第一篇：貴在堅持 重在認真

貴在堅持 重在認真

每個人都希望能做出一番事業，但是真正能夠成功的又有幾個？每個人制定目標，擬定的計劃都是美好的，都希望成功，但真正能堅持走下去的又有幾個？三十多年的改革開放，即給我們帶來了經濟的飛速發展，開拓了我們的眼界，豐富了我們的物質生活，也給我們帶來了世界各地的新事物、新思想。在現階段，我們還有一部分同胞還處在精神迷茫，信仰缺失的狀態，做事情浮躁，迷失了目標，忘記了理想，整天忙著追求時尚，追求名利，渴望一夜成名。但成功不是一蹴而就的，堅持和認真就是指引我們走向成功的法寶，他們始終提醒我們不要好高騖遠，堅持從小事做起，從身邊的事做，不一定驚天動地，但貴在堅持。

有人說：做小事不會有大的收獲，會在時代的大潮中被淹沒。而雷鋒這位生活在上世紀五六十年代的普通人，卻成為了影響我們幾代人的道德豐碑。不是因為他有什么顯赫的出身，也不是因為他做出過什么轟轟烈烈的大事，而是因為他始終堅持信仰、德行與操守，不斷幫助需要幫助的人并且從不索取回報，認真做好每一件“小事”。他的“純粹”即使在今天也讓人熱血沸騰。“做一件好事不難，但困難的是做一輩子的好事”。雖然雷鋒同志的人生如流星般短暫，但是他始終把人民的利益放在第一位，始終堅持將他有限的生命投入到無限的為人民服務失業中去，這使他本來“渺小”而短暫的生命變得偉大而恒久，成為一個時代的楷模。

作為一名大學生村官，生活在廣袤的農村大地上，接觸的是最基層的老百姓，代表著最鮮活的基層共產黨員形象，我們始終要為自己的行為負責。剛到村里，帶著一腔熱情，懷揣著在村里干一番大事業的夢想。隨著工作的開展，發現我們的工作好像很“簡單”，整理材料、打掃衛生，還有的時候只是幫群眾開個證明幾行字的事。這似乎和想象中廣袤的農村大舞臺相去甚遠，生活條件差，基礎設施落后，想在村里干一番“大事業”遇到的阻力大得驚人，鄉親們不理解，村里不支持，領導們不同意，幾乎是孤軍奮戰。于是一些人開始失望了，開始三天打魚兩天曬網，不再用心為百姓們做事了，還有的人更徹底選擇遠離村官這個職業。

但每一個平凡的崗位都有著不平凡的責任，在我們大學生村官眼中的 “小事”。可能對老百姓是舉足輕重的大事，少蓋一個章，村民們可能就會因為手續不齊全而多跑很多冤枉路，少一份證明，就可能一個孩子因此申請不到助學貸款而失學。中國的老百姓們都是實在的，你對他好，他自然也會支持你，你連開證明、整理材料都不愿意做，談什么熟悉村情、了解民意呢？談什么干大事業呢？千里之行始于足下，百丈之堤地毀于蟻穴。只有用心堅持為老百姓做好每一件“小事”，才能贏得他們的信任；只有放下身板認真為老百姓服務，才能獲得他們的支持；只有像雷鋒一樣將自己有限的時間投入到無限的為人民服務事業中來，才能夠在大學生村官的崗位上做出一份不平凡的業績來。

村委會作為一個村民自治組織，是我們展現當代大學生村官形象最直接、最生動的窗口。作為一名服務者，我們既要樹立服務意識，時刻以雷鋒精神來鞭策自己，愛崗敬業將老百姓的利益放在第一位，對群眾的事情做到熱心辦、馬上辦、辦得好；也要注意加強自身的監督與管理，時刻做到自律、自警、自醒。黨的十八大即將召開，在今后的工作中我們還要繼續努力學習，戒驕戒躁，嚴于律己，謙和帶人，立足本職崗位工作，發揚黨員的模范帶頭作用，時刻用心為老百姓服務，爭做優秀的大學生村官。

