第一篇：第一環節工作總結

上海梅隴環衛綜合服務有限公司

黨的群眾路線教育實踐活動第一環節工作總結

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，梅隴環衛按照梅隴鎮黨委的部署和要求，狠抓落實，“一步一個腳印”扎實做好教育實踐活動各項工作，取得了階段性成果。根據梅隴鎮鎮委督導組的通知，我公司認真組織開展群眾路線教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環節“回頭看”活動。現將第一階段總結如下：

一、學習方面

1是制作自學材料。梅隴環衛在認真開展好規定學習內容的同時，結合環衛工作實際，針對環衛工人戶外工作時間較多，集中學習機會較少的特點，將群眾路線教育實踐活動的相關學習內容和材料制作成冊。學習材料內容包括黨的群眾路線教育實踐活動的指導思想、重大意義、總體要求、主要任務、主要內容、基本原則、方法步驟和教育實踐活動應知應會100題等內容，要求每位黨員、入黨積極分子、行政人員按照材料內容開展自學。

2是發放專題記錄本。為確保大家在教育實踐活動中掌握好理論知識，公司為全體黨員、入黨積極分子和行政人員發放了群眾路線教育實踐活動專題記錄本。用以在活動過程中摘抄學習資料，撰寫心得體會，做好學習記錄。同時，要求大家一定要以強烈的責任心和參與感，高度重視此次教育實踐活動，充分利用學習記錄本這個載體，認真學習理論資料，扎實總結心得體會。

3是開展身邊典型學習。在集中學習的基礎上，梅隴環衛啟動了以“學習身邊先進典型事跡”為主題的學習教育活動，結合公司內的“梅隴愛星”人物黃永發的事跡進行深入學習，通過訴說身邊的點滴感動、歌頌美德、講述他的溫馨故事，大力營造學習先進、爭當先進的濃厚氛圍，弘揚為民、務實、清廉的群眾路線教育實踐活動主旨，在全公司上下掀起了“照鏡子、治治病”的活動熱潮。

第一階段的學習活動，共組織領導干部集中學習4次;黨課2次；報告會2場；觀看教育片1次；參觀展館2個。

二、結合工作實際，豐富活動內容

在學習教育、聽取意見環節，梅隴環衛根據工作性質和工作內容，以“七個一”活動，扎實推動教育實踐活動深入開展。

增設一處意見箱。在公司門衛處增設意見箱，廣泛聽取職工對公司領導班子和行業發展上的意見建議。

開展一次問卷調查活動。發放社會滿意度問卷調查100份，對象涉及小區居民、小區物業、被服務企事業單位等，為公司發展提供依據。

開展一次“面對面”職工談心活動。通過面對面談心，有效了解員工的實際生活、工作情況，征集員工的意見和建議，又對增強員工凝聚力、提升員工士氣起到了重要作用。

開展一次集中走訪活動。結合居民投訴，組織公司領導干部深入到村、社區、被服務單位，“訪民生、知民情、解民事”，實行“面對面”聽取意見，幫助理清環衛事業的發展思路，解決實際問題，化解矛盾糾紛，引導領導干部思想上為民利民、作風上親民愛民。

開展一次服務群眾活動。組織公司在職黨員、積極分子、共青團員，到居住地社區報到，開展志愿服務活動，結合本職，教育引導廣大群眾增強環保意識和垃圾分類意識。

開展一次環境整治活動。組織公司黨員干部走上大街，參加義務勞動，整治城市環境衛生，教育引導廣大群眾自覺養成良好的衛生習慣，積極參與到我鎮環境衛生整治行動中來，不斷增強環保意識、衛生意識和行為文明意識。

開展一次警示教育活動。組織全公司黨員領導干部，深入教育基地，通過觀看圖片展、警示教育片、吃憶苦飯、重溫入黨誓詞等形式，教育引導領導干部筑牢思想道德防線，樹牢正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立為民務實清廉的良好形象。

第二篇：第一環節工作總結

***水政監察支隊支部黨的群眾路線 教育實踐活動第一環節工作總結

自３月份黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我支部認真貫徹落實局黨組的工作安排部署，按照按照《***水政支隊支部開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和第一環節工作安排，有序抓好“學習教育、聽取意見”環節的各項工作，取得了良好效果。現將活動開展情況總結如下:

