第一篇：“花樣校園”工作總結

云表鎮甲儉村委小學“花樣校園”宣傳工作總結

為深入貫徹落實南寧市人民政府向全市人民發出“發動人民群眾積極開展“花樣南寧”活動，讓我們的生活環境更加美化，做到“處處見花、季季見花、時時見花”，積極打造宜居生活環境”的號召，為建設“花樣南寧”營造良好的活動氛圍。根據教育局文件精神，我校開展了“美化校園，從我做起”活動，通過開展形式多樣的校園綠化、美化活動，激發了學生參與學校環境建設的熱情，增強師生環境保護意識，樹立“美化校園，從我做起”的理念，做到人人愛綠護綠、人人愛花護花。具體做法如下：

一、領導高度重視，積極營造氛圍。

學校領導高度重視本次活動，召開了全體老師會議布置有關工作事宜。

1、成立工作領導小組，明確責任分工。

2、精心規劃設計“花樣校園”建設，突出校園。結合建設“一校一品”的校園文化建設，選取能代表本校校園文化的花木，打造極富特色和吸引力的“花樣校園”。（平面布局、樹木花草配植、花壇的設置）

二、積極開展活動

1、加大力度進行宣傳，加強宣傳，營造氛圍。學校充分利用黑板報、晨會、主題班會、校園廣播等陣地加大建設“花樣校園”活動的宣傳力度，營造良好的活動氛圍，激發學生愛綠護綠的熱情，形成人人參與的良好氛圍。同時使他們了解學校開展這樣的活動的目的及意義，懂得開展這樣的活動是很有意義的，因為這是在美化我們的校園、我們的生活環境，我們是直接的受益者。2、5月8日下午，我校舉行了“賞花樣風光，學花木知識，做花樣少年”主題隊會。主題隊會上，孩子們互相交流自己在平時種植花木時遇到的各種問題；還展示了自己種植的各種花苗等；全校師生為花樣校園捐款2000元，還給學校捐贈了50多盆鮮花，為共建美麗校園做出了貢獻。本次活動規范了學生的人生方向、成為了指引他們人生航程的路標和燈塔，在全校形成弘揚雷鋒精神的校園文化氛圍。

三、加大了投入。

由于學校經費有限，在目前的情況下，很難拿出足夠的資金來購買花卉美化校園，為了做好“花樣校園”的美化工作，確定向全體師生發出倡議：在自愿的原則下，積極捐花捐款，把“花樣校園”的工作做好，讓我們的校園更加美好。到5月25日止，學校累計投入了一萬多元，種植了10多種近300多株喬灌花木。

四、下步工作目標。

按照四季有花、處處見花、生機無限、和諧宜學的總體要求進行規劃設計，利用春季溫度適宜、雨水較多的有利時機，多種開花喬灌木品種，制定“花樣校園”管理制度，把管護責任落實到人，形成管護長效機制，有計劃有步驟地開展校園植樹種花活動，逐步推進校園森林化、多彩化，做到“四處有花，處處見花，滿眼是七彩之花、富有生機活力之花”。切實把全校的“花樣校園”建設工作提高到一個新臺階！

云表鎮甲儉村委小學

2015年5月25日

第二篇：花樣校園上報信息

南曉鎮中心學校“花樣校園”建設日報

日期：3月23日 天氣：小到中雨

3月23日星期一，下著雨，學校結合天氣情況，總務處組織師生對校園內的種植的九里香、蘭花、桂花、三角梅等樹（花）進行除草施肥，護理過程中老師對學生進行了對蘭花、三角梅日常管理的指導教育。總務處下一步計劃劃分學校校園周邊綠（花圃）地進行責任班級管理制，促使“花樣校園”人人參與，齊抓共建。

日期：3月25日 天氣：分散小雨

為更規范學校“花樣校園”建設，按照學校班子討論決定，對學校大門前右邊球場邊進行砌花圃的計劃。遵循“馬上就辦”的工作態度，學校總務處組織施工隊進場施工，截止25日下午5時，已經完成34米的花圃砌磚工程，下一步對花圃進行貼瓷磚、鋪土、種植本土化種苗花種。

