第一篇：開展社區(qū)工作日重在長(zhǎng)效貴在堅(jiān)持

開展社區(qū)工作日重在長(zhǎng)效貴在堅(jiān)持

為了加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，探索實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系服務(wù)群眾新載體，努力提升和諧社區(qū)建設(shè)水平，區(qū)委研究決定，在全區(qū)建立領(lǐng)導(dǎo)干部“社區(qū)工作日”制度。當(dāng)前，開展“社區(qū)工作日”活動(dòng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)民呼有應(yīng)、民需有為、民難有幫，促進(jìn)干部隊(duì)伍錘煉和社會(huì)管理創(chuàng)新，已成為全區(qū)上下的共識(shí)。

開展“社區(qū)工作日”活動(dòng)，要有內(nèi)在的動(dòng)力。參加者的內(nèi)在動(dòng)力是堅(jiān)持不懈地開展好“社區(qū)工作日”活動(dòng)的關(guān)鍵。“社區(qū)工作日”活動(dòng)需要我們的領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門和人員頂風(fēng)冒雨、無論寒暑，都要走到現(xiàn)場(chǎng)去聽、去看、去講、去辦，與居民群眾打成一片、融為一體，不能講排場(chǎng)、不能搞特殊。我們有沒有這樣的思想準(zhǔn)備、有沒有這樣的情感基礎(chǔ)、有沒有這樣的價(jià)值追求，將是“社區(qū)工作日”活動(dòng)能否堅(jiān)持、是否奏效的根本要素。沒有這樣的根本要素，參加者往往人去了臉不好看、話講了心不在焉、諾許了事不落實(shí)，如此一來，非但不能加深干部群眾的“魚水關(guān)系”，反而讓群眾感覺我們的干部是在“做秀”，“說一套、做一套”，感覺“他們不好打交道”，終將避而遠(yuǎn)之，讓“魚水關(guān)系”變成“油水關(guān)系”。

開展“社區(qū)工作日”活動(dòng)，要有外在的壓力。約束機(jī)制和紀(jì)律規(guī)范是促進(jìn)“社區(qū)工作日”活動(dòng)長(zhǎng)效推行的外在壓力。“浮在上面下不去”、“來也匆匆去也匆匆”、“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，既非“社區(qū)工作日”的出發(fā)點(diǎn)，也非落腳點(diǎn)，恰恰相反，都有違活動(dòng)的初衷和原則。“社區(qū)工作日”活動(dòng)是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程，要確保活動(dòng)的長(zhǎng)期、有效開展，光靠活動(dòng)主體自身的覺悟和努力還不夠。人無完人，而制度能提供最好的規(guī)范、約束和引導(dǎo)。我們要建立起嚴(yán)密的工作制度，將活動(dòng)主體的參加情況、交辦落實(shí)情況、群眾滿意情況、考核督辦情況進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定；要嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律，對(duì)于那些激化矛盾或者嘩眾取寵的作法，要嚴(yán)肅處理、以儆效尤，對(duì)于形式主義、官僚主義，要敢于曝光、自我揭短。要給全體參與活動(dòng)的干部，上一道“緊箍咒”、加一個(gè)“壓力閥”。同時(shí)，還要加強(qiáng)培訓(xùn)和教育，做好正面引導(dǎo)。

開展“社區(qū)工作日”活動(dòng)，要結(jié)合社區(qū)、基層和群眾的需要，防止“頭痛醫(yī)腳”現(xiàn)象的出現(xiàn)。每個(gè)社區(qū)、每個(gè)居民、每個(gè)單位面臨的實(shí)際困難和現(xiàn)實(shí)需要不盡相同，適時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和困難，及時(shí)加以解決，正是施政者、服務(wù)者的重要事宜。急群眾之所急，想群眾之所想，減少辦理事項(xiàng)的流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)和時(shí)間，進(jìn)一步提高處置效率，針對(duì)性地解決老百姓反映的問題，讓社區(qū)、基層和群眾的心愿和需要得到更好的實(shí)現(xiàn)。要結(jié)合相關(guān)部門和人員的工作實(shí)際，去到居民和社會(huì)單位中間搞調(diào)研、解疑難，不搞“一刀切”，不來“一陣風(fēng)”，相關(guān)部門和人員要認(rèn)認(rèn)真真結(jié)合工作實(shí)際，真真正正從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，讓廣大干部和相關(guān)人員在廣闊的社區(qū)鍛煉自己、提升本領(lǐng)、服務(wù)人民、推動(dòng)發(fā)展。

順應(yīng)時(shí)勢(shì)需要、符合客觀規(guī)律的新生事物，往往具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。“社區(qū)工作日”是我區(qū)出現(xiàn)的新生事物，“社區(qū)工作日”活動(dòng)到底好不好，有沒有長(zhǎng)久的生命力，能不能讓群眾得到實(shí)惠，將在往后的實(shí)踐中繼續(xù)接受檢驗(yàn)。只有群眾滿意了，我們的各項(xiàng)工作才有良好的群眾基礎(chǔ)，我們的各項(xiàng)事業(yè)才能得到有力的保障。全區(qū)各級(jí)各部門務(wù)必站在代表人民利益、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)開展“社區(qū)工作日”活動(dòng)的重大意義，抓住重點(diǎn)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，真心實(shí)意“沉下去”，不能停留在腦海中、嘴巴上和文件里，要用真心、講真話，要辦實(shí)事、出實(shí)效，將這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，努力將“社區(qū)工作日”活動(dòng)打造成鍛造黨性作風(fēng)的“大熔爐”、連通黨心民心的“連心橋”、開啟民智民力的“資源庫(kù)”、打造和諧社會(huì)的“減壓閥”。要長(zhǎng)期、有效地推行“社區(qū)工作日”，需要全區(qū)上下共同努力，逐步建立一個(gè)充滿活力的“社區(qū)工作日”自我完善機(jī)制。在實(shí)踐過程中，要充分了解和尊重民意，不斷創(chuàng)新、完善活動(dòng)形式，充實(shí)、調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，反過來，發(fā)現(xiàn)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，要及時(shí)總結(jié)提煉，形成理論，推動(dòng)“社區(qū)工作日”深入、扎實(shí)開展，堅(jiān)持不懈，常抓常新。