一、精心組織，宣傳動員

局黨的群眾路線教育實踐活動動員會后，我支部高度重視，迅速行動，立即著手制定活動實施方案，并即時召開活動動員安排部署會議，確保我支部的群眾路線教育實踐活動有序進行。

一是切實做好安排部署工作，于３月4日完成了本支部的群眾路線教育實踐活動實施方案和第一環節工作安排的制定和上報工作。

二是認真做好動員宣傳，努力提高干部職工積極投身活動的思想意識。于3月10日召開了動員安排部署會議，組織全體干部職工認真學習中、省、市及局黨組有關開展群眾路線教育實踐活動的精神、指示，要求全體干部職工要準確理解和把握群眾路線教育實踐活動的指導思想、目標任務，把開展群眾路線教育實踐活動與提升個人政治素養、工作能力有機結合起來，積極投入到我支部的此項活動中去。

三是加強組織領導，研究成立了我支部的群眾路線教育實踐活動工作小組，支部書記、支隊長***任組長，***任副組長，抽調工作人員2名，具體負責我支部群眾路線教育實踐活動日常工作，確保我支部的群眾路線教育實踐活動有序進行。

二、聯系實際，集中學習

為了認真貫徹落實好市委、市政府和水務局黨組黨的群眾路線教育實踐活動的有關安排部署，認真開展好第一環節學習教育工作，我支部即時整理印制了《***水政監察支隊黨的群眾路線教育實踐活動學習資料匯編》，制定了學習計劃，明確了學習內容、時間和要求，并為職工統一購置發放了學習筆記本。自３月５日以來，共組織全體黨員干部職工開展集中學習教育活動8次，干部職工每人書寫學習心得體會１篇，并在學習園地欄目予以公示。

在集中學習教育活動開展過程中，我支部全體黨員干部和職工能夠自覺積極參加學習教育活動，認真學習有關指示和文件精神，認真做好學習筆記，認真書寫心得體會，努力做到學習深入，領會準確，行動落實，使我支部活動的第一環工作取得了明顯的效果。

一是認真學習局黨組有關文件，先后組織學習了《市水務局黨組關于印發黨的群眾路線教育實踐活動實施方案的通知》、《關于成立黨的群眾路線教育實踐活動督導組的通知》、《關于印發市水務局黨的群眾路線教育實踐活動督導組工作安排的通知》以及***局長、市委第七督導組***副組長在局動員會上的講話等６個文件。

二是按照要求認真組織學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、中共中央“八項規定”、“六條禁令”、《中國共產黨黨章》、《十八大精神學習要點》、《十八屆三中全會解讀》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《中國特色社會主義理論學習要點》及《延安精神》等二十多篇規定學習篇目，并根據活動開展需要及時組織干部職工學習了總書記在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時的“三嚴三實”重要論述和在蘭考縣調研指導時的重要講話精神。

三是積極組織干部職工參加了局里組織的《蘇聯亡黨亡國20年祭－俄羅斯人在訴說》視頻觀看和***革命紀念館學習紀念活動。

三、廣泛征求意見建議

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，我支部干部職工對照有關規定，認真查找自身存在的問題和不足，廣泛征求各方意見建議，為下一步開展整改工作奠定了基礎。

一是以開展問卷調查的方式向區縣水政監察大隊、市級管轄范圍內的取用水戶、相關水土保持項目建設單位發放了圍繞“四風”作風建設和服務質量征求意見建議表，共發出意見建議征求表格10份，收回10份。

二是以召開座談會的形式征求意見，于3月28日上午召開了干部職工座談會，對支部和單位班子今后工作開展和改進作風聽取意見建議。

我們將對征求到的意見建議進行認真梳理，有針對性地制訂整改措施。

四、聯系實際，注重落實

在學習教育過程中，我支部始終堅持要求全體干部職工和把學習和業務工作相結合，把學習教育活動的成果在工作開展中體現出來，每個干部職工都要在工作開展過程自覺踐行為民、務實、清廉理念，努力推動業務工作更上臺階。