日期：3月26日 天氣：陰天

3月26日，按照學校推進“花樣校園”工作計劃，結合城區教育局“花樣校園”專項活動工作方案。學校購買了第一批32株高度為90—120CM三角梅，學校還根據四季花種的花開時間，下一步將有針對性的購買不同季節的花種，為“四季有花，處處有花”的總要求做足規劃。

日期:3月27日 天氣:陰天 今天總務處繼續組織施工隊進行砌花圃工作，主要是對花圃進行批灰和貼瓷磚。

各班班主任對本班學生都進行愛花愛草的教育。總務處也劃分花帶管理責任制，保證學校的花草樹木不受損害。

4月2日 天氣:晴天

今天,我校總務處繼續督促花圃建設，加快施工進程。昨天5點鐘，李校長和李明實主任開車到欽州小董花苗基地考察花苗種類，以便設計校園花類種植規模。

4月3日

天氣: 晴天

今天，總務處組織幾個民工隊學校的花帶進行修剪與除草，修剪了10米的黃素梅，對十個花圃進行除草，修剪后的花草非常漂亮。

學校新修建的花圃有貼完了3個花圃的瓷磚。

4月7日

天氣：中雨

今天下一場中雨，我總務處安排民工為花草施肥，一共放20斤復合肥，花樹都是深土埋肥，保證肥效。

曉悟樓走廊花圃的水仙花哪些枯葉，被清理干凈，開出的花非常燦爛。

4月8日

天氣：陰

今天龍鳳谷開發區的老板贈送給南曉政府一大批花草，有好幾種花，花開得異常美麗。就放在我校門口，很招人喜愛。我校長也馬上和老板聯系，爭取得很多花草，為我校節省經費。

我們又聯系到本鎮天等村有三角梅花苗賣，價錢比南寧便宜，由中心校出面為各完小購買一批三角梅。

4月9日

天氣：陰

今天新建的花圃已貼好瓷磚，又填好泥，種了50棵萬年青和30棵三角梅。對剛種下的花責任到班，專人負責。

4月10日

天氣：陰

今天,一年級的小朋友,在班主任帶領下，去認識學校新種的鮮花，他們非常好奇，總是問這問那，對鮮艷的花朵贊口不絕。

這是學校對學生進行美的教育，在欣賞美的時候，不要忘記愛美。

4月13日

天氣：晴

今天，晴天，太陽很猛，把剛種的花草都曬蔫啦。我們對剛種的花草加強管理，劃分好管理地。晴天，每天要林兩次，即早晚各一次。

保證花草存活率。

4月14日

晴天

今天下午美術課，老師在五2班教室，展現一些校園美化、綠化圖，學生們看到美麗的畫面驚嘆不已，紛紛說，假如我們學校也能美化成這樣該多好啊。美術老師在給孩子欣賞美的同時，又給他們自行設計美化綠化校園的設計圖。孩子們又一次得到美的熏陶。

4月15日

晴天

今天，給學校建花圃的老板安排工人挖塘泥，給原來的花圃加泥，新建的花圃基本加滿泥，打算在近日內種上各種鮮花。

4月16日

晴

今天，班會課各班舉行“為花樣校園添新彩“的主題班會，各班同學紛紛為花樣校園出謀獻策，通過此班會學生獲得多彩教育。對美麗校園充滿熱愛。

4月17日

晴天

今天，我校購買貳佰多株的木繡球，50多株的滿天星，價值一萬多元。并組織人工在學校大門口的花圃種上。學校的花圃種上了花，給學校的環境增添美的色彩，愉悅著師生們的心情。