第二篇：貴在堅(jiān)持 重在認(rèn)真

貴在堅(jiān)持 重在認(rèn)真

每個(gè)人都希望能做出一番事業(yè)，但是真正能夠成功的又有幾個(gè)？每個(gè)人制定目標(biāo)，擬定的計(jì)劃都是美好的，都希望成功，但真正能堅(jiān)持走下去的又有幾個(gè)？三十多年的改革開放，即給我們帶來了經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，開拓了我們的眼界，豐富了我們的物質(zhì)生活，也給我們帶來了世界各地的新事物、新思想。在現(xiàn)階段，我們還有一部分同胞還處在精神迷茫，信仰缺失的狀態(tài)，做事情浮躁，迷失了目標(biāo)，忘記了理想，整天忙著追求時(shí)尚，追求名利，渴望一夜成名。但成功不是一蹴而就的，堅(jiān)持和認(rèn)真就是指引我們走向成功的法寶，他們始終提醒我們不要好高騖遠(yuǎn)，堅(jiān)持從小事做起，從身邊的事做，不一定驚天動(dòng)地，但貴在堅(jiān)持。

有人說：做小事不會(huì)有大的收獲，會(huì)在時(shí)代的大潮中被淹沒。而雷鋒這位生活在上世紀(jì)五六十年代的普通人，卻成為了影響我們幾代人的道德豐碑。不是因?yàn)樗惺裁达@赫的出身，也不是因?yàn)樗龀鲞^什么轟轟烈烈的大事，而是因?yàn)樗冀K堅(jiān)持信仰、德行與操守，不斷幫助需要幫助的人并且從不索取回報(bào)，認(rèn)真做好每一件“小事”。他的“純粹”即使在今天也讓人熱血沸騰。“做一件好事不難，但困難的是做一輩子的好事”。雖然雷鋒同志的人生如流星般短暫，但是他始終把人民的利益放在第一位，始終堅(jiān)持將他有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)失業(yè)中去，這使他本來“渺小”而短暫的生命變得偉大而恒久，成為一個(gè)時(shí)代的楷模。

作為一名大學(xué)生村官，生活在廣袤的農(nóng)村大地上，接觸的是最基層的老百姓，代表著最鮮活的基層共產(chǎn)黨員形象，我們始終要為自己的行為負(fù)責(zé)。剛到村里，帶著一腔熱情，懷揣著在村里干一番大事業(yè)的夢(mèng)想。隨著工作的開展，發(fā)現(xiàn)我們的工作好像很“簡(jiǎn)單”，整理材料、打掃衛(wèi)生，還有的時(shí)候只是幫群眾開個(gè)證明幾行字的事。這似乎和想象中廣袤的農(nóng)村大舞臺(tái)相去甚遠(yuǎn)，生活條件差，基礎(chǔ)設(shè)施落后，想在村里干一番“大事業(yè)”遇到的阻力大得驚人，鄉(xiāng)親們不理解，村里不支持，領(lǐng)導(dǎo)們不同意，幾乎是孤軍奮戰(zhàn)。于是一些人開始失望了，開始三天打魚兩天曬網(wǎng)，不再用心為百姓們做事了，還有的人更徹底選擇遠(yuǎn)離村官這個(gè)職業(yè)。

但每一個(gè)平凡的崗位都有著不平凡的責(zé)任，在我們大學(xué)生村官眼中的 “小事”。可能對(duì)老百姓是舉足輕重的大事，少蓋一個(gè)章，村民們可能就會(huì)因?yàn)槭掷m(xù)不齊全而多跑很多冤枉路，少一份證明，就可能一個(gè)孩子因此申請(qǐng)不到助學(xué)貸款而失學(xué)。中國(guó)的老百姓們都是實(shí)在的，你對(duì)他好，他自然也會(huì)支持你，你連開證明、整理材料都不愿意做，談什么熟悉村情、了解民意呢？談什么干大事業(yè)呢？千里之行始于足下，百丈之堤地毀于蟻穴。只有用心堅(jiān)持為老百姓做好每一件“小事”，才能贏得他們的信任；只有放下身板認(rèn)真為老百姓服務(wù)，才能獲得他們的支持；只有像雷鋒一樣將自己有限的時(shí)間投入到無限的為人民服務(wù)事業(yè)中來，才能夠在大學(xué)生村官的崗位上做出一份不平凡的業(yè)績(jī)來。

村委會(huì)作為一個(gè)村民自治組織，是我們展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生村官形象最直接、最生動(dòng)的窗口。作為一名服務(wù)者，我們既要樹立服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻以雷鋒精神來鞭策自己，愛崗敬業(yè)將老百姓的利益放在第一位，對(duì)群眾的事情做到熱心辦、馬上辦、辦得好；也要注意加強(qiáng)自身的監(jiān)督與管理，時(shí)刻做到自律、自警、自醒。黨的十八大即將召開，在今后的工作中我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，嚴(yán)于律己，謙和帶人，立足本職崗位工作，發(fā)揚(yáng)黨員的模范帶頭作用，時(shí)刻用心為老百姓服務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的大學(xué)生村官。