３月份以來，在開展水資源費征收、水土保持項目情況摸底調查和“世界水日”宣傳等項工作過程中，全體干部職工堅持勤政為民、求真務實思想理念，嚴格遵守中央“八項規定”和“六條禁令”，切實履行崗位職責，努力為取用水戶和項目建設單位服好務，領導干部的工作作風的提高受到了服務對象的認可和贊同。

五、下一階段活動安排

一是繼續抓好學習教育。在做好學習教育、聽取意見的基礎上堅持邊學、邊查、邊改，緊扣時間要求和中心工作，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

二是組織談心，認真梳理“四風”具體表現。單位主要領導分別與支委成員談心，活動領導小組成員與單位同志談話、談心，聽取對支委領導班子作風方面的總體評價和“四風”方面存在的突出問題，以及對搞好教育實踐活動的意見建議，并結合征求到的意見建議，聯系領導干部和黨員作風建設方面的實際情況，討論形成“四風”具體表現材料。

三是認真查擺問題。領導干部和黨員通過自己找、上級點、互相幫的方式，重點圍繞為民務實清廉的要求開展“三查”活動，即查思想、查作風、查問題，并進行深刻剖析，寫出高質量的對照檢查材料。

四是召開專題組織生活會。做好支部組織生活會的準備工作，擬定時間召開支部專題組織生活會，圍繞反對“四風”進行對照檢查，開展批評與自我批評，深刻剖析產生“四風”的思想根源，達到“紅紅臉、出出汗、加加油、鼓鼓勁”的效果。

第三篇：第一環節工作總結

XX鎮黨的群眾路線教育實踐活動

第一環節工作總結

尊敬的督導組各位領導：

根據縣委的整體安排部署，我鎮按照縣活動實施方案要求，積極、扎實組織開展、推進黨的群眾路線教育實踐活動，取得了初步成效，現將第一環節工作總結如下：

一、加強活動組織領導

我鎮于4月24日組織鎮、村、組三級全體黨員干部召開群眾路線活動動員會，會議傳達貫徹了中央、省、市、縣會議精神，XX書記就我鎮開展黨的群眾路線教育實踐活動及第一環節的學習內容、目標要求、方法步驟、時間范圍等進行安排。會上討論通過了《XX鎮黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》、《XX鎮黨的群眾路線教育實踐活動學習教育細化方案》、《XX鎮干部工作紀律制度（修訂稿）》等多項規章制度及學習計劃。同時，成立了鎮群教活動領導小組及辦公室，黨委書記任組長，負責全鎮路線教育工作統籌安排，副組長由人大主席XXX、紀委書記XXX兩位擔任，連同群教辦主任XX共同負責教育實踐活動日常工作，一級抓一級，層層抓落實，確保教育實踐活動整體、有序、有效推進。

二、狠抓學習教育提高

在第一環節進行過程中，我們始終把學習教育放在全鎮工作的重要突出位置，對照縣委《實施方案》文件要求，完成了規定學習任務，通過學習進一步牢固樹立了群眾觀點，增強了宗旨意

識，轉變了工作作風。

一是認真組織集中學習。集中學習縣《活動實施方案》規定篇目，開展理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育，以及中國特色社會主義宣傳教育，使廣大黨員、干部深刻理解了群眾觀點和群眾路線的豐富內涵，把握了新形勢下做好群眾工作的任務要求，增強了貫徹黨的群眾路線的自覺性。

二是不斷豐富學習形式。利用周一大講堂、群教活動夜校、中心組學習會議、組織收看影片《焦裕祿》、《雷鋒的微笑》等，開展集中學習26次，參與對象實現全鎮16個村，27個黨支部，2000余名黨員干部全覆蓋。提高干部思想認識，強化干部群眾觀念，推動活動走向深入，做到學習有計劃、有資料、有記錄、有檔案。