同時在學校的周圍種上樟香樹，對校園的美化綠化起到大作用。對剛種的花木，學校都安排專人管理，保證成活率。

4月22日

晴天

今天，總務處請人修剪學校花圃，把多余的枝條修剪整齊，把雜草清理干凈。

對上星期五種下的木繡球和滿天星加強護理，每天有人淋水護理，保證成活。

4月23日

晴天

學校教師宿舍前又種上50株九里香，為的是給校園充滿花香。

以前的綠化帶花木稀疏的地方，都間種上木繡球，因為木繡球花色艷，花期長。點綴在綠樹叢中非常好看。

4月24日

晴天

學校的花圃，今天總務處把他們分到四-六年級9個班分管，并且立牌表明責任，給有任務的班級都有責任感。這些班級除了晴天要淋花外，平時也要監督不讓其他人踩踏、折斷花木。這些班級領到責任地后都很重視，紛紛表示要管好。

4月27日

晴天

天氣干旱，各班對自己管理的花圃朝淋晚淋，保證花木不受旱，能生根發芽。學生們對自己所管的花圃盡職盡責，細心呵護。

4月28日

晴天

現在這種干旱的天氣，學生每天淋花費時又費事。總務處打算每個花圃按自動噴水管，自動淋水，計劃在5月1日后完成。

第三篇：花樣跳繩工作總結

繩彩飛揚 舞出童真笑臉 ——2010年花樣跳繩工作總結

三星口中心小學 安建建

在深入推進素質教育，全面實施課程方案的進程中，加強和創新陽光體育活動，讓孩子們擁有健康的體魄，樂觀向上的精神一直是我們思考的問題。學校在深入挖掘校本資源的基礎上，提出了開發建設體育校本課程——花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實施和研究。先把這一年來特色創建情況匯報如下：

一、立足校本，厚實課程底色。

1、“需要”呼喚花樣跳繩。

學生體質現狀堪憂是近幾年來加強陽光體育活動，硬性規定學生在校活動時間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂見，簡便易學的活動項目適應了這一需要。三級課程的設置方案，明確了校本課程的本土特色，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發展和創新，成了創建特色課程的需要。“花樣跳繩”所具有的多元教育功能也是學生全面發展的需要。“花樣跳繩”還適應了學校活動空間不足的需要。

2、“優勢”成就花樣跳繩。

我校傳統的跳繩比賽活動，形成了大部分學生愛跳繩，會跳繩的基礎，這為花樣跳繩的開展打下了堅實的基礎。跳繩加上了花樣，激發了孩子的興趣，具有廣泛的參與度。簡便易學，用具易配，利于推廣，安全性強，體現花樣跳繩的優越性。我校莫麗麗老師從事過花樣跳繩的培訓和研究，有著豐富的教學經驗，這為花樣跳繩校本課程提供了優秀師資資源。

二、研究論證，形成課程體系。

“花樣跳繩”校本課程在近來年的實踐、摸索與研究中，初步形成了我們自己的課程體系。當前已編輯出版了三個學段的《花樣跳繩校本資源讀本》。

1、凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。

讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價值。按學段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現狀，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”。還把我校一些同學新創的花樣，以該生的名字進行命名，寫入讀本。體現挖掘和研究文化內涵的特色。

2、論證設立了“花樣跳繩”的目標體系。

在教學實踐中，研究教師根據年齡特點，技能基礎，對目標體系作了深入的研究論證。主要從體能素質、技巧技能、學習態度、合作精神、創新意識等方面設立目標體系。比如低年級主要培養跳繩的興趣和基本技能。中、高年級才在花樣掌握、創新、合作、速度等方面提出一定要求。同時還設立了不同項目的等級評價表。

盡管這些資源還不完備，但這些有益的探索，為有序、深入的開展“花樣跳繩”活動起到了推動作用。

三、課程實施，完善保障機制。

為扎實有效地落實“花樣跳繩”校本課程。學校出臺了多種保障措施，在實踐不斷完善，取得了良好效果。

1、確保課時計劃不占用。按課程設置方案的規定，每個年級拿出1課時作為“花樣跳繩”校本課程的教學時間，嚴禁占用。

2、實行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質量學校明確莫麗麗老師和我為“花樣跳繩”的專任教師。全面負責各年級“花樣跳繩”的教學和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責任人，協助組織有關這個項目的各類活動。