肥西縣三河鎮木蘭社區書記助理 臧世超

第二篇：黨建工作重在創新貴在堅持

黨建工作重在創新貴在堅持

向頂天

落實黨建工作責任

抓好機關黨建工作，關鍵在領導。只有黨組書記和黨組一班人認識上來了，責任意識增強了，機關黨建工作才會有起色、出成效。落實黨建工作責任，最主要的是黨組書記要親自研究積極抓。作為單位的一把手，是本系統、本單位抓黨建工作的核心和關鍵人物，要定期聽取機關黨委的工作匯報，把機關黨委的工作與民政業務工作通盤考慮，統籌安排；要幫助黨委配齊配強基層班子；要進行黨建工作的周密部署和安排。每年初，下發全年黨建工作要點，層層簽訂黨建目標責任制，對目標進行量化，對責任進行細化。健全和落實責任制。建立黨組書記為第一責任人、機關黨委正副書記為具體責任人、基層各黨支部書記為直接責任人的基層黨建工作責任制新格局。完善黨建工作機制

主要是抓好制度建設，核心是抓制度的創新和抓創新制度的執行問題。在落實黨建目標管理責任制的基礎上，積極推行“三卡”管理，建立黨員管理新的責任機制，進一步強化了黨員意識，解決了黨員怎樣保持和體現先進性的問題，解決了新形勢下怎樣加強和改進基層黨組織建設的問題。在健全完善黨建工作運行機制的基礎上，狠抓新的黨務工作制度和行政管理制度的執行。針對管事集中的問題，局黨組領導采取管大塊、聯科室，幾年一輪換的方法，做到管事又管人，人

人都在干，人人有事忙，較好地發揮了領導集體的智慧；針對管錢集中的問題，除公共經費集中開支外，實行工作經費由分管領導管塊包干、自行支配，超支不補的方法，人人心中一本賬，公開透明、相互監督，既管得到位，又大大節省了開支，避免了諸多矛盾；針對上班難準時的問題，該局采取了觸摸打卡機進行登記，領導帶頭執行，從我做起，向我看齊，一月一公布，基本杜絕了遲到、早退和上自由班的現象。目前，領導班子空前團結，推動了機關干部作風的大變樣；針對集中學習難以堅持的問題，局黨組一班人帶頭參加每半個月一次的集中學習，從不因事缺學，同時還改過去念書念報灌輸式的學習方法為結合民政自身業務由科室長登臺進行輔導講解的方法，大大增強了干部職工的學習興趣，真正學到了一些知識。

夯實黨建工作基礎

黨建工作能否正常開展，各項黨建任務能否及時有效完成，經費保障是基礎。一是將黨務工作經費納入黨建和民政業務目標管理的一項內容，年終進行考核。二是黨務工作經費足額列入單位年初預算。局黨組明確規定黨務工作經費列入單位行政經費預算，年經費不低于行政經費預算的2%。在經費緊張的情況下，局機關黨委黨建工作經費預算安排5萬元，各黨支部也都相應作了預算安排，列了都要支，確保了黨建工作順利開展。據統計，2008年本系統黨建工作經費預算20萬元以上。三是給老干支部每年安排1萬元工作經費，組織老干部學習了解民政會議精神、工作成績和目標任務，激發老干們繼續關心、支持民政事業，繼續為民政獻余熱的熱情。四是走訪慰問困難

黨員，想方設法幫助機關黨員干部解決子女入學、就業和家庭生活困難等問題。

增強黨建工作活力

活動是增強基層黨組織內在活力的渠道和手段。主題新、內容實、方式活、效果好是增強黨建工作活力的重要支撐。主題新，我們每年確定了一個活動主題，去年的主題是“民政就在你身邊”，組織開展了為地震災區募捐、抗冰救災展版宣傳、群眾評議民政人等10多項活動，激發了大家更加熱愛湘西、關注民政的熱情。內容實，就是要做到“兩個貼近”，一是貼近州委經濟工作中心，二是貼近民政工作實際。去年，我們圍繞部門服務中心開展了城鄉低保、敬老院建設等調研，出臺了文件，解決了群眾普遍關心的社會問題。還組織舉辦了一系列的活動，充分展示了湘西民政工作的新成就。方式活，就是活動要新穎，要有吸引力，全民愿參與。組織的迎“五一”活動就別具一格，富有新意。機關黨員干部職工全部參與外，離退休干部及家屬也踴躍參與，120人的活動場面氣氛熱鬧濃烈，既增進了團結了解，又豐富了活動內容。在花垣縣排料扶貧村開展了黨員掛牌扶貧活動，全州正在推廣。全系統開展“群眾評議民政人”活動，轉變了干部作風，更密切聯系了群眾，群眾更加支持民政工作。