肥西縣三河鎮(zhèn)木蘭社區(qū)書記助理 臧世超

第三篇：黨建工作重在創(chuàng)新貴在堅(jiān)持

黨建工作重在創(chuàng)新貴在堅(jiān)持

向頂天

落實(shí)黨建工作責(zé)任

抓好機(jī)關(guān)黨建工作，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。只有黨組書記和黨組一班人認(rèn)識(shí)上來了，責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，機(jī)關(guān)黨建工作才會(huì)有起色、出成效。落實(shí)黨建工作責(zé)任，最主要的是黨組書記要親自研究積極抓。作為單位的一把手，是本系統(tǒng)、本單位抓黨建工作的核心和關(guān)鍵人物，要定期聽取機(jī)關(guān)黨委的工作匯報(bào)，把機(jī)關(guān)黨委的工作與民政業(yè)務(wù)工作通盤考慮，統(tǒng)籌安排；要幫助黨委配齊配強(qiáng)基層班子；要進(jìn)行黨建工作的周密部署和安排。每年初，下發(fā)全年黨建工作要點(diǎn)，層層簽訂黨建目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行量化，對(duì)責(zé)任進(jìn)行細(xì)化。健全和落實(shí)責(zé)任制。建立黨組書記為第一責(zé)任人、機(jī)關(guān)黨委正副書記為具體責(zé)任人、基層各黨支部書記為直接責(zé)任人的基層黨建工作責(zé)任制新格局。完善黨建工作機(jī)制

主要是抓好制度建設(shè)，核心是抓制度的創(chuàng)新和抓創(chuàng)新制度的執(zhí)行問題。在落實(shí)黨建目標(biāo)管理責(zé)任制的基礎(chǔ)上，積極推行“三卡”管理，建立黨員管理新的責(zé)任機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化了黨員意識(shí)，解決了黨員怎樣保持和體現(xiàn)先進(jìn)性的問題，解決了新形勢(shì)下怎樣加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨組織建設(shè)的問題。在健全完善黨建工作運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)上，狠抓新的黨務(wù)工作制度和行政管理制度的執(zhí)行。針對(duì)管事集中的問題，局黨組領(lǐng)導(dǎo)采取管大塊、聯(lián)科室，幾年一輪換的方法，做到管事又管人，人

人都在干，人人有事忙，較好地發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)集體的智慧；針對(duì)管錢集中的問題，除公共經(jīng)費(fèi)集中開支外，實(shí)行工作經(jīng)費(fèi)由分管領(lǐng)導(dǎo)管塊包干、自行支配，超支不補(bǔ)的方法，人人心中一本賬，公開透明、相互監(jiān)督，既管得到位，又大大節(jié)省了開支，避免了諸多矛盾；針對(duì)上班難準(zhǔn)時(shí)的問題，該局采取了觸摸打卡機(jī)進(jìn)行登記，領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行，從我做起，向我看齊，一月一公布，基本杜絕了遲到、早退和上自由班的現(xiàn)象。目前，領(lǐng)導(dǎo)班子空前團(tuán)結(jié)，推動(dòng)了機(jī)關(guān)干部作風(fēng)的大變樣；針對(duì)集中學(xué)習(xí)難以堅(jiān)持的問題，局黨組一班人帶頭參加每半個(gè)月一次的集中學(xué)習(xí)，從不因事缺學(xué)，同時(shí)還改過去念書念報(bào)灌輸式的學(xué)習(xí)方法為結(jié)合民政自身業(yè)務(wù)由科室長(zhǎng)登臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)講解的方法，大大增強(qiáng)了干部職工的學(xué)習(xí)興趣，真正學(xué)到了一些知識(shí)。

夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)

黨建工作能否正常開展，各項(xiàng)黨建任務(wù)能否及時(shí)有效完成，經(jīng)費(fèi)保障是基礎(chǔ)。一是將黨務(wù)工作經(jīng)費(fèi)納入黨建和民政業(yè)務(wù)目標(biāo)管理的一項(xiàng)內(nèi)容，年終進(jìn)行考核。二是黨務(wù)工作經(jīng)費(fèi)足額列入單位年初預(yù)算。局黨組明確規(guī)定黨務(wù)工作經(jīng)費(fèi)列入單位行政經(jīng)費(fèi)預(yù)算，年經(jīng)費(fèi)不低于行政經(jīng)費(fèi)預(yù)算的2%。在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，局機(jī)關(guān)黨委黨建工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排5萬元，各黨支部也都相應(yīng)作了預(yù)算安排，列了都要支，確保了黨建工作順利開展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年本系統(tǒng)黨建工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算20萬元以上。三是給老干支部每年安排1萬元工作經(jīng)費(fèi)，組織老干部學(xué)習(xí)了解民政會(huì)議精神、工作成績(jī)和目標(biāo)任務(wù)，激發(fā)老干們繼續(xù)關(guān)心、支持民政事業(yè)，繼續(xù)為民政獻(xiàn)余熱的熱情。四是走訪慰問困難

