝聚人心促教育發展，嚴肅教師政治生活，健全和完善教師工作職責、議事規則、學習制度、廉潔準則、工作制度。

講規矩、勇擔當、促教育大發展，給學校領導提出了更高的要求。要求校長積極豐富教師隊伍的活力。堅持以活動增活力，以活動促和諧，不斷創新教育活動載體，激發教師隊伍活力和熱情。組織開展專業知識、硬筆書法比賽、紅盾講堂、讀書月、健步走等活動，承辦乒乓球友誼賽，通過開展各類文體活動，豐富學校文化，努力營造積極向上、和諧共進的學校文化氛圍，增強教師的凝聚力和向心力。拓寬活動思路、創新活動方式，依托互聯網+，建立了教師學習微信群，利用微信平臺組織摸底考試、有力促進了教育脫貧攻堅工作。講規矩、勇擔當、促教育大發展要求學校必須發揮先鋒模范作用，提升創新意識、以“亮標準、亮身份、亮承諾”、“比技能、比作風、比業績”、“聯系群眾”、“群眾評議、黨員互評、領導點評”為主要內容，教育引導教師，爭做政治堅定、服務發展、愛崗敬業、作風優良和遵紀守法的先鋒模范，建立教師隊伍鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制，突出保護敢想、敢干、敢闖的“三敢群體”，強化為創新者容、為擔當者容、為實干者容的鮮明導向，促使廣大教師卸下包袱、輕裝上陣，勇于擔當、大膽作為。校長能上能下機制，重點解決校長干事創業外在壓力不夠的問題，讓不善為、不敢為、不會為的校長受懲戒、讓位子。

干實事求實效，做行為上的老實人。要對組織真心實意、對學生真情實感、對工作真抓實干，光明磊落、襟懷坦白，言行一致、表里如一。不好高騖遠、脫離實際，不搞花拳繡腿、表面文章。

干凈干事，永葆清廉的政治本色。干事是最根本的職責，干凈是最起碼的準則，不干事肯定會誤事，不干凈遲早要出事。學校領導只有在認真干事的基礎上，懷著如臨深淵、如履薄冰的心態保持干凈，秉公執教、廉潔從教，才能不負黨和人民的重托，才能干成事、不出事。

劃清“兩條線”，正己修身清白做人。習近平同志指出，一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰勝的敵人也是自己。貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。做到正己修身，關鍵是要堅守底線、不越紅線。

這些年，“經濟發展、干部倒臺”“工程上馬、干部下馬”的現象時有發生。一些領導私欲熏心、走上歧途，既毀了事業，又毀了自己，最根本的原因是在自律上不過關，思想上出了問題，底線成了“松緊帶”，各種出軌越界、跑冒滴漏也就難免。紅線，是有關廉潔從教的黨紀國法，是必須遵守的行為準則。紅線也是高壓線，只要觸碰就會受到嚴厲懲罰。廣大教師干部必須時刻以這兩條線為警醒，嚴格約束自己的行為，堅決做到“手凈”——不義之財堅決不取，“嘴凈”——不該說的話堅決不說，“腿凈”——不該去的地方堅決不去，清清白白為官，堂堂正正做人。

強化“兩把鎖”，嚴格落實廉政責任。習近平同志強調，要落實黨委的主體責任和紀委的監督責任，強化責任追究，不能讓制度成為“紙老虎”“稻草人”。兩個責任的落實，是廉政建設的關鍵，其中主體責任是基礎、是前提，監督責任是服務、是保障，二者不能互相替代，更不能互相削弱。這如同過去倉庫的“兩把鎖”，兩個保管員每人管一把，只有兩人同時在場才能開門，互相監督、互相制約。

好的制度，不是寫在紙上、說在嘴上、掛在墻上，而在于落地生根、務實管用、發力有效。廣大教師在第一線，是推進教育發展貫徹落實的重要力量，離開廣大教師的積極性和執行力，再好的制度也會束之高閣、落空失效。廣大教師必須也只有講規矩、勇擔當、想措施，才能促成教育大發展，才能還教育一個晴朗的天！

炭村小學 jsxkhe 2017年10月

第五篇：演講稿《講責任 勇擔當》

講責任勇擔當尊敬的各位領導、同志們：大家好！我是來自XX的XX，今天我發言的題目是《講責任勇擔當》。責任是一種使命，一種素質，一種美德，責任高于一切，責任提升績效。責任感是我們立身做事的基本條件；責任心是我們事業的基石。當前，全縣上下正在開展“三講三提高”主題教育，通過學習提高，我深刻地認識到，要做到“三講三提高”，重要的就是要“講責任勇擔當”。首先責任意識要強在其位，謀其政，負其責。領導意味著責任，增強責任意識，是對領導干部的基本要求。作為領導干部要率先強化責任意識，只有思想上重視了，才能體現在工作中，才能真正有負責的工作態度，才能把責任意識轉化為自己的工作行為，才能確保在工作中忠于職守、盡職盡責。同時強化責任意識還要以能力作保證，一個人只有具備與自身崗位相匹配的能力，責任與能力相輔相成、相得益彰，才能干好本職工作。所以，我們不但要增強責任意識，更要提升自身工作能力，不斷了解群眾訴求，不斷改進工作的方式方法，從而更好地完成縣委縣政府的工作目標。再者要有勇于擔當的精神“事不避難，勇于擔當。”擔當，就是勇挑重擔、敢于負責。有無擔當精神，是衡量黨員干部素質高低的一個重要標尺。高度負責，勇于擔當，是一種氣魄，更是一種精神。