鞏固黨建工作平臺

在陣地建設上，我們主要抓了以下幾點：首先是建好黨員學習教育陣地。在局機關建立了黨員學習教育室，配齊了全部學用設備，還按要求進行了規范性布置。其次是建好黨員發揮先進性作用的實踐陣

地。建立了黨員“三卡”管理宣傳欄，張貼了黨員個人照片，明確了每一位黨員的工作任務與責任，促使廣大黨員在工作實踐中保持先進性。再次是建好規范的輿論宣傳陣地。利用《湘西民政網站》，加大對黨建理論及基本知識的宣傳，加強對先進典型人物的宣傳。還通過與其他媒體、報刊、網站的聯系，廣泛加強對民政的宣傳。

第三篇：精神文明建設,貴在堅持、重在抓實

精神文明建設，貴在堅持、重在抓實

各位老師、同志們：

今年是我校群眾性精神文明創建活動的“創新年”，我們已經向區文明辦進行了申報，準備創建省級文明單位標兵。這是一項十分艱巨的任務，需要全體師生共同努力，一是要明確目標，堅定信心，二是要思想重視，積極參與，三是要身體力行，堅持不懈。下面我要談三個問題：

一、“省級文明校園”這塊牌子是一種責任、是一種公示，是一種動力。

我們2012年被省委、省政府授予“省級文明校園”，這是一項很高的榮譽，迄今為止，在我們獲得的各種榮譽中沒有一個是省委、省政府同時命名的，并且是省委書記、省長一同出席會議親自頒發獎牌的。

這個牌子的獲得，不僅僅是項榮譽，更是一種責任。不錯，“省級文明校園”的獲得給我們帶來了一束光環，帶來了榮譽，也帶來了一些經濟利益（獎每個人一個月的工資），讓每個人自豪一回，但它的內涵更是要我們肩負起文明單位的責任，發揮文明單位引領文明的示范作用，從自身做起，做一個文明的教師，做一個文明的職工，做一個文明的學生！

“省級文明校園”這塊牌子，更是一種公示。獲得了“省級文明校園”這塊牌子，把它掛在墻上，就是在向人們公示，公開告知人們這個學校是文明校園，通過公示的公開性、周知性、民主性的特點，讓人們來監督我們自己的言語符合不符合文明用語的要求，行為符合不符合文明的規范，做事符合 不符合文明操作的規矩，交往符合不符合文明的游戲規則，以便使我們更好的按文明要求來工作學習，做一個真真實實的文明人。

“省級文明校園”這塊牌子，更是一種動力。獲得了“省級文明校園”，不等于我們的思想行為完全符合文明創建的要求了，文明創建到頭了，這塊牌子的獲得是我們向更高目標奮斗的新的起點、新的動力，一方面要鞏固和保持已獲得的省級文明校園的成績，另一方面還要向文明單位標兵甚至向國家級文明單位高層次攀登，這個任務更加繁重、艱巨、道遠，需要全體技校人持之以恒的、堅持不懈的努力才能實現。

二、精神文明建設是在精神領域搞建設，貴在堅持、重在抓實。

精神文明建設，要力戒形式主義、官僚主義，不做虛功、不搞花架子。應該讓教職員工在建設中唱主角，發揮主體作用，精神文明建設有沒有活力、能不能持久，根本要看廣大教職工，而不應該只是領導、黨員的事。精神文明建設貴在堅持，重在抓實，要在以下幾個方面狠下功夫：