黨員，想方設(shè)法幫助機(jī)關(guān)黨員干部解決子女入學(xué)、就業(yè)和家庭生活困難等問題。

增強(qiáng)黨建工作活力

活動(dòng)是增強(qiáng)基層黨組織內(nèi)在活力的渠道和手段。主題新、內(nèi)容實(shí)、方式活、效果好是增強(qiáng)黨建工作活力的重要支撐。主題新，我們每年確定了一個(gè)活動(dòng)主題，去年的主題是“民政就在你身邊”，組織開展了為地震災(zāi)區(qū)募捐、抗冰救災(zāi)展版宣傳、群眾評(píng)議民政人等10多項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了大家更加熱愛湘西、關(guān)注民政的熱情。內(nèi)容實(shí)，就是要做到“兩個(gè)貼近”，一是貼近州委經(jīng)濟(jì)工作中心，二是貼近民政工作實(shí)際。去年，我們圍繞部門服務(wù)中心開展了城鄉(xiāng)低保、敬老院建設(shè)等調(diào)研，出臺(tái)了文件，解決了群眾普遍關(guān)心的社會(huì)問題。還組織舉辦了一系列的活動(dòng)，充分展示了湘西民政工作的新成就。方式活，就是活動(dòng)要新穎，要有吸引力，全民愿參與。組織的迎“五一”活動(dòng)就別具一格，富有新意。機(jī)關(guān)黨員干部職工全部參與外，離退休干部及家屬也踴躍參與，120人的活動(dòng)場(chǎng)面氣氛熱鬧濃烈，既增進(jìn)了團(tuán)結(jié)了解，又豐富了活動(dòng)內(nèi)容。在花垣縣排料扶貧村開展了黨員掛牌扶貧活動(dòng)，全州正在推廣。全系統(tǒng)開展“群眾評(píng)議民政人”活動(dòng)，轉(zhuǎn)變了干部作風(fēng)，更密切聯(lián)系了群眾，群眾更加支持民政工作。

鞏固黨建工作平臺(tái)

在陣地建設(shè)上，我們主要抓了以下幾點(diǎn)：首先是建好黨員學(xué)習(xí)教育陣地。在局機(jī)關(guān)建立了黨員學(xué)習(xí)教育室，配齊了全部學(xué)用設(shè)備，還按要求進(jìn)行了規(guī)范性布置。其次是建好黨員發(fā)揮先進(jìn)性作用的實(shí)踐陣

地。建立了黨員“三卡”管理宣傳欄，張貼了黨員個(gè)人照片，明確了每一位黨員的工作任務(wù)與責(zé)任，促使廣大黨員在工作實(shí)踐中保持先進(jìn)性。再次是建好規(guī)范的輿論宣傳陣地。利用《湘西民政網(wǎng)站》，加大對(duì)黨建理論及基本知識(shí)的宣傳，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型人物的宣傳。還通過與其他媒體、報(bào)刊、網(wǎng)站的聯(lián)系，廣泛加強(qiáng)對(duì)民政的宣傳。

第四篇：精神文明建設(shè),貴在堅(jiān)持、重在抓實(shí)

精神文明建設(shè)，貴在堅(jiān)持、重在抓實(shí)

各位老師、同志們：

今年是我校群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的“創(chuàng)新年”，我們已經(jīng)向區(qū)文明辦進(jìn)行了申報(bào)，準(zhǔn)備創(chuàng)建省級(jí)文明單位標(biāo)兵。這是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)，需要全體師生共同努力，一是要明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，二是要思想重視，積極參與，三是要身體力行，堅(jiān)持不懈。下面我要談三個(gè)問題：

一、“省級(jí)文明校園”這塊牌子是一種責(zé)任、是一種公示，是一種動(dòng)力。

我們2012年被省委、省政府授予“省級(jí)文明校園”，這是一項(xiàng)很高的榮譽(yù)，迄今為止，在我們獲得的各種榮譽(yù)中沒有一個(gè)是省委、省政府同時(shí)命名的，并且是省委書記、省長(zhǎng)一同出席會(huì)議親自頒發(fā)獎(jiǎng)牌的。

這個(gè)牌子的獲得，不僅僅是項(xiàng)榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。不錯(cuò)，“省級(jí)文明校園”的獲得給我們帶來了一束光環(huán)，帶來了榮譽(yù)，也帶來了一些經(jīng)濟(jì)利益（獎(jiǎng)每個(gè)人一個(gè)月的工資），讓每個(gè)人自豪一回，但它的內(nèi)涵更是要我們肩負(fù)起文明單位的責(zé)任，發(fā)揮文明單位引領(lǐng)文明的示范作用，從自身做起，做一個(gè)文明的教師，做一個(gè)文明的職工，做一個(gè)文明的學(xué)生！

“省級(jí)文明校園”這塊牌子，更是一種公示。獲得了“省級(jí)文明校園”這塊牌子，把它掛在墻上，就是在向人們公示，公開告知人們這個(gè)學(xué)校是文明校園，通過公示的公開性、周知性、民主性的特點(diǎn)，讓人們來監(jiān)督我們自己的言語(yǔ)符合不符合文明用語(yǔ)的要求，行為符合不符合文明的規(guī)范，做事符合 不符合文明操作的規(guī)矩，交往符合不符合文明的游戲規(guī)則，以便使我們更好的按文明要求來工作學(xué)習(xí)，做一個(gè)真真實(shí)實(shí)的文明人。

“省級(jí)文明校園”這塊牌子，更是一種動(dòng)力。獲得了“省級(jí)文明校園”，不等于我們的思想行為完全符合文明創(chuàng)建的要求了，文明創(chuàng)建到頭了，這塊牌子的獲得是我們向更高目標(biāo)奮斗的新的起點(diǎn)、新的動(dòng)力，一方面要鞏固和保持已獲得的省級(jí)文明校園的成績(jī)，另一方面還要向文明單位標(biāo)兵甚至向國(guó)家級(jí)文明單位高層次攀登，這個(gè)任務(wù)更加繁重、艱巨、道遠(yuǎn)，需要全體技校人持之以恒的、堅(jiān)持不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)。

二、精神文明建設(shè)是在精神領(lǐng)域搞建設(shè)，貴在堅(jiān)持、重在抓實(shí)。

精神文明建設(shè)，要力戒形式主義、官僚主義，不做虛功、不搞花架子。應(yīng)該讓教職員工在建設(shè)中唱主角，發(fā)揮主體作用，精神文明建設(shè)有沒有活力、能不能持久，根本要看廣大教職工，而不應(yīng)該只是領(lǐng)導(dǎo)、黨員的事。精神文明建設(shè)貴在堅(jiān)持，重在抓實(shí)，要在以下幾個(gè)方面狠下功夫：