三是嚴格執行學習紀律。全體干部職工要求完成學習筆記20000字以上，科級領導干部完成3篇以上高質量的學習心得體會，一般干部完成兩篇以上學習心得體會，每名黨員干部每周學習時間不少于10個小時。實行每周一匯報，半月一抽查，一月一評比，對各黨員干部學習情況進行考核，并結合學習情況進行提問，對存在問題的要求限時整改完善，并將學教活動平時表現成績與年終評優樹模考核結果掛鉤。

四是深入開展學習討論。組織所有黨員干部利用周一大講堂開展學習交流，引導全體黨員干部深入學習思考。發言圍繞三個方面突出問題：一是如何深刻認識開展黨的群眾路線教育實踐活動重大意義；二是如何按照黨章要求，踐行黨的宗旨，充分發揮黨員干部的先鋒模范作用，加強為民務實清廉作風建設；三是黨

員干部自身還存在哪些問題，如何改進，我們應樹立什么樣的核心價值理念，以提高凝聚力、戰斗力、創造力。

三、多方征求意見建議

結合XXXX、“XXXX”等活動，組織全鎮干部職工開展入戶聽取群眾意見走訪調研，舉辦村級廣場問政，有針對性的在群眾中收集整理鎮、村班子成員及站所負責人在“四風”方面存在的問題，加強和改進工作方面的意見建議。要求對全鎮XXXX戶群眾做到戶戶見面、戶戶簽字。目前，共查找各類問題XXX項，工作改進建議XX條并公開公示。對查找的各類問題不等不靠，邊查邊改，先易后難，分階段、有步驟的分解落實。

四、堅持邊查邊學邊改

開門搞活動，著力解決突出問題，是本次開展活動的鮮明特點。我們堅持把學習教育、查擺問題、解決問題貫穿于教育實踐活動的始終，即知即改，邊學邊改，立行立改，讓群眾真正看到變化、見到成效。以整風的精神認真對待、不等不靠，抓緊整改落實。針對干部作風漂浮，辦事拖沓，不負責任、不敢擔當；干部幫助基層解決困難意識不強，面對問題繞著走；有些干部言行不一，說一套做一套，執行措施打折扣，甚至擅作主張、以下否上等現象分別進行了整改。

雖然我鎮在學習教育階段取得了一定成效，但是，參與活動主動性不高、查擺問題“蜻蜓點水”等問題在干部中仍然存在，不少涉及到群眾利益的突出問題還沒有解決好，落實好，下一步，我們將重點做好以下幾個方面工作：

一是認真對前階段工作進行“回頭看”，“查漏補缺”，找出

不足，進一步完善學習機制。

二是聚集“四風”繼續深入調查研究，按照“三嚴三實”的要求，繼續深入田間地頭、礦山企業、工廠車間、農家商戶，廣泛征求群眾意見建議，認真查找存在的問題、不斷把糾“四風”、轉作風引向深入，建立健全規章制度，不斷完善服務機制。

三是仔細查擺存在的突出問題，重點圍繞為民務實清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺“四風”方面的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。真正讓黨員、干部思想受教育、作風得改進、行為更規范。

四是針對查擺中暴露出來的問題和不足，制定整改方案，強化正風肅紀，提出解決對策，對突出問題進行集中治理，狠抓建章立制，注重抓源頭、打基礎、管長遠，從主要現象、表現形式、重點崗位、主要環節上認真梳理黨員干部作風問題發生的特點和規律，著力完善規章制度，努力形成用制度規范行為、按制度辦事、靠制度管人的長效機制。

第四篇：群眾路線第一環節工作總結

黨的群眾路線教育實踐活動第一環節

工 作 總 結

黨的群眾路線教育實踐活動動員會召開以來，編委辦高度重視，按照縣委的統一部署，在縣活動辦和督導組的具體指導下，精心組織，穩步推進，把深入開展教育實踐活動與編辦的當前工作緊密結合起來，把學習教育擺在重要位置，把聽取意見落到實處，有力推動了該環節各項工作的順利開展，并同時推動教育實踐活動與中心工作兩不誤、兩促進。現將有關情況匯報如下：

一、高度重視，及時安排部署

一是成立組織，強化領導。編辦召開黨的群眾路線教育實踐活動動員會的當天，立即行動，成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組及辦公室，由編辦主任親自負責組織學習。領導小組及辦公室多次召開專題會議，研究部署活動開展重點工作，及時研究解決遇到的突出問題，統籌推進編委辦教育實踐活動扎實深入開展。