3、運用常規活動助推“花樣跳繩”的開展。一是各班設立了“花樣跳繩”晉級欄。由各班主任負責組織評價。二是校本課程活動時間定為集體訓練展示時間。集中活動既展示了訓練成果，又培養了學生團結協作的精神和集體榮譽感。

4、組織項目比賽和跳繩節，推進“花樣跳繩”向內涵發展。學校每年組織4次單項比賽，包括：傳統花樣比賽、單人花樣比賽、多人花樣比賽和創新花樣比賽。主要以單項比賽的方式提升訓練水平。其內容涵蓋了全校展示、班級展示、個人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動等，以跳繩節為載體全面推進“花樣跳繩”的內涵發展。

我們通過扎實的實踐與研究，取得明顯成效，初具影響力。拓寬渠道、扎實實踐、深化研究，讓“繩彩飛揚”，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏，是我們不懈的追求！

第四篇：花樣跳繩點亮多彩校園

花樣跳繩點亮多彩校園

西夏區第八小學是一所農民工子弟居多的城市薄弱學校。近年來學校十分重視對來自農村和城市弱勢群體的孩子關愛與教育，要讓每一個孩子都能體驗到快樂的學習與成長，提出了“以特色引領素質教育落腳，以特色引領學校內涵發展，以特色引領教育質量的不斷提升，以特色推進校園文化前行”的發展理念。自 2013 年起學校確立以花樣跳繩為特色項目，全力實施特色學校文化建設。通過不斷努力探索和深入實踐，現已走出了一條“以繩健體、以繩啟智、以繩促德”的特色辦學之路。如今的校園總能讓你感受到繩彩躍動的校園文化氣息，嫻熟的技藝、靈動的組合、智慧的迸發，都集聚到孩子們手中舞動的跳繩上，這道美麗的校園風景線讓校園文化如花綻放，使孩子們在這一輕松愉快的跳繩文化中，愉快地求知、求體、求美和求樂，促進了孩子們身心健康發展，極大地受到師生、家長和社會的好評。

一、加強學校課程建設，努力開發花樣跳繩校本課程

1.學校重視課程建設，以校本課程建設推動學校特色發展。學校課程建設是學校中學主張的有效切入口，學校應結合本校實際開發或使用適合本校的課程。校本課程開發是我國基礎教育三級課程管理的重要內容。賦權與學校，讓學校教師進行校本課程開發如今已經成為新一輪國家基礎教育課程改革的一個亮點。校本課程是由學校針對學生的興趣和需要，結合學校的傳統和優勢，充分利用學校和社區的課程資源，自主開發和實施的課程。因此，我們十分重視校本課程的開發利用與實踐探索。結合本校實際，在師生、家長中進行了反復調研認為：作為傳統體育項目的花樣跳繩，簡單易行、花式多樣、健身價值高，不受場地、氣候等限制，在校園中具有極高的推廣和應用價值。《花樣跳繩》校本課程的開發與實踐，對吸引孩子參加體育鍛煉、深化校園文化建設、引領教師專業發展、拓展體育課程資源具有積極的意義。

2.依據孩子們的喜好，確立花樣跳繩作為校本課程進行開發。

跳繩是孩子們最喜歡的健體運動。跳繩又有著上千年的歷史，有著豐富的傳統文化內涵。它是我國體育文化中的瑰寶。花樣跳繩的開發更是一項既有體育性又兼備娛樂性和表演性的運動。參加花樣跳繩運動能調整心態，減輕精神壓力，改善情緒，愉悅身心，更有助于培養孩子們良好的心理素質；能消除疲勞，減少疾病，增強自信，增進人際交往；在集體花樣跳繩中還能培養孩子們團結協作、勇敢向上和堅忍不拔的心理素質。對此結合學校實際情況，針對少年兒童自身特點，我們確定通過學生花樣跳繩活動，培養學生合作意識和欣賞能力，使學生在對花樣跳繩的變化活動與創新中，達到不斷探究、求趣、育人、促智、追美，身心健康的目的。現已形成了學生人人帶跳繩，天天跳繩，師生參與，師生互動生機勃勃的校園體育氛圍。