一是要在提高認(rèn)識(shí)上狠下功夫。目前，我校正在加快實(shí)施“強(qiáng)校”戰(zhàn)略，加快申報(bào)高級(jí)技工學(xué)校等工作，創(chuàng)建文明校園，構(gòu)建和諧技校，是擴(kuò)大我校影響力，提高知名度，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)加快發(fā)展的重要舉措。精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的意義就在于倡導(dǎo)文明、促進(jìn)和諧、推動(dòng)發(fā)展。全校上下每個(gè)教職工要自覺地把開展創(chuàng)建活動(dòng)提升到加快學(xué)校發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)。要通過創(chuàng)建活動(dòng)的開展激發(fā)干勁。全校師生都要通過參與創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)一步解放思想、振奮精神，增強(qiáng)加快學(xué) 校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感。要通過創(chuàng)建轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，加大課程和教學(xué)改革力度，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)外部資源配置，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力活力，通過深入開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“建一流班子、帶一流隊(duì)伍、干一流工作、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”的工作目標(biāo)。

二是要在思想道德上狠下功夫。溫家寶在回答鳳凰衛(wèi)視記者提問時(shí)指出，要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，如果我們的國(guó)家有比黃金還要貴重的誠(chéng)信、有比大海還要寬廣的包容、有比高山還要崇高的道德、有比愛自己還要寬廣的博愛，那么我們這個(gè)國(guó)家就是一個(gè)具有精神文明和道德力量的國(guó)家。我們要繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，進(jìn)一步完善師德規(guī)范，教育引導(dǎo)廣大師生員工自覺增強(qiáng)良好的道德意識(shí)，自覺遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，從而形成良好的道德風(fēng)尚和和諧的人文形象。要強(qiáng)化科學(xué)文化素質(zhì)教育，倡導(dǎo)在師生中學(xué)習(xí)時(shí)事政治、科技文化、法律法規(guī)、文明常識(shí)等方面的知識(shí)，提高全體人員的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為意識(shí)，從而養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣，樹立文明和諧的新風(fēng)尚。還要強(qiáng)化和諧友善教育，要形成同志之間互敬互助、鄰里之間互幫互讓、親朋之間互親互愛、人與人之間互信互善的良好風(fēng)尚，打破小圈圈，沖破小團(tuán)團(tuán)，從而建立起五湖四海、和諧友善、文明健康的人際關(guān)系。

三是要在落實(shí)環(huán)節(jié)上狠下功夫。精神文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要不斷完善黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、綜合辦公室組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全體人 員積極參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成多方參與、齊抓共管的工作局面。要把精神文明建設(shè)融合到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、滲透到每一個(gè)層面、體現(xiàn)到每一個(gè)目標(biāo)，使精神文明建設(shè)無處不在，無所不有。要善于從精神的高度、文化的角度、文明的程度來總結(jié)、分析、提煉改革發(fā)展的成果，體現(xiàn)精神文明建設(shè)特點(diǎn)，發(fā)揮精神文明建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，享受精神文明建設(shè)的成果。還要在檔案資料上下功夫，要按照文明單位標(biāo)兵要求的13項(xiàng)指標(biāo)體系，建檔立卷，完善“簿冊(cè)”，加強(qiáng)檔案管理，充分發(fā)揮檔案資料作用。

四是要在全員參與上狠下功夫。目前，我們?cè)诰裎拿鲃?chuàng)建過程中還存在著一些問題如領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾不夠重視；有關(guān)人員重視，無關(guān)人員不重視；有的有關(guān)人員重視，有的有關(guān)人員不重視的現(xiàn)象，把文明創(chuàng)建工作變成了一些負(fù)擔(dān)、變成了一些部門、一些工作人員的單方面工作，有分解任務(wù)的我思想重視，想辦法完成，無分解任務(wù)的，但應(yīng)該共同完成的思想就不夠重視，因此群眾參與度不緊，積極性不高。對(duì)此，我們要引起重視，要充分認(rèn)識(shí)精神文明建設(shè)工作它是一項(xiàng)群眾性的活動(dòng)，是靠大家來完成的。作為班子和有關(guān)部門，在分解任務(wù)的時(shí)候要考慮到這一塊的工作，要合理分解工作任務(wù)，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要有擔(dān)子，每個(gè)部門都要有責(zé)任，共同來完成精神文明創(chuàng)建工作，要使他成為一項(xiàng)全員參與的經(jīng)常性活動(dòng)。

五是要在強(qiáng)化制度化上下功夫。精神文明創(chuàng)建需要依托各種活動(dòng)載體，但不能主要靠搞活動(dòng)，要靠制度創(chuàng)新，形成常態(tài)化的機(jī)制。文明觀念、良好道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，需要 長(zhǎng)期教育，要搞一些主題活動(dòng)。但只靠思想宣傳、“叩問良心”是不夠的，還要采取制度性措施和規(guī)范管理辦法，強(qiáng)化激勵(lì)約束、加大績(jī)效考核。“風(fēng)成于上，習(xí)化于下。”只有我們領(lǐng)導(dǎo)干部帶文明頭、講文明話、做文明事，才能形成良好的文明風(fēng)尚，引導(dǎo)大家文明素質(zhì)提高。領(lǐng)導(dǎo)班子、中層管理人員都要從自我抓起，嚴(yán)于律己、率先垂范，“我們希望群眾遵循的倫理道德，我們自己要帶頭遵守。”