一是要在提高認識上狠下功夫。目前，我校正在加快實施“強校”戰略，加快申報高級技工學校等工作，創建文明校園，構建和諧技校，是擴大我校影響力，提高知名度，增強競爭力，推動加快發展的重要舉措。精神文明創建活動的意義就在于倡導文明、促進和諧、推動發展。全校上下每個教職工要自覺地把開展創建活動提升到加快學校發展的高度來認識。要通過創建活動的開展激發干勁。全校師生都要通過參與創建活動進一步解放思想、振奮精神，增強加快學 校發展的責任感和緊迫感。要通過創建轉變作風，加快師資隊伍建設步伐，加大課程和教學改革力度，優化學校內外部資源配置，增強發展動力活力，通過深入開展精神文明創建活動，努力實現“建一流班子、帶一流隊伍、干一流工作、創一流業績”的工作目標。

二是要在思想道德上狠下功夫。溫家寶在回答鳳凰衛視記者提問時指出，要加強社會主義精神文明建設，如果我們的國家有比黃金還要貴重的誠信、有比大海還要寬廣的包容、有比高山還要崇高的道德、有比愛自己還要寬廣的博愛，那么我們這個國家就是一個具有精神文明和道德力量的國家。我們要繼續深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，進一步完善師德規范，教育引導廣大師生員工自覺增強良好的道德意識，自覺遵守社會公德、職業道德和家庭美德，從而形成良好的道德風尚和和諧的人文形象。要強化科學文化素質教育，倡導在師生中學習時事政治、科技文化、法律法規、文明常識等方面的知識，提高全體人員的思想道德素質、科學文化素質、遵紀守法意識、文明行為意識，從而養成文明健康的生活習慣，樹立文明和諧的新風尚。還要強化和諧友善教育，要形成同志之間互敬互助、鄰里之間互幫互讓、親朋之間互親互愛、人與人之間互信互善的良好風尚，打破小圈圈，沖破小團團，從而建立起五湖四海、和諧友善、文明健康的人際關系。

三是要在落實環節上狠下功夫。精神文明建設是一項長期、復雜的系統工程，要不斷完善黨總支統一領導、黨政齊抓共管、綜合辦公室組織協調、有關部門各負其責、全體人 員積極參與的領導機制，形成多方參與、齊抓共管的工作局面。要把精神文明建設融合到學校工作的每一個環節、滲透到每一個層面、體現到每一個目標，使精神文明建設無處不在，無所不有。要善于從精神的高度、文化的角度、文明的程度來總結、分析、提煉改革發展的成果，體現精神文明建設特點，發揮精神文明建設的優勢，享受精神文明建設的成果。還要在檔案資料上下功夫，要按照文明單位標兵要求的13項指標體系，建檔立卷，完善“簿冊”，加強檔案管理，充分發揮檔案資料作用。

四是要在全員參與上狠下功夫。目前，我們在精神文明創建過程中還存在著一些問題如領導重視、群眾不夠重視；有關人員重視，無關人員不重視；有的有關人員重視，有的有關人員不重視的現象，把文明創建工作變成了一些負擔、變成了一些部門、一些工作人員的單方面工作，有分解任務的我思想重視，想辦法完成，無分解任務的，但應該共同完成的思想就不夠重視，因此群眾參與度不緊，積極性不高。對此，我們要引起重視，要充分認識精神文明建設工作它是一項群眾性的活動，是靠大家來完成的。作為班子和有關部門，在分解任務的時候要考慮到這一塊的工作，要合理分解工作任務，每個領導干部都要有擔子，每個部門都要有責任，共同來完成精神文明創建工作，要使他成為一項全員參與的經常性活動。

五是要在強化制度化上下功夫。精神文明創建需要依托各種活動載體，但不能主要靠搞活動，要靠制度創新，形成常態化的機制。文明觀念、良好道德和行為習慣養成，需要 長期教育，要搞一些主題活動。但只靠思想宣傳、“叩問良心”是不夠的，還要采取制度性措施和規范管理辦法，強化激勵約束、加大績效考核。“風成于上，習化于下。”只有我們領導干部帶文明頭、講文明話、做文明事，才能形成良好的文明風尚，引導大家文明素質提高。領導班子、中層管理人員都要從自我抓起，嚴于律己、率先垂范，“我們希望群眾遵循的倫理道德，我們自己要帶頭遵守。”