3.圍繞花樣跳繩特色體育項目，形成較為完善的校本課程體系。

經國內外專家研究認為：跳繩可以增強人的心肺功能，是最好的健體運動。跳繩運動可快可慢，是一根繩的運動，腦、手、腳、身、繩融合無間，能練習協調性、速度、耐力和彈跳力。既可健美又能增強意志，還能預防疾病。跳繩運動作為我國民俗健身運動項目之一，也是西夏八小學生十分喜愛的體育運動。因此，為了更好地推進花樣跳繩校本課程的實施，我們將花樣跳繩納入學校課程計劃，并規定每個班級每周在體育課程要開設一節花樣跳繩課。并經過不斷探索與實踐，開發編印出了《花樣跳繩校本教材》，體現出了融藝術性、觀賞性、健身性為一體的繩操，精選出必修動作“車輪跳”、“交互繩”、“彩虹繩”、“上下翻飛跳”、“網繩”等 30 余種跳法，有利于教師的教學，深受孩子們的歡迎與喜愛。

二、積極開展花樣跳繩教育活動，促進學校特色發展花樣跳繩不僅僅限于在體育課堂教學中，還應延伸到課堂之外，與學校有益的文體活動進行很好的結合，對促進學生善于動腦，敢于創新,大膽實踐更具有積極意義。1.開展陽光躍動大課間活動，讓花樣跳繩滲透在課堂活動中。將花樣跳繩合理地納入大課間活動中，既可以達到花樣跳繩活動普及的作用，也可達到緩解調節學生課堂緊張的學習壓力，更有利于學生的學習提高。如今大課間跳繩活動內容豐富多彩，班班有特色，人人有絕招。人人跳、天天跳，一根根跳繩猶如彩練飛舞，擲地有聲，孩子們歡快的身影躍動在校園角角落落。看著他們一張張燦爛的笑臉、自信的面龐，怎能不讓人感到欣慰？

2.開展豐富多彩的興趣小組、社團活動，使花樣跳繩專業技能得到提升。為了使花樣跳繩落實到每個學生之中，學校還成立跳繩興趣小組，同時選拔一些體質強健、技能基礎好的學生組成學校花樣跳繩隊。教師把花樣跳繩的開發權和命名權放給學生，鼓勵隊員不斷自我創新。愛玩是孩子們的天性。在天性與愛好和創造力同時被激活下，他們創造出二十余種富有觀賞性的花樣跳繩：雙長繩內搖、大繩套小繩、天羅地網、乘風破浪、三十人網繩跳等等，多樣的花式、飛舞的跳繩、歡快的腳步，交織成一幅幅美麗校園的運動圖。孩子們盡情享受著運動帶來的快樂，師生則分享著他們因跳躍帶給校園的美麗！

3.開展活力四射的開放日活動，使學校課內外生活豐富多彩。為了使學校特色創建得到學生家長的廣泛認同，學校經常舉行各種形式的“繩王爭霸賽”以及花樣跳繩“開放日”“開放周”活動。走出校園，走進社區為群眾進行了現場表演；走進寧夏大學，為大學生展示別具一格的花樣跳繩技藝，孩子們富有活力的精彩表演在很短時間里便得到社會一致認可。同時，為了專業技能的提升，學校還邀請全國花樣跳繩冠軍走進八小進行指導交流，使花樣跳繩提升高端品位，與前沿高水平技能接軌。