三、以“五個(gè)一”為抓手，突出道德內(nèi)涵，推動(dòng)文明單位創(chuàng)建活動(dòng)再上新臺(tái)階。

根據(jù)西安市文明單位創(chuàng)建的要求，近期我們要抓好“五個(gè)一”工程建設(shè)：

“一堂”就是建立“道德講堂”。根據(jù)上級(jí)要求我們已經(jīng)建立了道德講堂。道德講堂應(yīng)把握好“唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”等“五個(gè)環(huán)節(jié)”，推行“5﹢n”活動(dòng)流程模式，“5”即唱一首愛國(guó)歌曲、看一部道德短片、誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典、講一個(gè)道德故事、做一番心靈感悟；“n”即結(jié)合實(shí)際增加不同項(xiàng)目的特色活動(dòng)內(nèi)容。道德講堂要大力推行“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”，突出師生的主體地位和自主參與、互動(dòng)教育，增強(qiáng)道德教育效果。這些要求我們?cè)邳h總支工作要點(diǎn)做了安排。

“一隊(duì)”就是建立“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)”。文明創(chuàng)建工作要與學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，經(jīng)常組織師生開展關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然的志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)要落實(shí)志愿者隊(duì)伍注冊(cè)登記制度，健全志愿服務(wù)隊(duì)活 5 動(dòng)制度和管理制度，完善志愿服務(wù)活動(dòng)檔案臺(tái)賬，按照文明辦的要求開展經(jīng)常性學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。

“一牌”就是設(shè)立思想道德公益廣告宣傳牌。做好校園、職工身邊的思想道德公益廣告宣傳，采取各種溫馨提示方式，充分利用綠地、墻壁、走廊、路旁、燈箱、電子屏等適宜位置設(shè)立反映道德建設(shè)、文明建設(shè)、國(guó)學(xué)經(jīng)典和社會(huì)公益等內(nèi)容的溫馨提示牌，營(yíng)造濃厚的道德文化氛圍，引導(dǎo)人們從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，崇尚道德，踐行文明。

“一桌”就是開展文明餐桌行動(dòng)。大力倡導(dǎo)節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的理念，從不剩飯、不剩菜做起，積極開展文明餐桌行動(dòng)。倡導(dǎo)“餐桌文明、從我做起”，在餐廳內(nèi)顯著位置懸掛張貼“文明用餐、綠色消費(fèi)”、“光盤不丟面”等有關(guān)文明用餐提示語(yǔ)，提醒師生員工文明用餐、厲行節(jié)儉，養(yǎng)成理性消費(fèi)的飲食習(xí)慣。吃多少點(diǎn)多少，不剩菜、不剩飯，自覺引領(lǐng)“文明消費(fèi)、節(jié)約用餐”的良好風(fēng)尚。自覺遵守公共道德規(guī)范，倡導(dǎo)餐桌禮儀，維護(hù)用餐環(huán)境，不肆意喧嘩，不在禁煙場(chǎng)所吸煙。講究用餐衛(wèi)生，低碳環(huán)保，使用“公筷公勺”，不使用一次性筷子。開車不喝酒，酒后不駕車。倡導(dǎo)一種科學(xué)、理性、健康的生活方式。

“一傳播”就是利用網(wǎng)絡(luò)傳播文明風(fēng)尚。要建立精神文明網(wǎng)頁(yè)，組建網(wǎng)絡(luò)傳播文明志愿者隊(duì)伍，廣泛發(fā)動(dòng)教職員工，運(yùn)用短信、QQ群等網(wǎng)絡(luò)傳播渠道，積極傳播文明風(fēng)尚，宣傳創(chuàng)建工作，展示師生文明風(fēng)采，并積極向上級(jí)文明網(wǎng)反應(yīng)創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)態(tài)、信息、經(jīng)驗(yàn)和成果。

老師、同志們，精神文明創(chuàng)建活動(dòng)貴在堅(jiān)持、重在抓實(shí)，任務(wù)繁重，利校利民，人人有責(zé)。讓我們迅速行動(dòng)起來，積極投身到創(chuàng)建活動(dòng)中來，為培訓(xùn)中心美好明天做出積極的貢獻(xiàn)，為早日建成文明單位標(biāo)兵努力奮斗！

謝謝大家！

四

2013年6月27日星期

第五篇：常規(guī)管理重在落實(shí),貴在堅(jiān)持

常規(guī)管理重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持

高場(chǎng)中心學(xué)校 劉 虹

大家都知道，杜郎口中學(xué)教改成功，首先是常規(guī)管理的成功。學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求，是全面實(shí)現(xiàn)教育的改革、發(fā)展和創(chuàng)新目標(biāo)的根本途徑。近年來，我鎮(zhèn)緊緊圍繞《宜賓縣教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的意見》開展工作，推進(jìn)五大常規(guī)管理，取得了一定的效果。常規(guī)提質(zhì)量，常規(guī)升品位，常規(guī)促發(fā)展的效益日益凸顯。現(xiàn)將我鎮(zhèn)在常規(guī)管理方面的一些做法給大家做一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好學(xué)校常規(guī)管理工作的自覺性

學(xué)校常規(guī)管理是維護(hù)學(xué)校正常教育秩序的基本保證，是形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校常規(guī)管理包括學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、體衛(wèi)管理、后勤管理、校園管理及其他。其中，教師管理是關(guān)鍵，教學(xué)管理是中心。

在貫徹落實(shí)教育局“五大常規(guī)”工作中，我們著力提高三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)：１、實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的常規(guī)管理是不斷放大管理效能的客觀要求。鞏固和提高學(xué)校常規(guī)管理水平，細(xì)化各項(xiàng)工作的目標(biāo)和責(zé)任，調(diào)動(dòng)一切積極因素，將促進(jìn)學(xué)校管理更加全面、科學(xué)，富有成效。２、實(shí)現(xiàn)精細(xì)化常規(guī)管理，是進(jìn)一步提高教育質(zhì)量的重要保證。學(xué)校之間教育質(zhì)量的差距，從某種意義上講就是學(xué)校管理水平的差異。３、實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的常規(guī)管理是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要舉措。