三、以“五個一”為抓手，突出道德內涵，推動文明單位創建活動再上新臺階。

根據西安市文明單位創建的要求，近期我們要抓好“五個一”工程建設：

“一堂”就是建立“道德講堂”。根據上級要求我們已經建立了道德講堂。道德講堂應把握好“唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥”等“五個環節”，推行“5﹢n”活動流程模式，“5”即唱一首愛國歌曲、看一部道德短片、誦一段國學經典、講一個道德故事、做一番心靈感悟；“n”即結合實際增加不同項目的特色活動內容。道德講堂要大力推行“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”，突出師生的主體地位和自主參與、互動教育，增強道德教育效果。這些要求我們在黨總支工作要點做了安排。

“一隊”就是建立“學雷鋒志愿服務隊”。文明創建工作要與學雷鋒和志愿服務活動有機結合起來，經常組織師生開展關愛他人、關愛社會、關愛自然的志愿服務活動。學雷鋒志愿服務隊要落實志愿者隊伍注冊登記制度，健全志愿服務隊活 5 動制度和管理制度，完善志愿服務活動檔案臺賬，按照文明辦的要求開展經常性學雷鋒志愿服務活動。

“一牌”就是設立思想道德公益廣告宣傳牌。做好校園、職工身邊的思想道德公益廣告宣傳，采取各種溫馨提示方式，充分利用綠地、墻壁、走廊、路旁、燈箱、電子屏等適宜位置設立反映道德建設、文明建設、國學經典和社會公益等內容的溫馨提示牌，營造濃厚的道德文化氛圍，引導人們從身邊小事做起，從一點一滴做起，崇尚道德，踐行文明。

“一桌”就是開展文明餐桌行動。大力倡導節約光榮、浪費可恥的理念，從不剩飯、不剩菜做起，積極開展文明餐桌行動。倡導“餐桌文明、從我做起”，在餐廳內顯著位置懸掛張貼“文明用餐、綠色消費”、“光盤不丟面”等有關文明用餐提示語，提醒師生員工文明用餐、厲行節儉，養成理性消費的飲食習慣。吃多少點多少，不剩菜、不剩飯，自覺引領“文明消費、節約用餐”的良好風尚。自覺遵守公共道德規范，倡導餐桌禮儀，維護用餐環境，不肆意喧嘩，不在禁煙場所吸煙。講究用餐衛生，低碳環保，使用“公筷公勺”，不使用一次性筷子。開車不喝酒，酒后不駕車。倡導一種科學、理性、健康的生活方式。

“一傳播”就是利用網絡傳播文明風尚。要建立精神文明網頁，組建網絡傳播文明志愿者隊伍，廣泛發動教職員工，運用短信、QQ群等網絡傳播渠道，積極傳播文明風尚，宣傳創建工作，展示師生文明風采，并積極向上級文明網反應創建活動動態、信息、經驗和成果。

老師、同志們，精神文明創建活動貴在堅持、重在抓實，任務繁重，利校利民，人人有責。讓我們迅速行動起來，積極投身到創建活動中來，為培訓中心美好明天做出積極的貢獻，為早日建成文明單位標兵努力奮斗！

謝謝大家！

四

2013年6月27日星期

第四篇：常規管理重在落實,貴在堅持

常規管理重在落實，貴在堅持

高場中心學校 劉 虹

大家都知道，杜郎口中學教改成功，首先是常規管理的成功。學校常規管理是學校管理的基礎工程，是確保學校穩步、健康、可持續發展的基本前提。加強學校常規管理，是全面實施素質教育的根本要求，是全面實現教育的改革、發展和創新目標的根本途徑。近年來，我鎮緊緊圍繞《宜賓縣教育局關于加強學校常規管理的意見》開展工作，推進五大常規管理，取得了一定的效果。常規提質量，常規升品位，常規促發展的效益日益凸顯。現將我鎮在常規管理方面的一些做法給大家做一個匯報，請大家批評指正。