4.積極參與區內外各類花樣跳繩比賽，為學生開創更大的活動平臺。在兩年多的不斷探索與實踐中，我們還積極參加區內外一些大型的相關跳繩比賽活動，并取得較好的成績與獎項。不僅使師生們受到了極大鼓舞和激勵，也受到教育部門和社會的贊譽與好評。

三、重視花樣跳繩強身健體作用，促進學生身心和諧發展

花樣跳繩是一項普通的體育活動，但它卻牽動了學生的手、腳與大腦，使他們身心愉悅、積極創造。引領學生圍繞跳繩深挖“繩”文化，讓無形之繩連接老師、家長和學生，形成家校合作，攜手育人的文化氛圍，進一步提升了特色項目校園文化建設的內涵和品味。1.繩之文化，墻壁說話。我們以“繩”為引領，進一步挖掘了繩文化，繪制繩的寄語、跳繩名稱的演變、繩的種類特點、繩與科學、繩與生活、跳繩兒歌等內容豐富、形式多樣的文化墻和文化長廊。這樣，使學生更直觀地深入了解繩的發源、演變、功能以及創新，使他們在潛移默化中受到影響和教育。2.繩之魅力，陶冶情操。我們還將成立以“繩”為媒的跳法創意小組，不斷挖掘“繩”資源，發展學生的個性，培養學生的興趣，提高學生的動腦創意能力，陶冶學生的情操。俗話說得好： “體音美”是一家。在花樣跳繩特色項目實施過程中，我們還以體、音、美三條教育主線打造“繩文化”。體育學科的“陽光跳跳跳”，用智慧啟迪創新各種跳法；美術學科的“巧手編編編”，靈巧的雙手編制出了一幅幅栩栩如生，形態各異的繩藝術品；音樂學科的“躍動唱唱唱”，創編的繩舞的音樂，將跳繩與音樂、形體藝術巧妙結合，給人以別樣的藝術享受。3.繩之情結，找回自信。這項特色體育項目，不僅讓孩子們懂得了堅持。還讓孩子們找回了自信，團隊的精神得到進一步升華。通過一次次活動，我們明顯地感覺到，孩子們改變了以往當眾跳繩面帶的那份羞澀與怯意，用快樂換取這份源自心底的自信。如自治區第 14 屆全運會的開幕式，組委會定奪要求西夏八小 160 名學生在開幕式上參演，訓練正逢七八月的酷暑高溫，連續一周平均氣溫都達到 39℃，西夏八小的孩子們頂著烈日，在操場上刻苦訓練，臉龐曬得黝黑，衣服被汗水浸透，陪練的老師們很難置信，就這樣艱苦環境下的訓練，孩子們硬是堅持走過了 42 天，圓滿完成演出任務，所有的汗水與堅持收獲的是孩子們面對困難的勇氣與毅力，洋溢在他們臉上的是陽光的自信！