二是結合實際，制定方案。按照省、市、縣委的統一部署，在縣活動辦和督導組的具體指導下，緊密結合機構編制工作實際，制定了《編委辦黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和《編委辦黨的群眾路線教育實踐活動指導意見》，明確了目標任務、具體方法步驟和具體措施。

三是廣泛宣傳，搞好動員。召開了教育實踐活動動員大會，對編辦黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。為方便學習，我們為每位干部都配備了學習資料，統一購置了筆記本等學習用品，制作了橫幅，印發明白紙、指定了專用檔案柜，積極營造良好的學習氛圍。

二、廣泛開展學習交流，努力提高學習效果

根據活動辦要求，我們制定了詳細的學習計劃，靈活了學習方式方法，全面提升了政治、業務水平。

一是集中學習和自學相結合。根據學習計劃表安排了多次集體學習，對《黨章》、《廉政準則》、《論群眾路線》、《厲行節約反對浪費》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等規定篇目進行了重點輔導學習。并且組織集中觀看了《周恩來的四個晝夜》、《焦裕祿》《孔繁森》等教育影片，使黨員干部進一步提升思想境界，牢固樹立群眾觀點和為民意識。組織黨員干部在集中學習的基礎上開展自學活動，將上級部門配發的學習資料下發到每個人手中，要求全體黨員干部認真自學，要邊學習邊思考、以學習促工作的成效。并認真落實了學習筆記的撰寫和學習心得體會的撰寫。

二是講評結合。為了做到工學結合、工學兩促進，我們積極探索創新，進一步解放思想、更新觀念，開展了科長講學與干部評學相結合的學習活動。每次明確一位科長為主講人結合業務知識和教育實踐活動精心準備講學內容，并進行脫稿講學，講學時間不少于30分鐘，讓大家及時全面了解單位各方面知識，擴寬知識面。課后全體干部圍繞講學內容，開展交流討論并進行深入點評。通過講評結合的方法，全體干部整體素質進一步提高，學習能力全面提升。

三是開展專題研討交流，力求做細做實、入腦入心。開展了“改進工作作風，密切聯系群眾”和“做焦裕祿式的好黨員好干部”的專題討論和學習交流，班子成員逐一進行了交流發言，全體黨員更加明確了教育實踐活動的總體要求，堅決反對四風，樹立群眾觀點，弘揚優良作風，保持清廉本色，傳播正能量，為提升機構編制工作質量做出貢獻。

四是確保學習效果。為檢驗學習效果，活動辦統一印發了試卷，進行了兩次閉卷考試，并依據考試成績明確主攻方向，再學習，再補課，確保應知應會全掌握，重點要點全領會，確保學習成績再提高，工作能力再提升。

三、形式多樣，多渠道征集意見

通過書面、專題會議、調查研究、個別談話談心等多種形式，在編辦服務對象代表、本單位本系統干部、“兩代表一委員”，離退休干部中廣泛征求“四風”及其他方面的意見和建議。在征求意見中，堅持開門見山講問題，不留情面提意見，直截了當談建議。要求編辦全體干部都要給領導班子及成員提意見、找問題，要敢于不留情面、直面問題，從日常生活、工作中的細節中找問題，不大而化之、避重就輕，提高查找問題的準確性，從而能夠觸及靈魂地發現問題、認識問題、解決問題。對通過各種形式征求的意見和建議，立即進行分類分析，原汁原味地梳理總結，梳理出干部群眾反映突出、急盼解決的實際困難和問題，為下一步對照檢查、開展批評和解決問題打下了良好基礎。