一、提高認識，增強做好學校常規管理工作的自覺性

學校常規管理是維護學校正常教育秩序的基本保證，是形成良好的校風、學風、教風的前提和基礎。學校常規管理包括學生管理、教師管理、教學管理、體衛管理、后勤管理、校園管理及其他。其中，教師管理是關鍵，教學管理是中心。

在貫徹落實教育局“五大常規”工作中，我們著力提高三個方面的認識：１、實現精細化的常規管理是不斷放大管理效能的客觀要求。鞏固和提高學校常規管理水平，細化各項工作的目標和責任，調動一切積極因素，將促進學校管理更加全面、科學，富有成效。２、實現精細化常規管理，是進一步提高教育質量的重要保證。學校之間教育質量的差距，從某種意義上講就是學校管理水平的差異。３、實現精細化的常規管理是促進教育均衡發展的重要舉措。

二、規范行政管理工作常規，構建完整的常規管理體系

１、抓根本，樹立教育教學在學校工作中的中心地位。學校教育教學工作，校長必須全面負責，統一調動學校各種資源為教育教學服務。學校行政必須帶頭遵守各項管理制度和執行各項常規，承擔和完成一定的教學任務，做教師的榜樣。這樣，為教師自覺執行常規奠定了心理基礎。

２、抓保障，建立健全學校各種常規管理機構和管理工作制度。（1）建立了中心學校領導定點聯系片區學校、片區學校定點聯系村小的制度，指導學校的常規管理工作。學校建立了以班級為單位的常規執行層、以處室牽頭的常規管理層、以值周組牽頭的常規督查層落實常規工作。

（2）結合學校實際，在縣教育局五大常規規范要求上，制定了管理常規、教育常規、教學常規、教育科研常規、安全管理常規等各種常規實施細則，使之成為師生行為的“校本規范”，并及時總結工作中成功的做法和舉措，提升為規范化制度，構建起了科學的學校常規管理體系。

三、突出重點，嚴格落實常規管理，提升管理質量。

高場鎮初中是一所農村初級中學，隨著農村學校布局調整和學校辦學條件的改善，近年來住校生急劇增加。隨之而來的住校生管理難題接踵而至。根據學校實情，結合學生生源情況，總結已有住校生管理經驗，研究、探索新的住校生管理辦法。針對住校生的生活、學習、文化等需要，采取了不同的管理策略。１、元素化管理模式。把寄宿生的吃、睡、寢室活動、白天學習、晚自習、教師活動、早操等一系列活動成為住校的“元素”。針對各個元素配以36個制度，將每個元素按不同的時間和地點，配備管理4人，值班教師9人，值班行政4人，主管行政1人，實行首問制度。主管行政按照定時、定位、定人的“三定”原則將人員進行分配，對每一個元素進行監督，有問題及時處理，做到任何時間、任何地點都有管理，避免了盲區的出現，從時間和空間上做到不遺漏。

２、制度化管理模式。經過多次修改，形成內容齊全的，涵蓋住校生管理方方面面的《住校生管理制度集》，如《住校生日常行為規范》、《晚自習上下樓梯安全制度》、《學生雅教八條》等。

3、“4321”管理模式。構建“四會、三層、兩步、一線”的立體望狀管理體系。“四會”指以學生會、值班教師會、后勤管理員會、行政會相結合，作到信息迅速、高度統一。“三層”分別為領導層，由校長、分管副校長、德育主任、總務主任、班主任共同組成，分工負責，責任明確，以保證住校生生活與學習管理、思想教育和心理健康教育工作的具體落實；學生層，成立自律部、紀檢部、衛生部、室長的學生管理層面；教師層，實行生活指導教師、寢室管理人員、值班教師的電面結合。“兩步”指將學生分作“入學管理”和“平常管理”兩步。“一線”則是指在整個管理體系中，以“班級管理”為主線貫穿始終，實現與教學管理的并軌。