四、提升花樣跳繩豐富的傳統文化內涵，促動家校與社會擰成一股繩孩子們的健康成長需要社會、家庭、學校的密切配合。在區內外特色體育項目學校中，西夏八小只是“小荷才露尖尖角”，但學校將收獲與喜悅愿意與社會一同分享，讓花樣跳繩活動社會化、公益化，走出校門，讓更多人們體驗到跳繩的無限美麗！1.開展公益推廣活動，讓優質資源共享。作為西夏區兄弟學校，一根小小的跳繩讓中小學、共同體交流學校友好握手，一根五彩的跳繩搭建起了共同發展的交流平臺！西夏八小花樣跳繩隊小隊員為銀川二十八中、華西中學、西夏四小、九小等學校師生現場呈現了精湛的繩技表演，隨著歡快的節拍、孩子們舞動手中跳繩，躍動出無限精彩：嫻熟的雙人車輪跳、整齊劃一的通級賽標準動作、靈巧穿越的交互繩、花樣百出的團體技能展示，吸引著在場觀看師生的眼球，運動場上不時傳出熱情洋溢的掌聲及驚嘆聲，驅走了陌生與距離感，激蕩著運動帶來的無限融合！每次交流，孩子們最喜歡的就是手拉手，拜師學藝環節，瞧！小手牽動大手，手把手，孩子們教授的多認真，每個動作要領，每一次親手指導的實踐，真還有幾分師徒共進的架勢，學者主動，教者認真，短暫的交流活動讓孩子們結下了深厚的友誼，促動了校與校之間的交流協作！“一枝獨秀不是春，滿園春色方顯春”，愿優質資源共享，帶給學校的是更多的美麗、更多的精彩！2.積極參加社會公益演出，帶動更多人們參與健身運動。兩年來，八小的孩子們應邀參加了很多社會演出： “全民健身社會體育指導員公益服務西部行寧夏站活動”啟動儀式、“自治區全民健身大拜年活動”、“銀川市民運動會開幕式”等。同時八小花樣跳繩得到了更多人們的關注，走進社區廣場參與社區居民大舞臺演出、走進寧夏大學為大學生文藝演出助演、參加銀川市各類競技類比賽開幕式表演??這些活動的參與，讓更多銀川市民對花樣跳繩有了更多的了解，各級領導也提倡花樣跳繩作為群眾健身體育項目能夠得以推廣，每次活動現場還有許多跳繩愛好者主動和小隊員們學藝，西夏八小的花樣跳繩牽動了銀川市民又一新的健身理念，同時也作為全民健身的一項體育項目公益推廣，期待讓社會各界更多的人們因花樣跳繩而達到強身健體的目地！3.努力傳承推動跳繩健體運動，積極弘揚民族傳統文化。跳繩有著上千年的歷史，有著豐富的傳統文化內涵。它是我國體育文化中的瑰寶，是前人通過積累生活經驗創編形成的,是古人多年來的智慧結晶, 是我國勞動人民在生產力低下的情況下，鍛煉身體、增強體質的運動方式。我們要加以保護，弘揚民族傳統體育文化。總之，小學生處于身體成長的重要階段，花樣跳繩是一項很好的健身運動，這項運動具有趣味性強、健身效果好的特點，在中小學開展深受學生的喜受和歡迎，對學生健康成長有不可估量的作用。同時也不受場地器材的限制，學校開展其經濟實用，易學易練，參與性強，便于教學活動開展。因此，我們一定要重視在小學開展跳繩這一傳統的體育活動，促進學生身心健康發展。

第五篇：花樣跳繩教學工作總結

2012-2013學年第一學期興趣課教學工作小結

花樣跳繩興趣課 鐘承民、劉華

本學期的興趣課已經結束，現將花樣跳繩教學活動做一個小結：

本學期的花樣跳繩一共有25名學員，分別為二至五年級的學生，女生14人，男生11人。為了讓學員得到身體鍛煉，我們分別學習了：1分鐘跳，一縱跳過

1、通過學生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學上得以提高，使學生對花樣跳兩次繩，交叉跳，前進跳，前進交叉跳，跳長繩。分別以兩樣一周一周安排練習。

1、通過學生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學上得以提高，使學生對花樣跳繩產生濃厚的興趣，同時培養了學生科學鍛煉身體的好習慣，為終身體育奠定良好基礎。

2、學生對花樣跳繩教學興趣普遍高漲，通過調查得知，學生學生在利用課外時間進行練習，在家也按時練習跳繩。在學校舉行的體育節中，二年級的學員表現十分好，都能為班級爭光。3、1分鐘跳為基礎練習，每周必須練習并測試，一學期下來效果十分顯著：25名學員中，24人達到目標。

4、交叉跳大部分學員都學會，前進跳全部通過，長繩人人參與。

整體來說，本學期的花樣跳繩教學活動讓所有的學員都得到了鍛煉，對一分鐘跳繩等跳繩有了很好的了解。經過這一學期的努力，本興趣課達到了培養學生的性情，讓學生感受到活動帶來的快樂這些目的。