二、規(guī)范行政管理工作常規(guī)，構(gòu)建完整的常規(guī)管理體系

１、抓根本，樹立教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位。學(xué)校教育教學(xué)工作，校長(zhǎng)必須全面負(fù)責(zé)，統(tǒng)一調(diào)動(dòng)學(xué)校各種資源為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)校行政必須帶頭遵守各項(xiàng)管理制度和執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)，承擔(dān)和完成一定的教學(xué)任務(wù)，做教師的榜樣。這樣，為教師自覺執(zhí)行常規(guī)奠定了心理基礎(chǔ)。

２、抓保障，建立健全學(xué)校各種常規(guī)管理機(jī)構(gòu)和管理工作制度。（1）建立了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系片區(qū)學(xué)校、片區(qū)學(xué)校定點(diǎn)聯(lián)系村小的制度，指導(dǎo)學(xué)校的常規(guī)管理工作。學(xué)校建立了以班級(jí)為單位的常規(guī)執(zhí)行層、以處室牽頭的常規(guī)管理層、以值周組牽頭的常規(guī)督查層落實(shí)常規(guī)工作。

（2）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在縣教育局五大常規(guī)規(guī)范要求上，制定了管理常規(guī)、教育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教育科研常規(guī)、安全管理常規(guī)等各種常規(guī)實(shí)施細(xì)則，使之成為師生行為的“校本規(guī)范”，并及時(shí)總結(jié)工作中成功的做法和舉措，提升為規(guī)范化制度，構(gòu)建起了科學(xué)的學(xué)校常規(guī)管理體系。

三、突出重點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理，提升管理質(zhì)量。

高場(chǎng)鎮(zhèn)初中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，隨著農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整和學(xué)校辦學(xué)條件的改善，近年來住校生急劇增加。隨之而來的住校生管理難題接踵而至。根據(jù)學(xué)校實(shí)情，結(jié)合學(xué)生生源情況，總結(jié)已有住校生管理經(jīng)驗(yàn)，研究、探索新的住校生管理辦法。針對(duì)住校生的生活、學(xué)習(xí)、文化等需要，采取了不同的管理策略。１、元素化管理模式。把寄宿生的吃、睡、寢室活動(dòng)、白天學(xué)習(xí)、晚自習(xí)、教師活動(dòng)、早操等一系列活動(dòng)成為住校的“元素”。針對(duì)各個(gè)元素配以36個(gè)制度，將每個(gè)元素按不同的時(shí)間和地點(diǎn)，配備管理4人，值班教師9人，值班行政4人，主管行政1人，實(shí)行首問制度。主管行政按照定時(shí)、定位、定人的“三定”原則將人員進(jìn)行分配，對(duì)每一個(gè)元素進(jìn)行監(jiān)督，有問題及時(shí)處理，做到任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都有管理，避免了盲區(qū)的出現(xiàn)，從時(shí)間和空間上做到不遺漏。

２、制度化管理模式。經(jīng)過多次修改，形成內(nèi)容齊全的，涵蓋住校生管理方方面面的《住校生管理制度集》，如《住校生日常行為規(guī)范》、《晚自習(xí)上下樓梯安全制度》、《學(xué)生雅教八條》等。

3、“4321”管理模式。構(gòu)建“四會(huì)、三層、兩步、一線”的立體望狀管理體系。“四會(huì)”指以學(xué)生會(huì)、值班教師會(huì)、后勤管理員會(huì)、行政會(huì)相結(jié)合，作到信息迅速、高度統(tǒng)一。“三層”分別為領(lǐng)導(dǎo)層，由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、德育主任、總務(wù)主任、班主任共同組成，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任明確，以保證住校生生活與學(xué)習(xí)管理、思想教育和心理健康教育工作的具體落實(shí)；學(xué)生層，成立自律部、紀(jì)檢部、衛(wèi)生部、室長(zhǎng)的學(xué)生管理層面；教師層，實(shí)行生活指導(dǎo)教師、寢室管理人員、值班教師的電面結(jié)合。“兩步”指將學(xué)生分作“入學(xué)管理”和“平常管理”兩步。“一線”則是指在整個(gè)管理體系中，以“班級(jí)管理”為主線貫穿始終，實(shí)現(xiàn)與教學(xué)管理的并軌。

４、橫、縱向相結(jié)合管理。“橫向”指通過校園文化建設(shè)、心理咨詢、綠色課堂等呵護(hù)學(xué)生心理、促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。“縱向” 指圍繞學(xué)生身心成長(zhǎng)，學(xué)校心理咨詢室、德育處、教師、學(xué)生家長(zhǎng)、寢室管理員一道構(gòu)成學(xué)生教育體系。

５、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。針對(duì)住校生的特點(diǎn)，學(xué)校從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的自主性和創(chuàng)造性入手，通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校還加強(qiáng)了教師的校本培訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)變教師 的教學(xué)思想和教學(xué)行為。

通過努力，學(xué)校住校生管理有序、有效，學(xué)校校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，社會(huì)聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

四、堅(jiān)持“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、常”的管理標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理的有效運(yùn)行

校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、常” 的工作態(tài)度，這是抓好學(xué)校常規(guī)管理的重要方法。嚴(yán)是規(guī)范，是標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)守；實(shí)即實(shí)際、實(shí)在、實(shí)效，是要求；細(xì)即細(xì)致入微，細(xì)節(jié)決定成敗，是技巧；常即長(zhǎng)期性、重復(fù)性，是特性。