４、橫、縱向相結合管理。“橫向”指通過校園文化建設、心理咨詢、綠色課堂等呵護學生心理、促進學生身心健康成長。“縱向” 指圍繞學生身心成長，學校心理咨詢室、德育處、教師、學生家長、寢室管理員一道構成學生教育體系。

５、學生自主學習能力培養。針對住校生的特點，學校從學生學習過程的自主性和創造性入手，通過多種途徑培養學生自主學習能力。學校還加強了教師的校本培訓工作，轉變教師 的教學思想和教學行為。

通過努力，學校住校生管理有序、有效，學校校風好、學風正，社會聲譽和教學質量不斷提升。

四、堅持“嚴、實、細、常”的管理標準，實現常規管理的有效運行

校長應堅持“嚴、實、細、常” 的工作態度，這是抓好學校常規管理的重要方法。嚴是規范，是標準的堅守；實即實際、實在、實效，是要求；細即細致入微，細節決定成敗，是技巧；常即長期性、重復性，是特性。

１、狠抓領導到位不放松。加強學校行政班子建設，是抓好常規管理的關鍵。我們要求行政樹立四種意識，即“表率意識、責任意識、質量意識、精品意識”，做到“眼勤、手勤、腿勤、口勤”。建立學校行政工作日志，要求堅守崗位，對分管工作、分管地段、分管人群進行日常檢查督促，要善于發現問題，每天找出一個常規管理存在的問題，提出一條解決問題的辦法，校長每周對行政的工作日志進行檢查，凡是沒有用心去關注學校常規工作，沒有去積極實施常規管理的要進行提醒談話；建立起每周一次行政例會和每月一次專題會制度，研究 學校常規管理工作，真正把常規工作天天抓、時時抓、事事抓。

2、嚴抓過程管理不放松。落實責任，將常規要求逐條進行分解，把責任落實到每一個部門，每一個相關人員；嚴抓過程，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實崗位職責，完善機制，狠抓落實，通過多種方式、途徑準確掌握學校管理現狀，及時發現、研究并解決存在的問題，積極構建學校管理的長效機制。

3、加強督查不放松。為確保常規落實到位，我們建立起三級常規檢查制度和常規通報制度。堅持定期和平時不定期檢查學校常規管理情況和教師常規落實情況，定期檢查本校兩周一次，片區學校一月一次，中心學校兩月一次。中心學校的檢查除了對教師的檢查視導外，重點查學校管理常規，特別是教育教學教研、安全管理常規。常規檢查實行學校一周通報、中心學校一月通報制度。結合學校實際，對每所學校、每個部門、每位教職工執行常規的情況進行經常性的專項督查和定期考核評估，并作為評優選先的重要依據，力求將常規管理要求轉化為每位工作人員的自覺行為。

4、抓薄弱學校管理不放松。薄弱學校往往是常規管理差、學校面貌差、教育質量差。中心學校要建立臺帳，實行聯系領導負責制，蹲點指導，促進其提高管理，提高質量。

五、對常規管理工作的一點體會

1、校長在常規管理中首先是思想領導，其次才是行政領導。校長應該成為學習型、專家型校長，要勤學習，重實踐，求真實，重實效，善總結，求創新，方能更好地發揮引領作用，引領學校向有序化 管理，規范化管理、文化管理的目標不斷前進，要不斷提高自己的管理水平，同時影響身邊的人。

2、校長應該注重民主管理，尤其是注重制度的制定與執行的民主。常規管理一定要在科學管理與人性管理中找到一個結合點，使教師在工作檢查面前也充分得到尊重，樹立人文管理思想，常規制度的制定要由教師討論，由下而上，討論稿由上而下分析擬定后，由教代會討論通過。在執行過程中也讓教師參與常規檢查，教師相互學習，相互促進，取長補短，共同遵守常規，實現民主管理學校。

3、教育是一種行為哲學，管理是一種細節文化，人格滲透在細節里。良好的校園風尚、理想的辦學質量、為人師表的形象、優秀學生的成長，都是在這種細節的管理文化中塑造起來的。常規管理，重在細節，貴在堅持。