通過梳理，匯總以下幾個方面主要問題：

1、服務部門、群眾時，在熱情接待方面有些欠缺。

2、辦事辦文程序上有形式主義存在，虎頭蛇尾，沒有很好落實；

3、單位管理上沒有高標準嚴要求，偶爾存在遲到、早退現象，有些制度執行不是很嚴格；

四、邊查邊改，及時改進工作，確保活動實效 一是堅持統籌推進，邊學邊查邊改，針對征求到的意見和建議，召開編辦主任會議進行集體研討，既找問題癥結，又重新理清思路，找解決問題的辦法。二是把開展學習教育實踐活動與推進業務工作緊密結合，堅持把群眾關心的熱點、難點問題作為編制工作重點，著力解決影響和制約改革發展穩定民生事業的體制機制問題。三是對現有工作制度進行認真梳理，對適用的繼續堅持，不適用的予以廢止，對需要修改完善的進行重新修訂。根據多渠道征集到的意見建議，結合工作實際情況，編辦相繼開展以下工作：

1、在服務群眾時，熱情服務，做到及時辦理，不等不拖。

2、始終要抓學習教育，將利用每周一下午集中學習，編辦主任要帶頭學習，活動領導小組要不定期的查看學習筆記，接受黨員干部的監督。

3、強化組織紀律，做好簽到制度，嚴格落實請銷假制度。

五、下一步工作安排。

通過這一階段黨的群眾路線教育實踐活動的開展，我們不但使全體黨員干部接受了先進的思想教育洗禮，也及時發現了一些問題與不足。今后我們將牢筑思想防線，努力改進工作作風，不斷提升工作效率，扎實推進黨的群的群眾路線教育實踐活動的持續開展。一是繼續抓好學習教育，將之貫穿于教育實踐活動始終。二是對第一階段進行回頭看，進行補缺補差。三是突出重點，圍繞為民務實清廉的要求等深入調研、認真梳理“四風”方面突出問題，為下一個環節工作的順利開展做好準備。

第五篇：群眾路線第一環節工作總結

教育科學系黨的群眾路線教育實踐活動

第一環節工作匯報

自2014年2月20日以來，我系黨總支根據省、市委和學院黨委的安排部署，在全系范圍內開展黨的群眾路線教育實踐活動，在開展的第一階段活動中，嚴格按照學院黨委和活動領導小組及第一督導組的意見安排和環節來進行，完成規定動作，思考有特色、有效果又結合自身特點的自選動作。所做工作如下：

一、充分認識第一環節工作的作用，學習教育、聽取意見是搞好黨的群眾路線教育活動的基礎環節，通過學習教育，提高黨員和教師的思想認識，認識開展活動的重大意義，在思想上、認識上達到統一和提高，重點把握好提高宣傳和學習的質量，廣泛在教師和學生中開展學習教育活動。通過集中學習與自學結合，學習規定學習篇目和學習自選篇目相結合，重點學習了《習近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話》等9個學習內容，并要求寫出學習心得體會，進一步增強群眾路線、群眾觀點、群眾紀律和宗旨意識。

二、在學習教育的基礎上，多層次、多渠道聽取、收集、整理師生意見，重點聽取師生對領導班子和黨員領導干部在“四風”方面存在的突出問題的反映，聽取在執行中央“八項規定”、省委“十項規定”的執行情況的意見反映，做到聚焦“四風”，專心聽取意見，廣泛收集，抓住重點，找準問題，梳理整理，為下一環節的工作開展，整改落實，形成

1長效機制打下牢固基礎。

三、邊學邊查邊改，邊整改邊落實邊提高。根據聽取的意見，結合系工作實際，抓整改工作落實，努力對照《黨章》和活動的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，查找黨員和教師工作中存在的不足和存在的問題，對照檢查，自覺整改、自我提高和相互批評相互提高結合，使工作開展有成效，師生看到工作有變化、有提高，對未來和學院發展有信心。

四、我系結合查找“四風”表現的要求，根據我系教育教學工作、黨風廉政建設、整治“庸、懶、散、漫、浮”現象的要求，梳理出二十個“有沒有”，要求全體黨員和教師認真對照檢查，深入查擺問題，做到“有則改之，無則加勉”，切實改進工作作風，提高工作效率，密切聯系群眾，搞好教學工作，服務好師生，為教學中心工作服務，提高人才培養質量。