１、狠抓領(lǐng)導(dǎo)到位不放松。加強(qiáng)學(xué)校行政班子建設(shè)，是抓好常規(guī)管理的關(guān)鍵。我們要求行政樹立四種意識(shí)，即“表率意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、精品意識(shí)”，做到“眼勤、手勤、腿勤、口勤”。建立學(xué)校行政工作日志，要求堅(jiān)守崗位，對(duì)分管工作、分管地段、分管人群進(jìn)行日常檢查督促，要善于發(fā)現(xiàn)問題，每天找出一個(gè)常規(guī)管理存在的問題，提出一條解決問題的辦法，校長(zhǎng)每周對(duì)行政的工作日志進(jìn)行檢查，凡是沒有用心去關(guān)注學(xué)校常規(guī)工作，沒有去積極實(shí)施常規(guī)管理的要進(jìn)行提醒談話；建立起每周一次行政例會(huì)和每月一次專題會(huì)制度，研究 學(xué)校常規(guī)管理工作，真正把常規(guī)工作天天抓、時(shí)時(shí)抓、事事抓。

2、嚴(yán)抓過程管理不放松。落實(shí)責(zé)任，將常規(guī)要求逐條進(jìn)行分解，把責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)部門，每一個(gè)相關(guān)人員；嚴(yán)抓過程，進(jìn)一步明確管理要求，強(qiáng)化管理責(zé)任，落實(shí)崗位職責(zé)，完善機(jī)制，狠抓落實(shí)，通過多種方式、途徑準(zhǔn)確掌握學(xué)校管理現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究并解決存在的問題，積極構(gòu)建學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、加強(qiáng)督查不放松。為確保常規(guī)落實(shí)到位，我們建立起三級(jí)常規(guī)檢查制度和常規(guī)通報(bào)制度。堅(jiān)持定期和平時(shí)不定期檢查學(xué)校常規(guī)管理情況和教師常規(guī)落實(shí)情況，定期檢查本校兩周一次，片區(qū)學(xué)校一月一次，中心學(xué)校兩月一次。中心學(xué)校的檢查除了對(duì)教師的檢查視導(dǎo)外，重點(diǎn)查學(xué)校管理常規(guī)，特別是教育教學(xué)教研、安全管理常規(guī)。常規(guī)檢查實(shí)行學(xué)校一周通報(bào)、中心學(xué)校一月通報(bào)制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)每所學(xué)校、每個(gè)部門、每位教職工執(zhí)行常規(guī)的情況進(jìn)行經(jīng)常性的專項(xiàng)督查和定期考核評(píng)估，并作為評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)，力求將常規(guī)管理要求轉(zhuǎn)化為每位工作人員的自覺行為。

4、抓薄弱學(xué)校管理不放松。薄弱學(xué)校往往是常規(guī)管理差、學(xué)校面貌差、教育質(zhì)量差。中心學(xué)校要建立臺(tái)帳，實(shí)行聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，蹲點(diǎn)指導(dǎo)，促進(jìn)其提高管理，提高質(zhì)量。

五、對(duì)常規(guī)管理工作的一點(diǎn)體會(huì)

1、校長(zhǎng)在常規(guī)管理中首先是思想領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型、專家型校長(zhǎng)，要勤學(xué)習(xí)，重實(shí)踐，求真實(shí)，重實(shí)效，善總結(jié)，求創(chuàng)新，方能更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用，引領(lǐng)學(xué)校向有序化 管理，規(guī)范化管理、文化管理的目標(biāo)不斷前進(jìn)，要不斷提高自己的管理水平，同時(shí)影響身邊的人。

2、校長(zhǎng)應(yīng)該注重民主管理，尤其是注重制度的制定與執(zhí)行的民主。常規(guī)管理一定要在科學(xué)管理與人性管理中找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，使教師在工作檢查面前也充分得到尊重，樹立人文管理思想，常規(guī)制度的制定要由教師討論，由下而上，討論稿由上而下分析擬定后，由教代會(huì)討論通過。在執(zhí)行過程中也讓教師參與常規(guī)檢查，教師相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同遵守常規(guī)，實(shí)現(xiàn)民主管理學(xué)校。

3、教育是一種行為哲學(xué)，管理是一種細(xì)節(jié)文化，人格滲透在細(xì)節(jié)里。良好的校園風(fēng)尚、理想的辦學(xué)質(zhì)量、為人師表的形象、優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)，都是在這種細(xì)節(jié)的管理文化中塑造起來的。常規(guī)管理，重在細(xì)節(jié)，貴在堅(jiān)持。

4、抓好學(xué)校常規(guī)管理，應(yīng)全面思考重點(diǎn)，講究策略善管理，要從最基本的東西抓起，體現(xiàn)常規(guī)管理的基礎(chǔ)性；要從最薄弱的環(huán)節(jié)抓起，體現(xiàn)常規(guī)管理的針對(duì)性；要從最主要的內(nèi)容抓起，體現(xiàn)常規(guī)管理的著重性。

5、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要堅(jiān)持計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)“四環(huán)節(jié)”的工作方法，不斷引導(dǎo)各個(gè)方面的常規(guī)工作形成常規(guī)，這是抓好學(xué)校常規(guī)管理的有效方法。

學(xué)校常規(guī)工作內(nèi)容多，范圍廣，涉及方方面面，是學(xué)校正常運(yùn)作的動(dòng)脈，不能一蹴而就，需要我們?cè)鷮?shí)有效地長(zhǎng)期工作，才能見到成效。“沒有最好，只有更好。”致力于每一個(gè)細(xì)節(jié)的完美是我們的追求。在今后的工作中，結(jié)合本校實(shí)際，建立和完善各種工作常規(guī)，扎實(shí)工作，狠抓落實(shí)，積極探索新時(shí)期學(xué)校常規(guī)管理的途徑和方法，使學(xué)校常規(guī)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，促進(jìn)本地教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。