4、抓好學校常規管理，應全面思考重點，講究策略善管理，要從最基本的東西抓起，體現常規管理的基礎性；要從最薄弱的環節抓起，體現常規管理的針對性；要從最主要的內容抓起，體現常規管理的著重性。

5、抓好學校常規管理，要堅持計劃、執行、檢查、總結“四環節”的工作方法，不斷引導各個方面的常規工作形成常規，這是抓好學校常規管理的有效方法。

學校常規工作內容多，范圍廣，涉及方方面面，是學校正常運作的動脈，不能一蹴而就，需要我們扎實有效地長期工作，才能見到成效。“沒有最好，只有更好。”致力于每一個細節的完美是我們的追求。在今后的工作中，結合本校實際，建立和完善各種工作常規，扎實工作，狠抓落實，積極探索新時期學校常規管理的途徑和方法，使學校常規管理逐步走上科學化、規范化、法制化的軌道，促進本地教育教學質量更上一個新臺階。

第五篇：轉作風重在實干貴在堅持

新一屆中心領導集體履職以來，以親民為民的姿態堅定地踐行“八項規定”，一股簡單務實的執政新風吹拂神州大地。今年以來，啟動“機關作風轉變年”活動，繼續將“改進工作作風、密切聯系群眾”的行動向縱深推動，表達出鑄造高素質干部隊伍的強烈決心。

加強機關作風建設，是廉潔政治的開始。長時間以來，我們某些機關單位不同程度地存在庸、懶、散、奢等不良風氣，一些領導干部沒有理想豪情，沒有責任擔當，沒有本領能力，缺少艱苦奮斗的精神。這些跡象，是腐化的苗頭，假如沒有從源頭上動真碰硬地加以根治，這些小病灶就會損傷大肌體。就如總書記在十八屆中心紀委二次全會上所說，工作作風上的題目絕對不是小事，假如不果斷糾正不良風氣，任其發展下去，就會像一座無形的墻把黨和人民群眾隔開，黨就會失去根基、失去血脈、失去氣力。同時，不改進作風，沒有構成為民、務實、清廉的政務環境，各項工作目標就難以得到強有力的保障，這將為經濟社會發展處處套上桎梏，對正處于奮起趕超、轉型逾越關鍵期的社會而言，是極大的危害。

此次“機關作風轉變年”活動，發出了執政為民、進步效能的動員令，開啟的是一場只有出發點、沒有終點的持久戰爭，需要實實在在的建設，到達實實在在的效果，決不能中途而廢、無果而終。

首先，轉變機關作風重在實干，各級領導干部要做到“想干事、能干事、干成事，還要不失事”。當前，我們面臨的經濟情勢復雜嚴重，碰到的困難和題目日益增多，各級領導干部要勇于擔當，自覺增強對黨負責、對群眾負責、對事業負責的強烈意識；要善于作為，建立求真務實抓落實的導向，發揚說實話干實事求實效的作風，特別是對事關長遠發展的大事，事關群眾親身利益的要事，和當前重點推動的“三個年”建設，務必認真謀劃、全力推動，以實際成效取信于民。

其次，轉變機關作風貴在堅持，需要常抓不懈。這就必須依靠長效性、制度性的建設構成對權利的制約和監視。各級各部分需要認真查擺題目，全面落實整改，建立健全相干管理制度并嚴格落實執行，實現常態化、規范化、制度化；同時還要積極引入民主監視，重視群眾的意見反饋，接受群眾的監視評議，把群眾反映作為各級領導干部每年政績考核的重要指標，那樣，“只見口號上墻，不見措施下地”、“緊一陣、松一陣”或“上有政策、下有對策”等“應景文章”才會無所遁形。

再次，轉變機關作風，要將群眾利益作為永久的航標燈。干部隊伍要逼真關心群眾生活，真誠聆聽群眾呼聲，始終站在群眾的態度上想題目、做工作，把心思和精力花在為群眾解決現實利益題目上，將執政為民的理念牢記于心，時刻做到自重、自省、自警、自勵，以更高的豪情、更強的活力、更大的干勁推動經濟社會又好又快發展。