五、抓好特色和亮點工作

在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，通過學習教育，征求聽取群眾意見，深入查擺問題，深刻認識到學生是學院群眾最大的群眾，為生服務是我們工作的出發點和歸宿點；學生成長成才，是學生最大的需求，如何提高人才培養質量，滿足學生成長成才的需要，是我們工作的核心；加快學院又好又快地發展，是全院師生的迫切愿望，敢于創新，樂于奉獻，立足崗位工作創先爭優，推動學院跨越式發展是工作的重心。

在工作中，我系繼續抓好特色、亮點工作，把黨的群眾路線教育實踐活動與業務工作有機結合起來，根據我系專業發展、學生專業特點和教育教學質量的提高要求，繼續抓好學生專業技能技巧的培養培訓，認真抓好早讀早訓、課間十分鐘才藝展示等形式，抓好學生鋼琴、繪畫手工、舞蹈形體、普通話、英語口語等技能的訓練，提高學生綜合素質，提高畢業生的培養質量，滿足學生的成長需要。同時，抓好心理咨詢中心的工作，積極開展學生心理健康講座、心理問題咨詢、教師心理壓力疏導、學生心理健康檔案建立，開通心理咨詢熱線，接收學院學生、社會人員的心理咨詢和輔導。結合“5.25”大學生心理健康咨詢日活動，開展一系列普及心理健康知識、開展心理健康咨詢和心理輔導活動，達到了“三服務”（為學生服務、為教師服務、為社會服務）的目的，取得了可喜的成效，發揮了高校知識技能密集，服務社會的良好效益。

二十個“有沒有”：

根據黨的群眾路線教育實踐活動的總要求和聚焦“四風”的要求，結合我系教育教學、黨建工作和黨風廉政建設工作，做到密切聯系群眾，切實改進工作作風，提高工作效率和教育教學質量，推動工作開展，現擬出二十個“有沒有”，希望廣大教師和黨員，特別是黨員領導干部，要在思想上、學習上和教學工作中，認真開展對照檢查，深入查擺問題，自查自糾，開展批評和自我批評，邊學邊查邊改，提高為師服務為生服務的質量，切實改進工作作風，努力提高人才培養質量，推動學院又好又快發展。

一、有沒有存在思想懶惰，安于現狀，改革創新意識、危機意識、機遇意識不強的現象？

二、有沒有存在工作失之與“軟”，遇事推諉、扯皮，責任意識、擔當意識不強的現象？

三、有沒有存在重硬件輕軟件、重規模輕質量現象？

四、有沒有存在只重工作形式、不重工作效果，只重工作開展、不重長效機制建立的現象？

五、有沒有存在只求辦學規模、不重辦學特色的現象？

六、有沒有存在只重業務學習、輕政治思想學習的現象？

七、有沒有存在精神懈怠，學風淡、玩風盛，干事創業精神不強的現象？

八、有沒有存在“門難進、臉難看、事難辦”，“衙門”作風嚴重，不關心關愛學生的現象？

九、有沒有存在深入師生程度不夠，接地氣不夠，與師生溝通少、溝通不暢現象？

十、有沒有存在辦事拖沓、效率不高、推諉扯皮、弄虛作假、虛報浮夸、紀律松弛、責任意識不強現象？

十一、有沒有存在工作作風漂浮，工作拈輕怕重、斤斤計較、擔當意識不強、奉獻精神、吃苦精神不足現象？

十二、有沒有存在有令不行、有禁不止現象？

十三、有沒有存在執行上級決定上打折扣、執行不力、落實不到位現象？

十四、有沒有存在調查研究不夠、工作措施不得力、工作方法不得當、工作能力不適應的現象？

十五、有沒有存在教學工作準備不足、課堂教學質量不高、師德師風不正的現象？

十六、有沒有存在論文抄襲、學術腐敗、有償補課、缺乏嚴謹治學現象？

十七、有沒有存在公用經費、科研經費使用不當、管理不嚴、支出混亂、揮霍浪費現象？

十八、有沒有存在公用資源分配不合理、浪費嚴重現象？

十九、有沒有存在領導干部超標準配備汽車、住房、裝修辦公室等現象？

二十、有沒有存在領導干部利用公職公權謀取個人不正當利益現象？

中共教育科學系總支委員會

二○一四年四月十日